为什么高中数学课本每章最后有复习参考题，而高中语文课本和高中历史课本每章后面没有复习参考题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-15 03:28 标签：
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我很郁闷，正重新复习高中数学课本，方法问题，求赐教讨论！收藏
高三生，我数学水平属于基础知识很不扎实，中等水平题不容易做出来型，对数学也不是那种聪明的学生，我只有解析几何这一块属于椭圆双曲的性质能记住，但几乎考试没做出来过解析的题的那种，究其原因是高二学这一块时过得太快没怎么做过题，导致现在做解析题不知从何下手，方法思路不清楚，记的性质也用不了，于是我暑假重新开始学习课本，学习方法如下：
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看课本讲解，做课本练习。因为我想从头学一遍解析几何的，可大家都知道，每一章开头一节的课都是入门的课，比如这个解析几何，第一节是讲“曲线的方程，求曲线的方程”，其实就是证明这条曲线可以用这个方程来表示，注重证明，所配的练习题第一题也是让证明某条直线的方程是某个方程的，可问题是我不会证明！仍然没个证明的头绪。而且我还可反感这种很“白痴”的证明题，因为我们已经学过一遍了，已经知道了方程就是可以表示曲线，所以。。。我现在纠结啊，我很想从头开始学，我也知道书上的题出的不是随随便便出的，都是有一定训练的目的性的，可这种题我还不会！说明我还是没学会！！我在怀疑自己是不是不该在这为这种书上的“研究性”题浪费时间，而是应该做做高考题能更快的提升成绩呢？可我真的想把数学学好啊。。我该怎么办呢？？
没人啊～郁闷郁闷郁闷！！
谢谢！你是说这些题仍然是很必要做的，认真研究书也很重要，嗯！我纠结的就是做这题是不是没神马用，高考也不考。。
我是说考了这么多次，也知道高考的题型是什么了，这题确实不会这样出题啊。。所以才会纠结做这题有什么用。。。
为何是想走歪道？哪个是歪道，请解释解释，有没有好的意见？你说的不错，确实是基础不好，高一高二的做题量几乎可数，光听课了，课下没咋做过题，俺省今年课改，学校也改，教学方式都变了，老师不怎么教，布置的作业题还都不是课本上的，都是老师自己找的题，为了走个形式，把俺都耽误了（最起码把我耽误了），但是学生掌握的并不好，你想，课本题都没怎么写（我认为课本题设置的很科学），基础能好吗？但我的学习态度还是很认真的。。若有什么好意见，请赐教？
高考束缚着你们
思想神马的和题型联系不是那么的大数学要提高解题能力你就别限制题目的来源 只要知识要求、能力要求在应该考察的范围内，那就值得一做。反而是司空见惯的题型练了作用不大 私以为今年四川142的人还是有资格说话的
课本题就别想着老师来布置了，它们普遍都有代表性但复杂度不是老师找的题那么高，合理使用是不会占什么时间的 我们这里就是NC三段式的发祥地，咱的数学不是依旧坚挺么
说到白痴，我想到了去年四川三角函数……全是教材原话，正确率与压轴题相当
数学题,中高级教师1对1辅导,教学有品质,提分看得见.随时退费家长无忧!
。。。又是一个问解析几何的，，我记得我冬天也问过。。。对于解几用暴力的确很头痛。。多看点推论吧。课本对解几就只有第一定义和方程。书店里有一本《圆锥曲线结构思想与解题策略》有空去翻下，用推论做解几会很快。
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▲&&&高中数学必修1全部课本题目详细解析 1.3函数的基本性质及章复习参考题 人教A版
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数学 新课标人教A 必修1 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 单元测试
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高中数学必修1全部课本题目详细解析&&1.3函数的基本性质及章复习参考题&&人教A版
1．答：在一定的范围内，生产效率随着工人数量的增加而提高，当工人数量达到某个数量时，生产效率达到最大值，而超过这个数量时，生产效率随着工人数量的增加而降低．由此可见，并非是工人越多，生产效率就越高．2．整个上午&天气越来越暖，中午时分&一场暴风雨使天气骤然凉爽了许多.暴风雨过后，天气转暖，直到太阳落山&才又开始转凉.画出这一天&期间气温作为时间函数的一个可能的图象，并说出所画函数的单调区间.2．解：图象如下
根本就和书上对不上！
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