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家长分享：初中生为何难沟通
时间: 14:41来源:互联网 作者:佚名 点击:
家长分享：初中生为何难沟通，一位家长曾这样向我描述他与孩子之间的沟通情况：“自从孩子上了初中之后，我们之间就变得无法沟通，我问一句，他答一句，我不问，他从不多说一句话。
很多孩子上了初中之后都会发生一些改变，除了生理，心理上也会产生很大的改变。这样就导致了孩子在跟父母的相处上面会出现问题，父母再照着往常的教育方法来教育孩子，就会导致孩子的反叛。因此很多家长都会觉得跟初中生沟通非常困难。下面我们来看一位家长的分享吧。
一位家长曾这样向我描述他与孩子之间的沟通情况：&自从孩子上了初中之后，我们之间就变得无法沟通，我问一句，他答一句，我不问，他从不多说一句话。更可恨的是，他的回答每次几乎都是两个字：我问他今天在学校如何，他说&还行&；我问他参加体育比赛有什么感受，他说&挺好&&&但我看他平时与同学 聊天时，他的话很多，并且聊得津津有味的，真不知道如何才能打开他的&话匣子&！&
其实，这位家长反映的是七八年级孩子的共同特征，就是从升入初中开始，这些孩子变了，变得不爱与父母交流，甚至是讨厌与父母交流。
这到底是怎么回事呢？还是让孩子自己来说说吧：
&跟父母聊天真&没劲&，整天除了学习就是学习，就好像我们就是只会学习的机器人一样！&
&每当跟父母坐到一块时，他们都会数落我的不是，搞得我连说话的心情都没有了。&
&每当我跟父母讲起我感兴趣的那些事物时，如现在最畅销的漫画、最流行的校园小说等，他们要么用不屑的眼神看着我，要么说我不务正业，我感受到了我与父母之间有深深的&代沟&。&
进入青春期之后，孩子的自我意识在迅速发展，他们产生了自己的兴趣、爱好，产生了自己的聊天话题，因此当家长再用小时候那种&训导&的方式跟他 们交流时，他们会感觉到很厌烦；当然，当家长对孩子的那些兴趣、爱好毫不了解时，或者把它们当作&不务正业&来对待时，孩子就会以&存在代沟&为理由，而 拒绝与家长沟通。
其实，在更多的时候，孩子还会对家长功利性的教育态度感觉很厌烦。家长们常常用这样的话教育孩子：&好好学习吧，考上好大学，咱们全家都有面 子&&考这么少的分数，我的脸都被你丢光了&&&在这种教育方式下，孩子就会感觉到自己是在为家长而学习，或者自己仅仅是为家长赢得面子的一个工具。
一位家长就曾向我讲述了这样一件事情：
儿子学习很好，一天，他拿回一张奖状来，我很高兴，因此对孩子一直赞不绝口：&儿子，你真棒！&没想到儿子却不领我的情，连看都不看我一眼，就把奖状扔给了我，还说了一句：&这下你可以拿它去炫耀了！&
这个事例很明显地说明，这位家长教育孩子的目的和态度存在很大的问题。现在很多的家长都存在这样的问题，孩子成绩好，他们就到处炫耀，甚至想大 摆晏席为孩子庆祝；孩子成绩不好，他们就会觉得自己很没面子，因此会硬逼着孩子去学习。家长的这种教育态度只会让孩子产生反感，进而觉得自己与家长越来越 没有共同语言，甚至会讨厌与父母沟通。
在与这些初中孩子接触的过程中，我发现，要想与这些孩子保持良好的沟通，父母的教育态度首先要正确，即不能带着功利性地去教育孩子、不能用专制家长的手段去教育孩子。除此之外，家长还要采取方法，引导孩子与自己沟通。
方法一：把&代沟&降到最小化
为了增加孩子与家长的沟通机会，我给孩子留了这样一个作业，让他们写一篇以《我与父母的一次快乐沟通》为名的作文。结果，大多数的同学都没有完成作业，问他们理由，他们还振振有辞地说：&我们与父母之间存在&代沟&，无法沟通。&
其实，这些孩子所谓的&代沟&无非就是，他们所熟悉的事物，家长不了解；家长所关注的事情，他们很厌烦（如学习）。正是这些&代沟&在阻碍着家长与孩子的正常沟通，所以，消除这些&代沟&是实现家长与孩子之间良好沟通的关键。
那么，家长怎样才能把这种&代沟&降到最小化呢？一位很有经验的家长是这样做的：
孩子不是总嚷嚷着与我们之间存在&代沟&吗，我有一个办法能使这种&代沟&降到最小化，那就是&&关注孩子正在关注的事情，做孩子的&粉丝&。
孩子喜欢周杰伦，我就上网查找周杰伦的资料，了解周杰伦的最新动态，我的&专业知识&增加了，孩子就愿意与我沟通了。当然，了解这些明星们的最 新动态，我永远都不会比儿子再行，到最后，我甘愿做儿子的&粉丝&、&崇拜者&，儿子&追星&，我&追&儿子。每过一段时间，我都会向儿子打听：&儿子， 咱们家杰伦有新作品了吗？&就这样，我与儿子听同一首歌，看同一部电影，关注同样一个问题&&我们之间根本就没有什么所谓的&代沟&。
当然，在我&追&儿子的过程中，我与儿子的沟通话题也在不断地增加。忽然有一天，儿子发现我掌握的时政知识非常丰富，他怕再次与我产生&代 沟&，于是他对我说：&老爸，我们互相&追&吧！&因此，儿子也成了我的&崇拜者&，他经常会时不时地问我：&老爸，最近又有什么大事发生吗，听说中国的 宇航员都到太空去漫步了，他们回来了吗？&
看，如果所有的家长都能这样与孩子沟通，那就不会有&代沟&这个词汇的产生了。与青春期的孩子相处，家长就应该学会示弱，要承认自己有不如孩子 的地方。就像上面那位家长一样，甘愿做孩子的&崇拜者&，才能找到与孩子沟通的话题，才能顺利与孩子沟通。事实上，只要家长能够找到一个真正与孩子沟通的 话题，当孩子遇到其它方面的问题时，他们往往也愿意向家长求助，时刻与家长保持沟通。
当然，家长们在采用这个方法的时候，还要特别注意一点，让孩子利用课余时间培养一些兴趣、爱好是可以的，如听歌、看电影等，但千万不要让孩子对 这些兴趣、爱好&着迷&。如果孩子迷恋上&追星&，这也是很严重的一个问题，所以家长要做孩子的&崇拜者&时，一定要把握好&度&。
方法二：与孩子的好朋友保持沟通
也许家长们都已经发现了，这些青春期的孩子很奇怪，心里有事情他们情愿讲给网上那些不认识的人听，也不愿意讲给父母听。
大多数的青春期孩子出现这种情况，是有原因的。从心理学角度来讲，青春期的孩子在承受着很大的压力，来自于学习的压力、身体突然变化产生的压 力、性意识出现产生的压力&&因为这些压力的存在，他们需要发泄，需要向他人倾诉。但是他们不好意思向家长诉说这些事情，而且，就算他们愿意向家长诉说， 大部分家长也都不能以正确的态度对待孩子的这些问题。听到孩子这些&心事&，他们要么嘲笑孩子，要么斥责孩子，总之会使孩子很尴尬。所以，这些孩子宁愿把 &心事&讲给陌生人听，也不愿意告诉家长。
国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究也发现：孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子 的态度一如既往，但孩子有了问题和想法，他们更多的会与朋友交谈。因此，与孩子的好朋友保持沟通，是家长掌握孩子心理变化的一个巧妙方法。
林宇与小南是好朋友，最近，妈妈发现林宇变得很奇怪，除了吃饭时间，他几乎不出自己的房间门。不仅如此，他对妈妈的态度十分冷淡，妈妈跟他说上半天话，他才会勉强答一句。
周未，小南来找林宇玩，趁着儿子下楼买东西的机会，林宇的妈妈悄悄地问小南：&小南，林宇这几天这是怎么了，对我好像有很大意见呀。你们是好朋友，他一定告诉你了。&
&阿姨，林宇是告诉我了，可是我不知道该不该告诉你？&小南有点难为情地说。
&只有你告诉我了，我才知道问题出在哪里，才能使林宇摆脱烦恼呀，你愿意帮助你的好朋友吗？&
&是这样的，阿姨，我们已经是大孩子了，有的时候也会有自己的秘密，林宇希望你不要再帮他整理书包了。他曾暗示过你好多次，但你好像都没有明白他的意思。&
妈妈这才恍然大悟，怪不得每次她帮儿子收拾完书包，儿子都会对她冷面以对。这下，她知道如何调节与儿子之间的矛盾了。
青春期的孩子是很注重朋友的，他们很愿意帮助朋友解决问题，尤其是当朋友把心事告诉他们之后，有时他们甚至会去主动地帮朋友解决这些问题。
青春期的孩子就是这样奇怪的，就像上面事例中的林宇一样，不希望妈妈再为他收拾书包，他不会直接告诉妈妈，而是通过暗示向妈妈表达这种意思。这 样，家长与孩子之间是很容易产生误会和矛盾的。因此，当误会和矛盾发生后，家长不妨向孩子的好朋友了解情况，从而顺利地化解与孩子之间的矛盾。
当然，我们提倡家长与孩子的好朋友保持沟通，并不是要家长去窥视孩子的秘密。青春期的孩子拥有秘密是很正常的事情，他们的秘密之所以不愿意让家 长知道，是因为家长总是用高高在上的姿态去教育他们。但如果我们换一种姿态做家长，不是高高在上的指导者，而是地位平等的朋友，也许孩子就会把自己的小秘 密告诉家长。所以，家长与孩子好朋友保持沟通的目的，是增加了解孩子心理变化的渠道，为做孩子的知心朋友打下基础。
方法三：增加与孩子共同做事的机会
在一次家长会上，很多家长都在抱怨这样一个问题：孩子总是不愿意与自己沟通。我问这些家长：&孩子为什么不愿意与你沟通？&大多数的家长都把这个问题的原因归结为&与孩子之间存在&代沟&&。
的确，&代沟&的存在会影响亲子之间的沟通，但家长们却从来没有思考过，&代沟&是怎样形成的。在我看来，&代沟&的形成并不仅仅是因为时代的进步和家长思想的落后，更为关键的是，家长并没有给孩子、给自己提供互相了解的机会。
我曾问过很多家长这样一个问题：&除了吃饭、看电视，你是否还有其它的时间和孩子在一起，在一起主要做什么？&
我们来听听家长们是怎样回答的：
&除了吃饭、看电视，我和孩子很少在一起，因为我有自己的事情要做，而孩子也很忙，他们不是忙着学习，就是忙着和朋友在一起。&
&即使我们有时间在一起，我们也是无言以对，所以我们会各自忙各自的事情，谁也不干预谁。&
读者家长们也可以在心里写出自己的答案，如果你的答案也与上面家长们的相同，那你就应该仔细想一想了，你都没有为孩子和自己提供在一起的机会，你如何了解孩子？你与孩子都在各自忙各自的事情，那什么时候才能进行一次真正的沟通？
&代沟&往往就是这样形成的，家长没有给孩子提供沟通的机会，亲子之间缺乏沟通，&代沟&就会在自然而然中形成。所以，在生活中，家长再忙，也要给亲子之间的沟通提供机会。
很多家长向我提出了这样一个问题：&我也想跟孩子沟通，可是他好像总是躲着我们，我怎么给他提供沟通的机会呀？&是的，孩子进入青春期之后，他 们不再像小时候那样一刻都不离父母的身边，他们逐渐地不愿意与父母在一起，有时，他们甚至会有意躲着父母。所以，在这种情况下，家长更要增加与孩子在一起 共同做事的机会。
与青春期的孩子共同做一件事情，例如，与孩子一起去书店选书、与孩子共同集邮、让孩子与自己一起应对中毒的计算机等，这些都为亲子之间的沟通提供了很好的机会。
一位女士是这样回忆她与爸爸在一起相处的那段美好时间光的：
到了七八年级，我的同学都说她们的爸爸好像不喜欢她们了，因为她们的爸爸好像总是不愿意与她们说话。而我的爸爸却不一样，他会跟我在一起做很多事情，如让我和他一起擦汽车、一起收集邮票等。
在做这些事情的过程中，我能够为爸爸提供帮助的地方很少，但他却喜欢把我叫到他身边，一边干活，一边和我聊天。当然，我们的聊天内容很广泛，从古代的交通工具，到现在最新款的汽车；从国外的各种各样的邮票，到我们所收集的那些邮票等。
现在这些事情都过去很多年了，但我很怀念那段时光，很希望能够再与爸爸一起一边做那些事情，一起聊天。
对于青春期的孩子来说，他们之所以不愿意与家长待在一起，是因为他们不知道要与家长在一起做什么，因此他们会感觉与家长在一起很没劲。如果家长 能够找到一件孩子感兴趣的事情，与他们一起做，他们是不会拒绝的。当然，如果在做事的过程中，家长能够愉快地与孩子沟通，那这段时光将会成为孩子最美好的 回忆。
其实，家长这样做是在用一种&平行交谈&的方式跟孩子沟通。所谓&平行交谈&是美国《用心去教养子女》一书作者罗恩R26;塔菲尔所提出的，它的意思是家长与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，当然，双方也不必互相看着对方。
这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人等。在交谈中，家长还要根据孩子自身的特点，做到&动之以情，晓之以理&，从而使孩子什么话题都愿意与家长沟通。
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图表分析(11分)某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母的沟通情况对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下： 调查内容所占比例（％）男女不太喜欢与父母沟通6442.3与父母沟通有障碍48.737.2主动与父母沟通3749不会把自己的秘密告诉父母81.883.3请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题。（1）这个调查反映了什么现实情况。(2分)（2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？(3分)（3）“走近父母，善于沟通，奉献爱心，克服逆反心理的危害，我们就能为和睦的家庭增添温暖。”请你结合自己的亲身体会，说说与父母有效沟通的基本要领有哪些？(6分) 
（1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。（2分）（2）主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。（3分）（3）我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。以爱的方式对待父母。（6分）【解析】试题分析：（1）图表题要注意通过数据的对比得出结论，在这个图表中，不太喜欢与父母沟通的所占的比例较大，能与父母主动沟通的，所占比例较小，这些都说明了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。（2）造成与父母之间的这种情况，主要是因为父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。主要围绕不了解，缺乏沟通、不能换位思考等方面回答。（3）根据知识点有效沟通要掌握基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。以爱的方式对待父母来回答。考点：本题考查架起沟通的桥梁。 
科目：初中政治
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中学生与父母关系调查报告.doc 37页
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中学生与父母关系调查报告
篇一：关于中学生与父母的沟通问题调查报告
关于初中生与父母沟通问题的调查报告
调查时间：日
调查地点：靖边金桥中学
调查对象：50名初中生、50名初中生父母
调查方法：制定《初中生与父母沟通问题调查问卷》，在我校发放问卷进行调查，写出调查报告。
调查人：张刘锋
调查分工：张刘锋向家长调查； 吴娜向学生调查
作为未成年人，初中生与父母生活在一起，与父母的关系自然显得十分重要。在家庭中，子女与父母之间难免会有分歧，而且初中生与父母的分歧会更多一些。这其中，有生活方面的，如晚饭吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房间怎么布置呀等等；有学习方面的，如学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的采用等等；还有思想认识方面的，如对某种社会现象的不同评价，对某部电视剧的不同看法等等。这些问题上的分歧在一定程度上也反映了当代初中生和家长的各种心态。
前苏联教育家马卡连柯说：&没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。&有关心理学家也认为：&感情是人际关系最重要的基础，是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。&初中生渴望得到爱，更渴望得到理解、信任和尊重，可现实恰恰相反，一些父母在爱的旗帜下，不约而同的推行&专制&主义。于是，两代人在爱与被爱之间发生了无休止的&战争&。
谁也不会否认，目前我们这个社会有&代沟&存在，互相不能理解、不能沟通的家庭也很多，个别家庭的矛盾还挺尖锐。但人们也都在试图解决，所以，我们觉得做这个研究很有必要。
经过对50名初中生及50名初中生父母的问卷调查，我们统计出如下结果。 表1
为什么经常与父母进行交流的同学只有8位，仅占16﹪，26位同学也只是偶尔与父母谈谈心，占到52﹪？我们认为，并不是家长与孩子能够聊天说话的 - 1 -
不多，只是交流谈心不多，这里或许有许多原因，如现在的生活和工作节奏都相对较快，学习也很紧张，大家也许因为各有自己的事情要忙着去做，所以能真正有时间坐到一起的机会自然就少；另一原因就是，不在少数的同学和家长都认为，并非所有的事都值得讨论，许多事情还是应该学会自己解决。
4﹪的同学到底为什么从不向父母亲寻求帮助，是他们真不需要父母亲帮助吗？答案自然是否定的。这些从不向父母寻求帮助的同学当中，我们认为也许有一部分的确自理能力比较强，但总有个别同学存在心理闭锁问题，这些同学现在如不调整好自己，将来到了社会上，很有可能被大众所抛弃。
另外，经过调查，在生活中，100﹪的同学最愿意和同学说心里话，愿意找父母倾诉的只有6位，占12﹪。在回答是否愿意与父母沟通交流的问题时，14﹪的同学回答&非常愿意&，多数同学只是有时愿意，占56﹪，表示不愿意的占30﹪。大多数同学觉得自己与父母亲在家关系一般，偶尔会磕磕碰碰，这样的家庭占72﹪，其次觉得与父母亲关系很好的，有24﹪，4﹪的同学觉得和父母的关系不太好。
原因分析：
100﹪的同学最愿意和同学说心里话，愿意找父母倾诉的只有6位，占12﹪，这说明了一个什么问题？我们认为，从大家的生活环境来看，接触到的无非是同学、老师和家长。而同学之间因为年龄相仿，自然是最有共同语言的，而家长们虽然关爱自己的孩子，却免不了对孩子的不足进行批评，甚至责骂，次数一多，用同学自己的话说就是&何必去自讨苦吃！&对于这一点，我们觉得，这只是中学生在这一年龄段的特殊现象，以后随着年龄增长自然会改变。
在50名被调查的家长中，年龄在40-45岁的有34位，45-50岁的有13位，50岁以上的家长有3位。调查结果如下：
68﹪的家长都认为与孩子之间的交流很有必要，84﹪的家长非常愿意与自己的孩子交流想法，90﹪的家长与孩子经常交流生活上的事情，以上情况说明家长是非常关心爱护自己的孩子的，那么孩子应该怎样对待呢？俗话说&可怜天下父母心&，其实大家都应该明白，父母是自己最亲的人，他们所为我们做的一切都是为我们好。从这一点出发，我们应该呼吁，愿普天下的孩子都能够真正体谅自己的父母，理解父母。
另外，对于孩子在家中的表现，多数家长表示自己的孩子在家比较随和，占64﹪，很听话的不多，只有4﹪，而32﹪的家长觉得孩子常常表现得不太有耐心和父母讲话。另外，70﹪家长对自己的孩子各方面表示基本满意，表示很满意的却不多，只有6﹪，另外还有24﹪表示不很满意。
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