英语已成一个巨大的考试毒瘤（朱鲁子）【推荐】_天涯博客_有见识的人都在此_天涯社区
英语已成一个巨大的考试毒瘤（朱鲁子）【推荐】
作者： 提交日期： 0:17:00
| 访问量：69876
[转者按] 当下的外语（特别是英语）教育和考试制度，就像政治腐败一样已对中华民族造成巨大的灾难，现在，是到了彻底反省并做出修正的关键时刻了。英语对于中华民族的灾难性后果，已有很多有识之士进行了深刻的反思，但，最有深度和说服力的当为我所转来的这一篇。我衷心地感谢作者！――希望所有关心我们民族前途和命运的人士做出充分的讨论，并希望最终能够影响我们国家的政策。补充一句，多年来，本人对于中国文化的体会认知，越来越聚集在了汉语、汉字，包括书法上，这才是中国文化的命脉和根基所在，什么孔子、老子等等，其实是第二位的。请珍惜、爱护汉语和汉字！ &英语已成一个巨大的考试毒瘤，正吞噬国家的巨大“财富”，并不断扩张。&改革开放初期，为了学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑发热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民啊。&&&&一、 看看英语是什么东西 &&&&先看我们伟大的汉语，国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科大学生一般掌握2000个汉字就可以了。就凭这2000个字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利地读一些名著，如《红楼梦》等。 &&&&再看看英语，在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3万个词汇别想把周刊读顺，英语国家大学毕业10年后的职业人士一般都懂8万词汇。新事物的涌现，总伴随着英文新词的产生，例如火箭(ROCKET)，计算机(COMPUTER)等，可汉语则无须，不就是用“火”驱动“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能这样，不能靠组词，否则“太长”了。如火箭将成为“FIRE-DRIVEN-ARROW”，计算机将成为“COMPUTAIONAL-MACHINE”等。太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。从中大家可以看出英语是一种非常落后没有科学性的语言。是西方国家语言中最难学的一种。 &&&&在美国，高中毕业能看懂报纸就不错了，所以美国表意的动画片，漫画很发达，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素质了，可是这样的人在中国只能算小学生的水平，是被认为没有多少文化的人。 &&&&由于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。美国9.11事件后，产生的很多新词汇，连美国自己的国民也有很多搞不清楚的。 &&&&目前，英文词汇已突破50万，预计下世纪中叶，将突破100万大关。 &&&&因此可以说学好英语是没有止境的，英语考试可以考倒一切人，不管你是一辈子学英语，也不管你是什么英语专家。 &&&&但话又要说回来，如果用于正常的英语交流又很容易，一般掌握个单词就够了。美国的农民一般掌握的词汇不超2000个。 &&&&重要提示：英语只是一种学习和交流的工具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。 &&&&下面我们看看无知的教育官僚们是如何利用英语考试手段来祸国殃民的。 &&&&二、 英语地位至高无上,教学质量与日俱下 &&&&看看我国目前的人才培养和选拔制度。不管你是搞中医、中药、古汉语、二十四史的，还是做教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的，一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，只要你晋职、评职称、升中学、上大学、考研究生、攻博等等，如果你学不好英语，只有两个字：“没门”。 &&&&一句话，不会“考英语”，就不会是人才，可悲结论啊。 &&&&在这种无知的人才培养观的影响下，再加上我国加入WTO，2008北京奥运会，也许世间再也找不到如此壮观的场景了：一个14亿人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡国。 &&&&由于无知的“共识”，英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了英语四级别想拿学位（更有个别头脑发烧的大学，要求英语过六级拿学位），由于英语决定自己的前途和命运，大学生们只能利用一切可以利用的时间学习英语。四级考过，就准备考六级，六级考过了，准备研究生考试，或准备考托福、考GRE、考雅思。 &&&&英语对我太重要了，专业课就对不起您了，因为我的时间和精力有限，专业课只要能考及格就行，如果运气不好，补考也能过。毕业论文，毕业设计也只能走走过场了。 &&&&我国人才的摇篮-高等的学府，培养出来的大学生就是多懂几个英语单词，而多懂的这几个单词本来可以通过查字典很方便地解决，哈哈，很可笑，也很伤心！由于大学生在大学里没有学到真正的知识，使他们就业更加严峻。 &&&&现在都是自费上学，如果你是学生家长，交了那么多的钱，学的就是这个东西，有何感想！ &&&&大家知道，学习语言有两个主要因素，一是外部的语言环境，二是年龄。一个美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能看懂报纸就算高水平，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利的情况下，如果要达到这个水平，大家算一下就知道，我们的学生需要花多大的精力和时间。 &&&&由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。 &&&&研究生培养，博士生培养也是唯英语论。对于考研者来说，英语具有一票否决的作用，它早已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达所谓“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。每一年的硕士研究生录取结束之后，常常听到老师们十分遗憾的感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差而无法招纳门下。即便有个别幸运者在英语距线一两分的情况下，经导师多方奔走“拉”了进来，但补那一两分之缺须数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业？想招的学生因为英语赶不上要求的水准，招不进来；而英语能力强，对专业了解肤浅，也无心专业的学生却脱颖而出挤上门来，这是太多中国导师的尴尬。以至于，有些“迂执”的老先生们发出这样的牢骚：不用什么招考了，直接到英语系找两个来就是。老先生们的牢骚还没有说出之前，精明的考生们早就在利用他们的优势了。太多英语系的专科、本科毕业生，在对所报考的专业知之甚少，甚至此前一无所知的情况下，凭借英语专业优势挤进去堂皇读之。而以我所见，这种情况在博士生招生中更是见怪不怪。大学英语系讲师、副教授在没读一天中文的情况下，利用几本文学史考中文系博士似乎成了一种时髦。他们都即考即中，甚至个别人中文专业课程只有五十几分，但凭 “强大”的英语专业优势一样鹤立鸡群，真让那些在专业领域兀兀穷年者，羡慕、气愤、伤心、无奈。哈哈，真可悲啊。 &&&&三、 不懂教育规律，人才选拔如同儿戏，这又是教育官僚们的“杰作”，诺贝尔奖只能与中国说byebye &&&&大家都知道，美国中小学校的基础教育很差，为什么出了那么多诺贝尔奖获得者？ &&&&而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？ &&&&原因在哪里呢？原因出在教育部，这班教育官僚们根本不懂人才培养的规律。 &&&&很多外国研究机构对世界上著名科学家的研究表明，科学家的思维水平和创造力水平随年龄的增长而呈加速度衰减。3/4的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。正如物理学家爱因斯坦曾经说过的：“一个人如果在30岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学四年黄金时间，就是在学“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中国人说byebye。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中见到美丽的诺贝尔奖。 &&&&美国人非常重视大学教育原因也许就在这里，这些经验美国人是不会写在英文报纸上让你看的，能从英文报刊杂志上看到的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写给你看的，国家现在提倡科技发展和创新，创新的东西肯定与英语没有关系（在中国，英语最好的是外语系的学生，但他们的科学知识却是最差的，另外现在大家仅仅也是为了能找到一份好工作或为了自己提升而学习英语，肯定与学习外国的先进技术和管理经验无关），必须靠自己扎实的刻苦的研究才能取得。学别人的，永远是落后的。 &&&&下面我们来看看如同儿戏的职称评定，各大学都有学位评定委员会，所有博士论文和硕士论文都要经过学位评定委员会审议通过才行，他们都是各高校的著名教授，是各学科的专家。但由于扭曲的评价机制，他们变成了全能的教授。学经济的教授必须看计算机博士生的论文，看不懂怎么办，看看口袋里有没有字条，没有子条看看长像如何。结论可以随便写，即使写错了，你也别想看，是秘密，也没有地方可申诉，在这种机制下，学生大都只能靠走后门来过论文关，教授论文过关也是如此，这就是中国的高级人才选拔机制，本来大学应该是最讲科学最民主的地方，可现在这样的人才选拔制度能选出好人才，那天都会哭。 &&&&香港科技大学教授丁学良曾举了一个例子说明中国学者在国际学术界的地位：“我在美国读书的时候就听说，美国东海岸那些跟中国学术交流较多的著名大学里，有些研究中心的负责人，经常跟他们的成员（多半是访问学者和教授）说，你们到我们这儿来，许多事情都不用你们做，但有一件事情可要帮忙，就是一旦中国内地的教授学者来作报告，你们无论如何也要来凑个数。为什么？因为研究中心请人来作报告，讲得好人家坐下来听，讲得不好没人听。只是来自中国内地的教授学者来作报告的时候，无论你们愿意不愿意听，都要来帮忙凑个人数。就是说，相对于整个东亚高教界来说，中国内地教授们的水平都是最低或接近最低的。至少西方学术界这么认为。” &&&&教育官僚们口口声声说，学好英语可以学习外国的先进管理经验和先进的科技知识，可自己对一些已知，很先进的管理经验就是不学，只能说明这帮人对教育一窍不通，没有一点责任心，也没有起码的职业道德。 &&&&四、 每年数百亿的国家巨大财富打水漂 &&&&据统计，英语教育市场已经成为中国的一大产业。年产值高达数百亿元人民币，为国民生产总值的百分之一，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。学习者数以几亿计。英语教育市场的构成，包括，林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。 &&&&在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者，他们个个富的冒油，是权利变金钱的典型代表。以职称英语考试，每年的考试费，教材，参考书等加起来按200元算，400多万报考者，费用就有数十亿元。 &&&&托福、GRE、GMAT、雅思等国外机构主办的考试，费用还高得多。托福考试费800元，10万人报考，其收入也达到8000万元。 &&&&各类培训机构（个人），也是教育市场的主角。从每小时10元的家教，到费用超过2万元的高级培训，各色人等针对不同目标市场，各显神通瓜分蛋糕。 &&&&一个“新东方”英语培训学校，平均每年培训学员四、五万人，每年的教学收入达数亿元，据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前超过3000家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等，平均收费标准为，每人每小时20元至30元。 &&&&数以万计各类英语教材，参考书。如果平均按10元/万册算，每年可达100亿，当然成为出版商最喜欢出版的书籍。 &&&&另外，以游戏机、学习机、语言复读机等代表的教育器材在市场上抢尽了风头。统计资料显示，中国每年的语言复读机销量为800万台、学习机为750万台、电子辞典为600万台。按一台复读机100多元的价格，800万台就在10亿元左右。 &&&&再看看大学考研英语培训的场面：随处张贴的花花绿绿的考研英语培训班广告，已是当下大学校园风景的一个重要组成部分，在校园里，其情形简直可以直比“文革”期间张贴满墙的大字报。2002年的硕士研究生录取工作刚刚结束，针对2003年的考研英语培训广告已是铺天盖地。广告上的授课“明星” 近十年间换了一拨又一拨。这些来自皇城脚下的“专家们”，每年自9月份开始，便在中国的上空飞来飞去，给各大城市带去广告上所标榜的“来自当年命题组的消息”。一次串讲门票往往高达数百元，但听众仍有数千之众。其盛况几乎可以直追二流影视歌星走穴。虽然太多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。 &&&&现在中国学习英语如同当年的“大炼钢铁”一样，最近路过南京，去了总统府，在参观大门时，看到铁门的介绍，说是原来的铁门在当年大炼钢铁中，拆去炼钢了，现在大家看到的铁门是根据原来的照片重新修的。在当年那场运动中，不知道有多少国家的财富化成好无实际价值的钢铁产量。我们经常听人说“那时的人为什么那么傻”，我倒要问：我们现在变聪明吗？哈哈，可悲啊，到了21世纪，我们又看到了这样的场面。 &&&&英语考试已经形成一个年达几百亿的产业，可以与三峡工程(头尾17年，三峡工程静态投资为900.9亿元人民币,考虑其间物价上涨会增加部分投资，另外资金来源中有一部分负债会发生一些利息费用，到竣工之时，累计总投资约2039亿元人民币，每年平均100亿左右)相抗衡，可笑又可悲是啊，这样一个巨无霸的工程，则是由教育部的个别官僚心血来潮随便说一下就执行了。没有看到任何人大议案，甚至连象样的研讨会和课题研究报告都没有。 &&&&英语考试已经变成一个巨大的毒瘤，正在吞噬着国家的巨大财富，并且不断地扩张。 &&&&每年100亿的钱如果用于资助经济困难学生，每人5000元，可以资助200万个大学生；如果用于小学教育扶贫，每人1000元，可以资助1000万小学生；如果用于建设希望小学，每所100万，可以新建小学1万所。如果用于西部扶贫，如果用于下岗职工的困难补助-----。 &&&&五、 考试英语已经变成一种利益集团赚钱的工具，摧残年轻人是他们已经设计好的目的。 &&&&看看博士生考试的英语卷子：卷面上那些卖弄似的找出一些连老外们也几乎早已不计较的语法问题和针对4到5篇断章取义的短文，设计一些谜语般的选择题等这些考试方式，与培养专业研究者英语水准已经没有多大的关系。华中师范大学英语系一位曾在美国做访问学者一年的副教授，在湖北省2001年度博士生入学英语考试中才取得了57分的成绩。表面上看是一份怎样坚决要把人考“倒”的英语试卷。实际上这班人是利用手中的权利，为自己巨大的利益集团服务，你们想想，如果英语大家都很好过关，他们怎么会有现在的地位，他们如何能赚到钱，因此英语考试已经变成一种地地道道利益集团的赚钱工具。摧残年轻人是他们已经设计好的目的。 &&&&由于考试的随意性，并且有意思地考倒学生，学生为了过关只能拼命去读，大家知道，英语如果在无意识环境（英语为母语的国家）中学习，是不用花太多的专门时间，而我们的学生没有这样的环境，只能靠自己来建立一个这样的英语环境，我们称为有意识的英语环境，这必须花费大量的专门时间，大学生如此，小学生也是如此（虽然有年龄优势）。当前的英语教育体制，已经向下扩展到少年儿童，强制要求数以亿计的少年儿童从他们哑哑学语就学习英语。这是在摧残祖国的花朵。 &&&&看看小学生是如何学英语的，由于小学生看国际音标简直如读“天书”，为此我国曾一度规定小学不准教国际音标，结果逼得小学生不得不死记硬背英语单词，不得不用方块字来标音。一会儿用本地话读音来标音，一会儿用普通话读音来标音。如果小学生让教国际音标，那如同“天书”，国际音标，对小学生又是一个难题。 &&&&原来小学生主门只读语文和数学，现在变成英语第一，这样下去汉语会慢慢成为一种弱势语言、一种第二阶级的语言，甚至说得不中听点是奴隶的语言。大家不要在一块巨大而时髦的“与国际接轨”的招牌下，对于许多其实极为关切到本民族文化生存前景的严重问题，失去了应有的警觉而习惯于麻木。记得中学时学过一篇课文叫《最后一堂课》，这篇课文讲道：灭绝一个民族最恶毒，也是有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。 &&&&中国高中分文科和理科，有它一定的合理性，因为有些人偏重记忆，有些人偏重思维，他们都是人才，偏重思维的人一般记忆的水平较差，而发明创造的他的强项。如果这些偏重思维，聪明的学生，花大量的时间学习英语，还学不好，这对他们的自信心是多么大的打击啊，这对国家又是多么大的损失啊！ &&&&看看大学生出国排名前十位的大学名单：1.清华大学，2.北京大学，3.中国科学技术大学，4.浙江大学，5.复旦大学，6.南开大学，7.南京大学，8.上海交通大学，9.华中科技大学，10.天津大学。这些优秀的学生在长期学习英语过程中，形成一种向往西方民主自由的思想，本来希望这些优秀人才毕业后来改变我们一些落后的现状，但他们为了自己，选择了逃避，虽然有些人会说，他们是去学习先进的技术，但有一个问题希望你们回答，如果我们国家还很落后、贫穷，他们中间有几个会回来啊，这是我们教育的失败。教育出来的学生没有多少爱国精神，这与长期学习英语也有很大的关系。 &&&&另外值的一提的是那些为了学好英语听力，经常听“美国之音”的学生，由于中毒太深，可以说对国家几乎没有多少感情。这不能完全归罪于学生本人啊。 &&&&不要过多地责怪科技界的水平低，后继乏人啊，他们是无米之吹，因为教育界培养的不出人才， 现在各行各业都在告急，汽车没有自己真正核心技术，手机没有自己真正的东西，计算机行业只能当组装厂-----。 &&&&更严重的这样学习英语还会形成一个可怕的怪圈，中国自己培养的人才与外国培养的人才差距大，人们就会引进更多的外国人才，由于羡慕就越显英语重要，自然就会花更多的时间学英语，这样中国自己培养的人才水平就更低，怪圈的结果是：中国与外国的人才培养差距越拉越大。 &&&&几点建议 &&&&1、凭心而论，教育部在大学扩招，高考计算机招生等方面做了一些成绩，但由于考试英语毒害太深，因此希望各位人大、政协代表，提个议案，对教育部关于大学生、研究生、博士生的英语考试提出质疑。 &&&&2、成立国家外语翻译研究院，主要从事国际著名杂志及书刊的及时翻译工作，以跟踪世界最新的科技前沿。中国需要精确的"翻译"，而不是像现在，几亿人在读英语，但真要找几本外文翻译书籍，找什么，没什么。 &&&&3、各省建设一个外国语学院，业有专攻，另外加入WTO，不仅仅需要英语人才。 &&&&4、以计算机考级为蓝本，制定国家英语一级考试，二级专业英语考试，严格控制词汇量。 &&&&大家知道，计算机比英语重要且有用的多，而计算机知识又比英语复杂的多，也许大家都知道这一点，因此在考计算机等级时，设计的非常合理，一般人考一级，高等教育需要掌握一种编程语言，那就考二级吧，虽然计算机也有三级，四级，但大家都不会提出过高的要求，因此，计算机考试，是一种对学生非常愉快的考试，人人都可以在较短的时间内过关，利国利民。从中我们可以看出，对事物如果认识的越清楚，越不会头脑发热，发热的东西往往是对事物的无知。英语考试应该好好总结教训，向计算机学习。 &&&&5、用英语国家一级考试取代所有的英语考试，包括小学，中考，高考。对于城市的小孩，可以在小学时过关，边远贫困地方的学生可以在大学过关。这体现了教育的公平性原则，因为英语毕竟是芝麻不是西瓜。不要捡了芝麻丢了西瓜。 &&&&6、如果我的结论是错误的，“英语不是芝麻是西瓜”，那就希望教育界的人大代表或政协代表，在开人大会议时提个提案，请求把英语列入第二母语，因为只有这样，才有可能真正学好英语，学生也可以在无意识环境中学好它。但当今世界，美国以其强大的经济、军事、科技成为世界的唯一超级大国，在其对外实行经济扩张、军事入侵的同时，一直在不断谋求文化入侵！当然如果你们不怕汉语成为一种弱势语言的话。 &&&&7、理工科学生英语过级，改成学生过发明专利 &&&&一个国家如果没有创新。就没有希望，一个国家如果一直学习别人的东西，不可能有自己真正的知识产权，永远只能当二流，如果把理工科学生英语过级，改成学生过发明专利，那结果会是如何呢？全国上下都在发明创造，都在创新，如果按百份一专利转化率来算，平均一个新工厂提供50人的就业机会来算的话，学生自己就可以解决50%的就业，到处都是学生老板，这种效果的示范作用是任何说教都无法替代的，中国还怕没有自己的知识产权。还怕没有自己的品牌吗？中文系的学生英语过级可以改为写出一句象“山雨欲来风满楼”之类经典的话，或一篇小说，那我们的精神食粮会匮乏吗？我们的电视剧会那么无聊吗？音乐专业过级改开专场演唱会等等。 &&&&8、听说北京市为了迎接2008奥运会开展“市民讲英语活动”，还是不要搞为好，中国现在政策制定者最大的毛病在于，一个政策的制定不知道在执行的过程中有多大的变形量。看起来政策个个好，最后执行的时候都变了样，原因就在于政策制定者的前瞻性和定量分析的水平不够。迎接奥运会不是靠说多少英语就可以办好的，而必须扎实地做好各项工作，而不是表面文章。如果一定要叫大家说英语，我看三句就够了。 &&&&1、HELLO 。2、WELCOME TO BEIJING 。3、CAN I HELP YOU ？ &&&&9、大学主要的任务还是培养学生，最近北大在搞改革，如果外部大环境没有改变，靠自己改自己，永远是改不好的，最多只会小打小闹，清华，北大的学生脑袋是全世界一流的，可惜被他们培养成什么样子的人才啊，真是国家的悲哀。现在教育界是最不思进取的行业，因为没有一点压力，也是腐败最公开化的地方，看看那些学校领导，拿学生交的钱，整天吃喝玩乐，可以合理合法地报销。大量的钱可以随心所欲地花，不要经过任何程序。教育到了这个层次，如果再不改革，很难想象会发生什么。如果教育主管部门一下还不知道如何改，那就学习小平同志提倡的搞特区试验。首先选清华大学（只要以学生为中心，任何改革对学生都是有益的）。因为理工科的标准大家比较一致。全部清华大学的教师员工下岗，包括学校领导，在全世界公开竞争，实行全员聘任制，年工资20万不够，那就50万，每年20%教师淘汰制。一流的学生必须要有一流的教师。对于清华大学做到这一点并不难，教育部再给一点钱就够了，一部分的钱用于教师的安家费，每人20万不够，那就40万也可以。成立以两院院士为主的专门学科委员会，对教师的业务水平进行严格把关。如果改革做的好，真正的世界一流大学只是时间问题。 &&&&两条新闻： &&&&（1）中国教育部官员透露，中学将推广英语考级制。教育部考试中心专家组组长张连仲教授近日在南京透露，中国将用3年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前新的英语教材和英语考试等级标准己在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也己启动。此次设立的英语等级标准最高为9级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的2倍多。它要求高中毕业生能熟练地用英语获得和处理信息，并用英语进行较复杂的思维和交流。椐悉，中国高中生在毕业时英语要求达到7级，高考要求达到8级，掌握3500个词汇。《新华日报》 &&&&（2）保护国语，法国政府封杀“E-mail”。法国人对母语的热爱，对英语的鄙视是众所周知的，日前，法国文化部刚刚宣布一项禁令，为了阻止英语的入侵，禁止国人使用电子邮件的英文单词“E-mail”而必须使用法语版的“Courriel”。作为国际大都市，在巴黎懂英语者大有人在，如果有人同他们用英语交流，他们大多不理不睬。只有在机场接待处或在象欧洲迪斯尼乐园等国际友人众多的公共场所，英语才派上用场。这倒不是法国人高傲，而是他们已把使用法语提高到民族形象和尊严的高度。《海峡都市报》 &&&&一点希望： &&&&现在中国教育问题很多，改革阻力很大，必须要有强大的社会舆论，才能推动这项改革的进行。希望我这篇文章能在你的支持下成为这场改革的导火索，为国家尽一点义务。也希望在你的支持下，介绍给更多的读者。 &&&&后记： &&&&（1）、做为一个公民，不为名，不为利，我尽到了义务，如果只是为了骂人，我还不如带小孩去运动。对于考试英语你肯定有话要说，那就说出来，也许会反对我的观点，这没有关系，说的人多了，对事物才会有更深刻的认识，对国家只有好处没有坏处。现在国家的领导人还是很执政为民的，不象那些教育官僚们，他们一不代表最广大人民的利益，二不与时俱进，当然更不会执政为民，他们是在执政害民。 &&&&（2）、孔子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。小平同志的改革开放给中国带来了翻天覆地的变化，大家也在这场大变革中受益非浅，特别是那些官员，已经不会为生活而担忧。但就是有些官员，都已经是知天命的年龄，还整天满脸杀气，当这些人私欲膨胀到一定程度时，道德就没有了，已经与动物没有多少区别。因此做人还是要有点良心，好事做一点，人善一点，钱多了，死了也带不走，这叫“五十而知天命”。&附录：
&作者：朱鲁子& 杨艾祥出版者：湖南人民出版社出版日期：定价：19.80内容提要：&&&&英语怎样一种语言？英语是怎样来到中国的？英语消耗了我们多少金钱？英语浪费了我们多少青春？英语摧残了我们多少人才？语言不能独立存在。使用者在国际舞台上获得了成功，他们的语言也跟着获得成功；使用者失败了，语言也跟着失败。毁灭一个民族最恶毒、也是最有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。&作者简介：朱鲁子，1961年生于吉林深江,长于山东胶州。吉林大学哲学学士，南开大学哲学硕士、在职博士，南开大学哲学系副教授。致力于建构关于“造人”而非“造天国”的现代人生哲学理论，提出“命名即创造”的命题和庄子“深沌开窍”是“中国原罪”的思想。对英语在中国的横行霸道痛心疾首久矣，2003年9月初转贴网络奇文《英语毒瘤》，吹响反对英语霸权的号角。 杨艾祥，1980年生。《21世纪人才报》编辑、记者。近年来有影响的作品有《“万州第一贪”狱中攻读MBA争议》、《30名大学遭遇实习噩梦》等，出版了《13亿人的战争--21世纪中国第一场大灾难全景纪实》等书。2003年10月撰写《炮轰大学英语考试制度》系列文章，引发全社会对英语教育考试制度的激烈讨论，此报道上新华社头条，产生强烈社会反响。&目录&导言 民族与语言《圣经?创世记》里有一个关于“巴别塔”的故事：人类要造一座通天塔，眼看着这通天塔越造越高，就要完工通天了，上帝却“变乱”了人类的语言，人们无法合作施工了，结果“巴别塔”轰然倒塌，这说明了什么？无非是说：一个语言混乱了民族，将是一事无成！ 1 一个幽灵在网络里徘徊我们这么多人都在学英语，究竟有多少人能用到英语？我们学习英语究意花费了多少时间？我们还有多少精力放在其他科学文化知识学习上？我们有多少的财富变成了西方国家的财富？1.谁发现了英语考试这个毒瘤？2.奇文引发的网络爆炸3.英语批判从网络走向纸媒体4.吐出心里积久的郁闷 2 追根溯源说“英语”在美国，高中毕业生能看懂报纸就不错了，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素质了，这样的人在中国只能算小学生水平，是被认为没有多少文化的人。1.英语的起源和发展2.英语的先天不足3 英语在全球的“殖民”语言不能独立存在。语言的使用者在国际舞台上获得成功，他们的语言跟着获得成功。使用者失败了，语言也跟着失败。1.英语靠国力走向世界2.英语的传播历程4 考试英语泛滥成灾不管你搞中医、中药、古汉语、二十四史，还是教师、工程师、技术员、一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，还不管你在实际的工作中是否需要，只要你晋职、评职称。如果你考不好英语，就只有两个字：“没门！”1.开放的中国需要英语2.高考指挥棒使英语变味3.大学英语贻害无穷4.令人深恶痛绝的职称英语5.英语鸦片致使国民走火入魔5 利益驱动英语霸权形成灭绝一个民族最恶毒，也是最有效的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。中国为什么出现不了像霍金、纳什一样的天才？大概是中国的物理天才、数学天才外语不及格，没有资格上大学接受高等教育的缘故吧！1.民族文化自信心的失落2.教育决策失误3.舆论导向的推波助澜4.考试制度的社会化5.永恒的只是经济利益6 英语考试制度的毒瘤7 快刀摘除“英语毒瘤”8 还英语本来面目9 让外国人来考汉语吧后记&语文边缘化与英语全民化&& 近日，有报道称，某市六所高校所举行的自主招生测试中，有4所要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。一门承载着传承中华民族语言文字、优秀文化的 学科，一门原本是其它学科基础的学科，却落到如此边缘化的境地，让人惊诧，也启人深思，我们的语文教育怎么了？ &&&&与语文的尴尬境地形成强烈对比的，则是目前大有越演越烈之势的全民学英语浪潮。而今，不但学生从小学、初中直到大学、研究生的学习生涯中必考英语，而且人们在出国、就业、评职称等社会生活中也会处处遇到英语的考验。在英语大棒的指挥下，各地出现了许多双语幼儿园，甚至许多孕妇都开始进行英语胎教了。不懂英语寸步难行的结果，让越来越多的人将学习语言和文字的时间花费在了英语上，而语文学习则被许多人抛之脑后。受这些趋势的影响，一些学校竟也将语文束之高阁，忘了自己教书育人的本分。 &&&&英语是当今世界应用最广泛的语言，也是最强势的语言，为了加强与外部的交流和合作，学习国外先进经验，促进我国经济社会的发展，我们需要培养大量熟悉和精通英语的人才。但重视和学习英语只是一种手段，是基于我们改革发展的需要，一些人却本末倒置，将之当作了唯一的目的，令人费解。 &&&&语言是一个民族优秀文化的重要载体，同时它本身也是民族文化的重要组成部分，缺少了母语的训练，一个人很难实现综合素质的提高。事实上，一个国家的建设和发展，需要最多的是大批熟练掌握母语的人才。如果我们忘却了这些，就如都德那篇《最后一课》中蕴含的寓意一样，我们可能失去的是自己民族最精华的部分，而那个小镇的居民是由于入侵者强迫不得不放弃了法语，我们却是自己选择了放弃。 &&&&不要将母语和外语的学习人为对立，培养英语人才十分必要，但我们更应尊重自己的母语，也应该学好母语。将母语和外语的学习各归其位，需要通过社会各界呼吁与重视，也需要我们每一个人努力与行动。（本帖出自凯迪）&从日本人的英语水平看我们的英语教学 作者：PLUS_1 提交日期： 12:22:00 访问：22576 回复：302&&&&&&中国的英语教学是被人诟病以久的。现在吵的沸沸扬扬的大学四六级考试实行了已经很多年，但即使是一个通过六级的大学毕业生，他们的英语听说能力也是相当有限的。现在一般人归咎为中国英语教学的失败，只重读写不重听说。而对于大多数中国人的英语水平的低下则归咎于中国整体教育水平的不足。问题真的就是这样吗？　　本人供职于一家外资公司，由于该公司在全球很多地方都有分部，所以也有机会去国外的一些地方出差。第一次去的是德国。仅就英语水平而言，德国人还是不错的。公司里面的工程师英语交流基本是流利的。一个人出去吃饭、购物时和一般的民众交流虽然有些困难，但基本还是可以简单交流的。考虑到这里德国一个非常小的镇，德国人的英语整体水平还是比较好的。和同事们的交流中得知，大多数德国人也是在学校而不是在家庭里学习英语的。他们开始学习英语的时间大概是9岁以后，这个比我们也早不了多少。当然他们和外国人的交流可能会多一些，但似乎也不是主要原因。值得说明的是，在德国的大街小巷你是很难看到英文标牌的。这点倒是和北京、上海这样的中国城市有所区别的。德国同事没有太多的解释他们的英语教学，他们觉得和一般的教学区别不大，也没有特别强调听说教育。而我当时对他们坦言，中国的英语教学有问题，只教读写没有听说，中国的教育不太发达等等。由于只是一般的酒后闲聊也没有讨论的太多。　　随后又去过一次日本，我的观念开始有些变化。在日本去的是大城市（大阪和神户），日本人的英语水平让我略微惊讶。日本人也是大多数学英语的。到那边首先是和一般的民众打交道，出租车司机一律不会英语，考虑到他们都是老头子也不足为怪。去过一家小饭馆，服务员是年轻小伙子，居然是连大、小这样的单词也没听明白。吃完后索要发票（发票的日语我还是会的，呵呵。），似乎那家伙听懂了，但一幅抓耳挠腮的猴急样，想是要解释什么，但一个词也说不出来。最后只有作罢。日本的同事的英语水平同样难以让人恭维，首先是发音问题，这个我想很多人是有体会的。其次是表达的流利程度也实在难以说好。而且日本人的跳槽概率很低，这些人都已经在这家公司干了很多年了（公司的背景是美国）。和他们也聊过学校英语教学的问题，他们也是和我们大致一样的年龄学习英语的。由于他们中的大部分人也去过北京和上海，一致的反映竟然是中国人的英语要好于日本！据说他们在大街上问路，一般都是能够解决的。这是让我有点吃惊的，不知道这些日本人怎么找的人。　　这些不由让我觉得迷惑了，日本的教育水平我没有直接的认识，不过仅就他们的经济实力来看，应该教育水平是很高的。我不认为我们的教育可以在短时间内达到他们的水平。中日之间也没有太多的教育交往，很难说相互之间有什么影响。那为什么导致了相差不大的英语水平呢？难道中日的教育都在犯同样的错误？在我看来重要的原因是，两种语言（中日对比英语）之间的巨大差异是造成我们学习英语困难的主要原因。欧洲人能够轻松的掌握英语，原因是他们的语言差异本来就不大。（他们给我推荐的英语学习方法是看带字幕的英语电影，呵呵，这种东西我们看的多了，结果是大大提高了自己的中文阅读速度。）而以中文为基础的亚洲人在学习起来，自然是困难丛丛了。（韩国人的英语也不是很好。）过去我们总说中文学习困难，外国人掌握不易。换了角度思考，不也说明了中国人学习英语同样困难。所以在我看来英语学习本来就是中国人的一个弱势项目。一味的责难英语教学的问题，怕也解决不了问题。　　再来看看我们花在英语上面的时候和精力，本人的英语从初中到高中一直一个拖后腿的科目，大学也是窝囊的以62分通过了四级，并再也没有去考过什么六级。但就是这样的水平，花在英语上面的时间大大超过一般的科目。现在外面沸沸扬扬的英语学习班更是耗费了众多学子的时间和金钱！为什么我们要在我们的一个弱势项目上花费这么多的功夫呢？日本以这样的英语水平同样达到了世界经济强国的地位，欧洲的经济发达似乎也很少有人归咎到英语上面。（本帖出自凯迪）&“误国误民”的英语教育制度 对于一个腿脚不灵便的残疾人来说，拐杖是一个不可缺少的工具。但即使是残疾人，也只需要步行的时候才使用拐杖，在睡觉、吃饭的时候是不需要拐杖的。然而，我国的英语教育制度，却相当于给每一个要接受初中以上教育的人强行安装了一条拐杖。英语已成为一个巨大的考试毒瘤！正在 打击着很多仅仅是不喜欢或不擅长学习英语的人才的自信心，影响着很多具有巨大潜能的专门人才的前途，吞噬着国家和人民巨大的财富。&&&& 改革开放初期，为了留学和学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑发热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。甚至可以说，现在的很多英语考试已经变成了一种利益集团赚钱的工具。这种制度使很多学生在学习英语的过程中深受其害，浪费了大量的时间，影响了正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富付之东流。说这种英语教育制度“误国误民”一点也不过分！&&&& 1977年以来，我国已有近3亿人接受了高中以上教育，其中有5000多万人接受了大专以上教育。如果不改变中国当今的教育制度，以后每年必有1000多万人要继续接受高中以上的英语教育。然而，30多年来，在这2亿多已经辛辛苦苦学习了高中以上英语的学子中，无论如何统计，真正在他们的工作中有必要用英语的人不足400万人。可就是为了这不足400万人要使用英语这条拐杖，却每年花费数百亿的国民财富来给全国人民安装数亿条拐杖，这不是“误国误民”又是什么呢？&&&& 10几年来，我经常听到，很多人为了要得到一个中级职称，拼命学英语，有的通过各种手段作弊、贿赂考英语，但考了英语后什么用途也没有。&&&& 多少年来，所有高中学生为了考大学拼命学英语，耽误了宝贵的青春。更槽糕的是，很多很有天赋很有才华的人，仅仅是不喜欢或不擅长学习英语而被剥夺了上大学的权利，当然更不能读硕士和博士。很多具有巨大潜能的人才仅仅是因为学不好英语而以为自己真的不行，从此对前途失去信心。我本人就仅仅是因为英语成绩不好而没有考上硕士，当然也不能读博士，好在茅于轼教授慧眼识才，他不拘一格把我收为弟子，我才没有像其他千千万万仅仅是因为英语成绩不好的人才那样被埋没。&&&& 我国是一个拥有13亿多人口的泱泱大国，占全世界总人口的五分之一。我们需要大量的专家、学者和经营管理人才，但他们不必都要精通英语，而是要通过社会分工，多培养一些有英语学习天赋的翻译来解决这些人的英语问题。据报载，在中央电视台《百家讲坛》以讲《论语》闻名全国的于丹教授出国讲学，也是要带翻译的。这是最好的例证。但奇怪的是，在我们国家，即使是那些永远也不需要使用英语的专门人才，也要求一定要把英语学好。如果不学好英语，学生们就无法读好的大学，更无法考硕士和博士，也无法评中级以上的职称。&&&& 我历来认为，人是有差别的，也是各有所长的。三百六十行，行行出状元。即使是瞎子也有他的长处――从来不容易收假钱，而我这个自认为鉴别能力很强的人也收过几次假钞。&&&& 我有两个弟弟和一个妹妹，他们很聪明，但都不喜欢英语，所以连高中都没有资格上。他们因此而对未来完全失去了信心。我多次鼓励他们：“你们不能上高中和大学不是因为你们不聪明，不是因为你们不勤奋，而是因为你们的老师不行，是因为我们现在的教育制度错了，英语成绩不好只能说明你们可能是另外一些行业的高手”。在我的鼓励和培养下，他们个个都成了投资办企业的高手。更有意思的是，我1998年创业时，因一时找不到合适的帮手，便把年届54岁的只读过4年小学的老父亲请来了，奇怪的是，在我的指点下，我的老父亲在56岁那年就成了当地生意场上的“高手”！&&&& 我看到过成千上万的在实践中成长起来的人才，但他们都是因为英语成绩不好而无缘踏入大学的门槛。我也看到过成千上万的学士、硕士和博士，他们得到了这些学位却只是比其他人能多读懂几篇英文，但因为整体素质偏低或专业水平不行而为就业发愁。&&&& 汉语是世界上最优秀的语言之一，国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科大学生一般掌握3000个汉字就可以了。就凭这3000个汉字，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利地读一些名著。&&&& 而在英语的世界里，没有1万个词汇别想读报，没有2万个词汇别想看名著。新事物的涌现，总伴随着英文新词的产生,可汉语则无须这样，只须要将那3000个汉字进行新的组合就行了。英语是一种比较落后的语言,是最难学的语言之一。&&&& 我认为，英语只是一种学习和交流的工具，相当于一个残疾人的拐杖而已。如果你的腿脚灵便，你大可不必配备拐杖并随身携带。&&&& 我国目前的人才培养和选拔制度是非常错误的，不管你是搞中医、中药、古汉语、二十四史的，还是做教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管、做内贸的，一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，只要你评职称、考研究生等等，如果你学不好英语就“没门”。在这种错误的人才培养观的影响下，再加上我国加入WTO，2008北京奥运会，一个13亿多人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡国。过不了英语四级别想拿学位，由于英语决定自己的前途和命运，大学生们只能利用一切可以利用的时间学习可能一辈子也不必用的英语，而使专业知识的学习被大大的挤占。因为时间和精力有限，专业课只要能考及格就行。我国的高等学府，培养出来的大学生很大一部分就是多懂几个英语单词的人！大学生因为要学英语而在大学里没有学到很多真正有用的知识，使他们的就业问题更加严峻。&&&& 学习语言有两个主要因素，一是外部的语言环境，二是年龄。一个美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能看懂报纸就算不错了，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利的情况下，如果要达到这个水平，我们的学生需要花多大的精力和时间。&&&& 一个报考中国当代文学或美术专业的考生，如果英语成绩达不到所谓“国家线”的话，专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。想招的学生因为英语赶不上要求的水准，招不进来；而英语能力强，对专业了解肤浅，也无心专业的学生却脱颖而出挤上门来，这是太多中国导师的尴尬。&&&& 2000年，清华大学著名画家陈丹青教授招收博士研究生，5名专业优秀的入围者却全被外语卡住了。考虑到这是他首次招生，校方同意将5名落榜考生转为“博士课程访问学者”。次年，5位“访问学者”完成博士论文选题，为转成正式博士，只好再考外语，却又再度失利，结果第一炉“博士生”教学就这样“作废”了。他招硕士生，也碰到了一样的问题。有位投考陈丹青研究室的女考生，绘画成绩位居第一，但因外语、政治各差一分，落榜了。翌年再考，政治过关了，外语依然不及格。由于政治、外语关卡，陈丹青长达4年招不进一名硕士生。他愤然宣称：“对任何一位想当艺术家的青年，今日的考试制度是不折不扣的荒谬与侮辱”。&&&& 不久，陈丹青教授忍无可忍愤然辞职离开了清华大学，他在辞职信中写道：“我的困扰与无奈，来自国家现行教育体制及种种教条……以‘两课’分数作为首要取舍标准，学术尊严荡然，人文艺术及其教育不可能具备起码的前提，创建世界一流大学，实属妄谈。我对教育体制的持续批评，出于对人文状况的操切之心。我不愿混饭吃，也不知道怎样违背自己的性格。”&&&& 100多年来，诺贝尔奖与中国籍的人无缘，这与中国的这种教育制度密切相关，美国中小学校的基础教育很差，为什么出了那么多诺贝尔奖获得者？而中国从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？&&&& 很多的科学家取得的重大成果是在35岁以前。只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学四年黄金时间，就是在学“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语，错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中见到神圣的诺贝尔奖。&&&& 据统计，英语教育市场已经成为中国的一大产业，每年耗费数百亿元人民币。林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典。以职称英语考试为例，每年的考试费，教材，参考书等加起来按200元算，400多万报考者，费用就有数十亿元。据不完全统计，中国外语培训教育机构，目前超过3000家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等。数以万计各类英语教材，参考书，如果平均按20元/册计算，每年耗费达100多亿元。&&&& 鉴于英语教育的种种祸害，我建言教育部：&&&& 1、在中国，英语教育只在初中和高中阶段进行普及教育。有了高中的英语基础，以后如果真的有必要应用英语，完全可以重新学习；&&&& 2、大专以上的英语学习作为选修课，不实行“普及教育”而实行“精细化教育”，让那些对英语学习很有天赋或自己认为很有必要学习英语的人进行专门学习；&&&& 3、大中专学校招生同一专业可以按市场需求分为两类招生：即要求英语水平的学生和不要求英语水平的学生。研究生考试也可以分为“有英语等级证书的硕士博士”和“没有英语等级证书的硕士博士”。“英语等级证书”按实际需要进行单独考试和单独发证，英语等级证按实际需要与毕业证、学位证配合使用。&&&& 4、大专以上学校只对少数有必要学习英语的学生实行专门的英语教学，而其他学生一律把英语作为选修课。同时在大学推行严格的英语等级考试，但这种考试与毕业证及学位无关，包括硕士、博士学位。&&&& 5、用人单位可以按实际需要选择“有英语等级证书的毕业生”和“没有英语等级证书的毕业生”，并按实际需要对不同的毕业生或专业人员给予不同的待遇，以引导那些最有语言天赋的人去学好专业的同时也学好英语；而让那些没有语言天赋的人一心一意学好专业，将来专门去那些不必要使用英语的岗位工作。&&&& 6、全国的职称考试也同样可以不考英语，但把“英语等级证”实行单列考试，用人单位可以按实际需要在“有英语等级证书的工程师、会计师……教授”和“没有英语等级证书的相关职称中选择”。&&&& 中国经济要继续发展，我们需要大量的各行各业的人才，我们重视英语教育没错，但我们不能把英语教育凌驾于任何专业教育之上。如果继续执行现行的英语教育制度和考试制度，必将使千千万万的千里马“骈死于槽枥之间，不以千里称也”。&&&& 我深信，如果教育部采纳上述建议，我国将每年节省上百亿的学习费用，同时大大提高中国的教育效果，每年会使更多的专业人才脱颖而出，诺贝尔奖将更快地垂青于中国人。&&&& 作者为北京天则经济研究所理财专家，北京师范大学MBA客座教授&&&& （凤凰博报 段绍译） （本贴出自凯迪）附上部分跟帖：&&&&如题。说得好!!!一个科举制度,使多少人皓首穷经,不能学以致用,如果这些人大&&&&多数致力科技,中华民族该是怎样一种结果?今天对英语学习的误导,浪费了中国&&&&人多少宝贵时光！！！究竟有多少人需要外语?很显然，并不是所有的中国人都&&&&需要外语。那为什么所有学生都要学外语？在约四亿中小学生中,除去约十分之&&&&一能考上大学,假定都需要外语外,其余的人需要外语的就很有限了,可是也得跟&&&&着学外语很多年,最起码中学这几年得学,即使学得些abcd又有多大用场？比英语&&&&有用得多的知识多了，比英语更需要学，为什么要把那么多人的宝贵的青春年华&&&&浪费在学英语上面？鲁迅讲：无端的耗费别人的时间无异于谋财害命，更何况浪&&&&费的不仅是时间，而且是那么多人的时间！可悲啊！！更可悲的是这个悲剧还在&&&&变本加厉的起劲的演！！！是谁在谋财害命？？？&&&&&严重同意楼主不能将英语能力的作用无限拔高的观点，但是将英语与汉语进行优&&&&劣比较无此必要。&&&&英语本来只是一种工具，但现在的情况是，由于过分看重英语能力，由国家赋予&&&&了英语能力突出者种种特权，致使该类人士普遍拥有一种畸形的优越感，其它人&&&&觉得自卑，实际是对隐藏在英语能力后的特权的羡慕，绝不是被你有多少才能而&&&&震动。&&&&因此特权，造成了多少寻租现象！试举一例，今年某老友考博，名额有两人，第&&&&四名是某厅级干部，第三名是忆有六年大学英语教龄的老师，结果可想可知。&&&&&如题。&&&&如题。&&&&1...学英语也要讲方法：大学四年在英语方面花的时间过多专业理论必然受&&&&到排挤效应，导致应付考试，帐面上好看，其实肚子里一肚子的草。&&&&2...在社会上，专业技能高的人的待遇远要超过英语水平好的人，因为英语&&&&水平好的人基本上是废人（专职翻译除外），没得过硬的技能！在现实里公司根&&&&本不需要这样一批人，专业技能不过硬现有的公司绝对不会因为你英语好而挽留&&&&你。&&&&3...英语好的人以后的专业技能提高已经很难，人一过了黄金学习期再提&&&&高，现实上做得好的没得几个，所以本人见到的英语好的人基本上就是专业技能&&&&比较差的人。这种人的待遇能好过其它什么什么人，我看只有广告看得太多的人&&&&才会相信。&&&&4...教育部明显的教育规划失当，培养了一大批的可以和外国佬交流的人但&&&&是其技术的取得永远不成比例。不要说成是交流就可以成就一流的核心竞争力，&&&&这样傻子都会笑。&&&&5...现在的大学没有以前大学的吃苦耐劳精神，学好英语专业丢了大半是他&&&&们的通病。全民学英语更加不可取，完全是资源浪费，丢西瓜捡芝麻，不仅技能&&&&低下，湄洋湄外，更构成以后社会凝聚力的隐患。这种教育规划应当转变，不然&&&&未来几年这一大批人不仅失业，而且很可能会论为外国势力的棋子，或充当歼或&&&&充当间谍，或特务。这根本就是中国的一种悲哀！！！&“钱学森之问”其实早就有清晰的、正确的答案！　　 “钱学森之问”，即“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”，无论是否是钱学森提出来的，它都确实是全体国人应该面对的重大问题。　　对于这个问题，最近社会各界讨论很多。我调研发现，其实，早在60多年前，伟大的中国共产党就清晰、明白、精炼地给出了这个问题的完美答案。　　答案如下：&&&& 和平建国纲领中在教育项内规定“保障学术自由，不以宗教信仰、政治思想干涉学校行政”。又规定，“根据民主与科学精神，改革各级教学内容”。这规定很切要，也就是废除党化教育、保障教学自由，使学校能负起培养建国人才的办法。能够做到这样，学校就成了庄严的民主堡垒。学校行政受外力干涉，教学内容受党化思想的范围都是最有害的事。此后，学校应该让真心从事教育事业的学者去办，西南联大所行教授治校制极值得赞美，教育行政机关只能处于辅助地位，党部团部更无权干涉。大中学校长成为委任职的官员，是极坏的制度，尤其是大学校长更应是极荣誉的职位，只有教授与学生的公意才能决定其去留。此后，教科书的统制应该取消，让学者根据民主与科学的精神而自由地编撰，在党化精神下所订的各级学校课程标准应该征专家学者教育工作者的意见进行修改，学校内教师讲学、学生讨论的自由应该做到充分的保障。此外，现行的统一招考，教育官署审定教授教员资格等制度也是变相的干涉学校行政，也没有保留的必要。&&&&&&――原文摘录自《新华日报》社论日为便于阅读，将其一条一条逐次罗列如下：保障学术自由，不以宗教信仰、政治思想干涉学校行政。根据民主与科学精神，改革各级教学内容。废除党化教育、保障教学自由，使学校能负起培养建国人才的办法（责任？）。学校行政受外力干涉，教学内容受党化思想的范围都是最有害的事。学校应该让真心从事教育事业的学者去办。教授治校制极值得赞美，教育行政机关只能处于辅助地位，党部团部更无权干涉。大中学校长成为委任职的官员，是极坏的制度，尤其是大学校长更应是极荣誉的职位，只有教授与学生的公意才能决定其去留。教科书的统制应该取消，让学者根据民主与科学的精神而自由地编撰，在党化精神下所订的各级学校课程标准应该征专家学者教育工作者的意见进行修改，学校内教师讲学、学生讨论的自由应该做到充分的保障。现行的统一招考，教育官署审定教授教员资格等制度也是变相的干涉学校行政，也没有保留的必要。毫不夸张地说，只要执政党和政府严格按照（上面）60多年前所承诺的这样办，中国就会大师蜂拥而出，挡都挡不住。这才是中国教育最重要、最关键、最要命的东西！
#日志日期： 星期六(Saturday) 晴
评论人： 评论日期： 8:39
顶顶顶！！！
评论人： 评论日期： 11:45
英语教育并无过错，关键的是，教育没有摆脱学而不用的旧局面！所用的相关利益，无不跟考试连在一起。
评论人： 评论日期： 11:51
评论人： 评论日期： 12:13
顶啊，俺就没中计，还算英明
评论人： 评论日期： 12:36
讲得有道理是有道理但不能一竿子打死毕竟它还是很有用的学不完的只是单词而已
评论人： 评论日期： 12:39
学了也用不上，忘记光了
评论人： 评论日期： 12:50
大学里，太多的人在英语上浪费了太多的时间，悲哀～其实我觉得国家可以提倡英语学习，但是千万别跟所谓过级，拿证联系到一起，要知道一旦跟利益有联系了，那就是祸国殃民呀～～
评论人： 评论日期： 13:03
哎，说到我心坎里去了。可是我眼前还有高考那座大山，看看我们班那些所谓英语好的孩子连二十四史都没听过，有几个就连林徽因是男是女的都不知道，还有一大群只看课本从不看课外书的。他们的英语是好，可他们真的很可怜。我们的国民正在抛弃我们本国的文化，也许下个世纪大家用的都是英语。
评论人： 评论日期： 13:10
难得一见的好帖，大家都在学英语却没几个真正觉得自己学得精通了，可以出国了，可以看国外杂志了，甚至于以后再工作中用到的几率都很小，还不是随着时间的推移而忘得一干二净，我觉得应该学民推行基本的交流口语就行了，不要让英语害了我们，天晓得现在我在上大学了，竟然连语文课都没有了，却反而要上那么多的英语课，学分还占了那么高，同学们为了过4级不折手段，考试被抓的不在少数，而且不是说40年后中国会取代美国的位置嘛，我觉得我们就应该珍惜5000年的文化，中国现在这样子学英语真是太可悲了
评论人： 评论日期： 13:25
评论人： 评论日期： 13:35
英语还是有用的，比如我是工程师，平时都会看一些英语DATASHEET，如果不懂英语，根本没有相应的中文资料看。
评论人： 评论日期： 13:45
教育体制再这么下去会崩溃的，我们应该站在更高更理性的角度去反思，基本同意此文的观点。
评论人： 评论日期： 13:53
中国人有多少聪明的人栽在英语上以前有些同学英语不好就考不上学校
评论人： 评论日期： 13:54
讲的太有道理了。只可惜教育部官员只顾捞钱了，无心听看这金玉良言。
评论人： 评论日期： 13:57
英语竟然和汉语一样重要，没有必要毕业后能用到英语的到底有多少人呀不能为了一小部分人需要用到英语，而要所有人学英语，大部分人可能一辈子也不会再用到英语
评论人： 评论日期： 14:00
英语专业学英语，中文专业学英语，数学专业学英语。。。话说这英语到现实中到底对几个人有帮助？大多数人并不从事和英语有关的工作。。可是大学期间，我们却要花那么多的时间去考个四级
评论人： 评论日期： 14:09
我中学大学浪费了太多时间学英语，真是作孽啊。英语不是没有用，但不是对谁都有用，强加给别人就是混蛋。多少人浪费了人生的美好时光！！！！！
评论人： 评论日期： 14:10
大学以下，不作硬性规定就好；研究生可以要求标准高一些。
评论人： 评论日期： 14:12
我就是学古代文学的，要知道今年的考研英语多难啊~~真想诅咒，不懂到底是考英语还是考研究生！这年头，还不如考八股文的年代，一个个批评古人有理的很，自己做的呢！
评论人： 评论日期： 14:21
当官的不管老百姓死活，只管自己发财
评论人： 评论日期： 14:36
开玩笑了，在中国这个社会你不学英语你学什么啊，你认为这个教育还能教你学到点什么有用的东西？？还不如全民学英语，真正看清资本主义的黑暗本质。
评论人： 评论日期： 14:39
其实英语还是很有用的。至少在我周围大家都是很快乐地学习，没有那么得极端
评论人： 评论日期： 14:44
就是，我的英语过了四级又能怎么样，我感觉生活中很少用到英语 ，你只要知道几个常用的生活用词就可以了，倒不如让大家都好好攻一攻自己的专业，因为工作中很少能够用到那么多的英语，即便用到了找个翻译不就完事了吗，不然学英语专业的同学他们怎么就业呢？如果都要学习英语的话那是不是以后国家领导人出国不用带翻译啊！
评论人： 评论日期： 14:51
唉，我去年4级考了422，又没过
评论人： 评论日期： 15:01
生不如死的国度！
评论人： 评论日期： 15:02
我坚决支持楼主观点。是该把英语请下神坛的时候了。
评论人： 评论日期： 15:21
评论人： 评论日期： 15:22
我是个仍在学习英语以后准备做翻译的80后，但即便如此，我还是很赞同取消高考英语科目。上大学的时候，身边就有很多其他科目尤其是数理化很好的男生因为英语很差而只能进我们那所三流的学校。真是很可惜的。个人认为，有需要的时候人们自然会去学，而不需要的人强制学无疑是浪费最宝贵的青春和精力。有人说什么国际化啊，全球一体化啊，那是不错，不过整个中国我相信需要出国或需要与外国人打交道的人恐怕顶多也不会超过10%，让剩下的90%的人陪那10%的学他们根本用不上的英语，简直是愚蠢透顶。举双手双脚赞成取消高考英语。
评论人： 评论日期： 15:32
至于英语的词汇量大而难记，我也是深有体会，但是我从不刻意去记单词，如果那单词真生僻到我很少见到，那证明用到它的时候很少，我也就无需刻意去记在脑海里。学语言最终要的应该是理解能力和思维能力，而不是词汇量的大小，很庆幸生活在这样的年代，想象一下在电脑出现之前，人们看到不认识的词汇只能查字典，要是嫌这样麻烦就只能把大量单词记在脑海里，而我们现在把鼠标往上一放就能看到词义，高科技把我们的大脑从海量的机械记忆中解放出来，是我等的福分。我很爱母语，常感叹古人的语言艺术时何等精妙，希望有一天能把国内的文化精品传播至世界，也能把国外的优秀理念传达进来。
评论人： 评论日期： 15:45
说得好，很多人连中文都没有学好，还得去学英文，学出来的英文水平又能好到哪去？英语有用，但对于大部分中国人是完全无用，只有“拜拜”这一句最普及（不会拼写别笑话）。英语应该在大学按专业所需去专门学习，在其它专业应为选修，它不应该成为高于一切的学科，不应该因为英语学得好而在考试中无往而不利。中国的教育到了彻底反思的时候了，不能因为钱而毁了中国。
评论人： 评论日期： 15:46
看过之后，感叹！悲哀！
评论人： 评论日期： 15:54
文章说得很好，但是你也知道，民意是被代表的时代，你的声音是没有人听到的。
评论人： 评论日期： 16:15
首先，非常赞同作者的观点！英语是要学习，但不是现在这个玩法，会一点就行了，专业英语交给专业人去做。我是60年代末出生的，高考时正是国家改革开发10年，由于是农村出生，根本没有听力的，发音也不标准，因为老师就是用湖南方言教的，但俺记忆力好，高考没有听力，也就顺利通过了，但大学毕业考4级，听力好像20分，俺就全选C，可以得4－5分，通过没有问题；同样的方法6级考了57分，但都是一口的哑巴英语，有用吗？真的没有用。目前，俺公司说要国际接轨，要考托业，650分，天啦，40岁的人了，能行吗？又给考试机构赚了一大把，能力是没有提高。能用软件工具就行了，教育部因“洲际导弹”（周济捣蛋），搞的不成样子，强烈要求两会时做提案讨论这个问题。
评论人： 评论日期： 16:27
中国教育本身就是杯具。。外语教育的问题不过是表象。。和学习外语无关。。
评论人： 评论日期： 16:34
我看中国教育最大的毒瘤是政治课才对，英语学好了管怎么样你至少学会了一门手艺，政治课那些东西除了洗脑变成脑残外你能学到什么？中国人的想象力创造力被扼杀最大的根源就在教育体制――不管什么专业都要学政治是最大的祸根！
评论人： 评论日期： 16:46
问题不在于英语，而在于考核制度。没有英语，你就很难及时了解到新的知识。另外，请不要本位主义的认为汉语就一定比英语好。英语在组织逻辑复杂的长句来表达时还是有优势的，而且歧义会少一些。有理说理，不要做了井底之蛙，还自认为是博士蛙
评论人： 评论日期： 16:47
说得对,根本原因其实是应试教育.
评论人： 评论日期： 16:51
那些凭空的科目难度太大,英语只是个代表而已
评论人： 评论日期： 16:51
那些凭空的科目难度太大,英语只是个代表而已
评论人： 评论日期： 17:01
确实应该降低英语在学习中的地位
评论人： 评论日期： 17:42
请英语下神台！！！
评论人： 评论日期： 17:43
请英语下神台！！！喊两声而已。。无用功///
评论人： 评论日期： 17:58
评论人： 评论日期： 18:10
英语是门学问。不能走、间断、
评论人： 评论日期： 18:13
现在越学英语越意识到这个问题了，其实学英语挺好的，也非常有用，但是让中国的教育搞畸形了~~我们学习语言是为了交流，只是一个工具，不是为了应考的！！！
评论人： 评论日期： 18:15
评论人： 评论日期： 18:18
我讨厌英语，
评论人： 评论日期： 19:36
说的太好了
评论人： 评论日期： 19:42
一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑发热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民啊。我cao 他吗的时任主管祖宗十八代，瞎几把搞
评论人： 评论日期： 19:44
太长了，看不完，不过我确定一定以及肯定这是一个好贴，顶了。
评论人： 评论日期： 20:06
背景太花了...
评论人： 评论日期： 20:16
强烈支持张文举先生，恳请有良心的人大、政协代表，对此事提个提案把。
评论人： 评论日期： 20:19
如此,是因为英语是用来考的,不是拿来用的!
评论人： 评论日期： 20:34
评论人： 评论日期： 20:37
一针见血！！！同感！
评论人： 评论日期： 20:37
你写的书不符合当政的政绩,估计卖的不多,虽然是实话1
评论人： 评论日期： 20:41
又一个英语没学好的
评论人： 评论日期： 20:42
都是利益作怪，却能说出“与国际接轨”、“学习处国先进经验”等冠冕堂皇的理由。我以前也花了不少的时间来学习英语，但在工作中什么都用不上，还不如把时间用在自己的专业上。
评论人： 评论日期： 20:48
很精辟，观点非常好，可惜当局者不一定看。
评论人： 评论日期： 21:00
教育体制如此，不得不而，当局即便看，也没法改变，不是一时半会儿能整好的，而领导却是一届一届的，不可能为了以后的改变而投入现在的资源去做自己分不到功劳的政绩的。。。
评论人： 评论日期： 21:07
看完后无语，本人四六级全过，考验英语难度也拿下，就感觉两字――没用！学那么多一点用都没有，在外国日常交流也就那么2000多单词有用（本人体验是旅游时够用）。大学英语以上的全是垃圾，没必要学。
评论人： 评论日期： 21:30
英语竟然比汉语还重要，没有必要毕业后能用到英语的到底有多少人呀？有需要的自然会去学，这样的学更会有所得。不能为了一小部分人需要用到英语，而要所有人学英语，大部分人可能一辈子也不会再用到英语
可怜我生活的小城市，估计这辈子也没机会和外国人交流，我所学的专业汉语言文学更和英语不沾边，可是还不得不苦苦的学英语，哪怕我一辈子也用不上，唉，。。
评论人： 评论日期： 21:37
其实，我一直在想中医为什么一定要学英语，难道是国外的水平也高过我们了？？？ 这也只是一个例子，还有许许多多的例子。如果真需要英语的人自然而然的就会自己学好了。就好比现在的普通话，谁都能讲，即使是那些没上过学的人。这是因为他们需要普通话来交流。夸大英语，过分强调英语，只能是错误的政策。
评论人： 评论日期： 21:43
英语考试和‘毒瘤’混为一谈，让人费解。你去查查字典，什么叫‘毒瘤’。。。如果是‘毒瘤’怎么会有那么多人参与啊。。。那么多人争相出国争着留学，不考试就出去啊。。。世界各国各种考试都有相应的外语吧。。。汉语也被一些国家列为外语考试的。英语是一种工具，考试是一种手段。。。作者怎么会对英语考试乃至英语有那么‘深仇大恨’呀。。。还说“一、 看看英语是什么东西。。。”，好像有点狂妄吧。。。你不需要这工具，你不用参与考试，没人干涉你的。。。
评论人： 评论日期： 21:48
英语考试和‘毒瘤’混为一谈，让人费解。你去查查字典，什么叫‘毒瘤’。。。如果是‘毒瘤’怎么会有那么多人参与啊。。。那么多人争相出国争着留学，不考试就出去啊。。。世界各国各种考试都有相应的外语吧。。。汉语也被一些国家列为外语考试的。英语是一种工具，考试是一种手段。作者怎么会对英语考试乃至英语有那么‘深仇大恨’呀。。。还说“一、 看看英语是什么东西。。。”，好像有点狂妄吧。。。你不需要这工具，你不用参与考试，没人干涉你的。。。
评论人： 评论日期： 21:50
中国对英语的推崇是对国人生命的践踏，把定这英语等级考试的人特别是大学一定要通过等级考试才能拿到学位的人，推出去砍了一点也不为过，这是在谋财害命啊！不应该杀吗？你傻B别害人啊！
评论人： 评论日期： 21:51
英语，仅仅对少部分人是有用的，对大部分人来说简直就是浪费生命！片面强调英语而放弃自己母语的教育，再次证明了教育部的那帮人脑壳是有包的，
评论人： 评论日期： 21:54
误国误民........
评论人： 评论日期： 21:56
你们不读英语，人家怎么赚钱
评论人： 评论日期： 21:57
其实我们中国人学外语还真不是为了交流，只是为了单方面的学习目的。尤其高等教育领域，你能看懂人家的杂志论文，能翻译过来，最后在写上自己的名字，基本上就达到目的了，至于沟通，大多数人有多少机会呢。英语学习的好处就是让我们更清楚地认识了西方世界，最后离开这里
评论人： 评论日期： 22:01
英语是过热了。一位唐代文学博士生说，他读研几乎一半时间用在英语上。可见一斑。精力都用在那上面了，专业水平焉能不下降？
英语热向下延伸至儿童，3-5岁就开始了。
教育部门有责任。至少古文专业英语也要那样的水平，非思所夷。更可悲的是，如此荒唐，却在高知识层面得不到反思。我们思维水平怎么了？
责任也不完全在教育部门。改革开放的大背景，留学、外企高薪，外语成了香馍。
德国人英语水平与东方人不好比，德语与英语同一个语系。此外，英语的词汇与汉字也不是相同概念，也不好简单对比。
评论人： 评论日期： 22:14
多好的文章啊，写的太有道理了，建议置顶，让更多的人看到。
评论人： 评论日期： 22:18
我学中医的，英语让我浪费了很多时间，精力到头来英语一点也没用着，现在看一些医古文还比较吃力，这是我的悲哀，希望我的儿子不要受到英语的毒害
评论人： 评论日期： 22:25
英语竟然比汉语还重要，没有必要
评论人： 评论日期： 22:28
英语对多少人有用不是人为算出来的，随着国家的强大，肯定需求英语的人越来越多的。。。新东方外语(主要是英语）学校都在美国上市了，董事长于敏洪多次做客中央电视台讲怎么成功的，告诉人们怎么学好外语。。。等等，学费那么贵还那么多人去学。。。你们去找他辩论辩论吧，再去问问美国为什么让它上市啊。。。
评论人： 评论日期： 22:35
我很好奇，楼主说“全民学外语”三句就够了，那您对老外说了can i help u之后，如果老外真的需要帮助怎么办啊英语考试是毒瘤不假，全中国所有的考试都有问题。但谁能拿出来一个合理的解决方案？就凭楼主说的那几条？那英语更毒瘤了还有，楼主觉得英语单词数太多，人家老外还嫌中文的方块字太复杂，还不如他们的26个字母来回组合来得方便呢。懂英文吗你，不懂别装懂
评论人： 评论日期： 23:05
这个问题涉及到很多方面啊，比如中国人太多了，就是要通过些考试来选拔些人。。。总之，改革是必须的，但不要态度太过激进了，能够看到问题就好，什么都是慢慢解决的。
评论人： 评论日期： 23:05
这个帖子一定要顶，建议网友把英语考试扩大化的人搜出来，看看是不是汉奸。
评论人： 评论日期： 23:12
英语不知毒害了多少有专业特长的好学生，一门英语不过关，其他的学再好也白搭，英语只是交流的工具，有必要抬到这样的高度吗？我不知道教育部的那些高官是怎么想的！真想要靠英语学习国外好的经验等，多几个英语专科的学生，搞搞翻译不就得了。为那些英语不过关的好学生，特长生感觉悲哀，更是中国的悲哀啊！！！
评论人： 评论日期： 23:44
评论人：易水吴钩 评论日期： 16:34 　　我看中国教育最大的毒瘤是政治课才对，英语学好了管怎么样你至少学会了一门手艺，政治课那些东西除了洗脑变成脑残外你能学到什么？中国人的想象力创造力被扼杀最大的根源就在教育体制――不管什么专业都要学政治是最大的祸根！ 这位易水吴钩童鞋，话说得过分了些啊！“政治课那些东西除了洗脑变成脑残外你能学到什么？”你这么说就不觉得你自己就很脑残？你见识过什么是真正的政治课吗？你不喜欢大可以不学，有必要这么攻击吗？要真有本事，坐在人民大会堂那儿再来说这个问题，那我就服了你！
评论人： 评论日期： 23:46
希望能客观一些，不要把英语放的位置太高，以至于高不可攀，距离太远，看不到希望
评论人： 评论日期： 23:51
好文，如果高中不考英语，我完全可以上好一点的大学，――高考英语得45分。
评论人： 评论日期： 0:42
我只能说：一群土鳖，自己不懂英语就开始唧唧歪歪简直就是文*盲*白*痴汉语在信息科技面前的苍白无力根本就是你们这种二笔无法理解的回家吃*屎*去吧英语一统全球，优势无与伦比你在这里做无数种假设，还是最无知最落后的第三世界国家的底层人太可笑了哈哈哈哈
评论人： 评论日期： 0:51
这样的强文一定要留脚印
评论人： 评论日期： 1:16
英语可以作为选修课，初中就可以开始，为什么要逼迫全民英语，有需要的人就会去学的，而且一旦是自己有需要他们会学的很好。去他的英语全民化。
评论人： 评论日期： 1:39
你在国内英语再好，出了国也是差，没有一个环境就没有一个好的基础，全民学英语，没什么大意思，你可能是英语说好了，但是你真的了解你的祖国，了解你的文字吗？无耻的教育体制。
评论人： 评论日期： 1:40
拜读！！我三十岁，大学本科毕业工作7年了，记忆中没有用过一个英语单词。惨的是3月份要考职称英语了，又要背单词，很是不解：为什么一个对大多数人而言完全无用的英语而大多数人必须得强制学呢？劳民伤财！要我是人大代表就建议有针对性的让一部分人学，学精通不就行了嘛！！总喜欢搞一刀切，让举国上下都来学吧，以后的书法就是毛笔墨汁写ABC了，滑稽！
评论人： 评论日期： 2:25
先不说其他论点是否正确，就汉字只要几千字就可以通过组词来表达新的意思，而英文只能通过造新的单词来表达新意思这一论点来说，其错误是明显的。事实上，英文的基本构词结构应当是字母，而汉字的构词机构是汉字。常用汉字1500多个，英文字母26个。显然英文更高效。另一方面，即使用常见的汉子构成一个词汇，单个汉字都认识，但具体词汇意思不一定知道。比如，港台中常用“杯葛”这一个词，不解释你知道具体意思吗？单个汉字大家都认识，但组成词汇就不认识。此类例子随处可见。说英语的词汇多，汉字的字少。显然是在两个不同层面上讨论问题。你拿本辞海就知道汉字的词汇数量巨大了。
评论人： 评论日期： 2:53
评论人： 评论日期： 6:49
英文？忘光了，或者根本没学会，汗颜。。。
评论人： 评论日期： 8:08
全忘光了，个人感觉一点没有用处
评论人： 评论日期： 8:43
不顶不行。希望大家一起顶起来，希望顶起来有用。
评论人： 评论日期： 8:46
打倒英语！
评论人： 评论日期： 8:55
明年全国两会希望能提出这个问题~~让中央高层反思！
评论人： 评论日期： 9:00
重要提示：英语只是一种学习和交流的工具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。――这个观点我十分赞赏！！那些连他自己都不懂ABC的官吏就会出怪题修理人，目的与学好英语用英语不一致。
评论人： 评论日期： 9:05
关键是把制定此教育政策方针的所谓害死中国人的教育精英一窝端掉。小学就居然把英语作主科，真TMD荒唐透顶。应该把英语教育限定在某一领域或某些地区。
评论人： 评论日期： 9:09
我就是好像还没有2000单词的烂水平（好像不能用这个字眼），不敢在人家面前说我会英语，但是我可以跟外国佬扪几句。但是要我看书看报我绝对死翘翘！
评论人： 评论日期： 9:11
这篇文章真好，英语确实占用了咱们太多时间。想想自己这一生，学英语十几年，最终还是没有成材，原因就是自己平时不用英语。
评论人： 评论日期： 9:28
英语误国，教学的政策性太强了，无奈中、
评论人： 评论日期： 10:09
人大代表中怎么没有像楼主这样的人啊？
评论人： 评论日期： 10:16
严重支持！误国误民！
评论人： 评论日期： 10:17
严重支持！误国误民1
评论人： 评论日期： 10:27
考毛的英语！！英语是有需要的时候才学的，一般人没事学英语干嘛？
评论人： 评论日期： 10:46
虽然我也觉得现在的英语已经本末倒置，不过看到作者的第一段就不想看了，需要2，3万个单词才能正常读报？怎么感觉没点常识啊，至少我觉得5，6千的词汇量已经够用，而3，4千单词几乎就能表达所有意思。相比起来，汉字才博大精深，没看到老外学中文有多痛苦么
评论人： 评论日期： 10:51
鼓励学习使用新工具,但不能忘&本&,更不能舍本逐末.再者要说竞争,由于&坑&的数量有限,无奈只有多设几道门槛.可这门槛往往给民众传递了错误的信息,就导致了现如今各种&兴趣班&的繁荣,都想多几项一技之长,可最后别成为&样样通,样样松&就好.
评论人： 评论日期： 10:56
楼主啊，英语也是一样的派生词啊，compute -计算 computer - 计算机。。。。你这个例子太牵强了哈。中文也有很多词意思无法从字面上解释哦。楼主批评英语教育本末倒置，喧宾夺主，但是讨论哪个语言更先进就不恰当了，出了让愤愤高潮迭起以外。
评论人： 评论日期： 11:12
虽然学校的教育问题不少，但是说学英语没用，未免太武断了吧。要是自己学的好的话，根本说不出这种话。
评论人： 评论日期： 11:13
说的太好了，现在在我周围的专业技术人员，由于英语能力限制，让他们感觉学技术是人生的错误，悲哀，我国的强国必须靠科技进步，创新。像现在的情况继续，中国只能成为国外的代工厂......
评论人： 评论日期： 11:32
日前闻悉某地欲取消语文考试，当时雷得不行！！！
评论人： 评论日期： 12:16
要是教育部门像重视英语一样重视汉语，我们的民族文化何至于这样！
评论人： 评论日期： 12:18
讲的好。要是教育部门像重视英语一样重视汉语，我们的民族文化何至于这样！
评论人： 评论日期： 12:22
严重违背科学发展
评论人： 评论日期： 12:41
家长们都希望孩子学英语，并非政府的要求，该道理你应该明白才对。实事求是，才能解决问题，把矛盾引向政府是缺乏思想的人们。
评论人： 评论日期： 12:43
况且懂英语才能上国外网站，才能学习各种科技文化知识。
评论人： 评论日期： 12:43
没办法，中国就这样。他妈的只会考试。。。。。。。。。。别的都不管
评论人： 评论日期： 12:46
众多的中国家长都盼望他们的子女能够学好英语，才能学好科技文化知识，你去跟中学生们说，不能学英语，保证有多半的学生反对你的意见。
评论人： 评论日期： 13:09
学好英语很有必要，虽然我学的不好。
评论人： 评论日期： 13:13
作为一个英语考试的受害者，期末再一次再英语考试中倒下。中考倒下。没进最好的班。高考倒下。进了末流211。四级孔子也许可以让我过。我一丫学历史的搞什么英语。学位证怕是没戏了。考研估计资格都没有。我看那么多闲书真是找死。什么文学哲学历史看了一大堆到头来也换不到一纸文凭。真是书剑飘零履苍途！
评论人： 评论日期： 13:14
评论人： 评论日期： 14:46
虽然俺学英语，但我支持弱化英语在学生中的地位，很多人根本都用不上，教育部就是烧饼，看到现在很多小孩连国语都没学好，就开始学习英语，真是悲哀
评论人： 评论日期： 14:51
教育部祸国殃民！！！！
评论人： 评论日期： 14:56
再学十年英语都没用。关键是我上班就不用英语。能认识简单的词汇，满足计算机使用就行了！浪费我的青春和金钱啊。
评论人： 评论日期： 14:59
哎。如果不是把英语作为重要考试内容，哪个家长吃多了逼自己孩子天天背英语而不看名著？英语考试是一个总体错误导向。为什么不能选修呢？？？？？
评论人： 评论日期： 15:21
强烈支持弱化英语，力挺汉语，学习论语、四书、五经，资治通鉴……那才是应该让中国的未来们，铭刻在骨子里的！官方的崇洋媚外，才导致了今天英语学习的怪圈，一个国家的掌权者，必须建立在对中国传统优秀文化的绝对忠诚的基础之上！
评论人： 评论日期： 15:25
好！要顶！
评论人： 评论日期： 15:33
是啊，英语应该是有用到的人多学些，用不到的人可以不学的，学英语的压力好大啊！为了考试从几岁开始学习，太累了。关键是工作后大部分人是用不上英语的。
评论人： 评论日期： 15:53
中国话都不学了，英语花了时间又学不好
评论人： 评论日期： 15:54
嗯 是的 ，英语学了没那语境学了也没什么用，大学能有英语课，就是没语文课，真是悲哀！
评论人： 评论日期： 15:58
学习英语就是为了抄袭别人的东西我是学理工的在大学没看到多少英语好的学生专业也牛的反倒有不少专业方面挺不错的就是英语不怎么行
评论人： 评论日期： 16:39
学个JB毛英语，干！
评论人： 评论日期： 16:46
说的好，深有体悟，工作三年了用到英语也就是查查文档，但用词霸一切解决
评论人： 评论日期： 16:49
教育部的人很脑残。支持取消高考英语考试，考研英语考试也是采取水平考试，不作为计分标准，或者占很小比例。英语就应该发挥交流功能，而不是一刀切。学好汉语，让中华民族的精粹永远传承。
评论人： 评论日期： 16:52
中国招公务员以及好多公司明文规定：不过CET四级的不要，非重点本科的不要！用人单位的用人理念应该是导致目前中国这个教育现状的根源！
评论人： 评论日期： 16:56
赞，LZ的观点值得一阅，国际接轨要讲英语，看看现在的我们能说几句，还不是自己背的，能听懂几句，只能硬性考试，考过了，时间一长还不是忘得差不多了。LZ的观点也不能苟同，毕竟不能完全否定，英语还是有其优势的
评论人： 评论日期： 17:12
讲的太有道理了。只可惜教育部官员只顾捞钱了，无心听看这金玉良言。
评论人： 评论日期： 17:26
我就再想，我以后有个崽后让不让他学英语？？？
评论人： 评论日期： 17:39
评论人： 评论日期： 18:05
坚决支持本文观点，即便是我在外企工作，简单英语都足够应付了
评论人： 评论日期： 18:16
评论人： 评论日期： 18:26
评论人： 评论日期： 18:42
讲得好！！英语在每个中国人青少年阶段占用的时间太多了。耽误了其他有用学科的学习。而长大后英语对大多数人来说基本没用。深受其害的国家和民众，获利的是各种英语培训机构和考试机关。
评论人： 评论日期： 19:06
评论人： 评论日期： 19:58
我的同学连续两年在国美的专业考试取得前位排名，都因英语卡下来，最终上了我所在的三本院校。他的作品我们全校的师生看了都为之惋惜。这样眼睁睁看着被埋没的人才何其多？
评论人： 评论日期： 20:00
英语 不知扼杀了中国多少的艺术类人才~~
害人不浅啊~~坚信
要让全球人学汉语~才是王道
评论人： 评论日期： 20:07
赞同取消语文和英语考试或者考些很幼稚的 那些很高深的东东 对我来说 利大于弊
评论人： 评论日期： 20:13
收藏，有时间细看
评论人： 评论日期： 20:21
就装13吧您。您用着windows，喝着可乐，上着internet，在这里控诉万恶的English教育。中国的英语教育确实问题很大，可您前面不必要拿那么多文字证明English是落后的，也很扯----是说英语的人创造出了当今世界物质和精神财富的很大一部分（如果不是大部分的话）。人家牛，这就是理由。
评论人： 评论日期： 20:28
评论人： 评论日期： 20:39
我不得不顶！！！！！！！！我就是一个活生生的例子，我高中时候数理化非常好，包括语文也中上水平，我高考2000年高考英语只考了78.5（总分150），总分580，让我与复旦彻底无缘，但考虑到后面实施3+X以及我其他基本还是正常发挥我没有复读，我对英语的恨比谁都深，进了二流大学，英语四级过了3次才通过，花了我上大学除了玩游戏的剩余所有时间。让我这个理科尖子生变成了一个十足的笨蛋，专业课大部分也只是良好而已，由于是大三下学期才通过英语，我的考研计划也放弃了要知道英语要求是比六级还高些，加上家里很贫穷，我还是别瞎折腾了吧。同时，小时候想当科学家的愿望也最终化为泡影了。我这样一类偏理工科的人应该不在少数，对于这个中国教育的“毒瘤”憎恨之深。呜呼~只希望我们的后代不要在这种环境中成长才是。。。。。。。
评论人： 评论日期： 21:10
相对而言，英语还不算最祸国殃民的学科，某些学科专为洗脑而存在，垃圾、愚昧、自圆其说、误人子弟、毒害青少年，你要问我是哪一科？我打死也不说。你也不敢说。
评论人： 评论日期： 21:16
英语很不错,只是走了斜路而已.不要什么东西都用舍本求末这一招.
评论人： 评论日期： 21:17
这个帖子好啊，我以前数理化很好就是英语差，结果就大家都明白。强迫学英语我恨死了。
评论人： 评论日期： 21:18
太迟了，一切已经太迟了。现在社会已经形成了这种风气啦！
评论人： 评论日期： 21:37
支持国语的发展！我们不是专业英语人才的就只要能简单的认和能够借助词典等工具就行了！不要什么都要过英语六级！大部分时间浪费在学习一门外语上面！要创新，要有专业的知识！不是要专业的英语！
评论人： 评论日期： 21:49
英语考级比鸦片还毒
评论人： 评论日期： 21:51
教育部的只管收钱，哪管中国教育的现状与未来，一个四六级养肥了多少人，只要跟钱有关的，没有一个不是邪恶的
评论人： 评论日期： 21:55
英语的学习却郁闷，要怪就怪那段屈辱的历史，可恶的满清政府！
评论人： 评论日期： 22:07
写的真好啊！希望教育部的官员能够看到，并采纳！
评论人： 评论日期： 22:24
本人强烈支持你的意见，，我从下就认为英语就是累赘耶，到现在还是不会，，，，没那必要
。。。中国啥也不说了，，，，
评论人： 评论日期： 22:29
英语是语言，是工具，是和西方联系的途径，强化英语的确不对。但不可否认英语还是世界上最强势的语言，优秀学子大量涌向海外学习西方科技文化也不是他们的错，只是中国太落后了……真的说理工