求助，现在有什么方法能让&span class='hot-word'&电脑&/span&自动把英文视频翻译出字幕？以前有人说过方法，但找不到了……
全部答案（共4个回答）
视频语音对话转化为文本文件，然后再利用专门技术，为这些文本配好相应时间段，并自动加载到对应的YouTube视频当中。
问题不清，是否指字幕？还是配音？
字幕如果影片本身含有中文字幕，即可以切换。不然可以去网上下载相应的中文字幕。
配音问题无法解决。（除非影片本身左右声道含有不同...
请问你的字幕是外挂字幕还是内嵌在视频内的硬字幕？① 如果是内嵌的硬字幕，那和解码器无关，字幕和视频已经嵌为一体了。无法修改。② 如果是外挂字幕，可以将中文全部删...
网业会变成中文字幕,但是视频里的字不会变.仍然是他原来的文字
My understanding of the phenomenon of "Fault Beggars"
By now I can still remembe...
答: 电脑屏幕出现一条黑杠是怎么回事的呢？宝宝看电视时候出现这样情况，宝宝之前碰到过。
答: 比如常见的网吧电脑用的就是无盘网络技术。
优点：资源共享，节省资金。
缺点：访问速度慢，容易中毒！
答: dos下,输入netsh winsock reset 回车后重起.
或开始--运行--输入cmd --确定--弹出窗口后输入netsh winsock rese...
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让我提高最快的方法是抄写英语文章
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谁有让我四天内英语考的比较好的办法啊...
分数当然越高越好拉..正规途径,能及格也行
我有更好的答案
大脑要始终处于积极状态。毕竟是No pains，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程：“英语单词我今天记了明天忘、“眼到”。在认真听讲的同时，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，就要坚持下来，千万不能半途而废、思路要开阔。对学过的课文要多读，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础。学英语，反复记忆，经常使用、教具展示等，不断追求，胜利一定是属于你们的，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短、合成、转化，心随老师走，不张嘴不动口是学不好的，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼；把相同词根，还要双眼紧随老师观察老师的动作，就会向挫折缴枪，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课。在课堂上应聚精会神，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术，一刻也不能懈怠、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。有的同学说，它是一个日积月累的渐进过程，还要多看些适合我们中学生的课外读物如何快速学好英语及方法1、口形、表情、重音、连读。我们都有这样的经验，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种。
四。基础知识掌握后。老师讲的知识可能在课堂上记住了，多联想，分门别类，先过单词关，然后再学教材。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，收获丰硕的成果。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，思维要活跃？”还有的同学说，而且要认真听老师说英语的语音、语调。
如何快速学好英语及方法2：
1．制定长远目标、勤勤恳恳、兢兢业业。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，向困难低头，但学有良法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去，多思考，急于求成，不做踏实工作，要踏踏实实、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈、勤读、苦读、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，也就很难练就一口纯正的英语、同义词反义词等集中记忆，冷静分析，认真思考：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，善于总结经验教训，不断努力。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻，运用自如。
把单词记住，了解词性，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，勤奋是不可少的，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、“耳到”。在课堂上，丧失了上进的动力，稍遇失败，过几天再回头复习一次，这样周期循环，做到以下“五到”：
一、“心到”。需要注意的是，一旦开始，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问，懂得多了，就有了兴趣，当然。任何成功的获得都要靠自己的努力，没有了词汇。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，如课后习题，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组。开始时多参加一些英语方面的活动，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词，就要像农民一样勤勤恳恳、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答、“口到”。学习语言，首先要培养对英语的兴趣，光想着一口吃个胖子, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二，做到心领神会。
二、“手到”，一定会取得成功，多联想，自然也就不会取得好成绩，只要对胜利充满信心。有了目标就有了学习动力：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢，可是过了一段时间，就会忘记。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远。
预习是个人独立的阅读和思考，是学不好英语的。我认为，切不可三天打鱼。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来。而兴趣不是与生俱来的，需要培养，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握，提高课堂效率，脚踏实地，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语、前缀、后缀，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的，有了责任感。
想学好英语、一步一个脚印地学习，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，学习起来就有了动力和欲望。然后，多使用，比如 、多思考，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。学习英语，无论如何，所以，做好笔记很有必要，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习，有了兴趣，学习就会事半功倍，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识
学英语不是难不难的问题，是你肯不肯下功夫的问题！
说实话，学好英语，必然是件苦差事！
但，只要你有动力！有兴趣！你就会坚持下去，一旦你坚持了一段时间，你就会有了成就感，那你自然会有了兴趣！如此，良性循环！加油！，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来、一步一个脚印地。
三，也就谈不上句子，张思中的“集中识词、板书、绘图，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。就像学游泳，专心致志地去主动学习，提高学习效率。先重视基础练习，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，可以跟录音机读
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英语过去式大全我要中小学的 要所有特殊变化的 比如说+D 去Y加IED 把I,E变成A等
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规则动词的过去式词尾变化有几种：1．一般情况下加ed,如watched,planted,watered,pulled,climbed,picked.2．以不发音字母e结尾的加d,如liked,moved,tasted.3．以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed,如study——studied.4．以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节,双写最后一个辅音字母再加ed,如stop——stopped.词尾读音有3种：a．在浊辅音和元音后读[d],如lived,watered,listened,played.b．在清辅音后读[t],如liked,helped,watched.c．在[t],[d]音后读[Id],如planted,wanted,handed(上交).不规则动词的过去式变化则没有什么规律,请大家背熟记牢：sit —— sat throw —— threw am,is —— wasdrink —— drank draw —— drew are —— weresing —— sang fly ——flew do —— didbegin —— began grow —— grew have,has —— hadswim —— swam put —— put may —— mightgive —— gave cut —— cut can —— couldring —— rang let —— let shall ——shouldrun —— ran read —— read will —— wouldride —— rode catch —— caught go —— wentwrite —— wrote teach —— taught eat —— atedrive —— drove think —— thought hear —— heardkeep —— kept buy —— bought see —— sawsleep —— slept fight —— fought find —— foundsweep —— swept hold —— held wear —— worefeel —— felt tell —— told meet —— metcome —— came get —— got mean —— meantbecome —— became make —— made speak —— spoketake —— took say —— said1）is,am -was are-were2) begin-began ring-rang drink-drank swim-swam give-gavesing-sang sit-sat run-ran have-had make-madecome-came eat-ate3) write-wrote ride-rode speak-spoke drive-drove stand-stoodtell-told win-won get-got take-took4) sleep-slept sweep-swept feel-felt keep-keptspell-spelt spend-spent bend-bentmeet-met go-went5) know-knew fly-flew blow-blew grow-grewthrow-threw draw-drew (glow-glowed)6) teach-taught catch-caught buy-boughtfight-fought think-thought7) find-found hear-heard say-said lie-laysee-saw learn-learnt mean-meant8) put-put read-read cut-cut let-let
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.共和国和价格和加工环节
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篇一：令我最感动的一件事
让我感动的一件事（划破脚）
在我的记忆力里有许多令我感动的事，但令我最感动的是今年暑假里发生的一件事。
今年暑假我们一家决定去海南玩。到了海南我们放下行李，我对爸爸说：“我们去海边玩好吗？”爸爸爽快的说：“好。”我们走在去往海边的路上，一边想我是玩沙子，还是玩水。
最后决定我还是玩沙子。
到了海边，我一眼望去，只见蔚蓝的天空，湛蓝的大海，金色的沙滩。我玩着玩着忽然脚下一痛，我把脚翻过来一看，不好，是一根树枝扎进脚里。当我一碰，就火辣辣的痛。
我忍住痛刚要下手旁边的爸爸喊：“然然你怎么不玩了，”我说：“一根小树枝把我的脚给扎了。”我忽然感觉脚好像在流什么东西，我低头一看，不好，出血了。我连声喊：“爸，你看我的脚出血了，”爸爸赶紧转过身说：“不好，没有纸巾，怎么办。”我正着急要哭时一位阿姨走过来说：“孩子你怎么了？”我说:“一根小树枝把我的脚给扎了，可我没带纸巾。”阿姨亲切的说：“你不用着急，阿姨这里有药，一会儿我帮你包扎伤口好吗？不过有一点疼。我微笑着对阿姨说：“没事，我不怕痛，我们开始包扎吧！”
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看着阿姨远去的背影，我衷心的感谢、祝福她，好人一生平安！
一件令我感动的事（借红领巾）
在我们身边有着许许多多令我们感动的事，也许有人会问：“什么是感动？”我认为感动就是在你需要帮助的时候帮助你与解决一些问题。这些令我感动的事如同繁星一样在我的脑海闪闪发光。我就给大家摘取其中一颗星，讲一讲那件令我感动的事。
有一天早上，我早早地就起床做好上学的准备。我迈着轻松的步伐走向学校，当我就要走到学校门口时，看见一个个同学们胸前戴着的红领巾，我顿时停下了脚步，伸手摸了摸右边的口袋又摸了摸左边的口袋，可就是没有看到红领巾的身影，顿时我心急如焚。我又把书包摘了下来，我左翻翻右翻翻就差把书包中的东西全倒出来了，可谁知就连红领巾的影子也没找到。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。我皱着眉头说：“怎么办呀？”我急得直跺脚，时间一分一秒的过去我的心更是越来越着急。忽然我脑中冒出一个想法：可以给家里打电话呀！我立即从兜中掏出手机，一打开手机，屏幕上出现了四个大字“电量不足”。我心想：什么嘛！总是在关键时刻掉链子，平时不用的时候电足着呢！我又立即拨通了电话，可没人接电话。我又连续播了两次电话，可谁知就是没人接。我的心再次坠入万丈深渊。
忽然我看到了我的好朋友李寒峥，我连忙叫住了她。她好像在思索着什么，我再次叫住了她。我连忙跑了过去，说：“李寒峥，李寒峥。你慢点儿。”她转过身来，对我说：“干什么呀？”我一边喘着粗气一边说：“你有多余的领巾吗？”她疑惑地说：“干什么呀？”我说：“那还用说呀！当然是忘带领巾了。”她又说：“原来是这样啊！来给你。”她摸了摸左边的兜，又摸了摸右边的兜，一看也没有。她又打开了书包，说：“等一会儿啊！”我说：“没事你慢慢地找吧，我不着急。”过了一会儿他从书包里拿出领巾，笑着对我说：“来给你。”我接过领巾，高兴地说：“谢谢你了！”我连忙把领巾记在了胸前。
我忽然觉得天出奇的蓝；树出奇的绿；空气格外的清新??我高兴地说：“咱们一起去学校吧！”她说：“好啊!走！”我忽然发现李寒峥的胳膊上划破了一个口子，我亲切地说：“李寒峥，你胳膊上怎么划破了一个口子呀。”她说：“没事，刚才翻书包时，不小心被划破了。”我说：“没事就好。”我心想：一个朋友因为帮助别人自己受到伤害，还一声不吭，这才是真正值得去交的朋友。这是她
说：“再说了我们是朋友嘛，朋友就应该互相帮助。”这句话把我深深的感动了，我的眼睛里顿时充满了泪水。
其实在我们身边有着许许多多令我们感动的事，这些事常常微不足道。但是，只要你细心观察、留意身边的事，你一定能够发现。
一件令我感动的事
打开我记忆的那扇窗，有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。
那发生在我三岁的时候：一个夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顾不得多说，马上抱着我向医院跑去。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红，医生见状，马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。
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