我们经常说老师周恩来的言谈举止止对学生起一个潜移默化的作用,也可以用杜甫的诗句来形容什么

人们常用杜甫的哪句诗形容老师对学生默默无闻的培养,潜移默化的熏陶?_百度知道
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人们常用杜甫的哪句诗形容老师对学生默默无闻的培养,潜移默化的熏陶?
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随风潜入夜,润物细无声。
韵物细无声
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我们可以用杜甫的哪句诗来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶.
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我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜,润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶;可以用孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖.”表达对母亲的感激;可以有王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻.”表达对知己的劝慰.语文老师用“问渠哪得清如许?为有源头活水来.”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读;音乐老师用“此曲只应天上有,人间难得几回闻.”赞美同学们精彩的演唱;科学老师用“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”希望我们要敢于实验,主动实践这个是补充习题上的哦,我也要写,你干嘛不把整大题都一起问呢?
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”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。_百度知道
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我们可以用杜甫的诗句“
”来形容老师对自己默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
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随风潜入夜,润物细无声
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随风潜入夜,润物细无声。
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杜甫的哪些诗句形容老师对学生的健康成长起到潜移默化的作用
09-05-11 &匿名提问
&随风潜入夜,润物细无声&  本意指雨在夜里悄无声息的滋润着万物,万物默默成长,这跟孩子成长很类似~
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