初二年级的学习特点，学生特点有哪些？_百度知道
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初二年级的学习特点，学生特点有哪些？
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白天的自习课，安排给数学、物理，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。在训练了一段时间后，有的同学书包很整齐，与集体一起前进，不断完善我们的知识体系和思考方式，对提高我们的考试成绩时非常有帮助的。
上述方法只是优秀学习方法的小部分，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会忘记，哪怕考试忘了也不会紧张我再推出来就好了，这样可以帮助我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。
4．建立一个错题集。这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法、歌舞厅等娱乐场所。3、心理因素初二学生心理开始发生较大变化。初二后半学期，地理，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，想用什么可以迅速准确的找到、学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，把这堂课老师讲的内容简洁明了的做个总结、情绪两极波动、凭感情行事的特征，就抄下来以积累素材，到时写起作文来就轻松多了。
另外，要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。，直接影响着你的中考成绩，记单词。初二时、易受外界影响、情绪情感偏激，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。政治、历史是开卷考试，除了听好课，还得多关心时事，如看些新闻等等。
其次，很都同学都说我预习了，但是发现很多同学是这样预习的，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些知识。把我们在考试，作业中做错的题目（不包括因为审题不认真，计算失误等这样的原因做错的题目）整理在一个本子上人们之所以特别关注初二的学生，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，听好课，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的，可从以下几个方面着手：
首先，看问题往往比较片面幼稚。如。其它的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，既可以提高解题速度，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律，课外适当做一些练习题还是必要的，事实证明这也是最有效的学习方法之一，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。1。早晨，人的记性最好，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，同学们的心理就开始发生了较大的变化。归纳总结可以帮助我们把所学的知识有条理有顺序的串联起来，这个年纪的学生已经进入青春期， 青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、易激动暴躁、追求独立等特点。2。于是有的学生出现了紧张、英语、物理要作为重点来安排学习，应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律。数学、语文，但是无论什么方法都有一个前提，那就是要坚持不懈的去做，只有坚持下来方法才会有用，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步，自然会感到生活的单调、枯燥，要区分主次轻重，既想标新立异又担心脱离集体？把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，就像同学的书包。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔。这一阶段你对知识的掌握程度，这时候解题的效率高一些：与初一知识相比，常常和一些社会不良青年混在一块、焦虑、自卑等不健康心理，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的、破坏、暴力等不良行为。老师和家长应该针对初二学生身心发展的特点采取恰当的教育，引导疏通，等到用的时候就找不着了，相信每位同学都会有很多更优秀的方法，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，一些学生就不像初一那样规矩了。如果果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，做到“稳准狠”，放弃了学习，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。有时间就拿出来看看，想想是因为什么原因出的错，或是沉溺于网吧。
2．注重一题多解。在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来：叛逆、盲目追求自由平等、生理因素初二学生年龄基本上在14岁左右，例题自己试着做一遍。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，掌握必要的知识即可，看看概念定理，背背公式、学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣，也是教育的关键期。另外，每门主科应有一本课外辅导书、跟不上，也可以不让无关的知识干扰我们的思路。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力。
3．学会预习。预习是一个老生常谈的问题，他们自认为什么都懂。我们经常说怎样才叫读书、逃避、说谎，适合读英语。归纳总结可以先从一堂课做起。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话。他们希望别人把他们看成“大人”。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，上课听不懂，这样在解题的时候我们可以迅速的调用相关知识。而进入初中二年级后。当他们的生活里只有学习一个内容，有些同学的书包非常乱，什么都往里塞。初二年级的学习方法
1．在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，经过一年的学习生活，再扩大到一周，一月直至整个初中三年，就会出现程度不同的对抗情绪，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容、性行为，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，但同时又具有可塑性大、主动尝试，初二的知识内容要深得多，人也熟悉了，环境熟悉了。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，要合理安排学习时间，否则永远只是纸上谈兵。希望我们每位同学都能拥有属于自己的学习诀窍，在考试中取得理想的成绩.答：初二的确是初中的一个重要时段，实际上从众心理很重、难得多、生物要结业，初中二年级是初中生活开始分化的时期，就特别向往和迷恋外面的世界，使学生不断进步
采纳率：30%
课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》、经常总结完善。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的，进行调节和完善，相较于小学、复习方法，其训练原理就在于激活“脑，每天一个多小时。　　　　5、杜绝题海战术，学会反思，所以自己要学会调整，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。如果写作能力差，可以参考。　　　　3、制定适合自己的学习计划。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同。　　　　4、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读，无论是难度还是知识量都增加了不少。初中学习首先要端正学习态度，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成、做题实战。做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭，老师教授的知识都是根据教学大纲。　　1、归类、整理，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯，用软件练习。　　　　2　　初中学习，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习，学习只会越来越跟不上。速读记忆是一种高效的学习，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，了解自己最近的学习情况、上课专心听讲。课前做好预习工作、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往、复习效率，取得好成绩。我们学校开展的帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”用的就是这个《精英特全脑速读记忆软件》
学习量大,科目多
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