以下试题来自： 多项选择题20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。 A．教育终身化 B．教育全民化 C．教育民主化 D．教育多元化 E．教育阶段化 为您推荐的考试题库 您可能感兴趣的试卷 你可能感兴趣的试题 A．国家的教育方针政策 B．学校的培养目标 C．学生的个性特征 D．班集体的民主型领导方式 E．班级群体的现实发展水平 B．受教育者 C．德育内容 D．德育原则 E．德育方法 A．生理活动 B．精神活动 C．心理活动 D．社会实践活动 E．思维活动 A．认知成分 B．情感成分 C．价值成分 D．理想成分 E．制度成分 A．学校教育 B．职业训练 C．科技发展 D．卫生保健 E．信息搜寻 上传我的文档  下载  收藏 该文档贡献者很忙，什么也没留下。  下载此文档 正在努力加载中... 教育学44980 下载积分：1000 内容提示：教育学44980 文档格式：DOC| 浏览次数：1| 上传日期： 12:52:40| 文档星级： 全文阅读已结束，如果下载本文需要使用  1000 积分 下载此文档 该用户还上传了这些文档 教育学44980 关注微信公众号39、以下各选项中属于《学记》里的内容的有（ ） A、“时教必有正业，退息必有居学” B、“建国君民，教学为先” C、“君子之教，喻也” D、“独学而无友，则孤陋而寡闻” E、“学不躐等” 40、第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在（ ） A、公立教育崛起 B、初等义务教育的普遍实施 C、教育的世俗化 D、重视教育立法 E、教育的终身化 41、道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张（ ） A、“弃圣绝智，弃仁绝义” B、“无为” C、“道法自然”D、“兼爱，非攻” E、“性相近，习相远” 42、中国近代制度化教育兴起的标志是（ ） A、科举制的废除 B、新式学校的兴办 C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布 D、教育部的成立 E、全国教科书委员会的成立 43、先秦时期，并称“显学”的两家是（ ） A、 儒家 E、墨家 44、关于教育的多元化，下列说法正确的有（ ） A、是对教育的单一性和统一性的否定 B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定 C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等 E、追求教育的自由化 45、关于20世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（ ） A、职业教育受到普遍重视 B、政治道德教育呈现国家主义特征 C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开 D、教育在数量上获得很大发展 E、义务教育普遍向中等教育延伸 46、夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（ ） A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性 B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育 C、教育要遵循人的自然发展的原则 D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度 47、关于凯洛夫的《教育学》，下列说法正确的是（ ） A、吸收了赫尔巴特的教育思想 B、该书以马克思主义理论为指导 C、重视智育在全面发展中的地位和作用 D、该书对我国教师产生过重大影响 E、在师生关系方面，忽视了学生的自主性 48、关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ） A、是对制度化教育的全盘否定 B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内” C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度 D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念 E、提倡构建学习化社会 49、关于终身教育，下列说法正确的是（ ） A、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗 B、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 C、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定 D、它贯穿于整个教育过程和教育形式 E、终身教育就是成人教育 50、柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是（ ） A、武士 E、劳动者 51、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点（ ） A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化 52、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( 53、教育活动的基本规律包括（ ） A．教育与生产力之间的矛盾或关系 B．教育与社会发展之间的矛盾或关系 C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 E．教育与生产关系之间的矛盾或关系 54、下列学科从属于教育科学体系的是（ A．教育哲学 C．教育科研方法 D学校管理学 E．外国教育史 55、教育学形成时期的主要著作有（ ） A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 B．凯洛夫的《教育学》 C．洛克的《教育漫话》 D斯宾塞的《教育论》 E．卢梭的《爱弥儿》 56、50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ） A．加里宁《论共产主义教育》 B．凯洛夫《教育学》 C．克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》 D巴班斯基《教育过程最优化》 E．马卡连柯《教育诗》 57、以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（A．教师中心 B．活动中心 C．儿童中心 E．书本中心 58、从横向看，教育的基本形式有（ ） A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育 E．自然形态的教育 59、《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ） A．教学相长 B．“不愤不启，不悱不发” C．“学而不思则罔，思而不学则殆”D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E．长善救失 60、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ） A．教学过程的四个阶段论 B．实科教育思想 C．教育性教学 D、自然主义教育 E．实用主义教育思想 61、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ） A．学校即社会 B．教育即生活 C．儿童为中心 D．课堂为中心 E．从做中学 62、中国近代教育史上著名的教育家有（ ） A．陶行知 E．朱熹 63、第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ） A．布鲁纳的《教育过程》 B．布鲁姆的《教育目标分类学》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．赞可夫的《教学与发展》 E．夸美纽斯的《大教学论》 64、现代教育的特征主要有( A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 E.终身性和未来性 三、判断题 1．马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。（ ） 2．教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（ ） 3．中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（ ） 4．非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。（ ） 5．库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（ ） 6．建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。（ ） 7．二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（ ） 8．我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。（ ） 9．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。（ ） 10．墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。（ ） 11．苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。（ ） 12．柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。（ ） 13．人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。（ ） 14．夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。（ ） 15．社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。（ ） 16．终身教育就是指职业教育和成人教育。（ ） 17．两次世界大战以后，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。（ ） 18．苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。（ ） 19．人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。（ ） 20．教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。（ ） 21．赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。（ ） 22．信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。（ ） 23．杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。（ ） 24．教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（ ） 25．孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。（ ） 26．现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。（ ） 27．“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。（ ） 28．古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。（ 29．非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。（ ） 30．主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。（ ） 31．《爱弥儿》主要体现了绅士教育。（ ） 32．在西方，最早的教育工作者被称为智者派。（ ） 33．儒家学派主张“兼爱”。（ ） 34．古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。（ ） 35．《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。（ ） 36．制度化教育的核心标志是学校的出现。（ ） 37．我国于1903年废除科举考试制度。（ ） 38．学校教育始于奴隶社会末期。（ ） 39．“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。（ ） 40．夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（ ） 41．“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。（ ） 42．德国是最早颁布义务教育法的国家。（ ） 43．古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。（ ） 44．我国于1988年颁布了《义务教育法》。（ ） 45．在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。（ ） 46．在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（ ） 47．英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。（ ） 48．《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。（ ） 49．墨家学派主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。（ ） 50．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。（ ） 51．“时教必有正业，退息必有居学”出自于《孟子》。（ ） 52．卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。（ ） 53．推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。（ ） 54．教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。（ ） 55．亚里斯多德在《政治学》中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家。（ ） 56．赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。（ ） 57．德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。（以下试题来自： 问答题20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新特点？ 1教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 2教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育...... 为您推荐的考试题库 您可能感兴趣的试卷 你可能感兴趣的试题 1.萌芽阶段2.独立形态阶段3.马克思主义教育阶段4.现代教育理论发展阶段& 1.历史性2.永恒性3.相对独立性 3.问答题 1.教育要适应自然不能违背自然，认识自然的一部分要顺应自然地发展原则 2.系统论述了班级授课制以及教学原则、方法