&strong&本文已刊登于外研社&/strong&&b&《英语学习》增刊 大学英语四六级考试宝典，若私自转载或用于其他商业用途，可能存在的版权问题自行承担，与本人无关。&/b&&br&&br&&figure&&img src=&/73baf36ac5b1dd95348e03c_b.jpg& data-rawwidth=&680& data-rawheight=&453& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&680& data-original=&/73baf36ac5b1dd95348e03c_r.jpg&&&/figure&&br&&br&&strong&本文适合新四六级备考 &/strong&&br&&strong&目标为屡次不过希望短中期(两个月以内)通过考试(425分)的孩纸&/strong&&br&&b&一切绝对亲历者说&br&&/b&&br&先来张图看新四六级：&br&&figure&&img src=&/aeb014adab_b.jpg& data-rawwidth=&598& data-rawheight=&530& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&598& data-original=&/aeb014adab_r.jpg&&&/figure&&br&先看看&strong&新四六级&/strong&变化：&br&1.听力部分：复合式听写(单词和长句听写)改为混合式听写(单词及词组听写)&br&新题型样题：&a href=&///?target=http%3A///cet4/dagang/.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&听力sectionC：大学英语四级考试样题及答案：听力理解&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&2.阅读部分：完型取消改为15选10的word bank题型&br&新题型样题：&a href=&///?target=http%3A///cet4/dagang/306540.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&sectionA:选词填空：大学英语四级考试样题及答案：阅读理解&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&3.阅读部分：快速阅读取消、问答精读取消(五道问答题)，新增长篇阅读Matching题&br&新题型样题：&a href=&///?target=http%3A///cet4/dagang/.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&sectionB:段落匹配：大学英语四级考试样题及答案：阅读理解&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&4.翻译部分：五个句子翻译改为段落翻译&br&新题型样题：&a href=&///?target=http%3A///cet4/dagang/426785.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&短文汉译英：大学英语四级考试样题及答案：翻译&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&---------------------正文，以下方法&strong&新四六级均适合&/strong&、以下方法&strong&新四六级均适合&/strong&----------------------------&br&听力和阅读便是大分项这点怎么改题型也不会变。根据我当年备考经验，目标放在稳过的话，两者总分最好325保底，这样的话，剩下的100分分配到另外两项其实倒是轻松很多。平均下来听力阅读每个162.5分。&br&&br&&strong&先说时间问题：&/strong&&br&&strong&单词越早越好，每天量平均下来也越来越少。当然提前三个月每天制定好一本单词书我是觉得两遍单词书不是什么难事，我也建议不想耗费太多时间在英语上的做充足准备就三个月最长准备时间吧！(所谓两遍的质量指的是过一遍八成以上心里有数)。背单词方法我在后面会说，简单粗暴，至少对我来说好用。&/strong&&br&&br&&strong&其他东西我觉得提前一个月就够了！真心的......当然我对于我的任何言论不负任何责任，仅处于热心肠，而已。&/strong&&br&&br&&strong&先说听力&/strong&&br&只说方法：精听！所谓精听的含义是：第一遍完整做题，第二遍每听一句按暂停，听懂则看原文确认巩固，没听懂也看原文把不会的部分画出努力记住。第二遍做完后从头翻阅努力记住所有不会的点，第三遍看前面题跟着听力争取努力每句听懂，且在明白的情况下画出关键词key word（&strong&这点很重要，即因为哪句话确定某道题的答案&/strong&）。&strong&三遍过后的效果：除了复合式听写以外，其他部分没说一句能大体听懂意思即可。复合式听写每句话头脑中清晰即可。&/strong&若发现还有个别不懂的地方，单点复听，达到效果即可。&br&&br&做题只需考试前一个月到二十天每天一套精听即可。我当年的听力便是从训练前的平均模拟170+到之后的220+的......相信我，这个方法有点累，但真心有用。&strong&因为四级听力真的不难.而且这种方法六级我也有提高听力分数至少20分......&/strong&&br&&br&听力的部分在新四六级当中有改动：复合式听写(单词和三个句子听写)改为混合式听写(单词和词组的混合式听写)，之前的短对话和长对话的部分无改动，由此整体听力难度有所降低。但混合式听写的侧重点也有所变化：&br&&strong&短对话&/strong&：重点听的是单句的含义，因为题点集中，多是A说完B说的答句，或者是之后A纠正B的回答后出现的答案。位置明显所以某单句有可能有难度。&strong&比如谚语、介词短语、常用表达、常用词汇等均能影响或误导(误导即是因为不了解而望文生义)整个选项，&/strong&所以此处靠积累和快速进入考试的状态考量。&br&&br&&strong&长对话&/strong&：每段录音对应的三四道选择题一般都是按照顺序，由此把我每道题间的&strong&连贯度&/strong&很重要。所谓连贯度，即是就算某道题没听出来，根据某些词汇也能得知这道题&strong&该跳了(比如说well/next....)&/strong&。当然更重要的是&strong&听到某个词或者某个短句含义而得知某题题点，快速选出正确答案投入下道题信息接收（比如对话当中的笑声.....囧，一般是阴险女人的笑声，虽然长对话当中有“女神定律”但笑声的出现据对不是白给，有可能是女人回答错误、或者是女人奸笑改错......诸如此类信息接收....）。&/strong&这是放录音前的审题和快速找到KEY WORDS则尤为重要。四六级听力长对话每个单句难度绝对不会难于短对话，因为考察的是对话连贯度的整体把握与语意的统筹兼顾，否则每句话都与短对话相同其整体难度必然高于最后一道填空，这是不符合出题考查难度顺序安排的。KEY WORD如何划这个有点像IELTS的听力，因为不会那么难我也不误人子弟，只是要你知道KEY WORD的作用是：&strong&能区分出其他三个选项并且你在听录音的过程当中看一眼这个词就知道这个选项说的是什么。&/strong&这点靠自我熟练，不难。&br&&br&&strong&混合式听写(新题型)：&/strong&改为新题型变简单的原因是因为，之前考的复合式听写不仅需要&br&1.对于熟词的听力词汇掌握程度&br&2.对于不熟的词汇要至少根据音节模糊填写&br&3.&strong&当然还有对于后面句子的整体理解和短期记忆能力。&/strong&&br&&br&&strong&但是！新题型完全不需要第三点！&/strong&&br&&br&所以只需要反应速度和前两点这一部分就能搞定！&br&这里说一下第二点，根据音节模糊填写：就是至少没听过的词根据读音你能蒙个七成准确率。&br&比如antibiotic&strong&[?aenta?ba?'ɑt?k]&/strong&和extraterrestrial&strong&[?ekstr?t?'restri?l]&/strong&这两个词，没学过你能根据读音拼写正确，此部分第二个能力你的掌握在此听力部分完全足够及格能力。当然对于新增加的少量词组的拼写，便是以下两个小问题：&strong&语音（连读弱化失爆等）和书写(连字符、合写与否如everyday/every day等问题此问题属于语境词义的单词理解)，注意即可。&/strong&&br&当然第一个能力是词汇的部分，这点最后总的说。&br&&br&&strong&翻译（这部分改动较大，直接上新考纲）&/strong&&br&&blockquote&原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140~160个 汉字。 &br&　　翻译同样是这次四级考试改革的一个重大变化，其分值比例由原来的5%调整为15%,考试时长由原来的5分钟调整为30分钟。以前的四级考试大纲中并未将翻译作为一个独立的技能进行考核，翻译部分主要考核学生运用&strong&正确的词汇&/strong&和&strong&语法结构&/strong&的能力。而现在由单句翻译改为段落翻译，显然提高了对翻译能力的要求，&strong&从对“点”的考查转变为对“面”的考查&/strong&，这不仅要求考生有良好的词汇和语法基础，也要求考生能够合理拆分、组合段落信息，最终按照英语的惯用思维翻译出整个段落，对很少练习翻译的考生来说这道题很可能成为失分的地方。 &/blockquote&这里考纲的三大点需要注意：&br&&ol&&li&正确的词汇：翻译的部分使用正确的词汇，实际上就是告诉你别装B，想用大词上作文里炫耀去，&strong&这里你只需要让老师看到你最正确的语法结构且言简意赅的表达&/strong&(言简意赅的表达不是说全简单句，表误解......)。举个例子：能用big别用gargantuan，能用group别用battalion，能用a lot of别用myriad，因为对于作文来说，这里段落较短，炫示的词汇很容易被看见(有同学说这不是好事吗！)。当然，如果你确定你有查看过LDOCE并且确定其使用的大词完全符合该语境你可以用，尽管如此我依然不建议，因为老师未必知道......你再有个语法错误老师就觉得你这孩子就是个混帐，乱写一气直接没分......当然另一点是：&strong&多背单词以外的词组词伙和句式啊有木有！&/strong&这个收益多多啊！不多说了，看到有用你就背吧....&br&&/li&&li&语法结构：只要一句话就行：觉得没把握就怎么写简答怎么写！复杂语法结构是加分项，不是保分项！&br&&/li&&li&面的考查：注意连接词的使用，统筹兼顾能给老师好的段落翻译的印象。&br&&/li&&/ol&&br&在以前的翻译当中，其实没什么人重视。我们老师在当时的时候告诉我们：听力完毕上来你就答翻译，会的你肯定马上就能写上，然后剩下的先放下最后往上蹭答案！诚然，当时的考试时间上仅五分钟的平均时间不会太过重视，但现在则不同。&strong&十五分钟的段落翻译绝不是留几分钟草草了事的，所以希望考过以前老四六级还需要继续考新四六级的童鞋改变一下观念，重视起来。&/strong&&br&&br&&br&&b&阅读&/b&&br&阅读共分为三类，而对于阅读拿到&b&包过分数&/b&(160+)，其基础真的是单词量。之后再谈什么技巧以便于为自己可能出现的失误而保驾护航。单词的问题后面一起说。&br&&b&一.选词填空(Word Bank / 15选十)&/b&&br&此类题型实际上是对于原完形填空的升级与收束。由于每道题目的选择都代表其他题目的选项排除，所以这类题的得分特点在于&b&会者越来越简，不会者一错再错。&/b&其实早在《新视野大学英语》的大学英语教材当中这类题目已经有很好的练习(如果你有认真听课的话)。这类题目被称为“Word Banks”，简单点说就是15选10。&b&由于只是考查形式的改变，所以其文章难度本身与完形填空并无差别，即此类题目对于词汇的考察大多仅在于Bank(15个单词选项)当中词汇的理解。&/b&&br&&b&而这类问题的通用解法：&/b&&br&&ol&&li&&b&标明15个选项单词词性，若有多词性均标注&/b&&br&&/li&&li&&b&阅读原文，分析每个空在该句当中的成分以确定选择单词的词性而缩小选择范围。&/b&&br&&/li&&li&&b&用上法选择或夹逼出全部答案，最后复读检查。&/b&&br&&/li&&/ol&&br&&br&&b&二.长篇阅读(Matching)&/b&&br&官方对长篇阅读的释义为&b&&文章长度和难度与快速阅读保持一致&&/b&&b&，但从考查形式上来看确实对于快速阅读的升级。&/b&此处需要说的是攻破该类阅读方法重点则是&b&找同义词+快读理解&/b&。&br&对于此类问题解法有以下注意点：&br&1.&b&乱序原则&/b&&br&2.&b&“所见定位即所得”的方法并不靠谱&/b&：&br&仅靠选项当中特殊词汇(专有名词、数字等)在原文当中的出现便草率选择是错误的。比如13年真题当中46题题干关键词Caplon最早在E段出现，但在内容的实际匹配过程中却是对应的K段。&br&&b&3.同义匹配原则：&/b&&br&本题型在官方的解释为&Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived.&所以若能选出某个正确选项，选项必然是该段的同义表述。例如：&br&&blockquote&&p&49. &u&More and more kids&/u& find &u&they fare worse&/u& with &u&a college diploma&/u&.&/p&&p&B. The answer, I fear, is that it's not. For a&u&n increasing number of kids&/u&, the extra time and money spent pursuing &u&a college diploma&/u& will &u&leave them worse off than they were before they set foot on campus.&/u&&/p&&/blockquote&上句中题目选项当中有三部分同义匹配而涵盖选项句义当中的大部分主干。由此，可以结论：&b&唯有在每个问题当中寻找到两处以上的同意表述，才可确定题目的选择正确性。&/b&这需要多多的做题熟练巩固。&br&&b&4.选项题目非一一对应(难点)：&/b&&br&从样卷来分析，四级本题共计9段，对应10题，这意味着必有一段对应两题；从真题来看，原文共计15段，对应10题，这意味着必有5题是纯干扰段。所以加上原题描述当中有&You may choose a paragraph more than once.&导致到底是&b&干扰项&/b&还是&b&一段多题&/b&，或者是二者结合，则真正考察考生的同义匹配能力。&br&&b&5.善于提取题干关键词：&/b&&br&&b&数字、专有名词、连字符、动宾结构、题目主题核心名词。&/b&这些在选项当中的首要提取对于这类题目是一个很有利的开端。&br&&br&&b&三.深度阅读&/b&&br&作为老王牌，两篇阅读10道选择题关系到你阅读是否能上包过分。按100分加权分来算，每道题2分的比例，至少要对7个以及以上才能有底。(我当时考的时候听力不好，完型乱蒙仔细阅读和深度阅读使劲抠才能保证阅读220左右而比较顺利的通过)&br&&br&而对于这类题要做好的要求，只有一个：单词量。如果你的目标是600分，都不能保证两篇阅读当中不出现生词，所以&b&不要指望通过平时背单词而让两篇阅读变成你熟词的排列组合，因为这是靠阅读而非考单词。你平时背单词的意义在于：不要在考试的时候连脑残的高中级词汇都记不住，剩下的部分：请理解！&/b&当然， 在平时背的单词可绝非仅仅红宝书上的东西就够了。由于四六级的素材库多选用纽约客、时代杂志等，所以对于时代的新鲜话题自然有稳定的跟随。所以对于一些浅显的话题词伙的认知还是十分有必要的：stem cell、banning reproductive cloning、agrarian societies、Facebook、Twitter、Instagram、e-mail fraud、target audiences.....这些你在新闻上或者上网时候看到的相关词汇可真的不是白白飘过的......&br&&br&说白了：阅读理解就是用你平时应该会的单词来理解你不会的单词和话题，不多说。&br&&br&&b&作文&/b&&br&在这次的考试当中全部是看图的Report类作文。而在之前的四六级考试作文当中还常出现Argumentation类作文，准备方法相仿，一起说。&br&&b&Argumentation类：指的是对于某种观点的相反双方的辩论。&/b&首先需要在开始叙述正反两面的观点，并对于两个方面均进行阐述。在最后给出你的看法和原因总结。&br&&b&Report类：指的是对于某种现象或社会问题进行探讨。&/b&要分析其存在的原因，可能导致怎样的结果，会对社会有哪些影响，如果是问题还要给出相关的解决建议，并且最后升华到社会重要性。&br&&br&以上是两种文章的含义与行文思路，对付四六级作文运用“私人模板”足矣。（鄙人英语并不好，并且六级作文时还跑题，但运用此方法本人均得到95+的分数，至少我觉得对于以”过“为目标足够了。）&br&&br&&ol&&li&&b&Argumentation和Report两类作文均写一篇，注意参考例文多写模板类复杂句子&/b&(无特定句义功能却统领文章结构脉络的句子)&br&&/li&&li&&b&提取两篇文章的万能句&/b&&br&&/li&&li&&b&改写万能句&/b&：在这些万能句当中选择你熟悉的难词进行替换，从而使得万能句在文章当中看起来更私人化&br&&/li&&li&&b&背诵两篇个人模板&/b&&br&&/li&&/ol&&br&&br&&b&这四步足矣。如果你觉得这些是无用功，太浪费时间，那我给你看看我当年大一时候四级的这两篇准备的模板：&/b&&br&&b&Argumentation类：&/b&&br&&b&&figure&&img src=&/28c9de5caaf782aa1f67990_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&537& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/28c9de5caaf782aa1f67990_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&/053f15a0eb77e335bd0510f5_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&537& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/053f15a0eb77e335bd0510f5_r.jpg&&&/figure&Report类：&/b&&br&&figure&&img src=&/949062efdaf1f4e0bfe7da_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&717& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&/949062efdaf1f4e0bfe7da_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&/7f3f92a68a1ef374c9f45ec105bd0fb1_b.jpg& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&717& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&/7f3f92a68a1ef374c9f45ec105bd0fb1_r.jpg&&&/figure&中性笔部分是模板，四级作文要求120-150，六级作文要求150-180，两个模板一个是78词，一个是84词。也就是说只需要在其中稍微加一些相关的话题词伙就可以完成一篇文章，几乎不需要自己动什么脑。我便是用这方法15分钟搞定作文的.......而这里关于词汇则是有两个方面：话题词伙和常用同义词。&br&前者，无需太高要求，各个方面知道一两个就好。比如环境类知道温室效应怎么说，知道环保怎么说，知道一次性用品怎么说；社会类知道劳动力怎么说；文化类知道文化差异怎么说...差不多这样就好。&br&后者，知道作文常用词的非常用同义词就好，知道important的四五个同义词，知道think的四五个同义词，知道difficult同义词，知道job同义词，知道top同义词，差不多就是这样了。&br&而在最后的真正考试当中，两种模板由于套路不一样，所以彼此有差别，在行文思路中时，想到哪句话就写哪句话，非常快。&b&(上图本人个人模板希望他人不要直接拿过来用，而是自己重新组织，出现任何问题我概不负责)&/b&&br&&br&&b&单词&/b&&br&很多人都说单词难背，我觉得最重要的是恐惧心理，看到一大本东西就觉得背完一页还有新的感觉遥遥无期。由此推荐大家一个歇斯底里的方法：一本单词书拿来，先从头到尾看一遍，把所有一眼就会的单词划掉，把剩下模棱两可的圈出来。如此过一遍单词书之后，有三个好处：&br&&ol&&li&确认并复习了一遍自己会的单词&br&&/li&&li&剔除多余无需今后再次背诵的单词&br&&/li&&li&缩小背诵范围减轻背诵压力&br&&/li&&/ol&而剩下圈出来的单词再重点背诵直到也足够信心划掉为止。&br&&figure&&img src=&/a5d5fba700a18_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&858& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/a5d5fba700a18_r.jpg&&&/figure&&br&这个方法看似简单，真心实用，我便是用这方法搞定包括四六级雅思总计六本单词书的。重点是：&b&这种方法背诵的每个单词都是有记录的，因为你真正背一个单词就会划掉一个，你也就可以真真切切的感受到不但你多会了一个，重点是这本书对你而言少了一些。&/b&所以请不要吝惜你的单词书，尽情的画满你背诵过的伟业吧。(该方法仅适用于将单词掌握到阅读词汇水平上的要求，若想达到写作词汇或听力词汇的水平请另寻方法)&br&&br&对于补习班：对于各种补习班被坑的体无完肤只要什么考试上补习班肯定不过各种英语补习班上着各种资料买着投钱投了五位数以上的告诉你：&b&四六级真心别上什么补习班了，老师都是在装B自己英文有多好的&/b&，好好学不上你也能过，上了补习班你可能反而过不了，因为老师会给你一种你会很多的假象，实际上那不是你的。&br&&br&&b&最后，所有的主旨为了冲击考试，所以一切练习请直接使用真题。这句话的意思是，不要买任何所谓的模拟题，你做不完，做了也没用。&/b&&br&&br&&b&谢谢大家，本文已完结。&/b&
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目标为屡次不过希望短中期(两个月以内)通过考试(425分)的孩纸 一切绝对亲历者说
先来张图看…
答主来贴百度云链接啦~~本来想厚着脸皮等到一百个赞，但是好多小伙伴评论和私信我：还有二十多天就要面试啦！想好好准备啊！求资源啊！答主也是希望自己的一点经验和资源能帮助到更多的人。大家加油，好好准备吧！&br&~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~&br& 五天可以的！我认真准备的时间也就是五天左右，不过在此之前我把所有需要准备的资料都收集好了，分享一下资料和经验~&br&需要准备的资料有：&br&&b&一.高中英语无生模拟试讲视频.&/b&&br&&figure&&img src=&/v2-1ee391a25db2e392b28bf39b53d2681e_b.png& data-rawwidth=&515& data-rawheight=&470& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&515& data-original=&/v2-1ee391a25db2e392b28bf39b53d2681e_r.png&&&/figure&&br&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1hsICykW& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1hsICyk&/span&&span class=&invisible&&W&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：4b18&br&&br&
教师资格证的试讲是无生模拟的，下面没有学生，但是讲课时要假装面前坐满了学生，要有跟学生自然的互动。观看其他人讲课的视频，可以学习他们&br&&u&1.如何开场&/u&。可以选择由前一课学到了什么内容，这节课继续引申，或者跟同学日常问候，或者通过讲一个故事、新闻引起学生兴趣，引出要讲的主题；&br&&u&2.语音语调语速的把握&/u&。虽然英语教资面试试讲需要全英文授课，但是口语要求没有那么高，语速要稍微慢一点，语音语调要活泼、抑扬顿挫，主要要求流利；&br&3.在与学生互动或讲知识点衔接的过程中，一些&u&英语口语&/u&是&u&常用的&/u&而且很好用，比如“”“good point”&Have you ever....?”&Any volunteer?&How about you ?&“I have another question”等等；&br&4.在什么时间适合&u&板书&/u&，板书内容如何书写。一般讲课的题目、讲课重难点以及难以让人理解的地方需要板书。&br&另外，看其他学生的试讲还可以参考一下他们的&u&着装&/u&，学习他们的&u&仪态&/u&。不建议穿正装，穿正装并不能给你加分，反而可能因为没什么特点让老师印象不深刻。其实面试最主要看的就是你的仪态，落落大方甚至老练，能表现出当老师的潜质这样一般面试结果不会差。&br&&b&二.高中英语课本或电子书。&/b&&br&&figure&&img src=&/v2-98fdd54b9facc11997d49_b.png& data-rawwidth=&429& data-rawheight=&203& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&429& data-original=&/v2-98fdd54b9facc11997d49_r.png&&&/figure&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1slwF0nV& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1slwF0n&/span&&span class=&invisible&&V&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：ue1d&br&&br&&br&山东面试题目全部出自人教版课本，题目类型有&u&词汇题、语法题、阅读题、写作题、听力题、口语题&/u&。不要抱有侥幸心理，每种题型都有可能抽到。所以每种题型都要进行讲课的练习，结合网上一些讲课过程的模板总结出自己的一套思路，运用高中英语课本进行练习。其实高中英语课本就是这样分模块的......学过去几年了才发现，reading,learn about language,reading and listening,reading and writing这几个模块分别对应口语阅读、语法单词、听力、写作。如果练习讲课的过程中对单词、语言语法点不熟悉，建议看教案，也有全册说课给练习讲课提供思路。&br&&figure&&img src=&/v2-602ac95ded53a9beda67_b.png& data-rawwidth=&448& data-rawheight=&478& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&448& data-original=&/v2-602ac95ded53a9beda67_r.png&&&/figure&&br&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1slnRUup& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1slnRUu&/span&&span class=&invisible&&p&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：yg4f&br&&br&三.题主只问了英语面试试讲，而教资面试在试讲之前还有&b&结构化面试&/b&，就是提问两个关于教育教学的问题，回答这两个问题不需要用英语。结构化面试也是有分类有答题技巧和模板的，分为&u&自我认知类、综合分析类、人际交往类、计划组织协调类、应急应变类、处理学生问题类&/u&。根据我所了解的大多都考的应急应变类和处理学生问题类，另外小部分问你对某种行为和观点有什么看法。&br&&figure&&img src=&/v2-302d5a55b8f6f022beb2a_b.png& data-rawwidth=&387& data-rawheight=&114& class=&content_image& width=&387&&&/figure&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1qXP7yOG& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1qXP7yO&/span&&span class=&invisible&&G&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：67g1&br&&br&这样明确了需要看的资料和准备的内容，一天用来观摩其他学生的讲课视频，三天用来刷课本练讲课总结思路和模板，再用一天准备结构化面试的内容，五天时间集中注意力好好准备是可以的。&br&&br&还有一些资源需要的就打开看看吧！我就不一一列举啦~&br&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1qXGdY2K& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1qXGdY2&/span&&span class=&invisible&&K&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：2rvw&br&这是必修教案！之前前面贴的一个文件夹好像只有选修的喵&br&&br&链接：&a href=&///?target=http%3A///s/1dFgOQ45& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/s/1dFgOQ4&/span&&span class=&invisible&&5&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a& 密码：d3pt&br&优秀教师讲课视频
答主来贴百度云链接啦~~本来想厚着脸皮等到一百个赞，但是好多小伙伴评论和私信我：还有二十多天就要面试啦！想好好准备啊！求资源啊！答主也是希望自己的一点经验和资源能帮助到更多的人。大家加油，好好准备吧！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 五天可以的！…
大学虐了四年英语，得过政府和国家奖学金，算是有资格评论一下我眼里的“差”吧。&br&&br&1，&b&人品差：随便download别人的ppt。&/b&&br&&br&大学有个基础英语老师，上课照着ppt念，关键是还不让人拷她的ppt，导致我们天天上课在底下抄的跟条狗一样。某天，我心血来潮，在网上搜了一下，发现了早在三年前某学校老师就已经在百度文库上传了一模一样的ppt。从此以后，我再也没去过基英课，因为我已经把一学期的ppt拷下来了。&br&&br&&br&2，&b&发音差：不标准不地道。&/b&&br&&br&我见到的大学英语老师少说也有30个。发音地道的，不超过三个。发音能听的，不超过十个。大部分都是浓浓的Chinglish。&br&所以这种对发音的不重视也导致了英专学生“美音英音中音乡土音混说”的现象，甚至重音不分，句群瞎断，和对音标的一知半解。&br&还有个更可怕的现象，好像在大学职称越高的，发音越乡土化。。不知道是不是因为年纪大，当初小的时候没享受到好的英语教学。。。&br&&br&3，&b&语法差：语法错误百出。&/b&&br&&br&如果你仔细听完一节英语课，你会发现不少老师嘴里蹦出来的看似很流利很炫酷的句子漏洞百出（粗略听你是感觉不到的），三单没加，名词形式说成动词形式，非谓语动词错误。。等等等等。。无数次我想举手纠正，但畏惧于期末被报复。。拼命忍住了。&br&&br&4，&b&最重要的，意识差：很少教学生如何Be Western.&/b&&br&&br&&br&说句老实话，国内大部分英语专业老师，你不得不佩服他们的科研能力，他们对 文学和语言学 翻译这些领域的造诣。但是说真的，英专的学生怎么可能大学四年就能达到“那样的学术成就”，毕竟这是文科啊。&br&所以，在英语教学中，“实践性”比“学术性”其实更加重要。但大部分英专老师是忽略了这一点的。&br&我们的阅读课，盲目的在那里一字一句的扫除生词，讲解句子结构。&br&&br&我们的基础英语课，甚至被某些老师放些电影和视频糊弄过去。&br&我们的外教课，没有focus，盲目的只要求开口就行，发音错的还是错的，胆小的人也还是胆小的。&br&我们的口译课，呵呵，跟口译屁关系没有。&br&&br&这些课，没有一个在教我们怎么变得西方化。&br&我说的西方化，是什么？&br&&br&你能否听懂外国人的笑话？俚语？&br&你能否在一群外国人说话的时候合适的插嘴？&br&你能否和外国人进行长时间的“日常交流”？&br&你能否非常自在的参加社交礼仪活动？&br&你能否无障碍的理解并且表达“idea”？&br&你能否理解大部分美剧的梗？&br&你能否敢一个人去西方国家？&br&&br&如果还是做不到，那其实you have a long way to go。&br&&br&其实以前我也觉得“英专很水,上课还不如自学。”“英专就是看谁的自学能力强”等等。&br&但其实，快毕业了，我才开始怀念上课的日子。大部分老师能站在讲台上教书，说明他比你牛逼了不止一个档次。&br&除了那些瑕疵，其实我们能从他们身上学到的也有太多太多。&br&尽可能的去接近老师，看看他们隐藏了多少你在课堂上看不到的实力，这些远比你坐在底下吐槽他们有价值的多。&br&&br&&br&总而言之，我大学四年上下来，最深的感触就是，英语专业的学生，就是学一个思维，学一个范儿。&br&谁把这些学到了谁才真的赚到了。&br&&br&&b&“把你深爱的变成你的气质。”大部分英语老师是没有告诉你这句话的，而这句话也是最重要的。&/b&
大学虐了四年英语，得过政府和国家奖学金，算是有资格评论一下我眼里的“差”吧。 1，人品差：随便download别人的ppt。 大学有个基础英语老师，上课照着ppt念，关键是还不让人拷她的ppt，导致我们天天上课在底下抄的跟条狗一样。某天，我心血来潮，在网上搜…
不看我辛辛苦苦码的字，而是私信问我一些重复的问题。答案都在我下面写的东西里面好吗？！&br&如果没有耐心读完这些，我想你也没有什么可能去做好接下来的事情。&br&有人说，现代社会的人，太过于浮躁，对于for free的东西最不珍惜。现在我也深刻体会到了这一点。&br&所以，对于私信我的问题，我已经在下面写了答案的，是不会回答的。我没有提及的，我会一起交流分享。&br&————————————————————————才看到这个问题，不知道现在回答算不算太晚(?_?。)&br&因为我有亲身经历，所以觉得或许对题主有用吧&br&我不是英语专业，不是师范类院校毕业，但是我现在在一家还不错的英语机构当英语老师，而且，深得学生，家长和校长的喜爱。(???`?)*??*&br&我可能要说一下大概的情况吧，关于我，关于我们学校等等，这样才能有说服性。&br&我虽然不是英语专业，但是也考了四六级，当然，有这个证的人不少，况且，这个证真说明不了你的英语水平很好。到除此之外，我还考了剑桥商务英语中级和雅思考试。而且，我的口语，在别人看来，还是很不错的。?? (???? ? ????)???*&br&然而，我的现在所在的学校，是上市教育集团，给孩子上课都是全英文，我的直属校长，是英专毕业，英国留学研究生，在英国呆了好几年的牛叉人物。所以，她对于老师的要求还是很高的，还好，我被他看上了。??(*?????*)??&br&其实说了这么多，并不是想吹嘘我多么厉害，多么优秀。只是想告诉你，我不是英专，不是师范，也能够成为一名英语教师【如果说少儿英语你考不上的话，就算了！】你知道为什么吗？因为我有可以证明我英语能力的证书，没错，就是BEC和IELTS！当然，本身的能力也是很重要的，比如当年我面试的时候，就是一上午经历了四轮考核，最终被录取的！(
&br&说这么多，我想表达的，其实很简单：如果你真正拥有某种能力，那些条条框框根本不是问题，不是事儿。因为你只要稍微显露一下你的才华【姑且这么说吧】，就可以秒杀其他人！ (??????????????)
&br&所以，题主，我觉得你没有必要在意那么多，只需要让自己真正有高的英语水平，你一定可以成为一名很棒的英语老师！(
&br&———————————————————————&br&感谢大家的喜欢和赞，现在来看当时的答案感觉还是有些不成熟，没有给到一些实质性内容。有很多人私信问我一些问题，我也有回复。但是因为我的知乎反应总是比较慢，所以我一般都会好久之后才看到。好吧，以上都是废话。下面我来补充一下我这一年的感触。&br&其实，我已经做英语老师面试有一年半了，遇到过很多来应聘的人，同时我闺蜜也在几个月前顺利考入了我们本地一所还不错的公立小学当老师。所以可能有很多东西能够一起分享。&br&但是因为今天实在是太晚了，暑假期间是忙成狗，急需补眠。我先说这些，过几天我再来补充一下答案！特别不好意思！&br&=================好粗好粗的分界线！================&br&其实我过来就是来回答一些常见的问题，跟知乎里面的大神没法比，只是个人的经验和感悟而已。&br&1. 公立还是机构/私立学校当老师？&br&
答：这个问题，其实还是各取所需。公立就在于一个稳，私立就是有很多可变性，包括自己的职业生涯也会充满了挑战。但是对于女孩子来说，当公立学校的老师确实很好找对象⊙﹏⊙b汗&br&2. 公立学校待遇怎么样？相比较机构/私立学校呢？&br&
答：我闺蜜大学学的数学，然后参加了我们这个地方的小学老师考试，第二名，然后就是挑学校，第一名挑完第二名挑，依次这样【其他地方我不知道是不是这样:-D】。跟他一起去那个学校的其他老师刚进去都被分配成了体育老师和美术老师【可是体育老师和美术老师也有招聘，而且要求是相关专业才可以】，只有她依旧是数学老师。但是在代课半个月之后，也变成了体育老师O__O&…当了大概一个多月的体育老师，现在在教务处打杂。她跟我们讲，年轻老师进去不受重视，资历老的老师会排挤，而且也会被卷进派系斗争【我是真没想到学校里也是这样】。工资就是底薪一点点，加上课时费，课时费没有代课就没有，其他的福利应该也会有，但是他们年轻人刚进去，也是比较尴尬。
机构/私立学校就是相反的，当然资历这个东西在哪里都很有用，但是机构为什么招聘，是因为他缺，随意他巴不得年轻老师立刻上岗，带班恨不得越多越好。所以，进入机构之后，不用担心没有无所事事，也不用担心不受重视，因为机构和私立是不会养闲人的。薪资架构一般就是 底薪+课时费+全勤+补贴什么的，这个就是要因地而异了。&br&3. 去公立学校的标准是什么？&br&
答：我们这里是这样，不要求师范专业和师范院校，数学，英语，美术，音乐，体育要求相关专业，要求有教师资格证。小学要求学历是专科及以上，初中是本科及以上。&br&4. 关于教师资格证的问题。&br&
答：我不确定现在的信息准不准确，但是从我周边辣么多的师范类院校的同学来看，从2014年进入大学的那一批学生，即使是师范专业也不会毕业就发教师资格证【有待考证】，而且，社会大众可以随便考教师资格证，而且听说难度不是很大。当然，以后难度会不会增加我就不知道了。我觉得，如果还在读大学的亲们有这个想法，可以先考一个，总是也没有坏处。&br&5. 去机构/私立学校当英语老师有哪些要求？&br&
答：哎呀，终于到了我拿手的问题啦！！！好激动！这个我在前面也提到过，既然是英语老师，当然要求你的英语能力，英语水平高才可以。那么如何证明英语水平高呢？首先，我觉得CET-4, CET-6这个是必须的，也就是，你有这两个证不一定会有优势，但是你没有这两个证一定不会有优势【海归和英专学生下一个问题再说】。其次，就是我前面提到的一些硬货：雅思，托福，托业，剑桥商务英语【是剑桥，不是全国！英文缩写是BEC】这几个证书。相对而言，这几个证书是有很大说服力的，有了这几个证的其中之一，却是会让机构/私立学校多看你几眼，承认你的英语水平。所以，现在还在迷茫期不知道该干啥的在校生，或者刚毕业无所事事的毕业生，可以先考虑去考这些证书，你在备考期间，会遇到很多很优秀的人，或许会激发自己更加努力，同时，你在备考的过程中，你的英语水平确实会有很大的提高！最后，英语口语。机构和私立，看重的是全面的英语能力，而中国人普遍更喜欢阅读和写作【当然雅思写作除外】。让写一篇作文，或许能搞定，让回答几个英语口试问题，估计就傻眼了。一个是听力不够，一个是口语不会表达。机构和私立反而很看重这两方面。所以，如果举得自己的没有能力去考我之前说的那几个考试，那么就练一练自己的英语口语和听力吧！&br&天啊，码了这么多字，累死我了！！后续还有几个问题，等我恢复一下体力再来回答吧！&br&后续问题：&br&6. 如何提高英语水平？&br&7.如何提高英语口语和听力？&br&8.英语专业和海归适合当英语老师吗？&br&9.非英语专业可以当英语老师吗？&br&等等。。。。。。。。。&br&===========================再一次的分界线======================&br&抱歉，说的立刻回来，但是貌似时间有点长，因为九月份是招生季，所以一直没时间。废话不多说，我先来回答上次一流的问题吧。&br&9. 非英语专业可以当英语老师吗？&br&答：可以去机构当，但是公立学校的可能性基本没有，当然有其他渠道的除外~~&br&8. 英语专业和海龟适合当英语老师吗？&br&答：首先，当英语老师没有适合不适合，而是自己喜欢不喜欢。喜欢喜欢为别的孩子负起责任，喜欢喜欢耐心地对待孩子，教书育人。但在我看来，很多英专和海龟并不喜欢这个行业，可能觉得有更大的更好的平台供发展吧。但是，如果个人真的喜欢，那么英专和海龟正常情况下英语水平是足够做英语老师的，只是个人的表达能力就要因人而异了。很多人专业水平足够，但就是讲不出来，更讲不明白，所以这样的人肯定不能当英语老师。&br&6.如果提高英语水平？&br&答：说实话，这个问题其实问的有点大，英语水平这个概念太大了，我这里没办法做出实质性的解答。只能说，哪里欠缺，补哪里。可以推荐一些东西跟大家分享，比如写作不好，可以去看关于雅思和托福考试方面写作的书；语法有问题推荐两本书：新东方的英语语法新思维以及国外的英语在用-剑桥初中高级英语语法等；口语和听力不好，那就是要练口语和听力了。这个是下一个问题的回答。记住一句话，哪里不好提高哪里！&br&额，抱歉，本来想好好写一下答案，但是我现在突然有事情，需要外出。下次再来回答这个问题，因为毕竟这个回答还是需要码很多字的~~&br&===========================最后一次的分界线======================&br&今天最后一次码字，回答完这个问题，我就不欠账了，哈哈！年后事情比较多，真心是累成狗的感觉！没想到关注我的人都突破100了，在这大神云集的地方，竟然能有100多粉丝。。。天啊！！！然而我也没做什么呀！好吧，我还是挺开心的！但是又觉得没做贡献，所以心生愧疚，加上天气比较好，想着把欠下的账还一还。废话不多说，来说正题吧！&br&6.如何提高英语水平？&br&答：英语水平，其实真的是听说读写四方面缺一不可的，但有一个原则就是，口语好的人，其他都不会太差，其他方面好，不一定口语好。然而练习口语，又跟听力分不开，这也是为什么我会比较在意口语和听力的原因。所以，提高英语水平这个问题。
1. 可以多去看豆瓣和知乎大v写的很多攻略，经验和建议，然后选择几种自己喜欢的，去尝试，不要总是看，不去做，尝试一个失败了，再去尝试其他的，直到觉得适合自己。为什么是喜欢的，因为如果自己本来就很抵触某一种学习方法，那么我觉得也不可能坚持下去。
2.英语是一门语言，语言是干嘛的，是要拿来用的，你学了这么多，要用出来！与人对话用英文！看剧看英文！家里的日常用品，贴上英文！
3. 什么是词汇量，词汇量是你能够灵活运用，能够融会贯通的单词，而不是你看到认识，用的时候忘记的那种！所以，大家可以看看自己的词汇量到底怎么样。
4.如何增加词汇量，我刚才说到的那个方法，英语标签，每天看一眼，确实是很好的方法。不建议被单词书！不建议背单词书！不建议背单词书！！！
5. 阅读和写作，就是多看！相信大家都知道语文作文写的好，就要多看书，这个道理同样运用到英语的学习中。阅读，我建议阅读日常内容就好，不需要特定某一方面，或者特别难的内容，否则打击自信心，也没有任何意义，浪费时间浪费精力。最后，英语是日积月累，细水长流，水滴石穿的东西，一定不要觉得一口吃胖子。接下来在下一个问题的答案中，我来分享一下我的经验。&br&7. 如何提高英语口语和听力？&br&答：我只是来说一下我的方法，并不适用于每一个人。&br&（1）自我情况介绍：英语底子较好，而且对应于不反感。CET4裸考一次性通过，但分数并不高，后来CET6裸考一直没过，每次都是差十几分差几分。大一大二英语没用心学，开始捡起来英语实在大三。【所以，我的经验只适用于跟我的情况比较相符，或者英语水平比我好的人！如果基础不好，先去补基础！】&br&（2）我当时就是想要提高口语，报了口语班，一个星期一节课，一共好像是二十次课？具体忘记了，我们的上课模式是全英文交流，给你一个话题，下节课演讲，老师来点评，包括表达方式和发音。我觉得这个口语班给我了40%的帮助，我60%在于课后自己的练习。我可是是怎么练习的呢？&br&（3）我的课后练习：1. 提高听力，我是看美剧看生肉，不看字幕，中英文都不看。听不懂也强迫自己硬听；一段时间后就可以练习听写，把听到的写下来，一个词一个词地扣。这是练习听力的主要方法，也是最基本最有效的方法。
2. 练习发音：我说过，我的英语底子不算差，只是说不出口，发音不够地道，我当时是在YY的频道里跟别人上麦读英语，然后会经常有老师来纠音，然后不断模仿好的发音不断练习。这是我练习发音的方法。
3.提高口语表达能力：什么叫口语好，我人文是指可以顺畅表达自己所想，能够与外国人进行交流，并且拥有一定英文逻辑的能力。所以，英文逻辑，顺畅表达所需要的词汇，短语，句子从哪里来，就是口语材料。我之前用的是ESL的口语素材，网站是免费的，里面都是情景对话，当时还没改版，没有划分级别这么清楚，我就找了适合自己的去看去读，现在改版了，级别划分很清楚，也有很多主题的划分，我个人建议不要按照主体来用材料，因为你在实际运用中，可能会涉及到各种主题。在用材料的时候，我在读之前，都会听一遍原生录音，然后查出来对话中不会的词汇或者短语，但是我并没有拿本子总结，这个每个人看个人的习惯吧。然后就是不断地读，模仿原声录音里面的语音语调，一遍又一遍地读！我当时最疯狂的时候，每个对话我可以读10遍，每天读8个对话！我坚持了一个星期之后，我的口语老师很惊讶我的口语竟然有很明显的变化。&br&（4）原理解释：有一定英语基础的人，她是知道如何去表达的，只是说不出来而已，那么一遍又一遍地读和练习，就是让大脑熟悉这种表达方式，让脑子中的英语分子活跃起来，等到需要的时候就自动蹦出来了。那段时间，我就是一想说什么东西，嘴巴第一反应就是英文，有好几次不由自主说出来，朋友都说我在装X，但那就是一种状态。听原声录音是为了练习听力+语音语调，这一步很重要！很重要！很重要！看国外的语音材料，也能够培养自己的英文思维！所以，一定是国外的，不是中国的，不是中国的，不是中国的！&br&看，其实就是这么简单，最终要的是坚持！最重要的是坚持！最重要的是坚持！&br&唉，我写着写着就放飞自我了，真心是想到什么说什么，可能没意思什么逻辑性。而且也只是我的一个经验分享，不适用于所有人，不喜勿喷！错别字请多多原谅！&br&多去看一下微博，豆瓣，知乎的其他大V写的东西，有些还是很受用的！加油，亲爱的们！&br&有什么问题的话，也可以直接私信我！爱你们么么哒(づ￣ 3￣)づ
不看我辛辛苦苦码的字，而是私信问我一些重复的问题。答案都在我下面写的东西里面好吗？！ 如果没有耐心读完这些，我想你也没有什么可能去做好接下来的事情。 有人说，现代社会的人，太过于浮躁，对于for free的东西最不珍惜。现在我也深刻体会到了这一点。…
&p&捡芝麻丢西瓜
&/p&&p&在其位谋其政&/p&&p&目前国内没有一个名师敢称自己那一套可以确实有效的提高自己班级考试平均分，广大学校只敢拼命吹嘘那几个高分典型，其实大家都心知肚明，人家高分本质还是因为基础好&/p&&p&学生既然来学校教钱了，你就认真把人教好，把分数提高行不行，你认为提高分数就不用提高英文水平了？拼命按应试方法就一定能提高分数了？&/p&&p&我就问你个简单问题，语法能讲通吗？我遇到的老师绝大部分自己对高中语法都一知半解，全TM对照着答案扯鸡吧淡的瞎讲题，理科老师也如此，语文老师就更扯淡了。你如果真的把语法讲通了，学生真的可以理解活用，那么他们做选择题正确率会大幅提高，阅读写作分数也会明显提高&/p&&p&提高分数，认真做教研，写好教案做好教材是很严肃的工作，也是非常重要的，光是这个就够一辈子的工作了&/p&&p&至于什么学习方式方法，那是我在知乎无聊免费写的，我没有义务也没有时间编教案，传授英文知识和技能，顶多讲讲方法论，你把最低级的东西当作重要，把最重要高级的讲解教研方法视为小事，捡芝麻丢西瓜&/p&&p&宣扬赖世雄的方法，不如认真听完他所有教材，认真揣摩参考他的讲课风格方法，模仿他的教学思路，提高自己作为教师的基本素质！&/p&&p& 更多精彩，请关注公众号&b&&u&「恶魔奶爸Sam」&/u&&/b&，id: lxg-milk，或扫以下二维码，欢迎加入&/p&&br&&figure&&img src=&/v2-10247cee2c35a51dfafa41c_b.jpg& class=&content_image&&&/figure&
捡芝麻丢西瓜
在其位谋其政目前国内没有一个名师敢称自己那一套可以确实有效的提高自己班级考试平均分，广大学校只敢拼命吹嘘那几个高分典型，其实大家都心知肚明，人家高分本质还是因为基础好学生既然来学校教钱了，你就认真把人教好，把分数提高行不行，…
第一次回答得到超过100个赞，我其实挺意外的。我并不厉害，我只是喜欢教学罢了。我喜欢英语，喜欢语文，喜欢语言本身的美。我教的小学，他们其实并不太明白这种美好，我只能一点一点渗透，让他们体会到英语作为交流的工具的重要性，一点东西反复讲，就是想让他们能多少体会一点英语和汉语的不同。&br&&br&有老师朋友问过我，怎样提高孩子的英语成绩，我觉得这个问题很难回答，我觉得，在我教学的过程中，肯定有孩子喜欢英语，有孩子讨厌英语，这个是我不好改变的，我只要尽力去做到最好，只要有孩子对英语产生了兴趣，并在他们以后的生活中有了好的影响，我觉得我都感到欣慰。&br&&br&——————是这样的分割线吗？————&br&以下原答案。&br&&br&我是一名小学英语老师，入职公立学校第三年。&br&我和你一样，要应付各种各样的检查，甚至比你说的的更多，前一阵子每天加班整理档案到天黑。一直到现在，我心里还是存在着各种疑惑和窝火。每天疲于奔波在家和学校之间，早出晚归，疲于应付各式各样的检查和造假。&br&我工作的学校，离家五十里，在黄河滩区的一所教育极其落后的小学校，条件很艰苦，夏天没有空调，冬天靠着一个小煤火炉过冬（今年禁止用煤球了）。我去之前，没有英语老师，每周三节英语课，都是数学老师兼职。&br&因为没有住宿条件，离家又远，我每天坚持五点多起床，六点半坐上车，早上七点半我准时到达教室，在各种&体制内的特性&还没有苏醒的时候，我已经在教室的灯光下辅导学生了。中午不能回家，学校没有食堂，村里也没有饭店，只能去村里小卖铺里买点菜，在学校的电磁炉上做点面条对付一下。&br&我平时教三个年级的英语，还有全校的体育课，还担任着学校的行政工作，还有我们乡镇党委小组的党建工作，每天都是特别忙，忙的都要崩溃。我的孩子还很小很小，回到家还要忙孩子，我也有喘不过气的时候，也有委屈难过的时候，也有对体制内工作弊端的不满的时候。哭过怨过，但不能改变任何，只能让别人觉得自己脆弱。&br&我每天都说服自己，要不忘初心，当初决心要进入教育行业时是给自己什么样的目标，现在就努力朝着这个方向去做。&br&不能说做出了什么大的成绩，但是，今年送走那个毕业班，刚接手的时候，四年级，英语科目的及格率0.2%，优秀率0%，很多孩子连什么是26个字母都不知道，用了两年的时间斗智斗勇，因为他们基础真的太差，毕业的时候及格率100%，优秀率80%，现在他们还经常在周五接弟弟妹妹的时候来我办公室找我聊天。&br&其他几个班现在都是及格率100%，优秀率100%，之前我们学校在全乡镇排名英语成绩永远都是倒数第一，现在排名什么的，我都已经不在意了。因为我的学生的表现，已经远远超过这种无意义的排名，他们由内向好奇羞涩的不敢开口说话的孩子，变成了每天用英语和我问好道别，能绘声绘色出演英语小话剧的孩子。他们由惧怕英语，变得喜欢英语，热爱英语。虽然和别人比起来，我差的很远，但我觉得，我没有辜负我自己的期望。
第一次回答得到超过100个赞，我其实挺意外的。我并不厉害，我只是喜欢教学罢了。我喜欢英语，喜欢语文，喜欢语言本身的美。我教的小学，他们其实并不太明白这种美好，我只能一点一点渗透，让他们体会到英语作为交流的工具的重要性，一点东西反复讲，就是想…
&p&个人建议有能力进公立还是进公立，公立学校的前景和稳定都比少儿英语培训机构强太多了&/p&&p&尤其你本人的意愿是以家庭为主，有自己的事业可以独立就好，并不求成名成家叱咤风云，那么公立学校最适合你&/p&&p&你当公立老师，可以带学生带一辈子，甚至能培养出几个高考状元，评特级教师轰动全国，还能努力考试到明星高中，继而出书，编教辅卖教参，成为下一个王后雄，做不到这样那么哪怕是私下里偷偷摸摸补课也可以开启少儿英语培训的私活，很赚，但是去私人机构上班，首先一个是吃青春饭，没啥前景，其次只能做培训，不能做公立老师，而做公立，培训和体制内的活可以兼顾&/p&&p&另外从未来前景来说，你的简历上，公立学校，尤其是好点的公立学校的经历背景，分量比培训机构的要重，重太多，从生意上说，公立学校一届学生你至少带一年，方便培养稳定的客户群，接触到土豪家长，以后你出可以创业，入可以稳定当老师，而培训机构流动性太大，来不及培养稳定客户，你教个几年也接触不到什么好机会，除非你成为名师，但难度太大，不如你考入公立学校的好&/p&&p&进入公立学校的渠道都是考教师资格证，参加当地教育局的招考，然后接受分配，家里可能要走点关系，在职研究生学历固然有帮助，但还是先考教师资格吧&/p&&p&至于教学方法，怎么教，这是另一个话题了，以后再说吧&/p&&p&题主祝你好运&/p&&p& 更多精彩，请关注公众号&b&&u&「恶魔奶爸Sam」&/u&&/b&，id: lxg-milk，或扫以下二维码，欢迎加入&/p&&br&&figure&&img src=&/v2-10247cee2c35a51dfafa41c_b.jpg& class=&content_image&&&/figure&
个人建议有能力进公立还是进公立，公立学校的前景和稳定都比少儿英语培训机构强太多了尤其你本人的意愿是以家庭为主，有自己的事业可以独立就好，并不求成名成家叱咤风云，那么公立学校最适合你你当公立老师，可以带学生带一辈子，甚至能培养出几个高考状元…
当然是东北师范大学了，东北师范大学比浙江师范大学好了不止一个层次。 听说过教育部六大师范没有？如果说全国仅仅依靠师范专业排名的话，东北师范大学是全国前三，有的实力更是北师和华东师大所不敌，全国通用的人教版教科书有的就是东师的老师编的。&br&&br&&br&全国真正唯一专注于培养教师的师范大学，包括教育部六大校，3所省属211师范大学，十几所省属重点师范大学，什么福建师大，上海师大，浙江师大，真正举全校之力去培养高水平教师的只有东北师范大学一家。其它高校不是想搞综合性大学，就是什么高水平大学，而只有东师一家要成为世界一流师范大学的。&br&&br&以免费师范生为例，很多师范大学随便培养一下就好了。而东师是，四年全日制培养，再加上三年非全日制培养。对于免费师范生中出现的学习懈怠，因为前途确定而没什么拼劲的现象，东师对其进行不断的劝告，谈话，鼓励，让其端正学习态度，你告诉我全国有几个师范大学这么用心去做的？&br&&br&我不是东师的，但我想，身为一个接受过大学教育的人，起码凭着良心说话。好就是好，如果仅仅是拘泥于自己的小天地，坐井观天，随便胡说八道，才让人笑话，给自己的学校丢脸。&br&&br&至于有人说东北师大不好，你校长都不敢这么说。没见识别误人子弟，OK？我也提醒一部分浙江师大的学子能否保持睁眼看世界的状态？我一直以为清朝人才自以为是，没想到……&br&&br&没有黑浙江师范大学的意思，浙江师大很好，培养质量也很高，我很欣赏这所大学。但在师范领域，东师水平就是非常高。&br&&br&&br&补充：&br&&br&当初我回答问题时，只有两个答案。一个是没出过省的浙江同学贬低东北师范大学。另一篇则是我写的。 &br&&br&你说浙江师范大学不好是有失偏颇的。我举两个例子：
&br&①浙江师范大学是全国唯一一个拥有两个引智中心的地方高校。学科引智中心在全国是什么地位，你可以查一查。
&br&&br&②在某学科全国级教学竞赛中，这个竞赛是全国师范大学都会参加的。包括两所985，7所211，省级头牌师范大学，以及各路师范院校。 这个比赛非常重要，各学校的学院都拿出了最优秀的教师辅导选手。&br&&br&结果，浙师大拿了本科组教学第一名，硕士组教学第一名。&br&&br&&br&&br&&br&如果浙江师大是在杭州，它的发展程度极有可能与南京师范大学与华南师范大学同一水平。而且浙师大是全国唯一一个师范生比例超过40%的师范大学。
&br&&br&无论你是那个大学的学生，请记住不要攻击别人学校，这很没修养。&br&&br&另外，自己多在学校长些本事才是正途，学校好坏于你最终也是过往云烟。
当然是东北师范大学了，东北师范大学比浙江师范大学好了不止一个层次。 听说过教育部六大师范没有？如果说全国仅仅依靠师范专业排名的话，东北师范大学是全国前三，有的实力更是北师和华东师大所不敌，全国通用的人教版教科书有的就是东师的老师编的。 全国…
Thanks for inviting!&br&&br&I think 英语思维 is simply &thinking in English&. That means no matter what you see, read, hear or even speak, your internal voice shall be speaking English as often as you can.
Thanks for inviting! I think 英语思维 is simply "thinking in English". That means no matter what you see, read, hear or even speak, your internal voice shall be speaking English as often as you can.
大家点赞，就多说几点&br&第一是如何选一个机构上班&br&简单，八个字，要么前途，要么钱途，看你看重哪一个，当然一般还是要综合考虑，但两个都具备的很少了。&br&前途又分三个，一是能不能学到专业知识，有没有系统培训，二是管理岗位有没有好的发展&br&这个自己去判断，三是公司潜力是不是大&br&&br&钱途简单，看课时费高低，我只说成都，机构里一对一60/小时是底线，80/小时算可以，班课90/小时是底线，高可以拿几千/小时&br&当然，如果你有一定口碑，出来上私课（自己去学生家或者学生来你家）一对一150/小时起。&br&&br&当然，如果你想长期发展，还的看公司文化是不是喜欢，比如有的公司宣扬免费加班光荣，我个人是很反感的。&br&以下是原答案&br&&br&刚毕业就可以拿10k＋的工资怎么能说没有钱途&br&很多人说这个行业是吃青春饭，是因为大多数人刚进入这个行业时，只需要认真点，不要太笨，利用自己年轻有活力，体力好，和学生沟通顺畅无代沟，就可以挣得高于很多同龄人的钱，只是辛苦一点。&br&然而，大多数人也很难在大量上课又累又烦的时候去做到能兼顾自己专业知识的不断提升，也谈不上去深入了解行业运转细节。&br&所以，大多数人年龄大了，活力少了，体力差了的时候，由于专业知识没有质的提升，行业各机构运转又不精通，于是很快被新人替代，收入和地位就下降了。&br&于是，就给别人说，这个行业只能吃青春饭。&br&因为自己就是拿青春当饭吃！&br&如果在培训行业只是想挣点快钱过渡，没有一个正确的心态，那确实就是青春饭，如果想做好，那多付出一点，少点抱怨，提升自己，总会优于别人的，也会得到长远发展。&br&长远发展简单说三条路&br&一，提升专业知识和授课技能成为名师&br&二，学习管理，了解运作，走向管理岗位&br&三，还是学习管理了解运作，走出来，自己创办机构。&br&你说吃青春饭，那俞敏洪的青春真是持久。
大家点赞，就多说几点 第一是如何选一个机构上班 简单，八个字，要么前途，要么钱途，看你看重哪一个，当然一般还是要综合考虑，但两个都具备的很少了。 前途又分三个，一是能不能学到专业知识，有没有系统培训，二是管理岗位有没有好的发展 这个自己去判断…
&p&你可以考虑以下这些做法：&/p&&br&&p&&strong&操作流程如下：先列出来一份你第一反应自己想去讲的内容，1，2，3，4……然后告诉自己 —— 这些都不能讲。&/strong&&/p&&br&&p&你想到的别人都想到了，尤其避免：讲各种从句、后置定语、虚拟语气…… 这些高中语法里面貌似很强大复杂的语法，不是说他们不好，只是大家都用这些把戏秀逼格，这种逼格越秀越low。而且，我自己去参加过几次教师面试，讲这个主题的都讲的烂。&/p&&br&&p&&strong&划掉了这些大路货之后，开始问问你自己：我的优势是什么？&/strong&&/p&&br&&p&如果你口语好，就挑能展现你口语的片段。如果你阅读有技巧，就揉一些你的阅读心得。如果你写作好，就不经意丢一篇自己写的美轮美奂的例文进去。如果你说，我四项全能，挑花眼了怎么办？接着看。&/p&&br&&p&10分钟之内你能展示什么，就赶快展示。虽然人力部通常让你准备20分钟，但是一般没人把自己的内容都讲完，大多数都是把面试官搞无聊了，然后越靠后的越没时间讲。&strong&所以，头5分钟额外重要，有话赶快在前5分钟说完，千万别跟面试官憋大招。&/strong&&/p&&br&&p&展示的内容你可以自己定，但是有这么几个原则要注意：&/p&&br&&p&&strong&1 要有逻辑，&/strong&你说的每一句话跟下一句话之间都必须用一个且仅一个逻辑推理到达，不要有逻辑跳跃，如果让面试官听不懂了，你会死的很惨。 &/p&&br&&p&&strong&2 要有新知识，&/strong&如果面试官听完之后觉得“咦? I learn something new today.” 你就赢了。请注意，你的面试官很有可能是逻辑思维粉，很有可能也天天看奇葩说，所以你看到的梗他可能都知道，千万不要用人云亦云梗。&/p&&br&&p&&strong&我建议打专业牌，&/strong&如果你是英语系的，丢一两个语言学小道理进去，如果你是外贸转英文老师，丢几个跟外国商人交流的例子进去；如果你是理工男转教学，把你那些几辈子都用不上的公式和自然科学道理晒一晒，面试官通常都是有理工阴影的人，看见你就崇拜了！&/p&&br&&p&中心思想：面试官的生活其实很枯燥，外加看了几百万个老师讲虚拟语气了，你就别折腾他了。&/p&&br&&p&&strong&3 尽量有有趣的互动环节。&/strong&这个不强求，不过如果你的课上有一些观众能参与的小游戏，可能会让人印象深刻，毕竟面试官参与过一次，就会不一样。不过这一条要看你自己的状态，你平时的教学方式。我个人来说，如果看到有人用游戏，就算搞砸了，也会比较赞赏这种探索精神，不过我只能代表我自己。&/p&&br&&p&说到这里，我觉得你可能要重新整理一下思路，&strong&考虑面试选择什么内容之前，先考虑一下自己的优势、面试的特点（时长、受众），最后决定内容。&/strong&我见过面试时只分析了一句话的，也有只讲颜色词汇的。讲那一句话可以把语法说的好清楚，把文化说的很透彻，都是好；讲颜色的那位做了个可爱的小游戏，让整个教室都不亦乐乎，其实说的只是orange, red, pink, yellow…之类的小词汇。他们都被雇佣了。&/p&
你可以考虑以下这些做法： 操作流程如下：先列出来一份你第一反应自己想去讲的内容，1，2，3，4……然后告诉自己 —— 这些都不能讲。 你想到的别人都想到了，尤其避免：讲各种从句、后置定语、虚拟语气…… 这些高中语法里面貌似很强大复杂的语法，不是说…
小小更新：&br&寒假作业不想布置抄单词背句子之类的，所以让学生们尝试英语电影配音，开学后班级展示，学生们玩得不亦乐乎。&br&&figure&&img data-rawheight=&1350& data-rawwidth=&1800& src=&/9095aaba76ec408c3a965e385f77d484_b.jpeg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1800& data-original=&/9095aaba76ec408c3a965e385f77d484_r.jpeg&&&/figure&&figure&&img data-rawheight=&1350& data-rawwidth=&1800& src=&/117fc439d81bbf14eced1ab_b.jpeg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1800& data-original=&/117fc439d81bbf14eced1ab_r.jpeg&&&/figure&&br&&br&&br&&br&&br&…………………………………………&br&&br&&br&本人是教龄6年的英语老师，毕业后到老家的一所区级公立初中任教，而老家是七八线的小城市，任教的初中生源来自附近城中村，学生基础差，也没有学习兴趣（不针对英语，所有科目都没兴趣）(?oωo`?)&br&所以我的回答不一定有帮助，算是整理个人的成长之路…&br&刚毕业那会，连站在讲台都紧张，现在已经完全老油条了( o? ? o? )我们市初中教材是仁爱版，说实话是个坑爹的版本，但无论哪个版本，初中的知识都是十分基础的，只是我的学生们真的坐不大住，讲话开小差递纸条是常事，所以我每天上课得隔一段时间就整理一下纪律。初中孩子们还是好哄的，多用打节拍123，eyes on me也就把他们的注意力吸引了。&br&教育不是装一桶水，而且点燃一把火。&br&我很喜欢这句话。既然孩子们无兴趣，我就组织了各种活动来提高兴趣。英语歌英语电影就不说了，还自己根据学习内容作词套用歌曲，兴趣小组组起来，抱了ukulele和孩子们唱歌。invitation card，poster，各种手工，自制校服，黑板报…尽量让他们自己动手。根据课本topic组织过food festival，Christmas party等活动。还有问句和指路的，把课桌椅合在一起然后挂上“zoo”“bank”…把过道变成马路，派几个“policeman”在“街头”为别人指路…&br&总之，每天都在刷新自己的创新能力。&br&至于效果…我只能说还行…毕竟我的课后练习抓得确实不够（反省…）&br&其他的…工作时间…我们学校不用坐班，所以只当英语老师不用班主任的话还真不怎么忙，上课，备课（要准备各种活动的话其实挺花时间的），还有作业，和学生聊聊天，偶尔考试，改试卷…&br&工资…由于是小县城所以工资不高，像我还没评聘职称的每月3k左右，高级职称的大概能到5k…求涨工资啊啊啊( o?? _ o?? )&br&说到评职称，去年能评的，谁知暂停了，今年把资料都准备好了，谁知改革了，据说明年能评，谁知又会出什么事呢？&br&成长空间…难道是教师-主任-校长-教育局？我不知道，大概我也没这个追求，只想当一名小小教师。虽然我的学生学习都不怎么样，但是每次站在讲台，我总油然而生一种责任感。我很喜欢这样的自己。
小小更新： 寒假作业不想布置抄单词背句子之类的，所以让学生们尝试英语电影配音，开学后班级展示，学生们玩得不亦乐乎。 ………………………………………… 本人是教龄6年的英语老师，毕业后到老家的一所区级公立初中任教，而老家是七八线的小城市，任教的…
1。丰富的知识储备量（我是高中英语老师，基本的英美文化常识，经贸关系，口译笔译翻译技巧等有必要传授给学生）&br&2。因材施教（鄙人觉得孔子的一些话特别有道理，“有教无类”也许我们刚刚开始从事教育会没有偏见，充满了对教学的热情，到后来难免变得老油条等。每天晚上睡觉前反思一下自己，还是很有必要的）&br&3。流利的口语。（学生和家长，或者教育机构其他人员旁听你的课程的时候，一口流利的口语完全让门外人觉得你很牛逼…这是真的，我之前在一家教育机构当中考英语老师的时候，旁边化学老师觉得我英语特别好，因为我能说流利的口语。得了吧，我几斤几两我自己还不清楚…尴尬）&br&4。大胆热情的性格。（需要英语辅导的学生，势必语言表达能力较弱，一般来说都是男生。你的热情洋溢地上课风格，会让学生听你的，然后才学的进去，成绩才能提高）&br&5。形成自己的教育风格。（这一点很重要。拿我自己来说吧，我是一个大逗比，所以在英语中讲到一个语法例子的时候，都会拿一些很接地气的例子，学生觉得很有趣，也从心底里认同你）&br&6。知己知彼，百战不殆。（学会沟通，了解学生为什么不喜欢英语？为什么考不好？是因为学习方法不对？还是缺少勤奋？这里，就需要家长学生老师三方面的沟通，一定要擅长并且乐意与家长沟通，沟通后才能产生信任，信任你才能放心把孩子交给你。）&br&&br&教书是一门良心活，不偏不倚，有教无类。&br&&br&教人做人，做真人。&br&&br&当然，这里有必要引用一下北京师范大学的校训：&br&&br&“学高为师，身正为范。”
1。丰富的知识储备量（我是高中英语老师，基本的英美文化常识，经贸关系，口译笔译翻译技巧等有必要传授给学生） 2。因材施教（鄙人觉得孔子的一些话特别有道理，“有教无类”也许我们刚刚开始从事教育会没有偏见，充满了对教学的热情，到后来难免变得老油…
不邀自来。&br&&br&作为一名教了五年英语能力类课程（新概念，听说口语等）的老师，我觉得可以分享一些经验给题主，也算是对这几年教学生涯的一个小总结。虽然时间并不长，但也算见得多了，什么样水平的学生没见过？有些学生不知道难教到哪里去了，我跟他们谈笑风生。。。&br&&br&言归正传，个人感觉题主应该从两方面着手进行改善：教学内容 + 教学理论，缺一不可。&br&&br&先从教学内容上来说。&br&第一点，化繁为简。我认为一名优秀的教师要做到把复杂的知识点用最简单，最通俗易懂的话来告诉学生，而不是大量的用一系列语言学语法专用术语来进行灌输。这就需要老师本身对知识点有非常透彻的了解，才能总结出精华给到学生。我问过学生们很多公立学校老师的教法，感觉最大的问题就在于大量灌输专业术语，把学生讲得云里雾里，而学生一旦无法听懂，就会产生厌倦情绪，使教学无法进行下去。堆砌术语其实是非常无脑且没水平的事情，这样的老师几乎无视学生年龄层，理解能力，语言悟性，教学梯度等等，只要一味复制粘贴维基百科就好，但这样往往是最差劲的，因为并不是在“教”，只是在“说”罢了，理解与否完全取决于学生。所以千万不要想着弄个大知识点，把学生批判一番，naive！&br&&br&第二点，有选择性。教学内容要拓展到什么程度？是否要把细枝末节都一一剖析才行，比如一个定语从句中这个连接词可以用那个连接词不可以用有些固定情况只能用固定连接词。。。这些东西一股脑地教给学生？&br&我个人认为是没有必要的，有时候甚至会产生负面效果，抽象内容太多，导致增加难度，马上就会丢失学生的注意力。我们作为语言教师，只要给学生一个可操作的大致轮廓即可，至于一些无伤大雅的细节用法，在学生今后的使用中自然会碰到，等他们到时候见得多了，自己去总结规律的时候，要远比在课堂上接收大量机械灌输要有效，因为生活中使用的时候会有语境(context)，而认知心理学研究告诉我们，语境能大大强化记忆效果。&br&&br&其次是教学理论。&br&这个说起来东西就太多了，不再一一赘述，题主真的对教学感兴趣的话，可以去了解一下TESOL相关课程，读一些如Learning in Doing系列之类的教学法的书籍，然后再反思自己的教学实践过程，把教学理论融入其中，是最好的。简单地来说，例如“如何讲解单词和语法”，“如何在课堂上开展教学活动引导学生主动使用语言而不是被动填鸭”，“如何进行测试与评价”等等话题，都会使你受益匪浅。教师和主持人，歌手，演员等等工作一样，看似轻轻松松谁都能做，并无理科工科一类的明显专业术语，但真的要做得好的话，是需要大量累积和学习的。&br&&br&总的来说，我觉得题主现在关键是缺少一个课堂教学的机会，而这也有可能是题主准备不足导致，所以会屡次遭拒。再多准备一下，争取实践机会，一旦实践之后就会有更多领悟。实在不行的话可以从教学助理做起，向授课老师慢慢学习，一定也会有所收获。&br&&br&祝成功！
不邀自来。 作为一名教了五年英语能力类课程（新概念，听说口语等）的老师，我觉得可以分享一些经验给题主，也算是对这几年教学生涯的一个小总结。虽然时间并不长，但也算见得多了，什么样水平的学生没见过？有些学生不知道难教到哪里去了，我跟他们谈笑风…
&b&&u&一、什么时候双写末尾字母？&/u&&/b&&br&&br&有些单词的过去式/过去分词和现在分词是要双写末尾字母的，至少我遇到的老师都没有说过双写的规则，基本都是让我们硬记。这个规则就是，同时符合以下两个条件的单词要双写：&br&&br&1. 重音音节在最后（单音节就不管这条）；&br&2. 重音音节发音是「辅音-一个短元音*-一个辅音」&br&* 这里的短元音和国际音标的短元音略有不同，指不发字母本身发音的元音。如单词 remain 中，ai 发字母 a 的音，这就不算短元音。&br&&br&举个例子，prefer 重音在最后 fer，f 是辅音，e 不发 /i:/，是一个短元音，r 是一个辅音，因此双写 r。&br&&br&&b&&u&二、have no choice but to do sth. / can do nothing but do sth.&/u&&/b&&br&&br&老师一般说这是固定句式，背下来就好。其实，have no choice but to do sth. = have no choice but (the choice) to do sth.&br&至于后一个，是 parallelism（有人翻译成平行结构或者对仗工整）的缘故，parallelism 是说在某些有两个或多个空的句式中（比如 not only ... but also ...、... instead of / rather than ...、... as well as ...），每个空里的东西形式最好保持一致，比如都是（动）名词，或者都是形容词，或者都是不定式。Seeing is to believe 这种破坏 parallelism 的句子，一般认为是语法错误。所以 but do sth. 自然要和前面的 do nothing 保持一致。&br&&br&&b&&u&三、prefer doing to doing / would rather do than do / prefer to do rather than do&/u&&/b&&br&&br&这个一般也被说成固定句式。前两个 parallelism 可以解释，最后一个我搜索了一下，其实 prefer to do rather than to do 也是可以的，只是两个 to 过于累赘，所以一般省略掉第二个。&br&&br&&b&&u&四、make sb. do sth. / sb. was made to do sth. / help sb. (to) do sth.&/u&&/b&&br&&br&前两个，老师会说主动一定要省略 to，被动一定要还原 to，但是他怎么知道主动那里是省略了 to 的结果？答案就是&b&英语一个独立子句（一个完整的句子）里有且只有一个谓语动词&/b&。make sb. do sth. 中，make 已经是谓语动词了，后面的 do 必须是非谓语动词，否则是语法错误，那么唯一合理的解释就是 do 是省略了 to 的不定式了。help sb. (to) do sth. 同理。&br&&br&&b&&u&五、as well as / together with 的主谓一致&/u&&/b&&br&&br&大家都知道 as well as 跟在主语后面时，谓语动词是看 as well as 前面的东西（所谓就远原则），这是有原因的：这里的第二个 as 是介词，后面接名词性的东西组成一个介词短语，是作状语的，不属于主语的一部分，谓语动词自然也就和它没关系。together with 这种就更明显了。&br&&br&&b&&u&六、God 的谓语动词&/u&&/b&&br&&br&有人说什么 God 是三位一体的，所以算复数，谓语动词也用第三人称复数，还有说什么上帝和凡人不同所以不遵守三单，都是扯淡。God bless you. = May God bless you. 这是虚拟语气现在时，可以自行搜索。&br&&br&&b&&u&七、because, so / although, but 不能一起用&/u&&/b&&br&&br&因为它们是连词，一个连词可以而且只能连接两个句子，所以像这样：Because it rained today, so we stayed at home. 的句子，只用其中一个连词就行了。用两个的效果就跟 And it rained today, and we stayed at home. 一样搞笑。&br&&br&&b&&u&八、can never be too + adj.&/u&&/b&&br&&br&You can never be too careful while driving. 一般都翻译成「开车时再小心也不为过」，其实字面上很好理解：开车时，不存在「小心过度」（too careful）的可能，再怎么小心也不会小心过度。首先，You can never be ... 在这里意思是「你不可能会...」而不是「你千万不能... (You must not be...)」；其次，要理解 too 是超出了必需的程度、过分、多余的意思。同样，too ... to ... 句式中的 too 也有这种意思，所以翻译出来有个否定词。&br&&br&&b&&u&九、too ... to ...&/u&&/b&&br&&br&好吧，我还是决定单独拎出来说了。我们可以这样理解 too ... to ... 句：&br&He is too young to go to school. = To go to school, he is too young.&br&他太小了，还不能上学。 = 要上学，他还太小了。&br&好懂吧:D&br&&br&广告：我个人开了一个关于英语的公众号，微信搜 Goulash 即可关注:)
一、什么时候双写末尾字母？ 有些单词的过去式/过去分词和现在分词是要双写末尾字母的，至少我遇到的老师都没有说过双写的规则，基本都是让我们硬记。这个规则就是，同时符合以下两个条件的单词要双写： 1. 重音音节在最后（单音节就不管这条）； 2. 重音音…
&figure&&img data-rawwidth=&750& data-rawheight=&1334& src=&/v2-da6480d06adeaa_b.png& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&750& data-original=&/v2-da6480d06adeaa_r.png&&&/figure&&br&反对此人。&br&同学，您好，谁给您勇气说东北师范大学也不是很好师范大学的？您是在这里上过大学吗？还是您研究过该学校的就业率学术研究成果或者是人才培养质量？&br&&br&作为东北师大的一名学生，躺在这里说东北师大在全国师范类院校里就很好的了。不服可撕。&br&&br&硬指标如下：&br&&br&全国师范类大学综合排名全国第三或第四（因为看过各种排名有第三也有第四的），教育部直属六所高校之一，就业率全国各大学前三，就我读的专业内保外保保研率达到百分之二十多接近百分之三十。&br&浙师大不了解，不做评价，无法比较。&br&&br&&br&问题主可以多参考各家意见，多问问。
反对此人。 同学，您好，谁给您勇气说东北师范大学也不是很好师范大学的？您是在这里上过大学吗？还是您研究过该学校的就业率学术研究成果或者是人才培养质量？ 作为东北师大的一名学生，躺在这里说东北师大在全国师范类院校里就很好的了。不服可撕。 硬指…
&p&答主先做个自我介绍,985/211学校研究生毕业,计算机专业,从大二到研究生毕业,做家教也有5年时间了,毕业后,目前在北京的京东公司上班,现在周末也辅导着几个学生.到目前为止,辅导的学生不下百人,科目主要都是理科,包括,地理,生物,数学,化学等,初中和高中的学生都有,什么样学习成绩的都有,有年级前几名,想保持的,有成绩班级中等想快速提高的,当然也有基础不太好,成绩中下等的,无论什么类型的学生,在经过我辅导之后,都会有不同幅度的提高,我所教过的学生中,没有一个学生和家长对我的辅导不满意的,这是我从事5年家教以来最大的骄傲和成就感.下面就将我的一些心得和方法和大家交流下,共同进步.&/p&&p&1,必须要有责任心,这是一切技巧和知识的前提,无论学生在找你之前,成绩多少的差,或者学习习惯多少的糟,既然你打算教这个学生,你就得对学生负责人,无论成绩如何,每个学生都是家长的希望和期待,家长把学生交给你,肯定希望你能帮他提高.你就应该根据学生的实际情况和学习特点,进行针对性的辅导.比如,之前我带过一个单亲家庭的孩子,一个女孩,成绩班级倒数,家里情况也不是特好,之前找过几个家教老师辅导,有的老师不愿意,或者不上心(我猜,可能是感觉他家经济情况不好,怕辅导费用不多吧),我辅导后发现,这个女孩主要有2个问题,一个是外部的,一个是自身的,外部的就是他家里的环境特别吵,根本不适合做作业,为了解决这个问题,我每周都带她去图书馆进行辅导,一段时间之后,写作业的效率和速度提高了不少,另一个问题就是学习动力不足,不知道学习到底有什么用,对学习根本没兴趣,每天只是为了完成老师和家长布置的作业而已,为了解决这个问题,我就带她参观我们的学校,给她讲我们学校各种学霸的故事,发现她身上的闪光点,进行多次鼓励,在辅导半个学期以来,成绩从其中考试的普遍不及格提升到每科都能及格,而且整个人也变得相对开朗点.&/p&&p&2,前期一定要充分准备,给学生所辅导的内容,相对于我们来说,肯定都是so easy,但是如果前期准备不充分的话,你也就只能照着课本讲知识点,这样和学生自己看书根本没有多大区别,所以前期你必须准备好,比如这个知识点和哪些知识点容易放在一起考试,这个知识点学生容易出现什么样的问题,怎么才能高效和有趣的让学生记住这个知识点.比如,在每次辅导前,我都会将这些知识点别的同学所犯的错误进行整理分析,然后在辅导的过程中,给学生将别人都是怎么错的,自己做的时候需要注意什么.为了掌握所有学生的错题类型,我会把所有学生的错题进行分类整理,然后把这些题的答案抹去,让我辅导的学生重新做,看看他自己会犯什么错误,每次到快到期末考试的时候,光整理学生的错题基本上都得整理到晚上1点以后.&/p&&p&3,必须因学生施教,现在社会越来越复杂,学生的情况也越来越复杂,每个学生所处的环境和家庭背景也都不一样,肯定不能用统一的方法去辅导,原则就是,辅导是为了学生提高成绩,而不是为了老师炫技,你讲的再好,学生不爱听,一切都是浮云.面对成绩特别好的,非常自信的学生,你必须拿出自己实力,证明你比他懂得更多,让他信服你,出测试题要偏难一点,让他懂得天外有天,让他不要骄傲,踏实学习.对待中等的,一定要让发现自己学习过程中隐藏的错误的学习习惯,这类学生一般是学习最刻苦的,但一直找不到成绩更上一层楼的方法,比如我之前就带过一个这样的学生,学习也很刻苦,但成绩一直不上不下,经过几次辅导发现因为他的书桌上放着一个钟表,而他又养成了每隔几分钟看下时间的坏习惯,导致自己不能长时间的深入思考,从而提高不了成绩,发现问题后,我就刻意培养他的深度思考和做题认真的习惯,成绩果然有了质的提升.对于基础不太好的学生,一定要注意维护学生的自尊心,这一点非常重要,让学生感觉到自己其实也非常重要,然后辅导过后,立刻进行基础测试,让学生学到的知识得到快速反馈,看到自己的进步,进而提高自信心,成绩自然而然就提高了.对于一些由于各种原因学习成绩下滑者,比如说因为玩游戏成绩下滑者,也要有相应的办法.我之前就带过一个因为迷恋手机游戏成绩快速下滑者,在我轻而易举的破掉他辛辛苦苦打下的记录后,瞬间就对这个游戏没兴趣了,然后我就结合我辅导的内容给他设计了几个小游戏(本人计算机专业,从网上下载几个游戏有针对性的改改,不是很难),慢慢的就让他从游戏的世界带到了知识的世界,成绩自然也就回来了.&/p&&p&4,要和学生做朋友,这一点太重要的了,很多老师教不好学生的很重要的一点就是老师都是高高在上,学生有什么心里话也不和老师说,当然不能针对性的辅导了.我的方法就是,辅导的时候用学生容易接受的语言,为了辅导学生,我曾经把tfboy的歌曲都听了好几遍,就是为了和学生有共同的话题,然后就是根据学生的兴趣爱好,制作或者送一些学生喜欢的礼物.之前带过一个学生非常喜欢天体物理,我就经常给她买一些有关的书籍。&/p&&p&5,为学生做好保姆,每次去辅导学生的时候,我都会把之前讲过的知识点进行总结,打印出来给学生复习用,也会根据学生的不足,针对性的准备练习题.为了节省学生整理错题的时间,我都会帮学生把学生所有的错题进行拍照,然后粘贴到word里,整理后,把答案都抹去,整理好后打印出来给学生送去.&/p&&p&6,给家长及时沟通,现在家长都是特别关心学生的成绩，但由于家长自身知识水平和时间有限，很少能对学生进行针对性辅导，所以一定要讲学生的真实情况告诉家长，并告诉家长平时应该怎么做，怎么尊重学生，怎么和学生做朋友，怎么了解学生的内心世界！&/p&&p&暂时就先这么多吧，等我通过现在教的学生发现问题后，再来修改优化吧&/p&
答主先做个自我介绍,985/211学校研究生毕业,计算机专业,从大二到研究生毕业,做家教也有5年时间了,毕业后,目前在北京的京东公司上班,现在周末也辅导着几个学生.到目前为止,辅导的学生不下百人,科目主要都是理科,包括,地理,生物,数学,化学等,初中和高中的学生…
谢邀。&br&&br&这是一个好问题。以下内容摘自我的公众号美国教育漫谈（USA_edu）：&a href=&///?target=http%3A//mp./s%3F__biz%3DMjM5OTYxMTMwOA%3D%3D%26mid%3Didx%3D1%26sn%3De2af7fe8e4db47f86df9d%26scene%3D21%23wechat_redirect& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&再不知道如何科学地背单词就老了&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&&blockquote&先从背单词来说吧，我个人觉得记单词和词组的时候不要死记中文翻译，背个大概就好，主要还是要归类总结，要记住逻辑本义。什么是单词的逻辑本义？还是上文的栗子，无论是“产生”还是“导致”还是“会怎么怎么样”，其本质的逻辑含义完全可以用一个符号来表示：→。所以以后我们写作的时候，想要表达 “→” 的意思的时候，比如说“贫困→犯罪”就可以这样写：Poor living conditions breed violence.&br&&br&&p&再举个栗子：说话(长短)&/p&&p&简短的laconic= succinct= pithy= terse= concise&/p&&p&冗长的wordy= verbose= prolix&/p&&p&其实如果能把这五个单词笼统地记成“短” laconic= succinct= pithy= terse= concise，会节省大脑很多内存。因为它们的逻辑意思就是短，甭管太多的细节差异。如果记成什么简短的，简洁的，简明的，多占内存呐。&/p&&p&然后捎带脚把反义词也背了：wordy= verbose= prolix=多，甭管是什么废话多的，还是冗长的，啰嗦的，逻辑意思都是一个字——多。&/p&&br&&p&再举个栗子，比如我提到过阅读里什么词最重要，个人觉得如果比较功利地背单词的话，那就主要背动词和形容词吧。因为动词和形容词一般会指导一篇文章的走向，是上升还是下降，变好还是变坏。而且