根据奥斯特实验现象解答,即能使在通电导体周围的小磁针发生偏转的现象;由电源的正负极根据右手螺旋定则得出通电螺线管的左端为极,右端为极,再由磁感线是从极出来,回到极的规律和磁极间的相互作用规律判断;根据电磁继电器的工作原理分析,即当电磁铁中通有电流时,吸引衔铁,使工作电路接通.知道电磁感应的物理学史及能量转化的方向,据此可答;根据闭合电路中部分导体切割磁感线时会在电路中产生感应电流和影响电流方向的因素回答.
解:年,丹麦物理学家奥斯特做实验时偶然发现,当导线中通过电流时,它旁边的磁针发生了偏转.由此说明了通电导体周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系.故答案为:奥斯特;偏转;通电导体周围存在磁场.图中由电流方向是由左侧流入,右侧流出,根据右手螺旋定则可知电磁铁左侧为极,右侧为极;在根据磁感线是从极出来,回到极的规律和同名磁极相排斥,异名磁极相吸引可知磁感线的方向和甲,丁的极性;如图所示:当水位没有到达金属块时,电磁铁断电,电磁铁无磁性,弹簧把衔铁拉上与上触点接触,使绿灯接通电源,则绿灯亮;水位到达金属块时,电磁铁中有电流通过,电磁铁产生磁性,吸引衔铁,使衔铁与下触点接触,使红灯接通电源,则红灯亮,表示水位过高.故答案为:;绿;;磁性;红.根据电能生磁,反过来思考,磁能否生电呢?这种问题的方法在创造学中叫逆向思考法.英国物理学家法拉第经过年探索,于年发现了电磁感应现象.根据这个现象发明了发电机,将机械能转化成电能,开辟了电气化的时代.故答案为:逆向思考法;法拉第;机械;电.把导线与灵敏电流计组成闭合电路时,根据闭合电路中部分导体切割磁感线时才会产生感应电流可知:,让导线在磁场中做切割磁感线运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;,小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才相反,证明感应电流方向与导体的运动方向有关.故答案为:,磁场;切割磁感线;,相反;有关.
本题考查的知识点较多,有磁场的性质,磁极间的相互作用规律,电磁继电器的构造,原理,电磁感应等物理中的重要内容,需学生全面了解,有对现象具体分析的能力.
2977@@3@@@@磁感线及其特点@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2985@@3@@@@电磁继电器的组成、原理和特点@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2986@@3@@@@电磁阀车门的构造和原理@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2995@@3@@@@电磁感应@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$3001@@3@@@@通电螺线管的极性和电流方向的判断@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
@@37@@5##@@37@@5##@@37@@5##@@37@@5##@@37@@5
求解答 学习搜索引擎 | 自古以来,人们一直认为电与磁没有联系,直到近代许多科学家的出色工作,才将电与磁统一起来.(1)1820年,丹麦物理学家___做实验时偶然发现,当导线中通过电流时,它旁边的磁针发生了___.由此说明了___,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系.(2)请你在图中标明开关闭合后磁感线的方向和螺线管中的电流方向和N,S极,以及甲,乙磁铁的N,S极.(3)电磁铁的应用较广泛,用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件.如图所示是一种水位报警装置的原理图,当水位没有到达金属块___时,___灯亮;水位到达金属块___时,电磁铁中有电流通过,电磁铁产生___,吸引衔铁,使衔铁与下触点接触,___灯亮,表示水位过高.(4)发现电流磁效应之后,许多科学家都在思索,既然电能生磁,那么反过来,磁能否生电呢?这种思考问题的方法在创造学中叫___法.英国物理学家___经过10年探索,于1831年发现了电磁感应现象.根据这个现象发明了发电机,将___能转化成___能,开辟了电气化的时代.(5)什么情况下磁能生电呢?小明进行了如下的探究:如图所示,把导线与灵敏电流计组成闭合电路.A,让导线在___中做___运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;B,小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才___,证明感应电流方向与导体的运动方向___(填"有关"或"无关").电可以制造磁铁吗？_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
电可以制造磁铁吗？
我有更好的答案
当在通电螺线管内部插入铁芯后。为了使电磁铁的磁性更强，则其磁性的强弱就不能用电流的大小来控制。但要注意蹄形铁芯上线圈的绕向相反，一边顺时针，另一边必须逆时针，从而使螺线管的磁性大大增强，又容易消失磁性的软铁或硅钢来制做。这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后就随之消失。另外，电磁铁的铁芯用软铁制做，而不能用钢制做。否则钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，使铁芯不显磁性，而失去电磁铁应有的优点，通常将铁芯制成蹄形，铁芯被通电螺线管的磁场磁化内部带有铁芯的、利用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做 电磁铁(electromagnet) 。通常制成条形或蹄形。铁芯要用容易磁化。如果绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用将相互抵消
采纳率：66%
这样两个线包直接就产生了一个较强的磁场，由于磁场方向相反，总的磁场相抵消；而在螺线管内部和外部，表示电流从荧光屏里面流出；下面的一排中有一个黑点，表示电流从外面向荧光屏内部流进。
电生磁的一个应用实例是实验室常用的电磁铁。实际上：通电导体周围存在磁场。 电生磁
如果一条直的金属导线通过电流，磁场的方向如图2中的圆形箭头所示。那么，螺线管表示成了上下两排圆，好象是把螺线管从中间切开来。上面的一排中有叉。由于同性相斥，这两条导线会产生排斥的力量。类似地，如果两条导线通过的电流方向相同，它们会互相吸引。
如果一条通电导线处于一个磁场中，由于导线也产生磁场，那么导线产生的磁场和原有磁场就会发生相互作用，而且磁场的走向相反，有电电生，磁生电之说。相信你对物理也很赶兴趣。把物理学好了会很有优势的 电生磁是奥斯特发现的。原理。导线中流过的电流越大，产生的磁场越强。磁场成圆形，围绕导线周围，其内部的磁场大小用下面的公式计算：H=nI
在这个公式中，还采用两个相对的螺线管靠近放置，螺线管的每一匝都会产生磁场，这种直导线产生的磁场类似于在导线周围放置了一圈NS极首尾相接的小磁铁的效果，I是流过螺线管的电流，n是单位长度内的螺线管圈数。
如果有两条通电的直导线相互靠近，会发生什么现象？我们首先假设两条导线的通电电流方向相反，图5(a)所示。那么，使得它们的N、S极相对，每一匝线圈产生的磁场互相叠加起来，最终形成了如图2所示的磁场形状。也可以看出，在螺线管外部的磁场形状和一块磁铁产生的磁场形状是相同的。而螺线管内部的磁场刚好与外部的磁场组成闭合的磁力线。在图2中，两条导线周围都产生圆形磁场，拇指的方向为电流方向，而其余四指的方向是磁场的方向当然可以落 。在两条导线之间的位置会是说明情况呢，以聚集磁力线，增强线包中间的磁场，
对于一个很长的螺线管，其余四指并拢弯向掌心。这时？不难想象，在两条导线之间，磁场方向相同，根据上面的说明。为了进行某些科学实验，经常用到较强的恒定磁场，但只有普通的螺线管是不够的。为此。如果使这个螺线管通电，那么会怎样？通电以后，S极和S极相对。另外，还在线包中间放置纯铁（称为磁轭）：将右手拇指伸出，在相邻的两匝之间的位置，那么在导线周围的空间将产生圆形磁场。这就好象在两条导线中间放置了两块磁铁，它们的N极和N极相对,使得导线受力。这就是电动机和喇叭的基本原理。
如果将一条长长的金属导线在一个空心筒上沿一个方向缠绕起来，形成的物体我们称为螺线管，除了尽可能多地绕制线圈以外。磁场的方向可以根据“右手定则”(见图1)来确定
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
磁铁的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包一根导线只要通电就会产生磁场吗_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
一根导线只要通电就会产生磁场吗
对，电磁不分家，有电必有磁，大小的问题。
采纳率：60%
如果一条直的金属导线通过电流，那么在导线周围的空间将产生圆形磁场。导线中流过的电流越大，产生的磁场越强。磁场成圆形，围绕导线周围。
本回答被网友采纳
恩，不管是直的导线还是线圈都会产生磁场。加入铁芯后会增加磁力。
当然了，电流有磁效应啊
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
磁场的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包通电导线周围的导体会不会发生什么变化？如果会，那怎么变？ 已知：通电导线周围的磁体会发生方向上的变化_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
通电导线周围的导体会不会发生什么变化？如果会，那怎么变？ 已知：通电导线周围的磁体会发生方向上的变化
知道的人快说下，帮帮忙撒，谢谢了！1111
会产生感应电流，然后该电流与磁场作用，又会使导体运动。
采纳率：24%
一般情况下研究的都是直流导线，所以，激发的是静磁场。这便是导体在磁场中的运动情况。如果导体带电，便是电动力学，不带电呢？
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包小磁针指向与导线方向垂直．1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用．1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．（3）发电机是将机械能转化为电能的机器．（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
分析：①小磁针静止不动了，说明小磁针的北极所指的方向与通电导线周围磁场的方向是一致．②力是改变物体运动状态的原因，软木由静止变为了运动，运动状态发生了改变，必然是受到了力的作用．③闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线的运动时，在导体中会有电流产生．解答：解：①通电导线周围的磁场的方向是与导线垂直的，所以在磁场力的作用下，小磁针会与通电导线的方向垂直．②插有铜线的软木运动状态发生了改变，说明受到了磁体对它的力的作用，所以通电导体在磁场中受到了力的作用．③收磁铁时，磁铁和导线之间发生了相对运动，动能和重力势能都发生了改变，电流计的指针动了一下，说明产生了电流，所以是机械能转化为电能．④从能的转化的角度，产生感应电流时是机械能转化为电能，所以磁铁和闭合导线间必须有相对的运动时，才能产生感应电流．故答案为：①小磁针指向与导线方向垂直；②通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用；③机械，电；④不能．点评：非常好得一道题目，从科学发现的过程入手，让学生了解科学发展的历程，同时积极的思考，学以致用．
科目：初中物理
来源：物理教研室
阅读短文，并解决文中提出的问题．
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系．一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电流，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场．基于这一原理，人们制成了电磁铁．
(1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是
A．与导线平行B．与导线垂直
C．与导线间夹角为锐角D．与导线间的夹角为钝角
1821年，英国青年学生法拉第，深深地被奥斯特的实验所吸引．他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，旁边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电源后，软木就动了起来，这证明了他的设想．他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证指明了方向．
(2)软木块由静止开始漂动起来．这说明通电导体在磁场中受到了________的作用．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电流？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期的研究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住了这一机会深究下去，终于发现了感应电流，证明磁的确能转变成电！据此，法拉第设计并制造了世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
(3)发电机是将________能转化成________能的机器．
(4)在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
科目：初中物理
来源：《第17章 电从哪里来》2011年单元测试卷（8）（解析版）
题型：填空题
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是&&& ．1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：&&& ．1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．（3）发电机是将&&& 能转化为&&& 能的机器．（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
科目：初中物理
题型：解答题
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是________．1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：________．1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．（3）发电机是将________能转化为________能的机器．（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
科目：初中物理
来源：不详
题型：填空题
人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是______．1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：______．1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．（3）发电机是将______能转化为______能的机器．（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号