1加5等于7,5加7等于31,2加9等于20那么6加5等于多少_百度知道
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。【经验分享】雅思写作卡在6.5,PTE拿到4个79&(雅思4个8)这是我的经验!
在经过了半年的雅思写作准备，我抱着大大的信心,想着一次过8，结果写作得了6.5。
在接下来愁眉苦脸的去雅思作文的辅导班上，听说了有PTE这种东西。听说写作非常容易，听力和口语很难。因为我以前有做过美剧听译和翻译的，所以对我自己听力一直都很有信心，口语也不好不坏，再加上PTE出成绩巨快
（我这次考试是24小时之内出的成绩）所以我决定去试试。因为还是有点不放心，在网上看到7PLUS雅思有PTE的试听课，我就试听了一下，觉得老师讲的很好，PTE蛮适合我的，就继续报了他们的PTE课程。上了一周，就拿到了这个成绩，说真的，我自己都没有想到能考到4个79以上。下面就说说我的经验吧。
个人觉得在考试前的两周，口语部分每天必须自己练习3个小时以上，这样去考的时候嘴皮子才是溜的，不然进考场考口语的时候总是结巴或者停顿，那就完了。7PLUS的PTE老师就提醒我，说口语的时候不能停顿超过3秒，否则电脑会默认你已经答完了，这个以后考试的同学们一定要注意。
Read aloud：个人觉得考察的是语音语调和个人心理素质。读的时候必须是有上下起伏的，而不是平淡的语调，要会断句，遇到不认识的词要厚着脸皮编一个读音而且做到不停顿。
Repeat sentence：我觉得是最难的一部分，有些句子我就算听懂了也记不住，后来干脆就听老师的，把key
words用自己理解的符号或者缩写记下来就好，但是记得过程中还是要仔细在听。
Describe image：初看比较难，但是实际很好准备的一个题型。7PLUS的老师就针对我们自己给我们编写一套自己读着顺口的模版，考试后不管遇到什么样的图，都套同一个模版说。这样第一是减少自己的心理压力，第二是就算实在没话说还能把模版背上两遍。
Re-tell lecture：个人觉得本质上和describe
image是一样的，要有属于自己的一个模版，把听到的信息往模版里套就好。
Answer short question：问题一般都比较简单，但是反应一定要快，因为录音放完就要立刻作答，在口语答题时如果停顿3秒以上，机器就会立刻停止录音。
感觉PTE写作很简单，可能因为雅思作文准备了很久吧，PTE作文我没有准备去裸考，也考到了79分（相当于雅思的8分），之前考雅思，我的写作才6.5分，但是PTE写作却拿了79（雅思写作8分）。所以我对雅思就只能呵呵了。PTE写作和口语是放在一起考的，算作第一部分。
Summaries written text：给一段文章，让你自己总结一句话。文章一般都是简单易懂，老师就告诉我们遇到这种题在总结的时候提取文章中关键内容，写一句话就行了。感觉非常简单，10分钟时间也是很宽松，但是要注意不能有语法错误，连接词用的恰当。
Write essay：&跟雅思大作文差不多，但是只给20分钟。个人觉得只要有好的段落划分，连接词使用，语法正确，用高级词汇，雅思写作有6.5的同学可以1次就考到65分（相当于雅思的7），好好准备准备79分（相当于雅思的8）也不是不可能。我就是一个鲜活的例子。
单选双选题跟雅思阅读的难度差不多，双选有时候答案很tricky,总是不是100%确定的就不选就对了。
Re-order paragraphs：&就是把顺序混乱的段落重新排序，多亏了老师给了那么多例题轰炸我，题目做多了知道套路了也就不难了。
Fill in the blanks：&有方框内选单词，方框内单词比空格的多，还有一种是填空，空格里4选1。
感觉这一部分挺考英语功底的，因为那些单词你要是不认识，就是不认识，没什么所谓技巧可言，再连100遍也没有用。我考前反正是买了本GRE单词书临阵磨枪，究竟有没有用其实我也不知道。
感觉总体听力语速比雅思要快，录音是取自真实背景，很多带背景声，口音，咳嗽，重复（eg: this
is, well, this is about……）.总体难度感觉可能比雅思要稍微难一些。
Summarize spoken test：&感觉和口语里的retell
差不多。记笔记很重要，老师就告诉我，能记多少记多少。如果打字快就直接把听到的记在答题的方框里，然后整理成句，检查语法就可以了。
单选，双选
同雅思，还是一样，不是100%确定的选项就不选，宁可不拿满分，也不能丢分。
Fill in the blanks：&填空题，把听到的单词填进去就好，跟雅思难度差不多，但是要注意结合上下文意思，因为有时候过去时或者复数，光用听的听不出来。
Select missing word：&一句话的最后一个词或者短语被beep代替，让你猜。听这个的时候虽然最后十几秒最重要，老师就提醒我们一开始也要记笔记，因为有时候他会坑你，最后那个可能是从前面的几十秒里得到的信息。
Highlight incorrect words：&送分题，找文本里和录音不一眼的单词，点一下就行，不需要改正。
Write from dictation：&听写。这个就找雅思听力第三部分自己练习就好，不会出现怪异孤僻的词语，大部分都是学术相关的。
个人建议：
1.&口语每天都要练，练的时候要给自己录音，或者找小伙伴一起，
2.&脸皮要厚，口语遇到不认识的词，不会说的图，就是背诵一段诗歌也好，千万不能停顿,you
stop, you die.
3.&不要因为题目好烦/难/坑就静不下心来，
很多题目，尤其是阅读，看起来貌似很难做，但是静下心来再一看，其实题目很简单。
最后总结一下吧，雅思和PTE各有利弊，在考雅思之前，我一直认为我准备的很充分，因为我的目标是考写作8分，但是当拿到雅思成绩单，看到我的写作只有6.5分，我感觉我的分数低了。因为我的听力阅读有8分以上，口语也有7.5.
当天写作发挥的也不错，但是没想到成绩只有6.5分，所以我果断的转到PTE，最后PTE的写作也证明了我确实有8分的水平（PTE写作79）。所以我建议那些还在奋战在雅思的同学，如果你的听力阅读稳定在7.5以上，口语稳定在7，真的尝试一下PTE。找我的PTE老师辅导一下，真的有用。雅思太折磨人了，我希望和祝福你们和我一样早日和雅思、PTE分手！
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二道小学教学通案
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表内除法（二）
第1课时
用7、8、9的乘法口诀求商
【教学内容】教材第38页例1、第39页例2，练习八第1、2题。
【教学目标】
1、知识与技能：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
2、过程与方法：能比较熟练地进行除法
3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。
【教学重点】掌握用乘法口诀求商的方法。
【教学难点】掌握用乘法口诀求商的方法。
【教学准备】主题图。
【教学过程】
一、复习旧知
1、口算练习
4 × 5
6 × 7
2、 将下列口诀补充完整要。
（
）八五十???
）五十四
七（
）七二十八
3、 计算下面各题。
24÷6
15÷3
说一说，自己是怎样求商的。
二、合作探究
1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？
2、教学例1。
（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
怎样挂小旗整齐？
（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？
（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？
引导学生提出问题。
如果挂8行，每行有多少面小旗？
解决问题并列出算式。板书：56÷8
（4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）
（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
3、练习：引导学生完成书本第38页做一做。
4、教学例2
（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。
每9个摆1行，可摆几行？
摆成3行，平均每行摆多少个
（2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的
5、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
三、巩固练习
1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。
要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。
用比赛的形式提高学生的学习积极性。
四、课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
五、课堂练习：教材第40页练习八第1、2题。
练习课
【教学内容】教材40－41页练习八第3－9题。
【教学目标】
1、知识与技能：通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。
2、过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。
3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。
【教学重难点】使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。【教学过程】
一、复习
1、背1～9的乘法口诀。
2、计算
6×3
3、用语言表达计算过程
15÷5=？
二、巩固练习
1、教材40页练习八第3题。
强调：先计算出每题的结果，然后再排序。注意括号中应该填写算式。
2、教材401页练习八第4题。
比赛：男生完成左边一组，女生完成右边一组，看谁摘到桃子。
3、教材40页练习八第5题。
学生独立完成，然后再随机点两题说说得出商的方法。
4、教材41页练习八第7题。
看清每班有多少队员参加比赛。引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。
5、教材41页练习八第9题。
三、总结
四、布置作业：教材41页练习八第6、8题。
解决问题
【教学内容】教材第42页例3，教材第43页练习九第1－4题。
【教学目标】
1、知识与技能：通过学生动手摆一摆，进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。
2、过程与方法：通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。
3、情感态度与价值观：培
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四道算式例题里第二个是错的吗，如果是错的，5+1=-1
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