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普通院校的博士就业前景黯淡
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在海龟大量回国、人才工程眼花缭乱的今天，普通院校的土博士的就业前景只能用黯淡两字来形容。出生的限制，平台的制约，一二流高校对于土博士自然不用考虑。即使土博士所在的三流高校留校也是十分困难。偏远省份地区级市所在的高职院校、半死不活的科研单位，成了土博士从事专业工作选择的必由之路。考公务员年龄不占优势，萝卜招聘的垄断国企、效益好的事业单位缺乏拼爹的资本，到企业去打拼对于大多数非工科博士也非最佳选择。能够到效益较好的公办中学甚至民办中学任教，过上一种有房有车体面的生活，对于大龄土博士，特别是女博士，已经是三生有幸了。
博士生是人,小学毕业的人也是人,难道博士生的工作一定要好的工作吗?大家都一样,都打工赚钱为了生存而以,眼光低一点,饿不死的&
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分析的很到位
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生日1983 年 5 月 2 日
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特别是女博士，已经是三生有幸了。这话说的．博士连学校也难进？．楼主意思叫大家都不要读书了？
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特别是女博士，已经是三生有幸了。这话说的．博士连学校也难进？．楼主意思叫大家都不要读书了？
是进好的中学难，沿海985高校招教师的门槛已经是海外名校的博士后（清华北大的应届博士都不行）。我只写了实际现象，如何理解不发表意见
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特别是女博士，已经是三生有幸了。这话说的．博士连学校也难进？．楼主意思叫大家都不要读书了？
经公开招聘、用人单位综合考察、学校评议审核，现将我校附属中学拟选聘教师公示如下： 姓名 性别 最后学历 毕业学校 专业
杨阳 女 硕士 北京外国语大学 英语口译
孙毛宁 女 硕士 清华大学 中国语言文学
梁霄 女 博士 清华大学 计算机软件与理论
刘婧 女 硕士 北京大学 汉语言文字学
陈若冰 女 硕士 北京大学 通信与信息系统
王天吉 男 博士 中国科学院 化学
蔡元博 男 博士 北京大学 无机化学
朱甜甜 女 博士 中国人民大学 政治学
韩琪 女 博士 北京大学 凝聚态物理
曾宏波 男 博士 北京大学 基础数学
薛姝敏 女 硕士 北京外国语大学 英语笔译
祁兆寰 男 博士 北京大学 自然地理学
宋玖青 女 硕士 中国人民大学 英语语言文学
唐香维 女 博士 美国明尼苏达大学 物理学
周奕丽 女 硕士 美国纽约大学 经济学
苏昊然 男 博士 美国密歇根大学 神经内分泌生理学
公示时间为日—日。若对选聘人员有异议，请在公示期内以书面形式具名向人事处反映。
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shiqihuo 发表于
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错别字，专家 教授
Powered by Discuz! X3.2985和211毕业的人出路是什么？建议名校大学生收藏985和211毕业的人出路是什么？建议名校大学生收藏踏古逐月百家号【竖起耳朵听】英语角.mp300:26来自网络（痒，轻点戳）网友一：985和211有很多，现在变成了双一流，本质并没变，考上985和211说明你已经超过了大部分同学，在以后的就业上有了更多的选择。但人生的路有很长，也不是说你上了一个好大学，就会一帆风顺了，凡事都要努力，成功只是属于一小部分人，而他们的成功对比起来也是很有道理的，要做到因为相信所以看见。网友二：985和211出来的大学生，出路也不尽相同，主要是这些情况影响到：1.985和211大学的名牌专业，加上自身的综合素质比较高，找工作比较容易进入大的品牌公司或者中等企业的中层领导，像有这种出路的大学生并不太多，属于比较优秀的。2.985和211大学的学校氛围不同，学生的出路也不同。例如师范类的大学生，理论水平相对扎实，但是人比较死板或者说中规中矩，有些学校的商业氛围或政务活动氛围较强，则他们这些学生的出路就各有不同的就业方向。有的即使进入相同的大公司，则所在的部门也不同，前者侧重于研究或技术类，后者则侧重于行政管理或市场开拓。3.985和211的非名牌专业，实际上如果没有特突出的能力和证书，那其实跟一般大学生没有太大区别，作为公司的招聘者对他们也不会太过于重视，有个别公司虽标榜非985和211不要，但是实际上还是看工作潜力和业绩的。网友三：一去深造。同等专业和其他院校学生学习课程一样，就学习氖围不一样，身边都是好学生，你不学逼着你学，他们考研你也去考研，想考的院校基本一样，压力大。二去工作。用人单位会详细看你们的网申和简历，职场原则是优先本省本市人,至少招的人不会因为房子的事烦心，熟悉本省本市的各种状况，朋友家人也在，一般入职跳槽几乎无机率。去外省站住脚的不多，慢慢会被后来同学历本省人替换，不是你不行，而是校企计划盛行。一点注意:关心政治人都知道80后扶不起来，国家允许事业单位人员保留编制，基本待遇下海。毕业生们将面对三千万事业人员，出来百分之一也吓人。985.211大学生这几年将面对70后的985.211和本科生的岗位冲击。如果政策不变，时间会更久，至到八零后，九零后能担起六零后，七零后交过来的国家重任。网友四：一个人拿的是一份普通大学的毕业证，而另一个人拿的是一个985或211名牌大学的毕业证。当他们两个去应聘的时候，那个面试官一看毕业证书，火眼金睛一扫过去，便看见“某某某名牌大学毕业证书，”他可能会心理默默念叨着：“就他吧！名牌大学毕业的呀！”然后，最终进了大公司的人是那个名牌大学的毕业生。也可能是两个人都进去了公司，但是待遇是不一样的。一个每天在办公室里看看电脑，管管帐，无聊的时候就玩玩手机。而普通大学的那个毕业生分配到了不同的岗位上。每天在流水线上，一个动作重复几百遍，犹如机械那样子每日没夜地辛苦地工作着。再者，从985和211毕业的学生。他们可能在校已经有公司提前要聘用他们了。就只等他们一毕业就立刻去公司报到。而其他那些普通大学的人，除非你在校里的各个方面表现的很出色，学校很看重你。要不然，也是要抱着证件天天跑去应聘工作。所以说，考了一个985和211的大学，对自己的未来真的很有用处的。网友五：可能你在研究生复试中，会被问到：本科来自哪一个学校？可能你的求职时，不止一次受到非985、211的歧视。但是在未来的工作、生活中，起主导作用的是你的能力、你的性格、你的品性等因素，而绝不是你身上的985、211标签。如果我们把时间线拉长，985、211这些标签根本就不足以决定一个人最终的成就。真正在一定意义上影响一个人发展的是她的求知欲、她的坚持，以及良好的人际关系与品性。如果一个人时刻保持强烈的求知欲去探索，并充分利用大脑中所积累的财富，那么这样的人不成功都难。换句话就是保持终身学习的能力，永远都会让自己立于不败之地。所以，985、211又怎样。如果你是985、211毕业的，能代表什么？代表着可能用人单位会更早更快地给你放行。但是并不意味着未来的发展中，985、211的标签会一直让你顺风顺水。如果你不是985、211毕业的，又能怎样？可能没有那个标签，会让你的求职道路并不顺畅，但是只要你的初心仍在，只要你的能力仍在，一切只是时间问题。网友六：大学毕业后都是给别人打工，优不优秀上班都一样，当然表现好点工资一般会高一些。现在大学生已经非常普遍了，985、211没有学好本领和普通大学也没什么区别，要想老板区别对待，关键得看你有多大的利用价值。大家记住~985、211名校毕业找工作是优势的，所以你应该瞧一下上方图右下角水印，那个地方有英语角，去了就会认识很多来自新加坡、美国、印度的同学！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。踏古逐月百家号最近更新：简介:专业的IT教育培训机构作者最新文章相关文章农村大学生就业的困境与出路
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农村大学生就业的困境与出路
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
农村大学生就业的困境与出路
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 2010年寒假实践
――农村大学生就业的困境与出路分析
一、实践思想
据统计，2009年中国内地有610万的应届毕业生将走向就业市场，而与此相对的是中国的经济形势持续的不景气，大学生就业形势日趋严峻，而对一直比城里大学生更难就业的农村毕业生更是雪上加霜。基于此本人利用寒假时间做了一些调查，并出自己的看法。
火爆的招聘会现场
二、实践时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
日―1月31日
三、实践方式
①&&& 在喻屯镇丁庄村、孟庄、小屯等地采访村民、已毕业及未毕业大学生；
②&&& 在互联网上查找相关资料。
四、实践内容
日在丁庄村采访以就业大学毕业生孙明（化名）。在采访中我了解到，他已经毕业六年了，是由专科升的二本，在非名牌大学学的市场营销专业，现于上海的一家仪表公司，月薪四千左右。谈起他的就业经历，可谓历经坎坷。由于就读的不是名牌大学，父母都是农民，毕业后很难找到工作。曾经考过，可惜落榜了。一年后在济南的一家公司做业务员，收入甚微，与同事合租一间小房子。这样持续了两年多，在朋友的推荐下进入了这家仪表公司在济南的分公司，待遇提高了一些。后经自己努力工作，做出了优异的业绩，得到提拔被调到了上海，生活才算宽裕了。他还告诉我刚毕业时，的经历对他的打击很大，觉得上大学无用，照样找不到工作。现在才真正找到了用武之地啊！
日到孟庄采访当地村支书询问了他们村近几年考上大学的人数以及就业情况。通过采访我了解到，近五年他们村共有四十余名大学生毕业，但就业情况不容乐观，尚有十几名本专科毕业上待业在家，只有二十多人找到了像样的工作，其他的跟一般的农民工没什么区别！有三个考上研究生的就不一样了，他们都在大型企业任职，工资也高。
以后的几天我又到附近的几个村采访了几个在读大学生和待业在家的毕业生，并同几个同学交流了岁当前农村大学生就业的看法。
结合我采访时记下的笔记及在互联网上找到的相关资料，整理出了以下实践总结。
（一）农村大学生就业难问题产生的社会背景&
农村大学生与其他普通农民打工者及其他城镇下岗失业人员的特殊性
1.农村大学生期望收回教育投资。
在农村，教育投资对农民来说是沉重的负担。一名农村大学生四年的学费是25 000元～30 000元之间，生活费以每月500元，一年九个月算，四年也是18 000元，从而培养一名大学生需要43 000元～48 000元。因此，很多农村家庭为了使孩子能够通过高等教育实现从社会地层到上层不得不倾其所有去供孩子读书，并且把自己的养老都交给毕业后的孩子。因此，农村大学生期望从社会中求得一份比较好的职业来收回教育投资，偿还债务、赡养父母以及为自己将来打算。从而，他们的就业定位会高于普通打工者和城镇下岗失业人员。
2.当代大学培养模式与农村社会需求的矛盾。在新农村建设的浪潮中，很多农村大学生已经开始把就业方向从城市转向农村，希望在农村建功立业，希望用自己的力量为家乡或者其他农村地区贡献力量，但当代大学培养模式却扼杀了他们的积极性。大学人才培养主要是面向城市中的企业和国家机关，而专门针对新农村建设的专业则很少，很多农林学类专业的学生也是向往一些公司或与之相关的行政机构和研究机构。
（二）农村大学生与城镇大学生的相对弱势
1.城乡二元结构使城乡受教育权不平等，造成农村大学生就业竞争力不强。第一，教育经费的不平等使城市学生拥有更好的教育设施和条件，也更有利于其综合能力的培养，使现今比较重视综合能力的用人单位更倾向城镇大学生。2001年，中国城镇小学生均教育经费为1 484元，农村为798元；初中生城镇为1 955元，农村为1 041元。由此可知，农村初小学生均教育经费只有城镇的不到60%，虽然这些年国家正稳步加大对农村教育的投资，但在城乡二元结构的牢固背景下，这种鸿沟是很难逾越的。第二，城乡二元结构产生的地区歧视使贫困地区大学生很难去享受更优质的高等教育资源，从而使在重点名牌大学就读的农村大学生比重偏低，即使有在重点大学的学生也是就读于非热门专业。占较小比重的农村大学生大多在非重点院校就读，这一比重在2005年达到了63.3%。同时，高校在不同地区实行不同的录取分数，如在北京能上北大，清华的考分，在其他地方根本进不了重点大学，更别说农村地方的学生了。这样更使别的大城市中的重点大学效仿实行本地保护主义，优先让本地大学生就读。农村籍大学生在社会更认同“名牌效应”的惨烈竞争中无疑处于劣势。　
2.城乡二元结构使城乡家庭所占有的社会关系资源和权势资源的不同使农村大学生就业机遇和待遇也不同，从而严重影响社会公平。在就业竞争中，城市学生的父母利用自己在社会中所占有的优势资源为学生就业铺路，而农村大学生的家长却无能为力。北京大学“高度教育规模扩展与毕业生就业”课题组在针对2003年全国高校毕业生问卷调查中发现，家庭背景越好，毕业后的工作落实率和起薪率就越高。①北大教育经济研究所副教授文东茅认为，理应平等的教育机会，事实上随出身阶层而异。而北大教育经济与管理系副主任岳昌君博士也在调查研究中发现：父母学历高，职业越好，会让子女在就业和教育上更有利。这种现象更使很多单位的招牌成为一种形式主义或对普通公民的欺诈，使单位形成近亲繁殖。而农村大学生呢，父母都是农民，属于社会分层中的最低层，占有资源极其少，从而使农村大学生在各种完全不透明的招聘下败北，一次次败北使农村大学生失去对社会公平的信任，对社会怨恨，对自己的未来失去信心。
3.城乡二元结构使农村学生继续教育难，从而使其竞争力小。农村大学生在本科四年或转科三年高教育投资使绝大数学生读本科或专科后就放弃硕士生或博士生学习，因为农村家庭在高等教育投资后已后继无力，急需孩子工作去拿回成本，只好放弃研究生或更高层次的学习。而城市大学生在完成本科学习任务后绝大多数还有能力去接受更高层次的学习来提高竞争力。
（三）、破解农村大学生就业难问题
1.政府要加强对农村大学生就业的引导，把农村大学生的就业需要与新农村建设结合起来，把农村大学生的家庭状况与工作福利结合起来，从制度上来确保农村大学生的收益。就业市场是中国特色市场经济的要素之一，政府应该从宏观调控的角度来较好把握就业市场，使农村大学生更好的就业，为社会服务。
　　2.学校人才培养要与社会人才需求相适应，特别是农村人才需求。当代大学人才培养与社会需求不吻合的矛盾众所周知，很多大学只埋头怎么赚学生的钱，怎么多建漂亮的教学楼，怎么提高学校名气而忘了结合社会需求和国家需要，时代变化来与时俱进的开设专业，为学生提供广阔的就业机会。大学可以尝试开设譬如乡村行政学，乡村社会学，乡村经济学，乡村管理学等，直接为新农村建设培养人才。为农村大学生提供展现自己的舞台。
　　3.各种用人单位要完善用人制度和招聘制度，杜绝“姻亲”招聘，在招聘时做到公平、公开、公正。农村大学生缺乏比较好的社会人际资源，只有杜绝用人单位特别是国有企业、政府、集体企业和各种带有政府色彩的单位实行姻亲制，才会在这个社会形成良好的公平公正之风，促进社会和谐。
4.农村大学生要积极转变就业观念，在无优势情况下，避开城市大学生，普通打工者和城镇下岗人员的就业竞争，把眼光更多的投向农村，去赢取人生。同时政府要给予农村大学生更多的政策支持与资金支持，给农村大学生在农村工作解去后顾之忧，实现农村与农村大学生的双赢。
农村大学生就业难的解决需要社会的积极配合，但最重要的是我们广大的农村学子努力学习科学知识，弘扬科学发展观，积极地投身到社会主义和谐社会的建设当中去。
　　文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
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【摘　要】
职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，近些年受到了社会各界的广泛关注，高职高专院校的重要性也日益凸显。相比较本科类院校而言，高职高专院校的培养目标更侧重于培养技术型人才，针对这个特性，高职高专院校的学生在就业方向和就业目标上也应该区别于本科院校的学生。那么高职高专院校学生同本科院校的学生相比，具备哪些特性？在学生就业过程中如何去发挥这些特点？如何更好的促进高职高专院校学生的就业，如何更好的推动应用型、技术型人才的发展是当前我们需要探讨的问题。
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|浅析高职高专院校学生就业问题及出路|共2页
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心事 2015年4期 文档列表
心事卷首语
心事幼儿教育
作者：陈明飞
　单位：攀枝花市东区金钥匙幼儿园
作者：何川梅
　单位：攀枝花市东区金钥匙幼儿园
作者：黄蓉
　单位：攀枝花市第十一中小
作者：罗棱
　单位：凉水小学(幼儿部)
作者：周兰花
　单位：攀枝花市西区第一幼儿园
作者：王婧 孙雅婷
　单位：安阳幼儿师范高等专科学校 湖北省幼儿师范高等专科学校
作者：卢佳鑫 蒋亚秋
　单位：河北师范大学
作者：刘露
　单位：沈阳师范大学学前与初等教育学院
作者：陈杰 周萍
　单位：湖南师范大学教育科学学院心理学系
作者：白宁
　单位：广西幼儿师范高等专科学校
心事小学教学
作者：李爱平
　单位：云南师范大学教育科学与管理学院 靖远县高湾乡住寨小学
作者：吴尚德
　单位：福建省泉州市泉港区东凉小学
作者：潘莹
　单位：湖北大学文学院
作者：张艳
　单位：河北省泊头市河东南小学
作者：张继英
　单位：固安县第三小学
作者：陈集
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作者：张天祥
　单位：烟村小学
作者：李文龙
　单位：西华师范大学
作者：张慧莲
　单位：青海师范大学外语系
作者：李晓民
　单位：福建省漳州市龙海市港尾中心汤头小学
作者：李瑞娟
　单位：山东省滨州市经济开发区第一中学小学部
作者：沈萌萌
　单位：盐城市神州路小学
作者：于淼
　单位：哈尔滨师范大学 富裕县逸夫学校
作者：蒋志美
　单位：武鸣县教师进修学校
作者：罗合燕
　单位：鱼溪基点校
心事中学教学
作者：宋忠坤
　单位：商丘市第二高级中学
作者：苗雪莲
　单位：西华师范大学新区二期
作者：杨娟
　单位：安庆工业学校
作者：阳佳航
　单位：四川省广安市华蓥中学
作者：柯雨贝
　单位：西华师范大学
作者：朱春梅
　单位：新疆库尔勒第二师铁门关市29团孔雀中学
作者：唐小丽 唐林
　单位：重庆市荣昌仁义中学校
作者：杜红燕
　单位：扬州市体育运动学校
作者：郭霞
　单位：浙江师范大学
作者：浦兴旺
　单位：吉林师范大学
作者：郑小金
　单位：郁南县河口初级中学
作者：刘莎莎
　单位：河北师大附中东校区
作者：刘帅
　单位：三亚学院外国语学院
作者：符建 鲍正荣 胡春风
　单位：西华师范大学化学化工学院
作者：王子鸣
　单位：渭南高级中学2015届1班
作者：刘学
　单位：西华师范大学化学化工学院
作者：胡春风 鲍正荣 符建
　单位：西华师范大学
作者：黄雪梅
　单位：重庆市荣昌中学
作者：曾秀玉
　单位：福建省长汀一中
作者：姚可怀
　单位：浙江师范大学教师教育学院
作者：姜泽美
　单位：云南师范大学文学院
作者：刘权辉
　单位：东北师范大学文学院
作者：刘鑫
　单位：西华师范大学
作者：付钰
　单位：山西师范大学教师教育学院
作者：陈旺
　单位：浙江省嵊州中学
作者：任忠宇
　单位：西华师范大学
作者：甘媛
　单位：湖北大学
作者：郎晓伟
　单位：南京第二十九中学初中部
作者：冉龙江
　单位：西华师范大学
作者：王玉红
　单位：甘肃省灵台县第二中学
作者：朱燕妹
　单位：福建省云霄第一中学
作者：杨柳仙
　单位：重庆市酉阳县第二高级中学
作者：罗新军
　单位：新疆疏附县第二中学
作者：李昕
　单位：安庆工业学校
作者：李倩
　单位：西华师范大学
作者：刘君
　单位：长江师范学院管理学院
心事高等教育
作者：杨璐源
　单位：四川大学文学与新闻学院
作者：陆盛华 蒲夏凡
　单位：吉首大学 张家界市一中
作者：马岳 刘瀚文
　单位：云南师范大学文理学院
作者：罗锦洁
　单位：重庆市万州区重庆三峡学院机械工程学院
作者：包欢欢
　单位：浙江师范大学
作者：陆尚辉
　单位：河池学院
作者：岳倩倩
　单位：天津外国语大宁
作者：罗甘 戴玲
　单位：华南理工大学广州学院
作者：肖达娜
　单位：四川师范大学国际教育学院
作者：付咸瑜
　单位：四川长江职业学院
作者：熊飞 李生好
　单位：重庆工程职业技术学院
作者：彭若木
　单位：成都学院外国语学院
作者：王娇
　单位：陕西师范大学
作者：黄静惠
　单位：广东省东莞理工学院城市学院
作者：皮欢
　单位：四川音乐学院音乐教育研究中心
第100-100页
作者：徐慧
　单位：闽南师范大学外语系
第101-101页
作者：陈美娜
　单位：西北民族大学外国语学院
第102-103页
作者：李彬
　单位：河北科技大学唐山分院
第105-105页
作者：张艺凝
　单位：吉林大学公共外语教育学院
第106-107页
作者：郭静林
　单位：麦考瑞大学
第108-108页
作者：陆辉 肖福军 王艳珍
　单位：首都经济贸易大学
第109-112页
作者：徐明月
　单位：辽宁科技大学经济与法律学院
第113-113页
作者：张华伟
　单位：六盘水师范学院
第114-114页
作者：卢月莉
　单位：河池学院数学与统计学院
第115-116页
作者：周传斌
　单位：四川泛美教育投资有限责任公司 四川西南航空职业学院
第117-117页
作者：许俐琴 范晓艳
　单位：南昌工学院民族教育学院
第118-118页
作者：黄春梅
　单位：武昌工学院
第119-119页
作者：张欣欣
　单位：中央民族大学教育学院
第120-120页
作者：卢丹旭
　单位：湖南科技学院体育学院
第121-121页
作者：单桂娟 黄晨 王文娟
　单位：江西应用科技学院 浙江大学
第122-122页
作者：马飞 姚顽强 汤伏全
　单位：西安科技大学测绘科学与技术学院
第123-124页
作者：吴继琴
　单位：江西旅游商贸职业学院
第125-125页
作者：张晓伟 李梅
　单位：内蒙古科技大学材料与冶金学院 内蒙古稀土现代冶金新技术与应用重点实验室
第126-126页
作者：张健
　单位：陕西工商职业学院
第127-127页
作者：杨晶艳
　单位：成都中医药大学医学技术学院
第128-129页
作者：陈际华
　单位：乐山师范学院
第130-130页
作者：张楠
　单位：郑州大学新闻与传播学院
第131-131页
作者：王兵兵
　单位：河南师范大学教育与教师发展学院
第132-132页
作者：杜双杰
　单位：西华师范大学
第134-134页
作者：段思涵
　单位：西华师范大学
第136-136页
作者：李倩
　单位：西华师范大学
第137-137页
作者：文佳
　单位：西华师范大学
第138-138页
心事职业教育
作者：颜晖
　单位：重庆市荣昌县职业教育中心
第139-139页
作者：周士浙
　单位：温州华侨职专
第140-140页
作者：杨会菊 王冬杰
　单位：廊坊卫生职业学院
第141-141页
作者：王长兴 肖品圆 赵丹
　单位：北京京北职业技术学院
第142-143页
作者：田德刚 周蒨
　单位：绵阳职业技术学院
第144-144页
作者：陈照红
　单位：浙江省诸暨市健康教育所(绍兴护士学校)
第145-146页
作者：高绍锋
　单位：楚雄技师学院
第147-147页
作者：李永华
　单位：云南师范大学
第148-148页
作者：张新宇
　单位：乐山师范学院
第149-149页
作者：张芝敏
　单位：成都职业技术学院
第150-151页
作者：胡跃进
　单位：武汉市第二高级技工学校
第152-152页
作者：冯玉泉
　单位：广州大学 广东省轻工业高级技工学校
第153-153页
作者：夏能权
　单位：湖南工艺美术职业学院
第154-154页
作者：李秋 燕涛
　单位：河北城乡建设学校
第155-156页
作者：周淑敏
　单位：廊坊卫生职业学院
第158-158页
作者：孙华峰
　单位：湖北工业大学高等职业教育研究中心 黄冈职业技术学院
第159-159页
作者：吴茗英
　单位：安庆工业学校
第160-161页
作者：刘姝
　单位：四川建筑职业技术学院
第162-162页
作者：杨柳青 伍建泳 郭鹏峰
　单位：广东药学院医药化工学院
第163-163页
心事德育研究
作者：甄喜善
　单位：西北民族大学马克思主义学院
第164-166页
作者：甘玉洁
　单位：武警警官学院军事教育训练系
第167-167页
作者：董舟颖
　单位：温州大学马克思主义学院
第168-169页
作者：甄喜善 马保青
　单位：西北民族大学马克思主义学院 湖北汽车工业学院科技学院
第170-171页
作者：马明
　单位：牡丹江师范学院
第172-172页
作者：华璠
　单位：陕西师范大学政治经济学院
第173-174页
作者：周燕莉
　单位：中北大学人文社会科学学院
第175-175页
作者：于陆璐
　单位：燕山大学里仁学院
第176-177页
作者：薛文成
　单位：沈阳师范大学
第178-178页
作者：李耀珍 孙翠娟
　单位：燕山大学里仁学院
第179-180页
作者：刘亚军
　单位：河北秦皇岛燕山大学
第181-181页
作者：谢明霞
　单位：浙江大学教育学院
第182-182页
心事学校管理
作者：陈飞宇 潘浩
　单位：四川建筑职业技术学院
第183-183页
作者：蔡葩
　单位：广东外语艺术职业学院
第184-185页
作者：杨林
　单位：辽宁师范大学体育学院
第186-186页
作者：刘焕焕 张惠
　单位：沈阳化工大学
第187-187页
作者：潘浩 陈飞宇
　单位：四川建筑职业技术学院
第188-188页
作者：张悦
　单位：哈尔滨师范大学
第189-189页
作者：汪洋
　单位：武汉理工大学教育科学研究院
第190-191页
作者：农雁玲
　单位：广西师范大学教育科学学院
第192-192页
作者：吴萍萍
　单位：浙江师范大学
第193-193页
作者：杜晓琴
　单位：毕节学院
第194-194页
作者：王维维
　单位：南京邮电大学通达学院
第195-195页
作者：王世刚 郑喜群 蔡有杰 王俊峰 徐成
　单位：齐齐哈尔大学机电工程学院 齐重数控装备股份有限公司
第196-196页
作者：杜辉 汪娜 古鹏
　单位：电子科技大学
第197-197页
作者：易冰心
　单位：武汉理工大学教育科学研究院
第198-199页
作者：赵小东
　单位：伊犁师范学院
第200-200页
作者：陈曦
　单位：西南大学教育学部
第201-202页
作者：王冬霞
　单位：吉林师范大学教育科学学院
第203-204页
作者：邓超
　单位：南昌职业学院
第205-205页
作者：陈忠联
　单位：广州市白云区双岗小学
第206-206页
作者：窦芳
　单位：中国民用航空飞行高校洛阳分院
第207-207页
作者：赵康
　单位：北京政法职业学院
第208-208页
作者：国贺梅
　单位：内蒙古兴安盟乌兰浩特市和平第一小学
第209-209页
作者：字文君
　单位：临沧师范高等专科学校
第210-210页
作者：尹纳宇
　单位：六盘水师范学院教育科学系
第211-212页
作者：王叶丹
　单位：四川科技职业学院
第213-213页
作者：王倩
　单位：陕西国际商贸学院
第214-214页
作者：王珂
　单位：河南师范大学教育与教师发展学院
第215-215页
作者：刘申
　单位：海南大学
第216-216页
作者：蔡校怡
　单位：湖北文理学院
第217-217页
作者：于博
　单位：大连市金州新区医疗保险管理中心
第218-218页
作者：黄光生 叶剑英
　单位：赣南医学院
第219-219页
作者：赵萍
　单位：宝鸡文理学院
第220-220页
作者：陈绵伟 陈菲菲
　单位：湖北省通山县九宫山镇富有中学
第221-221页
作者：文佳
　单位：西华师范大学
第222-222页
作者：李静华
　单位：玉屏民族中学
第223-223页
心事学生管理
作者：郑琼蕾
　单位：温州华侨职专
第224-225页
作者：张和平
　单位：江西交通职业技术学院
第226-226页
作者：邓嘉超 李焕玲 邓雪梅 程丽红 刘武钢
　单位：桂林理工大学博文管理学院 百色学院
第227-227页
作者：蒋刘秀 李杰
　单位：云南师范大学
第228-228页
作者：张洁
　单位：西华师范大学物理与电子信息学院
第229-229页
作者：吴秋懿
　单位：内蒙古建筑职业技术学院图书馆
第230-230页
作者：邢末
　单位：呼伦贝尔学院
第232-232页
作者：段艳婷
　单位：云南师范大学
第233-233页
作者：张璐
　单位：武汉大学
第234-235页
作者：施海肖
　单位：温州科技职业学院
第236-236页
作者：熊慧杰
　单位：武汉理工大学教育科学研究院
第237-238页
作者：姚云斌
　单位：重庆医科大学
第239-239页
作者：徐权
　单位：四川建筑职业技术学院
第240-240页
作者：姬国君 郭丹 彭国超
　单位：云南大学高等教育研究院
第241-241页
作者：刘飞 胡屹
　单位：成都大学教务处
第242-242页
作者：黄鹏华
　单位：西北民族大学
第243-243页
作者：李雅宁
　单位：陕西国际商贸学院
第244-244页
作者：王玲娅
　单位：甘肃省嘉峪关市胜利路小学
第245-245页
作者：徐敏 邢梦华 周萍
　单位：浙江师范大学行知学院
第248-248页
作者：刘丹
　单位：重庆师范大学政治学院
第249-249页
作者：刘茗烨
　单位：云南师范大学
第250-250页
作者：孙雪莹
　单位：昆明学院
第251-252页
作者：邓丽
　单位：重庆工商大学
第253-254页
作者：王惠萍 刘慧
　单位：兰州市第二十七中学 甘肃银行学校
第255-255页
作者：赵莹
　单位：青岛农业大学
第256-256页
作者：吴晓楠
　单位：徐州工程学院院长办公室
第257-257页
心事教育前沿
作者：夏蕾
　单位：上海城市科技学校
第258-258页
作者：张凌云
　单位：高等教育研究所
第259-260页
作者：乔沛昕 李红波
　单位：广西师范大学教育科学学院
第261-262页
作者：陈璇
　单位：鄂州职业大学
第263-263页
作者：王直军
　单位：福建师范大学教育学院
第264-265页
作者：张瑾
　单位：中国地质大学(武汉)高等教育研究所
第266-267页
作者：王秀华
　单位：山东省东营市胜利第十五中
第268-268页
作者：许盼
　单位：西安外国语大学
第269-269页
作者：刘健明 蒋仕海
　单位：大理学院体育科学学院 云南力帆骏马车辆有限公司
第270-270页
作者：蔡启伦 臧爽
　单位：贵州师范大学 中国医科大学护理学院
第271-271页
作者：张凯歌
　单位：中央民族大学教育学院
第272-272页
作者：原露
　单位：华南师范大学心理学院
第273-274页
作者：申睿
　单位：西南民族大学
第275-276页
作者：朱玲玲
　单位：哈尔滨师范大学 吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉中学
第277-277页
作者：王颖
　单位：武汉理工大学教育科学研究院
第278-279页
作者：崔伟达
　单位：西藏大学经济与管理学院
第280-280页
作者：宋倩雯
　单位：浙江大学教育学院
第281-281页
作者：杨裴
　单位：湖南师范大学
第282-282页
作者：田海燕
　单位：湖北工业大学高等职业教育研究中心 黄冈职业技术学院
第283-283页
作者：叶悦龙
　单位：广西师范大学体育学院
第284-285页
作者：李惠芳
　单位：桂林师范高等专科学校
第286-286页
作者：朱芊里
　单位：西南大学心理学部
第287-288页
作者：石媛媛
　单位：北京师范大学
第289-289页
作者：马若文
　单位：兰州大学
第290-290页
作者：陈锦莹
　单位：广州市越秀区教育发展中心
第291-292页
作者：邓雅倩
　单位：中山大学南方学院
第293-294页
作者：唐小勇
　单位：云南师范大学职业技术教育学院
第295-295页
作者：张英民
　单位：北华大学
第296-296页
作者：高杨 李小遐
　单位：陕西国防工业职业技术学院
第297-297页
作者：雷华修
　单位：二郎初级中学校
第298-298页
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