《小蜗牛》教案1--免费语文教学资料
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《小蜗牛》教案1
作者: &&上传者：tomacc&&日期：16-09-04
教学目标：
知识与技能：
1.认识“孩、慢”等10个生字。认识偏旁“子（子字旁）、 （爪字头）、身（身字旁）。
2.会写“已、经”等6个生字，认识“树林、碧绿”这两个词语。正确读写“孩子、好久、对于、过冬”等词语。
3.了解定语后置这种语言现象。
过程与方法：
正确朗读课文、背诵课文，了解一年四季的变化与特点。
情感态度价值观：
培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：“已”与“己”的字形区别；识记由“孩”扩展的词语。正确流利地朗读课文，背诵课文。了解一年四季的变化与特点。
教学难点 ：了解定语后置这种语言现象。
教具准备：
图片、生字卡片
教学方法：演示法、讲授法
课型课时：新课 两课时
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&第一课时
教学过程：
一、激趣导入
课件出示“蜗牛”图片。问：孩子们，你们见过它吗？它是什么东西？谁来看图说一说它的模样？（学生自由回答）同学们回答的很对，这是蜗牛。它是一种爬行昆虫。今天我们学习关于蜗牛的课，你们想学吗？好谁来读一下课文？（指名读课文）开火车读。
同学们读得很好，我来读一遍，同学们边听边画出生字好吗？（老师范读课文，学生听。）
二、生字学习：
孩――横撇、竖钩、提、点、横、撇折、丿、丿、丶（9画）孩子，小孩
已――横折、横、竖弯钩（3画）已经、已在、已被、已是
经――撇折、撇折、提、横撇、捺、横、竖、横（8画）已经、经过、经常
采――丿丶丶丶横竖丿捺（8画）采取、采用、采访、采花
雪――横、竖、横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横（11画）雪花、雪人、堆雪、下雪
吧――竖、横折、横、横折、竖、横、竖弯钩（7画）吧台、好吧、走吧、去吧
三、认读生字
1.指名读生字。
2.男女生分别读生字。
3.小组读生字。
4.开火车读生字。
四、指导书写“孩”
1.学生观察“孩”，然后互相交流一起写。
2.教师示范写，边写边引导，领写这个字。（老师板书引导）&& 写这个字时注意“子”字变成偏旁时第三笔“横”变成“提”。
3.学生描红，在书上写几遍。
小结：今天的学习中你学会了什么？你获得了什么？
板书设计：
&&&&&&&&&&&&&&&&& 小蜗牛
孩――横撇、竖钩、提、点、横、撇折、丿、丿、丶（9画）孩子，小孩
已――横折、横、竖弯钩（3画）已经、已在、已被、已是
经――撇折、撇折、提、横撇、捺、横、竖、横（8画）已经、经过、经常
采――丿丶丶丶横竖丿捺（8画）采取、采用、采访、采花
雪――横、竖、横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横（11画）雪花、雪人、堆雪、下雪
吧――竖、横折、横、横折、竖、横、竖弯钩（7画）吧台、好吧、走吧、去吧
作业布置：抄写生字五遍（为了更好地掌握这节课的词语生字）
&&&& &&&&&&&&&&&第二课时
一、学习课文
词句的理解和运用（老师板书词语让学生站起来读）同学们词语读得很好。指名读，齐读，赛读。
孩子&& 慢& 满& 碧绿& 已经& 采& 盖& 掉& 躲
采――（爪子头）上下结构
躲――(身字旁)左右结构
孩――（子字旁）左右结构
同学们读得很好，谁帮老师用上面的词来组词？（学生自由组词）很好，老师也组了几个词，你们想知道吗？（出示词语）
采花&& 采萝卜& 采蘑菇& 采树叶
躲起来& 躲在地下& 躲在衣柜里
男孩& 女孩& 小孩& 好孩子
你们刚才读得很好，全部同学站起来再齐读一遍（学生站起来读，读错的老师及时订正）。
好下面我们一起来学习课文。哪一位学生来读一下课文？（老师引导学生读课文，看汉字读）课文写在黑板上。（让学生一个一个的读）
春天到了，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩，树叶发芽了。”
小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦、已经是夏天了！快去采几只草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几只蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，他说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“已经是冬天了！你快躲在家过冬吧。”
哪一位同学来说一说，课文是几段？（学生自由回答）同学们回答的对，课文有七段。
老师提出问题引导学生读课文：
（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？
（5）一年有几个季节？
&&&&& 同学们读的很认真，所以回答的也很好。在四个季节中小蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？我没该怎么做？
&&&&& 小结：这篇课文说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好事、工作，要对得起自己，对得起祖国母亲。
板书设计：&& 小蜗牛
&& （1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？
（5）一年有几个季节？
作业布置：背诵课文
课后反思：
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语文一年级上册（人教版）课文 小蜗牛
09:26:23 　来源：网络整理
　　语文一年级上册（人教版）课文 小蜗牛！对于刚刚进入学校的小学同学来说，基础一定要打好。集中精力，好好学习。下面就是小编特意为大家整理的语文一年级上册（人教版）课文 小蜗牛。希望可以帮助到大家。
　　蜗牛一家住在小树林的旁边。
　　春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：&孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。&
　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：&妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。&
　　蜗牛妈妈说：&哦，已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。&
　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：&妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。&
　　蜗牛妈妈说：&哦，已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。&
　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：&妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。&
　　蜗牛妈妈说：&哦，已经是冬天了!你就待在家里过冬吧。&
　　以上就是小编特意为大家整理的语文一年级上册（人教版）课文 小蜗牛，如果同学们还有其它问题，可以关注我们的爱智康栏目。那里有专业的老师为大家解答。
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　　教学目标：
　　1、让幼儿理解故事，乐意听故事。
　　2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。
　　3、体验游戏带来的乐趣。
　　教学准备：
　　春、夏、秋、冬景色图，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片
　　教学过程：
　　一、出示蜗牛图片，引出故事《小蜗牛找四季》。
　　二、依次出示四季图片，分段对故事进行理解。
　　1、 出示图一，提问：看看图上有什么？是什么季节？春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？
　　2、 出示图二 ，提问：小蜗牛慢慢爬回来后，会对蜗牛妈妈怎么说呢？想想妈妈又说了些什么？
　　3、出示图三，提问：这次小蜗牛又爬回来了，你们想想已经什么天了？草莓还有吗？地上都是什么？所以妈妈又让小蜗牛去干什么？
　　4、出示图四，提问：这次小蜗牛又发现了什么？妈妈又会怎么说呢？
　　三、请幼儿完整的听故事《小蜗牛找四季》。
　　四、引导幼儿认识春、夏、秋、冬四季。
　　1、游戏：猜四季
　　2、游戏：字宝宝找四季
　　小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬,每个季节都有自己的特征。
　　教学延伸：
　　带领幼儿一起到户外寻找春天。
　　故事《小蜗牛找四季》
　　事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：&到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。&
　　小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：&小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。&
　　蜗牛妈妈说：&哦，已经是夏天了！快去采点草莓回来。&
　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：&妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。&
　　妈妈说：&哦！已经是秋天了，快去采点蘑菇回来。&
　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：&妈妈，蘑菇没有了，地上盖着厚厚的雪，树叶儿全掉了。&蜗牛妈妈说：&哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。&
《中班语言教案 小蜗牛找四季》摘要：找四季》。 二、依次出示四季图片，分段对故事进行理解。 1、 出示图一，提问：看看图上有什么？是什么季节？春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？ 2、 出示图二 ，提问：小蜗牛慢慢爬回来后，会对蜗牛妈妈怎么说呢...： ◇
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2016新版小学语文一年级上册《14 小蜗牛》教案
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3秒自动关闭窗口蜗牛妈妈让小蜗牛去摘草莓，可它没摘到，这是为什么_百度知道
蜗牛妈妈让小蜗牛去摘草莓，可它没摘到，这是为什么
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小蜗牛没摘到草莓，因为草莓没有了，它看到了树叶黄了，地上长着蘑菇。
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