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六种性格容易让孩子成功
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　　性格一：自信乐观&&一定要征服命运：如果你想进行自我改造自我管理，你就应首先了解自己认识自己，根据自身的条件和实际的可能，使自己的长处得到发挥。这样，你就会感到自己并不比别人笨，你有不及别人的地方，别人同样有不用你的地方。自信心便会由此产生并不断增强。
　　性格二：独立进取&&规划人生的方向：很多人之所以无所作为，关键之一是他们的性格中缺少独立进取的动力，那些成大事者不相信&第三只手&能改变他们的命运，只相信自己必须具备独立进取的性格，才能闯出人生胜局。
　　性格三：刚毅无畏&&把压力变成动力：在困难面前，如果你是一个弱者&&向困难低头，那么你的性格中就缺乏刚毅无畏，相反，成大事者则靠这种性格的力量度过人生道道难关。
　　性格四：顽强忍耐&&战胜一切挫折：没有顽强忍耐的性格，任何人都永远是脆弱的，经受不起挫折和折磨;只有那些成大事者，才能凭着自己的顽强和忍耐实现人生计划。
　　性格五：求新叛逆&&绝不循规蹈矩：因循守旧是绝大多数人性格上的弱点，不克服它，就难以成大事。也就是说，你只要敢于叛逆求新，才能为自己赢得成功的砝码。
　　性格六：坚决果断&&想好的事，就去做：越是优柔寡断的人，离成功的殿堂越远，因为看不到他们性格中果敢的一面。成大事者相信：坚决果断是必须的性格因素。
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如何让你的孩子也能考入深外，深中等名校?
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如何让你的孩子也能考入深外，深中等名校?
&如何让你的孩子也能考入深外，深中等名校&如何让各位家长朋友们的孩子也能考入深中，深外,我给出六点经验总结&&&&&&&&小升初，是一场没有硝烟的战争，当然是非常残酷的，这对孩子们来说是一次刻骨铭心的经历，有一部分孩子通过自己的努力和自己的辅导老师正确的指导和科学系统化的训练进入到了理想的名校，当然，这是来之不易的，在孩子们成功的背后，还藏着无数的艰辛。　　到了期末复习阶断，&我所带的参加小升初的学生便没有了周末，周六上奥数，周日上英语，十分繁忙，但也正因如此，我的学生考上了深圳最好的学校，那么我来给各位家长朋友们总结一下从中获得的经验：&　　1、学习习惯要好，这是这了打好基础，上课时的效率要高，抓紧每分每秒去理解老师讲的知识，课后及时巩固，让学到的内容得到良好的消化。　　2、业余时间可以归纳总结一下，帮助并引导孩子寻找适合孩子自己的学习方法，做一些同步的针对性练习题，这样会对相关的知识更近一步的提高和巩固。　　3、不要让孩子感到学习是一种压力，要当它是一种乐趣，学累了，可以让孩子看一些有趣的数学、英语故事，如此不但精神得到了放松，而且从故事中还能得到一些有关学习的启发。　　4、如果在孩子学习上发现不足，应及时与孩子共同去改正并学会反省让孩子深刻认识到需要去克服学习上的困难解决自己的学习难题，不要孩子一遇到困难就去问其他人或者孩子的辅导老师，要让孩子学会学会独立思考独立的发现问题并解决问题让孩子的思维形成一种良好的习惯性。。　　5、在紧张的学习下，同时应当适当调节一下身心，如打球、游泳、下棋、这样不但锻炼了身体，还锻炼了思维，最重要的是使心情放松了。　　6、要随时找到孩子身上的欠缺，向其他优秀学生借鉴一下优点并请专业辅导老师指导，那么我觉得这位老师应该非常懂得中小学教育心理学并能结合孩子的学习实际制订科学合理的学习计划和方案出来的老师，只有这样才能使你的孩子学习和各方面能力得到不断的提高。以上是我在带学生顺利进入深圳名校还有在武汉带学生进入名校的经验，希望能给各位家长孩子们有所帮助和启发，如果你有任何问题可以随时给我邮件或者电话，我将与你共同为你解决孩子的学习成长和教育问题
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针对楼上的这个家长[梓星梓岩]&朋友提出的问题我给各位孩子家长朋友们做一下分享虽然我不什么教育专家，但我敢说绝对可以称得上是能解决各位孩子和孩子妈妈面对的问题的良药！[真实案例回放]：&&子轩是我现在的学生，现在目前就读宝安区新安湖小学二年级，她的妈妈向我反映孩子有个爱磨蹭的毛病：晚上做回家作业，应该十分钟完成的作业，她没有半小时是完不成的。每天早晨，要妈妈把她从被窝里拽起来，然后就等着妈妈给她穿衣服。刷牙、洗脸她又磨蹭，直到妈妈帮她洗好。吃早饭还磨蹭，最后几口也是由妈妈匆匆喂她吃完。虽然一早上都是妈妈的催促声，但林林充耳不闻，依然天天如此。妈妈担心：林林如此磨蹭，长大后怎么办？其实，作为孩子辅导老师的我，已经发现了这个孩子的磨蹭毛病。比如午餐时，别的小朋友已经吃完了，她还有大半呢；做作业时，如果没人催促她，她也会一点点作业用上好长的一段时间。[行为分析]：&&从子轩妈妈那了解到：年幼的时候，动作缓慢不利索，妈妈很心急，常常是一遍一遍地催促，然后再忍不住动手去帮林林完成该做的事情。久而久之，就形成了条件反射：妈妈催促的后面就是替她完成动作。于是孩子就学会了等着，反正妈妈会帮她做好的。&孩子上小学后，由于生活上养成的磨蹭习惯，影响到她学习上的磨蹭，比如做作业拖拉，喜欢东张西望，玩橡皮等。别的小朋友已经完成的作业，她只完成了一半，甚至会更少。[矫正措施]：以下是李老师我在这几年的中小学课外辅导过程中得到的经验之谈，希望能帮到各位家长朋友们&&爱磨蹭的孩子现在是很常见也很普遍的，磨蹭已经是孩子在学习中比较常见的毛病了。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子学习、生活磨蹭有几种情况：第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。根据孩子的磨蹭的情况不同，那么矫治磨蹭也要针对症下药。第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二三种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。从案例来看，子轩是属于“慢性子”和缺乏时间观念这种情况。针对这种情况，我是这样辅导孩子家长的：一、让磨蹭付出代价。&&孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点也不急。最后，家长还得赶紧骑车把孩子送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子会觉得，磨蹭点没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。如上述案例中子轩的表现，早晨起床，等着妈妈给她穿衣，等着妈妈帮她洗脸。正确的做法应该是，当子轩磨蹭的时候，妈妈不要急，让孩子自己急。妈妈不要帮她穿衣服，洗脸，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，老师肯定会问她迟到的原因。如果孩子说“妈妈没帮我穿衣服”，老师肯定会她为什么自己的事情还要妈妈帮忙。孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。二、帮助孩子树立时间观念。&&要想让孩子改变磨蹭的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到是是世界上最宝贵的财富。它最长又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。三、增加计时性活动。&&孩子磨蹭，不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如上述案例中林林的表现，做作业磨蹭，穿衣、吃饭磨蹭。因此，克服磨蹭毛病，需从不同角度入手。从孩子的实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。如家长与孩子一起评价，调整要求，下一次做得更好。在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。四、改变评价角度，少说“慢”。&&“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，在学校里，老师有意识地夸她，今天进步了，速度比昨天快了。在家里，家长也要有意识地进行表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼她的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。五、利用“速度测定法”，感受“我可以快”。&&记录单位时间里（如５分钟）能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理？许多父母会利用这些时间让孩子全面发展：增加练琴时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，你得让孩子感到“快得值得”，她才会去“快”。那李老师我经常用到的就是规定时间内写完字帖或者规定时间内写完自己的作业，尤其是语文抄写作业。六、任务适度，留有空闲，正所谓有张有弛。&&孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。”任务适度，保证孩子会加快速度。多激励，少催促。有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。如果是这些情况，父母越催，孩子越惊慌失措，反而更慢了。如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了。”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。此外，孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。[李老师辅导效果]&&子轩妈妈改变了以前一贯边催促、边帮忙的做法，和李老师我密切配合，帮助孩子建立动作技能，并通过一定的强化物来巩固成绩，一段时间后，孩子的磨蹭行为得到了改善。到现在为止，这个孩子做课堂作业时，速度也加快了许多而且现在变得时间观念很强，懂得在什么时候该做什么事情了、
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小升初考试及竞赛经验谈&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　作者：李老师　　来源：精英101教育&&&&&&&&&&&&&&&电话&　　&Email:　　第一条：考试前晚要放松，考试前要静心。在孩子们的竞赛道路上，考前的所有的事情都是我教给他们的。每次孩子们去参加比赛，不管是市内还是省外孩子们都是那么多兴奋。考试前一天晚上，我通常都会陪孩子们出去散散步，随便和孩子们聊聊天，　　总之，考试前一天很放松，要在平静中得到充分的休息。对于明天要考的东西，最多只是看看以前错的题，总结一下一些方法就好了。以前有一句话很对，叫“大考大玩，小考小玩”是有一定道理的，但是凡事都有一个度，不能过度消耗体力精力，切忌玩不能太累，打游戏机，出去和同学疯之类的事情是绝对禁止，而且要早一点睡。考试当天心要静，家长能够陪同的要尽量陪同，并不是说孩子自主能力差，而是要在考前和为他营造一个良好的环境——安静且轻松，一定要把他和其他孩子隔开，不能一起吵吵闹闹，让他们能够基进入考场，就把最好的考试状态拿出来。家长朋友们不能陪同的，也要告诉孩子注意这一点，考前吵吵闹闹的孩子，不管学得再好，一定是考不好的，即使什么都会，也会因为心不在考试上而马虎出错。　　第二条：警惕“首题效应”。试题的难度并不一定从第一题开始依次增加难度，我带过很多学生，当然也看过很多考卷，第一题是一个中等偏上的难度的题，而后面的题目也许会很简单。所以给大家提个要求，第一题10分钟还做不出来，那么就放弃做下面一道题，后面的题目也许容易拿分，直到最后有多余的时间，并且在保证已经做出来的题目不出错的前提下，继续考虑第一题。我见过很多这样的孩子，第一道题就死抠，非要做出来不可，结果耽误的大半个小时还没弄出来，一看时间不多了，再做下面的题就急急慌慌的，结果忙中出了很多不应该出的错，考试就彻底一塌糊涂了，这就是典型的因小失大。我可以有把握的告诉各位家长朋友们，考试中，一道题如果孩子10分钟想不出来思路，再继续考虑出结果的概率为零！！！所以干脆放弃才是正道。我带的学生以前吃过这个亏，所以在此提醒大家！　　因为第一道题做不出来而影响考试整体成绩，其实还是因为考试心态不好。其实大家要把考试看开了，考试就是一个“抢分”的过程，分在老师那里，孩子们通过做题，把分从老师那里“抢”过来。那么俗话说，东边不亮西边亮，第一题抢不到，还有第二题，第二题抢不到，还有第三题，前四道都抢不到也没关系，还有第五道，考试要有这样的心态才能成功。我们何必和第一题较死劲呢？后面的题目多着呢。还有一些孩子心里可能会想，我连第一题也没做出来，这个考试我完了，也就对后面的题目失去信心了。其实大没有必要，第一个理由我上一段已经说了，就是第一个题有可能很难，并不代表这一套题目的水平。第二个理由，第一题的出错率是很高的，你做不出来别人也不一定做的出来，即使你看到别人做出来，也可以心里想他们做出来也是错了。总之，你应该信心满满的放弃第一题，继续做下边的问题。　　第三条：“超常发挥”VS“70%水平发挥”。这也是一个考试心态问题，我经常跟孩子们讲过的，我也一直为这一点经常提醒孩子们。考试的时候，我们应该有这样的心态：能够不失常发挥就是谢天谢地，指望超常发挥几乎不可能，一般人考试只能发挥出正常水平的70%。带着这个观点去考试，那你就会轻松很多了。我经常会遇到这样的事情，竞赛班的同学考得不如精英班的同学好。（我说这句话一方面是给所有精英班的同学打气，一方面是给竞赛班的同学提醒。）从根本上讲，这就是心态问题，因为精英班的同学可能会觉得自己实力一般，能做出一道题就是一道题，能多做几题就是赚了，所以这样的同学往往能够稳扎稳打，把自己的水平发挥出来，做出来的题目就会保证做对。而竞赛班的同学，可能会自以为实力超群，对任何卷子都觉得对是自己都是小CASE，结果有两三道题不会就乱了阵脚，觉得自己怎么会那么差，恨不得在考场挖个洞把自己埋起来，结果心一慌，后面乱做一通，巴不得考试快一点结束。　　所以，我们在考试的时候，应该本着平和的心态：能做出多少就做出多少，做出来一道就要保证对一道，不管什么时候，心沉下来完成考试。不要因为任何事情影响自己的考试情绪，也不要有任何无端的担心，要相信自己做不出来，别人也不一定做出来。其实我们大人有些时候往往也会生活在这种自己吓自己的比较中，有些事情都是自己心里虚拟的想着和别人比，其实根本没有这回事，别人也不一定有我们想得那么强那么好，我们却在这种无端的比较中把自己折磨得半死。　　第四条：做题的几大注意事项：　　A.逐字审题：数学和英语不一样尤其是我带的奥数，在教英语阅读时，有些老师会教“跳句阅读法”，让大家在短时间内掌握段落大意。但是数学题如果用这种办法，那就完了。数学题目给你的信息往往在一些细节上，而且马虎出错的往往是小地方。我建议大家读题的时候，用笔在题目上划着读，把重点的字和量标出来，而且题目至少要读两遍才行，这点一定不能偷懒。我见过一个极端的例子，有同学看了一遍题，竟然只看到第一句和最后一句，于是就按照这个做了，结果可想而知，大错特错。审题是做好一个题目的开端，如果开端都做不好，后面的事情就不用谈了。学　　B.不要立即动笔就算：为了避免“一想都会，一做就错”这样的问题，希望大家读完题目之后，能够先想一想这个题告诉我们了什么，要算什么，用什么方法，把大致思路想清楚，该画图画图。不要上来就算，算到最后发现自己算错了，然后图的乱七八糟，再乱算一气。还有，把问题想清楚，有助于问题的简化，不至于把简单问题复杂化。另外，有些复杂的文字题目，在做之前，要把数学背景抽象出来，可能这个数学背景是很简单的。　　C.草稿纸和过程要规范，答案书写要认真：草稿纸要按顺序写，不然出了错，自己都没有办法检查，只能从头再算。过程要写得让老师看得懂，而且要从左到右写。答案要写在空白处的右下角（若右下角没有地方，一定要标示清楚），写大一点没有关系，因为改卷老师如果看到解答题的答案是正确的，一般过程都不会太仔细看。对于填空题，答案一定要写在横线上，数字要写间隔大一些，不要4写得像9，3和5不分，等等，因为老师的阅卷速度是很快的，如果他在短短几秒钟内认不出你的答案，或者是因为你字写得不好而让他看错你的答案了，你这一题就失分了，而事后你也没有办法找老师争辩。我觉得我像罗嗦的老太婆了，我只是希望孩子们注意，辛辛苦苦已经把题目做出来了，不要在无谓的地方失分，临门一脚要踢好，不然前功尽弃。　　D.检查和其他：没有做出来的题目，一定要再题前打一个圈，不要所有题目都做完了，就忘了没做出来的题目。检查之前一定要重读一遍题目，如果重新读题目，那么假设题意理解的就是错了，检查也是白检查。重读题中注意有没有把“多”看成“是”之类的常见误读，检查有没有答非所问。检查答案时，最好的办法是把答案带入原题中看是否能够成立，如果没有办法带入原题中的题，尽量想用其他办法算，看是否答案和其他方法是一致的。还有，要花一点时间想一下，是否会有其他的答案。但是，从我的经验来看，我们的孩子们很难在检查中发现错误，因为思维是惯性的，所以我们应尽力鼓励孩子一次做对！　　第五条：考完之后要总结：考试这种东西，是重复性很强的，并不是说考试题会再次遇到，而是考场的经验很重要。我们不能一考完就拉倒，好像解放了一般，每次考试之后一定要总结，这样考试就能发挥还有一个重要的作用——训练。我们总结的方面包括，考试的时间安排，考试的心态，做错考题的原因。这样我们才能根据我们分析出来的问题，有针对性地调整。考试如果失败了，不总结的话，就会屡战屡败，然而总结经验教训才能变成我们连战老先生的那句话“屡败屡战，越挫越勇”！　　第六条：祝福的话：考前的鼓励和祝福是很重要的，在此，我衷心地祝愿大家在将要进行的华杯赛和其他小升初考试中取得好的成绩！我们要报着做练习的心态去考试，但是一定要沉着冷静认真仔细的对待它，在“战略上轻视敌人，在战术上重视敌人”。并记住一句话，考试的成绩早在考前就已经决定了，没有什么好担心的了！&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我觉得孩子是应该这样来教育的现在带的孩子从学习到生活.玩耍完全不用我们的家长朋友们操心.他们也认可了.&压力要孩子自己给,而不是家长和老师强加.&经常有邻居和朋友对孩子说:上学苦啊累啊,我坚决制止.不能给孩子心理暗示,以防厌学,我对孩子说:学习是一种高级智力游戏.&有些家长每天咛嘱孩子,上课要认真听讲,不要讲话,不要调皮等等,不应该把孩子定位在不自觉的地位上.我从来不说这些.&关于孩子犯错误.&实有很多错误不能称为错误,只是因为违背了家长的意愿,这时打骂孩子,完全是家长在犯错误,我极不赞成.&要以一颗孩子的心看待孩子的错误,如果不犯错误,就少了许多童心和乐趣,也不叫孩子了.大人有时还犯错误呢.对待孩子为什厶不能宽容些呢.&孩子如果有错误,我不打骂,也不当场批评,最多是态度严肃点说:你怎么能这样,自已想想.&给她一个自我反省机会,所谓&灵魂深处闹革命&,能够自我意识改正比因打骂改正更具自觉性和约束力.&过了两天或一个星期,找个适当的时机,很随意地提出来,孩子往往主动诚恳地说;别提那事了,我知道了.&立马打住.啥也别多说了,继续开心玩吧.&而且我不要孩子保证以后要怎样,或者说你如果再犯会怎样处罚等等.不让孩子因为怕犯错误而约束丰富的想象力和自我行为能力.&在错误中学习,在学习中成长,谁不是这样过来的呢.&尊重孩子,尊重孩子的行为意识,他也会尊重你的要求和意识.这样的家庭会很融洽,充满温馨和欢声笑语.&我很反对在公共场所呵斥,打骂孩子,更反对在家里打骂,整个单元楼都能听见的现象.&我不认为让孩子多吃苦对将来有多大的帮助,关键是培养意志和品德.&我为孩子买双皮鞋280元,.确实物有所值.但去肯德基,麦当劳,餐巾纸都撕一半给孩子擦嘴.虽然是免费的.要让她明白该花的不要省,该省的就是不要钱也不能浪费.&我更欣赏在优越的生活环境中,为了兴趣,信仰而努力的人.就像自费参加上海金茂大厦极限跳伞的外国运动员,有的是教师,职员,完全是爱好,兴趣所致,敢于冒险,不为名利.&但这是一种精神,一种生活哲学.&我认为这是人生的最高境界.也是人类生活的最终向往.&为生存而挣扎的人享受不到为兴趣而生活的乐趣.&有专家指出,成功人士都是在少年时立下远大理想,进而功成名就.&还列出具体数据&并希望每个家长都为孩子树立理想目标.并为之努力&我极不赞成.&谁没有远大理想,谁没有美好梦想.&只不过那些成功人士的光环被无限放大和吹捧.&而生活在底层的普通人的理想和梦想有谁会关注呢.&我不会为我带的这些孩子定什么目标.只是让孩子把每一个过程用心专注的一步步做好.&至于结果是由各种原因促成的.&我无法掌控.&对于孩子的教育成长&非智力因素培养很重要.&也就是精神&勇敢..毅力.乐观.豁达.都属于这个范围.&必须承认每个人在智趣上是有差异的.&如何弥补这个差异.非智力因素是关健.&而现在的教育,太注重智力方面.&素质教育不过是口号而巳.&而很多有成就的人,并不一定智力超群,特别聪明.&但他们都有一种顽强信念,一种拼搏精神&悟性也是一个重要方面.&现今社会.纷繁复杂.&当年邓大人的一句名言:&不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫&已经被诠释为&不管坑蒙拐骗,捞到钞票就是好汉.&都二十一世纪了,社会上却在为该不该给老幼病残让座开展着激烈讨论&标志着公民道德已沦丧至标准线之下下下了.&当你无法改变时,只有适应了&和孩子打牌下棋做游戏.初学时会严格规则.不许赖皮.&让孩子有一个正确的意识.&等学会了规则.意识牢固后,在游戏中我会故意赖皮而取胜,并让她察觉.&让她知道在成长中会有各种恶劣状况发生,学会适应,学会应对.&我不会教你怎样去赖皮,完全要靠自已的悟性去发现和思考..懂得要想达到某种目的,必要时可以使用伎俩和手段.&可能这些话有些过激,很多人不太赞成,但当今社会,已不适应纯粹意义上的好孩子的生存.&例如孩子颇有才华,工作能力也强,被安排到机关工作,如果上司惜才爱才,他会有很好的发展.&但是如果遇到一个嫉贤妒才的领导,时刻提防你会取代他的地位,那你的发展可能不如会投机取巧,须溜拍马的庸才同事了.&这时是要调整你的处世哲学.学会如果应对.&这需要什厶&悟性.&只有自已运用悟性才能根据现状正确处理.家长是帮不上忙的.&我对教育专家与权威人士的书籍和报告比较感兴趣.&但是我仔细研读后发现了一个很大的&问题，他们为了各自的地位和利益,只考虑说话的正确性&根本不考虑如何正确的说话.&现今中国的教育,一大半都是给他们搞坏地.&我认为我做的一切,只是应该做的,而不是希望有什厶结果特地去做的.&有个性的家长培养出有个性的孩子.同样有个性的老师采用个性化的教学辅导方法可以造就个性化的优秀的孩子。&对孩子提的问题,做的事情,不管对错&不要用“不行,不能,不可以”来结束.&而应该用”&再想想&,&我们一起在书上找找&，再思考一下看还有没有别的方式来解决，一直到你不能想为止，还能思考更多，那请你们继续，如果不能，那老师再给你们针对性的提示，可以吗？不能等着老师我来告诉你们答案知道吗？,&或者上网查阅一下.”.引导孩子的思维和探求点.&简单的拒绝会打击和抑制孩子丰富的想象力.和创造力，这个会严重影响孩子未来的成长和教育。&也许你随口的一句话,可能把一个发明家和思想家&给讹杀了.&我把孩子当成我的大玩具,每天把玩,揣摩,其乐无穷.&我把教育孩子作为人类的延续.而不仅仅是要学习，更要她对家庭,对社会创造价值.&让孩子轻松而快乐.&充分享受教育的喜悦&有很多做人的道理,是从3岁到300岁都应该懂得的.&家里来了客人,孩子用带拼音的书给客人讲童话故事,弹琴大家一起唱歌,让孩子充分领悟学到的本领所带来的乐趣,调动一切的积极因素.增加孩子的求知欲望.发挥个人的主观能动性.减少消极情绪和隋性.&自信,大度,敢玩,会玩,在班上颇有号召力,属于激进人士.深受同学欢迎,元旦前,以全班最高票数(31/33)笫一批入选少先队员.除了自己,就一个同学没投票.还有两个外籍同学不参加选举.我认为这比学习成绩排第一更重要,(当时她的学习成绩中等).说明孩子的能力得到大家的认可.一年级的选举,没有拉票,没有帮派,没有虚伪,完全是学生内心真实反应.我很满意.&我告诉孩子:如果你认为自己当之无愧,就应该勇敢地投自己一票.&主要从小就要培养孩子自信,执着,认真,悟性,兴趣.&不管学习和玩耍,从感兴趣,认真学,会了更感兴趣,更加努力去学,按良性循环发展,并没有因为缺少监督而产生隋性.开心而不累&从小不能给惰性生长的土壤,家长有家长的工作和生活,不能寄希望整天盯着.越盯越没有自觉性.而且你不可能盯一辈子.&在和众多孩子家长沟通交流中，有孩子家长朋友们提出孩子是否会自私.怕吃亏及一些让人讨厌的坏习惯.&我认为&自由不可以放肆.&勇敢不可以野蛮.&个性不可以任性.&自我不可以自私.&这些都必须建立在正确的思维意识和遵守社会公德的基础上.&如果孩子本身就比较自私,我肯定不会说&不想给就不给&的话&踢球把别人家的玻璃砸坏了和拿石头砸别人家玻璃结果一样,性质不同.&坏习惯不是感到严重了才想到改变,而是从小一经发现立马指正.&有些孩子因一点小事而满地打滚撒泼,家长只会又打又骂,&绝对家庭教育的失败者.&对孩子教育.家人要协调一个标准范畴.&最好集中一个人带.给多人带不太好.&因为每个人思维,生活方式不同,行为准则,管理方式也不同.&比如在爷爷家迁就不管的事情,在公公家会被制止,孩子就弄不懂了,这事倒底能不能做,该不该做,倒底应该怎样做.怎幺爷爷不管,公公要管呢.真不明白啊.&产生思维模糊,行为茫然&如果管多了会有逆反心理,进而抵抗..&最直接就是回嘴.为自己强调理由.&这不能怪孩子,完全是家人协调不好.&如果让孩子懂得统一的行为规则,明白事理,有了自我控制,家长少管和不管,那有多好.&教育孩子不是管着孩子.这点一定要分清.&现在我说现在的家长朋友们大概有三种，第一类家长：既懂得教育又有责任心。&第二类家长：不懂教育但有责任心。&第三类家长：既不懂教育又没有责任心。&行动是思维的实践.&思维意识同样也适用于家长,一个望子成龙,功利心强的家长,言语,行为无时不在向孩子灌输着将来的美好前景,以此压迫,指导.这些不是听几次讲座,看几本正确教育方面的书就可以改变的.&我认为生活不是排队买东西,先来了,付出时间和精力就可以达到目地,而应该象上公交车,你在终点站使劲挤上车不一定有座位,而中途上车的却正好有人下车坐下了,你一直站到下车.&关于现在孩子的学习费用很昂贵，&地上有一滩水时,你可以绕过去,而当下雨时,你就只有穿雨衣或打伞了.想逞能只有自己倒霉了.学习费用是父母的很大一部分指出，这已经成为了事实，就象下雨,己成了国情,你无法改变,抱怨无效,抵抗吃亏,&最好的办法就是当要交2万大洋时,你想法去赚2万5千大洋,交了还有剩余.任何不满只会给自已增加烦恼和郁闷.更何况有家长一边强烈抗议教育乱收费,一边捧着大捆钞票四处乱塞呢.比如升学择校，比如盲目的报一些辅导班，兴趣班。&这不是不公平,这就是生活.，这就是事实，这是各位做父母的需要去面对的，从孩子小的时候就积极的面对，积极的做好父母该做的事情，多花心思，花气力，花时间，只要用心，认真对待孩子的教育，舍得投入，无论是物质还是精神层面上的，那么我想下一个伟大的父母就是你，下一个中国成功家庭教育的典范就发生在你们身上，下一个英才就在你们孩子身上造就，也许这是很多做父母需要深思的，也需要去深入去执行的。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&孩子要上初中了，家长如何协助老师指导孩子的学习？&&&&&&&&&作者：李老师&时间&点&来自；精英101教育奥数辅导中心家庭是孩子永远的港湾，很多家庭都有这样的经历，孩子上了初中，不听家长的话了，不少孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压。其实孩子不仅仅需要物质的满足，更渴望父母能给自己以理解和支持。　　无论孩子目前处于什么状态，家长朋友永远不要对自己的孩子失望，要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好。当然，家长除了给孩子营造一些“和谐场”以外，还需要了解初中阶段孩子的学习特点，掌握一些学习方法和应试技巧，当孩子遇到“坎”时，能够适当地给与指导，帮助他们解除在家中的无助。　　我作为一名有7年教学经验的中小学课外辅导专职老师，针对初中数学的学科特点，在此为初中生的家长或即将成为初中家长的朋友们提一些建议。　　帮助孩子顺利渡过“小升初”　　小学数学和初中数学有明显不同，小学时，一个知识点可能需要讲几节课，但是到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学考试在大多数情况下，都要指定范围，并且在有针对性的辅导后进行，因此学生的分数都比较理想。初中阶段的数学考试，一般都比较灵活，重点考察学生的综合素质。由于受课时的限制，大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。很多家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎么就落后了呢？了解了小学与初中的区别后，家长可以从指导学习方法入手，帮助孩子养成预习的习惯。孩子预习后，便会对重点、难点做到心中有数，容易有的放矢地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有益的。　　培养孩子的学习兴趣　　数学学习提倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲数学新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。　　替孩子编本数学错题集　　聪明的孩子不在于不犯错误，而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训，改正错误。把错题积累起来，不断翻看，力求不在同一地方犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用发挥到最大程度，家长也能大有作为。引导孩子一看到错题，就逐环进行“追查”，找出造成错误的具体环节；再查出这个环节是由哪个方面的原因“催生”出来的，一般不外乎基础知识、运算、解题方法及解题思路的问题；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再进行针对性地练习，问题就解决了。这样可以解决同一类的问题，清除了问题所在，学习自然就会进步。　　成为孩子做作业时的“监督计时员”　　不少孩子平常写作业时养成了一些不良习惯，要么经常间断，不是喝水、就是吃东西；要么作业时间过长，耗到钟点就算完事，从不考虑作业效率等，临到考试的时候也紧张不起来，主要表现为没有时间观念。家长可以针对作业的多少与难易，根据孩子的具体学习情况为他合理安排时间。如果孩子的数学成绩较好，可以适当压缩一点时间。当孩子提前做完时会有一种成就感，可以奖励他自己支配一段时间，做自己想干的事，切忌提前做完以后再额外给他安排新任务。如果孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适当延长作业时间，再逐渐恢复到正常状态，这样容易让孩子获得自信。当然，关键是要“检察验收”，既然给孩子规定了时间，就要认真对待，不能虎头蛇尾。如果家长“宽大”或要求不严、甚至给忘记了，孩子就可能偷懒，毕竟是孩子嘛。老师对孩子平时在家的作业，只是第二天验收对错，考察不出时间长短，所以在平时的作业练习中，家长要充当监考老师的角色，督促孩子注意按时完成。　　其实，以上几方面的工作，老师在学校也在天天做。如果家长在家对孩子的“教”真正与教师的要求同步，那么，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的心理。我相信，这样的孩子一定错不了。　亲子合作，学好英语　　英语小学教师&薛静涵　　在培养孩子良好的英语学习习惯方面，我认为家长有必要注意以下工作。　　●经常督促和检查孩子的单词记忆情况；　　●经常督促和检查孩子听磁带，朗读英语及预习和复习情况；　　●根据孩子个人的需要，适当补充一些英语课外辅导材料，以丰富孩子的词汇量和阅读量；　　●找机会同孩子所在班级的其他学生了解孩子的真实情况，根据存在的问题进行有的放矢地教育和具体指导；　　●家长身体力行，营造浓重的家庭学习氛围；　　●家长主动与任课教师联系，关心孩子英语课的学习情况；　　●家长准时参加家长会，家长开放日及学校，班级组织的各种活动，特别是英语学习活动；　　●在孩子英语学习过程中要多鼓励。　　为孩子能够学好英语，家长可以从以下方面入手。　　1、以身作则创设环境　　孩子在学习英语时，家长最好能够在旁边陪同，并给与一定的指导和监督。相反，如果家长对孩子不闻不问，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其结果势必给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和认真态度方面有着更大的影响。　　2、常过问，重检查　　孩子通常有可能会在学校完成作业，回家后说没有作业。即便如此，每天回家，家长也应了解孩子的学习情况，问问他英语学什么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那儿了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意识到家长在关心着他的学习。　　3、常沟通，重参与　　有些家长常抱怨孩子学英语不自觉，从来不听磁带不读书。这里，虽然有孩子的责任，但不可避免地说明家长更有直接的责任。玩是孩子的天性，他们平常整天在学校学习也很辛苦，但是双休日总能够拿出点时间让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班，但也要多多过问孩子在外面的学习情况。最好的办法是家长能够在孩子学习时和他一起练，孩子读书时也跟着听一听，这样才能在大人的呵护和扶持下养成英语听读的习惯。　　4、常表扬，多鼓励　　对于孩子来说，他们幼小的自尊心也需要保护。当他们有了进步的时候，家长应多给与表扬，这种表扬能够很有效地激发孩子主动学习的动力。当孩子出错或有失误的时候，家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候，家长应对孩子的错误进行认真地分析，并和孩子一同找出错误的原因。自尊心强的孩子在成绩不理想的时候，他自己也会很难过。所以，家长朋友这个时候应给他适当的安慰和鼓励，让他鼓起信心继续努力，争取考出好成绩。　　帮助孩子走近写作　　北锣鼓巷小学高级教师&付宇晖　　对写作文望而生畏的孩子很多。而上到小学六年级了，写作文或是流水帐没有主旨，或是内容空洞没有真实感受……家长怎样帮助这些高年级低水平的孩子提高作文水平呢？接下来，我给您提出几点建议。　　一、帮助孩子克服对作文的恐惧感。告诉孩子写作文和写现在流行的博客一样，只记录人的生活和感受就够了！　　二、帮助孩子养成良好的读书习惯。　　1、古训道：“书读百遍其意自见。”古人意在告诉后人：读书多了自然能够领会到作者布局谋篇的方法，即从感官上明白一篇文章的“样式“。　　2、培养孩子的读书兴趣。如果您根据孩子的兴趣，给他购买了很多书之后却发现他不读，怎么办？其实，买书只是培养孩子养成读书习惯的第一步。更重要的第二步是您需要培养孩子的读书兴趣。怎样培养呢？很简单，和孩子一起读书。这是个很好的方法，您还可以把书中的内容当作茶余饭后和孩子谈天的话题。这样还密切了亲子关系。　　3、鼓励孩子读各类书。这是叶圣陶老人给孩子们提出的要求。在书目的选择上您可以请老师推荐，也可以从孩子的年龄、性别、兴趣出发，有选择地购买。　　4、读书时要有目的地积累知识。可给孩子准备一个积累本，要求他不动笔墨不读书。指导孩子积累的内容包括好词佳句，名篇名言……孩子如果将积累的内容恰当地运用于作文中，会大大提高写作水平。　　三、指导孩子观察生活并及时与他交流感受。“春天，和孩子一起投入大自然的怀抱，与他谈论桃红柳绿；冬天，与孩子一起打雪仗，与他交流大雪纷飞……”这是一位家长指导孩子学习观察时的经验之谈。　　四、要求孩子写身边的人(事)表达真情实感。叶圣陶老先生的《那片绿绿的爬山虎》写得如此生动，就是因为这墙爬山虎生长于他家，是他天天观察的结果，是作者真情实感的自然流露。　　五、培养孩子自读批改的习惯。要求孩子写完作文后一定要自己读一读并初步修改。这样可以帮助孩子体会从读者的角度审视作文，养成对自己所写作文负责的习惯。　　以上建议仅是李老师我的一点教学心得，希望能给各位孩子家长朋友们带来帮助。&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我对小升初的认识和理解&&&&&&&&&&&作者：李老师　文章来源：深圳精英101教育　时间：&18:01:23&&&&&&&&&&&&&&&&&&电话：&&&&Emial：随着孩子的成长，小升初这个话题已经离我越来越远了，作为一个过来人，我仅仅只能将我所知道的一二讲述于此，而就这一二，或许也已经随着时间发生了变化也说不定呢，以下心得仅供2009年北京小升初家长参考！　　一、择校　　择校说白了实际上是选择一个相对优良的坏境，个人觉得择校是每一个有能力有条件的家长必须做的一件事。至于为什么，相信很多家长都已然明了，而我还想补充的是：小升初，你可以通过关系、可以出钱、甚至于可以赌运气摇号帮孩子完成择校；高考，你可以为孩子选择复读、选择出国、选择各种各样的成教电教及网络学院完成学业，唯一难以使上劲的便是中考，九年制义务教育没有回头路可走，从某种角度来说，小升初的择校便显得愈发重要了。而三年的初中生活，孩子更处于青春期阶段的叛逆时期，好的学校好的环境对孩子来说可能尤为重要。当然，我不否认普通学校也能培养出优秀的学生。但，普校的孩子和家长们所付出的努力或许要比重点学校的孩子及家长多得多。　　二、择班　　不知道从什么时候起，我便经常听到“择校不如择班”这句话，并且十分认同。目前的教育现状，任何一所好的学校，优秀的任课老师只可能集中在每一届的火箭班和重点班，而每一个普校也会举全校师资力量来保证其重点班的教学。如果，孩子进不去最好学校的火箭班，我觉得不如退其次进入差一级别学校的火箭班。当然，这个也要因人而异的，任何时候，适合孩子的便是最好的。　　三、择校途径　　择校方式每年都应该有所变化，连学校的体制都在变化，招生也不可能一成不变的。我只谈谈我所知道的几条途径，非官方消息，不一定正确，仅供参考。　　1、摇号　　改制式学校，也就是大家所说的重点中学，每年的招生有绝大部分的学生是通过摇号产生的，大体比例会占到招生的2/3以上，这个比例应该是教育部门下的指标。　　摇号，对于每个孩子来说都有二次机会，一次我把它称为小摇号，是在孩子小学毕业前所属各区教育局的摇号，也就是在校不择校（还在小学，不能选择具体某一所初中）的摇号，摇中的比例很小，摊到每个小学毕业班，或许名额不会超过2个，摇去的初中一般都是学校附近对口的重点中学，摇中的孩子是真正享受义务制教育的孩子，不用交纳择校费用，这帮孩子进了初中以后，有些学校会把他们单独组班，不能参加进校以后的择班。另外一次摇号，我习惯称之为大摇号，则是在拿到小学毕业证和九年制义务教育通知书以后由家长自己选定某所重点中学所参加的摇号，是不在校择校（离开小学了，可以选择任一所初中，注意：只能选择一所，如果要跨区，还要提前办理跨区择校手续），摇中比例要根据各校报名和录取的比例而定，摇中后必须交纳教育部门规定的择校费用，进去分班看各校规定而定。摇不中的孩子只能到指定的对口初中入学了。　　2、自主招生　　自主招生从字面上来理解应该是招生的权限在校方，但，实际上好像并不尽然，从这一块又可分为几种情况：一、市教育局会要求占去一部分指标，很好理解，是各校为武汉市所作的贡献，用于市里各部委办局之间的协调调度，包括市里的招商引资人才引进所需要的指标等等；二、所在区政府和区教育局也会占用一部分指标，用于解决区政府的一些困难和区属教育战线子弟的入学，这一块应该还包括各学校老师的子弟，这也不难理解，俗话说了靠山吃山，人在教育战线孩子入学自然会有些优势，对吧？三、各校真正意义上的自主招生，实际上这一块的指标已经少的可怜了，在这一块上，学校还得考虑二个方面，首先是共建单位的指标，另一部分才是我们家长讨论的沸沸扬扬的优等生（特长生）的招生。当然，在自主招生这一块，不管你是占用的哪一份指标，校方一般都会要求学生也去参加摇号，如果摇中的话，就能又节省出几个自主的指标了。　　通过上面各途径的招生，已经涵盖了大部分家长印象中的对口生、摇号生、关系生、共建生、特长生、优质生了，至于还有没有其他的途径，我就不得而知了。　　四、如何择班　　一般来说，按照教育部门的规定，各校都不会公开宣称有重点班之说的，如何分辨本届的火箭班，唯一的标准便是看班主任了，初中三届一循环，上届初三火箭班下来的老师一般会是新初一的火箭班老师，相对应的，火箭班主课任课老师所带的班便是可能是重点班了。对于各校自主招收的优等生，校方会承诺一部分人进火箭班，看本届优等生的择班也很容易知道哪个班是火箭了。　　五、多余的实在话　　如标题所言，是我所知道的小升初，作为一名普通的家长，我所知道的决不尽然，更不可能确保所有的信息都是真实和准确的。只是个性使然，可怜天下父母心，想就自己所知道的罗嗦几句。有些观点和看法，不一定符合教育的主流思想，却是最为现实和实际的。　　前面说了进入重点中学的几种途径，各位家长觉得哪条路你能走通便可朝着哪个方向努力了，下面我想主要谈谈作为一个家长，如何去走通校方自主招生，也就是所谓优等生那条途径了。　　1、优等生　　从严格意义上来说，这里的优等生应该用特长生来定义更为准确，如果你的孩子没有被学校录取，并不代表他们不优秀，只是在学校要求的某些特长上不具备优势。前面说了，其实学校用于自主招生的名额是绝对有限的，那么，有限的名额里它最渴望招到怎样的学生呢？如何招到它所要的学生呢？在现有的教育模式下，追求高的升学率是每个学校的本能。小升初，没有统一的考试，没有一个绝对权威的生源鉴定机构，学校也就只能凭借每个孩子所谓的获奖证书来参考了。而在所有的获奖证书中，奥数奖证是各校最为看重的特长，在我的记忆中，似乎高考的特招有几大证书是有用的——全国高中数、理、化、生物和计算机竞赛，由此可见，各重点初中为啥看中小学生的奥数能力也就不足为奇了。从偏激一点的角度来说，语文、英语等一些文科方面的知识，只要努力，通过勤奋学好的概率大于数理化，而要学好理科知识可能还需要孩子的悟性和反应。记得曾和某重点中学的一位校方领导聊天时讨论过这个话题，他说（大意是）：就那么几个有限的名额，你说我们认什么特长好？楚才杯，每一届的阅卷老师都不一样，各花入各眼，也有人为的因素；体育和音乐的特长生，我们已经考虑特招了；其他的技能竞赛，很多孩子都没参加，可比性不大；唯一参加人数最多的最为普及的便是奥数了。结合初中的学习特点，所以大多数学校都会把有限的名额用在选择奥数成绩好的学生了。通俗点说，在小升初择校这一块，比的并不是孩子优秀与否，而是奥数成绩的好坏。自主招生，学校招的大多数是奥数特长生。　　2、奥数获奖证书　　奥数培优风行这么多年，到如今，各种大小竞赛已经发展到数十个了，到底什么竞赛的含金量高，各重点中学又看中哪个竞赛呢？很简单一个道理，参加人数多而得奖人数少的奖证自然含金量高，比如2个竞赛，一个一等奖有200名，一个一等奖只有20名，你说哪个含金量高呢？每一届校方都会根据当年各个竞赛一等奖的得奖人数调整其所谓的“证书含金量”，并且会综合每个孩子在各个竞赛中的成绩来综合衡量的，有时甚至于会细小考虑到你的孩子离一等奖差多少分。　　这里，想提醒家长的是，四年级的成绩基本上是不考虑的，各校看的是五六年级的竞赛成绩。在我的印象中，有几大竞赛成绩是绝对会起到决定作用的，如：华杯赛、希望杯。。。似乎这几大竞赛一等奖的得奖人数都没超过30人，有一年，某竞赛一等奖的得奖人数只有九人，那年，很多学校便关注了这一项竞赛，几个重点中学的招生校长手上都有得奖学生的具体分数。3、培优机构　　学校要择优，但是又不能违反规定去组织考试，于是，去一些相关的培优机构抓奥数尖子便成为各个学校最为直接最为省事也最为可靠的途径，而各培优机构也可趁机推荐学生为自己的培优续找生源，这确实是一件互惠互利的事，同时，也为那些有数学天分的孩子提供了一个去名校的渠道，应该是说多方受益的事。至于各培优机构推荐学生的力度我想还是与各自的培优成绩相关的，也就是说，推荐到学校去了，学校还是要看相关竞赛成绩择优录取的。4、自荐　　综上所述，在特长生这一块，真正起决定作用的还是获奖证书，只要你孩子有证在手，即便没有培优机构的推荐，也可以自己找上门去，当然，必须是获奖证书绝对过硬。只有在奥数证书过硬的前提下，其他的证书才会起到帮衬作用。自荐和推荐时间应该在各大奥数竞赛结束，成绩出来之时才有效的。成绩未出来之时，各校一般都不会接待的。　　六、最最重要的话　　影响择校的因素其实很多，家长应该明确告诉孩子，不能进入重点初中，并不是孩子自身的不优秀，摇号本身也有很大的随机性，何况，通过以后的学习，每个孩子都有可能具备新的特长。在实际的择校中`，建议家长结合自身的情况综合考虑，比如：孩子的学习状况、性别特长、学习习惯、路途远近、家长的社会关系和经济实力等等。&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“完美小孩”是怎样炼成的？&&&&&&&&&&&&&作者：李老师&&时间日12点&&来自：精英101教育　　武汉大学女孩“闯”进哈佛、计算机“神童”被清华大学提前录取、文科女生玩转数学……当这一个个富有神奇色彩的小孩越来越多地出现在大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家小孩，不少家长感叹不已：为什么人家的小孩那么“完美”，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？这些“完美孩子”在各有特色的同时，又有哪些共性呢？我们是否能从他们身上提炼出“好孩子”的成才秘诀？在这里我专门讨论这个话题以飨各位家长朋友们——　　A&令人赞叹的成绩从哪来　　关键词:兴趣&勤奋&方法　　[完美印象]&学科竞赛的奖杯、知名大学的保送资格，这些好孩子的首要共性就是“学习成绩都很优异”。那么这些孩子究竟是如何从同龄人中脱颖而出独占鳌头的呢？　　那么我在与这一批批优秀学生零距离接触后发现，兴趣是这些孩子学习的最大驱动力，在他们心目中，“学知识”不是“不得不完成的苦差事”，而是生活的乐趣之一。在采访中，来自湖北武汉华中师范大学第一附属中学的清华大学保送生曾鹤翔曾告诉我，他平时最爱做的事情就是一遍一遍地看化学课本，把数学书当作小说来读。“很多同学都向我咨询过数学学习的经验，我觉得最重要的一点，就是必须有兴趣，否则你再努力做再多的题都没有用，反而会增加自己的苦恼。”　　别以为成绩好的孩子就是因为天资过人，现在李老师我告诉你，没有天才，只有勤奋的小孩。这些充满光环的小孩无一例外都是勤奋的学生，他们的成绩都是靠读书研究而来，没有谁的知识是从肚子里带出来的或者是睡觉的时候被谁塞进去的。　　当然，勤奋并不是毫无章法的“瞎使力气”，这些孩子大多培养了良好的学习方法，根据孩子们自己的实际情况制定合理的学习计划和方案。深圳十佳青年学生——武汉大学的李鹭遥是个日语高手，曾经在《南方日报》上发表过文章，她就总结出了一套学习日语的策略：我很少单纯地背词汇或语法，而是喜欢朗读、背诵一些文章，并经常看一些日文杂志和原声电影。　　[培养宝典]&你得先做“爱学习”的人　　1、家长要记住，学生有三种学习状态：如果学习让他痛苦，他肯定会逃避学习；如果学习令人乏味，他肯定会应付学习；如果学习让他快乐，有“赢”的感觉，他就会爱上学习。所以做家长的最重要的就是培养孩子的学习兴趣。“我们都知道兴趣的重要性，但是我感觉孩子对什么都不感兴趣！”不少家长经常这样抱怨。如果知识能够变得好玩、有趣，那就一定能激起孩子的兴趣。比如，有的孩子一听到写作文就头痛。“我上作文课就是把孩子带出去体验，让孩子去卖货，或者带孩子逛公园，这样的效果很好，孩子会有冲动把自己的快乐和感受表达出来！”我们一位富有经验的小学语文老师曾经得意地总结她的教学法宝。　　2、不少家长为要不要让孩子从小学奥数头疼不已，看着孩子抓耳挠腮的样子急得暴跳如雷。那么这些优秀小孩咋就能学起来的呢？被哈佛录取的南外女孩易菲菲就告诉记者，她也学奥数，不过父母让她学奥数并没有定位在升学法宝上。所以人家孩子学奥数学得很带劲，跟玩脑筋急转弯似的，每天都想弄清答案，这个知识自然也就学进去了。所以做家长的不要老怪孩子不爱学，你首先要去引导孩子，激发他的好奇心和强烈的求知欲也就是所谓的学习兴趣。　　3、有的家长在家里不是看电视就是打麻将，却让孩子坐在那里自己啃书本，这样的学习环境，除了小孩定性超强，否则任谁也会学不下去。那么我告诉各位家长朋友们的是，浓厚的家庭学习气氛，容易使孩子萌发一种自发学习的需要。“孩子小时候就要非常注重他学习习惯的培养。不管他在玩还是在学习，家长朋友们都要陪着孩子，但切记不是代替孩子的行为和举动，不一定非要介入到他的活动中，我可以自己看书，孩子虽然还很小，但孩子知道父母在关注他，并且父母的状态会感染到他，&让他不会放任自己，做不该做的事情。”　　B&如何让孩子的爱好“发光”　　关键词：&竞赛&爱好&能力　　[完美印象]&让人匪夷所思的是，这些孩子并不是只会死读书的机器，恰恰相反，越是成绩好的孩子，拥有的兴趣爱好和出众能力越多。　　“搞竞赛”成为一些尖子学生探索大学道路的重要手段。所谓大浪淘沙，能够坚持下来获得成绩的只是少数之少数。“不过学不下去，那就不要逼着孩子学！”孩子已被北外录取的张妈妈直白得让我吃了一惊。“你想想，那么多学生都在学，最后多少人能得奖呢？如果孩子已经学得很吃力，没有兴趣再坚持下去，我们为什么不换个思路，让孩子学习自己的强项呢？我的孩子最后把重点放在外语上，效果令人吃惊。所以，挖掘可挖掘的才能放光彩啊！”　　李老师我发现，这些学生的厉害在于，除了各种竞赛活动，在其他方面也都有过人之处。毕业于武汉大学&，现就读于美国俄亥俄州立大学商学院的张婷就是这样一个学生。这个女孩不仅成绩优异，生活也异常丰富多彩。她爱旅游，喜欢弹钢琴，为F1赛车疯狂。她还曾经代表美国加菲中学参加女子网球联赛，和爸爸妈妈一起驾车翻越唐古拉山，写过两万字的自驾游记《青藏之旅》。在分析自己能够被11所美国大学同时相中的原因时说：美国高校最看重的就是学生的综合能力，我的各种兴趣爱好及此前参加的多项活动给了我特殊的资本。　　[培养宝典]&举反对牌，不如“共同挖掘”　　1、别打击孩子的爱好。在与众多孩子们的交流中，我们经常听到孩子这样的抱怨：“爸爸妈妈总让我少看闲书多做题，还说是为了我好。”“我妈不可能支持我报航模的，她说这对将来没有帮助。”的确，在强大的升学和考试的压力下，很多家长“被逼无奈”地对孩子的兴趣爱好采取“反对”或“限制”的态度，尤其是一些在父母眼中被视为“玩”的爱好更是得不到支持。不过，刚才提到的张婷的父母对女儿的兴趣爱好就抱着很开明的态度：“爸妈支持我研究F1车队、车手、汽车型号，还让我去上海现场看比赛。平时我打网球，到处旅游，他们也很少阻止，只是提醒我不要影响正常的学习，他们的宽容和支持给了我很大的发展空间。”可见玩未尝不是件好事，家长要先解放自己，才能放开孩子的翅膀，说不定能在孩子的兴趣发展中找到他的强项，加以训练，也许能成就某方面的专才。　　2、在我看来，孩子的学习压力越大,兴趣爱好的存在对他们来说就越宝贵,因为这是他们能够调节学习情绪，缓解学习压力的有效方式。因此盲目反对孩子的一切兴趣爱好不仅不利于孩子的健康成长，更对提高学习成绩没有帮助。特别是处于青春期的孩子，如果父母不了解子女的这种心理变化，简单、生硬地管教，就会陷入“家长越禁止，孩子越做”的恶性循环。所以对于孩子健康的兴趣爱好，咱们做家长的应该持有“支持”的态度，最好的做法是也尝试着融入孩子的爱好千万不要很片面的自以为是的认为孩子的爱好没有用，对于将来对于学习都没什么用，干脆让孩子放弃不要学习了，这是极其错误和愚蠢的想法我觉得。&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&写给六年级的孩子.即将要上六年级的孩子以及家长朋友们&&&&&&&&&&&作者：李老师&时间:日&&来自：精英101教育奥数辅导中心&&&&&&&&&&&电话；&&&&邮件：随着六年级学习的到来，小升初各学校招生工作已经陆续开始筹备了。在接下来至关重要的几个月中，家长和学生应该注意些什么呢?&要有明确的目标：　　所有考试可以都参加，但是准备的时候应该有侧重点，根据孩子的水平应该对考入的中学应该有一个大致的范围，考虑到不同中学选拔考试风格不同，根据大致的目标有针对性地做出准备。尤其是对那些现在水平并不高的学生，时间非常宝贵，有目标，有针对性选择合适的培训班：很多家长朋友现在在培训班的选择上很着急，首先要找一个合适的专业课外辅导班专业课外辅导老师，其次有些学校有自己的辅导班，到底上不上也是个问题，如果全上肯定时间不够；如果不上又怕没有了该学校小升初考试资格。首先一些学校的辅导班选择要慎重，原因是有些学校的辅导班跟小升初的考试联系并不是很紧密，小升初的资格也不一定从辅导班得到。从辅导班上只有很少部分学生会被学校收，大部分还要通过小升初的选拔筛选建议家长朋友们有针对性地报一定量的课外辅导班。因为学校的辅导班往往师资有限，有些辅导班可能只是科技类的培训，跟小升初主要的数学、语文、英语和面试考试还是有所差距的。课外辅导班针对性越强越好，不要贪多，比如像最重要的数学部分，可以针对孩子的现阶段学习状况配合专业辅导老师科学合理有序的进行复习训练，最好一周可以安排2-3次课给专业辅导老师来指导您的孩子，有效的归纳和总结六年所学课本和奥数知识，有针对性地做相应的备备考还是非常重要的。要尽早准备，留心各种信息：举个去年学生的例子，去年3月份有个孩子学得不错家长问我何时交简历，我们很遗憾的告诉他去年12月就开始预收了，2月份就有了一次考试。对于这样的家长我们希望您们能够多留意网络上的信息，注意于其他家长的交流。不过家长现在也不要太着急，据我们得到的消息，不少学校今年的招生计划还是在筹备阶段，具体的方案要在11-12月才会陆续公布。到了陆续公布信息的时候，家长对各中学重要的招生信息是一定不能漏过的，尤其是您孩子的“目标中学”更是应该留意。如果您愿意，有些时候给中学招生办打个电话简单咨询一下也是不错的选择，因为一些信息，与其道听途说，不如直接问“权威”。当然每个学生情况各不相同，尤其是对于一些学生错过了某些重要事情，比如学校培训班扩招、没有递交简历等等。对于这些情况您可以打电话或者当面与学校老师咨询，我们会相应提供一些建议。保络上包括在家长中，对于热点信息往往众说纷纭，很多家长为此非常迷惑，不知道谁说的是对的。尤其是某学校又开始活动了，某学校要提前签约了等等消息更是让家长心如火撩。对于此，我们可以肯定的说不少流言都是假的，不少是因为家长不了解情况或者根据去年情况，对今年的某些活动做的主观臆断。这方面家长要留意，毕竟现在政策不断发布，不少学校的小升初安排都在不断作调整，尤其今年中小学春季提早开学，各种安排更是会有所调整。所以对于家长培养们，我们建议一定要保持一个良好的心态，对孩子保持心态平和产生有利的影响。另外不要随意道听途说，产生不必要的紧张情绪。有什么问题可以给中学招生办打个电话简单咨询一下。或者在相关的网站里看看小升初板块，一些在论坛中热点的信息我们会派专人负责调查求证，具体的结果会在专栏中出现，家长可以留意看看。提高孩子真实水平才是硬道理从六年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，我们建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定的是，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和学生不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平才是当务之急。就往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”如今到了六年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完六年级新有知识，同时查漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时是会了，过了这么长时间，难免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于小升初中成功了一半。对于成绩相对较差的学生，我们认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于考试的知识还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生，秋季的时候在六年级的新知识上尽量找到感觉，大致跟上大家的学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的奥数知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补的。备考技巧很重要：很多学生都有这样的问题就是，平常学得还可以，考试成绩却不理想。原因可能有几个：一是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得，平常看起来还可以，其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东西：独持良好心态，不要道听途说现在家长为孩子的小升初很着急，这点我们非常理解；很多家长四处收集信息，这也非常好。但是如今在网络上包括在家长中，对于热点信息往往众说纷纭，很多家长为此非常迷惑，不知道谁说的是对的。尤其是某学校又开始活动了，某学校要提前签约了等等消息更是让家长心如火撩。对于此，我们可以肯定的说不少流言都是假的，不少是因为家长不了解情况或者根据去年情况，对今年的某些活动做的主观臆断。这方面家长要留意，毕竟现在政策不断发布，不少学校的小升初安排都在不断作调整，尤其今年中小学春季提早开学，各种安排更是会有所调整。所以对于家长朋友们，我们建议一定要保持一个良好的心态，对孩子保持心态平和产生有利的影响。另外不要随意道听途说，产生不必要的紧张情绪。有什么问题可以给中学招生办打个电话简单咨询一下。或者在相关的网站里看看小升初板块，一些在论坛中热点的信息我们会派专人负责调查求证，具体的结果会在专栏中出现，家长可以留意看看。提高孩子真实水平才是硬道理从六年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，李老师我建议家长朋友们一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定的是，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和孩子不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平才是当务之急。就往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”如今到了六年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完六年级新有知识，同时查漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时是会了，过了这么长时间，难免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。对于成绩相对较差的学生，李老师我根据以往带学生的经验，认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于考试的知识还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生，秋季的时候在六年级的新知识上尽量找到感觉，大致跟上大家的学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的奥数知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补的。备考技巧很重要：很多学生都有这样的问题就是，平常学得还可以，考试成绩却不理想。原因可能有几个：一是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得，平常看起来还可以，其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东西：独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路，出来别人一说又恍然大悟。二是平常比较马虎，做题态度一直不认真，经常得出一个答案，然后错了又赶忙改一个，这样的孩子考试时没有人告诉对错，就往往做错题目了。三是考试缺乏技巧，一上来一个难题一下就懵了，以后会的也不会了。诸如此类的问题都需要老师一步步引导改正，如果得到改正，水平自然就发挥出来了，这也是我们这里孩子不少考得好的原因。最后，李老师我建议各位家长朋友们现在就有意识的培养孩子独立完成一些题目，多想想，不急于看答案，做完后一定要再仔细订正。这样做一段时间，肯定会对孩子有所帮助和提高。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小升初奥数考核重点：数、行、形、算&&&&&&&&&&&&&&作者：李老师&时间日12点&&来自精英101教育奥数辅导中心&&&&&&&&众所周知，小升初要实现“笑胜出”，孩子在重点中学的数学测验中脱颖而出是十分必要的。从小学一年级就开始学习的奥数积累到六年级，孩子做过无数的题目，见过无数的题型，但能反映在小升初那张试卷上的，无非也就那么几个知识点。而在这些知识点中，重要的无非也就是这么几个——“数、行、形、算”。&&&&&何谓“数、行、形、算”，也就是数论，行程，图形、计算四个问题。数论难在它的抽象，这是区分尖子生和普通生的关键；行程问题复杂就在其应用，孩子在做这类题目的时候，要求的不仅是其思维，还有其表述；图形问题（几何问题）杂而难，重点要求的是面积的计算，这是中学教育的开始；计算是基础，是孩子取得高分的必要保障。&&&&由于这四个问题，学生容易入门，但不易熟练，时常犯错误，因此成为近年来重点中学考试的热点，据统计华师附中近年来的这几大问题的考题占据全部了80%左右，深圳中学，深圳外国语学校，仁华学校六年级等对这些问题的考察也十分偏重，而数论和行程问题的考察更是重中之重，往往占到一张试卷的50%。&&&&如何复习这四方面的内容呢？&&&&对于图形问题，我们要说的就是培养孩子的形象思维，重点加强的是面积的计算。计算的技巧和方法也是在做题的总结和加强的，这里重点介绍一下数论和行程问题的复习方法。&&&&数论&&&&在数论学习中学生往往容易犯如下几个错误：1、读题障碍。数论的题目叙述往往只有几句话，甚至只有一行,可就这短短的几句话，却表达了很多意思，学生如果读不出题中的意思，题目通常会解错。2、知识僵化。由于数论问题非常抽象，大多数学生往往采用死记硬背的方法来“消化”所学的内容，导致各个知识点都似曾相识，但遇到实际题目却一筹莫展。例如，说起奇偶性都知道怎么回事，马上就开始背：“奇数+奇数=偶数...”可是在做题的时候就想不到用。3、只见树木，不见森林。对于数论定理的灵活运用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下来，但是对各个概念和性质缺乏整体上的认识和把握，更不用说理解各知识点之间的内部联系了。知识体系：&&整除问题：（1）数的整除的特征和性质&（小升初常考内容）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）位值原理的应用（用字母和数字混合表示多位数）&质数合数：（1）质数、合数的概念和判断&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）分解质因数（重点）&约数倍数：（1）最大公约最小公倍数&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）约数个数决定法则&&&&&&&&&&&（小升初常考内容）&余数问题：（1）带余除式的理解和运用；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）同余的性质和运用；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）中国剩余定理&奇偶问题：（1）奇偶与四则运算；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）奇偶性质在实际解题过程中的应用&完全平方数：（1）完全平方数的判断和性质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）完全平方数的运用&整数及分数的分解与分拆（重点、难点）这四个问题我们需要掌握到什么样的程度？&&&&&&&&近几年来，李老师我通过对华师附中，深中，深外，等名校的试卷分析发现，虽然他们对以上的几个问题考察较多，但是难度通常不大，中等难度题目出现的频率很高，通常在60%以上，因此我们的同学只要夯实基础，对于这样的一张小升初试卷的完成应该是能取得很好的成绩的。对此，李老师我给出建议：如果我们的孩子不是要搞竞赛，只是为了进入重点中学，中等题的掌握绝对是我们的重点，不能盲目追求难度，一定要让孩子回归教材，多掌握多复习基本知识，否则容易适得其反。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&写到这里，我感到无比的自豪和兴奋。。。。&&因为我真正的帮到了我带的孩子，帮到了孩子的父母，为孩子的父母解决了后顾之忧。首先，我是深圳精英101教育的李老师，具有7年中小学课外辅导经验的专业全职辅导老师，我把我全身的精力投入到了辅导孩子学习进步和成功家庭教育事业中，我出身名校，我把我全部的教学辅导经验熟练的运用到我所带的每一个孩子身上，下面是我这2-4月2个月时间内辅导学生成功典型案例那各位孩子家长朋友们看到了，千万不要感到不可思议，这是事实，这是非常真实的成功案例，而这其中的三个孩子是非常明显的成功典型。&&&&&&&&&&&&2009年-2月16日-日期间的三个进步组最明显，提高速度最快的其中三个学生典型案例深圳宝安中心区新安湖小学杨子轩二（一）班&&&&宝安冠城世家以前该孩子学习主动性不强，英语学习较差，以前是在外国语学校转学到新安湖小学的，没有什么时间观念，来孩子老师辅导班一个月后，英语从原来的69分提高到现在其中考试的89分，进步非常明显，提高速度非常之快，时间观念也明显比以前有所增强了，比以前学习态度更认真了！！！&深圳宝安中心区新安湖小学曾庆建五（二）班&&&&&甲岸村180该孩子不善于思考，各科成绩一般，语文英语平时测试成绩均在90分以下，来我孩子辅导老师辅导班后，仅仅一个月的时间语文突破95分的好成绩，英语从期中考试前10天测试的期中考试考察单元1-4单元测试的80分迅速上升到期中考试的92分，进步非常明显，提高速度也很快，独立思考能力逐步得到增强，同时自学意识也有一定的提高。这让孩子妈妈感到吃惊，也感到出奇的意外。深圳宝安宝城小学&黄林森&一（三）班&&&&&&&&新安湖花园高层该孩子以前语文成绩很差，尤其是拼音识字能力这块，平时测验最多考60多分，来我孩子老师辅导班辅导一个月后，语文成绩突破80多分，进步非常明显，提高速度也非常的快，现在拼音识字水平大大提高，数学，英语科目均能考到90分以上，学习习惯也明显改善，作业速度基本上每天是在控制时间范围内完成，基本上在我孩子老师辅导班每天都是认真自觉的完成该天的学习复习任务。当然在我的精英101教育课外辅导培训班还有许多中考，小升初考试，全国希望杯数学竞赛的成功典型案例。。。。。。。。。。。。。。也许各位真正为孩子未来着想，真正为孩子的家庭教育和学习成长着想的孩子家长朋友们想继续了解更多，我也期望你和我的共同分享并协助你孩子的&进步和提高，相信我，你孩子无论遇到什么学习上的困难，你无论遇到什么家庭教育的困惑，我都将为您完美的解决实质性的问题&，我&都将为孩子彻底的解决学习和教育根本性问题。我的邮件：我的电话&：&李老师
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李老师推荐:初中数学学习方法&&&&&&&&&&&&&&&&作者：李老师&时间：号&来自：精英101教育&&&&&&&&&&&&&&&&电话：&&邮件;&&&&&&在这里，李老师我要告诉给位孩子和家长朋友们的是，结合这几年的中小学课外辅导培训教学，根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，我觉得首先应遵循以下原则：&动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：&1.求教与自学相结合&&&&&&&在学习过程中，即要争取辅导老师的指导和帮助，但是又不能处处依靠老师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求老师和同学的帮助。&2.学习与思考相结合&&&&&&&在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。&3.学用结合，勤于实践&&&&&&&在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。&4.博观约取，由博返约&&&&&&&课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。&5.既有模仿，又有创新&&&&&&&模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。&6.及时复习增强记忆&&&&&&&课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。&7.总结学习经验，评价学习效果&&&&&&&学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；怎样解数学题；怎样克服学习中的差错；怎样获取学习的反馈信息；怎样进行解题过程的评&价与总结；怎样准备考试。那么我们辅导老师对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中&学生对数学的学习，也更能增强孩子在数学学习中的主动地位。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&你的孩子睡觉前问自己这样7个问题了吗&？&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：李老师&时间：号&来自：精英101教育&&&&&&&&&&&&&&&&&&电话：&&邮件;　　完成了一天的学习，准备休息之前，我建议各位父母可以让你们家中的孩子躺在床上时可以问问自己七个问题：&　&&&&第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。&　　第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？&　　第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？　&&&&第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣地学习。&　&&&&第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。　　第六个问题：明天我还有哪些任务？&　　第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。&当你的孩子清醒的想到这几个最重要的问题了的时候，那么你的孩子会进步很快，你的孩子自然会逐渐变得很优秀！！！
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我对中国家庭教育的一点反思&&&&&&&&&&&&作者：李老师&时间;日23；15&来自：深圳精英101教育昨晚，看了一个关于疯狂英语创始人李阳老师的节目，片子中他对于家庭教育的一些观点引起了我深深的共鸣。在我看来，很多中国家庭教育的确是很失败，他们很多是对孩子过于溺爱，过分关注孩子的微小病痛，过分关注孩子现阶段的学习成绩，甚至过分看重孩子所犯下的错误，父母给的好多是物质层面上的东西，但不是给孩子真正的磨练，锻炼，成长的宝贵财富，爱是互动的，爱是分享的，我们中国的孩子父母们，放下你的孩子，对孩子的教育残&酷一点把&，对孩子的溺爱少一点把，对孩子的关爱多一点把，那么我们中国的&家庭教育一定会在你们身上看到未来，也许，这是需要我们共同努力的，也许，这是需要我们全中国亿万的父母来共同完成的，但是，我们坚信，我们未来中国的教育一定在全球范围内是最棒的！！一直以来，我，作为一个在中国教育创新与改革的大道上奔跑的年轻人，一个中国真正素质教育跑道上的领路人，无时不刻都想将自己的一些关于这方面的认识整理成文，但仅凭一人之体悟恐有偏颇，其实比较一下长辈们的成长经过，再看看现在的孩子状况，我想每一个人都会有很深的体会。一、鲁宾逊效应&现在的家庭大多只有一个孩子，父母拿着自己的孩子如同心肝宝贝一样，从出生到长大成人，父母为其计划好了一切，孩子仅仅需要做的就是学习文化知识，其他的一概由父母包办，所以你会发现有很多人是到了高中，甚至是大学因为要住校应付学校检查才学会了叠被，学会了洗自己的衣服，除此之外，对于基本生活技能则知之甚少，这一现象在城市尤为突出。相信很多人看过《鲁宾逊漂流记》，书中的鲁宾逊流落孤岛，但凭借自己的基本生活技能不仅没有饿死，反而活的有滋有味。假使现在的孩子到那样的环境下生存，先不说心理承受力有多大，仅吃饭喝水都是不可能的。再看看自然界的动物们，从它们刚刚会走、会飞，妈妈就会带着它们出去捕猎，教给它们自己存活的本领，这样以后它们就会有能力生存下去。一些家长可能认为等孩子大了再慢慢学，这种观点是绝对错误的。一个人在每个年龄段都有自己该干的事，而生活自理则是一个人存在于社会的最基本的，所以“鲁宾逊效应”应从小培养，李阳老师两岁的女儿现在生活已经能够完全自理，你的孩子可以吗？二、适当体罚不等于家庭暴力一般人认为美国教育不打孩子，但是李阳就举例反驳。他老婆是美国人，当孩子将衣服扔在地上时，如果是现在的父母很可能就会自己捡起来算了，但是她不会，她会要求女儿自己捡起来，时间长达十分钟，但女儿还没有捡起来，她就会朝女儿屁股打几巴掌，然后将她关在黑屋子里二十分钟，等她不哭了放出来，还是要求女儿自己捡起来，并且要道歉，要知道此时他的女儿才不过几岁。我想这个例子对于很多国人是非常新鲜的，但也是值得学习的。在这里我想说的是适当体罚绝不等于家庭暴力。其实打孩子以前在我国是很平常的，近来随着社会的发展，家庭暴力越来越受到重视，由于只有一个孩子，溺爱心理也在加重，所以很多家长都不敢打孩子了。这就产生了两个极端。其实，在孩子1—10岁时，自然性的条件反射在其心里占优势地位，所谓“三岁看大，七岁看老。”对于孩子的错家长应该及时纠正，可以适当体罚，可以树立自己的威严，也让孩子知道对与错。但是要注意几个问题，第一是体罚要得当，家长打孩子要注意力气或部位，最好是屁股，一般不会出什么问题。第二，等到孩子心情平复，一定要讲清打他的原因，让他认识到自己的错误，并且亲自改正。第三，对于孩子做对的事要多多鼓励和夸奖。等到孩子上了初中，我认为家长教育孩子的方式就需要改变了，从先打后说理转变为先说理后打，这时的孩子开始有自己的认知能力，能够独立的辨别事物的好坏，所以当他们犯了错误时，家长应该和他们讲道理，让他们认识到错误，并且主动改正。如其不改，可以适当体罚他，最好是借小时树立的威严震慑他。因为处在这一时期的青少年，叛逆心理比较严重，过度体罚会招来心里的反叛，并且容易产生童年阴影。所以我见一次是要讲体罚作为杀手锏，尽量少用，并且要用准用好。最后李老师我想说的是，父母一定要行为一致，以正确为标准，适当鼓励，委婉批评，正确引导，不要一方因疼爱而掣肘。三、“能力改变命运”胜过“知识改变命运”随着知识经济时代的到来，随着地球村时代的到来，“知识改变命运”这句话越来越受到大家的追捧和膜拜。所有的家长都在日夜期盼自己的孩子能够考上大学，甚至名牌大学，而所有的学生则拼了命日夜苦读，可是等到他们终于拿到梦寐以求的大学文凭以后，发现等着他们的却是失业与失落。而与此同时，一些原本不如他们的技校生却早已有了自己的工作，这便产生了“脑体倒挂”现象。社会上无情的，社会更是残酷的，也是现实的，不是说“知识改变命运”吗？为什么他们学习了知识，却依旧没有改变命运呢？难道读书无用？李老师我在这里肯定的告诉你，读书有用，不光有用，而且作用非常大大，在这个竞争白热化的社会，你的孩子不读书，你的孩子不学习，那未来想有大的作为，我想比登天都难。如果读书无用，那么所有的大学生都应该失业啊，为什么只是一部分呢，原因还是上一节提到的，就是这部分人只会死读书本，却连最基本的生存技能都没有，连基本的改变你命运的能力都没有。我认为“能力改变命运”的范畴要远远大于“知识改变命运”，一个人在拥有一项技能并具备自学多种技能的能力的同时一定会拥有知识，因为他们必须要先领会其中的原理和方法，并且书本知识来源于实践，他们学习技能实际上是从源头上学习知识，所以势必会事半功倍。并且随着不断地实践，又可以加深印象，更能激发创新。所以家长朋友们应该让孩子多自己动手，自己独立思考，自己独立的去解决自己的问题，不能让孩子形成长时间的依赖，我们古人说：去不断探索外在的环境。根据调查，在美国等国家，孩子在很小就开始通过帮邻居修剪草坪而赚取零用钱了，一些孩子甚至在上中学时就通过假期打工而赚取自己的学费，这在目前的中国可能是不可想象的。四、家庭教育重于学校教育一个人一生中可能要接受家庭、学校、社会等多种形式的教育。很多家长总是认为学校教育最重要，将孩子的命运寄托于学校，我是坚决反对的。我个人认为，家庭教育对于一个人的成长始终是首位的。古语有云：“虎父无犬子。”也是说的这个道理。家长必须从小就要给孩子树立一种好的价值取向，教导他们中国人的传统美德。要尊敬长辈，孝顺父母，团结朋友，艰苦奋斗等等，可能一些人会觉得烦，但是这些我们恰恰做得不够好。一向借鉴中华文化的日韩却将我们的礼貌发挥得很好，大家可以从一些电视剧等资料中体会出来，对待长辈他们是很尊重的，每一句话都要使用敬语，对待周围人也注意礼貌。我曾在同一演唱会中仔细观察过，韩国影星和观众打招呼时非常尊敬，每一句话都使用敬语，并且连连鞠躬，而中国一些明星，却只会摆出一副自认为很酷的表情。再看看现在的青少年，日常礼貌很成问题，个人主义膨胀，这或许有社会风气的影响，但我想更重要的是与家庭教育有关。一些人总在盘算养儿防老，等到真的老了的时候，却发现自己辛苦养大的孩子却不要自己了，为什么？我们不仅要谴责孩子的道德沦丧，更要说一下这些父母，其实你们是自食其果。你们只养育了他们的身体，却没有告诉他们要学会感恩，所以这些问题孩子总以为父母的给于是天经地义，但却不知人生存在这个社会也有很多不可推卸的责任。其实古今很多人都很重视这个问题，比如古代的《三字经》、《龙文鞭影》等，又如曾国藩与《曾国藩家书》、傅雷及《傅雷家书》等，都给人以很大的警示。
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　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&初中分班考试，奥数仍是重中之重&&&&&&&&&作者：李老师&时间;日17：15&来自：深圳精英101教育奥数最近的关注度明显提高，小升初的家长们应该很了解，不仅小升初招生时需要考奥数，初中分班考试也奥数也是重头戏。　　“孩子出生时想让他快乐成长，结果还是上了套，并不是希望他通过学奥数比别人强，而是别人都学，我们不学不行啊。再说，小升初中学组织的考试最后三道题就是奥数，我们能不学吗？”手机尾号为4725的读者在短信中写道。“今年市里说是