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找外教，找英语外教，学校如何找外教出自：聘外易
发布： 12:41:14
用户：pinwaiyi.com
找外教和招外教
找外教或者招外教是指学校或者企业机构和个人通过一定的渠道招聘到外教或者找外教学习的过程。快速找外教很重要，因为可以节省宝贵的时间。找外教应该找正规的专业机构，这样能快速找到外教的概率更大。学校或者机构找外教的的几个环节有信息发布、人选初定、证件办理等。
学校如何找外教？
学校招聘外教大多是因为教学需要，语言教学比较特殊，有外文的语境对学习效果促进更佳。正因为如此，各种全日制学校、培训学校才需要大量的找外教。学校怎样完成找外教的任务呢。
第一种方法：委托外教中介机构协助招聘
优势是得到专业机构的帮助，能够在各个环节上串联的更顺利。劣势是中介费用较高，差不多在5，6千元，另外通常委托一家机构的话外教人才到岗率很低，体验上就是外教迟迟不能到岗。
第二种方法：通过聘外易进行统筹招聘
适合需要快速找外教的学校或者需要招聘很多名外教的学校，优势是可以统筹自己的整个外教招聘计划，得到非常多外教中介机构的协作服务。这个方式的费用大概也是5，6千元每名。
找对方法，轻松找外教！
企业如何找外教？
企业招聘外教主要是员工内训或者领导助理等职务。
如果是前者，找外教就可以委托一个本地的外语培训机构，一般本地的高端外语培训机构都有专门从事商务英语的外教，可以在此类机构轻松找到心仪外教。
如果是后者，企业也可以通过聘外易找到合适外教。一些上市公司或者跨国企业的领导有找外国助理的需求，聘外易也提供了恰当的招聘帮助。
机构如何找外教？
外教中介机构如何找外教，大家都很关心。一般外教中介机构选择在国外找直接的人才合作伙伴，并在国外各个媒体做一些招聘广告，依靠这些媒体和本地优势，外教中介经常能获得很多外籍人才的人选，这是这类机构进行找外教服务的基础。
怎样找兼职外教？
培训学校和培训班怎么找兼职外教呢，因为这类学校使用外教总是在晚间或者假期，找全职外教肯定是不合适的，找兼职外教更适合这些机构。这些机构可以和本地的大学或科研机构联系，兼职外教必然是在本地就有正当的职业的，优先选择这些有外教的机构联系一下，或可解决找外教的难题。
兼职外教一般是按课时收费的，所以成本较低，很适合小型的培训机构。
找外教的成本？
通常学校或者机构找一名外教的成本：
英、美、加、澳 w外教 元，b外教 元
非洲等国的 &w外教或者h外教 大概4000元左右
兼职外教一般在150-300元每小时
全职外教的薪资在5000元-12000元
特殊学科类外教薪资在之间
找外教学习英语有用吗？
答案是肯定的，语言学习通过多说多练并且接触外来语境真的很重要。身边不少准备出国的朋友，通过和外教学习口语得到很大的提高。
找外教应该找哪些国家的呢?
最好是找来自母语国家的。例如学习英语自然是英美加澳的为佳，学习法语自然是法国的更好。学习预科的，例如SAT、AP、A-level等的也因该是在该体系所在国的外教为最优。
提供找外教服务的机构：
聘外易 &400-0-
关于聘外易的媒体报道：
&现在应该如何找外教？外教如何挑选！
&&&&&&&&&&&
选择外教时应该查看外教的护照、学历证书、简历、教师资格证、近期全身照等材料，如有条件还应尽可能的和外教当面面试，不能当面面试的也至少要和外教视频面试一次
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少儿英语乱象：外教门槛低 试听课与正式课差别大
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不想让孩子重复自己学“本本”的老路，让孩子在学语言的幼小年纪就开始学习，成为当下不少年轻父母的选择。然而，现在的少儿英语培训市场上乱象不少，长着金发碧眼就可以当“外教”，客户付款前后“冰火两重天”，试听课和正式课差距巨大，一旦“上钩”退款艰难……日前，记者调查部分少儿英语培训机构发现，面对一节课动辄100余元甚至几百元的少儿英语课程，家长除了“给孩子花钱怎么都舍得”，还得擦亮眼睛、做好甄别。“金发碧眼”就能当外教吗“这位外教是西班牙人，第一语言是西班牙语，英语是他近两年学的。但您放心，他的语言学习能力特别强，英语说得非常好，教孩子们绰绰有余。”在北京市常营一家商场里，某少儿英语培训机构销售顾问向记者介绍。和大部分少儿英语报名流程一样，家长首先在网上预约，然后带孩子一起试听。记者注意到，试听课学员大多五六岁，也有4岁甚至更小的孩子。虽然机构不同，试听课却在很大程度上表现出相似，大多是一位外教、一位中国教师共同上课，大多以“击掌”方式和孩子们打招呼，大多以在黑板一角画星星来作为孩子课上表现的奖励，甚至关于授课内容，5家机构中有4家都将试听课主题确定为“认识颜色”，简直“不约而同”。20分钟至45分钟不等的试听课结束后，老师让孩子们做游戏、看动画片，家长们则被销售顾问带到一边。“顾问非常热情，拿出价格表，表示马上要涨价，这是最后的低价机会，连珠炮一样劝我现场报名。他说如果在试听当天报名，还有额外优惠。”家长孙女士告诉记者，自己的儿子5岁，看到不少小朋友已经开始学英语，也想赶紧报一个班。学费贵是当前少儿英语培训市场的共同特点。记者调查发现，不少少儿英语培训机构每小时费用都在百元以上，有的甚至达300元，全年课程动辄上万元。面对家长的疑问，不同培训机构的“理念”则不尽相同。如果家长提出为何正式课上外教授课时间短，顾问会表示，中国教师更懂得低龄儿童的认知规律；如果家长提出价格为何比别家机构高许多，顾问会强调，本机构的全外教授课更利于孩子“浸泡”在英语环境中；如果家长提出英语教师发音不标准，顾问会辩解，发音并不重要，“树大自直”，现在关键是激发孩子学英语的兴趣……记者调查发现，来自以非英语为母语国家的少儿英语外教居然不少。一位漂亮的白人姑娘是某少儿英语培训机构某班班主任，“她是俄罗斯人，这两年自学的英语，我们担心家长有意见，所以一般会模糊外教具体情况。很多家长不太懂英语，也听不出口音，看到是白人外教就非常满意。”一位不愿透露姓名的知情人告诉记者。记者在一家少儿英语培训机构招聘外教的启示中看到，要求“母语为英语，或在英美留过学”，对外教是否有教师资质、无犯罪记录等则无要求。因为“门槛低”，一些没有工作签证，只有留学或旅游签证的“外教”也顺利上岗，不但存在教学质量、安全等各种隐患，也造成了外教流动频繁。“我家孩子上一年课换了4位外教”，一位家长告诉记者。对此问题，不少培训机构不以为然。“资质不重要，重要的是看孩子学得怎么样。”一位培训机构负责人毫不讳言，“我们有的外教没资质，但扎实的授课能力吸引了很多学生，孩子们都很喜欢他。”售前售后“冰火两重天”“直到付了款才知道，客服变脸变得这样快。”家住北京市朝阳区的王女士对记者“吐槽”，她的烦恼来自某知名在线英语培训机构售前、售后“冰火两重天”。考虑到接送孩子太耗费时间精力，在考察了几家线下培训机构后，王女士把目光聚焦在在线英语上。“我心仪的这家在线英语机构，提供一对一外教，每星期两次课。我在网上填了试听课申请后，没超过3分钟，就接到了机构顾问的电话，真是热情洋溢、 百依百顺 。”王女士说，一次因为家里设备故障，一次因为孩子突然生病，本来约好的两次试听课临时取消，客服依旧热情、毫无怨言，让自己很过意不去。试听效果很好，外教是一位来自美国的男老师，发音标准，课堂活泼，王女士十分满意，试听结束后第四天就购买了价值近5000元的3个月课时包。变化发生在付款后的那一刻，“您心仪的那位老师只有周二一个时间，不能满足一周两次课的要求。”顾问告知王女士，并一再承诺“试听课、正式课老师水平一样”，王女士欣然同意更换老师。付款后13天，老师终于约好。“没想到，正式课老师与试听课老师差距太大了，全程照本宣科，逐个朗读26个字母及单词，中间没有任何解释、对话、引申，即使孩子烦躁大哭，也没能让老师停下来一次。”王女士很气愤：“对孩子哭笑做出起码反应是老师的基本功，不然，为何要选这么贵的一对一外教呢？”然而，当王女士想重新约回第一次试听课的老师，哪怕一周一次时，她被告知，那位老师一节课的时间也没了。“从那之后，我再没接到任何约课消息，一催问就是 正在约，需要一周时间 。等下周再问，还是 正在约，需要一周时间 。”王女士愤而在机构APP“我要投诉”中介绍了来龙去脉，没想到一点击“提交”，系统显示“您提交的信息不得超过500字”。左等右等没有消息，左催右催雷打不动。王女士觉得很无助，突然想到一个“歪招”，用孩子父亲的手机号又新约了一次课程。不出所料，又是一番热情洋溢，顾问联系自己当天就安排好了课程，而且是一位非常优秀的老师，孩子一下子就特别喜欢。“如果试听课老师十分优秀，而真正报名之后，能约课的老师水平极差，优秀的老师总是 没时间 ，是否涉嫌欺诈？”王女士想要个说法。“只认钱”不利长远发展与王女士的遭遇类似，不少家长满怀期待付款，却被“套牢”。“试听课上是游戏式教学，等报名上了正式课，就成了老师讲、学生听的 满堂灌 ，实在太过枯燥。”程女士在某线下培训机构付了款，可女儿不到一个月，就再也不想去了。“不满意就退款。”这是很多商家对客户的承诺，但真正做到顺利退款很难。“老师千方百计劝我们继续学下去，沟通几次后，老师提醒 协议规定按比例退款，时间越长能退回的比例越少，超过期限不能退款 。然而，就在反复沟通的时间里，我错过了能退款的最后期限。当初交钱时，对方压根没告诉我还有这种规定。”程女士说。记者调查发现，“退款难”是当下少儿英语培训市场的一大问题。一位知情人士告诉记者，很多培训机构习惯于对退款“踢皮球”，如以家长“无法提供教育质量不好的证据”为由拒绝，因为“收学生”是重中之重。中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会等于2016年发布的《中国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书》显示，在受访的近1.2万名少年儿童中，逾六成在5岁前开始学习英语。强大的市场需求下，少儿英语培训蓬勃发展中滋生的乱象不容忽视。
“比如在教学方式、教材等方面，存在低端复制等同质化问题。就拿教材来说，多沿用国外教材，或在国外教材基础上进行适当本土化，少数依照欧美测试标准进行自主研发。国外教材是针对当地孩子设计的，不会顾及中国孩子需要， 拿来主义 的效果有待考察。未来方向应是提高自主研发能力，设计一套真正适合中国孩子的教材。”一位英语培训机构负责人指出。针对少儿英语培训市场出现的乱象，有教育专家提醒，教育是一个慢行业，这一性质不会因技术发展和巨额资本涌入就改变，“资本入局促使少儿英语快速发展，但资本关注点如果只集中在利益层面，致力于如何快速获得巨额回报，而不给教育机构充分的时间、空间、资金进行完善提升，在内容端和服务端问题频发后，家长们会逐渐对少儿英语教育失去信心，进而冲击行业，导致市场萎缩”。
本文来源：环球网教育
责任编辑：孙婷_BJS5601
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JE技校网友
更新时间: 06:08
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JE技校网 , 中国技校品牌网！外国语学院年度各系部招聘11位外籍教师&&&&文字：外国语学院
摄影：外国语学院 &
外国语学院在学校政策的大力支持下，学院领导积极协调沟通，加大外籍教师招聘力度。在年秋季学期，英语系、日语系、俄语系以及大学外语教学部共招聘外籍教师11人。其中有5位英语外籍教师，5位日语外籍教师和俄语外籍教师1位。同时有11位外籍教师活跃在内蒙古大学外语教学课堂上尚属首次。
外籍教师参与教学讨论
外籍教师与学生互动
外语类人才培养过程中，受语言环境以及地域因素制约，普遍存在培养的外语人才考试能力强、读写能力一般、听说能力很低的现象。所以学院进一步加大推行外籍教师本土化教学模式，让外籍教师在外语发音、文化、写作、阅读、听说能力等教学方面发挥最大优势，积极解决外语人才培养过程中的能力提升问题。
内蒙古大学现有英语外教五人，均为本科及以上学历，最高学历为博士研究生。他们是分别来自美国、英国、爱尔兰和加拿大的David Gontar、Douglas J. Bailey、James Campbell-Macdonald、Robert Pentony和Wu Yibing。这五位外籍英语教师各有教学和学术专长，不仅在“语音课”、“听说课”上给予同学们最大的帮助，而且还承担英语专业和大学英语高年级、硕士研究生的教学任务。如David Gontar博士不仅承担本科高年级口语课的教学任务，还担任学术型硕士研究生的重头课程“莎士比亚剧作赏析”。外教Douglas J. Bailey在教学内容上引入IELTS和TOEFL的口语测试话题，让同学们充分了解国际通行英语水平考试的基本要求。他还参加我校图书馆举办的英语角专栏、外国语学院组织的第二课堂，还积极加入提高全校师生英文水平的义务教学活动中。来自加拿大的武轶冰女士不仅在课堂上组织同学们开展形式多样的口语训练练习，还曾带领同学们参加全国范围的大学生英语竞赛，并获得优异的成绩。这些外籍教师工作兢兢业业，不断提高外国语学院整体教学水平。
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外籍教师除了教授课堂知识以外，还积极参加学生开设的外语角、文化节、读书日、电影周等第二课堂实践活动，极大的丰富了校园文化生活，提升了学生学习外语的兴趣，受到广大师生的好评。
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