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幼儿园的安全问题
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你可能喜欢选择幼儿园注意事项，可能会影响孩子一生
选择幼儿园注意事项:路途远近
选择幼儿园当然离家越近越好，提倡“就近入园”。
一是节省接送时间，离家近的幼儿园会让你和孩子方便不少，减少意外发生;
二是能经常看到幼儿园，孩子不容易产生陌生感。如果路途远的话有校车接送就最好了，但车程也不宜超过1小时。
选择幼儿园注意事项:管理水平
一看环境。环境布置是否符合儿童需要，是否有艺术美。
二看一日流程。内容安排是否符合儿童成长需求，如:两餐间隔超过3.5小时，户外活动至少1小时以上，严格限定睡眠时间等。
三看接待教师。她能否说清楚教育理念、教育内容、教育方法等，能否回答常见的育儿问题。
四看家长服务。是否有定期家长会、家长体验日、教育讲座和节庆活动等服务。
五看教师配备。重视成人对孩子影响的幼儿园不配备保育员，而都是经过专业训练的教师。成人如何说话、做事和思考，孩子会学的。
选择幼儿园注意事项:师生比例
目前的托班的师生比例应在1:7左右，否则老师难以兼顾到每个孩子的个性需要，和每个孩子的安全需要以及教育需要，根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。这样才能尽可能的避免教育疏忽。
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今日搜狐热点幼儿园午休意外事故预防与处理
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幼儿园午休意外事故预防与处理
随着幼儿园的发展，孩子越来越多，孩子们各式各样的问题也随之而来，午休中应该注意哪些问题，哪些疾病，幼儿园午休意外事故如何预防，出现问题后如何处理？
睡眠可以使神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息，促进大脑发育，体格生长，因此，每个幼儿园都为幼儿安排了2-3个小时的午休时间，确保幼儿在这一段时间内的健康安全，是我们每一个保教人员不可忽视的问题。常常会从报刊杂志上听说某某幼儿园某个幼儿在午休中突然猝死，让人心惊胆颤。而随着幼儿园的发展，孩子越来越多，孩子们各式各样的问题也随之而来，午休中应该注意哪些问题，哪些疾病，碰上时如何处理呢?
(一)鼻腔异物幼儿园午休时，常有一些睡眠比较困难的孩子，趁老师不注意，把小纸团、被子里的棉花，小珠子、豆粒、果核等东西放到鼻孔里。时间长了就会引起鼻塞发炎。预防及处理：1、检查。上床前逐一检查孩子是否因为“好玩”而携带了以上物品，教育孩子懂得把这些物品放入鼻腔会引发危险。2、加强巡视。年幼的孩子对什么都好奇，睡不着时，被子里的棉花、枕巾上的线头都会成为玩具。加强巡视，及时发现就会避免危险发生。3、若发现孩子将异物塞进鼻孔，可当即嘱孩子用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。象卫生纸、棉花之类比较表浅时也可以用镊子夹出，但是如果是圆形的小珠子、豆类，镊子夹不住异物，却会使其越陷越深，还有可能会落入气管引发危险，这时必须到医院用专门取异物的工具取出。(二)外耳道异物有时孩子还会把这些物品放入耳朵里，如果是卫生纸、棉花之类，可以用镊子轻轻拨发;如果是豆类，可以让孩子把身体弯向有异物的一侧，然后单脚跳跃，异物可被排出;如果是昆虫入耳，可用灯光对着外耳道口，诱昆虫爬出。切记不能用尖锐的物品向深处捣挖异物，以免捅破鼓膜。(三)喉、气管异物如果孩子睡觉时把小豆豆或者玻璃球、钮扣等含在嘴里，不小心会落入喉部、气管引发危险。这就要求我们教师午休时加强检查，加强巡视，不能掉以轻心。判断呼吸道异物有以下几个特征：1、呛咳，脸色发紫。2、不能说话。3、不能呼吸。4、双眼流泪。处理：速将幼儿抱起，头低脚高，拍背，有时可使夹在喉部的异物咳出。另一个方法是：迅速从后方搂住幼儿的腰部，用大拇指的背部顶住幼儿的上腹部，间断地向上、向后，冲击性的推压，促使横膈肌压迫肺，产生气流，将气管里的异物冲出，无效时必须速送医院急救。
二、高热惊厥
高热惊厥好发生在6个月到3岁婴幼儿之间，多发生在呼吸道感染时。高热惊厥的发作主要是因为小儿神经系统发育不成熟，加之感染发热而造成。高热惊厥的特点：1、幼儿在体温达到38.5度以上,特别是39度以上时突然出现抽风现象，这就是发生了高热惊厥，惊厥多为全身性,突然发作，意识丧失，双眼球固定、上翻或斜视，头后仰，四肢抽动或呈强直状，口角或和面肌也可抽动。面色青紫或苍白。持续时间短，一般少于10分钟。2、惊厥均发生在高热开始24小时，特别是12小时内，体温骤升时。3、惊厥后意识恢复快。4、既往有高热惊厥史或家族中有高热惊厥史，惊厥多仅发生1次，热退后不再发作。在幼儿园午休时发生此状况，教师不必惊慌，紧急采用以下方式处理：(1)针刺或拇指按压：人中、百会、合谷。(2)积极降温，松解衣被，用毛巾沾冷水擦浴(颈侧、腋窝、大腿根部)。(3)解开衣领，保持呼吸道通畅。让幼儿保持侧卧体位，以防呕吐物及分泌物吸入导致窒息，这是幼儿发生惊厥时最需要注意的。(4)患儿尚未牙关紧闭时，用手帕、布垫折成条或裹勺柄置于上下牙之间，以防咬伤舌头。(5)经过简单紧急处理后，立即送往医院诊治。高热惊厥常能自动缓解，最需要的是教师及时的护理，防止因呕吐物吸入呼吸道引起窒息，其次不能使劲拽幼儿发生痉挛的肢体，以防发生骨折。加强晨检，及时了解孩子的身体状况，午休时加强巡视，注意患上感孩子的精神状态，及时发现幼儿的发热迹象是避免此病的关键。
三、小儿癫痫
癫痫是由多种病因所引起的大脑功能障碍综合征。是大脑皮层或皮层下细胞群的超同步异常放电而引起的突发性、一过性脑功能紊乱。由于异常放电的部位及类型不同，临床表现多种多样。最常见的症状是惊厥和意识障碍。患病的幼儿会突然仆倒，昏不知人，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，发过即苏，醒后一如常人。突发突止及反复发作是本病的共同特征。发作急救：a、不能强行制止患儿的发作或按压患儿的四肢，以免引起骨折。b、患儿发作的时候，要有专人守护，应立即用一双筷子缠上布塞入上下牙之间，以防止咬舌致伤;解开上衣，将头部转向一侧，以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息。c、大多数患儿可在短时间内完全清醒，如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。d、如果班级中有这样的孩子，平时要留心观察，摸索规律，注意避免促成患儿发作的原因，如过度疲劳、情绪激动、进食过量、高声、强光、感冒等。午休时更要加强巡视，注意观察，有许多癫痫疾病常在睡眠中突然发作。睡眠室当中，孩子进入了甜甜的梦乡，做为教师的我们就是孩子们生命的守护神，每一次到位的检查，巡视，细心的观察，(帮孩子盖盖踢掉的被子，纠正一下睡眠姿势，摸一摸患病孩子的小脸。)都是在维护孩子的健康安全，为孩子构建一道安全的“防火墙“。孩子们睡了，我们却要醒着，为每一张灿烂的笑脸，甜甜的童声永远在我们的身旁荡漾，在岗一分钟，就要让安全的警钟在心中长鸣。
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孩子在幼儿园发生意外伤害，这是作为家长、幼儿园、教师都不愿意看到的。但是小朋友们正处于一个爱玩闹的年纪，又不可能完全避免意外事故的发生。那么我们应该如何把幼儿发生的意外的风险降低到最低呢？发生事故后家长和幼儿园又应该如何处理呢？ 法则1：了解特殊情况幼儿入园时，教师应对所有幼儿的既往病史、过敏史及一些特殊情况有所了解并进行登记。 法则2：启动应急预案事故发生后，应立即报告园长和保健医生，根据情况启动应急预案。 法则3：第一时间联系当幼儿发生意外事故时，教师一定要第一时间与家长联系。 法则4：分析责任，分清责任事故发生后，要对事故发生的原因做认真分析，分清责任，保护有关证据，这是正确处理事故的关键所在。一般要注意检查事故发生的活动场地，活动内容，活动材料等，对与事故有关的儿童、教师或其他人是谁的过失，教师是否尽到了责任进行认真的了解，要把发生的原因、过程和责任梳理清晰，才能做到依法正确确定责任人，公平处理事故。 法则5：和家长坦诚交流在处理事故时，教师要尽量和家长坦诚交流，既要维护儿童和家长的利益，也要实事求是地保护自己和幼儿园的利益。 法则6：化解矛盾如果在处理意外事故过程中与家长有了矛盾，教师要保持冷静的态度，不要与家长发生正面冲突，避免矛盾的扩大或激化，要晓之以理，动之以情。一方面从法律的角度向家长做好事故责任和赔偿解释，另一方面要帮助家长换位思考，理解事故受伤一方的心情，极力化解矛盾。 法则7：教师态度诚恳教师要以诚恳的态度，主动检查和反省自己的过失。面对固执不友善的家长，一定要诚恳地对家长表示歉意。关于责任事故，教师要深刻反省自己的过失，主动和家长沟通、交流，以诚恳的态度对待家长。 法则8：事后积极补救积极主动关爱受伤的孩子。当孩子发生意外事件后，无论责任在谁，教师都要用诚恳的态度，及时探望、亲近孩子，缓和家长的情绪，消除家长的隔阂。同时，如果平时对孩子关爱有加，与家长进行过良好的沟通，当孩子出现事故时，就容易得到家长的理解。 法则9：总结经验教训事后从事故中总结经验教训，与家长共同加强安全防范意识，严防幼儿在园意外事故的发生。帮助幼儿增强自身的自我保护意识，同时也引导家长注意对幼儿的安全教育。制定和完善《幼儿园安全条例》等有关安全方面的规章制度，条文要具体、明确、操作性要强，规范安全制度。除了组织教师学习、向家长公示外，全园树立处处安全、时时安全的意识。 法则10：掌握一定的法律知识教师要掌握有关的法律知识，做到知法、守法。要注意学习有关法律，如教育部、卫生部、司法部的有关儿童安全教育和预防事故发生的条例和规定。懂得在必要的时候运用法律的武器保护自己和幼儿园的合法权益。 当孩子发生了意外时，作为教师，应积极寻求家长的理解和支持，讲究调解的艺术，求得家长的谅解，以便能公平公正地处理问题。同时树立法律意识，运用法律武器，依法维护幼儿和家长、幼儿园和教师的合法权益。
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