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五年级语文上册预习条
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设计：卢峰镇三完小
导语：一篇童话，就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。让我们一起走进这美丽而奇妙的童话王国，欣赏一个个生动有趣的童话故事。
1.本单元围绕
这一主题，选编了五篇有趣的童话故事。其中，
是精读课文，
是略读课文。学习本单元课文要注意把握文章的
，品味童话的
，体会作者的
2.“语文百花园一”中“阅读平台”推荐给我们一篇童话故事
，“口语交际”的内容是
“习作”的内容是
3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？
设计：堽城镇教研室
导语：麻雀是我们在生活中经常见到的小动物，今天我们要读的这篇文章也与麻雀有关，相信你读后一定会从这篇童话故事中明白许多道理。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
胳膊（ɡē
3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。
4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）
5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。
6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）通过读课文，知道普季克是一只
的小麻雀。麻雀妈妈是一个
的妈妈。（在文中标画出相关语句，在旁边作批注。）
（2）普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。（读读这句话，注意带点的词，表达了普季克怎样的心情？）
（3）这篇课文告诉我们什么道理？
8.读一读课文中的对话，体会对话描写的不同方式。
9.通过各种途径了解作者高尔基，并读一读他的相关作品。
10.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）
设计：堽城镇教研室
导语：同学们，每个人都想得到表扬，获得奖励。地球环保组织要给鸟国颁发一枚金奖章，这枚金奖章会颁发给谁呢？认真读了课文你就知道了。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得又干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）
5.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）
6.概括课文内容。
正在加载中，请稍后...”堽“如何用拼音打出字来？及发音？_百度知道
”堽“如何用拼音打出字来？及发音？
我有更好的答案
——宋·佚名《新编五代史平话》2.堤坝 [dam]。如。山脊 [ridge]前临剪径道,背靠杀人堽堽 [gāng]1.同“冈”
采纳率：94%
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三年级语文试卷分析中心小学2009
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堽城镇中心小学2009——2010学年度第一学期期中
三年级语文学科试卷及试题分析
单位：堽城中心小学
执笔人：孙丽峰
时间：2009年11月
堽城镇中心小学2009——2010学年度第一学期期中
三年级语文学科试卷及试题分析
一、试题分析
（一）试题质量分析：
1、题型比例分析：
题型 基础知识 阅读天地 作家摇篮
比例 70% 10% 20%
2、试题难易程度分析：
本套期中质量检测题共分为三大部分：基础知识、阅读天地与作家摇篮。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对三年级学生基础知识、阅读和写作的要求。既涉及有组词、多音字辨析、仿写词语与句子的基础知识的考查，又有抓“重点词语”、对语段主要内容等的理解，还有对学生写作能力的考查。试题的设计难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。
3、知识点涵盖与课程标准对应分析：
语文课程标准对我们的学生识字与写字有这样的要求：对学习汉字有浓厚的兴趣，能规范、端正、整洁的书写。试题中的“基础知识”是对学生识字写字、背诵与理解、积累与运用的考查，试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机，也是考查学生记忆、理解的好机会。
语文课程标准对阅读的要求是：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会关键词句在表达方面的作用，能借助字典和生活积累，理解生词的意义；能初步把握文章的主要内容；初步感受作品中生动的形象与优美的语言。试题中“阅读天地”题目中；既有解释生词意思，如：“引人入胜”的解释；又有对语段内容的理解，如：作者是抓住天鹅湖的那些景色来写天然湖的？；还有对作者语言的品味与感悟，如：“好像一块无暇的翡翠”这个比喻句的理解。
“写作”是这样要求的：注意书写认真，语句通顺，把景物的美丽之处写清楚。试题正是让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。
4、试题与新课改的对应分析：
通过评改试卷，我发现试题设计的题目符合学生心理、年龄的特点，符合新课标对学生识字与写字、阅读、写作的要求。在试题中，特别是仿写题目，都有示例，让刚升三年级的学生感到有依靠，心里有底，减轻了孩子因考试而产生的紧张情绪。“按课文内容填空”涉及的不仅是课文的原文，更有对课文内容的理解与感悟，这可谓是一个创举了吧。
（二）试题质量评价：
1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。
2、试题自身的特点：
（1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统一”。试题在让学生获得语文基本素养的同时，培养学生的科学精神和健全人格；同时，引导学生正确了解和运用祖国语文，丰富积累，培养语感，拓展思维，考察了学生在社会中应该具备的阅读与理解、表达与交流和收集与处理信息的基本能力。
（2）试题突出了“学生是学习和发展的主体”意识，其实，“爱是尊重”也是一个亘古不变的教育观念。试题中问题的设计无一不在用爱来激励学生，激发学生做题的兴趣和欲望。
（3）开放性仍然是试题的又一靓点。试题中从比较组词、仿写词语、仿说句子、阅读理解、说话等题目的设计均在引导学生在生活中学语文、用语文。其实，这才是考试这种指挥棒应该发挥的作用，它在引领着教师的教，更引领着学生的学。
（三）对于命题的建议
1、试题类型进一步灵活多样，每个单元的知识点都有所涉及，体现命题的科学性。
2、试题要有一定的层次性，科学客观地反映出学生的学习水平。
3、试题中有个别题目是学生没有学过的，稍稍有点超出了学生学习的范围。
4、试题数量不少，试题选用的字号小一些，感觉有些密；另外，作文题目是否考虑设计表格，或者是横线也可以。
二、试卷分析
（一）成绩统计：
参考人数 A B C D
从学生成绩统计来看，学生的优秀率还是比较可观的，约有一半，但是，我们还能看出，学困生也有11人，也是比较多的。这对我们的教学提出了更高的要求：课堂教学中，我们应该把更多的精力放在这些学生的身上，关注他们的学习及生活。
（二）学生答卷中反映的问题与分析
“基础知识”
1、看拼音，写词语。涉及有上鞋结构、左右结构及独体字等，几个单元词语的重点都有具体体现，对于识字教学的难度在试卷中也有
正在加载中，请稍后...一年级语文下册第9课夜色教案设计（新课标人教版）一年级语文下册第9课夜色教案设计（新课标人教版）本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址
文章来源 学优网 www.gkstk.com一年级下册第9课《夜色》教学设计学校：宁阳二十中 教师姓名：宿金霞学校：侵行男⊙ 教师姓名：王翠平教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)1.应会读字：胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微2.趣味识字（字理识字）：认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。偏旁识字：胆：月字旁，与身体有关，如腿、肚、脸。扩词：胆子、胆量、大胆；原来、草原、高原，微笑、微小、微风3.易读错字：注意“事”“窗”“睡”的读音，它们是翘舌音。4.应会写字：（1）写正确：色、外、看、爸、晚、笑、再（2）写美观：按书写规律分类指导 ①指导书写的字：观察字的写法、笔顺。②指导要点：“再”的笔画顺序。（横、竖、横折勾、竖、横、横）5.需要重点积累的词语（包括可以分类积累的词语）： 胆子、胆量、大胆、勇敢、勇气、勇士、原来、草原、高原、微笑、微小、微风（二）重点读背内容：能用正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：勇敢：有勇气，有胆量。胆子：胆量。2.了解词意的方法：（二）重点问题： 会认12个生字，认识新偏旁：厂 部，理解由生字组成的词语。朗读课文。2.学生课前预习中质疑提出的问题。（三）仿写句子（或造句）训练：天一黑我就不敢往外瞧。_______ 一 _________ 就_______ _____。教学重难点教学重难点：1．理解词句意思，读懂课文内容。2．理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。3．识字、写字。教学准备一、教师（一）制作多媒体教学课件。（二）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生一年级上册第9课《夜色》预习提纲学校： 班级： 姓名：一、字词初探（一）朗读课文，读准字音，读通句子。自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记生字：胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微1. 易读错的字及文中的翘舌音：同桌检查认读，互相指出读错的字。（写出并注上拼音）： 2. 多音字注音组词： （ ）
觉 （ ） 3.识字方法（1）常规识字：①胆②敢③ 往④外⑤勇⑥窗⑦乱⑧ 偏⑨散⑩原⑾ 像⑿微减一减： 加一加： 比一比：做一做： 换一换： 组词法：（2）趣味识字：做动作： 猜字谜：（3）扩词（多说几个）胆（ ） 原（ ）勇（ ）微（ ）4. 写字，先根据笔顺书空，说说书写要注意哪些地方，再填写下表。生字色外看爸笑再晚读音部首组2个词（文中的词和四字词）。（二）词语从文中画出本课四字词语，并能读会。二、文本细读1.选一选，打对号。读课文，在夜色下，“我”是（胆小 勇敢）的。后来，爸爸带我去散步，我变得（胆小 勇敢）。2、画出文中“我”胆小的句子，多读几遍。3、试着和小组内分工朗读课文，能做到有表情、有动作就更好了。4、学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸：1.背诵全文。2.仿写句段：原文：天一黑就不敢往外瞧。仿写： 3.想想说说（二选一）：（1）学完《夜色》，你明白了什么？（2 ）你害怕过什么？是怎样克服的？--------------------------------------------------------------（二）其它准备： 教学时间1课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲点拨指导导入创设情景一、情境导入：1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。2.师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师出示图片让学生欣赏美丽的夜空图片。3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：夜色预习展示环节1.朗读课文，达到读准字音，读通顺句子。2.圈出课文中出现的翘舌音3.识字方法（1）常规识字：①胆②敢③ 往④外⑤勇⑥窗⑦乱⑧ 偏⑨散⑩原⑾ 像⑿微减一减： 加一加： 比一比：精彩推荐相关链接兴趣推荐头条推荐174519 人阅读1393028 人阅读193091 人阅读107397 人阅读25281 人阅读扩展阅读Powered by Copyright & 2017 gkstk.com. 学优网 版权所有
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ㄍㄤ gāng gāng 注音ㄍㄤ 10画BLGHFLGH结构55309740统一码583D661C笔顺一丨一丨フ丨丨一一丨一丨一一一一一フ一一一一一一一一基本解释基本字义堽gāng（ㄍㄤ）1、古同“冈”，山脊。UNICODE堽字UNICODE编码U+583D，10进制: 22589，UTF-32: 0000583D，UTF-8: E5 A0 BD。堽字位于中日韩统一表意文字（CJK Unified Ideographs）。造字法形声：从土、罡声English used in place names微信扫一扫页面右侧二维码，关注911查询大全（微信号 www911cha）后发送 U583D 或 堽 即可在手机上查看汉字堽的意思。详细解释基本词义◎ 堽 gāng〈名〉(1) 同“冈”。山脊 [ridge]前临剪径道，背靠杀人堽。——宋·佚名《新编五代史平话》(2) 堤坝 [dam]。如：堽身(堤坝)康熙字典堽【丑集中】【土部】康熙筆画：12画部外筆画：9画zidian.911cha.com《字彙補》同岡。《陸雲·答車茂書》結置繞堽，布網彌山。说文解字说文解字岡【卷九】【山部】山骨也。从山网聲。古郎切说文解字注（岡）山脊也。釋山曰。山脊岡。周南傳曰。山脊曰岡。从山。网聲。古郞切。十部。音韵方言方言集汇◎ 粤语：gong1上古音系字頭聲符韻部對應廣韻小韻擬音註解岡岡陽岡kla:?說文從山網聲廣韻字頭小韻反切聲母韻母韻目調等呼韻系韻攝廣韻目次高本漢王力李榮邵榮芬鄭張尚芳潘悟雲蒲立本推導現代漢語古韻羅馬字有女羅馬字註解岡岡古郎見唐開唐平聲一等開口唐宕下平十一唐kɑ?kɑ?kɑ?kɑ?kɑ?kɑ?ka?gang1kangkang爾雅曰山脊岡古郎切十六蒙古字韻字頭八思巴字八思巴字修正八思巴字其他形式音譯音譯修正音譯其他形式擬音聲調註解堽??gangka?平聲中原音韻字頭小韻聲母韻母韻部聲調四呼寧繼福註解岡岡見江陽開江陽陰平開口呼ka?洪武正韻牋字頭小韻反切韻目韻部聲調岡岡居郎十七陽陽平聲分韻撮要字頭小韻聲母韻母韻部聲調註解岡剛見剛第十剛講降角陰平同上(山崗)新华字典为您提供堽,堽的意思,堽什么意思,堽的读音,堽的解释,堽字的意思,堽字什么意思,汉字堽的意思,堽字念什么,堽怎么读,堽字拼音,堽字组词,堽字笔顺,堽字五笔,堽字部首,堽字四角号码,堽字仓颉编码,堽字电码,堽字区位码,堽字成语,堽字翻译
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