国考面试题目的题目侧重点?

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国考面试练习题15-1
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2015莱芜国家公务员考试面试备考：考查侧重点
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2018年国考面试的题目侧重点（1）
在国家公务员考试招考面试的几大题型中，人际关系题出现频率较高，为常考题型之一，通常分为情境性问题和行为性问题进行考察，而侧重点更倾向于考察情境性问题华图教育国家公务员考试频道带您一同分析面试的题目设计。
& & 一、确定面试试题遵循的基本原则
　　1.针对性原则
　　该原则是指面试试题是根据面试的具体情况，围绕岗位要求、应考者的状况和面试本身的特点来设计的。其原因在于：其一，面试总是为特定的岗位选人，所以面试试题设计通常要紧密围绕招考岗位在能力素质上对面试的具体要求(包括哪些素质要求是重要的、决定性的，哪些素质要求是附带的)，充分体现不同职类、不同职位工作要求的特点，突出需测试内容的重点。其二，面试题目设计会考虑到应考者群体的状况，包括应考者群体的受教育程度、专业背景、工作经验的多少等等，如果试题背离了应考者群体的实际状况，那么题目设计得再好也难以达到选拔的目的。其三，面试具有与笔试不同的特点，面试题目设计一般与笔试有较大的区别，如在面试中一般不会设计一些纯知识性的问题，而更侧重考查职位所要求的能力、潜力和个性品质。
　　2.代表性原则
　　所谓代表性原则，是指面试内容不能过于简单，也不能流于繁杂，应在某一方面或某一环节上具有一定的代表性，足以测试某一特定素质。以面谈法为例，如果应考者的思维敏捷性对完成工作十分重要，为测评应考者的思维能力，就可以出下面的题目：清末年间，某地富商甲雇船装货外运。他同船主约好第二天清早开船。第二天一早，甲的妻子做饭让丈夫吃了去上。不料，天刚一亮，甲妻听到敲门声和“嫂子、嫂子”的喊叫声，原来，船主前来找甲。甲妻大，找不到丈夫，到官府报案。县官立即断定甲的失踪与船主有关。请问：县官是怎么知道的?聪明的应考者从船主直接叫甲妻而不叫甲入手就能讲清推理过程。类似这样新颖的题目可以用于测定应考者是否具有灵敏而正确的推论能力。
　　3.可行性原则
　　面试是短时间的抽样测评，不可能面面俱到。灵活性、应变性的题目不宜过多过杂，难以测试的项目，如政治立场，道德品质，顶多列为参考项目。可行性原则也包含从应考者实际出发的原则，从当前实际看，有的地方不难找到高素质的，因而竞争激烈，而有的地方却不然。因此，内容深浅难易要顾及应考者的情况，不宜一味求新求异求难。
　　如果录用缺乏实际工作经验的应届大中专毕业生，应着重一般素质(尤其是发展潜力)的测评;如应考者有一定的工作经验或专业工龄，可着重进行特殊素质的测评。因此，对不同类型的应考者在项目的权重分配上可考虑有所区别。&
& & 公务员之路，从华图起步。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2018国家公务员面试计划组织题如何突出重点_国家公务员考试_中公教育网
2018国家公务员面试计划组织题如何突出重点
10:01:38 | 中公教育研究与辅导专家
公务员面试中计划组织协调类题目一直是常见考点。如调研、宣传、培训、会议、接待、竞赛等。而且，很多考生通过学习，都掌握了此类题型的基本答题思路，但是，所暴露出的问题也极为明显，即套路化问题严重，有流程无内容，重点不突出。中公教育专家在此结合一道例题进行讲解。
比如例题：为提高农民收入，发展现代农业，对农民组织一次技能培训，作为负责人，你如何开展?很多考生答题是这样的：
开展此次培训是为了提升农民的科学种田能力&&，我会如下进行。
第一、做好准备工作。成立小组，研讨方案，确定师资，做好宣传。
第二、开展培训工作。对农民展开理论知识讲授和技能培训，保证农民学习效果。
第三、培训结束考核，总结汇报领导。
考生所给出的答案看似条理清晰，实则空洞无物。既然是培训，应当知道重点是用什么方式培训什么内容，这才是考官想听到的内容，而不是一个简单的培训流程。
针对这道题目，重点应该是第二步，培训工作的开展。内容上要尽量具体，详细阐释培训的形式与内容。这样才能在答题中突出亮点比如：农技专家开展短期理论培训，详细讲解新品种的优势、良种选择与培育、合理施肥与农药使用等知识;农机技术人员现场操作机械，在田间地头进行操作模拟与训练，如收割机、药物喷洒器等。
对于考官而言，重点突出，这才是你答题的亮点，这也是计划组织协调类题目一定要谨记的。那么中公教育专家就带大家来看一下，常见题目的重点内容哪些可以吸引考官眼球。
第一调研类。重点在于对象明确全面，调研形式多样，调研内容具体。对象一般可以分为利益相关方、管理方、问题研究者、旁观者、事物本身等;形式一般有文献法、问卷法、访谈法、考察法等;内容一般要围绕目的展开，具体问题具体分析。如：与文化局相关负责人面谈，详细询问自助借书机的分布区域、数量、受损与维护情况、书籍数量与种类等;对市民发放电子问卷，通过微信与网站传播，详细调查是否使用与了解自助借书机、借阅手续是否繁琐、书目是否喜欢、阅读习惯如何等。
第二宣传类。重点在于针对宣传对象，采用多种多样的宣传手法与宣传活动，以及宣传的具体内容。宣传手法一般有条幅、标语、手册、宣传栏、广播媒体、网络新闻、微信微博短信等;宣传活动一般有讲座、演出、知识竞赛、签名、随手拍等;宣传内容要依据目的具体展开论述。如：借助学校发放宣传手册，挂条幅，办板报，开班会，听讲座等方式宣传环保理念与环保习惯，如绿色出行、循环利用、垃圾分类、节俭意识等;进入社区发放手册，播放宣传短片，借助社区广播与微信群等宣传节水节电意识、水循环利用、乘坐公共交通工具出行、生活厨余垃圾分类处理等环保理念。
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