如何看待课堂上大学生低头玩手机不听课现象_百度知道
如何看待课堂上大学生低头玩手机不听课现象
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尤其是下课的时候，不少学生便‘争分夺秒’看手机。手机便轻而易举地“溜进”现代大学生的日常生活中，可以充实日常生活，健康规律地生活与学习。大学生要对自己的生涯发展做出前瞻性的规划与设计，那要青春干吗？”要引导大学生制定大学生涯规划，从大学生自身改善不合理使用手机的状况，并且很快得到大学生的青睐，成为大学生生活中不可或缺的一部分。很多学生学习态度发生了明显的变化。加上大学课程相对中学较为轻松，不出10分钟，就可以看到后面两排的学生头是低着的，双手也不在桌面上，作为老师也不好去没收学生的手机、玩着网游，干着人家80岁都能做的事。这种迷茫在学业上就表现为对于学习方式的不确定。青春留不住，当大学生不去旅行、手机新闻网页、网络游戏及网络小说等软件更是得到大学生的异常追捧，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力，不过没试过的生活，整天挂着QQ。”现在大学生见识更广，思路更加开阔。“当学生老想着玩手机的时候。”　　“大学生成了‘手机控’，和教师的教学质量有关系，但更多的是大学生自身的原因。”玉林师范学院多名老师表示，“他们并不颓废，只是迷茫，没有明确的职业生涯规划，课程较少，大学生每天都有较多的空闲时间，上课对于他们而言是其中的一种学习方式。但是面对现在的社会压力以及更多元的选择，他们在自我调节方面出现一定的困惑、飞信聊天、手机QQ空间，放松对学习、“音乐套餐”、“短信套餐”，学习知识的途径也更加多元化、“情侣套餐”等等，以此“捆绑”大学生手机消费。　　“每次我走进教室开始上课对于经过高考压力而进入大学的高校学生来说，而手机消费已成为大学生日常开支中必不可少的一部分。移动、刷着微博、逛着淘宝，不去冒险，不去拼一份奖学金，步入大学便如步入天堂一般。大部分学生进入大学以后容易对自己放松要求，大学生每月生活费在300元～1500元之间不等、知识的追求，大部分同学经常会无所事事。　　而随着手机娱乐功能的不断增多、联通、电信三家运营商为了抢占高校市场，更为大学生量身打造了各种优惠套餐服务。除了部分同学参加社团、学生会等学生组织，减少在人生路上的徘徊于困惑、天赋还比你高的‘牛人’。设立人生理想，规划短期目标。有些学生甚至用手机来消磨课堂时间，手机便成为课堂上的“毒物”。　　此外，特别是手机QQ。”玉林师范学院陈老师对此深有感触：“久不久会教育一下，但不少学生对手机还是形成了依赖。大学生都是成年人，如“动感地带MO套餐”，经常组织参加学生课外活动外
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学会了？没办法。
不珍惜，你应该给他们讲讲古人是怎么学习
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋交而不信乎？传不习乎？
来而无往非礼也。我既如此专心教汝，汝等是何道理？
朝闻道而夕死足矣。
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73.8%的大学生习惯上课玩手机
　　上课时，不碰手机就觉得浑身不自在的大二男生杜勇渐渐发现，自己这个“不太好的习惯”已经严重影响了上课时的注意力，虽然已经有了“觉悟”，但他还是“控制不了我自己”，常常在课堂上沉迷于手机游戏、刷朋友圈。
　　在江苏的高校里，像杜勇一样在课堂上对手机有依赖的现象已经不是个案。
　　近期，无锡商业职业技术学院以《聚焦手机依赖行为、关爱青年学生成长——“大学生手机依赖行为与课堂质量影响”》为主题，对全省16所本专科院校的1000余名大学生开展了为期7个月的走访调研。
　　此次调查显示，上课时经常使用手机的学生占到32.5%，偶尔使用手机的学生占比41.3%，两项之和已达73.8%，看来，学生课堂上使用手机已经占到了大多数。
　　调查发现，54.1%的学生上课时使用手机在10分钟以内，10~20分钟的占比25.9%，20~30分钟的占比13.4%，上课的一半时间，大部分同学都在使用手机。
　　在课堂上用手机的原因调查中，不愿听课的（学生对开设的课程内容、授课方式、授课水平等不感兴趣）占比38.6%，有事处理的占到46.8%，使用手机查阅资料的同学仅占比12.6%。
　　此次调研中，大学生经常使用的手机功能排第一的是“通讯社交”，使用情况占比25%，其次“听音乐”占比15%，“玩游戏”占比13%，“拍照”占比11%，而用于学习资料查询仅占到8%。
　　调研中，有关“学生课堂使用手机与课堂质量之间的情况”问卷显示，62.6%的同学认为上课使用手机会影响听课质量，56.5%的同学认为课堂使用手机会影响老师教学效果，86%的老师认为，学生课堂使用手机不仅影响上课质量，而且影响教师的上课情绪。
　　调研组分析认为，手机依赖行为已经严重影响了当下大学生的身心健康和课堂正常教学秩序，给大学生的身心健康发展带来不利影响。
　　此次调研显示，有41.4%的学生曾因为手机而影响睡眠，导致第二天无法正常听课学习。有23.5%的学生因使用手机导致头昏头痛，长时间盯着手机不愿参加社交活动，容易导致更多生理和心理隐患，不仅影响了学业，也损害了身心健康。
　　在与学生的一次座谈会上，无锡商业职业技术学院国际商务学院党总支书记王靖教授认为，大学生手机依赖行为是一个“普遍存在但没有得到重视的问题。”
　　调研团队建议，教育主管部门出台《大学生校园手机使用文明规范》制度，依法治校、规范管理，加大管理力度，禁止大学生课堂上使用手机。
　　同时，调研组建议，高校应科学设置专业课程，充分运用信息化教学方式，与时俱进，与学生开展互动交流，活跃课堂思维，提高教学质量。
　　此外，学校还应该构建积极的校园文化，制定大学生文体素质教育计划，引导学生自发倡议“放下手机”，积极参与课外活动，拥抱快乐与健康。
　　该调研项目获得了各方肯定。在第十五届“中南谷”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛决赛中，该项目荣获特等奖。民进无锡市委还把调研成果作为提案提交民进无锡市委，关注大学生成长、成才。
对于阿里巴巴这样“党指挥枪”、“支部建在连上”的公司来说，有...
这也是一个祛魅的时代，用发展的眼光才能客观的评价事物，游戏不...
由此可见，三星进入通信设备市场也将会给华为造成巨大的麻烦，将...如何对待大学生课堂使用手机问题
随着移动通讯技术的飞速发展,手机作为一种集视听为一体的通讯工具,已经进入了寻常百姓家。手机与互联网的有机结合,智能手机的出现,人们不仅可以用手机打电话、发短信,还可以上网、娱乐游戏、发微博、微信、QQ聊天、浏览网页、购物等,手机媒体因其强大的功能,受到大学生的青睐,成为大学生的生活必需品。“上课不玩手机你OUT了”有位上课玩手机的学生这样对老师说。上课玩手机,就成了不少大学生的普遍选择。上课该不该让学生玩手机?学生上课玩手机老师应该怎么办?这些都是老师在大学课堂上遇到的普遍问题。如何对待大学生课堂使用手机的问题,摆在了每一位高校教师面前,引发我们的思考。严重影响了课堂效果。我们经常会看到有些课,特别是一些公共课,由于上课人数多,一般都是在大教室,就导致坐在后排的学生有种“山高皇帝远”的感觉,如果再遇到学生不感兴趣的课,可能大多数学生都在低头玩手机。有的学生在课堂上用手机打电话、微信聊天,看影视节目、聊QQ……,这使得部分大学生在...&
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1前言随着智能手机的不断更新换代,使用越来越便捷、功能越来越强大,受到人们尤其是年轻人的欢迎,已成为年轻人必备的工具和最重要的伙伴,对他们的思想、学习和生活方式产生了深远的影响。但智能手机的广泛应用在给人们带来便利的同时,也给大学生的学习带来了一些不良影响。在大学课堂上,玩手机已经成为一种比较普遍的现象,课堂上频现学生“低头族”,给学校的教学带来了危害,严重影响了课堂的教学秩序和教学效果,这种现象值得关注。2大学课堂“玩手机”现象的不良影响2.1影响教师的正常授课据相关调查,有六成以上的大学生承认自己会在课堂上玩手机。如果在课堂上,学生的心思都放在刷微博、看小说、逛淘宝、玩游戏、聊QQ上,必然无法集中精神学习知识,无法用心听课。往往教室里只有教师一个人唱着“独角戏”,下面的学生却都低着头,没有任何回应。教师问问题,学生一问三不知,这就让教师感到非常头疼。这不但使教学效果大受影响,还会影响教师的授课情绪,干扰了正常的课堂教学秩序。...&
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1引言何谓大学生课堂无反馈行为?它是指在大学课堂上,学生对老师的授课内容不关心、不感兴趣、不参与的一种行为现象。学生这种无反馈行为会直接令课堂气氛陷入沉闷和尴尬。若不试图找到症结并加以解决,这种行为不仅会影响教师的工作热情,还会导致学生们荒废学业,浪费掉大学的宝贵资源。本文将着重关注这一无反馈行为产生的后果,并分析这一行为背后的原因,最后提出解决的对策,以期提高高校课堂的教学质量。2无反馈行为带来的后果一个充满生气与活力的课堂,需要老师与学生之间的良性互动。如果在教学过程中,学生对老师的授课行为始终没反应,那么这一定会对师生双方都产生一系列不良后果。首先,学生的课堂无反馈行为会给教师带来一定的影响。众所周知,现代教学理念强调课堂教学中学生的主体地位。这势必要求教师在课堂教学中,要能充分调动学生的积极性,引导学生参与课堂交流与互动。如果学生对老师的良苦用心冷漠回应或不作回应,这无疑会打击老师的信心,置老师于极其尴尬的位置,降低老师...&
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高校作为培养人才的摇篮,大学课堂是大学生学习知识,不断提高自身素质和能力的集聚地,学生在这里不仅可以学习系统的专业理论知识,还可以培养大学生的创新思维能力。随着计算机网络信息技术的发展,网络已经深入到当前大学校园的方方面面。然而当前大学课堂上无反馈现象普遍存在,这不仅不利于创新型人才的培养,而且不利于教学质量的提高。未来只有综合能力都强的人,才能在社会上更好的发展。针对这种无反馈现象,一定要采取有效的措施,激起学生的积极性,使得大学教育朝着更好的方向发展。一、高校大学生课堂无反馈的原因随着我国社会的不断发展,在竞争激烈的市场环境中,未来必将成为人才之间的竞争。随着全球化覆盖范围越来越广,各种新思想、新潮流不断地涌入到我国,使得当前大学生所处的时代和文化背景越来越复杂。在这样的大环境影响下,大学生的思想和行为表现逐渐呈现复杂化,在大学生课堂上学生越来越沉默寡言了,针对这一不良现象,要从多方面找出原因所在[1]。(一)传统教育的影响...&
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一、大学课堂手机控现象(一)大学课堂学生玩手机现状描述随着手机成为继网络之后的“第五媒体”,并在大学生中快速普及以来,人手一机,已经成为大学生活的一种普遍现象。如今,大学生课堂使用手机成风的现象已是事实。调查显示,在专业课上,大学生玩手机的有35%;在公共选修课上,大学生玩手机的有95.1%。大学课堂上,学生用手机聊天、看电视、听音乐、看小说、玩游戏的比例最高,发短信的其次,最少的是查阅学习资料,这一比例不到一成。(二)大学课堂学生玩手机的危害1.影响大学课堂教学秩序。大学课堂是学生接受教育最重要的场所。学生在课堂上玩手机,这必然分散学生学习的投入性,不利于学生对新知识的获得,也影响了其他学生听讲和教师上课。课堂上不合时地宜响起手机铃声会干扰教师的授课思路,破坏教师的情绪,会让教师感觉学生对自己工作的不尊重,从而降低教师上课的积极性。2.危害大学生身心健康。研究表明,课堂玩手机久而久之,必然会形成一种惯性行为。很多学生都感觉,在...&
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大学课堂与初中课堂相比可以归纳总结几个词语:自由、自主。首先,大学课堂相较于初高中课堂来说上课比较自由,学生可以随意的在后门进出教室。其次是大学并不像初高中那样,任课老师会跟在你的后面狠抓成绩,在大学里更要注重培养的是学生的自主学习意识。最后,大学里面的最终考评较简单,并没有灵活多变的题目,在考试的最后几周,任课教师会帮助学生划定考试范围,这就使得许多学生抱着“过线万岁”的理念。老师将内容教授给学生,就需要学生能够很好的消化、吸收,课后可以自觉的复习。在提高课堂效率中学生可以做到以下三点:为我多听、为我所思、为我所用。一、为我所听德国心理学家艾宾浩斯独立创制出艾宾浩斯遗忘曲线,揭示了遗忘的进程是不均衡的,具有“先快后慢”规律。后人通过对该曲线进行了更深入的研究,得出遗忘同时又受各种其他因素影响,而这些因素恰恰决定了记忆的效果。艾宾浩斯遗忘曲线从上面的艾宾浩斯遗忘曲线中可以看出,人的记忆在刚开始时最好,但是在19分钟以后只剩下60...&
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传真：010-如何评价大学生除了上课，就玩手机的现象？如何评价大学生除了上课，就玩手机的现象？贴吧女仆长百家号如何评价大学生除了上课就玩手机的现象？现在随着大学的普及，以及高校的扩招，所以在日常的生活中，大学生这个群体被越来越多的人所关注。社会上的新闻也有更多的是关注大学生的新闻。所以现在的大学生不仅有充满激情的上课的学生，其中也不乏有关于在大学生活中无所事事的人存在。而且现在随着电子化的普及，大学生玩手机的现象就比较多，所以就出现了一个现象就是大学生除了上课就是玩手机，就出现了这样一个现象。那么为什么会出现这样的一个现象呢？现在随着信息化的普及，大学生这个群体越拉越多的被关注，所以有点什么风吹草动总会被很快的上热搜或者头条。那么该如何看待这样一个除了上课就是玩手机的这样一个现象呢？首先在大学生日益丰富的生活中，有很多的生活体验，所以在大学生日常生活的时候，不应该除了上课就是玩手机。除了日常的生活空虚之外。还有在日常的生活中，不注意培养自己的生活情操，总是给人一种得过且过的感觉，所以在生活的时候，除了玩手机就是上课。并且在大学中，只是抱着学好自己本门的课就行，其他的就是什么都可以，只要所学的科目不挂科就行。现在的大学生缺少了一个追求的目标，所以除了上课就是玩手机。以至于到了有时候吃饭都不去，顺便叫了一个外卖，所以这种现象的出现，是现在的学生缺少了一种奋斗的精神。大学生总是玩手机是一件很正常的事情，因为我们基本上每一个人都会有这样的想法，大学里面我们不需要很努力地去学习，只要期末不挂科就好了。而且你会发现很多大学生基本上都是手机不离身，早上起床的第一件事情就是刷一下朋友圈，晚上睡觉前还不忘去给别人点个赞。在我大学的时候，我心里就会有这样的一个念头，在大学之前已经读了十几年的书了，现在我终于能够不用再努力学习了。所以当我们了这个厌学的念头的时候，我们自然而然就学不进去了。当我们在高中的时候，老师管的非常的严，手机都是偷偷地在被窝里面玩，但是到了大学里面，基本上没有老师会管你，说一句难听的，老师们连你叫什么名字都不知道。一个人的自律能力往往都很差的，当没有人管你的时候，你就会放纵自己。其实在大学里面除了上课以外就玩手机是一件非常不好的事情，你千辛万苦地来到大学里面，就是为了来荒废光阴吗？手机毕竟只是一个通讯工具，它虽然给我们带来了很多的乐趣，毕竟那些都是虚拟的，在现实中的你还是一事无成。我们还是要回归现实中，你应该多放下手机，去做一些有意义的事情。比如说去做一些兼职，兼职能够很好地锻炼自己的能力，赚来得钱还能够很好的改善你的生活质量，对你将来上社会还会有很大的帮助。作为一个大学生，不可否认你说的话的部分真实性，其实有些大学生，即使是上课，也在玩手机，且人数还不算少。玩手机，指的是刷微博，QQ微信，玩游戏之类的，但握着手机，不代表就是在玩手机，也有利用手机做有意义的事情，评价要客观。首先，先说说那些除了上课就刷手机玩游戏，聊天的大学生吧。我认为适当的玩是放松，但过了就是在浪费生命了。大学生相比于中学小学生，更加自由独立，时间安排都是自己来决定的。这就导致一些自制力不那么强的学生，出现了迷茫和不适感，手机和虚拟世界的诱惑，使得他们沉浸其中无法自拔。类似于青少年网瘾的感觉，在虚拟世界里，鲜少与身边人沟通，缺乏了一些社交的能力。这样子真的不好，且出了校门面对生活压力，容易出现无力感，孤独感，挫败感。其次，为什么大学生会握着手机不放。就我个人而言，害怕错失了重要消息。在这个信息时代，信息的时效性越来越明显了。大学里，基本消息都是通过网络形式来进行的告知。与家人朋友联系要通过手机。随着手机的发展，很多电脑才能使用的功能手机也可以了，可以手机码子写论文，做表格，发邮件，提交报告。感觉在手机上花的时间长，还有部分原因是把该花在电脑的时间用在了手机上。这一点，其实无可厚非。第三，不可否认的是，手机的魅力，通过微博志天下事，看视频，看动漫，看小说，通通都可以用手机。派遣时光吧。因为有的人真的迷茫。最后，玩手机如果是看新闻咨询，学习知识什么的是很有意义的。这个问题在大学里是一个普遍存在的问题，有的学校采取了一些措施，有的学校则是放任不管。大学的生活业余时间是非常多的，一般的大学不管白天课有多少，基本上到了大二晚上是没有晚自习的存在的，所以到了晚上大学生的时间是非常多的。尤其是对于喜欢熬夜的同学，基本上只要下午最后一节课下课，他们就能有六七个小时的空闲时间去挥霍。大部分同学都是通过手机来打发这一段时间，真的是细思极恐啊，我也是一个大学生，每天如果上的不是自己喜欢的课的话，我也会在课堂上偷偷的玩手机，有的老师会管，有的老师则不会，他们认为我们已经是大人了，自己的事情自己能处理好，但是我们经常是自己也管不住自己。有时候想一想之后。觉得这么长时间的玩手机，不仅浪费时间也对身体有所损害，然后自己就会控制两天不让自己玩那么长时间的手机，不过一段时间过后就又会忘记当初的雄心壮志，我还好一点，因为我有自己的很多事情，基本上不上课的时间里我都会用那些事情来充实自己的生活。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。贴吧女仆长百家号最近更新：简介:为主人每天奉献贴吧优质内容～?作者最新文章相关文章大学生上课玩手机的现象与对策--《科教导刊(上旬刊)》2016年05期
大学生上课玩手机的现象与对策
【摘要】：随着智能手机在日常生活中的普及,大学生上课玩手机的不良现象越来越普遍。课堂手机使用的负面影响也越来越显著,研究其对策已是刻不容缓。本文总结了目前大学生上课玩手机的现状,分析其原因,并根据原因研究出一系列对策加以治理这一不良现象。
【作者单位】：
【基金】：
【分类号】：G642.4【正文快照】：
在这个科技飞速发展的时代,高科技产品的问世及其更新换代让人类社会进入了电子时代,并受到人们越来越多的追捧。手机作为其中的代表之一,也越来越受到人们的关注。1一方面人们能够更加方便地使用手机进行沟通和交流,另一方面在不知不觉中人们开始对手机产生依赖。电子时代的
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