小孩子偷东西撒谎改怎么办_百度宝宝知道孩子第一次偷东西，要打吗？
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刚开始不交代，在威胁下交出来的。
用户回答1:亲宝宝用户阿来咨询我们：昨天我家 4 岁宝宝从幼儿园回家，书包里鼓鼓囊囊的塞了一些巧克力和玩具，我家宝宝是没有那么多零花钱买这些东西的，我担心他是偷来的，我该怎么做呢？宝妈不要着急，也不要直接下定论。先冷静下来，和往常与宝宝讨论幼儿园生活一样询问宝宝：“哇，你书包里好多好吃的好玩的呀，这些东西是从哪里来的呀？”孩子可能会解释，小朋友送给的、老师给的。或者他直接承认拿了小朋友的东西，又或从小店里顺手“偷”走的。如果是别人送的，妈妈可以事后跟踪了解，孩子说的是否是实话，带着孩子对送礼物者再次表达感谢。如果是孩子未经同意拿了小朋友的东西或者“偷”了小卖部的东西，妈妈就要警觉了，要找到孩子“偷”东西的原因。如果宝宝还没有“物权意识”，不知道别人的东西不可以拿，也不知道小卖部里的东西需要付钱。妈妈可以告诉孩子拿走别人的东西，别人是会伤心的，不能随意拿别人东西。如果宝宝知道不能随便拿别人东西，但是控制不住自己。妈妈就要让宝宝知道拿了别人东西是要承担后果的，比如用自己做家务挣得钱来进行赔偿。“偷”东西也可能有其他的原因，比如孩子生气了想要获得父母的注意，或者孩子在家里或幼儿园压力太大，通过“偷”东西来宣泄压力，再或者孩子因为没钱而又特想要那个东西。家长要给孩子足够的关爱，鼓励孩子说出自己的需求，让孩子通过正常的渠道获得满足，比如让孩子参与家务来挣钱，做好事情得到奖励，以此来买自己喜欢的东西。不管什么原因导致孩子“偷”东西，妈妈都要明确告诉孩子，未经同意拿走别人的东西，或者未付钱拿走商店里的东西是不对的。然后带着孩子把东西物归原主，说明情况，并且道歉。让孩子从认识到行为上明白随意拿走不属于自己的东西是不对的。但是妈妈也不要总拿这件事情来说事，对孩子进行额外的惩罚，以免激起孩子强烈不安而导致反抗，使“偷”东西行为更严重。值得注意的是，如果孩子经常顺手拿走别人的东西，就要带孩子看心理医生，进行行为矫正。用户回答2:的确，怎样去教肓好孩子，让他健康成长成了父母的必修课之一，有人说用宽容的态度去引导教肓是正确的，也有人说用严厉的棍头方式最有效？这黑我例举两个故事让大家参考。第一个故事，男女主人主都是有钱人家，因为是独孑，全家对他宠爱有加，从小就养成了我行我素的作风。S然有一天，孩孑狼当入狱了，十六的少年犯，给父母写来了这样一封信:亲爱的爸爸妈妈，你们好，多谢你们给了我生命，给了我活过了十六年的人生。可是你唯一的独孑，今天所走的这一步完全原自于你们的宠爱和宽容教肓，让我没有认真地认识到错误的真王后果是什么？每次你们只会口头责备几句或自己给别人.赔偿，让我觉得无所谓，损坏了，家里有钱，有爸妈顶着，不用怕。偷了别人的东西，你边是很宽容地赔了偿，对我只是轻描淡泻地责备教肓，让我从一次次的无所谓中走向今天。我不知道自己是幸运，还是悲哀，十六岁就走完人生的政冶舞台。第二个故事的主人公家庭比较困难，不过从小就有一个良好教风，这孩子自小成熟懂事，成绩总名列前矛，在家里大事小事争着干，在村里乐于助人，高考最高分数考入省大，后来在省人大工作过，也在市任职市长，他从不摆官架子，什么时候都那么平易近人，每次谈到他的家庭教肓，他最多的话都是父母教肓得好:因为我们家庭条件不知人，父母从小就让我意识到生活条件的差距，我也有犯过小错误，看见其他小朋友的东西自己想要，被爸爸痛打了一顿，然后带我去地里挖红署去卖，让我去买了个新的.赔给别人。爸爸说做人要有骨气，做错了要敢于承担认责，人无完人，错误总会有，但要知道错在哪里，为什么？自己没有的是靠努力工作和学所争取到，不能做不道德的亏心事，更不能去偷抢。由于这些内外因素，我很受影响，从小就懂得勤俭能持家，努力可成才，在爸爸严厉肃的面孔前我从不敢有犯错的思想，今天我的成就完全是爸妈的培养教肓得来的。从两个故事中，大家去参考参考吧，都是真人真事，用户回答3:　孩子为什么会偷东西　　二三岁的孩子有时候看到喜欢的东西，常常会拿回来自己玩，不过这并不属于真正的偷窃行为。真正的偷窃行为一般会发生在孩子6岁至青春发育期之间。有的5岁至6岁或者10岁至12岁的孩子偷别人的东西，其价值数小。有时拿回来的东西自己家里也有，可能连他自己都不知道为什么要拿回来。要想知道怎么教育孩子，首先就得搞清楚孩子偷东西的冬季：　　1.没有所有权的概念　　孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出，身边的东西只要是他所喜欢的，就对别人喊：“这是我的，你别动！”而当他看到别人有他喜欢的东西时，也希望能据为已有，而且，他们往往分不清“所有权”的概念，把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西，都理所当然地视为已有，有时候孩子可能还有这样的想法，就算是别人的东西，“我只是想拿来玩玩”，像章自己的玩具一样，不需要告诉别人，结果就成了“偷”。　　2.希望得到自己没有的东西　　有的孩子知道随意拿别人东西不对，但见到别人有自己喜欢的东西，就总希望自己也能有，但父母又不给买，于是就只好来个既满足愿望又不被人发现的“偷窃”行为。　　3.侥幸心理作怪　　有时孩子明知道偷窃别人的东西不对，但还想起人不注意时占点便宜。会认为只是偷偷拿一个，不会被发现。比如东东就是，在去朋友家玩的时候发现很多积木，特别喜欢，觉得那么多自己“拿”一两个也不会被朋友发现，于是就理所当然地“拿”了一些回家。　　4.显示自己勇敢　　一些孩子总是愿意在同龄的孩子中表现出自己的勇敢，于是便尝试这种偷窃的冒险行为，以此来证明白己的胆子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的这种“勇敢”行为是错误的。　　5.对同龄人的模仿　　可能身边的孩子偷窃，让孩子开始模仿，所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通，或者多多观察孩子和孩子的朋友们，因为年幼的孩子没有自己的判断力，所以会一贯的模仿别人。　　二、孩子偷东西怎么办　　1.帮孩子建立所有权观念　　虽说“自我中心期”是成长轨迹，但身为父母，我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见，要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念，即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”，在收好自己的物品同时，嘱咐孩子及时归置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是纸笔，并告诉孩子要使用多长时间，征得孩子的同意，方可把物品带走，在归还时要向孩子说“谢谢”。例如：在家里，和宝宝一起认一认，哪些是他的东西，比如，衣服是宝宝的、芭比是宝宝的；手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝，家里每个人都有私人物品，这些东西，如果没经过本人允许，是不能动的。当然，宝宝的东西也一样，没经过宝宝允许，妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。　　2.培养孩子的自制力　　培养孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培养孩子控制冲动的能力。例如，买回孩子想要的东西，父母可以不马上给孩子，而是告诉孩子，当他有好的表现时才能得到。如果孩子没有乱碰商场里的东西，家长一定要表扬孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成为孩子的好榜样，不要为占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有过失时要及时弥补或道歉，这对孩子形成正确的道德认知很重要。　　3.让孩子学会换位思考　　如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等方式，例如：给孩子讲“拾金不昧”的故事等，让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。在日常生活中，如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品，我们要及时予以表扬和鼓励，强化他的分享行为，这样很快就能建立起所有权的观念，并学会尊重他人所有权的行为习惯。　　4.让孩子承认错误　　孩子拿了别人的东西，要让他还回去，并且知道别人的东西不能随便拿，要承认自己的错误，向别人道歉，让孩子在成长过程中学会担当，并且会有效的杜绝孩子以后犯类似的错误。　　5.和孩子沟通教育　　发现孩子将别人的东西带回家了，不要用偷这样的字眼，这些会给孩子心灵造成阴影的，要问清楚孩子为什么将别人的或者公共的东西带回家，告诉孩子这样做是不对的，孩子需要什么，应该告诉爸爸妈妈，只要是合理的要求，爸爸妈妈都会满足他的，这样孩子以后肯定就不会再犯类似的错误了。　　6.适当满足孩子需求　　有些父母，平时对孩子要求太苛刻了，孩子想要的东西总是不买给他们，其实很多玩具都具有益智性能，可以锻炼孩子的智力，也是孩子快乐成长必须的，父母不必对孩子要求那么苛刻，孩子得不到自己想要的就只好拿别人的。　　三、发现孩子偷东西千万不要这么做　　1.不问缘由打骂　　许多家长对孩子的偷窃行为都十分气愤，一旦发现，往往不问任何原因就采用斥骂、责打、处罚等严厉的惩罚措施来矫治孩子的问题，结果常常使孩子产生抵触情绪和逆反行为。　　在这种消况下，孩子就不能真正理解家长的教育动机，也不可能将家长的教育要求转化为自己的行为准则。幼儿的道德认识和道德判断是随着年龄的增长和心理的发展而逐渐形成的，因此对孩子偷窃行为的教育应着重于让他明白自己的行为为什么是不对的。家长的正面教育应首先从询问孩子“为什么要偷拿别人的东西”入手，如果是因为“那个东西好玩而自己没有”，家长可以教导孩子应该怎样通过正当的途径获得自己想要的东西。如果是因为“别人也偷拿过我的东西”，家长可以引导他分析；如果大家都相互报复地偷别人的东西，那么社会生活将会变成什么样子。如果孩子“并没有觉得不好”，家长可以促使他站在被偷者的位置上去考虑他自己的行为，进而认识自己的行为为什么是不好的和应当受到谴责的。在这个基础上，家长可以针对孩子的心理特点，给孩子提出一些具体的道德要求，并促使他照着去做。这样的教育，孩子通常都能乐意接受。　　2.给孩子贴标签　　很多家长在发现孩子偷东西之后，会责骂、训斥，“小偷”、“贼”等字眼不断，这无异于给孩子贴标签，贴标签最大的作用就是强化或者及其逆反之心。因此，家长不要轻易给孩子“贴标签”，反思一下自己的教养方式，冷静、谨慎地想一想应对孩子不当行为的措施，才不至于对孩子的成长有负面的影响。　　3.不顾及孩子自尊心　　一些家长发现孩子偷东西之后，会当着很多人的面教育，甚至在他的朋友和同学中提及，导致孩子自尊心受到伤害，抬不起头来，对心理造成无法挽回的伤害。家长们发现孩子偷东西，事过之后，一般不要在别人面前提及，争取把事件的影响范围缩减到最小。如果家长发现孩子周围存在着讥讽孩子的人，他们的嘲笑今孩子拾不起头来，家长要想办法帮助解决解决，以便使孩子重新找回自尊。用户回答4:小孩偷东西不要打，因为小孩不知道那是偷。他只是觉得喜欢就想拿家里自己随便玩。他的思想是单纯的。下面我讲一下我对于儿子拿了不是自己东西的我怎么成功引导切身体验。我儿子四岁时上了一个幼儿园没几天，有一天他从幼儿园回来，我收拾他书包时，发现里面有个小汽车。我问他是从幼儿园拿回来的不？儿子对我笑没吱声，我说不许往家拿幼儿园玩具，那不是我们的东西。第二天孩子爸爸没跟我商量送孩子去幼儿园时，孩子爸爸把玩具还给了他们老师，还告诉老师是孩子拿家去的。可想而知爸爸的做法给孩子带来了啥后果吧！！！就是老师看见孩子摸玩具就打孩子的手。因为幼儿园有监控，我自己看到的。以后经常看见老师打孩子手。后来各种原因我给孩子换了个班，老师也就换了，可是不长时间孩子又从幼儿园拿回一个小玩具，这次是揣兜里的。我跟他爸说了这事，他爸意思第二天还要交老师，他爸意思是让孩子知道不是自己的东西不许拿，拿了也是送回去。我给拦住了，我并不是惯孩子，我和爸爸说上次你这么做，换来的是老师收拾孩子，结果过后孩子还拿，有用吗？那天晚上我正好给孩子讲睡前故事，亲子阅读，读的是那本书名记不清了是什么金色童年有忙忙碌碌镇那套书有一本最好听的故事书。书里正好讲一个大猩猩叫糊涂老黑投香蕉，被一个叫墨非的警察满街追，最后被追到了给戴上手铐关进了监狱。我读到这里，我又重复两遍最后一句话戴上手铐关进了监狱。我转头看儿子的反应，4岁的儿子不好意思的把头猫进了被里，我又重复了故事的最后那句话，儿子说妈妈你别再说了，我知道错了。我看儿子明白了，没再多说别的话。搂了一下儿子。从那以后儿子现在6岁了再没往家拿过不是自己的东西。所以暴力对孩子不一定有用的。还有个重点发现我告诉大家，就是尽量爸妈自己带孩子，尽量别让老人带，老人从苦日子过过，他们爱占小便宜，我儿子他奶奶我就发现两回特别不好的事情，有一天我们还有儿子奶奶去饭馆吃饭，吃完了出来，我发现我儿子衣服兜里有几瓣大蒜，我还以为儿子拿的呢，我就把大蒜掏出来问儿子拿大蒜做什么，儿子愣愣的看我。孩子他奶忙说是我拿的，放孩子兜里的，因为自己拿被看到不好，所以放孩子的兜里了。我都惊呆了，我说这样不对，孩子不懂小时候这样拿，孩子大了就变偷了。他奶奶说没想过那么多。第二件事是我们小区有人种的枣好了，孩子和我还有他奶奶晚上楼下溜达，他奶奶发现了那棵枣树，结果把那棵枣树下面能够到的全摘了。摘了好多。给我都惊呆了。我也没好意思拦她。好来后来孩子奶奶到外地住去了，一年才回来一趟。这样奶奶不接触也罢了。最后就是孩子不对的地方用对了引导方式，很好教育的。再一个就孩子身边的亲人要以身作则。用户回答5:为什么对于孩子成长中出现的问题，第一反应就是打？偷东西，虽然是一件比较严重的事情，但本质上跟孩子在成长中犯的其他错误一样，都属于孩子认知的问题。这里面包含三层认知的问题，一是对于钱的认知，二是对于偷钱这个行为的认知，三是对于偷钱带来的后果的认知。很多孩子都认为钱只是一种物品，跟他的玩具差不多，可以拿来玩，也可以拿来送人，爸爸妈妈的钱是可以随便拿的，所以，当孩子喜欢上外面文具店的某个玩具，而又需要用钱买时，孩子就会想到拿爸爸妈妈的钱去买，在他的意识里，他没认为这是一件多么严重的事。第二，反正爸爸妈妈很爱我，平时我有什么要求都会答应和满足，那么他们钱包里的钱当然我也可以随便拿了-----很多家长平时没有对孩子进行良好的金钱教育，就会让孩子形成这样的认知：家里的所有东西都是我的，我都可以任意支配。这种认知就会直接导致孩子随意拿钱的行为。最后一层认知是，孩子意识不到偷钱的不良后果，他会认为这只不过是拿了家里的一个东西而已，并没有什么大不了的。既然孩子在认知上出现了问题，解决问题就应该从这三层认知入手，去一一帮助孩子解决。一是要跟孩子进行金钱启蒙教育，告诉孩子钱是一种什么物品，它具有哪些作用，钱跟一般物品包括玩具有什么区别。二是告诉孩子，钱是每个人的私有财产，包括给孩子的钱也是他的私有财产，要拿的话，需要得到对方的同意才可以，否则是不对的行为。三要跟孩子讲明白，在爸爸妈妈不知道的情况下从家里拿钱，是一种跟小偷类似的行为，这种行为是不对的，如果需要钱，可以跟爸爸妈妈商量，或者可以从自己的小存钱罐里拿，总之，要孩子明白，使用钱应该是合理、公开的，不应该偷偷摸摸。用户回答6:打骂孩子，羞辱孩子都是错误的方法！“知耻而后勇”，重点是“知”“耻”“勇”三个字。“知”要让孩子自知之明，“耻”要让孩子自己认为是错误的方法，从小培养孩子正确的观念和思维逻辑。“勇”知道自己的错误，自己深刻反省并改进。父母是孩子的第一任老师，如何的修养和人生观念大部分靠家长引导。记得我儿子刚三岁，带他到朋友家玩，他一进门就拿着朋友家孩子的小玩具车玩，这个小车只有三个轮子，我留意了一下。临走我发现玩具车又少了一个轮子，就当面质问儿子。孩子知道错了，脸通红从兜里掏出那个车轮安装回原处。我朋友也是好意圆场说：烂玩具车，让孩子拿去玩吧！但是在我认为，这是在娇纵孩子。孩子委屈哭了，认为叔叔都说烂车，你为什么不让我拿。我回到家给孩子讲了《从小偷针，长大偷金》的故事，从此后孩子明白了不是自己的，坚决不要的道理。后来有一次在车上问他：你看外面有个拉西瓜的车，上面好多西瓜??咱们上去抱俩西瓜??回家吧？孩子回答：不行，不是自己的不能拿。顿时我很欣慰！用户回答7:　　很多孩子在小时候可能都会染上“偷东西”这个不良行为。孩子“偷东西”其实并不少见，尤其是学龄前的孩子，也许是由于得不到满足或是因为好奇心，他们会忍不住的想去“偷”拿别人的东西。这时候，父母的引导和教育是非常重要的。可是到底要如何教育，很多父母对此感到烦恼。　　一、父母须反思自己的教育方式　　妈网网友：秋秋78　　发现第一次的时候带她去补回钱，然后用真实例子告诉她这种行为有什么不对，在生活中再三强调和解释这样会有什么后果，平时有空带她去超市，让她自己决定买些东西。　　建议：　　第一：向孩子道歉爸妈打她是不对的；　　第二：抱孩子去超市和老板解释，孩子不是偷，只是不知道东西是要给钱的，因为她只看到别人拿，并没看到别人给钱的行为。别人孩子这么说女儿也要和他们解释清楚，总之要淡化偷这个概念。　　第三：给孩子示范一下怎么用钱买东西，平时放学带她去挑些东西并准备钱给她付，每次给完钱就扬她一下。　　只有用心去爱孩子才不会坏，你再打她还是会偷，因为你一直在强化她这个概念。以后孩子再犯任何错，先想一下是不是自己的教育方法出了问题。　　二、不应该打孩子，应该好好教育　　妈网网友：小芊芊smile　　这样打孩子不对，还在那么多人面前，很伤孩子的心，这种创伤会伴随着她，影响她以后的人生的。孩子还是慢慢教，找对出发点，坚持原则。　　妈网网友：wdqyjy　　这种棒打的方法是不对的，小孩子还没“偷”的概念，而且她已经很恐惧了，再打我认为起不到任何作用。当时她的想法已经不在认识错误上，而是在对挨打的恐惧上面了。不妨耐下心来跟她好好谈谈，问她为什么要这样做，然后告诉她这样做是不对的，就算妈妈不打她，别人也会打她的，让她以后想吃的时候告诉妈咪。还有LZ怎么会放任自家的宝贝不在自己的视线范围内而是在超市呢？　　妈网网友：莫小北168　　一般还是要好好说，打真起不了什么作用，反而让她心里有阴影！一定不要说“偷”这个字，遇到这种情况一定要心平气和的讲道理，如果方便每次带她去买东西都要说一遍，买东西一定要给钱，买东西不给钱是不对的，然后将心比心的说些打比方的话。比如说拿她心爱的东西来作比方。经常强调让她有一个意识。慢慢就好。家里面还是要一个唱白脸一个唱黑脸的，不要一起打她，骂她。　　妈网网友：lalafish125　　小孩子这个“偷”在她心里还真没有偷的概念，她只是想吃的欲望太强烈而且觉得问大人根本就拿不到。平时多爱你的孩子关注她的需求和感受，打她是没有什么好作用的，也要注意和小朋友一起玩的孩子，多看看家庭教育育儿书。用户回答8:孩子多大了呢？要知道2岁前的孩子是没有无权概念的。2岁以前的孩子会把他看到的东西理所当然的认为都是自己的，没有明晰的区分什么是我的，什么是你的，也就是没有物权概念。2岁以前/左右的孩子将别人的东西据为己有这种行为并不算做偷。到了3岁之后，孩子会逐渐开始区分你的，我的。孩子不仅在物品上能够区分，在意识上也慢慢知道了别人的想法有可能和自己不一样。5岁后的孩子才开始有了一定的是非观念。这个时候家长就不能再以“还小呢，不懂事”来忽视甚至掩盖孩子的不当行为，而是要正确认识，正确引导。这时打一顿、发火只会让孩子心里产生恐惧和抵触，从而并不合作。父母采取引导的方式要孩子承认错误，要他知道父母会和他一起面对错误，会永远在身边支持他，信任他。用户回答9:第一，你得弄清楚孩子知不知道“偷东西”是个什么概念？孩子多大？对偷是否处于懵懵懂懂的概念里？第二，得搞清楚孩子是故意“偷东西”，还是因为喜欢而不明所以的“拿回家”？搞清楚以上问题，就能分清是大人的问题，还是小孩的问题。如果小朋友根本不懂“偷”是个什么概念，肯定是大人平时没有给孩子讲清楚什么情况下的东西不能带回家。在外面，“取而不问，则视为贼！”只要不是自己的东西，都会有它的主人，再喜欢的东西想要带回家时，也要问循主人的意思。所以这种情况下教育为主，分析吓唬为辅，还得督促孩子自觉把东西还回去。如果是小朋友在明知偷东西不对的情况下，还把东西拿回家。换做是我，那肯定免不了揍孩子一顿，而且是狠狠地揍，因为这已经犯了成长中触犯原则性问题的错误，如果不让他知道偷东西的后果，谁知道以后会怎么样。（请原谅我暴力，阿门~~）用户回答10:孩子犯错，很多父母第一反应就是责骂。其实孩子犯错在所难免，但是犯错后父母的处理方式却能影响孩子的一生。大概是他四岁多的时候吧。爸爸带着他去一位叔叔家玩。他很快被叔叔家小哥哥房间里的小飞机模型吸引了。玩了一会儿觉得特别喜欢，真的很想要。于是趁大家不注意就偷偷藏起来了...一般的父母会做出什么举动呢？这个爸爸怎么用高智慧来处理...跟爸爸回家的路上，他心里特别纠结、特别难受，实在忍不住还是跟爸爸坦白了，说自己偷拿了人家的小飞机。爸爸沉默了一下。他至今清楚记得爸爸当时短暂的沉默，和站在路边害怕至极的他。然后，爸爸态度温和地对他说：咱们一起回去把小飞机还给叔叔吧，爸爸以后再给你买一个。于是他极不情愿地跟着爸爸回去送还小飞机，心里又舍不得又羞愧得不行，似乎还害怕得哭了。爸爸只是很平静地回去跟人家解释说：不好意思，孩子不小心拿走了小玩具，现在送回来。事情就这么过去了。他没有受到任何责备，而爸爸也没有将此事再告诉别人。这位智慧的父亲，做了什么呢？首先，不轻易给孩子贴上负面的标签，不夸大孩子的错误，是对孩子的保护。这位爸爸自始至终都不曾使用偷这样的字眼 去形容孩子的行为。因为孩子的是非观念是通过父母的评价、同时观察父母的反应而形成的。其次，保证稳定的情绪，平静认真地想好最适合的解决方法。在得知孩子偷拿了别人家东西时，父亲并没有立刻怒不可遏地非打即骂，也没有立即开始苦口婆心、长篇大论地讲道理。而是让自己停下来想了想，再用最简单有效，最和缓适宜的方式应对这件事。紧接着，用直接的行动给孩子正确的示范和引导。其实孩子心里知道拿别人的东西是不对的。小男孩子低着头的那种愤怒和倔强，还是我的朋友所说的那种内心纠结都可以看出。所以，其实孩子需要的并不是孰是孰非的大道理，而是需要从错误中学会正确的做法。父亲给男孩展示的是宽容、担当。这个父亲，也只简单说了两句话，一是一起还回去，这是从错误中学习正确的改正方法；二是你想要的话爸爸给你买，告诉他获得自己想要的东西的正确途径。最后，还需要记得的一点是：事情过去了，就是过去了。不反覆追究，不随意转述，保护孩子的自尊，给予孩子最大限度的尊重。孩子虽然还小，但已有了自尊感和羞耻心。见证孩子犯错的当事人，若能站在孩子的角度，想到孩子一定不愿让自己不好的行为被更多人知道，即使是家里人。所以，不再向别人转述这件事，就是对孩子自尊的最好呵护。各位爸爸妈妈们请记住：即使孩子出现一些你认为非常严重的道德问题，也请控制好情绪。不要轻易给孩子贴标签，反思一下自己的教养方式，冷静、谨慎地想一想应对孩子不当行为的措施，才不致对孩子成长有负面的影响。用户回答11:“最近我们班级的活动室里总是动不动少玩具，以下图中的就是目前缺失的，如果有家长发现是自己孩子不小心带回家的，麻烦还回来哟。”这是女儿幼儿园班主任发在家长群里的一段话，说得比较委婉，但是大家内心都很惶恐，大多数人开始认定――这说明有孩子学会“偷”东西了。有家长迅速回应：“我立马回去检查，如果是我家拿的，看我不打烂他的手。”气势汹汹！各人回家一一盘问检查后，也都做出了回应，有两位家长迟迟没有在群里说话，答案显而易见，这件事就这样不了了之。玩具肯定是还到幼儿园了，家长面对孩子这样的行为却无比纠结无措。因着我对亲子教育有着一定的研究和心得，其中一个关系跟我较近的家长跑来咨询我：“发现这个事实的时候，我跟他爸都慌了，他爸扬起手就要狠狠打他一顿，幸好我拦了下来。不过现在想想，也许打打也好，才能长点记性，有点忌惮。你说呢？”我没有直接给她出主意，也没有教她应对的办法。我只是给她讲了一个朋友的故事。朋友也是这样，发现孩子总是把幼儿园的玩具带回家，问他玩具哪里来的，他有时候说是同学给的，有时候说是老师送的。不去深究，根本不会发现问题。等到和老师进一步沟通后，她觉得孩子的问题已经有点严重了，不仅“偷东西”还学会了撒谎。不过，她并没有就此打骂孩子一顿！而是郑重其事地给孩子写了一封信，她取的名字叫《玩具家族的来信》，然后读给孩子听。通过一个生动的故事，把玩具们离开家之后的心情和心理都展现在孩子面前，让孩子从故事中体会自己行为的错误，然后，这个孩子真的就没有再从幼儿园拿玩具回家了。其实，从孩子的角度出发，他们的这种行为属于无意行为，也就是说，对于某件东西孩子分不清是属于“自己的”还是“别人的”，他们的物权概念还很模糊，很多时候，他们只是出于单纯的喜欢，或者是在幼儿园的时候没有玩够，又或者是想玩的玩具一直被其他小朋友“占”着，自己想“独霸”这个玩具。所以，学龄前的孩子并不具备“偷”的意识，千万不要给孩子贴上“小偷”的标签。我忍不住又想讲讲我婆婆说给我听的老公小时候的糗事。大家都知道，80后的我们在幼年时期物资还是相对比较匮乏的，更别提每天固定的零用钱了。据说那时候我老公5岁，在某个炎热的夏季的中午，趁着家人都在午睡的档口，偷偷从妈妈的抽屉里拿了5块钱，悄悄塞到了内裤里（身上没口袋）。其实，他妈从他进房间就发现了，哎，画面感好强，哈哈。拿了钱之后的某人，就一路小心翼翼地退出房间，退出院子，正准备转身出了大门好一路狂奔的时候，婆婆“适时”地喊住了他，说了句：“天气这么热，妈妈还没给钱宝宝去买冰棍吃呢，来来来~”结果，某人憋红了脸，最终来了一句：“宝宝有钱了！”不得不说，婆婆好厉害！某人经过这一次之后再也没有干过这样的事。总之呢，家长在面对孩子“偷拿”别人东西这类事情时一定要冷静对待，不能对孩子严厉呵责甚至打骂，那根本是不能解决问题的，反而会激起反抗或叛逆行为。其实，家长只需要明确地告诉孩子这样做是不对的，别人的东西不能随便拿回家，并告诉孩子哪些东西才是真正属于自己的，帮助他建立物权观念。要让孩子懂得，想要别人的东西，必须经过别人同意，而且要对别人表示感谢。如果未征得他人的同意已经将东西拿回家来了，就应该尽快还给人家，而且要向他人道歉，承认自己的错误。在充分沟通的基础上再逐渐培养孩子的自制力，良好的行为习惯总是循序渐进地形成的，请多点耐心哦！为您准备的好内容:
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