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平板危害不小 医生建议3岁以下儿童远离
家长惊心：40名孩子集体验光，近三成有散光、弱视、近视等症状。医生建议：触屏滚动式的数码产品加剧视觉疲劳，3岁以下儿童应远离平板电脑。昨日，广州妈妈网40名网友自发组成“爱眼团”，带着孩子们来到广州市妇女儿童医疗中心珠江新城院区进行眼睛检查，结果令家长们担忧：近三成孩子眼睛存在散光、外斜、弱视、近视等症状，其中大部分与玩数码产品有关。眼科医生王建勋还透露，曾接诊过一名3岁的孩子，玩iPad半年导致眼睛严重屈光不正。
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在晃动的车厢看手机更易近视昨天上午，40名4-10岁的孩子分批进行了眼睛检查，检查分为3个步骤：查视力、查眼位和验光。检查结果得出近30%的孩子的眼睛不同程度存在散光、斜视、弱视、近视的症状，个别需要做屈光筛查，令家长心焦不已。记者采访时，听到医生说得最多的一句话就是：“尽量不要让孩子玩电脑和手机超过45分钟。”6岁的忆忆查完视力，被医生告知他的左眼是0.8，右眼是1.0，属于轻度近视。忆忆妈一看检查结果就懊恼起来：“都是电脑和电视害的!”忆忆妈说，平时她规定忆忆每天只能玩30分钟的电脑，可是工作一忙就忘记监督孩子，忆忆经常一玩就是两小时。采访中，家长们普遍认为数码产品是危害孩子眼睛健康的“头号杀手”。“我每天都在跟各种数码产品斗争，现在的孩子诱惑太多!”家长“白云小菜”说，女儿茶茶才8岁就有175度的真性近视，原因是“茶茶”喜欢在晃动的车厢里看书和看手机。虽然茶茶知道每天要勤做眼保健操，但当记者问她知不知道不爱护眼睛的后果时，茶茶天真地说：“我都做英语课代表了，为什么不能看!”假性近视转真性只需半月日前，由中国初级卫生保健基金会主办的全国学生爱眼工程启动，据最新抽样调查统计，中国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位，小学生近视为28%，初中生近视为60%，高中生近视为85%，大学生近视为90%。眼科主治医师王建勋提醒道，如果发现孩子经常揉眼睛、看东西离物体越来越近并眯眼或不会追随灯光转动眼球，就要提高警惕了，孩子可能已经患上近视，必须采取措施治疗。“早期可能为假性近视，通过物理和药物就可治疗，但家长切不可大意，假性近视转为真性近视，有时只需要半个月而已。”“写字时眼睛应距离书桌约33cm、连续看书不超过45分钟、多吃黄色的水果和蔬菜，这些都是保护眼睛的方法。”王医生还认为，家长没必要购买市面上昂贵的护眼灯，给孩子准备一盏可以调节亮度的台灯，效果差不多。“让孩子丢掉手中的数码产品吧。”王医生强调，他曾接诊过一名3岁的孩子，因为父母放任他玩iPad，半年内眼睛就严重屈光不正，会导致近视、远视和散光。“特别是触屏滚动式的数码产品，将会加剧视觉疲劳，造成眼睛过度调节。”对3-5岁儿童危害最大的是弱视医生介绍说，3-5岁儿童除了少量先天性近视，这个年龄危害较大、发病率较高的是屈光不正造成的远视、散光以及其所引起的斜视、弱视。对弱视的治疗是“苏州过后无艇搭”，年龄越小，疗效越好，3岁以内的孩子治疗后几乎都可痊愈。由于弱视一般没有特殊的症状，家长们可以这么观察孩子：1.眼睛有无斜视;2.是否经常眯眼;3.看书或者看电视时，是否歪头、偏脸;4.看东西是否凑得很近。如何让孩子避开数码产品●平板电脑和手机危害：根据医生调查，触屏滚动式的平板电脑和手机对孩子的视力伤害居各类数码产品之首，长期注视荧光屏会导致包括视疲劳、干眼、视力模糊、视力下降等眼部症状出现。个别孩子喜欢在晃动的车厢里玩手机，更增加了眼睛远近频繁费力调节的负荷。对策：3岁之前别让孩子接触平板电脑，用完后要放在孩子接触不到的地方;眼睛与屏幕保持一尺距离;居家使用固定电话，严禁让孩子把手机当玩具玩，通话时使用免提耳机。●电视机和电脑危害：调查资料显示，一些3岁以上的孩子每天在电视机、电子游戏机或电脑前度过至少1小时，而阅读书本的时间只有39分钟。长时间看电视的孩子，很少有时间阅读书本或到室外活动，对阅读能力和阅读习惯的培养非常不利，此外，还会损伤视力。对策：看电视的时间不应超过20分钟，让孩子距电视机2.5-3米远，高度要略低于眼睛视平线，并要把电视机摆放得正一些，室内保留一盏低度灯具。家长看过来孩子的眼保健操做对了吗?不论是大朋友还是小朋友，眼保健操都要常做。医生建议，每天可做2-3次，每个步骤1分钟左右，做操前一定要洗手，避免按揉过程中造成眼睛感染。对于学龄前的孩子，只需做第一节和第三节就能起到较好效果。在医生的指导下，女孩茶茶为我们示范眼保健操的正确做法：▲第一节：揉天应穴动作要点：双手大拇指按揉眉头下面的上眼眶处，其他四指支在前额上。▲第二节：挤按睛明穴动作要点：大拇指按鼻根部，先向下按，再向上挤。▲第三节：按揉四白穴动作要点：中指按揉，穴位不需移动。第四节：按太阳穴动作要点：双手大拇指按在太阳穴上，食指第二节轮刮上眼眶。
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&&&&&&&&&学龄前教育孩子沉迷玩平板电脑玩手机怎么办？听语音1234567
百度经验:jingyan.baidu.com&&&&& 现代生活可谓离不开各类电子产品，在休闲娱乐活动中，平板电脑占据了大半江山。同时，市场上有很多APP，儿歌、游戏等等吸引着孩子们的目光，很多家长抱怨，“孩子才1岁就已经会切水果了，整天抱着平板电脑不撒手”，强行强下来的话孩子就会大哭大闹，对此家长们非常担心，一方面觉得玩平板电脑对孩子的视力有损害，另一方面觉得其不利于养成良好的学习习惯和阅读习惯。那么，对于儿童沉迷于平板电脑，家长应该如何做呢？百度经验:jingyan.baidu.com以身作则换位思考百度经验:jingyan.baidu.com11、端正态度&&&&& 家长们应该端正态度，正确的认识电子产品。平板电脑不是洪水猛兽，通过平板电脑，人们可以查资料、打游戏、看电影，平板电脑在一定程度上改变了人们的生活方式。家长们应该正确的看待孩子玩平板电脑的行为，不能看到孩子玩电脑就如临大敌一般，过度的反应会给孩子增加心理的负担，造成孩子心理的逆反。22、以身作则&&&&& 让孩子不玩的最重要途径就是家长以身作则，很多家长在家举着手机平板电脑玩得欢快，却要求孩子不能玩，还振振有词的认为自己上了一天班很累了，而且自己没有学习任务，下了班就可以休息了。这是典型的强盗逻辑，孩子上了一天幼儿园，或者上了一天学，也很累了，如果家长的逻辑成立，那么孩子也有理由要求休息一下。家长把手中的手机、平板电脑放下，读读书、做做家务，给孩子树立榜样，让孩子在无形中形成手机、平板电脑不能多玩的意识。33、培养兴趣&&&&& 孩子的兴趣天生是多种多样的，那种什么都不喜欢只喜欢玩电脑的孩子是不存在的，孩子之所以这样表现，是因为家长限制了孩子兴趣多样性的发展。家长在孩子小时候就应该注重培养孩子的兴趣，各类体育运动、户外活动、音乐、美术、阅读，总之，家长就是要陪着孩子玩。孩子的兴趣多了，自然就不会沉迷于玩平板电脑了。44、减少接触&&&&& 减少孩子与平板电脑的接触，这是指在孩子小时候就要尽量避免孩子接触平板电脑。有的家长为了带孩子轻松，把一个平板电脑扔给孩子，让孩子自己玩游戏、看动画，家长就能干自己的事了，有的家长觉得孩子小，玩玩不要紧，等孩子大了上学了就不让孩子玩了，这是家长不负责任的表现。如果想要孩子不玩平板电脑，就要从头做起、从小做起。首先，不要主动给孩子玩；其次，自己也不要使用平板电脑玩游戏。试想，如果家里的平板电脑只是家长用来读书上网，没有安装游戏、动画之类的APP，孩子怎么可能对平板电脑感兴趣呢？55、给予自由&&&&& 对于已经养成了习惯的孩子，家长应该怎么办呢？首先，家长需要明白，平板电脑已经成为了人们日常生活的组成部分，如果孩子已经体会过平板电脑的奥妙，那么100%的戒除是不可能的，所谓堵不如疏，给孩子一定的玩平板电脑的自由。&&&&& 有的家长规定孩子每天可以玩半个小时，半小时后就强迫孩子停下来，甚至与孩子发生冲突。这种“自由”只会增加孩子与父母的冲突，激发孩子的叛逆，“你越不让我玩我就越要玩”的思想会在孩子的脑子里生根发芽。&&&&& “自由”应该是孩子能够发挥掌控力的自由，是真正的自由，例如，孩子连续1周都长时间的玩平板，造成成绩下降，家长只需要说一句“这一周似乎学习时间变少了，你自己努力吧”，然后给孩子自我纠正、自我调节的机会，激发孩子自身的对于学习成绩下降的羞耻感和自我更正的能力。如果家长说“都是因为玩平板电脑时间太长才学习成绩下降”，这样的话就是把学习与平板对立起来，激发孩子对于学习的厌恶，其结果就是让孩子更加沉迷而已。66、强制戒除&&&&& 这里所谓的强制戒除不是强制孩子，就像前文所述，强制孩子只会激化矛盾。强制戒除是对于哪些深度沉迷的孩子来说，家长采取的强制措施应该是针对平板电脑的，强制电脑停止工作。对于不同年龄段的孩子，要根据孩子的理解能力采取不同的强制措施。7对于0-5岁的孩子：&&&&& 方法一：家长在平板电脑上不要下载过多儿童儿歌、游戏、动画片等等，最好从不下载这些软件，已经存在的APP要逐步的卸载，如果一个平板只能用来家长们查询一下工作资料，孩子又怎么会对其感兴趣呢？&&&&& 方法二：家长可以保持平板电脑只有左右5%的电量，这样孩子在玩了几分钟之后平板电脑就会自动关机，一般情况下对于这种机器设备的自动关机，孩子都会很自然的接受。8对于5岁以上的孩子：&&&&&& 由于孩子年龄比较大，理解能力比较强，上述两招都会被孩子轻松化解，家长需要采取其他方法。&&&&& 方法一：在平板上下载更多的软件，大家都知道，一个电脑如果软件太多，有限的内存就无法让电脑正常运转下去，如果因为平板电脑的原因造成孩子在玩游戏、看动画的过程中不停的“卡壳”，孩子就会逐渐失去兴趣。&&&&& 方法二：跟孩子“借”平板。“宝贝，明天爸爸要出差，工作需要用平板，能借我用几天吗？”这种问句一方面肯定并尊重了孩子对平板的支配权和所有权，另一方面从侧面暗示孩子平板是用来工作的。一般情况下，孩子觉得自己的主权受到了尊重，很容易就会接受家长的“借用”。让孩子与平板脱离几天，在这几天里要让孩子的时间过得更充实一些，让孩子感受到没有平板的日子也不错，等平板“还回来了”，孩子已经没有时间和没有注意力去继续玩了。END百度经验:jingyan.baidu.com如果您觉得此篇经验有帮助，请给我投票或点赞，小编感激不尽！经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。投票(1)已投票(1)有得(0)我有疑问(0)◆◆说说为什么给这篇经验投票吧！我为什么投票...你还可以输入500字◆◆只有签约作者及以上等级才可发有得&你还可以输入1000字◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！你还可以输入500字相关经验00050热门杂志第1期作文书写技巧929次分享第12期祝你好“孕”458次分享第1期当我们有了孩子332次分享第1期新学期 新气象168次分享第1期孕妇饮食指导538次分享◆请扫描分享到朋友圈&SCRIPT LANGUAGE="JavaScript1.1"&
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别让平板电脑伤害孩子的眼睛
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　　两三岁小孩就能玩电脑游戏了!这不是天才儿童诞生的故事，也不是社会早熟的另一表现，实际上这只是平板电脑触控操作带来的又一变革&&人机交互的简单化，即使是孩子，也可以轻松玩转平板电脑，在触控屏上面&切水果&、&弹小鸟&。但正如曾经的游戏机在给孩子带来欢乐的同时也带来了伤害一样，平板电脑现在也重复了这一过程，只不过受平板电脑影响的孩子更加低龄化、影响也更深远。　　色彩艳丽、游戏丰富、携带方便的平板电脑在让孩子们享受快乐的同时，也在不知不觉中带来了潜在危害，这其中对于视力伤害是最严重和显而易见的。　　平板电脑对于孩子视力伤害很大　　&我曾接待了一个五六岁的小男孩。给他检查眼睛时，要从一个凳子移动到另一个凳子，不到10米的距离，他还在见缝插针地玩iPad(报价参数评测图库)。&于青说，不少孩子候诊或者检查过程中，还抱着iPad或家长的iPhone手机不放。&iPad是直接发光体，画面色彩亮丽，视觉刺激过于强烈，长时间地盯着屏幕自然会影响视力，有些孩子还边走边用iPad，这对视力的影响更大。&这是来自电视媒体的一段报道，说话的是瑞金医院瑞视眼科视光部主任于青。　　这位眼科专家指出，孩子长时间玩iPad，对眼睛影响较浅的表现是频繁眨眼，这是眼睛过度疲劳的一种症状，一般可消除，但若进一步发展成习惯性频繁眨眼，矫正起来就费力了。&孩子的视力一般在8岁以后才能达到成人的水平，而孩子稚嫩的眼睛最终发育稳定，则需要到18-20岁以后。&于青建议，家长尽量不要给孩子接触iPad，如果要让孩子去玩，也要限定时间，每次不宜超过半小时。　　平板电脑是如何诱发视力问题的?　　实际上，在我们看东西时，眼睑是在有规律的眨动，有如汽车的雨刷，不间断地将泪水均匀地涂布在角膜及结膜上，这样不仅能起到润滑作用，还同时将表面的代谢废物或外来的灰尘等刷走，以保护眼睛。在正常情况下，孩子眼睑眨动的次数每分钟为15到20次，而在精力高度集中于游戏时，眨眼的次数会大大减少，长此以往就会引发干眼症、视觉疲劳，最后发展为近视。　　儿童处于期眼睛负责调节看远看近的肌肉&&睫状肌力量较强　　更严重的伤害来自于平板电脑液晶屏强光，研究人员指出，当显示器的亮度达到每平方米100cd(即发光强度单位「堪德拉」)时，已经会对眼睛造成一定影响。而他们所测试的液晶屏幕中，其发光强度都超过每平方米300cd，有些更达到了400cd-500cd，而对于平板电脑来说，国际一线大厂的产品更倾向于配备一块高亮的液晶屏幕，虽然显示效果锐利，但也更容易导致视网膜与黄斑区的损伤及病变，随之出现的是视力的下降和色觉敏感度的降低，严重甚至会对孩子尚未发育完全的是神经造成不可逆的损伤。虽然平板电脑都配有亮度调节功能，但对于低龄孩子孩子特别是幼童来说，这个功能形同虚设，而自动亮度调节则是按照成人标准设计的。　　强光的伤害是显而易见的，尤其是孩子在使用平板产品时，眼睛会与屏幕贴得相当近，这更加剧了对于眼睛的伤害。儿童处于生长发育期，眼睛负责调节看远看近的肌肉&&睫状肌力量较强，当过度看近，特别是长时间使用电脑及相关产品时，就会出现视力疲劳，进而影响眼部聚焦功能，诱发近视，长此以往还会造成弱视或斜视。
共2页&1&&&
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是不是为孩子放不下手机ipad束手无策？四招教你让ipad成为育儿神器。
插画选自网络& 作者：傅小弯喷喷火
　1，让电子屏幕时间成为家庭时间。
　　一般孩子，接触的电子屏幕最早都是电视，逐渐是平板、手机。我们家里，电视不是随时打开的，基本上都是在计划时间打开。我们有个专门的时间，是家庭电视时间。在这个时间全部家人一起看电视，或者至少是妈妈陪孩子一起看电视。
　　孩子一对一独立面对电视的情况，拿电视做保姆的情况，是不可以出现的。
　　现在大家都在提倡亲子阅读，就是在孩子还不懂文字的时候，父母给孩子朗读，这里面的意义，不仅在于阅读本身，还在于亲子。亲子阅读是一种非常积极的亲子方式，有不断可以更新的内容，妈妈孩子的注意力朝向同一个主题，这对于孩子是一种非常有益的带领，不仅关注内容，也有情感交流的积极收获。
　　一个被独自放在屏幕前面的孩子，会渐渐成为被动接受者，他没有互动对象，屏幕里面虽然又动又唱又跳，虽然春风化雨，五彩缤纷，但是孩子无法参与，他只是接收。
　　而如果妈妈或者家人和孩子一起看就不一样了。这不仅是看，也是交流，随机的一个眼神，一次共同的爆笑，随意点评的几句话，对孩子都是极为珍贵的。
　　电子屏幕时间作为家庭时间，会将屏幕从孩子精力的吸收者，变成孩子的视野，甚至是孩子共情能力与交流能力的拓展者。
　　2，精心选择电子屏幕传达的内容。
　　儿子幼时，正是电脑时代风起云涌之时，家中电视电脑都是大件，那时候，还很少接触关于警惕电子屏幕的文章。
　　但是，我有一种直觉，并非所有的节目，包括儿童节目都适合孩子。所以，我家事实上过了很多年有电视而无天线或机顶盒的生活，我们的电视几乎都是只接DVD，我每月最大的活动就是去中关村给儿子淘碟，然后周末一家人坐在一起，津津有味共同看。很多动画经典就是这一时期我们重要的屏幕食粮。
　　Ipad依然如此。我们发现app store中有非常好的阅读、学习和有意思的游戏资源，还有即时互动性很强的社交资源，能帮助我们拓展眼界和生活圈子。而且便捷程度又胜过电脑许多。
　　现在，儿子也会帮助小妹们搜寻好的资源，我们还会一起共享，在与电子屏幕相处的过程中，我们享受了两种愉快，一是，新技术带来的新体验，二是，亲子相依的时间更加紧密。
　　我陪儿子看了很多年电视，也一直保持对电脑最新应用的兴趣和直觉，我想，子女给我们的回报就是，当我们的眼睛始终追随他们，我们很难姑息自己的边缘化，而是始终能够被他们裹挟着进入新的时代。
　　所以，我要说，许多家长警惕电子屏幕是对的，其实，不是警惕电子屏幕，而是警惕电子屏幕做全权保姆，大人为了自己方便，不给孩子亲子时间，而任由孩子随意地使用电视、电脑和ipad。
　　任何新生事物出现都会有人说不好，纸书出现之时，竹简丝帛书的贵族拥戴者也不满意过。但我认为技术带来巨大挑战同时，给知识垄断，成本昂贵也带来终结。关键是如何使用，而不是简单屏障。
　　在与新技术相处的问题上，父母自己的驾驭度，自己的求知系统能否保持敞开，积极接受新鲜事物，接受其积极的一面很重要。这犹如教孩子习武，好的宝剑单独交给孩子自己操练，会有反伤孩子的危险。ipad道理亦然。ipad时间和网络时间、电视时间时间一样必须是陪伴时间，而不是托管时间。
　　多啰嗦两句，现在关于国学的讨论也是，很多父母沉浸于研习国学的形式，仿佛国学是老祖宗提供给现代的一个屏障，可以因此而拒技术信息于身外。可是商汤王时代就在澡盆上刻了：苟日新，日日新，又日新。这才是应对之道。
　　3，利用电子屏幕作为奖励，帮助孩子建立时间和任务管理。
　　孩子最感兴趣的东西，就是我们可以重复利用的东西，就是他们内在动力的发动机。
　　很多技术达人或教育达人，为ipad对科学和人文的巨大兼容欢呼雀跃，但同时也有很多人疑虑忡忡。
　　我有过同样的顾虑。
　　Ipad 1出现时我就一直观望，没有出手。但是，随着我对内容领域的仔细翻阅，我发现有一种趋势，最好的信息内容产品会向最in最时尚的硬件聚合。
　　我们处于一个技术和内容巨大变革的时代，拒绝ipad（当然，这里不仅指ipad，也包括同类平板电脑产品），会使我们在工具和内容双方面，脱节于这个时代。
　　拒绝ipad，有一种惯性的本能。有趣的是，我认为，使用好ipad，也需要借助于惯性。
　　如果约束孩子们接触ipad，其结果必然是，当他们能够接触，或不得不接触时，没有养成正确的使用习惯而趋于滥用。而对ipad这种工具的使用习惯，像电脑的使用习惯，更像我们自小仔细给孩子们培养的吃水果蔬菜的饮食习惯，早睡早起的作息习惯，保持运动的健康习惯一样，要从小内化成孩子的基本功。
　　在拥有手机的十数年中，我们成人不也深有体会，很难控制自己每天的手机时间吗？这正是因为使用习惯没有从小培养起来，相处模式没有惯性化，而惯性，无疑从小时候培养更为有效，同时不需要那么多的艰苦适应。
　　最好的工具要适配正面的管理方法，从童年，就与之相处，既不用力过猛，让孩子不加控制地沉浸，又建立自律、有节奏、有节制的使用规范，是这个时代不可或缺的儿童媒介素养。
　　最好的方法是妈妈哲学的一条核心：孩子最喜欢的事情，要作为一项重要的奖励，成为孩子内在的动力引擎。
　　我家对ipad等屏幕时间的管理是这样的，大家可以参考。
　　Ipad时间分为两种，工具时间和自由时间。假期才有自由ipad时间，平时的ipad时间每天不超过1小时，是工具时间，比如用ipad查阅资料信息，或者完成作业。
　　假期的ipad时间，不是直接拨出的，是赚取的。每天早晨六点起床，如果十分钟内起床洗漱迅速，不拖延质量好，那么赚取10分钟周末自由ipad时间。
　　每天晚上完成学校作业，有效率，卷面整洁，那么赚取10分钟周末自由ipad时间。画一幅比较好的画，自己可以给自己奖励ipad时间。是的，不是妈妈给，是自己点评自己。如果觉得很好可以给五分钟，觉得超级好给十分钟，觉得自己很享受画画的状态，整个过程又非常快乐，可以给15分钟ipad时间。扔垃圾，叠被子，积攒起信用，也有ipad时间奖励。
　　妈妈哲学的要点，做妈妈的不要总把注意力用在事后急躁上。什么是事后急躁？就是“你看你又没有叠被子！”“你老是不好好写作业。”“起床慢吞吞的，每天早上都弄得这么紧张。”这种事后嘶吼是没啥作用的，孩子即使服从，也是屈从于妈妈的情绪暴力。
　　做妈妈的，要像一个精明的管理者，计划好积极性调动，监督好执行，并且及时给付奖励。
　　Ipad自由时间，是一项非常重要的奖励。可以和妈妈赞赏的眼神，欣慰的微笑并列使用。
　　三四岁以内的孩子，ipad时间都应该是亲子时间，四岁以后，就可以适当的给孩子每周ipad自由时间。
　　孩子为了赚取ipad自由时间，真的会非常努力，做好当下的事情，这和成年人努力工作，赚取高质量的休闲资源是一样的。
　　虽然是被ipad诱使着，但是心无旁骛地努力，还是会渐渐形成习惯，使孩子也能享受起严肃学习、规律作息。
　　由兴趣为动力，引发一切努力，能变成一个正向循环。反之，则是建立不起ipad使用的节奏和素养，进入沉迷，那么就可能除了ipad，所有的事情都很无聊，很没兴趣。那就可怕了。
　　被父母没收了手机而跳楼自杀的孩子最近听说了几个。这种悲剧屡屡发生，其中一个因素就是，孩子的生命中如果只有手机、ipad，却被拿走，那么父母拿走了孩子的全部世界，他们怎么能不绝望呢。
　　4，阅读、手工、自然运动生活和游戏并重。
　　电视出现以后，著名传媒学者麦克卢汉甚至说：“我们是电视屏幕……我们身披全人类，人类就是我们的肌肤。”而我则相信，当年电视屏幕的肌肤中有大量孩子。这些孩子，被电视保姆托管。
　　而现在，进入数字媒体时代，电脑，平板电脑，ipad们，作为海量数字信息内容的新型技术终端。兼容了印刷媒体和电子媒体的几乎全部功能。同时，甚至兼容了人际媒体的功能，风起云涌的社交媒体，从twitter，facebook到微博、微信。网络以任何可能的方式，整合了传统媒体的形态，数字化，便捷化，及时化。
　　自从唐诗吟过：白云升远岫，摇曳入晴空。乘化随舒卷，无心任始终。还有宋词：碧云天，黄叶地……之后的千百年间，在不断对我们观察蓝天白云起影响力的因素中，这些古诗，散文，有没有不断做功，使我们看到相应物体就升腾起一种沧桑怀古之感？
　　是所有的媒体联合把这种感觉传递给了我们。
　　一片既可以长满了“没有花香，没有树高”的小草们，又可以长满了“一岁一枯荣”的“离离原上草”的草地，或者那一片毛绒绒的绿毯被称作草本身，能不能妨碍我们无拘无束的享受一场酣畅淋漓的打滚儿？
　　当时间驻足今日，我们发现，过去的数千年文明，通过各类媒体，传播给我们太多的信息。而这些信息，会拦住我们和一棵纯粹的草，一朵纯粹的白云，一方纯粹的蓝天之间去直接交流。
　　我们的教育方式，对于前人的符号，要引导孩子自幼掌握和接触更多。我们把这个叫做知识和文化的传承。
　　关于这种传承的技术性安排，已被锁定为：书本，学校和教育者模式，现在又加上了电子媒介模式。
　　在控制好ipad时间，能够善用内容，并且能够用ipad时间为亲子时间加分，为孩子内在动力加分之后，我们还能做什么？
　　我们得学会给孩子消磁。让孩子有更多的不需要努力争取就有的手工、阅读、自然游戏、运动时间。
　　每一个生命来到人间，要自己体会蓝蓝的天空、绿绿的草地、五彩缤纷的花朵，沁人心脾的溪水，聆听鸟鸣，撞击花香，在同龄人的追逐中高声大笑，做些没有意义，却又意义非凡的糊涂事。
　　只是看，只是互动，只是理解是不够的。孩子们需要自己体验，需要见到大海广阔浪花翻飞，就径自直抒胸臆，发出没有任何人教过的“啊”。
　　这些，是我们在未来智能机器人时代能够做主人的根本能力：情感和诗意的能力。这些也是我们在当下能够控制ipad时间的根本能力。
　　所以，爸爸妈妈们，帮助孩子建立良好的使用电子产品的习惯，最压轴重要的一点是，不能让孩子生活中的愉快只是来自于电子产品。
　　孩子们要有多元的愉快，要有更加全息的直接体验。我们要给世界养育一个全息的人，而不只是一批二手的观众。
来源：微博
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