帮取一个作文题目《最美的_____》,
帮取一个作文题目《最美的_____》,《最美的_____》要有文学性~顺便给篇例文~
最美的微笑最美的穿越最美的轮回最美的裙摆最美的转身
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感恩,我们在行动
用微笑将痛苦埋葬
建议你用文中的主题,题材命名例如紫藤花下渐黄昏窗外那一抹夕阳回忆不是回忆那片薰衣草田你的故事是什么 再问： 没有故事- - 再答： 那就写.....阳光下发芽
套用红楼梦开篇,起题目＂开辟鸿蒙,何为勇者?＂,内容就写敢于勇敢面对挫折的就是勇者
生命缺失之美
寻找阳光的记忆
《速度与力量的碰撞》《速度与激情》《燃情金秋,跃动梦想》《生命不息,运动不止》
具体是讲什么的 《给自己一个深呼吸》这个可以不
如何践行社会主义荣辱关,树立校园文明新风尚
在我的房间里挂着一只小狗,上面雕刻出一个金牌.我每次一看他就有一断后悔的事浮到我的眼前.两年前的一个夜晚,我沉浸在数学85分的坏心情中.正好那天,张一夫拿着数学本一蹦三跳地跑来了,他是来问我数学题的.数学,又是数学!我刚才那股怒气不知怎么回事,一下子全都像洪水似的奔涌出来了：“不知道怎么做,真是笨死了……”训斥他一顿.
《幸福的颜色》《明天的我》《天上的梦》《心灵的色彩》 再答： 《我眼中的色彩》再问： 它有短文的我忘了放抱歉再问： 再答： 请问是什么意思？给短文起名吗再问： 扩写那个题目，我自己写作文 再答： 《遗忘是一种幸福》 再答： 《明天，微笑依旧》 再答： 是这样的吗？ 再答： 你很不错哦，有很多人都是直接让人写文章的。加油
《一纸书香》《文字——心灵的慰藉》 再问： 还有吗，这已经很好了，可我还想看几个 再答： 可能还需要根据文章内容而定。我一般写完文章才拟题。
冬日趣事之踏雪寻梅 再问： 这个题目，我的同学评价:很有东北气息！非常感谢您的回答。 再答： 我勒个去，这是什么逻辑？
Well,you online
关于哪方面 再问： 是散文类型的 再答： 关于哪方面的散文再问： 怀念方面的 再答： 哦 再答： 最美的时光 再答： 最美的回忆
在书本的影响下在老师的影响下在大自然的影响下在父母的影响下在牛顿的影响下才（或其他伟人）在语言的影响下
= = 呀呀呀 捉奸在床呀 黄一恒看见了会哭泣的 再问： - -你是...？ 那就让他华丽丽地哭泣去吧。 再答： 说的也是 我不告诉你 让我华丽丽的保持我的神秘感吧再问： 你个坏人。。反正不是宛云就是企鹅...
取作文题目是需要结合你的作文内容的,这样取出来的题目才比较贴切~
当晶莹的泪珠湿润眼眶,然后顺着脸颊流淌结成珍珠……这世界上最美丽、最无价、最动容、最饱含真情与爱意的珠子,是送给我最亲爱和敬慕的人!　　我要送的第一个人,是我的母亲.　　我的母亲,40多岁,本当年富力强时,却面黄肌瘦.她个子不高,长得虽漂亮却不出众.　　母亲的学问不太高,现在还在为学历拼搏.然而贫苦出身的她却有着惊人的有关冲突矛盾的作文题目怎么写?（和好朋友吵架,最后又和好了）取一个作文题目
有关冲突矛盾的作文题目怎么写?（和好朋友吵架,最后又和好了）取一个作文题目
在我的房间里挂着一只小狗,上面雕刻出一个金牌.我每次一看他就有一断后悔的事浮到我的眼前.两年前的一个夜晚,我沉浸在数学85分的坏心情中.正好那天,张一夫拿着数学本一蹦三跳地跑来了,他是来问我数学题的.数学,又是数学!我刚才那股怒气不知怎么回事,一下子全都像洪水似的奔涌出来了：“不知道怎么做,真是笨死了……”训斥他一顿.他呆呆地望着我,然后,抬起头来,看了我一眼,眼神里充满了委屈,他一下子冲出了我房间的门.我心一惊,心想,他会不会不理我了?我为什么说他?不就是向我请教一道数学题嘛,至于吗?真不应该呀!以前我和他一起跑步,我跑不过他.他一有时间就和我一起练.我也曾手把手的教他画画,互相学习,比考试成绩,我俩总在成绩总在前五名.2004年10月,我写了一封信给他.三天后,他回了信,告诉我,他早忘了,我们还是朋友.还奉上了一首诗和一只小狗挂具,那首诗是“杜少府之任蜀州”“城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知已,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.”这诗我一直牢记在心.从此,我们以如同亲兄弟一般,形影不离
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尊重与欣赏 尊重,是在他人发表不同意见时的倾听；欣赏,是为别人付出的努力而鼓掌.尊重或欣赏,都是脸上一抹真诚的微笑.但有人说：尊重与欣赏看上去,好像都只是奉献给身边的人.这样说对吗?我们从小都受到过“孔融让梨”的教育,也都知道要在公车上给老人让座,不能嘲笑讽刺残疾人.这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的,为什么年纪小
感恩,我们在行动
谢谢你—挫折；挫折不是挫折
在书本的影响下在老师的影响下在大自然的影响下在父母的影响下在牛顿的影响下才（或其他伟人）在语言的影响下
标题没写一般情况下只扣2分.作文没写题目被扣分实在太可惜了,以后一定要注意这方面.希望你能考出理想的成绩. 再问： 再问一下呀。。是整篇作文扣2分，还是会扣多一点。。 再答： 整篇文章应该会多扣一点，不过既然你自我感觉还不错的话就不会扣多少，也别太担心了。
花魂,此情可待,你刺痛了我,往事悠悠,
Hi,I'm in the **school .My school have many classroom .There are some trees and some flowers .They are nice .I love my school . 再答： 好了再问： 我写出了两句，你接着写再问： &
保护地球,从我做起 古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声. 我为周围环境的恶化而感到心痛,我想：作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环
稍微有点偏,所谓的仁爱便是,宽人慈爱;爱护、同情的感情,仁爱无价便是把这种感情的高尚之处表达出来,你写《丑小鸭读后感》个人感觉不是很对应主题,因为丑小鸭描述的相当于是一种丑鸭变天鹅的过程,以及丑小鸭前期所受到的排斥和欺辱,到后期变为天鹅后被羡慕的过程,其中对于仁爱没有多大的体现.
”我不想,我不想,不想长大,我宁愿又笨又傻．～”每当我听到这首歌．心里总会很矛盾．因为当我们长大时,父母的头发里又增添了几根银发,我实在不想看到亲人慢慢的老去．当我们长大时,再也没有了童年的单纯,眼光的变化,很多乐趣也消失了,再也不觉得动画片好看,也不觉得棒棒糖好吃,在长辈面前,还要表现出淑女的风范,告别故有的天真与活
结尾：成功需要汗泪的浇灌才完整,才美丽!开头：成功的路途上虽然艰辛,但是快乐的!我也不晓得写滴好不好,写滴不好别怪偶哦!我还是新手.
题目：黑暗是他会出现光亮题目：不是所有的童年都是黑暗的题目“：我是多么喜欢现在的时光题目：我与她,快乐 黑暗?
《幸福的颜色》《明天的我》《天上的梦》《心灵的色彩》 再答： 《我眼中的色彩》再问： 它有短文的我忘了放抱歉再问： 再答： 请问是什么意思？给短文起名吗再问： 扩写那个题目，我自己写作文 再答： 《遗忘是一种幸福》 再答： 《明天，微笑依旧》 再答： 是这样的吗？ 再答： 你很不错哦，有很多人都是直接让人写文章的。加油
《恰同学少年》《那时 我们年纪小》《豆蔻年华》《花开在青春雨季》
《一纸书香》《文字——心灵的慰藉》 再问： 还有吗，这已经很好了，可我还想看几个 再答： 可能还需要根据文章内容而定。我一般写完文章才拟题。
今天,我学习了《和时间赛跑》一文,才使我真正明白了：“所有时间里的事物,都永远不会再回来了；假如,你一直和时间赛跑,你就可以成功.” 由此联想到自己,我感到十分惭愧.平时,老师在学校布置的作业,自己能拖就拖,心想,回家有的是时间,回家再写.回到家里,遇到好的电视剧,想看；有时还想上电脑打打游戏.这样,等做完作业,再练两
爱无处不在
套用红楼梦开篇,起题目＂开辟鸿蒙,何为勇者?＂,内容就写敢于勇敢面对挫折的就是勇者
我们辅导员说过一句话,平时需要自己努力,不然当荣誉来临时,你都抓不住!平时不努力,再好的舞台,也只会是一场闹剧!围绕“勤俭节约,共创和谐”取一个作文题目
围绕“勤俭节约,共创和谐”取一个作文题目
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具体是讲什么的 《给自己一个深呼吸》这个可以不
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我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师------妈妈.是她教导我：要有爱心,爱祖国,爱人民,要勤劳、勇敢,做一个诚实、善良,有礼貌的人.虽然日子已在瞬间闪过了,但妈妈的言行举动仍然深深的印在我的心中. 小时候,我的记忆力特别好,妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌,编应用题……,有一次,家里来了一些客人,他们让我给他们背几
最美的微笑最美的穿越最美的轮回最美的裙摆最美的转身
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在我的房间里挂着一只小狗,上面雕刻出一个金牌.我每次一看他就有一断后悔的事浮到我的眼前.两年前的一个夜晚,我沉浸在数学85分的坏心情中.正好那天,张一夫拿着数学本一蹦三跳地跑来了,他是来问我数学题的.数学,又是数学!我刚才那股怒气不知怎么回事,一下子全都像洪水似的奔涌出来了：“不知道怎么做,真是笨死了……”训斥他一顿.
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《幸福的颜色》《明天的我》《天上的梦》《心灵的色彩》 再答： 《我眼中的色彩》再问： 它有短文的我忘了放抱歉再问： 再答： 请问是什么意思？给短文起名吗再问： 扩写那个题目，我自己写作文 再答： 《遗忘是一种幸福》 再答： 《明天，微笑依旧》 再答： 是这样的吗？ 再答： 你很不错哦，有很多人都是直接让人写文章的。加油
《一纸书香》《文字——心灵的慰藉》 再问： 还有吗，这已经很好了，可我还想看几个 再答： 可能还需要根据文章内容而定。我一般写完文章才拟题。
冬日趣事之踏雪寻梅 再问： 这个题目，我的同学评价:很有东北气息！非常感谢您的回答。 再答： 我勒个去，这是什么逻辑？
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和平之花开天下,和谐之果遍神州
邪教是挂着魔鬼,一旦你迷上,便无法自拔.然后说有一个人本来生活很好,后来因迷上了邪教,妻离子散,还落下个终身残疾什么的呗.（要写详细一点,可以稍微夸张.）我觉得：邪教就是一个隐蔽很深的陷阱,我们有坚信科学的力量是伟大的,不要被邪教蛊惑；了.（然后你自己想想吧.）最后呼吁一下,我们要崇尚科学,不要被邪教迷失了自我.否则将
五环神圣，圣火熊熊，和谐发展，共同进步。在21世纪的坐标系中，在历史与未来的交汇处，中国坚定着自己的道路，与世界同行。如今，八月将迈着飘逸的舞步翩跹莅临，中国也将为世界献上一顿饕餮盛宴。——题记 时光飞逝，斗星转移。从1908年中国人自省地提出的三个问题到2001年的申奥成功再到2008年的举办奥运会；从寥寥落后、民生
不太明白你想问什么,字面意思是可以的
Look! The choppy trend as a mighty force of the Yellow River, a mighty and Ben over. Her feeding millions of Chinese people showed the yellow river, but, so pur
古人云：礼义廉耻,国之四维；四维不张,国及灭亡.知耻而后勇,是非、善恶、美丑的界限不能混淆,否则社会就和谐不起来.胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,汲取了时代的精华,引领了时代的风尚,而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合.我们青少年是祖国的未来,是时代的精英,是祖国的希望
古人云：礼义廉耻,国之四维；四维不张,国及灭亡.知耻而后勇,是非、善恶、美丑的界限不能混淆,否则社会就和谐不起来.胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,汲取了时代的精华,引领了时代的风尚,而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合.我们青少年是祖国的未来,是时代的精英,是祖国的希望> 【答案带解析】两题中任选一题作文。 （1）请以“书香伴我成长”为题，写一篇文章。 （2）以“雨...
两题中任选一题作文。（1）请以“书香伴我成长”为题，写一篇文章。（2）以“雨后的
”为题目写一篇文章。（如彩虹、灿烂、微笑、阳光……）要求：①、选第一个题目避免套作，选第二个题目的将题目补充完整；②、文体自选，诗歌除外；③、文中不得出现真实人名、班名；④、字数不少于600字。 
参考例文：
书香伴我成长
一缕书香比烟花还要璀璨，是因为我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演奏出永恒浅吟低唱的岁月旋律。
书籍是人类进步的阶梯。书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。周恩来曾说过“为中华之崛起而读书”，书籍是人类的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。智慧没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，这显明了读书的重要性。那么以前的伟人是怎样读书的呢？是怎...
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
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阅读下面[甲]、[乙&两个文言选段，做下题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）【乙】六里， 渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自《游大理日记》）【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。1.请解释下面句子中加横线的词语。①溯阻绝。
②或王命急宣。
③不以疾也。
④有峰东环而下。环：
2.下面句子中加点词意思相同的一组是（
）A．渡一溪
通计一舟，为人五，为窗八B．即清碧之下流也
水陆草木之花C．有峰东环而下
为字共三十有四D．上耸下削
苔痕上阶绿3.请用现代汉语翻译下面句子。（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）乃西向觅小径入峡。4.请用“／”给下面句子断句。（限断两处）峡中西望重峰掩映最高一峰当其后5.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答） 
带套袖的孙犁先生①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说： “在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗?”我说：“我差不多可以背诵。”②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出 版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的 事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的 状态，是不能被称作衰老的。⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天， 并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说 ：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。（摘自《从梦想出发》，原文略有改动）1.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何?三次相见，他分别给了“我”什么印象?2.作者借助“套袖”想要表达什么?3.第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词?4.徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品?并谈谈你的感悟。 
语①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话， 我心想。③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。④“害群之马？”我说。⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。(11)开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……(12)一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。(13)回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”(14)“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。(15)我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。(16)十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。(17)学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。1.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。（1）小学三年级时，
。（2）十多年后，
。2.第⑨段画线句富有语言表现力，请作简要分析。3.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（
）A．写字端正清楚很重要。B．误会往往能助人进步。C．经历是一笔人生财富。D．鼓励欣赏会给人力量。4.本文标题“评语”可不可以改为“误读”？请简述理由 
名著阅读。“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这种样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”①上面这段文字出自《
》，作品的主人公是
。②下列哪一位女性是主人公的妻子（
）A 冬妮亚
C安娜D卡秋莎
F赫里斯季娜③将主人公所做的主要事情排序：（
B打工C做电厂工人
D被捕蹲监狱E被喜剧性释放
F双目失明写作G骑兵队征战
H疗养院治病④、从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？ 
按照课文意思，解释下面文言句子中加横线字的意义。（1）男有分
（2）诎右臂支船
（3）故人不独子其子
（4）其两膝相比者
（5）斯是陋室
（6）晓雾将歇
题型：作文题
难度：困难
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