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在职研究生教育要取消了吗？
来源：中国在职研究生网
据最新相关部门声明，将要取消，所以很多在职考生都产生了很多疑问，下面研究生招生信息网为你介绍。
日，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》对在职研究生做出改革：
1. 为统一管理各类研究生招生工作，从2016年起，我办不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。
2. 年，报考示范性软件学院软件工程领域工程硕士需参加全国联考，招生计划单列；报考高级管理人员工商管理硕士无需参加全国联考，但报名、录取工作均需通过信息平台进行。
对于取消在职研究生联考规定了2年的过渡期。年，国务院学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考！
所以国家相关部门颁发对在职研究的改革，不是说要取消在职联考，而是把该报考形式的并入到了一月联考，具体在职联考最后的证书还有考试时间还是要等相关部门通知。并且在职研教育以后只有越来越规范化，国家是不会取消的。在职研教育可以说就是为在职人士而量身定制的，国家都是希望以后人们的文化水平越来越高，不会取消，只会越来越重视。
国家相关部门只是调整了在职联考，但是五月和一月联考还是存在的，也是为什么近两年来，报考在职研教育人数激增的因素，学员也可抓紧最后两年的报考机会，获得一个好成绩。
以上就是的介绍，希望可以帮到你。若有其他不明，可咨询在线老师。
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常年法律顾问 北京普盈律师事务所主任 毛亚斌中国制造2025来了，教育准备好了吗-中青在线
10版:技能就业
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& 往期回顾 &&
教育体系需向“新工科”方向调整
中国制造2025来了，教育准备好了吗
中国青年报·中青在线记者 叶雨婷　　来源：中国青年报　　（
&&&&1月10日，太原钢铁（集团）公司正式对外宣布，成功研发“笔尖钢”，百亿支圆珠笔有望安上“中国笔头”。笔尖珠芯近90%来自进口，我国圆珠笔长期承受缺“芯”之痛。这意味着，历时5年攻关，笔头用不锈钢材料的国产化、自主化进程迈出了关键一步。人们期待，有更多创新破解“小不点儿”的缺芯痛。视觉中国供图
&&&&2月14日，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》（以下简称《指南》），一时间引起了社会各界对于工科教育的广泛关注。
&&&&对于广大学子及家长来说，这份《指南》为专业选择提供了新的参考，而对于高等院校、职业院校等工科教育体系的践行者来说，如何回答“为谁培养人”“培养什么样人”“如何培养人”三大问题，是当下最紧迫的任务。
&&&&未来最需要什么制造业人才
&&&&对于制造业来说，未来最需要什么人才？
&&&&在《指南》中，最引人注目的要数其列出的“制造业十大重点领域人才需求预测”。在这份预测中，新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个专业榜上有名。
&&&&根据《指南》，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人，电力装备的人才缺口也将达到909万人。
&&&&对此，《指南》提出，要引导高校本专科招生计划向制造业十大重点领域的相关专业倾斜，扩大制造业重大基础研究、重大科研攻关方向的博士研究生培养规模，提高重点领域专业学位研究生培养比例。
&&&&除了这10个领域，《指南》还指出，要围绕“四基”建设、智能制造、“互联网+制造”等领域，重点培养先进设计、关键制造工艺、材料、数字化建模与仿真、工业控制及自动化、工业云服务和大数据运用等方面的专业技术人才。
&&&&对此，天津大学精密仪器与光电子工程学院副院长杨秋波表示，目前迅猛发展的大数据、物联网、人工智能、网络安全、大健康等新经济领域都已经出现人才供给不足现象。
&&&&“面向光子与量子芯片、脑科学与智能技术、基因组健康技术等前沿交叉与未来技术的人才培养仍未引起足够重视。”杨秋波说。
&&&&杨秋波认为，随着更多“AlphaGo”的出现，未来的工程科技人员需要应用现在还未出现的技术，去解决还未出现的问题。“科技革命改变教育内容，信息革命改变教育模式，工程教育必须主动适应，帮助未来的工程师们建构起符合时代要求的思维方式和知识结构，并且更加注重培养创新创业能力。”
&&&&因此，杨秋波指出，必须加快建设和发展“新工科”，培养新经济急需紧缺人才，提前布局培养引领未来技术和产业发展的人才，推动传统工科专业改造升级。
&&&&制造业人才培养的短板在哪里
&&&&中国是一个名副其实的制造大国，这样的地位离不开高等院校、职业院校建立起来的工科教育体系。这些年来，我国的工科教育已经交出来了一张优秀的成绩单。
&&&&我国的制造业人才培养规模位居世界前列。根据教育部的公开数据，2015年，我国高等学校本科工科类专业点数约1.6万个，工科类专业本科在校生525万人、研究生在校生69万人；高等职业学校制造大类专业点数约6000个，在校生136万人；中等职业学校加工制造类专业点数约1.1万个，在校生186万人。
&&&&教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平指出，我国制造业人才聚集高地初步形成。以院士、科技创新领军人才为代表的制造业高端人才队伍逐步壮大，形成了一批国际领先的重点学科、实验室、工程中心等，在科技创新、重大项目攻关等方面发挥了重要作用。
&&&&在这可喜的成果背后，制造业人才队伍建设还存在一些突出问题。
&&&&王继平表示，目前制造业人才结构性过剩与短缺并存，传统产业人才素质提高和转岗转业任务艰巨，领军人才和大国工匠紧缺，基础制造、先进制造技术领域人才不足，支撑制造业转型升级能力不强。
&&&&而对于制造业人才的培养来说，王继平指出，如今制造业人才培养与企业实际需求脱节，产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱，学校和培训机构基础能力建设滞后。
&&&&在中国机械工业联合会执行副会长于清笈看来，制造业人才，尤其是机械工业人才储备仍存在较大缺口。
&&&&“人才总量依然不足，人才对产业发展的贡献率不高。经营管理人才、工程技术人才和高技能人才培养不足，仍存在较大缺口。”于清笈还指出，机械工业行业领军型人才匮乏，高层次管理人才、创新型工程技术人才和复合型高技能人才培养滞后，战略性新兴产业、服务型制造领域人才缺乏，培养渠道不畅。
&&&&于清笈补充道，目前需求量最大的技能人才存在“四多、四少”的问题。“初级工多，高级工少；传统型技工多，现代型技工少；单一型技工多、复合型技工少；短训速成的技工多，系统培养的技工少，‘绝活绝技’出现断档。”
&&&&哈尔滨工业大学副校长丁雪梅认为，我国制造业相关工程领域研究生培养也存在问题。“我国制造业高层次创新型人才总量相对不足，尤其与制造业相关的拔尖创新人才、领军人才，缺口依然很大。”
&&&&丁雪梅表示，国内高校对制造业发展需要的创新技术和拔尖创新人才培养聚焦不足。这主要体现在“校企对接”“产学结合”不足，高校学科链、人才链与产业链的脱节现象严重，高校重基础研究、轻工业应用和科技成果的转化。
&&&&而在工业和信息化部工业文化发展中心副主任孙星看来，我国工业大而不强的问题仍然突出，特别是制造业的人才结构、素质与支撑制造强国战略目标的现实需求相比，还存在一些突出问题。
&&&&孙星认为，“这与工业文化发展相对滞后密切相关，如创新不足、专注不深、诚信不够、实业精神弱化等。”
&&&&如何培养未来制造业的接班人
&&&&在制造业人才结构性短缺的背景下，教育体系如何对此进行调整，《指南》给出了一个全方位的“顶层设计”。
&&&&为健全多层次多类型人才培养体系，《指南》对从中小学教育、职业教育、本科教育一直到研究生教育以及继续教育的各层次各类型教育均提出了重点任务。
&&&&《指南》指出，中小学教育，强调要在实践活动课程、通用技术课程中加强制造业基础知识、能力和观念的启蒙和培养，开展质量意识普及教育；职业教育，强调加快构建现代职教体系，重点培育工匠精神，帮助学生树立崇高的职业理想和良好的职业道德，大力培养技术技能紧缺人才。
&&&&对于大学教育阶段，《指南》强调，本科教育，重点推进探索应用技术型发展模式，加强制造业相关一流大学和一流学科建设，强化学生工程实践能力培养，切实把制造业相关高等学校打造成“工程师的摇篮”；研究生教育，强调加强高等学校与科研院所联合培养博士生工作，促进在重大工程、项目实践中培养博士生，继续教育，强调利用各类教育资源，推动制造业企业职工培训全覆盖。
&&&&丁雪梅认为，目前我国工科研究生培养环境尚待进一步营造，急需深化研究生教育综合改革，关键要突破传统的人才培养和科研体制机制的约束，形成有利于产学研用深度合作的引导、激励和倒逼机制。
&&&&在回答“为谁培养人”“培养什么样人”“如何培养人”等问题上，杨秋波则认为，要坚持立德树人的根本任务,始终对焦需求、聚焦服务、变焦应用，还要坚持对标国际最佳实践，更加强调与现代工业文明和制造业发展需求相适应的复杂工程问题解决能力、创新创业意识和“工匠精神”。
&&&&放眼国际，传统制造强国都十分重视制造业人才的培养，并有不少值得借鉴的经验。
&&&&国家制造强国建设战略咨询委员会委员、大连海事大学校长孙玉清介绍说：“比如美国，依托一批世界一流的高等教育机构培养了专业技术人才和大批科技创新人才，也注重以社区学院作为突出特色，培养中等层次工程技术人才，并作为进入高等层次院校的桥梁，成为最富创造力的制造强国。”
&&&&孙玉清认为，德国长期坚持并推广“双元制”教育（双元指学校和企业），具有明显的综合性、包容性和层次性，培养了大批高素质的专业技术人才和技能人才，打造了折射工匠精神的“德国制造”。
&&&&说到底，什么样的教育体系，还需有相应的文化和精神支撑。《指南》提出，要倡导以工匠精神为核心的工业精神，大力弘扬优秀工业文化，提升我国工业软实力，把制造业人才培养和工匠精神培育紧密结合起来，着力提高人才的工业文化素养。
&&&&孙星表示，《指南》把工业文化发展与制造业人才培养、业态模式创新、工业软实力提升有机贯穿起来，突出强调了培养和发挥具有工业文化素养的人才在制造强国建设中的引领作用。
&&&&“工业文化建设是一项长期工程和系统工程。”孙星说，“从工业文化入手创新制造业人才发展机制、增强中国制造业软实力，是推进工业经济提质、增效、升级的战略选择。”
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中国青年报·中青在线记者 叶雨婷　来源：中国青年报　（&&欢迎光临学位网！
同等学力申硕系统说明：
　　同等学力管理工作信息平台作为全国统一的同等学力申请硕士学位工作信息管理和服务平台，旨在不改变国家管理部门和学位授予单位权责分工的前提下，通过现代化的信息服务体系，将同等学力申请硕士学位工作从提出（接受）申请、课程水平认定结果备案、全国统考报名、学位论...&&&&&
日至3月26日
拟以研究生毕业同等学力申请硕士学位者须满足以下条件：　　（一）已获得学士学位，并在获得学士学位后工作3年以上或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位；或通过教育部留学服务中心认证的国（境）外学士、硕士或博士学位获得者。　　（二）申请人在教学、科研、专门技术、管理等方面有关材料已提交学位授予单位，并经学位授予单位审查确定具有申请硕士学位资格。　　（三）根据《关于授予具有研究生毕业同等学力人员临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的试行办法》（学位〔2015〕10号），以同等学力申请临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位的考生资格不受本项第（一）款和第（二）款限制，但须具备以下条件：　　1. 临床医学类、口腔医学类、中医学类、中西医结合类本科毕业生并获得学士学位；　　2. 正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师；　　3. 申请人所申请的专业学位类别及领域应与住院医师规范化培训学科相对应。　　满足上述条件的申请人可通过信息平台向学位授予单位提出申请。申请时除填写个人信息外，还需按要求提交本人电子照片，申请人提交的电子照片将用于申请人获得硕士学位后的学位证书。
　　申请人提交申请后，要按照学位授予单位规定的时间和地点进行图像信息和指纹信息等个人特征信息采集，核对相关信息并签署诚信承诺书，同时按要求提交本人身份证件、所获学位证书等资格审查所需材料。学位授予单位根据相关规定对申请人进行资格审查，并将资格审查结果在学位授予单位网站进行网上公示。
　　学位授予单位研究生管理部门在其规定的申请年限内对资格审查合格的申请人，按硕士研究生培养方案规定的课程统一组织课程水平认定考试，并将课程水平认定考试结果上传至信息平台。&&&&&
　　申请人须在学位授予单位规定的期限内通过国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。该考试一般每年3月份报名，5月底考试。申请人通过信息平台完成报考、缴费、下载打印准考证事宜。&&&& & & & & & & & & & & & & & & & & & &&&&&
　　申请人持有效身份证件、准考证等证件按规定参加考试。&&&&& &
网上查询（免费）
注意：1.本系统提供2007年（含）以来的同等学力考试成绩查询，若需查询更早年份的成绩，请联系学位中心认证处做成绩认证；
2.有违规行为的考生无法查询到考试成绩；
3.广西借考考生由于未纳入信息平台管理，因此无法通过此页面查询成绩，请联系广西学位办查询。
4.若忘记考号，可通过如下方式找回：
全国移动、联通和电信手机用户，发送“AKC”到；然后按系统回复的短信提示操作。系统可以查询2007年至2017年同等学力全国统考考号。（每条短信1元，不含通信费；客服电话：010-）
短信查询/预定（收费）
?成绩查询方式：全国移动、联通和电信手机用户发送“AS加考号”（如“AS01”）到。收费标准：每条短信1元（不含通信费）；每次查分需要两步完成，总计2元。客服电话：010-
考生如果对自己的成绩有疑问，可以在日至9月1日期间申请成绩复核。成绩复核只能通过短信方式申请。成绩复核工作结束后，会将成绩复核结果以短信形式发送至申请成绩复核的手机。
具体申请方式为：全国移动、联通和电信手机用户发送“AFH”到；然后然后按系统回复的短信提示操作。
收费标准：每条短信1元（不含通信费）（共需6步，全部完成才算申请成功）；
客服电话：010-
　　申请人在通过学位授予单位有关专业的培养方案中规定的所有课程水平认定考试和全国统一组织的外国语及学科综合水平考试之后，一年内提出学位论文申请，并在提交学位论文后的半年内完成学位论文答辩。　　学位授予单位对经过所有水平认定环节（课程水平认定、国家组织的水平考试和学位论文水平认定）拟授予硕士的同等学力人员，在学位授予单位网站进行网上公示。
　　申请人通过学位授予单位所有规定的课程考试、国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试以及学位论文答辩后，经学位授予单位学位评定分委员会同意，报学位评定委员会批准，授予硕士学位并颁发学位证书。当前位置：&>&&>&挑战重重的2017，报考法大在职研究生你准备好了吗？
挑战重重的2017，报考法大在职研究生你准备好了吗？
作者：本站来源：启文教育上传时间： 11:29:44
很多人说，更是苦上加苦――这句话不无道理。人生的许多决定都是一霎那的灵光闪现，与计划无关。比如说来到北京，比如说来到。那么2017年你准备好了吗？
2017年已经拉开序幕，虽然今年在职研究生政策有所改变，但仍阻挡不了在职人员报考的热情。是一所以法学为特色和优势，兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学、教育学等多学科的“211工程”重点建设大学，直属于国家教育部。中国政法大学扎实推进研究生教育工作改革，从招生环节、培养环节和项目建设入手，着力提升研究生教育质量。
2017年想的人都在对比院校，然后选择最适合自己的院校与专业报考，但是在职人员要抓紧时间报名，因为很多院校的招生人数都是有限的。
中国政法大学在职研招生专业主要以法学在职研究生为主，课程包括国际法学、刑法学、宪法学、经济法、民商法等，学习时间均为2年，学费1.6万元，其在职研究生学费相比于其他北京法学在职研究生招生院校来说，是非常占优势的。
报考中国政法大学在职研究生可赠送国家考试的英语辅导材料，这样学员可以省去报考辅导班的费用;而且全程由法大副教授以上老师在超静音录音室录制的视频课件，老师在线答疑。
中国政法大学专门为在职人员提供了多元化的学习方式，可依据自己的实际情况以及所选择的报考专业要求进行上课，其中不仅仅有周末班，还开设了网络班，如政法大学继续教育学院专业课程，并且还是专门开设了同等学力课程网络学习平台，方便学员更快、更加有效率的学习。
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