笔记本电脑屏幕有时亮暗不定，几乎黑屏。尔后恢复正常是什么原因？_百度知道
笔记本电脑屏幕有时亮暗不定，几乎黑屏。尔后恢复正常是什么原因？
有两台电脑同时使用，一块电板上又有手机在充电
不使用的电池
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先是分辨率的问题。 。再就是BIOS的加载显卡是太慢铅。 。另一种可能性是。 ，需要一些时间来热身或东西。 。可能是液晶显示屏内部的二极管的问题。 。在前面的几个规则的建议把这件事情的可能性专门的维修公司来检查问题。 。 ，打开您的笔记本电脑显示器上正常显示
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首先是分辨率的问题。 。再就是BIOS的加载显卡是太慢铅。 。 。另一种可能性是，打开您的笔记本电脑显示器上正常显示，需要一些时间来热身或东西。 。可能是液晶显示屏内部的二极管的问题。 。以此事向前方的建议是几种可能性，以排除特约维修公司来检查问题。 。 。
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电脑病毒是一种什么东西？
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关于计算机病毒：计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性。计算机病毒的生命周期：开发期→传染期→潜伏期→发作期→发现期→消化期→消亡期。计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，具有自我繁殖、互相传染以及激活再生等生物病毒特征。计算机病毒有独特的复制能力，它们能够快速蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上，当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。如何预防计算机病毒：1、不要轻易下载小网站的软件与程序。2、不要光顾那些很诱惑人的小网站，因为这些网站很有可能就是网络陷阱。3、不要随便打开某些来路不明的E-mail与附件程序。4、安装正版杀毒软件公司提供的防火墙，并注意时时打开着。5、不要在线启动、阅读某些文件，否则您很有可能成为网络病毒的传播者。6、经常给自己发封E-mail，看看是否会收到第二封未属标题及附带程序的邮件。
采纳率：74%
来自团队：
恶意的程序 ，操作时产生错误，或其他各个方面的问题。
本回答被提问者和网友采纳
电脑病毒说得简单一点就是一种特殊的程序或一个代码。通过其内置的命令或其它的一些方法达到运行的目的后，完成其想能达到的“功能”譬如，大量复制自身，造成系统资源耗尽而死机；偷开端口，私自向外发放数据等等
什么是电脑病毒？
计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。 除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性：一个被污染的程序能够传送病毒载体。当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。 可以从不同角度给出计算机病毒的定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染” 其他程序的程序。另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。还有的定义是一种人为制造的程序,它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体（如磁盘、内存）或程序里。当某种条件或时机成熟时,它会自生复制并传播,使计算机的资源受到不同程序的破坏等等。这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念,计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络,危害正常工作的“病原体”。它能够对计算机系统进行各种破坏,同时能够自我复制, 具有传染性。 所以, 计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。1、最初&计算机病毒&这一概念的提出可追溯到七十年代美国作家雷恩出版的《P1的青春》一书，书中构思了一种能够自我复制，利用通信进行传播的计算机程序，并称之为计算机病毒。 2、贝尔实验室的三位年轻程序员也受到冯?诺依曼理论的启发，发明了“磁芯大战”游戏。 3、1983 年 11月，在一次国际计算机安全学术会议上，美国学者科恩第一次明确提出计算机病毒的概念，并进行了演示。 4、世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的病毒是1986年初诞生的大脑(C-Brain)病毒，编写该病毒的是一对巴基斯坦兄弟，两兄弟经营着一家电脑公司，以出售自己编制的电脑软件为生。当时，由于当地盗版软件猖獗，为了防止软件被任意非法拷贝，也为了追踪到底有多少人在非法使用他们的软件，于是在1986年年初，他们编写了“大脑（Brain）”病毒，又被称为“巴基斯坦”病毒。该病毒运行在DOS操作系统下，通过软盘传播，只在盗拷软件时才发作，发作时将盗拷者的硬盘剩余空间吃掉。 5、1988年11月美国国防部的军用计算机网络遭受莫里斯病毒袭击，致使美国Internet网络上6000多计算机感染，直接经济损失9600万美元。莫里斯病毒是由康乃尔大学23岁的罗特?莫里斯制作。后来出现的各类蠕虫，都是仿造了莫里斯蠕虫，以至于人们将该病毒的编制者莫里斯称为“蠕虫之父”。 6、1999年 Happy99、美丽杀手（Melissa）等完全通过Internet传播的病毒的出现标志着Internet病毒将成为病毒新的增长点。其特点就是利用Internet的优势，快速进行大规模的传播，从而使病毒在极短的时间内遍布全球。 7、CIH病毒是继DOS病毒的第四类新型病毒，CIH这三个字母曾经代表着灾难。1998年8月从台湾传入大陆，共有三个主要版本：1.2版/1.3版/1.4版，发作时间分别是4月26日、6月26日、每月26日。该病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的计算机病毒，是迄今为止破坏最为严重的病毒。 CIH病毒制造者 陈盈豪 曾有两次精神科门诊记录，被人们认为是“电脑鬼才”。 8、2000年的5月，通过电子邮件传播的&爱虫&病毒迅速在世界各地蔓延，更大规模的发作，造成全世界空前的计算机系统破坏。 I LOVE YOU爱虫病毒是使用VB Script程序语言编写的病毒，它主要是通过一封信件标题为“I LOVE YOU&的电子邮件传播的。一旦执行附加文件，病毒会获取Outlook通讯录的名单，并自动发出“I LOVE YOU”电子邮件，从而导致网络阻塞。破坏性：爱虫病毒的传播会导致网络瘫痪，病毒发作时，还会把*.mp3、*.jpg等10种文件改为*.vbs，并传染覆盖这些文件。 与爱虫病毒相似的网络病毒还有Melissa（美丽杀手病毒）等。 9、著名的“黑色星期五”病毒在逢13号的星期五发作。 10、日出现的Nimda病毒则是病毒演变过程中的另一个里程碑，它首次利用了系统中的漏洞对互联网发起攻击，具备了典型的黑客特征。它的出现意味着，混合着多种黑客手段的病毒从此诞生。 尼姆达是一种新型的、复杂的、发送大量邮件的蠕虫病毒，它通过网络进行传播。尼姆达病毒总是伪装成一封主题行空缺的电子邮件展开对计算机的侵袭。打开这封“来历不明”的电子邮件，就会发现随信有一个名为readme.exe(即可执行自述文件)的附件，如果该附件被打开，尼姆达就顺利地完成了侵袭电脑的第一步。接下来，该病毒不断搜索局域网内共享的网络资源，将病毒文件复制到用户计算机中，并随机选择各种文件作为附件，再按照用户储存在计算机里的邮件地址发送病毒，以此完成病毒传播的一个循环过程。 11、2002年，求职信Klez病毒，邮件病毒，主要影响微软的Outlook Express用户。 12、“附件在哪啊？你找到我吗？放心打开来，这是一个重要文件，可以查杀QQ病毒的专杀工具请查收附件。”如果你收到一封这样的电子邮件，千万不要打开，这是国内第一例中文混合型病毒，会导致电脑里的各种密码，包括操作系统、网络游戏、电子邮件的各种密码被窃取。 13、冲击波，日，冲击波席卷全球，利用微软网络接口RPC漏洞进行传播，造成众多电脑中毒，机器不稳定，重启，死机，部分网络瘫痪，没打过补丁的WINDOWS操作系统很难逃出它的魔爪。 14、震荡波：具有类似冲击波的表现形式，感染的系统重新启动计算机，原因是给蠕虫病毒导致系统文件lsess.Exe的崩溃。 15、小球病毒，作为Dos时代的老牌病毒，它也是国内流行起来的第一例电脑病毒。小球病毒可以险恶地控制电脑，使程序运行缓慢甚至无法运行。 特洛伊木马，一经潜入，后患无穷据说在海湾战争中，美国防部一秘密机构曾对伊拉克的通讯系统进行了有计划的病毒攻击，一度使伊拉克的国防通讯陷于瘫痪。 1、MSN小丑(MsnFunny)，自动向用户的msn发送消息和病毒。2、Word文档杀手：破坏文档数据，记录管理员密码。 3、雏鹰(BBeagle)：木马程序，电子邮件传播，监测系统时间，日则自动退出。 4、好大(Sobig)：1分钟300封病毒邮件。5、红色代码(I-Worm Redcode)：感染对象，服务器，修改服务器网站网页。6、蓝色代码(Bluecode)：启动多个进程，系统运行速度非常慢，cpu占用率急速上升，甚至瘫痪。7、密码杀手2004：通过键盘记录技术截取几乎所有登录窗口的输入信息，通过电子邮件发送给病毒作者。 8、挪威客(Mydoom.e)：疯狂发送带毒邮件，随机删除计算机数据。 9、网络天空(Netsky)：带毒邮件大量传播，消耗网络资源，影响企业的邮件服务器。10、武汉男生：qq发送诱惑信息，盗取传奇密码以邮件形式发给盗密码者，并结束多种反病毒软件。 11、证券大盗(PSW.Soufan)：特洛伊木马，盗取多家证券交易系统的交易账户和密码。记录键盘信息的同时通过屏幕快照将用户资料已图片形式发送。 “计算机病毒”与医学上的“病毒”不同，它不是天然存在的，是某些人利用计算机软、硬件所固有的脆弱性，编制成的具有特殊功能的程序，通常人们称之为电脑病毒。日，我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护[被屏蔽广告] 条例》，在《条例》第二十八条中明确指出：“计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。” 计算机病毒之所以被称为“病毒”，主要是由于它有类似自然界病毒的某些特征。其主要特征有：（1）隐蔽性，指病毒的存在、传染和对数据的破坏过程不易为计算机操作人员发现；寄生性，计算机病毒通常是依附于其它文件而存在的；（2）传染性，指计算机病毒在一定条件下可以自我复制，能对其它文件或系统进行一系列非法操作，并使之成为一个新的传染源。这是病毒的最基本特征；（3）触发性，指病毒的发作一般都需要一个激发条件，可以是日期、时间、特定程序的运行或程序的运行次数等等，如臭名昭著的CIH病毒就发作于每个月的26日；（4）破坏性：指病毒在触发条件满足时，立即对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏；（5）不可预见性，指病毒相对于防毒软件永远是超前的，理论上讲，没有任何杀毒软件能将所有的病毒杀除。 从运作过程来看，计算机病毒可以分为三个部分，即病毒引导程序、病毒传染程序、病毒病发程序。从破坏程度来看，计算机病毒可分为良性病毒和恶性病毒；根据传播方式和感染方式，可分为引导型病毒、分区表病毒、宏病毒、文件型病毒、复合型病毒等。 计算机病毒的危害主要表现在三大方面，一是破坏文件或数据，造成用户数据丢失或毁损；二是抢占系统网络资源，造成网络阻塞或系统瘫痪；三是破坏操作系统等软件或计算机主板等硬件，造成计算机无法启动
编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性。
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优秀作文《诚信的记叙文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《记叙文范文：诚信》700字时光如梭，岁月如流，许多曾经印在我脑海中的事都在一一忘却，然而，我唯独忘不了那一件令我痛惜的事。它仿佛如根一样深深扎入我的心里，挥之不去。
那是小学的某个冬天，我还清晰记得我和她是形影不离的好朋友，我们两人的家隔得不远，因此我们总是结伴去上学放学。那天，当学校的放学铃声照常响起时，我和她便收拾好书包一同离开学校。一路上，朋友一直低着头玩她的手机，而我只是欣赏着路边的花花草草，偶尔放肆地折下几朵含苞欲放的花骨朵儿，完全没有在意朋友。当我再一次回头看她时，并没有瞅见她，只见得一滩小水花。我似乎听见朋友在哪里呼喊着什么，当我看到眼前这个场景是吓了一跳，原来朋友光顾着玩手机，一不小心踩空了，失足落下了旁边的小水沟里。我连忙喊来大人把她抱上来，并一齐把她送回了家。她一路上都是啜泣的，但我看到她平安回到了家，于是自己便也走了回去。
令我玩玩，没有想到的是：大约晚上七八点时，朋友的妈妈愤愤的带着她来到我家，并大声嚷嚷让我们出去说个明白。我和爸爸走出去时，看到朋友正低着头站在阿姨旁边。朋友突然指着我说道：“她……她推着我摔下去的，我被她推得站不稳，才摔到水沟里的……”我当时正想辩护，但爸爸二话不说便给了我一记耳光，打得我的耳边嗡嗡作响。我并没有想到我的好朋友为了自己因玩手机不被骂，所以把责任全都推卸到我的身上。
我的迅速肿了起来。院子里爸爸和阿姨正在谈论，而朋友也站在旁边说理，我感觉自己有莫大的冤屈，委屈和伤心的泪水顿时喷涌而出。我当初是多么的信任她，而她却为了自己的利益而不讲诚信，背叛了自己的朋友。就在那一天，她没有因玩手机而被骂，但她失去了人生中最宝贵的东西——诚信；也就在那一天，我被爸爸罚了一个多小时，但我也懂得了朋友的人格。打那天起，我和她从未在有过任何来往。
莎士比亚曾经说过这样一句话：为一件过失辩解，往往使这过失显得格外严重，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。有时候诚信是非常重要的，如果没有了诚信，那么你将会失去最好的朋友和知己。
作文二：《16.《珍惜诚信》(记叙文)》1200字２００１年广东高考优秀作文：珍惜诚信
“爸，你怎么可以这样做？你这样做会害死人家，何况也犯法。这事传出去，会给我们的饭店带来损害，我们的诚信会全毁。”我不满对爸爸说。
“爸，你怎么可以这样做？你这样做会害死人家，何况也犯法。这事传出去，会给我们的饭店带来损害，我们的诚信会全毁。”我不满对爸爸说。
“你懂什么，要是我不这样做，我一天能赚多少？你不想一想，你上大学要多少钱。你还是快去学好你功课，考大学。要是考不上，就不要怪我不客气。”爸说完，离开了屋子。　　　今天下午，我在家里发现爸爸正在用水和酒精调和某种材料，将其倒进带有贵州醇标志的酒瓶里。我知道他一定会将这些酒带来店子卖给顾客饮，这种酒近期一直畅销。这样做，会给爸爸带来暴利，但对于顾客却是灾难，况且这样也会违背诚信原则，这可是商业者最重要一条。
该怎么办呢？爸爸一定不会听我的劝阻，但任由爸爸这样做，他迟早会走进监狱，越想越害怕。
我决定将这件事告诉妈妈。妈妈听后，大吃一惊，然后才说：“怪不得近期顾客老是抱怨这种酒的味儿不正，生意也因此差了许多，也难怪。我们的诚信没了，生意也差了。”我劝妈妈说：“不如我们一起用行动来挽救爸爸，挽救小店，挽救我们的诚信。”我把我的计划告诉她，她十分赞成。
我和妈妈先到市场购进一批真正的贵州醇，把爸爸制的悄悄调换过来。然后由妈妈监督爸爸，打理小店。晚上，我听见爸对妈说：“今天怎么怪，连最挑剔的常客老王也没对我们酒有意见。”妈说：“有什么怪，我们的都是正品，难道你认为我们酒是假的？”爸赶忙说：“当然不会。”我听后觉得十分好笑，计划成功一半。
接下来，我监督爸爸在家一举一动。每当他打算制酒，我故意叫我同学来家里玩，搞得爸爸不好意思干下去。
一天晚上，爸爸由店里带来许多好东西，说今天晚上我们庆祝。因为这几天生意好极了。爸爸在席间说生意好全是他的功劳。妈听了笑了一下，说：“恐怕不是吧，要不是我们母子俩将你制的‘好’酒调换过来，挽救小店的诚信，恐怕你现在已经,,,,”爸爸笑了一下，说：“你怎么知道这件事，不过我们也很久没卖那种酒，我也很久没制了。我制得那么多，良心也不安，觉得没了诚信，浑身不自在。”“知错就好，爸，你以后要珍惜诚信，诚信才是你的。”我调皮地说。
这是一篇以“诚信”为话题的记叙文。本文以自己亲身的经历运用第一人称的手法，记叙家庭中发生的事件－－父亲偷偷用酒精假冒“贵州醇”出售，坑害顾客，遭到“我”的反对和抵制。在“我”和妈妈的教导下，终于使父亲改邪归正。通过这个故事凸现了“珍惜诚信”这一主题。文章对题意理解准确，中心突出，紧紧围绕“诚信”二字做文章。开头劝父亲的一段话就以“诚信”点题，中间以挽救“诚信”展开故事情节，最后以“珍惜诚信”作结尾，环环相扣，一气呵成。文章构思精巧，记叙生动，善于描写，当“我”发现父亲不听劝阻时，没有采取大吵大闹的方式去反对，而是求助于母亲，运用巧妙的方法－－堵源头（由“我”在家里不让父亲制假酒），勤监督（母亲监督父亲做生意），并且把兑好的假酒全部换回好酒，双管齐下，通过现实的教育，父亲终于有了认识，“觉得没有诚信，浑身不自在”。文章情节的发展，人物的语言和行动，完全符合“我”的身份特点，表现了真挚的感情，作者在表达“诚信”这一主题的同时，也给我们传达了一个信息－－“诚信”也能给家庭带来欢乐，带来和睦。能在短时间内写出这样一篇构思精巧，立意深刻的文章，显示出考生有较强的语文能力。（华师中文系教师廖建祥）
作文三：《记叙文中的》1800字
浅谈语文阅读中的“线索”　切入
《语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。”因而，语文学科的基础地位决定了其内容的庞杂性和繁复性。任何一篇课文都包含了很多内容，涵盖了很多的信息，所以语文教学注重三基目标的设立和教学重点难点的解决。这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和学生的实际情景，选取一种或者几种教学切入点，将文本、教师、学生有机地整合起来，实现教学效果的优化。
读一篇文章，如何入门快捷，读有所得？我觉得选好“切入点”是至关重要的一种方法。何谓“切入点”？用一个军事术语说，就是突破口。选好突破口，才能向纵深发展。怎样选择“切入点”呢？虽说文章浩如烟海，但就文体而言，不外记叙、说明、议论三大类，而文章又是靠一些“基本点”支撑的；如果找到这些点，也就找到了阅读的突破口了。现分述如下。阅读记叙类的文章，重在分清叙述的各个要素。比如读小说，首先得了解小说写了哪些人物，人物间的关系怎样，主人公是谁。其次要熟悉人物活动的时代背景和自然环境。再次就是故事情节了，开端怎样，发展如何，高潮…
我们嫩江县铁西学校根据这一课标内容，专门成立了《语文阅读教学切入点的探究》课题研究小组。本课题被嫩江县十一五教育科研规划课题，由学校语文组实施，本人担任主要负责人，下面就我在语文课堂教学中的记叙文中的“线索”　切入一些体会，总结了以下几种常用的切入法，与同仁一起商榷讨论，以求抛砖引玉。
课文千姿百态，每课的教学重点和基本要求也不尽相同，抓住每篇文章教学的“切入点”，对激发学生的求知欲和巧妙地直奔教学重点和知识、技能的教学要求，往往能起到“四两拨千斤”般事半功倍的作用。反之，每篇文章的教学都“眉毛胡子一把抓”，讲了许多却未中肯綮，学生也未知就里，效果就可想而知。因此，阅读教学需要抓好“切入点”，从这个“点”入手去化文章的“面”。
常见的记叙文线索有人物线索、时间线索、情感认识线索、事情线索等。
（一）、　人物线索。
以人物的思想、品德、性格、命运、活动为线索来贯穿全篇内容。
如朱德的《回忆我的母亲》，作者以母亲的优秀品德为线索，把母亲生平的典型事例贯穿起来，首尾呼应，结构十分严谨。契诃夫《变色龙》以奥楚蔑洛夫随着狗的主人变化而变化的态度为线索塑造出一个媚上欺下、见风使舵的丑恶现象。
（二）、　以时间为线索。
《老山界》一文，记叙了红军翻越老山界的经过，从第一天下午上山写起，到第二天翻过老山界为止，文中先后出现了“下午”、“午夜里”、“黎明的时候”等表示时间的词语，把全文的事情交待的清清楚楚，情节展示十分自然。
（三）、以事物为线索。
以事物为线索连缀全篇叫物件线索。物件线索是必须具有特殊意义的事例。如《记一辆纺车》一文，就是以“纺车”为线索，追忆当年轰轰烈烈的大生产运动；《一件珍贵的衬衫》即以“衬衫”的来历为线索歌颂周总理关怀人民群众的高尚品质，抒发了对总理的崇敬和热爱之情。再如朱自清的《背影》，文中四次写到“背影”。开篇设疑，点“背影”；望父买桔，写“背影”；父子分离，哭“背影”；结尾思父，再现“背影”。四处“背影”，巧妙地贯穿于文章的始末，逼真地表现出父子骨肉之情。
（四）、　以情感认识为线索。
杨朔的《荔枝蜜》，开头写儿时被蛰不喜欢蜜蜂；接着写吃鲜荔枝动情，想去看看蜜蜂；继而写老梁介绍蜜蜂，认识到蜜蜂的高尚；最后写自己做梦变成蜜蜂使文章的主题得到升华。文章以“我”对蜜蜂的感变化为线索，一波三折，跌宕有致。
（五）、　以事情为线索。
周立波的《分马》以分马这一事情为线索，写出了郭全海、老孙头等人在分马这一事情中的变现及性格特征。《一面》、《社戏》、《葫芦僧判葫芦案》也都是以事情作为线索来贯穿全篇的很好的范例。　　　　　（六）、以“我”的见闻和感受为线索。
鲁迅的《一件小事》首尾两段写我的感受，中间写事情的始末，即我的所见所闻。《故乡》也采用第一人称叙述回故乡所见所闻所感，结构全篇。
（七）、以地点的转移为线索。
叶圣陶的《多收了三五斗》写旧毡帽朋友米行粜米、街上购物、船头议论。按照人物活动地点的转移来安排材料，表现了丰收成灾、
谷贱伤农的现实。
此外，还有的文章采用双线结构，或一明一暗，或并行发展。如鲁迅的《药》、方纪的《挥手之间》等。
不管如何“切入”，这些设计的目的都是以激发兴趣为主，在学生产生兴趣的基础上，培养和训练学生的思维能力和分析综合能力，调动学生学习的主动性和自主性。落实语文阅读教学中的最佳“切入点　　”，我校已在课堂阅读教学实践中有过一些检验，产生的效果很好，达到了提高阅读能力的目的，对培养学生的创新思维有积极促进作用。
教师借助文章里的有关理论常识来探讨语文阅读教学的切入点，并在课堂教学中实践，寻找文章的切入点，其目的不只是为了读懂课文，而是最有效的激发学生的阅读兴趣，培养主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文的能力，发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜力，逐步养成实事求是的崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思维方法，调动学生阅读兴趣，对文本有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
浅谈语文阅读中的“线索”　切入
嫩江县铁西学校　王威
作文四：《雪的记叙文》7500字描写雪作文４００字左右
冬季是一个温暖的季节，或许是因为有家人的陪伴，或许更因为有雪的呵护。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那年冬天，寒风呼啸，仿佛暴风雨将要来临似的。突然，一片冰凉的东西从我的脸颊滑
落，我顿时感到一阵舒爽。抬头向上看，一片片雪花从天空中飘落下来，像是仙女又在施仙
女散花的仙术了，瞬间，树木、花草、房屋变被这轻轻飘舞着的雪花所淹没。我觉得这是前
所未有的一场美雪，于是连忙把手机拿出来拍雪景，想把这美妙的时刻定格下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜，在雪的衬托下显得异常柔和，静寂，周围一切像是凝固了。我独赏着这美丽的雪景，
时间好像停留在此不动了，那夜，只有雪陪我。过了许久，我的手掌中落入一片花瓣样的雪，
我仿佛又回到了去年冬天，那段令我难过的事又重现我的心里。我仿佛看到了那年冬天中的
一幕幕？？
自从发生“冬季事件”后，我爱上了雪，我喜欢上了雪，喜欢上了冬季？？不知不觉，雪
成了我心中的留恋，我留恋它的美，留恋它的精神！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我喜爱雪，爱它的柔美但无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料
却不求回报的精神！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、
今天，气温非常低，天空的颜色变得很灰暗，凛冽的寒风呼呼地刮着。我们虽然感觉很
冷但是又非常开心，因为上海难得下雪了！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下雪了！雪花像一个个洁白的小精灵，慢悠悠地在空中飞舞着，它们纷纷扬扬地飘落下
来，给世界穿上了白外衣。地面上铺上了一层白色的地毯，每一棵大树，小树的叶子上也都
沾满了雪，晶莹闪亮，特别漂亮。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪越下越大，我们又开心又兴奋，多么想到操场上去体验一下久违的雪啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　到了体育课上，体育老师说带我们下去玩雪，同学们兴奋得拍手叫好，可开心啦！下去
了以后，有一些同学便迫不急待地伸手去摸雪，有一些同学则躺在雪地上打一个滚，还有的
同学就蹲在地上收集雪。突然一个调皮的同学把手里的雪攒成一团塞在另一个同学的脖子里，
那个同学叫到：“啊！”其它的同学听到叫喊声后更兴奋了，纷纷攒起雪球，互相打了起来，
我们开心地笑着，叫着，互相追赶着，嬉闹着．．．．．．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪，给我们带来了好多的快乐！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、
下雪了！我们全班一起欢呼起来了。茅老师刚刚一宣布下课，我们就象洪水冲破了大堤，
一起涌了出去，每个人都站在窗台上，就象一个军队在守卫自己的阵地，容不得他人来侵犯。
这雪花是越来越多，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　越来越大了。我伸出手臂去接雪花，刚刚一伸手就接满了雪花。我拿出一片比较大的雪
花进行仔细端详，啊！那雪花晶莹剔透，分别有五个角，中心还留有一个小洞，这可能是雪
花特意留给我们用来穿线用的吧？它好给我们当饰品。但是美好的东西和时光总是短暂的，
这雪花还没让我细细地研究它是如何形成的，就在我手化做了一滩清水，实在是可惜啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪越来越大，从中雪到了大雪。不一会儿，地面上，草地上，屋檐上，树叶上，积水上，
汽车上，行人的伞上等处开始积起薄薄的雪来了，因为有了这个薄薄的雪做基础，雪越积越
厚。现在，我眼前一片银装素裹。晚上，放学后，我突然发现有人向我扔来雪球，我生气了，
我不犯人，人却犯我。我也抓起一个雪球，向他扔去。此时，卷入我们全班３０多人的“第三
次世界大战”开始了。我们的雪球连续攻击对方。最后，“第三次世界大战”由我们胜利告终，
而引发“第三次世界大战”的起因就是下雪了，而打雪仗使我们都很高兴，所以我爱下雪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱下雪，因为它能给我们无限的快乐，在快乐的同时，也增加同学之间的友谊．
冬天到了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣　，一片片雪花从天上飘
落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。洁白的雪花，就像是被谁撕碎的小
纸屑，又恰似春天空中飞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景象。冬天，
大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早晨起来，我走到外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我
吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然我穿得那么
多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。初下雪时，往往雪片并不大，也不
太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成的一面白
网，又像连绵不断的帏幕，往地上直落。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物
体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上
行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。雪虽然下的那么大，可是院子里的孩子们却异常兴
奋，因为我们可以打雪仗、堆雪人了！我给我的好友打了电话，约好在滏春购物广场打雪仗，
一共１２个人，大家说先堆一个大雪人，各自写上自己的名字，并约定我们永远是好朋友。一
个小时后，我们的雪人总算堆好了，非常的壮丽可爱。然后开始打雪仗，我们先分成了两队，
然后去准备“弹药”，我的工作是专门看有没有同伴在制造伪劣“弹药”，以免发生危险。５
分钟后，我们开战了，我带领我们队的悍将从正中央进攻，那些扔的不准的人从后路偷袭。
扔到谁就算谁输。我一扔，扔到了乔木的头上，他只能被淘汰下去。我队的人被淘汰了３个，
就剩下我和２个同伴了，最后我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　们３个终于把对方打败了！天色已晚，我们大家都非常的疲劳，但是我们心里却十分的
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨
和希望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、
雪，我喜爱你，喜爱你的无暇，你的洁白，喜爱你的淘气，　你是天空中一个小小的斑点，
滋润着庄稼和田野，你是一块块白布，给大地穿上白色的大衣，你是一股股快乐的气氛，让
孩子们感到快乐，感到欣慰。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当我正要上学时，被眼前的景象吓呆了，啊！下雪了，我高兴极了，不再被刺骨的寒风
而感到寒冷，因为我的心情战胜了寒冷，雪越下越大，从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷
纷扬扬，飘飘洒洒？？一朵朵，一片片晶莹如玉，洁白无瑕，向天上的仙女洒下的玉叶、银花，
又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成童话中的白色王国。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪花的形状千姿百态，约有两万多种。他们有的像六角形一般的瑰丽，有的像顽皮的小
精灵，只往你的头发里、衣领里钻。而雪粒在地上欢跳，好像在炫耀自己：“我有多漂亮呀！”
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花潇潇洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由
升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。篇二：《江雪》记叙文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　万籁寂静，雪花飞扬。柳宗元行走在这条悠扬的小山路上。四周的山上没有了飞鸟的踪
影，小路上连一丝人的踪迹也没有。正走的疲惫之时，偶然发现，在江上的一只小船里有个披
着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。他静静的钓鱼，似乎在欣赏这一切。柳宗
元又抬头望去，四周的山连绵起伏，空旷跌宕，没有了飞鸟的鸣叫和踪影，只听得簌簌的落
雪声。所有穿梭在山内外的小路上少有人的行踪，依然只有在那宽广平静的江上，一个披着
蓑戴着笠的老渔翁，一个人坐在孤零零的船上独自垂钓。　他是寂静的，他是孤独的，但他那
顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌已随雪花飞扬，飞扬。篇三：以雪为话题的作文
以雪为话题的作文＿哦，是雪的快乐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春天，是风的世界；夏天，是花的季节；秋天，是叶的领地；而冬天，是雪的王国！　　　　不
知为什么，记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事，会成为童年记忆中一道最
美的弧线。
我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶，都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。
我喜欢冬天，并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感，而是倾向于那银装素裹的世界，享
受它带个我的清新与雅致。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总喜欢戴着厚厚的棉手套，攒一个大雪球，塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿
骂。而我却毫不在乎，有时还会笑的前附后仰。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　哦，是雪的快乐！
总喜欢拿一把小锹，在堆积如山的雪中挖一个洞，然后悠闲地躺在里面，独自享受清清
新新爽爽的感觉。中国作文网这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再
狡猾也斗不过我猎手，他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的目光弄得很羞涩，
然后灰溜溜的走开了。我却不大放心，依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声，
笑得那么傻……
哦，是雪的快乐！
总想要靠自己的努力堆成一个让“世人瞩目”的大雪人，也想让大人们知道，我虽是个
名副其实的疯丫头，却疯的艺术，疯的有智慧。找一个大雪堆，以它为基点，开始了我的“成
功之路”。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢？总会不以为然地说：这叫做就地取
材！我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人：冬天冷，多穿衣服。看，他
的红鼻子就是冻得！接着又是一阵傻笑……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　哦，是雪的快乐……
以雪为话题的作文＿童年在雪中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１４个春夏秋冬转眼逝去，我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小
１４年多么漫长，１４年多么遥远，打开记忆的小匣子，翻开深埋心中的往事，一件件的往
事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年，像五彩的泡泡，红、黄、蓝、绿、紫，每
一色都是一段快乐而美好的记忆。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　依稀记得，那年冬天，下雪了。雪话一片一片一片，轻飘飘地从天上飘落到地上，随风
飘扬，仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久，我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送
给我们的礼物。我们欢呼雀跃、欣喜万分。来到雪的天地，我们尽情地享受这雪的快乐。　　　　洁
白的雪花如顽皮可爱的小娃娃，淘气地飘落到我们的头发上、额头上、脸上、围巾上等等。
无一处不沾着雪片儿。这时只觉得脸上凉丝丝的，没一会儿就融化成水了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有的同学还想知道雪是什么味儿的，所以以身尝试，张大嘴巴，朝向天空，任由雪飘落
嘴中。他们各有各的说法：甜味儿、凉丝丝的、没味儿的！真有一番趣味。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把雪花一点点积累成一个小雪球，我们又开始一场轰动，其中的场面真是不亦乐乎。对
于雪球儿大家都很好奇，于是，成群结队地来摸一摸这可爱的“雪球精灵”，只见一双双戴着
手套的“胖乎乎”的小手和冻得红彤彤的小手连续不断地抚摩着小雪球，就像抚摩着自己心
爱的小宠物似的。也是，这时的小雪球仿佛已成了我们的宠儿，受万千同学的宠爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在雪中，有人在奔跑，有人在游戏，遗篇欢声笑语回荡在四周。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是纯洁的童年，无一瑕疵，最纯的美。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以雪为话题的作文＿雪中情深　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一天，北风像狮子一样狂吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，树和房顶都带上了
白帽子，就连汽车都戴上了小白帽。地上积了厚厚的雪，像盖上了白丝被。
早上，兜兜戴着帽子，背着书包上学去，风狠狠的抽打着人们的脸，揪心似的疼。兜兜
深一脚，浅一脚地走着，鞋子里都湿透了，走起路来晃晃悠悠的，像刚学会走路的小孩子，
雪还“咯吱咯吱”的响着，好像在唱着歌儿：“啦啦啦，啦啦啦，我是一小雪儿，贡献大，灾
害小，……”
雪地路留下了他们的脚印，更留下了莉莉助人为乐的身影。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以雪为话题的作文＿快乐的下雪天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪花飘飘，整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。在学校门前，轿车像一个个雪白的大
面包，叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下
来。这时，我们同学们就在学校门前的小广场上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在
给雪搬家。正在我们玩得开心的时候上课了……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是今年以来的第一场大雪。我们这里一到冬天就会下大雪，而今年大雪来得晚，都快
过春节了才下了这场大雪。今天早晨，我从梦乡里醒来，拉开窗帘一看，哇，外面下大雪了，
白茫茫的一片。我一蹦三尺高，我想，今天可以好好地玩玩了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早晨我一出门，就看到了白茫茫的一片。我们家对面的山上苍苍茫茫，家门前那条宽敞
的马路像是铺上了厚厚的白棉被，白色的马路上留下了很深的车辙。我在这里等车的时候开
心地玩着雪，踢雪，和别的小孩在雪上跑，还打雪仗。不一会儿，招手停公共汽车来了，我
上车到学校去。
在班级上课的时候，往窗外望去，看着飘着的雪花，我想，下雪天可真有趣呀。　　　　是
的，下雪天，真的很有趣，最有趣的就是刚才我从家里出来等车的时候和小朋友们玩雪。那
时，我和一个小朋友打雪仗，那雪打到我身上一点都不疼，雪粉落到脖子里可凉快了。我把
那个小朋友打得在雪地上跑，我就在后面追着打，终于追上了，我们就都滚到了雪地上。哈
哈，真过瘾呀！
我真心喜欢下雪天。谁不爱雪呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以雪为话题的作文＿雪中乐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学期快要结束了，这学期，有许多像气球一样的事情，我要让水气球爆炸，水花散到各
地。让我们一起感受雪中的快乐吧。一个星期前，雪花飘然落下给大地妈妈盖上大被子。这
为我们造就了一个天然的打雪场。由此，一场雪仗就上演了。我们十四个同学分成保卫者部
队和潜伏者部队，我是保卫者部队的队长建雪墙堆雪堡垒、下计划。就这样，我们两队的战
前准备就完成了这场恶战就开始了。杨智杰带领三名战士上阵攻打。我们也不甘示落，一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　个大雪球朝敌人砸去，一个又一个，但不知有没有砸中目标，总之把杨志杰的攻击给克
制了经第一轮的比赛，保卫者部队已经占啦上风。气势明显胜过了潜伏者部队。杨志杰当然
不服。于是投入了所有现有的兵力，向我们发起了第二次攻击，他们攻不进来，我们也打不
退他们。当战斗进行到白热化阶段的时候，朱老师制止了这场战斗。中国作文网虽然被朱老
师制止了但情节还是那么的让人回味、让人沉迷。一场雪战，一个回忆。充实了我的记忆宝
库。成为了我记忆宝库中的一颗明珠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以雪为话题的作文＿快乐是雪中送炭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐是什么？是拿到自己心爱的玩具？是打一小时的电脑游戏？是在路上捡到一个钱包？
还是成为一个百万富翁？我看都不是。快乐，仅仅只是非常细微的一种感觉，有时候你可能
还没有发现，它需要你用心去体会。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有一次，爸爸开玩笑和我说，有人找不着洗手间，要是这时候来了个移动洗手间，那他
可得多开心呐！当时，我开怀大笑。但停下来想想，还真是这么回事儿。这就是快乐啊——
再打个比方吧。想像一下，如果给一个富人一万元钱，他会怎样？哦，一定会觉得微不
足道，不屑一顾！但如果给一个乞丐十元钱呢？截然不同。他一定会喜笑颜开，对你感恩至
极。因为这十元钱至少能让他饱餐一顿，或者用来买一件简单的衣服让他不至于挨冻，可能
还能让他不直接睡在冰凉的地上……这区区十元岂不是使这穷人快乐吗？也许，锦上添花会
使你快乐，但在更多情况下，我们需要的是雪中送炭。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以雪为话题的作文＿雪中的快乐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天，下雪了，我来到学校，看到同学们有的滑冰，有的滚雪球，有的打雪仗，还有的
堆雪人，可热闹了。
我放下书包出来和他们一起堆雪人。头是用一个大雪球做的，身子是用老师们已经用扫
帚扫好了的一堆雪做的。眼睛用了两块黑色的小石头。鼻子是我们把雪捏了一个萝卜的形状，
然后用橙黄色的水彩笔涂上颜色，又插到雪人头上的。好了，一个又可爱又漂亮的大雪人就
雪中真快乐呀！
以雪为话题的作文＿快乐的雪天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天，大雪纷飞，鹅毛般的大雪给大地铺上了一层雪白的地毯。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我和爸爸单位的阿姨一起堆雪人，打雪仗，玩的可开心了！我们先把雪堆在一快，用手
做两个小雪球，在地上滚啊滚啊。一个滚得小一点，当做头，一个滚得大一点，当做身体。
把头放在身体上，再用一个水桶当帽子，用了两个山核桃当做雪人的眼睛。最后把扫把放在
雪人的手上，一个雪人就完成了。它在雪中和我们玩耍，向我们微笑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　堆完雪人我们又去打雪仗。阿姨从地上抓了一把雪，向我扔来，我轻松地躲开了，并开
始反击。我从地上抓了一把雪向她扔去，哈哈！打中了。我想她一定感觉又软又冷。　　　　冬
天虽然寒冷，但下了雪，玩起来就热闹了，充满了快乐！篇四：关于雪的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于雪的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于雪的作文（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冬天虽然是寒冷的，但心却是＞温暖的、快乐的！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当鹅毛似的雪花赶走了＞秋天五彩的落叶时，雪姑娘就用她那无形的小手埋住了流动
的小溪，把它变成了一面晶莹透亮的银镜。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走出家门，你会发现她用雪白的颜料把房子涂成了白色，然后又把捧起的一大块一大块
透亮的冰进行了细细雕琢，刻出一个又一个美丽的冰灯；她欢快地跑入森林，发给大树哥哥
一件又一件漂亮的银装。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在这冰天雪地的日子里，雪姑娘有时还喜欢和我们捉迷藏：正当她淘气地撒下漫天的雪
花时，却又一下子不见了，正当人们为她的离去而感到怅然若失的时候，她却又突然跳出来，
泼出许多的碎冰，吓我们一跳；也许是她也爱玩踢球运动吧，她总喜欢在空地上留下一个个
白色的雪球，等着我们前来游戏？？就这样，她天天蹦蹦跳跳地玩着。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不知过了多久，雪融化了，地上透出了浅浅的绿色，春天就要来了！她望望孩子们的笑
脸，静静地、快乐地走了，走时还不忘记撒下冬天的最后一次雪花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于雪的作文（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冬天，已经接近尾声，冬姑娘恋恋不舍的望着这个城市，虽然已经三月份了，但今天仍
然下了一场雪，这也许是冬姑娘送给我们的最后一份＞礼物吧！希望我们能记住这个即将
逝去的的冬天。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天一早，我推开窗户，一股含有冬天特殊气息的风就迎面吹了进来，抬头一看窗外，
整个一个银装素裹的世界，树梢上、屋檐上到处都是冬的使者——雪。雪，像烟一样轻盈、
像雾一样朦胧、像玉一样洁白。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天，虽说是阳春三月，但，却又下了一场鹅毛大雪。我认为这是冬季送给我们的最后
一个礼物了，我一改往常的内向，迫不及待的冲下楼去、跑到院子里玩起雪来，尽情的感受
一下二零一三年最后一场雪带给我的快乐！
雪飘飘洒洒的落了下来，我的心也渐渐地平静了下来。我想，冬季是一个蓄势待发的季
节，过了一个冬季，春季才会更加的美好吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　其实，我们不正在度过一个汲取养分的冬季吗？现在只要我们努力地学习，朝着我们的
目标和理想去奋斗、去拼搏，我们就能看到一个全新的自己、更棒的自己！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　也许，等待春天的这段时间会很枯燥和无趣，只有拼命的汲取养分和等待罢了。但　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抛去等待最后的的时间，那就是＞幸福啊！幸福并不是与生俱来，在你学习的过程中
何尝不感到幸福？在你又向前前进了一步的时候，你难道没有感到春的气息吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三月的一场雪，让我又想起了冬天，这个充满童话魅力的季节！这个散发浪漫气息的季
节！这个让我学会成长的季节！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱这个冬天，因为它让我学会了快乐的成长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关于雪的作文（三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　盼望了你好久，你却迟迟不肯露娇容。而在冬去春来，万物萌生时，你才飘洒出优雅的
身姿，“粉刷”这个尘世。雪，你来了，你终于来了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一如往日的风采，你还是洁白一身，轻轻盈盈，六瓣的躯体，这不变的模样。你随众多
兄弟姊妹从爱的天国飘落尘世，脸庞写满了笑意，写满了对人间的喜爱。你们分手而居，或
墙或树或房？？一切都是你的栖息地，随你选择。但是，我发现懂事的你会招领大帮兄弟落入
焦渴的田间，将麦苗轻轻拂盖。仿佛你们组成保养的被，呵护着这棵棵久旱的麦，让它为人
类产出自己应有的精华。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天你的到来带来的养分或许不多。刚盖上小麦不一会儿便消失的无影无踪——它太渴
了！你的迟到，它的受罪，你的到来，它便如临救星，恨不得将你饮尽。你也因此如同昙花
一现。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　许多年了，你的到来可以说是让人欢喜让人忧。你有你可爱的一面，也有你凶恶的一面。
你的形象在人们心中是个十足的两面派。或许你会感到不满，但是你发现了吗？去年的你的
确如此：你多了，南国受灾了；你多了，麦子丰收了；你多了，事故悲惨了；你多了水源充
足了？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪，你的到来，人们或喜或忧。你既吝啬又奢侈，该多不多该少不少，让人实在无法评
论你的好坏。只希望今天的你能痛改前非，也希望你降临如同诗句中的那样美好：忽如一夜
春风来，千树万树梨花开。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如果你真的变成岑参笔下的样子，那么下次到来的你将会备受欢迎！篇五：《雪》写雪的
冬天来了，下雪了。
早晨，我拉开窗帘向外望去——下雪啦！不知从什么时候起，外面已经下起了大雪，地
上一片银白。
一片片雪花轻盈地在空中飞舞，不时地扑打着窗户，像玉蝴蝶一样美丽。雪花静静地落
到房屋上，落到花草树木上，落在地面上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花历经
千辛万苦，飘飘洒洒，妆扮着世间万物，给世界带来美丽。　看！孩子们在楼下堆着雪人，打
着雪仗，多么快活！我不禁也跑下楼去，一起享受着雪带给人们的快乐。我仔细观察，看到
一片片羽毛般的雪花是那么洁白，那么干净。这就是雪，它纯洁、高尚，给了人们无限的快
乐，给了世界无限的美丽，然而它自己却对人们没有任何要求。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪也是默默无闻的。当你还在熟睡时，它就悄无声息地来到了这个世界上，准备给你一
个大大的惊喜。它默默地为大地净化着空气，减弱着噪声，任劳任怨地工作者，默默无闻地
雪给人们带来了光明。若在平时，当夜深人静的时候，你从街道上走过，也许会因为黑
暗而感到恐惧。但是，如果下了雪，你就不一定感到害怕了。因为地面上的雪花反射出光亮，
将大地衬托得格外明亮，就仿佛在地面上装上了无数盏银色的灯，会给你带来一片光明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪勇于献出自己的生命。当春天来到的时候，雪就会悄悄融化成水，勇敢地牺牲自己。
融化后的雪水，滋润着干涸的大地，给世间带来了生命的希望。植物们、动物们一定会感激
雪的无私。看！饥渴的鸟儿们贪婪地喝着水，叽叽喳喳叫个不停；小草们也拼命地从土里钻
出来，争抢着水分；成群的牛羊在小溪边悠闲地吃着草。？？万物都变得生机勃勃，世界充满
了无限的生命力。
这就是雪。它给世界带来美丽，给人们带来欢乐。它洁净、高尚，默默无闻地奉献着，
给人们带来光明与希望。它牺牲了自我，给世界万物以无穷的能量和生命力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人生也应当如此。我们要学习雪的优秀品质，努力工作和学习，用自己勤劳的双手把世
界建设地更加美丽，给更多的人带来幸福和快乐。要做一个品德高洁，无私奉献的人。
作文五：《夏的记叙文》3400字夏志谦谈记叙文的叙述方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记叙文的叙述方式
记叙文的叙述方式主要包括顺叙、倒叙、插叙等方法。　顺叙法：顺叙就是事件本身的发
生、发展和变化过程进行叙述。现发生的先写，后发生的后写，借以展开整个事件的来龙去
脉，讲清楚事情的前因后果。这是一种最基本、最常用的叙述方法。常见的顺叙方法有四种：
按事情的发展变化过程进行叙述；按时间推移也就是时间发展的先后顺序进行叙述；按认识
的发展过程，由易到难，由浅到深，步步深入地进行叙述；按地点的变化即空间位置的变换
进行叙述。　倒叙法：就是把事情的结果或最突出的片段提到文章的开头进行叙述，然后再写
事情的起因和经过。倒叙的运用有四种方法：把事件本身的结果提前，然后再叙述事件的发
生发展；把最精彩的片段截取下来写在前面以吸引读者，然后再按照事件发展顺序写发生、
发展和结果；先写跟前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙；先写当前的
情况，再写回忆的情况，然后回到现实中来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　插叙法：就是在叙述的过程中暂时中断叙述的线索，根据内容和主题的需要，插入一些
相关的情节，然后按原来的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　线索继续进行叙述。插叙的内容一般有三种情况：ａ．插进对有关事件的回忆和追溯。ｂ．
插进出场人物的身份、性情等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｃ．插进某种情况产生的原因或某一事物的来历。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦介绍
夏志谦曾任武汉市作家协会武汉少年文学院常务副院长、武汉市校外教育培训中心常务
夏志谦当过教师、记者及报刊编辑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦从事校外教育多年，辅导的学生有二百多人在作文大赛中获奖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因热衷公益事业，关爱教育，关心青少年成长，夏志谦被武汉市教委关心下一代工作委
员会表彰为“关心下一代先进个人”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦有三大爱好：读书、写作和旅游。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的最大爱好是读书，到四十岁后他还前往北京师范大学求学。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦读书破万卷，他最爱读古今中外名著。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦从上个世纪８０年代从教开始到后来从事新闻工作期间，一直坚持写作并积极投稿。
他的稿件有３００多篇被报刊、杂志采用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦认为旅游除了休闲，更重要的是可以开阔眼界、拓宽视野。他的足迹踏遍大江南
北，包括宝岛台湾，更有海外诸多国家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在校外教育方面，夏志谦擅长指导学生写作，他的学生遍及武汉三镇。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文教学课堂趣味横生。夏志谦着力于的作文教学中，着力开发学生创造型思
维与指导其掌握写作技巧，学生们在其引导下快乐听讲、写作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文教学中的突出特点是能讲会写，他善写下水作文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦经常被学校请去辅导学生作文。本世纪初，武汉中学、警予中学、武汉小学（原
二师附小）、钟家村小学、汉阳铁一小、吴家山三小等武汉著名中小学都留下了夏志谦的足迹。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文得到家长、学生的一致肯定。篇二：夏志谦谈记叙文六要素　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦谈记叙文六要素　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记叙文六要素
记叙文主要记人的言行和事件的经过来表达一定的中心思想。写记叙文要交代清楚六个
问题：什么人？什么时间？什么地点？发生了什么事？事件的起因、经过、结果怎样？如果
不把这些说清楚，文章就会显得内容不完整，眉目不清晰，也就不能很好地表达中心思想。
因此，人们常把记叙的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果叫做记叙文的六要素。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在现实生活中，人是一切事件发生、发展的决定因素。所以，记叙文无论是写人为主，
还是记事为主，都要写到人。人的活动，总会构成一定的事件。而每一事件，又总是有它的
起因、经过、结果。因此，人物、事件（包括起因、经过、结果）是记叙文的重要因素。为
了把所记的人物和事件介绍清楚，使读者一目了然，常常需要说明这个人是何时何地人，这
件事是在何时何地发生的。因此，时间和地点也是记叙文的重要要素。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　需要注意的是，并非每一篇记叙文都不能缺少六个要素中的任何一个要素。有时根据文
章的内容和要求，对某一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要素也可不写或略写。一篇记叙文要写什么，怎样写，根据实际情况和写作目的来决定。
不是想写就写，不想写就不写的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦简介
夏志谦曾任武汉市作家协会武汉少年文学院常务副院长、武汉市校外教育培训中心常务
夏志谦当过教师、记者及报刊编辑。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦从事校外教育多年，辅导的学生有二百多人在作文大赛中获奖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因热衷公益事业，关爱教育，关心青少年成长，夏志谦被武汉市教委关心下一代工作委
员会表彰为“关心下一代先进个人”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦有三大爱好：读书、写作和旅游。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的最大爱好是读书，到四十岁后他还前往北京师范大学求学。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦读书破万卷，他最爱读古今中外名著。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦从上个世纪８０年代从教开始到后来从事新闻工作期间，一直坚持写作并积极投稿。
他的稿件有３００多篇被报刊、杂志采用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦认为旅游除了休闲，更重要的是可以开阔眼界、拓宽视野。他的足迹踏遍大江南
北，包括宝岛台湾，更有海外国家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在校外教育方面，夏志谦擅长指导学生写作，他的学生遍及武汉三镇。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文教学课堂趣味横生。夏志谦着力于的作文教学中，着力开发学生创造型思
维与指导其掌握写作技巧，学生们在其引导下快乐听讲、写作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文教学中的突出特点是能讲会写，他善写下水作文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦经常被学校请去辅导学生作文。本世纪初，武汉中学、警予中学、二师附小、钟
家村小学、汉阳铁一小、吴家山三小等武汉著名中小学都留下了夏志谦的足迹。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏志谦的作文教学得到家长、学生的一致肯定。篇三：《夏》　作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏
我爱繁花似锦的春天，我爱硕果累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱绿树成荫、
郁郁葱葱的夏天。
瞧！美丽的春天姐姐刚刚走掉，就迎来了烈日炎炎的夏天。太阳公公火辣辣的，晒得大
地滚烫滚烫的。人们都在大树下乘凉，一个个有说有笑。小朋友们围绕着大树你追我赶，玩
得不亦乐乎，任凭你怎么叫喊，他就是停不下来；老爷爷和老奶奶们在大树下摇着大象耳朵
似的蒲扇叙叙旧、拉拉家常。太阳公公丝毫不留情，更是火辣辣地烤着大地，小朋友们可就
受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出来了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏季里花草树木最为旺盛，到处绿树成荫、郁郁葱葱，到处花团锦簇、姹紫嫣红，放眼
望去，一片花的海洋、树的海洋。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，摇起一把把绿扇子为
自己扇风、降温，也为树下乘凉的人们带来习习凉风。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的
天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小
草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成
了地平线上一道亮丽的风景。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏季的天气就像孙猴子的脸说变就变，刚刚还是晴空万里，不一会儿就是倾盆大雨，弄
得人们不知如何是好。也难怪，夏季的每一场雨都来得那么突然，让你措手不及，像泼，像
倒，不一会儿地上就积满了水，雨滴大得像沙里的小石子一样，密得像地上的灰尘一样，夏
天的雨可不像春雨和秋雨那样温柔的像妈妈的手轻轻摸着你的脸，而是打在脸上火辣辣的痛，
可是一阵暴风骤雨过后可是凉爽了许多呀。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏季的天空也是四季中最美的，早晨天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上
乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的
水墨丹青那样美丽、独特。夏季的夜空也很美，浓黑浓黑，像一瓶墨水泼在白纸上，但是还
有成千上万的“明灯”和一个“大灯笼”为你指明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际，但它有自己独
特的美，我爱这骄阳似火的夏天！篇四：我喜欢夏初三作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我喜欢夏，是因为夏天让我们在溪流打闹，一朵朵浪花贱到身上，凉丝丝的。是因为夏
天给树木、小草带来翠绿色，给花朵带来了七彩衣裳。是因为夏天让我们快活得像只快活的
在炎热的夏天，只有歌唱家在不停地叫着：“知了，知了,,,,”火辣辣的太阳灸烤着大地，
大地出现了裂缝。所有有生命的东西都盼望着下一场大雨，不久，下了一场倾盘大雨，雨连
续下了两天两夜，花儿在这场大雨中抬起了头沐浴着冰凉的夏雨，几乎死亡的小草从枯黄色
变成了翠绿色，被太阳晒的烫烫的小溪在这场雨中变得冰凉冰凉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一阵凉爽的清风带着泥土的香味拂过，远远望去，就像绿色的大海里漾起了汹涌的波浪，
那麦苗绿得就像一块庞大的绿宝石摆放在田野里。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在这个炎热的季节，花朵们互相交谈着自己的美丽，在夏天的中午，最有意思的莫过于
下棋了，在茂密的大树下，坐在下面下棋，呵，多有意思啊！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏天，真美！篇五：夏孟申作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱是什么颜色
我爱碧绿的颜色
因为－－－－－－－－
辽阔的草原是绿色的，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　树是绿色的，
连我的梦想也是绿色的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱火红的颜色，
因为－－－－－－－－－
火焰是火红的，
太阳是火红的
消防车也是火红的，
将来我要当一名消防员，消灭火灾是我的职责。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爱金黄的颜色，
因为－－－－－－－－－
黄金是金黄色的，
稻田是金黄色，
阳光是金黄色的。
国旗上的五角星也是金黄的，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　将来我要当一名边防战士，手握钢枪守卫边疆．
续写《意大利的爱国少年》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　后来，那个少年回到了自己的祖国，自己的亲人全都死光了，少年说：“我要报仇。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原来是一个叫呱呱的强盗把他的亲人全杀死了，然后那个少年去找那个呱呱强盗为亲人
们报仇雪恨。他走了很远很远，终于发现了那个杀害他亲人的强盗，少年马上变成了叶问似
的热那亚少年，把那个呱呱强盗打得落花流水、屁滚尿流。少年边打边喊道：“我打，我要为
亲人报仇。”
呱呱强盗说：“我不行了，看我的绝招呱呱快打。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这一打把少年打的还不了手。忽然少年大喊一声：“看我的绝招。”然后一下子把那个呱
呱强盗打到了。
呱呱强盗叫道：“ｏｕ、ｏｕ。”少年叫道：“你再叫也没有用，哈哈。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　突然一个声音传来：“孙子，别打了。”一个老爷爷从山洞里跳出来。少年呆了半天说：
“爷爷。”呱呱强盗说：“老头，快给我回来。”呱呱强盗刚说完，就被少年打死了。少年问爷
爷：“亲人们全死了吗？”爷爷说：“当然没有，你看－－－－－－”这时，一大群人从山洞里走了
出来，他们高兴地拥抱在一起。
作文六：《氓的记叙文》7000字氓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张发武　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那个清冷的冬夜，经过一番激烈地挣扎，我离开了人世。一弯清幽的月亮照着我的灵魂
在天地间随风飘荡，找不到该归何处。小村庄里我的尸体旁边，妻子嚎啕大哭。一双儿女依
偎在妈妈两侧，瞪着惊恐的眼，腮边挂着冰冷的泪滴。　妻子悲天恸地的哭声把我引向了十年
前的邻庄，那个猪毛绳引大红被子的黑庄岘。那里曾经让我魂牵梦绕——一户人家有位可爱
人说漂亮的姑娘十八九，其实最漂亮的姑娘十九岁！高高的个子，长长的腿，破旧的衣
服裹不住怒放的青春，远远望见就让人心砰砰地跳。不是圆圆的脸却是那样的妩媚，其实根
本不用看脸，四目一对就叫人心花怒放，美得我早已经低下了头。我媳妇，我的媳妇，刚定
那些日子，我总要找机会悄悄爬上我家所在的山顶，向那边望望。偶然看见一点红，我
激动的心难以平静——我看见了我未过门的媳妇。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父母生了七个姑娘，儿子就只有我一个。我成了家中宝，我成了魏家唯一传宗接代的指
望，我媳妇也就倍加重要。父母不惜倾家荡产满足我丈母娘的彩礼要求，六百元钱媒人拿去
了，六斗小麦早已经驮去了，六套衣服也已经过手。只等着良辰吉日。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　过了一些日子，媒人捎话回来，要三个八。父母说三个六已经是附近最高的了，还没有
听说过要三个八的。这些，我不管，我只要媳妇——最好有什么胶水把她粘到我的怀抱，永
远永远！姐姐妹妹们也很重视我这个唯一儿子的婚事，她们填凑填凑最后还是送过去了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　几番折腾，几年过去了。父亲去世了，两个妹妹出嫁了。家中只剩下了老母亲，我和一
个最小的有病的妹妹。媳妇还没有娶到家，重担自然落到了我的肩上。媒人传话说，人家姑
娘不情愿了，若要成，拿二斗麦子。我东挪西借，好不容易才凑够了。眼看迎娶有望，我这
边新房裱糊的崭新。请媒人一道去商量迎娶之事，那边姑娘又不情愿了，先前拿去的麦子吃
实在没办法，我看到生产队的仓库里有麦子。不知是爱情的力量，还是我本来就心灵手
巧。一回回悄无声息，了无痕迹，弄出来了农业社仓库里的粮食。一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回回风高月黑的夜晚，我摸下坡，淌过沟，爬过山梁，把粮食送到了丈母娘家,,,,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我终于结婚了。
媳妇一过门，真是能干。里里外外收拾的整整齐齐，干干净净。几眼窑洞焕然一新。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　首先，不入眼的便是我那患有精神分裂症的小妹。一会儿说她拉乱了东西，一会儿说她
弄脏了地面。来人时疯疯癫癫，丢死了人；家人出去劳动，又看不好门，一天不知疯疯癫癫
跑哪儿去了。小妹也真是——怎么就一点儿不争气呢？无奈只好将小妹锁在了偏窑里。每天
从门缝里塞进去一点吃的，任其在里面发疯，发癫,,,,时日不长，小妹完成了她来人世的事，
走了。如卖火柴的小女孩一样，大年夜去了没有压迫，没有痛苦，有自由的天堂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小妹一去，矛头自然指向了老妈。邋遢的老妈比较自觉，很快地让开了路，挪出了地儿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这时，我们的女儿出生了，我们一家四口应该其乐融融。可是，自从老妈去世，妻子对
我的不满加剧了。一会儿嫌我邋遢，一会儿嫌我不讲卫生。我戒了烟，没能使妻子满意；我
又戒了茶，妻子还是不满意。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　后来我们分居了。妻子收拾整洁的箍窑里不让我进去，于是我和儿子睡在老妈生前住过
的大窑里，妻子和女儿住在箍窑里。时间一长，四周不乏发情的公狗。一双双贼溜溜的眼睛，
盯着我健康年轻的妻子。
尤其是那条傻大头公狗，真是讨厌极了。妻子怎么就表现出好感了呢？　就在那个清冷的
冬夜，睡梦中我被人死死地摁住，能摸黑背一斗二升的一口袋麦子翻山越岭送到老丈人家的
我也没能挣脱，一根细绳将我的灵魂和躯体分离！那条傻大头公狗有力气，妻子更是厉害，
有力气，有办法。从梦中惊醒的儿子，惊恐的睁大了眼，一咕噜爬起来，光着身子呆呆地看
着，不知道人间究竟发生了什么？篇二：《氓》续写（作文）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《氓续》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自我心灰意冷之后，终于与他断绝。无措之下回了娘家，依然做着劳活，就这样生活着。
每天习惯了早起，就为家人做好了饭菜。平时没什么事情，也为家里洗衣打扫。生活的很平
静，也没有什么人来拜访。过了好长时间，又在淇水边，我碰到了一个男子。那男子身材挺
拔，看似老实忠厚。回家后便心存想念，但又担心故事重演。百般思念后，我决定再去淇水。
天气已是秋日，秋风吹落了无数的叶子，铺了一地。来到淇水边，沿岸行走。看着流水，也
不是望望对岸。终于，再次遇到了他，却不敢表现出对他的喜欢。平静中，内心充满了甜蜜，
不敢再看便回去了。从这一天起，每天我都会来到淇水边。日子一天天过去，天气变得越来
越冷。打算最后去一次，等春天时再来了。快到淇水时，便看到早已停在水边的身影。走近，
更近时却发现，他，在岸的这一边。他感到了我的到来，微笑着转过身们等待我慢慢走近。
我慢慢一步步走近，眼睛却不敢直视。时隔多年，又在淇水我感到了久别的幸福。他向我表
白了，我们约定春天再见，这个冬季格外温暖，这个冬季过得很快。到了与他约定的日子，
我有些害怕。曾经的一切，都太令人难过。与他相见后，他便很关心的问候我。沿着水走，
聊了不久他便提出要与我结婚。我对他讲了一个故事，便是我当年经历的事。她像是领悟到
什么，就约了下次见面的时间，匆匆离开了。再次相见，他准备了礼物，却不再提到结婚的
事情。就这样经过长时间的相处，我对他有了许多了解。那一天，他觉得时间够了，便再次
提出了结婚的要求。我不敢直接回答，就邀请他过些日子到家里来。几日过去了，他终于来
到了我家。他竟然把所有东西都准备齐了，光礼物就带了好多，还有一个巧嘴的媒人。经过
一段时间的了解，家人终于放心的同意把我嫁给他。他听说了，便很快将喜事办理妥当，将
我迎娶回了。回家之后他一直对我很好，我便真正放下过去的一切投入到新的生活中。从此
便幸福的生活在一起，才发现原来人间仍有真爱的存在。篇三：氓写作技巧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《氓》写作技巧
１、　对比手法
（１）诗中怎样体现氓用情不专的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　氓婚前与婚后的对比
婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　婚后：变心、凶暴——“士贰其行”“至于暴矣”
（２）诗中女主人公哪些地方运用了对比？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　婚前：幸福——“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关－－－－－载笑载言”　婚后：痛苦——“夙
兴夜寐，靡有朝矣”
劳累——“静言思之，躬自悼矣”
２、　比兴写法
第一章：男子求婚，女子许婚（赋）
第二章：男女恋人相思、结婚（赋）
第三章：劝解女子不要痴情（比、兴）
第四章：控告男子移情别恋（比、兴）
第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）
第六章：今昔对比的怨恨和痛苦（赋、比、兴）篇四：氓教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《氓》教学设计
东莞中学语文科　　曾维芬　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课文：
氓之蚩蚩，抱布贸丝。　匪来贸丝，来即我谋。　送子涉淇，至于顿丘。　匪我愆期，子无
良媒。　将子无怒，秋以为期。