碣石山草 《深信黄山天下奇》 夜晚 ⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 小院吟 在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天 我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：碣石山草
来源：江苏月考题
题型：阅读理解
阅读《碣石山草》完成下面问题。　　碣石山草是我登碣石山时从山上采来的，因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。　　山里人几乎家家养花、卖花，但清一色是外地花卉，南方的柠檬在这里养得又肥又大，“没有山上的花草吗？”我问。“没有。”山里人诧异地回答。于是，我从一块巨石下挖起这株很不起眼的碣石山草。　　回家栽在花盆里。从此，它的生命线系上了我的感情线。　　开始时，由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了，在花盆里东倒西歪，抬不起头来。但我仍抱有极大的希望，“野火烧不尽，春风吹又生”，小草顽强的生命力是会让人吃惊的。可连续几天，它不但没有生出新芽，反而叶子渐渐变黑变干，一派死气。我不禁悲伤起来，为无意间摧折了一个好端端的生命追悔莫及。于是，我把它从花盆里撤出来，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默伫立一会，一是祭奠它，二是幻想绝处逢生，出现奇迹。终于有一天，我突然发现地上冒出一个新芽，毛茸茸娇嫩的一团，活像一个新生婴儿。我惊喜地叫出声，就像哥伦布发现新大陆，随即雀跃着告诉了认识的每一个人。这之后，我对它进行了精心的培育：浇水、施肥、松土、舒茎……慢慢地，碣石山草长势喜人，芽展成叶，叶抽出茎，葱茏成丛，一个月后，它长成一片独特的风景：　　葱茏、鲜润的青草，舒展、开放的翠叶；一簇像孔雀开屏时魅力四射的尾羽，又像崇尚率真的靓女的冲天美发；一片像苍翠欲滴的淡冶春山，阵阵风儿吹过，又像绿的海洋，漾起涌涌追逐的波浪。既带有野草的狂放，又带有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的质朴。　　“是自然的美，是美的自然”，观赏它不禁让人想起革命前辈李大钊赞美碣石美景的名句。因此，它引来人人赞美。　　一位友人观看了碣石山草，称赞一番，对我说：“你建一个苗圃吧，专门培养自然花草。”　　我听了心一动，作为教师，我从事的工作与这多么相似啊！原来是碣石山草般的学生，被老师移植在教室的花盆中，用美德的光辉映照，用真情的细雨浇灌，用知识的土壤培育，用智慧的气息熏陶，他们成为一盆盆亮丽的风景，去奉献社会，美化社会；甚至被人遗弃的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也会长成片片惊喜。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，不是很有道理吗？然而，曾几何时，我们教育的花盆塑成应试的形状，束缚了盆中的花草自由成长，使其长成畸形，生成病态，甚至夭折——我们为不合理的教育体制付出了惨重的代价！不过，如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，还花草以本性，使其健康成长，长成自然美。　　对，我要听从友人的劝告，建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃。 1．说说下列划线的词语在语言环境中的意思。（1）由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了。 　______________________________________________________ （2）如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆。 　______________________________________________________ 2．文章中说，碣石山草的“生命线系上了我的感情线。”那么“我”的感情线的脉络是怎样一步步地向前发展的呢？请在下列横线上填上适当的词语表示“感情线”的发展。　____________→____________→____________→____________ 3．文中加横线的句子采用了何种修辞？加粗的句子表达了“我”怎样的思想感情？　______________________________________________________ 4．本文引用了“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句和李大钊“是自然的美，是美的自然”的名句，均十分恰当，你知道它们各有什么作用吗？　______________________________________________________ 5．友人是如何对待“我”栽碣石草的？“我”又是怎么做的？　______________________________________________________ 6．这是一篇从内容到结构、语言都十分美的文章，请你就其中的某一方面写几句赏析的文字？　______________________________________________________
标题：《深信黄山天下奇》
来源：同步题
题型：阅读理解
《深信黄山天下奇》
&&&&&& ①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。 &&&&&& ②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。&&&&&&&&③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山已屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋“的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。&&&&&&&&④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片形成松海，当山风吹过，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。 &&&&&& ⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆大雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的佳境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。”1．通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中起到什么作用？&& ________________________________________________________________________________________2．第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应？&&&& 第③段内容与“_________________________”相对应。&&&& 第④段内容与“_________________________”相对应。&&&&&第⑤段内容与“_________________________”相对应。 3．结合第③段内容回答：&&&& 作者把黄山比作“立体的画”是因为______________________________________________________；&&&&&比作“无声的诗”是因为________________________________________________________________。4．第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点？&&&& a处：__________________________________________________________________________________&&&&&&b处：__________________________________________________________________________________ 5．第⑤段中画线句子运用了____________的修辞手法，表现出黄山云海___________________的特点。 6．明代地理学家、旅行家徐霞客曾说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。 &&&& ①“五岳”即我国历史上的五大名山，请写出其中的二座山名及方位。&& ________________________________________________________________________________________&&&&& ②简单说说这两句赞语的含义。&& ________________________________________________________________________________________
标题：夜晚
来源：贵州省中考真题
题型：阅读理解
阅读选文《夜晚》，完成问题。
　　①月亮是别在乡村上的一枚徽章。　　②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。　　③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。　　④相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。　　⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的署气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？……这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。　　⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。1．本文运用对比手法，写出了城市的___________和乡村夜晚的____________，抒发了作者__________的思想感情。2．请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子。仿写：__________________________________3．本文语言形象、优美，请按要求赏析。（1）第④段中加粗的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。__________________________________（2）作者对月光作了精彩的描写，请你说说第③段画线句在写法上的妙处。__________________________________4．文章第⑤段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的？__________________________________5．文章结尾运用用了________的写法，意境幽远。请写出一句与此意境或写法相似的古诗文。__________________________________
标题：⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野...
来源：山东省期中题
题型：阅读理解
阅读，完成问题。　　⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 　　⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 　　⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ 　　⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 　　⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 　　⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 　　⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 　　⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。　　　　⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 　　⑽“那有什么不好呢？” 　　⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 　　⑿我怔在了那里，没有说话。 　　⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。　　　　⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 　　⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 1．第（14）段“从这个意义上讲”中“这个意义”具体指什么内容？________________________________________________2．第（3）段作者一连用了五个疑问句有什么作用？________________________________________________3．本文的语言非常优美，既富有诗情画意，又充满人生哲理。请仿照示例选择一处你认为精彩的句子作一赏析。句子：“这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎” 赏析：作者运用比喻的手法，将“成百上千把跳跃飞舞的刀”比喻成“一个个微缩的芭蕾女郎”，形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 ________________________________________________4．文中写作者被梨农老伯的话“深深地震撼了”，读完文章，你有没有受到触动？请把你的感想写出来。________________________________________________
标题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面的题。　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1.“不必说……”句按从________到________的顺序描写，“也不必说……”句则按从________到________的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写____________物，后写_____________物。 2.文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”，既表现出叫天子的________，又表现出儿童________的心情。& 3.在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者做了哪些有趣的事情？答：_____________________________________________ 4.在众多植物中，作者为什么着重写何首乌？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
标题：小院吟
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解
阅读下文，完成后面的题目。
　　关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院长在村的正中。母亲每天早早起来，将院长子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一要柴棍。村里的人见一方院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。　　小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来&的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它，冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。小院，是母精心纺织的花篮。它盛着农家艰辛面又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。　　父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，我的心思，便（&&）了小凳，（&&）到我的跟&前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。　　更多的时候，我同母&亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。　　小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里远的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并兴起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香偈充满了小院，香便传遍了落。左邻居右舍的只说多了这捍，整个村子也便宜多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。1.文段表面写什么？实际上写什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.文段抒发了什么感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.第4段括号里应填个最恰当的词是&&&&&&&&&&&& &&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&& 4.第1段突出了小院的什么特点？表现了母亲的什么品质？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.横线上的话写出了小院的什么特点？请用一个成语来概括。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6.文中起承上启下作用的段落是第几段？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7.是什么使“我稚嫩的心成熟起来”的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷...
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解
阅读短文，回答下面的问题。　　在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不&了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不&住电灯。我从前&从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇&怪啊！　　因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！& 1.概括这选文的主要内容。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的？请简要谈谈你的看法。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 3.选文中画线句子的意思，可以用一个相近的中国成语概括，请你写出这个成语。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
标题：我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具...
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解
阅读文章，回答下面的问题。　　我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛&。　　我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。&　　我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。&　　我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？　　我在工作中是幸福的。我&觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……&　　我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。1.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.选文体现了“我”怎样的心情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好...
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解
阅读文章，回答下面的问题。　　冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。　　春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。　　（1）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。……那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常&跳在桌上，对鸟笼凝望着。　　（2）妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 　　（3）张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。　　（4）一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 　　（5）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。　　（6）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！&”于是立刻便去找它。　　（7）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，&我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 　　（8）张婶默默无言，不能有什么话来辩护。　　（9）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。　　（10）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 　　（11）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。…… 　　（12）我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。　　（13）隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！　　我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　　我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？　　 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。　　我永无改正我的过失的机会了！　　自此，我家永不养猫。1．用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子，归纳一下是从哪些方面进行描写的。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．阅读（1）—（13）自然段，将其概括为六个情节，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．“我永无改正我的过失的机会了！”表达了作者怎样的思想感情？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
标题：隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫...
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题型：阅读理解
阅读文章，回答下面的问题。　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正& 要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小& 猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、& 更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活& 泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它& 提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。& 三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看& 见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身& 在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地& 爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便& 不再听见讨厌的吱吱的声了。&　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。& 心里便有些亡失的预警。　　“三妹，小猫呢？”　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”&　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。&　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”&　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，& 可惜，这样好的一只小猫。”　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门& 外，被一个过路的人捉去了。”&　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻& 止？他们明晓得它是我家的！”&　　我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。　　自此，我家好久不养猫。1、所选文段写的是第几只猫的什么故事？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面&来表现出来的？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、“自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9、文章的开局有什么特点？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10、文章的结局又有什么特点？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11、体会下面语句的情感，并分析。 ①自此，我家好久不养猫。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②自此，我家永不养猫。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③我对于它的亡失，比以前的&两只猫的亡失，更难过得多。&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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