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语文老师面试试讲要注意些啥？
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编辑推荐： 　　应聘教师试讲注意事项
　　最近，部分应聘老师来我校试讲。这几天已听了四次试讲课。有点感想，暂记于此（去年听了一二十节，没有几时总结，可惜了）。 　　　对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言。 　　　下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。 　　　一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。 　　　牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？ 　　　还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。 　　　二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。 　　　三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。 　　　四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。
　　五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：　　　1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。　　　2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。　　　3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。　　　4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。　　　5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。　　　6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。　　　7、不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。　　　8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。　　　9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。　　　PS：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单元小结。　　　关于最后一点：课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。　　　如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。　　　试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批评的乱七八糟，各种理论纷杂，比如互动的问题，现在大都说课堂上的气愤怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多。
　　1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。）　　　2、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。　　　3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。　　　4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。　　5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。
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抽到真题：一段听力材料；
试讲教案：全英书写；
<span style="font-size:14font-family:Helvetica,sans-color:#分钟试讲：环节要完整，导入到最后的结课完整呈现，注重师生互动。
<span style="font-size:14font-family:Helvetica,sans-color:#分钟的备课时间要安排合理，别指顾着埋头写教案，设计完整的环节思路才是重点，不要写的过于详细，时间不够用。
关注她抽到的听力题目，材料的设计，听力课和阅读课，都会有一个要求，要求朗读，提示，要有情感的进行，也是考察你英语的语感，口语的一个细节。
所问的问题一定是体现在给到的材料中，很多考生觉得给的素材少，没有东西讲，实际上是对这种课型的授课思路不了解，要和她一样，全英的试讲教案重点参考，针对不同的课型多借鉴思路，这些是我们的基础，我们能不能讲的出来，都靠知识点设计和拓展了，在这个基础上才能去模拟全英视频提高自己的课堂教学技能。
不要忽略听力课的互动，互动后的点评，这些都是完整的一节课中细节部分，虽然只有<span style="font-size:14font-family:Helvetica,sans-color:#分钟，虽然给你的是一个片段，但是咱们讲，一定是完整的环节，完整的课堂教学技能展示。
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朱老师 教师面试经验分享 教师面试经验分享 怀揣希望去努力，静待美好的出现，你能抵达的比想象更远！ 广西百色教师编制面试，高中地理，备课20分钟，10分钟试讲； 抽到的真题：必修三【地理环境对区域发展的影响】 虽然没有复习到必修三的内容，但是根据给的资...
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参加教育局统一的面试 是初中英语 有一个小时的备课时间 请问教案、试讲要注意哪些环节 有没有模板
用外研版教材还有一般是抽几年级的教材
JE技校网友
更新时间: 12:52
中间级可能性大。教案要规范：这个因面试单位口味而异，面试前去教育局多多打听。试讲要大方自然，内容要基础扎实。&
take out 带…出去；除掉；办理；(on)对…发泄需要注意的是后面加的是拿出来的东西，例句：I may have to take out a student loan to finance my degree?为了读学位，我可能得借一笔学生贷款。The temptation would grow to take out our frustrations on Saigon.由于我们遭到挫折而...
一般来说现在的试讲―以考试形式进行的多是说课。试讲主要就是说课和讲课，一般来说面试都是说课，英语的说课，要注重情境的创设，语言导入是非常重要的，说课主要包括，教材分析（地位、作用），学情分析，教学重难点，教学方法，课时安排，教具，教学流程，板书设计，课后反思（课后总结）。讲课，就是在讲课过程中，体现教学重难点，更多考察的就是教师的教姿教态，板书设计很重要。最好能找学生磨合几节课，自然就事半功倍了。...
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不知道你是哪里人，我们这里原则上学历与职称要一致，所以现在学历与职称不相符的，很多都在跟第二学历。你的情况和我基本一样，我明年中高进线，所幸的是本科学历就是英语 我也是2009年进线，我们这里的要求也是同样学历与所教学科相同或者相近，基本原则是大文大理，但是你要明白，中高职称可不是县一级说话算，评定的时候都在省市一级，你的情况在阅档的时候应该被看成所教学科与所学专业不相符，如果相同条件下，可想而知...
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初中数学15分钟试讲，讲什么内容好 我是一名初中数学老师，以我的经验，试讲应该不是让你自己选择的，应该是指定内容进行，所以，很多时候都是即兴发挥，请注意一个要点：内容多少不是最主要的，应该有清晰的思路，了解清楚试讲的要求，不是非要把内容硬性拖完，这样反而不好！自信、充容，有备而去都会让你得分的，注意言语谈吐，细节都会让你容易被关注！祝你成功，希望你能满意！
初中数学教师试讲15分钟,如何得高分 首先你要有一颗平常心，把平时学到的东西展现出来，一定要充满自信，有许多应聘者就是因为不自信而被刷下去的，在这里可以给你个建议，把听课的老师当成普通人，甚至可以把他们当成小学生。在面试的时候，没必要穿西服，穿一些大方得体的衣服就可以了。而一般听课的标准都是在规定的时间内把课讲完，语数要适当，要以初中生能理解的语言进行讲解，试讲得一般是初中课程中比较典型的课程。至于粉笔字鼎短时间内也没有什么好法了，你只要在试讲时把字写得工工整整就可以了。
有没有初中数学试讲的教案，或者讲稿。10-到15分钟的时间。 如果不是面对学生，而是面对评审，10分钟应该属于说课。首先你要先说明你选这节课的原因，然后把你的教学
初中数学试讲 我就是做培训招聘这块的，我招聘一般看以下几类：第一：要看内容讲的是否清晰；第二：要看你的教姿教态，是否有背板等现象，要是做一对一就差一些；第三：你的表达能力和沟通能力很重要；第四：你的工作经历还是很重要的；至于内容不要太难和太容易，类似解方程，不等式之类的都很好讲！希偿这些能帮助你，最后祝你面试成功！
马上要试讲初中数学了，试讲七分钟，该讲些什么呢要讲 举个初中知识点，但是能在7分钟讲完，而且稍微有点难度，那么我建议你初中经常在中考碰到高中知识点的时候，如何解，讲讲中点坐标中考的应用、两直线平行于垂直等等或者平面几何经常在中考用到正余弦定理等等。
有没有初中数学试讲的教案，或者讲稿。10-到15分钟的时间。 15分教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
请问我要应聘初中数学老师，试讲二十分钟，应该如何备课？选择讲什么比较好？谢谢 10分现在提倡的是创新，一定不要只自己讲，要让同学讨论，也可以找个学生上去讲个题。但要注意20分钟很短，要把握时间。
40分钟初中数学家教试讲 讲什么比较好 饿
大家说，中考数学试讲10到15分钟，讲哪个知识点好呢？面试学校 当然是2次函数了，整个中学最难的就是函数。