本来上了高中打算要好好学的，可后来还是因为贪玩再加上学习氛围不好。最后距高一还有一个的时候，我就收_百度知道
本来上了高中打算要好好学的，可后来还是因为贪玩再加上学习氛围不好。最后距高一还有一个的时候，我就收
本来上了高中打算要好好学的，可后来还是因为贪玩再加上学习氛围不好。最后距高一还有一个的时候，我就收拾书包回家了。我说我不上了，我妈说真的决定了？在家里待了一段时间，我妈说要不找人帮忙再重新上高一，（其实我心里是有一颗热爱学习的心的，只是因为...
我有更好的答案
不读书一定没出路，不是20年前了，我是高三学生，顺便就看见了你不读书你又能干嘛？如果真的想种地就不会回去读书了，我也很不爱读，但我还得上知道问作业。想太多不如现实点，没钱没势力，读书不一定有出路？你真的想种地吗
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如果你真努力了三年你是不会允许自己回来种地的
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。　　披上一个可爱的小马甲。变身～～咻咻　　首先，我必须要说，天下的父母都是疼爱自己的子女的。（除了一些没有人性的人之外）　　父母对子女的爱多么伟大多么的无私，大家都知道，在这里就不多说了。　　感谢父母养育我们， 爸妈我爱你　　说以上这段话是为了避免下面有人说我没良心，爸妈把我养这么大还来责备他们。　　我不是责备，楼主身为祖国的花朵，以后也会孕育祖国的花朵，只是想要通过自己的亲身经历把上一代一些教育误区指出来，希望同样的错误不要再重演在我们的下一代身上。　　我们总是听说“别人家的孩子”　　别人家的孩子真是优秀啊。从小到大都是考第一，什么都是名列前茅，让我们那么的触不可及。　　但是我们的父母从没有想过，为什么自己的孩子不够优秀呢？出了指责之外，爸爸妈妈们，你们有没有想过，其实是你们没有给我们营造一个适合“学习”的性格呢？
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　　我会有这样的感触，是因为楼主以前是一个学习非常不好的孩子。我是学校的问题学生，不穿校服，忘写作业，跟老师吵架，留校写检查，被认为早恋等等。后来搬来国外我也不好好学英文，高中混完了就去了一个报名就能进去的city college混日子。　　四年前，楼主发奋努力，现在是个成绩优秀的学生。但是由于以前在city college的成绩太差，所以即使现在的成绩再怎么优秀，也会被以前的坏成绩拖累。每次楼主看到自己的GPA, 都觉得好后悔以前没有好好上学。现在再怎么挽救，楼主永远都不可能去常春藤那样的大学，望尘莫及。（想到这里就觉得好难过，还没有高考的孩子你们一定要好好学习！！！不然将来一定会后悔的！）
　　0.0　　
　　我是学心理学的。（我发现这专业真tm不适合我！！！）　　当我发现我很讨厌看书的时候，我就在想，我为什么这么没有耐心呢？为什么有些人就可以看书看好几个小时，可以那么的投入呢？　　我仔细的回想，从儿时开始回想，我发现，是因为我的父母没有给我培养一个良好的阅读习惯。也没有培养我的注意力。更没有培养我一个良好的学习态度。
　　对于天生的学霸来说，读书不是什么难题。但是对于一个我这种问题学生来说，要坐下来老老实实的学习，简直就是一个酷刑。第一年发奋图强的时候，我看书最多看5分钟。那就是我的极限了！！！现在我也依然不是一个能坐下来静静看书的主，最多就看一个小时，我就烦了。　　给不爱学习但是想要学习的人一个建议：读书读不下去的时候，就休息一下。读5分钟，玩5分钟。或者换一个科目的书看看，就不会那么无聊了。然后逐渐的延长读书的时间。学习不是靠天分，是靠一个习惯。慢慢的改变学习习惯，成绩就自然会上来了。我现在的专业需要大量的阅读，所以我都是看这本一个小时，再看看另一本一个小时，然后再换回来。就不会那么无聊了。
　　我不是说他们不爱我，不教育我。我父母在道德伦理人品还有礼貌方面教育的非常严格。奈何我爸爸虽然是高中文化但是却是个成功的生意人，所以以前他不信奉教科书跟什么大学学位硕士学位什么的。（当然他现在非常重视这些）　　所以小时候的我，就是整天吃喝玩乐。我父母就觉得小孩不应该有太多的学业压力，就应该快快乐乐的成长。当我全班的同学都在上校外补习啊，每天拿了好多课外试题去教室利用课间时间学习的时候，我就是每天玩玩玩。有时候还请假去国外旅游。（我觉得我父母脑子让驴踢了！好好的孩子不让他上学请假去旅什么游啊！！！！！！！！）
　　MARK。　　自从我的父母忙着赚钱之后很少管到我，也陪不了我。我成绩也不好。现在工作了，看单位的同事对自己孩子学习生活上的关心，我想说我是不是你们捡来的啊！！！
　　老师找我父母谈，说怕以后考不上初中啊（当时初中还是要考的），要加紧补习抓紧成绩啊之类的。但是我家当时一直都在准备移民所以我爸妈也不担心我考初中的事。我就更加肆无忌惮的玩了。。。＝。＝　　后来确实小学毕业了，我上了一个学期的初中就移民了。（我那届开始正好不用靠初中了，楼主乐死了当时，还傻拉吧唧的觉得那些好好学习为了考初中的人真傻碧，幸好我没学习。你们说我那是多么欠揍的心态啊！！！）　　来了国外，我就以为英语是会自然而然学会的。大家都是这么告诉我的，告诉我说“你年级这么小，学英语很简单，很快就学会了”　　然后我就跟一傻碧一样的真的以为我很快就学会了，于是我完全的不用功继续玩啊玩，不背单词不看书，而且我当时住在一个中国人很多的地方，所以我就只跟班里的几个中国小伙伴们聊，完全无视外国人存在。　　我以为我会自然而然的学会英文的。。。。。。我一直这样以为。。。。但是一直到高中结束那年，我tm还是没有学会英文！！！！！！！！！！（我们全校200来个中国孩子，都不会说英文。。。因为我们就活在自己的小圈圈里面，拒绝跟外国人沟通，外国人也不愿意跟我们沟通）
　　然后我就不淡定了。。。。高中毕业了。正确的说是上完了，因为我英文不好，成绩又不好所以拿不到毕业证书。　　我就觉得这样下去不行啊。。。不能一辈子只跟中国人玩吧？那我来美国干什么？回国之后让人家发现我不会说英文这该多么丢脸啊！！！！！！　　我就去了一个中国人比较少的地方报名了一个是个人类都可以去的大学，这里俗称city college. 两年制。读完了之后可以转学去四年制的正规大学。当然要读完了，而且成绩不好就只能去成绩不好的正规大学，成绩好也是可以去顶尖的学校。
　　那时候我又开始做梦了，就如同当时做梦的以为英文是自然而然就能学会完全不用付出任何努力的白日梦一样，我有一次的做梦的以为自己可以去顶尖的学校。　　但是，我英文都说不全乎还指往什么好成绩啊！！！！根本看不懂所有科目的教科书啊！！！！！！！！！　　我发愤图强了一个学期学英文之后，我就放弃了“好好学习，天天向上”的美梦。　　我就回到了华人区去了另一家city college，有一天没一天的上着学。每天脑子里想的就是谈恋爱啊，打扮啊，名牌啊，帅哥啊，夜店啊，抽烟喝酒派对啊。每个学期的成绩就是F, 或者C　　当年我的GPA一直徘徊在2.6
T.T，关键是我自己觉得还不错啊～起码我不是2.0以下啊～（你们看看我当时做人多没要求，跟一个废物没两样）　　但是！！！但是！！！！！在我做迷途羔羊的时候，我父母干什么去了？他们告诫我了，劝告我了，要好好学习。但是我都这么大人了你们才来说这些废话有毛用啊？一个从小就没有良好学习习惯的死孩子你现在说几句“好好学习”就能管用了？？？
　　我想培养我的女儿喜欢学习，不知道怎么培养，如果真的不爱，我也不强求了，健康开心就好
　　现在我已经远离了当初那些猪朋狗友。也不是说他们不好，只是人各有志。既然我想要好好学习，那么我就应该远离一些比较喜欢玩的朋友。当然我们还是有联络的，友谊还是存在的，只是我没有时间跟他们聚会了而已。　　我那些朋友们也都是一些品性善良的孩子，但他们为什么也不爱学习呢？　　其实我们都是有一个共同点。我们的父母都太忙碌了，他们没有时间去真正的培养我们的学习兴趣，阅读习惯等等。　　但是他们不是不在乎，要不然他们也不会总是提出“别人家的孩子”这件事情。　　有哪些父母不是望子成龙，望女成凤的？　　可他们却只会嘴上责备我们，他们却不知道，我们今天不爱学习，除了我们自身的原因之外，父母从小的教育跟以身作则也深深的影响了我们今天所做的行为。　　如果儿时我不是每天妈妈塞张纸给我画画让我安静，不是司机当我的玩伴，不是每天跟着父母去应酬连写作业都没时间，而是当我画画时父母陪伴左右刺激我的想象力，培养我的注意力，或者是每天有一个特定的时间陪伴我阅读培养阅读能力，或者是在我学钢琴的时候不是任由我三分钟热度。　　如果爸妈你当年可以再耐心一点点，也许今天的我会很不一样。　　也许我不是问题学生，也许我来美国就很顺利的好好上学拿好成绩读顶尖的大学。　　当然，我不能把这一切的过错归咎于父母。所以今天的我也已经是一个奋发图强的孩子。我只是可惜，当年我如果早一点受到启发，也许今天一切都会不一样。
　　@玻璃外表石头心 10楼
17:11:56　　我想培养我的女儿喜欢学习，不知道怎么培养，如果真的不爱，我也不强求了，健康开心就好　　-----------------------------　　其实小孩都是不喜欢学习的。　　我虽然还没有孩子，但是我身边还是有一些学霸存在。他们的父母真的是从他们小时候就用了很多心思陪伴他们读书。培养兴趣　　建议你每天都有一个固定的时间陪她阅读。而且我在读儿童心理学的时候有读过就是，孩子有良好的生活习惯也是将来可以培养读书习惯的一个要点。　　如果孩子生活上是谨条有序的，那么将来在读书的时候会很善于找出学习重点，规划学习策略等等。
　　@给我个面子算了 6楼
16:49:06　　MARK。　　自从我的父母忙着赚钱之后很少管到我，也陪不了我。我成绩也不好。现在工作了，看单位的同事对自己孩子学习生活上的关心，我想说我是不是你们捡来的啊！！！　　-----------------------------　　是的，咱们现在这代人开始比较注重陪伴孩子学习，注重孩子的学习生活跟习惯。咱们的父母感觉就是比较放养。其实也不是他们的错，当时的社会也不像现在这样。咱们父母毕竟大部分的文化水平也只是高中而已。所以不懂得培养学习习惯什么的，还是可以理解的。
　　TAT 都没人看呀。　　好吧。　　难道只有我的父母是没空培养我的学习兴趣的么　　大家都是学霸出身。　　没人理解问题学生的痛TAT
　　~LZ我来安慰你，给你一碗绿豆汤~　　其实这是显而易见的道理嘛　　什么不要让孩子输在起跑线上，父母就是孩子的起跑线　　不是说钱不钱的，而是说，能在孩子读书的时候给予辅导和指引的父母，肯定比在客厅搓麻将然后扔给你一台小霸王学习机的强　　能认真为孩子做出长远规划、给各种兴趣发展培植土壤的父母，肯定比自己混日子然后扔一句你看别人家孩子怎么做的要强　　哪怕没知识没能力，摆个态度也是有用的~
　　同感　　比方说我是适合被夸赞的人= =　　被夸奖就会变得更好，但是被骂会容易放弃　　反正从小就有这样的想法　　在别人心中是伟大的话，要变得更伟大来保持地位很容易　　但是如果是卑劣的，要扭转这种负面印象却很难　　所以按照效率来说我会选择从伟大变成更伟大。。　　当然这个和大多数东西我自己都不太在乎有关　　不在乎所以被打上卑劣的标签也无所谓- -　　可是我爸妈却很喜欢走那种，你考了99时候他们说为什么你有1分没有拿到，这样的话　　很打击人的，小时候还因为这件事情哭了　　越是被提醒要做什么越想要反抗，反而被说已经够了已经很好了的时候会想要更好。。　　但是家长总以为你好了之后就会得意忘形　　是被定式思维给困住了吧
　　@歪道道三姨太 15楼
17:28:21　　~LZ我来安慰你，给你一碗绿豆汤~　　其实这是显而易见的道理嘛　　什么不要让孩子输在起跑线上，父母就是孩子的起跑线　　不是说钱不钱的，而是说，能在孩子读书的时候给予辅导和指引的父母，肯定比在客厅搓麻将然后扔给你一台小霸王学习机的强　　能认真为孩子做出长远规划、给各种兴趣发展培植土壤的父母，肯定比自己混日子然后扔一句你看别人家孩子怎么做的要强　　哪怕没知识没能力，摆个态度也是有用的~　　-----------------------------　　是的。我小时候家里给的物质上的真的很丰富。我想要什么就有什么。　　但其实我现在长大了，才发现物质不是我最需要的。我最需要的是给我一个一生受用的一种学习态度。　　唉。。。以后我有孩子，我一定会陪伴在身边培养她的兴趣发展的。让她将来的路可以真正的好走一些。而不是只是用钱给她铺好了路。我父母差点就把我培养成了毫无用处混日子的废物了。
　　@烟夕罗_柊 16楼
17:41:39　　同感　　比方说我是适合被夸赞的人= =　　被夸奖就会变得更好，但是被骂会容易放弃　　反正从小就有这样的想法　　在别人心中是伟大的话，要变得更伟大来保持地位很容易　　但是如果是卑劣的，要扭转这种负面印象却很难　　所以按照效率来说我会选择从伟大变成更伟大。。　　当然这个和大多数东西我自己都不太在乎有关　　不在乎所以被打上卑劣的标签也无所谓- -　　可是我爸妈却很喜欢走那种，你考了99时候他们说......　　-----------------------------　　我父母就是太夸奖我了。。。。　　唉。。。　　其实夸奖跟适当的鞭策都是需要的。是要平衡的来才可以让孩子进步。　　我父母眼里我就是个天才啊，哪怕现在我成绩好了，他们也认为是因为我聪明，看不到我付出的努力，看不到我多么辛苦才改变了生活方式。
　　烟夕罗_柊
17:41:39　　同感　　比方说我是适合被夸赞的人= =　　被夸奖就会变得更好，但是被骂会容易放弃　　反正从小就有这样的想法　　在别人心中是伟大的话，要变得更伟大来保持地位很容易　　但是如果是卑劣的，要扭转这种负面印象却很难　　所以按照效率来说我会选择从伟大变成更伟大。。　　当然这个和大多数东西我自己都不太在乎有关　　不在乎所以被打上卑劣的标签也无所谓- -　　可是我爸妈却很喜欢走那种，你考了99时候他们说......　　-----------------------------　　@君洛霞 18楼
17:50:35　　我父母就是太夸奖我了。。。。　　唉。。。　　其实夸奖跟适当的鞭策都是需要的。是要平衡的来才可以让孩子进步。　　我父母眼里我就是个天才啊，哪怕现在我成绩好了，他们也认为是因为我聪明，看不到我付出的努力，看不到我多么辛苦才改变了生活方式。　　-----------------------------　　我真心是不能被鞭策的。。　　一说我不好之类的立马想放弃- -　　而且我完全没有被夸之后松懈的举动过　　不知道为嘛他们还是喜欢鞭策啊。。　　夸奖的那个平衡点已经在我心里了吧，鞭策一下对我来说就太多了不平衡了　　怎么说　　每个人都是不同的　　需要的也不一样　　实在不能套用自己或者想当然去做　　至少我真心属于那种只要一骂我我就会记仇的人。。玻璃心完全不能被骂
　　双一流就该高一格，要不然社会怎么发展，让不好好学习的孩子也和好好学习的孩子一样，那谁还学习，那样社会还能进步吗?，那不就回到吃大锅饭年代了吗？
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你家娃成绩不好真的只是因为没有好好学习吗？
编辑：王亮评论：
中小学生思维发展的特点和语文学习有联系吗？我们常说一个孩子聪不聪明，是要看他的智力，而智力的核心成分是思维。心理学家朱智贤认为：“小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；但是这种抽象逻辑思维在很大的程度仍然是直接与感性经验想联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”思维学生个体的差异是我们看到的表象，本质实则是思维能力的差异。下面我们来看看在小学和初中这9年义务教育中，学生思维的发展特点与语文学习的联系。
在小学阶段，3-4年级是孩子由具体形象思维到抽象思维的一个过渡期，心理学家林崇德认为小学生思维由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维为主要形式是思维发展过中的“飞跃”、“质变”。这个转折期一般认为在四年级（约10――11岁），如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。
就目前孩子学习的现状来说，有的学生已经6年级了，思维仍然停留在小学4年级的水平，比如一篇四年级的阅读6年级学生不会做；有的初三学生马上要参加中考了，思维还停留在小学。有一些家长认为孩子学习不好是因为在学校没有好好学习的原因，我把他送去读书我已经尽力了，却没有认识到孩子学习不好的实质问题所在。我有一次和一位在职老师交流，为什么孩子在学校也学习了，家长们还是要把孩子送到辅导班去学习呢？是你们学校老师教的不好么？这位老师说：“你不知道，在学校教务永远比教学多，每天开不完的会，都说学生抄，在学校一要写什么报告老师们就是各种抄，老师其实是抄的最多的；再者语文每天也就1节课，能教多少内容呀，主要就是带着孩子把基础知识抓好，做阅读训练根本就没有时间，而且做阅读还浪费时间，一节课下来也就做2篇阅读还耽误了教学进度，你还得留出课来写作文吧；再一个就是每个班级人数太多了，我们这一个班50多个人，哪里管的过来，一节课下来，会的会，不会的还是不会，就这么凑合着一学期过了。”我听完后有点吃惊，怪不得学生上初中了，思维还停留在小学的答题水平。
在教学过程中，老师们会发现孩子心里有但说不出来，能说出来，但写不出来，能写出来可是写的答题语言并不规范。老师在批改孩子试卷的时候，一天好几百份，直接就找答案里的关键词给分，至于孩子的语句表达是否通顺也不做要求了，到讲解试卷的时候，老师往往也只写一个关键词，因为学生的思维都是有惰性的，而且又喜欢模仿老师，所以他的答案往往也只写一个关键词了，小学还不打紧，等到了上初中，批改卷子严了，立马就能刷下一大批学生出来，然后初中老师找小学老师麻烦，质问老师怎么教的，小学老师也表示很绝望啊，我就是按照教学大纲教的呀。在赶教学进度的过程中，我们发现老师很少引导孩子说出自己的思考过程，也就是我们常说的“知其然而不知其所以然”。而在公式化教学过程中，通过四大能力的专项题型训练，帮助孩子们学会采点答题，引导孩子说出自己的思考过程和答题思路，也就是在引导孩子学会检查自己的思维障碍，并且要注意及时的，准确的检查并作出修正，从本质上将孩子的抽象逻辑思维发展起来。发展思维的灵活性，扫除惰性思维，再也不会因为换了另一篇阅读就不会做了。所以，当有学生和我说，老师，你直接把方法告诉我呗。我是不答应的，因为没有看到孩子的思维障碍在哪里，哪怕他写100次，错的地方也是一模一样，一个坑不能跌倒两次。公式化的采点给分就是对孩子的进行思维训练，举一反三，灵活运用。引导思路，pass惰性思维，规范答题，pass思维障碍。您是不是在为孩子的语文阅读理解而烦恼呢？不会答题？每次写的满满的，但是分数上不去？若你对语文阅读理解提分公式很感兴趣或者孩子迫切需要提升语文阅读理解成绩，搜索微信号：swydlls←（长按可复制）添加小编微信，免费学习。更多精彩 >>>你家娃成绩不好真的只是因为没有好好学习吗？家长更应该进来看看你家娃成绩不好真的只是因为没有好好学习吗？家长更应该进来看看微妙全家富百家号我们常说一个孩子聪不聪明，是要看他的智力，而智力的核心成分是思维。心理学家朱智贤认为：“小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；但是这种抽象逻辑思维在很大的程度仍然是直接与感性经验想联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”思维学生个体的差异是我们看到的表象，本质实则是思维能力的差异。下面我们来看看在小学和初中这9年义务教育中，学生思维的发展特点与语文学习的联系。在小学阶段，3-4年级是孩子由具体形象思维到抽象思维的一个过渡期，心理学家林崇德认为小学生思维由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维为主要形式是思维发展过中的“飞跃”、“质变”。这个转折期一般认为在四年级（约10——11岁），如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。当学生进入一定的年级时，就必须要做好一些积极的方法。希望大家都能好好的学会这些东西，家长也能轻松应对。就目前孩子学习的现状来说，有的学生已经6年级了，思维仍然停留在小学4年级的水平，比如一篇四年级的阅读6年级学生不会做；有的初三学生马上要参加中考了，思维还停留在小学。有一些家长认为孩子学习不好是因为在学校没有好好学习的原因，我把他送去读书我已经尽力了，却没有认识到孩子学习不好的实质问题所在。家长更应该注意这些东西，让孩子更好的学会运用自己所学的知识进行巩固基础。我有一次和一位在职老师交流，为什么孩子在学校也学习了，家长们还是要把孩子送到辅导班去学习呢？是你们学校老师教的不好么？这位老师说：“你不知道，在学校教务永远比教学多，每天开不完的会，都说学生抄，在学校一要写什么报告老师们就是各种抄，老师其实是抄的最多的；再者语文每天也就1节课，能教多少内容呀，主要就是带着孩子把基础知识抓好，做阅读训练根本就没有时间，而且做阅读还浪费时间，一节课下来也就做2篇阅读还耽误了教学进度，你还得留出课来写作文吧；再一个就是每个班级人数太多了，我们这一个班50多个人，哪里管的过来，一节课下来，会的会，不会的还是不会，就这么凑合着一学期过了。”我听完后有点吃惊，怪不得学生上初中了，思维还停留在小学的答题水平。在教学过程中，老师们会发现孩子心里有但说不出来，能说出来，但写不出来，能写出来可是写的答题语言并不规范。老师在批改孩子试卷的时候，一天好几百份，直接就找答案里的关键词给分，至于孩子的语句表达是否通顺也不做要求了，到讲解试卷的时候，老师往往也只写一个关键词，因为学生的思维都是有惰性的，而且又喜欢模仿老师，所以他的答案往往也只写一个关键词了，小学还不打紧，等到了上初中，批改卷子严了，立马就能刷下一大批学生出来，然后初中老师找小学老师麻烦，质问老师怎么教的，小学老师也表示很绝望啊，我就是按照教学大纲教的呀。在赶教学进度的过程中，我们发现老师很少引导孩子说出自己的思考过程，也就是我们常说的“知其然而不知其所以然”。而在公式化教学过程中，通过四大能力的专项题型训练，帮助孩子们学会采点答题，引导孩子说出自己的思考过程和答题思路，也就是在引导孩子学会检查自己的思维障碍，并且要注意及时的，准确的检查并作出修正，从本质上将孩子的抽象逻辑思维发展起来。发展思维的灵活性，扫除惰性思维，再也不会因为换了另一篇阅读就不会做了。所以，当有学生和我说，老师，你直接把方法告诉我呗。我是不答应的，因为没有看到孩子的思维障碍在哪里，哪怕他写100次，错的地方也是一模一样，一个坑不能跌倒两次。公式化的采点给分就是对孩子的进行思维训练，举一反三，灵活运用。学生在校期间只是一部分学习时间更多的还是需要家长在家里面进行知道学习，很多时候家长会认为学生在学校里多学习就足够了。学生在家里更应该多多的进行巩固，脑子放松下来，学习效率会高很多，家长需要更多的学习一些方法，用来提升学生的效率。今天就给大家分享到这里了，如果家长在孩子学习和教育上还有任何疑问，比如孩子记忆力不好、偏科、焦虑、成绩不理想等等，或者需要相关学习资料的，都可以通过文末方式直接与我交流。如果家长有更多的家庭教育问题，或者是孩子的学习有什么疑惑，都可微信端搜索：更多精彩内容等您发现。我也常常分享关于孩子教育和学习方面的文章和素材，相信一定会对您的孩子的教育非常有用！希望孩子们都能学会这些方法，过快乐轻松的童年。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。微妙全家富百家号最近更新：简介:用我的专注，助您圆梦国商考研！欢迎关注。作者最新文章相关文章