舌面单元音 完美作业网 www.wanmeila.com
现代汉语的七个舌面元音是哪几个 a[A]
舌面、央、低不圆唇元音。发音时，舌体自然地放在中央，舌位低，口腔大开，双唇自然展开。o[o]
舌面、后、半高、圆唇元音。发音时，舌体后缩，口腔半闭，舌面后部隆起到半高状态，唇形拢圆。e
舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时，舌体后缩，口腔半闭，舌面后部隆起到半高状态，唇形展开。i[i]
舌面、前、高、不圆唇元音。发音时，舌体前伸，舌尖接近下齿背，口腔开度极小，舌面前部隆起，唇形展开呈扁平状。u[u]
舌面、后、高、圆唇元音。发音时，舌体后缩，口腔开度极小，舌面后部隆起接近软腭，唇形拢圆。ü=[y]
舌面、前、高、圆唇元音。发音时，舌体前伸，舌尖接近下齿背，口腔开度极小，舌面前部隆起，唇形拢圆。ê[ε]
舌面、前、半低、不圆唇元音。发音时，舌体前伸，舌尖接近下齿背，口腔半开，舌面半低，唇形展开。
18个舌面元音有哪些？ [i] [e] [a] [A] [o] [u] [y]还有七个表示不出来
普通话中舌面元音有？它们的发音主要是由什么起作用 舌面元音：　前元音　i衣　ü　迂　ê央元音　a啊后元音　o喔　e婀　u乌发音对比训练. 在汉语拼音中a,i,LI 是最具代表性的三个核心韵母,分别 处于口腔中的三个极点位置(前上,中下,后上),呈倒三角形. 训练前构建核心韵母框架非常重要.在此基础上才能有效地 进行相应的发音训练.下面举例谈一谈针对聋生的唇,舌运动 训练. 第一,舌位前后对比练习.例如:复韵母,ui,的发音过程,因 为发,u,时,舌位靠后;而发,i,时,舌位靠前.所以发音过程也就 是舌由后到前运动的过程.从而锻炼了舌的前后运动的灵活 性.同理,i—u,n—o,i 一0,i—e 均可作此训练. 第二.舌位高低对比练习.例如:复韵母,ia,的发音过程,是 从高元音/过渡到低元音,a,的转换过程.也是下颌肌群完成的 一 次由高到低的运动过程.同理,i—a,u—a 均可作此训练. 第三.圆展唇对比练习.例如:非圆唇,i,与圆唇,n,的交替训 练.通过两个动作之问不断地转换.达到锻炼唇肌,增加其灵 活性的目的.同理,i—u,e—o 均可作此训练. 我们可以根据发音时的口腔特点来设计训练方案对聋生 进行发音训练,例如:目标音为e,过程:"(火车)呜呜鸣"中发 出u 音,然后下颌微微向下运动,即可以发出o,再将唇形由圆 唇状态拢圆变为展唇状态即可以发出e 音.实际中u-o—e 过 渡法是最容易掌握和训练的. 对于聋生而言,没有语言感知能力或较差,指导教师的话 学生不一定理解.在"实时言语测量仪"(Dr.SpeechTM,美国泰 亿格电子有限公司生产)中,&动态舌位图训练"是运用舌位图 结合共振峰来进行口腔功能障碍的评估以及矫治.从而监控 发音时舌部运动的起点,终点和过程.利用该图则可以形象地 指导学生认识发音位置并进行训练.
现代汉语中的八大元音是哪八个 八大基本元音[i] 舌面前高不圆唇；[e] 舌面前半高不圆唇；[ε] 舌面前半低不圆唇；[a] 舌面前低不圆唇；[u] 舌面后高圆唇；[o] 舌面后半高圆唇；[?] 舌面后半低圆唇；[α] 舌面后低圆唇
十个元音怎么读 《10个单元音的发音技巧》
"[]&内为国际音标读法
(不圆唇后舌低元音)发音时，双唇和舌面自然放松，下颚向下延伸，开口度较大，嘴巴约有两个手指宽，“?”和拼音中韵母“a”的发音较相似，但“?”音位相对靠前。
(不圆唇后舌中元音)发音时，双唇放松，舌面后部稍微抬起，嘴巴约有两个手指宽，嘴巴不拢成圆形来发 拼音中的韵母“o”，就可以发出韩语中“?”的音。
(园唇后舌中元音)发音时，口腔半开，舌面后部向软颚抬起，舌尖平放离下齿较远，嘴呈圆形。注意不要 发成拼音中“ou"的音。
(园唇后舌高元音)发音时，口腔半开，舌面后部向软颚抬起，舌尖平放离下齿较远，嘴呈圆形，但比发"?"音时张得小。与发拼音“u”的音相似，但不像“u”那么尖园突出。
普通话中的韵母是指 韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是a，a是韵腹，没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo的韵母是ao，其中a是韵腹，o是韵尾，没有韵头。普通话中共有39个韵母。韵母组成韵母=韵头（介音）+韵腹（元音，韵母中最关键的部分）+韵尾（可元音可辅音,其中的辅音专指鼻韵母）一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。韵头又称介音，是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过；韵腹又称主要元音，是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分；韵尾可元音可辅音。一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个。另一种叫口韵尾。韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹结构分类普通话韵母共有三十九个，数目比声母多，系统也比较复杂。韵母表按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan所有韵母中，除鼻韵母的韵尾是辅音外，其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好，气流同时从鼻腔和口腔中泄出，发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中，鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。单元音韵母由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 双韵母是复韵母的特殊形式 。鼻韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。韵母必须有韵腹发音单元音韵母单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、ê、i、u、ü七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有-i(前)、-i(后)两个；er是卷舌元音。第一、舌位的前后舌位指发音时舌面隆起部分的所......
元音字母和元音音素是那些?四步法学音标：1.16个辅音音标/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /G/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/(1)复习音素(即字母在单词中的发音，前两册中学生已经多次拼读过)(2)音素和音标对照朗读(音标只是在两边加上两条音标符号)(3)直接朗读音标由于这16个音的共同特点是小写字母的形状和音标的形状基本相同，对于学生来说很容易就可以学会。2.12个单元音的学习由五个短元音音素：即aeiou在单词中的短音(重读闭音节中的读音)引出学习12个单元音(1)学习7个短元音/e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ /Z/(难点后学)/e/ /i/通过音素引出，方法同16个辅音音标/C/通过口的形状，即头侧向右边，将嘴张开发音，对比 /C/的形状/V/通过/v/ 倒过来，记住它的模样，通过口诀，如哑巴开口/V//V//V/ 记住它的发音/u/通过和汉语拼音对照学习，不仅形似，音也类似/E/通过形状类似水中游泳的鹅，发音也类似的特点记忆音标/Z/通过组合/E//e/记住大口/Z/(2)学习5个长元音/i:/ /C:/ /A:/ /u:/ /E:/通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿通过/C/引出/C:/短元音后加两点儿通过/V/引出/A:/短元音后加两点儿，形状也发生改变通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿以上12个单元音中重点学习和记忆/C//V//E//Z/四个，其他对于学生来说很容易掌握。3.学习7个双元音/ei/ /ai/ /Ci/ /Eu/ /au/ /iE/ /BE//ei/通过/e//i/相拼得出/ai/通过/a//i/相拼得出/a/的发音参阅附语音相关材料/Ci/通过/C//i/相拼得出/Eu/通过/E//u/相拼得出/au/通过/a//u/相拼得出/iE/ 通过/i//E/相拼得出/XE/通过/B//E/相拼得出 /X/的发音参阅附语音相关材料以上7个双元音中重点记忆的有/ai/ /au/ /XE/三个，其他都是用已经学过的旧知识学习很容易4.学习7个较难辅音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j//O/通过/s/来学习，舌尖平放两齿间，不断发/s/即为/O//D/通过/z/来学习，舌尖平放两齿间，不断发/z/即为 /D//dW/通过汉语拼音zh或已经学过的单词来学习/tS/通过汉语拼音ch或已经学过的单词来学习/S/通过汉语拼音sh或已经学过的单词来学习/Y/通过已经学过的单词morning掐头来学习，即发音时只留最后一个 /Y//j/通过已经学过的单词yes去尾来学习，即发音时只留开头一个 /j/以上7个辅音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/是音标中最难学的，教师可做为重点学习对象。现在请看我上面用红体标出的音标符号将14个音标符号：/C//V//E//Z//ai//au//XE//O//D//dW//tS//S//Y//j/这就是我们将传统的48个音标符号简化成为14个，从心理上减轻学生的负担， 我们现在都在提倡生活的简单化，简单就是美，在学生的学习中也是一样的，我们如何 把复杂的问题变得容易，让学生易于接受，好学，快学，学会。任何一件事物只有他会了才会有兴趣，才能做好，希望您在教学中也时刻能做到这下点。另外，在学习音标时还应该注意几个问题：(1)多拼读单词教学参考书，练习册，每册书中Sounds and spelling表中的单词，都可以拿来做拼读用，不仅练习了拼读，还预习了新内容，何乐而不为。如果您的资料不足，建设教师自 己组合词语，例如：/b//p//t//d/和/e/,可以组合成/beb//bep//bet//bed//peb//pep//pet//ped//teb//tep//tet//ted//deb//dep//det//ded/ 若干种拼读方式，有些词可能没有意思，只是为练习拼读而设置的。(2)温故而知新在学习新音标的时候，一定要记住复习旧音标，这样的音标就像雪球一样越来越大。例如：学习第三册第二课时复习第一课的16个辅音音标和两个短元音音标。(3)每课先处理语音问题从第一册第七课开始，就要先处理每课的语音部分，先学习 Let's read/Listen, point and read部分。例如第三册中学习完音标要及时列表总结，找出本课书其他部分(如 Let's talk, let's learn, let's practise, Let's play a game, Let's sing等)中含有所有学过元音音标的单词，让学生拼读，提前过语音关，这样就为其他部分的学习扫清了障碍。附：语音相关材料1. 学习语音的意义语言是交流思想的工具，是有声的。人们通过有声的语言，达到交流思想的目的。英 语语音中的每个音素都有区别词义的作用，发音不准确会导致词义的误解，如把 sheep/Si:p/读成了/Sip/，就会将“绵羊”误解为“轮船”。因此，要想能正确流利地说英 语，必须掌握好每个音素的发音。2. 音素和音标(1)字母、音素和音标：字母是语言的书写形式，共26个。音素是音的最小单位，共44个。音标是音素的书写形式。字母比音素少，说明一个字母有时有好几种读法。(2)英语的音标：英语的音标有多种，我国在解放后普遍采用传统的国际音标（International Phonetic alphabet）， 近几年出版的词典多采用英国Jones音标的最新修订形式，并把它称之为 IPA，还有一些词典采用美式K.K.音标（由美国John S·Kenyon和Thomes A·Knott 共同研究出来）， 由于传统国际音标符号多数与字母相同，比较容易学，且为广大教师所熟 悉，因此，我们语言教学中仍以传统国际音标为主，现将这三种音标对照如下：IPA IPA(Jones) K.K. Key word例词 IPA IPA(Jones) K.K. Key word例词ZeiCVuEi:C:A:u:E:eiaiEuauCiiEXEuE ZeIFVHEi:C:A:u:B:eIaIEHaHCIIEeEHE ZXIAVuEiCAuBeaIoauCIIrXruE badbedbigdogcupbookaboutmeetsportcarfoodgirlnamebikehomehouseboyherebearpoor bpmfdtnlGkhrszvwrjODSWtSdW bpmfdtnlGkhrszvwrjODSWtSdW bpmfdtnlgkhrszvwryODSWtSdW backpenmanfatdayteanolookgetkitehotredsunzooverywantredyesthankthisshipusuallychairjump(3)英语的音素英语的音素共44个，其中元音音素20个，辅音音素24个。元音音素可分单元音和双元音两大类，单元音又可分为短元音和长元音：单元音 短元音 /Z/ /e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/长元音 /i:/ /C:/ /E:/ /u:/ /A:/双元音 /ei/ /ai/ /Eu/ /au/ /Ci/ /iE/ /XE/ /uE/单元音按发音时舌的活动范围分，可分为前元音、中元音和后元音： 前元音 /i:/ /i/ /e/ /Z/中元音 /E:/ /E/后元音 /A:/ /C/ /C:/ /u/ /u:/ /V/辅音音素共24个（一般不将/ts/ /dz/ /tr/ /dr/单独列为音标），按声带是否振动可分为清辅音和浊辅音两类，其中有16（20）个是成对出现的： 清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /S/ /tS/ (/ts/) (/tr/) /h/浊辅音 /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /W/ /dW/ (/dz/) (/dr/) /m/ /n/ /Y/ /l/ /r/ /w/ /j/按发音的方法可分为： 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/ 气流从口腔冲出，送气有力磨擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ /O/ /D/ /S/ /W/ /r/ /h/ 气流发发音器官的缝隙，发生磨擦而发音破擦音 /tS/ /dW/ (/ts/ /dz/ /tr/ /dr/) 是爆破音和磨擦音的结合鼻辅音 /m/ /n/ /Y/ 气流从鼻腔通过旁流音 /l/ 气流从舌的两旁空隙处流过半元音 /w/ /j/ (这两个也属磨擦音) 像元音一样，气流直接从口腔通过，但又像辅音一样，气流通过时与发音器官稍有磨擦3. 音素的读音(1)元音音素的读音：1.短元音：短元音的发音特点是短促、有力，它们的发音要领如下：/Z/ 舌端抵下齿，前舌稍高，双唇向两边伸张，稍扁，牙床近乎全开，双唇间可容纳两个手指，喉头肌肉紧张。/e/ 舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，牙床半开，双唇间可容纳一个手指，喉头肌肉
美式音标和英式音标有什么不同？ 英语和美语的发音最大的区别之一，是它们对浑元音（schwa,音标中的倒写e,）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a（如about）和短音er（如computer）上。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental,actuality）和u（如wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音。（这四个例子在英语中的发音分别为[i], [i], [u:], [u]）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音。而美语中er听起来怎么都是个“儿”音（例外是一些俗语中发成浑元音）。ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音[a:]；而美语中是“阿尔”。事实上，凡是有r在一个音节尾部的时候，美英发音通常都是不一样的，如tour(英：吐啊,美：吐儿)，tear(英：踢啊,美：踢儿)，pair（英：pe啊,美：pe儿）.甚至在刚才提到的clarity中，英语['kleriti]，美语['kle儿r(er)ti] 。元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是[o]音：短音的o（如often）,英语中发音仅仅为一个缩短了的长音o（如or），而美式的短音o听起来和英语的短音[/\]很像，同时长音o后面，如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了，没有的话（如plausible, applause）就自动变成了一个短音的o的发音。
汉语发音的特点和规则麻烦详细点和写出相关出处一、声母的发音声母的不同发音是由发音部位和发音方法不同决定的.(一)声母的发音部位发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位.按发音部位分,普通话声母可以分为七类.(1) 双唇膏(b、p、m)由上唇和下唇阻塞气流而形成.(2) 唇齿音(f)由上齿和下唇接近阻碍气流而形成.(3) 舌尖前音(z、c、s)由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成.(4) 舌尖中音(d、t、n、1)由舌尖抵住上齿跟阻碍气流而形成.(5) 舌尖后音(zh、ch、sh、r)由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成.(6) 舌面音(j、q、x)由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成,又叫做“舌面前音”.(7) 舌根音(g、k、h)由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成.又叫做“舌面后音”.（二）声母的发音方法声母的发音方法指的是,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况.可以从阻碍的方式,声带是否颤动,气流的强弱等三个方面来观察.1.看阻碍的方式根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同,（发声母时,阻碍形成的过程一般可以分为三个阶段:(1)成阻-一阻碍开始形成,(2)持阻一一阻碍持续,(3)除阻-一阻碍解除.）可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类.（1）塞音(b、p、d、t、g、k)发音时,发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声.（2）擦音(f、h、×、sh、r、s)发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流从窄缝中挤出,摩擦成声.（3）塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)发音时,发音部位先形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声.先破裂,后摩擦,结合成一个音.就是说塞擦音的前一半是塞音,后一半是擦音,前后两半结合紧密,成为一个语音单位,是一个辅音,并不是两个辅音的复合(《汉语拼音方案》用两个字母标记的塞擦音zh、ch和擦音sh,它们都是一个音,不是复辅音).（4）鼻音(m、n)发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音（作韵尾的鼻音还有ng,普通话中不作声母,汉语方言中有ng声母）.（5）边音(l)发音时,舌尖与上齿跟接触,但舌头的两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过.2.看声带是否颤动发音时声带颤动的是浊音,又叫带音;声带不颤动的是清音,又叫不带音.浊音共有m、n、l、r四个,其余声母都是清音.辨别清音和浊音,可以捂着耳朵把清浊音连着念,例如sh、r、sh、r、sh、r或f、v、f、v、f、v.“清音"和“浊音”是沿用的音韵学术语.清音有“全清次清”之分.“全清”是指不送气不带音的塞音、塞擦音、擦音（b、d、g、j、zh、z、f、h、×、sh、s）；“次清”是指送气不带音的塞音和塞擦音（p、t、k、q、ch、c）.浊音分“全浊、次浊”,“全浊”是指带音的塞音、塞擦音、擦音（r)；“次浊”是指鼻音、边音、半元音.(m、n、l、ng、y、w）3.看气流的强弱塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流比校强的叫送气音,共有p、t、k、q、ch、c等六个;口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音,共有b、d、g、j、zh、z等六个.下面把发音部位和发音方法结合起来对普通话声母逐个加以说明：b[p]双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称.以下类推).发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成声.例如：b：播 布 北 宾 班 标 贝 别 崩 笨百倍 本部 板报 包办 奔波 标兵辨别 遍布 北部 蚌埠 兵变 帮办跋山涉水 百发百中 半路出家 包罗万象暴跳如雷 悲欢离合 闭关自守 不谋而合不约而同 不知所以 博采众长 不共戴天P[p‘]双唇、送气、清、塞音.发音的情况和b相比,只是多一股较强的气流,其余都相同.例如：P：平 盘 胖 排 批 漂 盆 坡 砰 拍排炮 澎湃 批判 乒乓
爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 琵琶 皮袍旁观者清
萍水相逢平分秋色
破釜沉舟 普天同庆m[m]双唇、浊、鼻音.发音时,双唇闭合,软腭下降,鼻腔畅通.气流振动声带,从鼻腔通过形成鼻音;阻碍解除时,馀气冲破双唇的阻碍,发出轻微的塞音.例如：m：妈 慢 门 明 米 谬 满 谋 美 灭明媚 美满 美妙
麻木牧民埋头苦干
马到成功 满面春风 弥天大谎
茅塞顿开 美不胜收
莫名其妙 默默无闻f[f]唇齿、清、擦音.发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流不颤动声带,从唇齿间的窄缝中挤出,摩擦成声.例如：f:发 房 奋 佛 风 法 分 否 翻 冯吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放
犯法 防范 仿佛 奋发发扬光大
飞沙走石 分秒必争 风尘仆仆
风吹草动 风平浪静《汉语拼音方案》中有一个字母V[v],它是唇齿、浊、擦音,多用于方言,例粤语“挽、湾、玩、顽"等字音的声母.z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音.发音时,舌尖轻轻抵住齿背,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声.例如：z：栽
最早四音节:自得其乐再接再厉责无旁贷自告奋勇座无虚席坐吃山空左右为难罪魁祸首自作自受了自以为是字里行间孜孜不倦c[ts‘]舌尖前、送气、清、塞擦音.发音的情况和z相比,只是气流较强,其余都相同.例如：c：猜
猜测惨不忍睹 沧海桑田 草木皆兵 侧目而视 藏头露尾 此起彼伏 才疏学浅 惨无人道 蚕食鲸吞 藏龙卧虎 草草了事 寸步难行s[s]舌尖前、清、擦音.发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和上齿背的窄缝中擦出而成声.例如：撒
送死司空见惯 丝丝入扣 死里逃生 死去活来 四面楚歌 四通八达 死有余辜 俗不可耐 所向无敌 随机应变 随声附和 损人利己d[t]舌尖中、不送气、清、塞音.发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声.例如：d：搭 担 到 得 灯 叨 丢 调 斗 多 肚 电等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打倒大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山顶天立地 多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入 动人心弦 打成一片t[t‘]舌尖中、送气、清、塞音.发音的情况和d相比,只是气流较强,其余都相同.例如：t：推 吞 坛 淌 逃 铁 图 土 停 特 台 团天堂 探听 跳台 团体 梯田 体贴 推托 探讨 铁蹄 吞吐 天坛谈虎色变 铁证如山 通宵达旦 同甘共苦 同流合污 同舟共济 偷天换日推波助澜 兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来n[n]舌尖中、浊、鼻音.发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音.n:哪 奴 奶 闹 难 能 农 娘 牛 内 南 您牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶南腔北调
能者多劳弄假成真
怒形于色l[1]舌尖中、浊、边音.发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边或一边通过.例如:l:拉 铃 来 列 驴 楼 罗 老 领 刘 吕理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令来者不拒
离题万里里应外合 两全其美 流言蜚语
老当益壮zh[ ]舌尖后、不送气、清、塞擦音.（塞擦音不是复辅音,复辅音音质不相连,汉语塞擦音音质相连.）发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,软膊上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声.例如：zh：赵
招展掌上明珠；招兵买马；振振有词；争先恐后；珠圆玉润；郑重其事；知法犯法；知己知彼；知无不言；咫尺天涯；至高无上；至理名言ch[ ]舌尖后、送气、清、塞擦音.发音的情况和zh相比,只是气流较强,其余都相同.例如：单音节：产
抽双音节：超产
初春铲除多音节：触类旁通 长篇大论 长期共存 畅所欲言 陈词滥调 沉默寡言 成败利钝 成人之美 成竹在胸 承上启下 吃苦耐劳 赤胆忠心 叱咤风云 冲出虎口 愁眉不展sh[ ]舌尖后、清、擦音.发音时,舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出,摩擦成声.例如：sh：沙
首饰深入人心神采奕奕身价百倍实事求是史无前例始终不解始终如一世外桃源事半功倍事在人为适得其反势如破竹r[ ]舌尖后、浊、擦音.发音的情况和sh相近,只是摩擦比Sh弱,同时声带颤动,气流带音.例如：r：日
忍让入情入理若无其事若有所思如愿以偿如箭在弦如闻其声仁至义尽人云亦云人死留名燃眉之急人定胜天日落西山如梦初醒人心所向如鱼得水-j[
]舌面前、不送气、清、塞擦音.发音时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌面前部的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声.例如:j:江 机 家 街 景 金 炯 居 捐 叫 脚 决 俊 俭加紧
艰巨倔强饥寒交迫
见景生情q[
]舌面前、送气、清、塞擦音.发音的情况和j相比,只是气流较强,其余都相同.例如:q:青 亲 欺 桥 枪 情 球 去 全 缺 取 窃 前 恰亲切 恰巧 请求 轻巧 情趣 秋千 崎岖 求亲 气球 齐全 弃权 铅球七上八下
千真万确x[
]舌面前、清、擦音.发音时,舌面前部接近硬腭前部,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出,摩擦成声.例如:x:先 西 香 新 兴 凶 修 小 宣 许 雪 休 校 消 细学习 相信 虚心 新鲜
详细 形象 喜讯 想象 现行
项目 秀丽熙熙攘攘
弦外之音 现身说法
雪上加霜g[k]舌面后、不送气、清、塞音.发音时,舌面后部抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破阻碍,爆发成声.例如:g:哥 钢 耕 姑 干 公 改 更 古 关 光 广 工 高改革
骨干甘心情愿
歌功颂德纲举目张
光彩夺目k[k‘]舌面后、送气、清、塞音.发音的情况和g相比,只是气流较强,其余都相同.例如:k:考 坑 课 口 空 枯 坎 扣 宽 看 卡 框 哭 渴开垦
亏空开卷有益
空空如也h[x]舌面后、清、擦音.发音时,舌面后部接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面后部和软腭形成的窄缝中挤出,摩擦成声.例如:h:海 哈 杭 好 河 湖 欢 画 吼 很 坏 灰 怀 还欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 黄海 黄昏 悔恨 含混 缓和
和好海枯石烂
豪情壮志舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音,都是舌尖起作用,但不是把舌尖分成前中后三段,而是指同舌尖相对形成阻碍的部位分为前、中、后,即上齿背、齿龈、硬腭前部.舌尖对着上齿背形成的音叫舌尖前音,舌尖对着上齿龈形成的音叫舌尖中音,舌尖对着硬腭前部形成的音叫舌尖后音.一、韵母的发音普通话有三十九个韵母.韵母主要由元音构成,也有的由元音加鼻辅音构成.（一）韵母的分类1．韵母按结构可分单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类.单元音韵母由单元音构成,有a、o、e、ê、i、u、ü、-i[?](前i)和-i[ι](后i)、er等十个；复元音韵母由复元音构成,有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei等十三个.带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成.普通话共有：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün和ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong等十六个带鼻音韵母.带鼻音韵母又叫鼻音尾韵母.简称鼻韵母2．按韵母开头的元音发音口形,又可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,简称“四呼”；开口呼是以a、o、e开头的韵母,共有a、o、e、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、前i和后i等十五个.齐齿呼是以i开头的韵母,共有i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing等九个.合口呼是以u开头的韵母,共有u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong等十个.撮口呼是以ü开头的韵母,共有ü、üe、üan、ün、iong等五个.这里应注意汉语拼音方案(p33)的排列和韵母总表(p59)的排列是不一样的,前者是据书写形式排列,后者则是据实际读音排列.3．按韵尾分类.韵母还可按韵尾的情况进行分类,没有韵尾的叫无韵尾韵母,无韵尾韵母有a、o、e、ê、i、u、ü、前-i、后-i、er、ia、ie、ua、uo、üe等15个；有元音i、u(o)作韵尾的叫元音韵尾韵母,元音韵尾韵母有ai、ei、ao、ou、iao、iou、uai、uei等8个；有鼻音n、ng作韵尾的叫鼻音韵尾韵母,鼻音韵尾韵母有an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün和ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong等16个.下面按结构说明三类韵母的发音.（二）单元音韵母由单元音构成的韵母叫单元音韵母,简称单韵母.单韵母中a、o、e、ê、i、u、ü都是舌面元音,-i[?](前i)和-i[ι](后i)是舌尖元音,er是卷舌元音.后三个韵母不属舌面元音,可统称为“特殊元音韵母”.1.舌面元音单韵母发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音.单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的.舌头的升降伸缩、唇形的平展圆敛以及口腔的开合都可以造成不同形式的共鸣器,因而形成各种不同音色的元音.音时,舌头较高的部位叫“舌位”,口腔开合的程度叫开口度.舌位可抬高降低,可伸前缩后,开口度可大可小,唇形可圆可不圆.可以根据以下三个方面来观察元音.第一,看舌位的高低(开口度大小).舌位的降低和抬高同口腔的开闭(即开口度的大小)有关,舌位越高开口度越小,舌位越低开口度越大.根据舌位的高低和开口度的大小可以把元音分为高元音(即闭元音,如i、u、ü),半高元音(即半闭元音,如e、o)、半低元音(即半开元音,如ê)、低元音(即开元音,如a)等.第二,看舌位的前后.可以分为前元音（如i、ü、ê)、央元音(如e[ ])、后元音(如u、o).第三,看唇形的圆展.可以分为圆唇元音(如u、o)、不圆唇元音(如i、a等).(有人称“不圆唇”为“展唇”.)普通话舌面元音韵母的三个方面发音情况可综合起来,用《舌面元音舌位唇形图》(图2-11)表示.现在逐个谈舌面单元音韵母的发音.ɑ[A]：舌面、央、低、不圆唇元音(是舌面元音、央元音、低元音、不圆唇元音的简称,以下类推).发音时,口大开,舌位低,舌头居中央(不前不后).唇形不圆.例如单音节：阿
哪双音节：发达
沙发四音节：八面玲珑
马不停蹄o[o]：舌面、后、半高、圆唇元音.发音时,口半闭,舌位半高,舌头后缩,唇拢圆.例如：单音节：泼
墨双音节：薄膜
泼墨四音节：莫名其妙
迫在眉睫破涕为笑
迫不及待e[γ]：舌面、后、半高、不圆唇元音.发音状况与o基本相同,但双唇要自然展开.例如：单音节：哥
乐双音节：特赦
隔阂四音节：责无旁贷
隔岸观火ê[ε]：舌面、前、半低、不圆唇元音.发音时,口半开,舌位半低,舌头前伸使舌尖抵住下齿背,唇形不圆.元音ê在在北京语音里,永远与i、ü结合成复韵母,一般不单独使用,不直接与声母相拼(字母仍使用e,如有必要单独举这个音就在上面加一个小盖帽的符号).在普通话中只有“”这个字念ê(零声母).发音时,它的舌位是在前的,半低的.如果念不好这个韵母,可以连着i,念ie,连着ü念üe.i[i]：舌面、前、高、不圆唇元音.发音时,唇形呈扁平状,舌头前伸使舌尖抵住下齿背.例如：单音节：衣
西双音节：笔记
起义四音节：立竿见影
历历在目u[u]：舌面、后、高、圆唇元音.发音时,双唇拢圆,留一小孔,舌头后缩,使舌根接近软腭.例如：单音节：布
乌双音节：突出
粗鲁四音节：不共戴天
如梦初醒ü[y]：舌面、前、高、圆唇元音.发音状况与i基本相同,但唇形拢圆.例如：单音节：迂
句双音节：沮丧
曲剧四音节：举目无亲
雨过天晴2.舌尖元音单韵母{特殊韵母）-i[
]：舌尖前、高、不圆唇元音.前舌尖元音单韵母,简称前-i,发音时,舌尖前伸接近上齿背,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦,唇形不圆.例如：单音节：资
寺双音节：四散
自己四音节：自给自足
四分五裂-i[ι]：舌尖后、高、不圆唇元音.叫舌尖后元音韵母,简称后-i,发音时,舌尖上翘接近硬腭前部,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦,唇形不圆.例如：单音节：知
始双音节：直爽
迟到四音节：知错必改
痴迷不悟前-i和后-i的发音状况不同,音值也不同,都不自成音节.用普通话念“资”并拉长,字音的后面部分便是前-i；用普通话念“知”并拉长,字音后面的部分便是后-i.这两个单韵母都没有零声母音节,舌尖前元音即前-i只出现在声母z、c、s的后面,舌尖后元音即后-i只出现在声母zh、ch、sh、r的后面.它们跟舌面元音i出现条件不同,舌面元音i绝不出现在z、c、s和zh、ch、sh、r的后面.因此,《汉语拼音方案》用i同时表示三个i,也不至于发生混淆.er[
]：卷舌、央、中、不圆唇元音.er是个带有卷舌色彩的央元音e[
],称卷舌元音.发音时,口形略开(开口度比[ε]略小),舌位居中,舌头稍后缩,唇形不圆,在发e[
]的同时,舌尖向硬腭卷起.例如：单音节：儿
而双音节：儿女
洱海四音节：耳目一新
取而代之《汉语拼音方案》中的r用在er韵母中不代表音素,只是表示卷舌动作的符号,所以er韵母虽用两个字母标写,仍是单韵母,不要以为r是辅音韵尾.这个音只能自成音节.普通话中只有“儿、而、耳、饵、尔、迩、二、贰”等为数有限的字念er(零声母).（三）复元音韵母普通话共有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei等十三个复元音韵母.复元音韵母由复元音构成,复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音.也就是说,复元音的发音是由甲元音的发音状况(开口度、舌位、唇形)快速滑向乙元音的.用两个元音符号表示首音、尾音的,叫“二合元音”；用三个元音符号表示首音、中音、尾音的,叫“三合元音”.普通话中二合元音韵母有九个,三合元音韵母有四个.复元音韵母的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡,舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展,都是逐渐变动的,不是突变的、跳动的,中间应该有一串过渡音,同时气流不中断,中间没有明显的界限,发的音围绕一个中心,形成一个整体.有的韵母可分为韵头、韵腹、韵尾,三者的轻重长短并不一致.韵头只有i、u、ü三个,都是高元音,出现在韵腹前面.它的发音轻而短,只表示复元音韵母发音的起点,一发就滑向另一个元音了.韵头介于声母和韵腹之间,所以曾叫介音或介母,如韵腹是韵母的主干,比起韵头、韵尾来,声音最清晰响亮,所以也叫“主要元音”.它一般由a、o、e、ê充当,i、u、ü、-i、er也可以作韵腹.复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的i、u(o),只表示复元音韵母滑动的最后方向,音值含混而不太固定.复元音韵母中,韵腹在前的叫“前响复元音韵母”,如“ai、ei”；韵腹在后的叫“后响复元音韵母”,如“uo、ie”；韵腹居中的叫“中响复元音韵母”,如“iou、uei”.
在哪里找韩语字母表，那种元音，辅音字母合成 买本基础韩语入门的书就可以了