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说明文常见题型
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说明文中第一段是引出说明对象还是说明内容,如何判断?如题,做了很多题,依然很纠结.
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说明文的每个段落都可以大致提取出中心句.如果第一段的内容主要涵盖了这些中心,那么就是说明内容.没有涵盖,或者说是说一个原因为某个单独的段落做铺垫或是背景,就是引出说明对象.
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备考指南一：说明文题型及答题技巧
来源：奥数网 文章作者：孙拓
　　在小学四年级，学生们就会接触到一种新的阅读文体&&说明文。说明文是小学及初中常考的一种阅读文体，在考试中也最容易得分。说明文的分值在9～11分，一般情况下得到9～10分是很正常的。如何让孩子在学习说明文的开始就能够很好掌握各种题型的答题方法，其实很简单。下面我们就详细介绍说明文各种必考题型及答题技巧。
　　1.说明方法的判定及作用。
　　这类题目从四年级一直到六年级都是必考题型，学校会交给学生六种说明方法，但是考试常考的只有四种，分别是：举例子、列数字、打比方、作比较。
　　这种题型在答题时需要找准所用方法，之后答出每种说明方法的作用即可。这类题若是以选择的形式出，最高是2分；若是以填空的形式出题，一般是1分。
　　出题形式：短文中画线的句子用了_________的说明方法，作用是__________________。
　　2.信息提取题。
　　这类题型在考试中的形式很多，分值也最高，是学习说明文阅读时尤其要注意的题型。
　　（1）找出文章的说明对象及其特征。
　　比如&文章的说明对象是___________&、&关于科学锻炼，短文是从__________和__________来介绍的&，都属于这类题。这类题型也很简单，说明对象直接在原文中就能够找到。说明对象的特征有些在文中有十分明显的词语，有些需要自己提炼概括，这就需要学生在平时的练习中提升自己的概括能力。这种概括能力不仅在说明文中需要用到，在记叙文阅读中用到的更多。这类题一般会以表格、填空的形式出现，基本上是一空1分。
　　（2）询问原因、结果。
　　比如&人们听不到蝴蝶飞行发出声音的原因是____________&，就是典型的寻找原因的题目，这种题目一般情况下是2分，学生只需要在原文中找到答案。但是需要注意的是，基本上填空题有几分就会有几个得分点，所以学生可以根据分值确定答题要点。
　　（3）结合实际的问答题。
　　这类题目分为客观题和主观题。客观题的出题方式以选择和判断为主，经常是让学生根据原文找到所给题目中&符合/不符合原文意思的一项是（ & ）&，一般1分。做这种题需要学生细心，认真阅读原文内容。但是一定要避免多想，一旦多想肯定选错。所以同学们要相信文章中所给的文字给自己的第一感觉，才能够得到分数。
　　主观题一般是结合我们的生活实际问题让学生给出一些建议和措施，如&外面刮着5级大风，爸爸要求小军坚持出去锻炼，妈妈却不赞成。你同意谁的意见？结合短文内容说明理由&，分数一般是2分。做这种题目，学生要能够根据题目在原文中找到相关信息，注意语言的逻辑。
　　（4）说明顺序和说明结构的考查。
　　说明文都是按照一定的顺序安排文章内容的。常见的说明顺序有：个别到一般、具体到抽象、主要到次要、现象到本质、原因到结果。需要注意的是，说明文中一定不会考空间、时间和逻辑顺序。如果题目中出现这些顺序，同学们一定要注意排除哦！
　　说明文中常见的结构有总分式和递进式。这两种题型的考察一般以填空和选择的形式出现，分值在1分。
　　出题形式如：文中第①自然段的表达顺序是（&& ）
　　A.先总述再分述&&& B.按时间顺序叙述
　　C.先分述再总述&&& D.按不同方面叙述
　　以上是说明文阅读的必考题型。将这些题型掌握住了就相当于抓住了说明文的命脉。说明文的题目一般不会很难，只要同学们在读文章的时候细心、认真，多多练习，得高分一定不是梦想。
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文章体裁的判断怎样判断一篇文章的题材:是议论文 记叙文 说明文 还是应用文?
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关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别 应用文与记叙文、议论文、说明文,究竟是一种什么关系呢?它们并不是并列或归属关系,而是属于两种分类标准不同的文体分类体系.记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系； 应用文是一种独立的分类系统,它主要着眼于文章的社会实用功能.应用文与记叙文、议论文、说明文,是一种相互交叉、渗透和重叠的关系.比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等,就属于记叙文的范畴.应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等,就属于说明文范围.应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类.应用文具有自己独立的文体分类体系,凡具有一定实用功能的文体,均可以归入应用文的范畴.也有人试图从实用角度,对所有文体进行新的分类.它同记叙文、议论文、说明文的分类,是属于两种两种分类角度和立足点.因此一个特定的文体,有时即可以是应用文的一种形式,同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类.这是十分正常的事.为议论文 记叙文 说明文这三种的特点 为应用文的特点
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中考说明文常见题型及答题技巧&【】
中考说明文常见题型及答题技巧
一、说明文阅读常见考点：
　　1）对说明对象及说明特征理解。2）对说明方法辨识与理解。3）对说明顺序的分析与理解。4）对文章段落结构特点的分析。5）对文意、层意、段意的概括。6）对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7）对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧：
&&& 题型一：辨析说明文的说明方法
&&& 这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
&&& 题型二：分析说明文的语言特点
&&& 这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去t请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
&&& 题型三：分析说明文的句子作用
&&& 这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
&&& 题型四：提出说明文说明的问题的解决办法
&&& 这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”t请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示t③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
&&& 解答这种题型的方法有：（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（２）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。（３）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
&&& 三、说明文阅读必备知识
&&& 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
&&& 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
&&& 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
&&& 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
&&& 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
&&& ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
&&& ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
&&& ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
&&& ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
&&& ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
&&& ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
&&& ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
&&& ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
&&& 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
&&& ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
&&& ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
&&& 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
&&& 时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
&&& 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
&&& 逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
&&& 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
&&& 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
&&& 6、说明文的结构常见的形式有：“总―分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
&&& 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此）
&&& 概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
&&& 8、说明语言类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
&&& 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
&&& 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
&&& 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。
&&& （3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
&&& 类型3：限制性词语能否删去？
&&& 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
&&& （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
&&& （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
&&& 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
&&& 类型5：指代――“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
&&& 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。&&
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