大家好，一个问题有点困惑我。我89年的，今年25岁。我的小学同学有的都结婚了，孩子都有了。我还是单身。_百度知道
大家好，一个问题有点困惑我。我89年的，今年25岁。我的小学同学有的都结婚了，孩子都有了。我还是单身。
请问别人会不会对我有想法呢，或者同龄人对我会不会有想法，觉得我这个人有问题。
我有更好的答案
家长逼婚，身边亲人或者友人开的善意或调侃的玩笑并不意味着他们觉得你这个人有问题这应该是很正常的事情，还没有结婚，我不会告诉你顺其自然神马的，请一定大胆去做。我哥哥研究生毕业工作四年了，马上就快三十岁了，家里人都会着急，但绝对不会对你有什么偏见或者恶毒的揣测。放宽心，一切都会好的
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我一个女同事，她是27岁才结的婚，日子过得不错你想得有点多了吧。晚婚有什么大不了的。她就不会在乎别人是怎么说她的，走自己的路，让别人说去，说了你又不会掉一块肉
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适合自己的才是最好的 仅此而已 你这样想 说明你已经动了春心
应该不会，你作风没问题的话，现在晚婚晚育很正常，不过可以多出去认识朋友，相亲看看，还可以找朋友介绍啊
现在晚婚很正常 我这里朋友也都是差不多30结婚
还有好几个没有结的呢 没事的
你是羡慕你那同学呢？还是鄙视你那同学呢！我感觉30岁之前结婚的都没出息'我绝对鄙视'单身不可耻'单身万岁
不会的，现在有的30还没结婚都有
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。“如果可以再来，我一定捡起我能有的自爱，让他走。”丨KY粉丝留言精选：10个人生关键字和它们的故事
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前阵子我们问大家，在过去的一年中，有没有一个字，在你心里代表了最难忘的一段感情、一个人，或者一些快乐和遗憾？后来我们收到了超过五十万字的粉丝故事。
以下是我们精选的10个关键字，因为遇见的那个人，这十个看似普通的字背后都有了沉甸甸的故事。来看有没有一个字会让你想起自己：
这个字，是我和每个暧昧对象在互道早晚安时的御用字，每次都是结束于“安”。第一次用它，是与喜欢了几十年的他重逢。十三岁时认识他，一直到三十三岁，他依然是我心里那个神秘内敛的少年。“安”是我们都喜欢的字，他说，就这样远远地看着你，知道你安好，挺好。
和前任在一起四年多时间，从高三到大四，是最美好最单纯的情感。我是个非常缺乏安全感的人，那时脾气非常差，却因为他默默地付出和包容一直没有分手。
大四上学期末，我在学校旁边租了个小单间。考试期间我每天熬夜复习，他最开始还陪我，后来坚持不住先睡了。有天半夜醒来二话不说穿着秋衣秋裤就起来出了房间，过了会儿给我端来了一杯刚冲好的热牛奶。曾经追求轰轰烈烈的爱情的自己，突然想起哥哥的一句歌词：“也许一起过得平平凡凡，恬恬淡淡，幸福就不会不安”。
那是我喝过的最美味的牛奶，也是我度过的最温暖的冬夜。即使分开三年，想起他仍会安心。想起自己曾经被那样爱过呵护过，就觉得在这个复杂冰冷的世上还是能寻找内心的安宁，温柔地继续走下去。
愿他一切都好，健康，平安。
和初恋分开后的一年多里，有段时间工作压力很大。有天加班到很晚没有回家，打车去了他家楼下。他家在一楼，卫生间的窗正好在大门旁边，但有堵墙挡着。我选了一个开窗也看不到的角度，倚墙靠着。
有时里面只是灯亮着，有时能听到他手机里传来的声音，后来听到他咳嗽的声音，当时觉得还能听到他的声音就是个惊喜。没有打扰，只在那静静呆着和感受到他的存在，就让我觉得很安心。默默的十几分钟里平静又踏实，回家坐出租车上也觉得轻松了点。
当时那种说不出的、莫名的、就是觉得心里安笃踏实的感觉，没有再在其他人其他时间其他场景里得到过。如果要给当时的这种感觉命个名，那我就叫它“在黑夜里闪着光的心安”吧。
去年某夜凌晨三点，我被一声响雷惊醒，打开手机，看到他几乎是在我醒来的同时发来的信息："打雷了，感觉你会醒，别害怕，安心睡。" 一瞬间有种被噎住的感觉，想了很久，只回复了一声"好"，便继续睡下。那时我们已经有几个月没有好好说话，那晚一觉醒来也没有再多叙旧。
有些人就是那样的存在吧，即便已经分开了，只要一想起，便让人心安。
我们在社交网络上认识，目前为止七个年头。我们曾有过脸红心跳小鹿乱撞，但一直没去打破。我一直想，等我变得更漂亮我就去见他；他一直想，等他变得更优秀赚到很多钱就来见我。看来我们都没有变得更好。
大概是上小学三年级的时候，爸爸送我去上剑桥英语课外班，当时的老师问我刚刚那个送你来的人是谁呀？你哥哥吗？长的真帅。我听了满心欢喜。小时候，我爸在我心里一直是最帅最强的超人。写这些的时候是十多年以后，爸爸正躺在沙发上看电视，电视声音很大，他的呼噜声更大，他也有了啤酒肚，胖了很多。
所以现在让我变成你的超人吧，亲爱的老爸。
他跟我说分手的那天，我在好不容易反应过来之后，堵着门不让他出去，直到他无奈地、冰冷地让我开门。我在之后的每天都在后悔当时的举动。如果可以再来，我一定要捡起我能有的坚强和自爱，打开门，让他好好走。
以前很喜欢把从前的东西“销毁”。小时候写的日记，觉得傻傻的于是丢掉；三天两头翻自己发过的朋友圈，后悔自己发了没意思的日常，然后删掉；很久不联系的朋友包括前任也删掉。有时候觉得这样做，永远可以迎接一个崭新的自己，觉得今天看昨天的自己，永远是那么扭捏笨拙，后悔自己怎么做的每一个选择都像是在给现在的自己挖坑。但是现在，我好像又后悔了，回忆怎么可能清除销毁，那都是成长的脚印，以前随手发在朋友圈的歌，现在想听一听却连名字都忘记了。以前觉得没用随手丢弃的东西，现在却要花更大的代价找回来。
两个人，每天7点半上班，6点半回到家。我比他早回，回来的时候，会带点肉，菜回来。以前特别讨厌洗菜，做饭的我，现在可以非常熟练的切肉，煮饭，炒菜。他回来的时候，开门，叫我一声，我总是嘻滋滋的跑出去。吃完饭，不再苦恼谁洗碗的问题，我不想洗就他洗。这种自在，真不是一个乐字以概括。
分开以后尽量不去想起他。但那年三月骑自行车绕西湖，路过净慈寺，正好是观音圣诞法会，整个大殿笼罩在香烛烟火诵经声中，给自己求了个平安顺利，忽然心念一动，为他求了一个万事顺心，时隔许久在心里默念了他的名字。知道自己心里还没放下，不知终点的想念很辛苦。但是真的希望他好，时时好，事事好。
去他家玩的那几天，我每天都在盼着他带我出去玩。他说四点过来找我，三点我就开始等待开始紧张，像盼着主人回家的狗，竖着耳朵听门外的动静。一听到他摩托哒哒的声音，心跳不断加速。依然记得我离开时他不舍的眼神，但我明白我们已经不可能。那次分别之后，我们就断了联系，可能这辈子都没机会再见了吧。
现在换了几任男朋友，还是只记得他，也记得我曾经像条狗一样盼他归家。
今晚接到奶奶电话，她说父亲今年过节也不回去，让她心里很不好受，说着说着便掉下泪来。我能感受到她内心的思念和担忧，但在人流湍急的地铁里，安慰的声音是那么的苍白遥远。
我总从奶奶身上看见那些个年代女人们的缩影，看着相片思念远方儿孙，总盼望着能有个团圆年。孙子出国读书将她的心分了份带走，孙女自幼不在身边长大又带走了她的一份牵挂，儿子常年外地打拼，她只能挂念。不是说我们不思念她，只是肯定不如她惦记我们的深。奶奶大概人生很多时间都在盼望着，无论是儿孙长大或是归来，不知背后承担了多少担忧和时光。我们回去一次所带来的喜悦，也不知能在多少个夜里供她反复安慰咀嚼。
如果能回去看老人就回去吧。对谁来说，盼望都不是件轻松短暂的事。
我有太多太多的话想要问他了。可是却从来说不出口。他是我的男朋友，可是他隐瞒着我和三个女生出轨，最终知道真相的我，好想问他每一个细节，每一次欺骗，可是他从来不会正面回答，也不会承认。问已经没有意义。我自己已经知道答案，无需再问。其实很多事情都是如此，我们向别人询问我们的困惑，但其实我们心中早有答案。
家里有三个小孩，我是第二个，女孩。有一次跟妈妈谈起以后要给弟弟买房子的事情，我问，我有吗。我妈沉默不语，我爸说女孩子以后生活状态如何还是要看嫁给什么样的人。从那一刻起，我非常清晰的认识到，这一生只能靠自己了。我一点也不怪他们，感谢他们给我拼搏的动力和遗世独立的勇气。
我们是大学同学，依着各自的坚强和执着，一起努力学习、努力工作。后来一起贷款买了个小小的家，水泥见光的地上，客厅的墙边摆着电视，中间是从公司捡回来的小茶几。有一天我们面对面坐在小板凳上，聊起了拼搏的目的。我说：“是为了实现我的理想啊！我要读万卷书行万里路，一点一点都在实现”，他想了想告诉我：“也没什么具体的理想，以后实现你的理想就是我的理想！”
我们至今已经在一起二十年，仍在坚强、努力，仍在读书、旅行。经历了生活的种种难与好，无论多么灰暗的日子，心里总是有着值得珍惜的亮光，那是我们共同的理想、相伴的实现呀！
高中时，他是我后座，对我很好。我对他也有好感，但是又害怕被他发现自己喜欢他。于是我经常给他介绍别的女同学，在他面前夸别的男同学，或者是在别人面前表现的对他不在意。在他表达喜欢的时候也只是插科打诨过去，不会认真对待。只有我自己心里知道真的很喜欢他。每次这种时候他都只是很无奈的笑，后来他就喜欢别的女孩子了，我们也一直没有在一起过。
我现在大学毕业了，想起这一段总觉得很可惜，想劝大家有互相喜欢的对象的时候一定要好好珍惜，就算不能在一起也要认真对待别人的感情，不然过后你不知道自己会有多惋惜。
大学刚在一起时，你说挺喜欢雨的。在爱里对方的一个挺喜欢都能变成特别特别喜欢的。夏天的时候我会拉着你在雨里跑，至今都能记得你会光着脚丫踩水塘，我也会光着脚丫把脚放在你的脚背上。年轻的时候爱得义无反顾爱得无所畏惧，就像雨里奔跑的你，去他妈的伞，管他妈的会不会冷。
婚后怀孕，因为身体不适回家住了一个月，每天只是陪退休的爸妈在果园旁散步，做饭吃饭，去买老农新鲜挤出来的羊奶，去挖地里的野菜。有天，我妈说：“真后悔让你考上大学，咱们这些邻居，哪家都是子孙满堂，咱家一年到头就只有我和你爸。”但我休假结束还是必须离开老家，回到那个一千多公里外的城市继续打拼。
就在上个月，同事不经意的说，你回家淡季机票比我们省内高铁还便宜吧？然后我用了不到半小时，买票请假。跟领导和老公请假。38岁的我，在想他们的时候，也只是个孩子。
下了飞机，远远看到爸爸站在人群里，一头白发，才想起来，这个整天把我揣在棉衣里面去开会的男人，今年已经70了。
在一起的第四个月，我们一起去赤壁旅行。在赤壁古战场，我们在高高的瞭望台上席地而坐，手机单曲循环着谭维维的《如果有来生》。他笑着喂我吃饼干，我们约定某一天要一起去“大草原的湖边”。在陆水湖的游船上，我站在窗边看风景，他在后面偷偷拍我。从那时起到我们分手，那张背影一直都是他的屏保。那是空气中都弥漫着甜味的两天，我再也不敢去赤壁，生怕破坏了那份美好。如果有可能的话，2018年自己应该会去大草原旅行吧，带上过去的三年，把它们留在湖边。
正在读这篇文章的你，是不是也有一个关键字，能让你一秒想起生命中最深切的那个人，想起流着金光的往昔岁月和无法再来的少年时。来留言区给我们讲讲你的人生关键字吧！是谁给了你这个烙印？
最后，春节来了。不管去年过得如何，我们愿你新的一年再也不会有忧愁。
愿你放下，愿你释怀。
愿你坐看一片花开成海。
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【耳】 你的耳朵是被春天晒红的花朵
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陆川县第一小学 程永桢
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陆川县第一小学 程永桢美国人利文斯登·劳拉德以一个父亲的角色为世人作了参照。他写的《不体贴的父亲》曾深深影响了千万个家庭，为父母和孩子提供了一张如何沟通且具有启喻意义的良方。今天重新阅读《人性的优点，人性的弱点》一书，又在书中看到了这篇文章，它以真诚细腻的话语告诉了我们如下道理：（1）教育的本质是“爱”，教育实际是情感管理；（2）教育的原则是因教施教。不能以成人的标准要求孩子；（3）教育需要宽阔的心胸；教育需要同怀、容忍与仁慈；（4）教育需要全然了解自己的教育对象；（5）教育不能过于批评、指责与苛求。
& 我的儿子，你听到了吗，我想在你睡熟的时候说几句。
你躺在床上，小手按在脸颊上，湿湿的金黄色卷发粘在你那出了些许汗水的额头上。我刚才一个人悄悄地走进你的房间。当我几分钟以前在书房读报时，我突然感到十分懊悔，难以呼吸，我是怀着愧疚之心来到你的床边的。
我的儿子，我想到了许许多多的事情：我对你的态度确实t​太凶了。在你穿衣服上学的时候我会呵斥你，因为你只是用毛巾随便擦了把脸；在你没有擦干净鞋子的时候我会对你大发雷霆；当你把所以东西丢在地板上时，我又会冲着你大喊大叫。
在早餐时，我又发现你的毛病：你把食物洒在桌子上，吃饭时没有一点修养，还把肘放在桌子上，甚至在面包上涂了厚厚的一层黄油。
当你出门去玩，而我要去赶火车的时候，你转身朝我挥挥手，响亮地说：“爸爸再见！”可是我却皱着眉头告诉你：“挺起胸膛！”
晚上，一切又重新开始。我在路上就看见你跪在地上打弹珠，你的长筒袜子被磨出了好几个洞。我当着你的伙伴​押你回家，让你感到了羞辱。我还对你说：”袜子是要花钱买的，如果是你自己掏钱，我想你就会在意了。“唉，我这当父亲的居然对你说出这种话来！
你还记着吗？没过多久，当我在书房读报时，你小心地走进来，怯怯地看着我，眼睛里带着委屈的样子。我从报纸的上面看到你，对你的打搅我怕感到十分不悦。只见你站在门口，有些犹豫。
“你想干什么?"我冷冷的说。你什么也没有说，只是突然朝我跑过来，我，然后又用小手紧紧地抱我一下。之后你离开了，快步走向楼梯上楼了。
在你离开不久，我的儿子，我的报纸从手中滑落在地，一阵令人难受的强烈愧疚涌上心头。我真的受习惯之​害匪浅————吹毛求疵，并且动不动就斥责，这就是我对你这个小男孩的报偿！我不是不爱你，我的儿子，只是我对你的期望太高了，并以我自己的年龄标准来要求你。
然而，在你的天性中充满着真，山，美​，你那颗幼小的心灵就好像包含并照亮了群山的清晨阳光——你跑进来亲吻我，向我道晚安，生动的表明了这一切，其他都不重要了！我的儿子，我在黑暗中来到你的床边，内心充满愧疚地跪在这里。
我这不过是一种没有什么作用的忏悔。我知道，当我在你醒来的时候告诉你这些时，你也不会明白。但是我要从明天开始做一个真正的父亲，我要成为你的好伙伴，在你痛苦时帮你分担，在你欢笑时和你共同分享。我不会再说那些不耐烦的话，我会不停地，庄重地说："他只是个孩子——一个小男孩！”
我想我以前是将你当大人来对待的，但是，我的儿子，当我现在看到你卷缩着睡在你的小床上时，你仍然是个婴儿。在你母亲的怀里，头靠在她的肩上，那些情景犹如发生在昨天。我以前对你太苛刻了，太苛刻了！
1、人就像弹簧，被压的越低，跳的越远
2、人生没有回头路，每一步都要深思熟虑
3、步子太大容易跌下悬崖；胆子太小跨不过坎；
4、人生没有捷径，每一道坎你都要亲自经历
5、低分（贫穷）时胆大妄为，高分（成功）时如履薄冰
6、不管走多远，每一步都是新起点
7、小心驶得万年船，人生要步步为营
8、最重要的事只有一件：活下去。
9、一步走错，满盘皆输，人生没有重来
10、跳过了重重高山，就轻视眼前的小河沟，你就很可能阴沟翻船
11、人生最大动力往往来自攀比和虚荣（排名）
12、分数越多，内心越惊慌，越容易乱阵脚
13、压力太小，会让人止步不前；压力太大，又会让人嗨过了头。
14、每一项任务都很简单，但连续长期把简单的任务都做好却很难。
15、偶尔玩一下是放松，玩个没完没了就是自虐了。
一位有魅力的班主任，能走进学生的心灵！
来源：《中国教育报》
作者：朱永新
（中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员）
教育的关键
——教育的关键是什么？
——教育的关键在人。真正决定教育品质的，永远取决于讲台上的那个人。
——什么样的老师是好老师呢？
——要想成为好老师，必须具有理想信念，必须具有专业技能，必须具有仁爱之心。其中，理想信念是好老师的不竭动力，专业技能是好老师的实践途径，而仁爱之心与道德情操，其实是一个问题从微观与宏观的不同解读，是好老师的幸福源泉。
教育的关键是什么？有人说是制度，有人说是经费，有人说是技术，等等。横看成岭侧成峰，每个人都能从不同角度看出不同问题给出不同答案。我则一直坚持，教育的关键在人。真正决定教育品质的，永远取决于讲台上的那个人。其他一切，无论制度、经费、技术等等还是其他，真正的目标都应该是创造条件，更好地为人服务，为教师服务。一位好老师，必然会创造出美好的教育。
什么是好老师？可能每个人心中的标准并不完全相同，不同的时代也会有不同的答案。去年教师节期间，习近平总书记提出过当下好老师之“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
前些天，当我参加中国教育报刊社首届全国“党和人民满意的好老师”和“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师推选时，非常高兴地看到，候选人已经从过去相对单一的带病工作、不顾家人等“苦难型”老师，转变为在具有大爱精神的同时，能够有智慧、有办法，专业上有建树的“智慧爱”型。应该说，重视表彰智慧型老师的这个转变，完全符合党和人民标准，完全符合时代的需要。
那么，究竟如何才能成为一名好老师？这也是我关注已久的问题。
十几年来，在新教育的践行之中，我和新教育同仁不断追问探索着，在网络上和学校中，我也不断遇到一线教师为这问题苦恼。我认为，要想成为好老师，必须具有理想信念，必须具有专业技能，必须具有仁爱之心。其中，理想信念是好老师的不竭动力，专业技能是好老师的实践途径，而仁爱之心与道德情操，其实是一个问题从微观与宏观的不同解读，是好老师的幸福源泉。
要想成为一位好老师，需要找到自己做老师的理由
好老师就是生命的英雄
理由，当它足够深刻地烙印在自己心上时，就是理想信念，会像灯塔一般指引方向，又像铁锚一般让人在纷繁复杂中能够笃定。教师到底是什么？我们为什么成为一名教师？这些听上去最简单的问题，其实也是一个人立足的根本所在。
教师作为一种职业，就像每一种职业一样有着自己的特殊性，有着优点和缺点。如果我们仅仅为了职业的优点而来，比如为了能够有寒暑假、收入有保障而来，我们就把目标简单定位在了衣食无忧上，谈不上错误，只是，取法其上得乎其中，给自己进行这样的定位，就会失去这份职业的价值感与意义感，最终必然导致放松自我追求。
但是也要注意，一味强调教师的奉献，强调以苦为乐的牺牲，也会动摇这一职业的现实根基。不仅会让更多人才止步于教育之外，也很难让教师产生普遍的自我认同。
为什么做教师？我想，或许我们还可以找到其他的理由。比如，为了幸福。幸福是人类的永恒追寻，教师当然也不例外。
作为教师，注定了我们不能成为经济上的大富翁，拥有丰厚的物质财富。但作为教师，我们在一份基础的物质保障之上，可以因为自己的成长而直接使学生们有更好的发展，而收获一种精神上的富足和愉悦。这种幸福感是无法用金钱衡量的满足。
一个厌恶教育的人，肯定不可能成为好老师。一个能够从工作中发现幸福的老师，肯定会更乐于投身教育之中。天长日久，积攒的幸福就会成为一种前进的动力，激发自己创造更多幸福。
要想成为一位好老师，需要不断提升专业技能
之所以不说专业知识，而说专业技能，是因为对今天的教师而言，仅仅掌握知识，还远远不够。
一方面，信息化下的知识很容易获取，教师垄断了知识，受教育者必须被动接受知识的关系已经不复存在。更何况如今已经进入了后喻时代，在各种高科技的传播下，学生掌握某些新知识新技能的速度甚至比教师还快，这种文化反哺是教师必须面对的时代特征之一。所以，教师应该拥有的专业技能是复活知识的能力，只有这样才能在对学生授之以鱼的过程中实现授之以渔的目标。
另一方面，全球化时代下，思想的多元化、生活的多面性，导致教师在教育中所遭遇、所面对的问题，越来越复杂。如果仅仅掌握了知识，而不是将知识转化为智慧，不能掌握相应的方法技巧去处理，很可能会出现教师越卖力、教得越吃力的状况。在极端情况下，甚至会酿造师生之间的矛盾，最后让师生双方都深受伤害。
因此，好老师立足于教室时，一方面要有担当，关上教室的大门，我的教室我做主；一方面要永远敞开心门，乐于阅读学习他人的成功经验，乐于分享自我的成长所获，在不断践行中不断总结提升，让一线经验完善丰富为教育智慧，在自己的工作领域逐渐成长为专家。
要想成为一位好老师，需要有一颗仁爱之心
如果说专业技能是教师的智商，那么仁爱之心则是教师的情商。仁者爱人。孔子曾经把“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”作为仁的主要内容。因爱人，而互爱，教育从而拥有了生命的温度。
对教师自身而言，人生没有彩排，每一刻都是现场直播。一颗仁爱之心会保证老师良好的生命状态，会确保专业技能的正常发挥。
对学生而言，真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻，仁爱之心是生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。
同时，每个人周遭的小环境，会对每个人的世界有着深刻影响。当一位老师拥有仁爱之心，生命就会如同一轮太阳、一弯明月，遇到难题就会向内求索答案而不是向外推卸责任，就必然会影响到周围的人，就会在天长日久中形成正向的循环。
我相信，没有人不愿意成为美好的人。所有教师在走上工作岗位的第一天，都会希望自己成为一位好老师。只是，教师是一个蕴神圣于平凡之中的工作。三尺讲台，无数杂务琐事，匆匆忙忙中很容易度过一天又一天，匆匆忙忙中也很容易顾此失彼，荒废了年华。
这样的时候我们必须认识到，处于同样的环境下，状态是否积极将导致结局的不同。哪怕是处于不利的环境下，也只有对人之爱才能更好地激活自身的潜力，才会出现把不利化为有利的可能。这样的教师，这样的努力，这样的生命又怎么会不奏出一曲宏大的交响呢？
三百六十行，行行出状元，每一种职业都有它的美丽之处。而教师的职业格外富于魅力。因为教育并不仅仅是一种行业，它是每个人都无法回避的一段生活，是人生的重要组成部分。教师更不仅是一种职业，教师通过激发学生潜能而激发自我潜能，通过陪伴学生成长而自身不断成长，通过带给学生幸福而收获更多幸福，通过成就学生，而绽放自我生命的光芒。
当我们认真对待生活，就能够从日常中发现美，我们倾情注入教育，就能够以工作创造美。有人说，现在不是英雄的时代。我认为恰恰相反，这是一个人人都可以成为英雄的时代。好老师，就是生命的英雄。因为一位好老师，必然是一个能够挑战自我、战胜自我、不断成长的人，老师挑战自我的成功，就意味着学生的生命将从老师的成长中受益。当老师成为生命的英雄，生活和工作都与成长相伴、与美好相融，这样的英雄，也必将拥有幸福完整的人生。
本文转载自风雪夜归人《从十个细节可看出一个班级班风的好坏》
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。有人说过：“好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力，能推动班级多数学生前进，对破坏因素就有抵抗力。”著名班主任王晓春老师主张用观察、访谈、问卷、听课等方式来作班风诊断，这需要很长的时间。如果能够快速判断班风的好坏，那么就有利于班主任工作方向的针对性、有效性。因此只要我们注意观察下面这十个细节，你就能马上对一个陌生的班级作出一个大致判断：这个班级的班风是好还是坏。
一、地面保洁好坏，反映出班风的好坏
教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人管理卫生，人人爱护环境的好习惯。
初到一个班级首先注意的是这个班级的地面保结工作做得怎么样？古人云：“一屋不扫何以扫天下。”如果一个教室的地面到处都是垃圾，很难想象这是一个具有良好班风的班级。当然也有人会说地面保洁工作做得好的班级，也有可能班风很差。对于这种情况，我认为只有一种可能：这个班级为了迎接检查而刚刚临时打扫过的，平时教室的地面肯定是垃圾满地的。但是我们还是能够发现一些“蛛丝马迹”的，如：课桌椅下，放扫帚、拖把、纸篓的地方，门后等地面。如果一个班级的地面垃圾很多，那我们基本可以确定这个班级的班风是不好的。从地面的垃圾我们还可以发现很多信息：如果地面垃圾以果皮、零食包装袋居多的话，说明这个班级喜欢吃零食，并且很有可能是在上课的时候吃的，反映出这个班级不爱学习、纪律很差、卫生习惯也很差；如果地面垃圾以小纸屑居多的话，说明这个班级课堂气氛不好，喜欢上课传纸条，还有喜欢写信、交笔友等，这个班级的学习氛围不是很浓，可能学生“早恋”的情况也比较多；如果地面泥土比较多，说明这个班级的班风问题是出在男生身上，可能发生打架的事情多一点。
二、早读情况好坏，反映出班风的好坏
学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。
如果一个班级早读的时候没有人读，而是像自习课一样静悄悄的话，有两种可能：一、学生读了很长时间，不约而同地暂时休息一下；二、这个班级班风不好，不喜欢读书，但纪律还是可以的，因为没人说话。所以遇到这种情况，我们一定要分清楚，可以站在教室外面学生看不到的地方听两、三分钟，如果还是静悄悄的，那说明是第二种情况了。这个时候我们还可以做进一步的试探，走到学生看的见的地方（如门口、窗户外或者直接进教室）站在那里一言不发，看学生的反映。如果学生马上开始早读的话，那说明班风还不是很差，很容易扭转；如果学生还是老样子，那你要扭转班风就需要花很大的力气，并且要有充分的思想准备，你的付出可能得不到相应的回报。
如果一个班级早读的时候乱哄哄的，很多人在说话，而读书的人很少，那说明这个班级的纪律存在着很大的问题。这个时候我们主抓的不是学习，而是纪律。一般来说，要紧抓两个星期不放松才能初见成效。
三、自习课的纪律好坏，反映出班风的好坏
自习课学生自律能力强，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用自习课时间，温习和巩固课堂学过的知识，探讨学习中遇到的问题，形成温馨、和谐、求知不断，书卷味道浓郁的班风，自觉自愿维护班级秩序。
班级纪律好是班风正的重要保证，而自习课最能体现一个班级的纪律情况。所以我们可以观察当老师不在的时候，学生在自习课上纪律的情况来判断班级的班风。这个我想大家都会判断，这里就不展开了。
四、早会-间操表现的好坏，反映出班风的好坏
早会间操学生态度严肃、纪律谨严，是班风良好的外化表现形式之一。学生行动迅速，态度严肃，听从指挥，严格执行学校指令，能够很好地完成各项任务。
五、上课铃响时学生进教室动作的快慢可以反映班风的好坏
当上课铃声响起的时候，不同班风的学生反应不一：班风好的班级会马上进入教室，坐在座位上很安静；而班风差的班级会磨磨蹭蹭不愿进教室，甚至会装作没听见，继续做自己的事。所以每每去外面听课的时候，每到一个学校，当上课铃响的时候，你站在那里，望着教学楼里每个班级学生的反应，猜测各个班级的班风：哪几个班级的班风良好，哪几个班级的班风很不好，每次都能猜个八九不离十。
六、课堂学生坐姿好坏，反映出班风的好坏
教师讲解时，学生注意力集中；探究问题时，学生主动积极；完成作业时，坐姿端正等等，是班风良好的集中体现。
一个班风良好的班集体，你从他的班级前走过，你会发现各个全身心投入学习，注意力非常集中。几乎没有交头接耳、东张西望、说说笑笑的，更不会因有人从门前走过而全班都向外张望或议论纷纷等。
七、集会或社团的纪律，更能凸显出班风的好坏
当学校组织校会、表奖会、讲学会、升旗等大型集会时，或是在开展社团活动时，一个班级班风的好坏最容易暴露在众人眼前，有的班主任也经常在会后脸红地回到班级训话，这就是班风坏的显现，正所谓“不怕背后作乱，就怕众人面前丢人现眼”。集会注意：出席人数、出席速度、坐姿、听讲纪律、吃东西、说笑、玩游戏等，这些都是班风的缩影。
八、寝室管理得好坏是班风好坏的深度体现
寝室管理与班风建设是密切相关的，俗话说得好：不会生活就是不会学习。因此“文明寝室必将形成良好班风、学风”，寝室是体现学生的行为习惯，精神面貌，基本素质和修养的重要地方。加强寝室文明的建设，从制度和精神层面对学生进行教育和启示，让学生自己参与管理，学会自我约束，服务和监督，创建文明寝室，做文明，健康，快乐的学生，同时也能更好促进班风建设。
寝室观察注意以下一些细节：寝室文化、就寝制度、卫生情况、行李叠放整齐程度、就寝纪律、团结和谐程度、有没有懒床现象、逃宿现象、吸烟现象、喝酒现象、游戏等等。
小寝室也会折射出大学问，构建良好风气的文明寝室，力求做到寝室面貌与校园环境的和谐发展，还学生一个愉快的生活和休息环境，做健康、向上、快乐的学生，相信这时光隧道里的一段宝贵经历，会给他们后来的生活乃至一生都留下难忘的美好回忆。
九、学生的仪容仪表反映出班风的好坏
一个班级里有男生：长头发、染成各种颜色的头发、戴耳环、戴耳钉、纹身、奇装异服的；女生：烫头发、染色头发、染指甲、描眉口红、戴耳环耳钉、奇装异服的，这样的班级基本可以判断班风不正，因为价值观和人生观都没有树立好。所以，老师、学校领导只要在这些细节上一看，就能判断这样的班级的班风和学风，因为他们没有比学习、比上进，而是扭曲美丑。
十、学校考评、班级考评更能反映出班风的好坏
现在学校管理都有班级考评，细节全面，针对性强、地域性适当，比方说：带手机率（玩儿游戏、聊天）、上网吧、打台球、打电玩、吸烟、打架、迟到、早退、早恋、上课睡觉、不认真听讲等等，几乎涵盖了所有与班风相一致的考评，细节做足，因此，多次考评等级靠后的，一定班风不良。
实际上，可以反映出一个班级班风好坏的细节还有很多，如学生对课间操的态度、上课的坐姿、对升旗仪式的态度等，只要我们注意观察，可以从一些细节中迅速地对一个班级的班风作出粗轮廓的判断。
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