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汉语拼音里,你 与理,前者是否 读音比较轻 、短,后者 重 、长!我为什么总是你与理读成一个字?
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声母由辅音充当,本来是没有那么响亮的读音的,为了教学与认读的方便,每个声母加了一个响亮的元音的
为什么 我总是 读 理想， 有时候很想 你想！
理读音 比较很相近 你！ 我是南方口音。 为什么？ 至于鼻音怎么读法？能不能指点一二？
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鼻音就是你感冒是鼻子堵住了说话是发出来的声音
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& 汉语拼音的发声
汉语拼音的发声
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟 xiōng di(指弟弟)&&兄弟 xiōng d&(指哥哥和弟弟)
轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头 du& tou (仇敌、对手，名词)&&对头 du& t&u(正确、合适，形容词)
另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：
⑴语气词&吧、吗、呢、啊&等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词&的、地、得、了、过、们&读轻声。如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀&子、儿、头&等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：&一声平，二声扬，三声拐弯，四声降&及标调歌：&见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说&
普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾&儿&变化而来。词尾&儿&本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，&儿&(er)失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就是&儿化&，这种带有卷舌色彩的韵母就叫&儿化韵&。儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个&r &，如&花儿&写成huār。
韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：&号码儿&(h&omǎr)中的&码&，虽然儿化了，但韵母还是a;另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如：&树根儿&(sh&gēnr)中的&根&( gěn)，儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了sh&gēr。由于儿化，有的韵母发生了变化，这样，有些音节本来是不同音的，却变成同音的了。如&针&和&枝&是两个不同音的字，儿化之后，成了&针儿&和&枝儿&，变成读音相同的了。普通话的韵母除了e、er不能儿化外(ueng一般也不儿化)，其他韵母都可以儿化。
儿化的主要作用是：
表示温和、喜爱的感情色彩。例如：女孩儿、红花儿。
形容细小、轻微的状态和性质。例如：一点儿、小米儿。
确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如：盖--盖儿、尖--尖儿。
区别词义。例如：儿(脑袋)--头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)--白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因)
普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达没有影响。
上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。上声的变调有两种情况：
上声在非上声(阴平、阳平、去声、轻声)前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。如：首先、祖国、广大、耳朵。
上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。如：手表、古典、美好、理想。
&一&、&不&变调
&一&在单念或在词句末时念原调阴平声。
&一&在去声音节前面，变为阳平。如：
一道、一次、一定、一致、一律、一晃、一动、一并、一刻、一路&&
&一&在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如：
在阴平前：一般、一端、一经、一边&&
在阳平前：一时、一群、一条、一团&&
在上声前：一举、一早、一手、一体&&
&一&夹在重叠式的动词之间轻读。如：
看一看、想一想、问一问、学一学&&
&不&在单念或在句末时念原调去声。
&不&在去声音节前面，变为阳平。如：
不会、不但、不论、不必、不变、不是、不信、不料、不愧、不错&&
&不&夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如：
好不好、行不行、看不清、打不开&&
&啊&是表达语气、感情的基本声音，用于句首或单念时，读音是a;用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。变化的规律如下：
前面音节末尾的音素是q、o、e、e、i、&时，读音变为ya，汉字写作&啊&或&呀&。例如：
是他啊!要注意节约啊!
真多啊!要好好学习啊!
多新的车啊!好大的雨啊!
前面音节末尾的音素是u(含ao、iao)时，读音变为wa，汉字写作&啊&或&哇&。例如：
在哪儿住啊?真好玩啊!大家跳啊!
前面音节末尾的音素是n时，读音变为na，汉字写作&啊&或&哪&。例如：
怎么办啊?加油干啊!要小心啊!
前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga，汉字仍写作&啊&。例如：
大家唱啊!认真听啊!往上冲啊!
前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra，汉字仍写作&啊&。例如：
这是一件大事啊!快吃啊!
前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时，读[za]，汉字仍写作&啊&。例如：去过几次啊! 他才十四啊!
盖(动词)&&盖儿(名词)
个(量词)&&个儿(名词)
(2)区别词义
信(信件)&&信儿(消息)
末(最后)&&末儿(细碎的或呈粉状的东西)
(3)表示喜爱、温婉的感情色彩
小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走
(4)表示细、小、轻、微的性状
小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿
附：带儿化韵的双音节词语
号码儿 山坡儿 饭盒儿 水珠儿 一下儿 鲜花儿 手稿儿 知了儿 小米儿 戏词儿一块儿 饭馆儿 瓜瓤儿 手印儿 花瓶儿 冰棍儿 豆角儿 纳闷儿 围脖儿 玩儿命 中间儿 封口儿 小牛儿 有趣儿 果汁儿 树根儿 冰棍儿 板凳儿 花裙儿 拔尖儿 老头儿 蝈蝈儿 墨水儿 照片儿 起名儿 小曲儿
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上册习题答案汉语拼音n的正确发音
汉语拼音n的正确发音
【www.ruiwen.com - 汉语拼音】
　　导语：我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命给我们的重负，方是一个勇者。以下小编为大家介绍汉语拼音n的正确发音文章，欢迎大家阅读参考!　　汉语拼音n的正确发音　　发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。　　发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。　　发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。　　发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。　　d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。　　美国习惯用语：毫不出色 相当平庸(音频)　　例如，在今天要学的第一个习惯用语里shakes就是名词，而且根据习惯这个短语里的shake还带有复数词尾-s。这个习惯用语是：no great shakes。No great shakes这个习惯用语听来意思是没引起多大的震动。换句话说也就是平凡普通、中不溜秋的东西或者事情。　　我们来听个例子。说话的人在对朋友评论自己昨晚看的一场电影。我们听听他是否欣赏这部片子。　　例句-1：Well, it was no great shakes. The story was mediocre and the acting was just so-so. I was bored except for that new actress - she can’t act but she’s a beautiful woman.　　他说：嗯，这片子毫不出色。故事情节一般，演技也不过如此。除了里面的一位新的女明星之外，其它方面都让我觉得腻烦。这位新星不会演戏，但她是个美女。　　这里他用了习惯用语no great shakes表示这电影毫不出色、相当平庸。　　我们再听个例子。这段话在谈运动，说话的人最心爱的棒球队是波士顿的红袜队，只是听来红袜队今年的战绩让他很扫兴。　　例句-2：I thought the Red Sox had a real chance to win the World Series this year after so long without a championship. But they turned out to be no great shakes, just like last year.　　他说：我原以为红袜队那么久没有得过冠军，今年一定有可能在世界职业棒球锦标赛中赢得胜利，但是他们却和去年一样成绩平平。　　这里的no great shakes意思是成绩平平，并不出人头地。听来这个失望的球迷只能耐心地再等上一年了。　　今天要学的第二个习惯用语是：shake a leg。在Shake a leg这个习惯用语里，shake显然是个动词，照字面意思看shake a leg就是晃动一条腿。我们听下面的例子来捉摸习惯用语shake a leg是什么意思吧。这是大学生在叫醒早上贪睡不起的室友Bob。注意他话里的shake a leg：　　例句-3：Bob! Hey, Bob, wake up! It’s already 9:30 and you’ve got that big math test at 10 o’clock. Come on, man, shake a leg! Come on, - you’ve got to get moving right now!　　他使劲叫醒Bob，因为已经到九点半了，而Bob十点有数学大测验。时间紧迫，所以他要Bob必须立刻行动起来。　　显然他说shake a leg，是催促Bob赶快行动。这就是这个习惯用语的意思。　　再听个例子。说话的人正焦灼不安地在房间里来回踱步，又一而再、再而三地看手表，他终于按捺不住，对在里屋磨蹭个没完没了的太太发话了，注意他话里也用了shake a leg：　　例句-4：Honey, we’d better shake a leg. The wedding is at eleven and it takes an hour to drive there. It’s already 10:15 so we better get moving because we’re already late!　　他和太太要去参加定在十一点举行的婚礼。他们开车去那儿要一个钟点。而现在已经十点一刻了。他催促太太赶快开步走，因为他们已经晚了。　　这段话里的习惯用语shake a leg意思显然也是赶快行动，可见shake a leg是用来催促旁人加快行动的。它是非正式的语言，常用在家人和老朋友之间。　　【拓展阅读】　　发音　　后部发声-----学会英语的发音方法　　学好英语发音，第一件要做到的事是“发准”和“听清”英语音，这就要知道英语的“口腔后部发声方法”，口腔后部发声方法是英语发音的入场券，不知道这个发声方法，就没法发好英语音。　　地球上的每一种语言,都有自己的发音特征,比如中国人讲汉语的时候，用的是口腔的“前部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较大，发出的声音偏高、短促、大用力，大爆破，是一种粗犷式发音。而英美和欧洲人说话时，用的是口腔的“后部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较轻较小，而后半部分动作较大，发出的声音低沉、粘长、爆破轻，是一种细腻式发音。　　口腔前部发声和后部发声是不能混用的，用口腔后部是发不准口腔前部音的，反过来，用口腔前部也发不准口腔后部音。若用错发声方法，不仅会造成发音不准确，而且还会造成发音难听、发音障碍和听力障碍，给英语学习造成很大困难。　　学习一种外语的发音，主要目标就是克服母语的发音习惯，学会外语的发音特征。汉语和英语是发音特征截然相反的两种语言，中国人要想学会英语发音，就需要系统地学习英语发音知识，克服汉语发音的习惯，学会发低沉、粘长、爆破轻的英语音。　　英语为什么要用口腔后部发声法来发音呢？　　请看下面的句子,可看出英语句子的发音数量远远大于汉语，并且有音多、音相近、辅音相连的特点，这造成英语发音难度大于汉语，须采用“小动作发音”和“压抑爆破音”来解决发音难题。口腔后部发声法，就实现了这两个目的：　　1:Before I eat dinner, I read newspaper for a while(18个音).　　吃饭前我看会报纸（8个音）。　　2:What time did you get up yesterday morning?(18个音).　　你昨天早上几点起床？（9个音）。　　3:Jane and Peter had been fishing for three hours but they had caught nothing（26个音）.　　珍和彼得钓了三小时鱼但什么都没钓着（17个音）。　　4:Your appointment will be at next Thursday at 10 o’clock（27个音）.　　你的约会在周四上午10点（11个音）　　怎样学习英语的口腔后部发声呢？　　首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。　　其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是：　　声、型、气、力、音、节、调　　1．声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。　　2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。　　3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。　　4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。　　5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。　　6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。　　7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。　　学好英语没有捷径 肯开口就会有机会(2)　　英语发音采用的是“口腔后部发音体系”，和汉语的发音体系相比，英语的这种发音体系最主要的特点就是用口腔后部的微小动作来发音，所发出的很多音差别小，不易区分，如seat 和 sit，had 和 head，full 和 fool，bed 和bad等，都是用口腔后部的微小动作来实现发音和区分发音的。外国人由于天生在英语这种微小细腻的发音环境里，天生练就了一副细微而敏感的耳朵和嘴巴，因此他们可以毫不费力地发清楚和听清楚这些细小差别的英语语音，并且毫无障碍地使用这些音素来进行表达和交流。而我们中国人由于天生在汉语的口腔前部发音的体系里，因此和外国人比起来，我们中国人不善于区分英语里那些些细小差别英语语音。因此中国人若不经过专门的训练和开发，是难以发准和听清楚英语发音的，这既是中国人学英语发音困难，英语听力困难的原因，也是中国人普遍感到英语单词记不住的最根本的原因。　　遗憾的是我们很多刻苦学习英语的人士根本没有意识到：中国人学英语发音的这种困难局面，严重地阻碍着自己英语能力的提高。这使中国人的英语发音水平低下到了严重妨碍自己掌握英语的程度。我们中国人的英语发音不稳定，不准确到这么一种状态：不少学生用中式发音背了不少英语却不好意思开口朗诵；当课堂上出现一位学生语惊四座地说一口流利地道的英语时，其他同学开口说英语的信心顿时丧失殆尽。造成这种状态的原因是大多数学生用汉语的口腔前部发音发细腻的英语音素的结果。这种发音方式根本达不到流利地道的效果，对英语而言是一种不正常的发音状态。　　这种不正常的发音状态类似于唱歌中的不稳定跑调，对学英语的害处极大，唱歌跑调的人永远难以学会唱歌，英语发音跑调的人也永远难以掌握英语这种以发音为灵魂的拼音文字。为什么很多中国人都感到英语单词记不住记不牢，而以英语为母语的外国人却没有这种烦恼，原因正在于此。　　因此中国人要想彻底学会和掌握英语发音，要上升到认识高度上来进行，要用正确的方法来指导开发出英语细腻微小的口腔后部发音，从头开始彻底学会另一种与汉语发音有着根本区别的英语发音体系，以建立自己的英语发音系统。若没有这种认识，不讲技术，仅凭大胆开口去说英语，仍然避免不了CHINGLISH（中式英语）的现象。　　那么知道了英语发音的秘密后，中国人怎样才能练习出与汉语发音体系大不相同的英语发音体系呢？练习的方法有多样，但最重要的要求就是：音素的准确与到位！准确就是口腔肌肉的运动位置要正确，到位就是深呼吸或腹式呼吸的到位。就是用较慢的速度和较大的声音来训练自己的发音，达到真正熟悉英语语音的所有细节，就能发出、发准、发稳每一个英语音素。　　这个道理其实并不复杂，请大家仔细想一想，中国小孩开始学说话的时候，第一件事是做什么？是不是以极慢的速度一个音一个音地发出声音的？这就是在用的超慢速的发音方法系统地教会我们的汉语发音。其实地球上任何一种语言的发音都有“慢学快用”的学习特点，这是学语言发音的自然规律。人类在一开始学习一种语言的发音时，都是用最慢的速度学会每个音的发音全貌和细节，等彻底学会了语言的准确发音后，才会自然而然地形成日常生活中的快速、模糊、流利的发音。也就是说，快发音是不用学的，而慢发音必须认真地揣摩和练习的。能发准慢发音，快发音自然就会。　　我们学外语发音如同学母语发音一样，都要遵循“先慢后快”的客观规律，要用较慢的速度来练习英语发音，就象“慢镜头”和“放大镜”来定格放大每个英语发音的细节特征。一旦学会了慢速发音的练习方法，你就会大吃一惊地发现英语发音里里的奥妙——原来有那么多重要的发音细节在过去的发音中都被忽视了，不知道这些发音的细节，你的英语发音怎能学会？不知道这些发音的细节，你的英语听力怎能过关？不知道这些发音的细节，你的英语单词怎么记得住记得牢？　　若学英语发音不是从慢做起，而是从快速做起，一上来就是听快速的英语发音，一辈子听的都是快速而模糊的流利发音，并且一辈子重复着不准确不到位的英语发音，那就有可能一辈子徘徊在英语发音的大门之外，陷入一种学英语能够通过考试考级、却一辈子听不懂、发不准、哑巴英语、聋子英语的不正常状态。　　不明白或不重视英语口腔后部发音体系特点的学习者，应该进行逆向思维，训练口腔后部发音，比一比谁的英语发音说得最准确最到位。Practice makes perfect（熟能生巧）。流利而过硬的英语发音，其实离你并不遥远，每天都可以挂在你的嘴边。我在《学好英语没有捷径 肯开口就会有机会(1)》一文中对这种训练方法提出了四项基本原则。在这方面最好的学习方法就是用VOA special English 的音频材料来进行听说的同步训练。其实，检验听力的最简单最有效的办法，就是将自以为听懂了的每一个句子能够流利地复述出来。　　参阅材料：　　学好英语没有捷径 肯开口就会有机会(1)　　www.yjbys.com　　手机语音英语提示　　1、空号：　　中文：您好！您所拨打的号码是空号，请核对后再拨。　　英文：Sorry!The number you dialed does not exist,please check it and dial later.　　2、被叫用户关机：　　中文：您好！您所拨打的电话已关机。　　英文：Sorry!The subscriber you dialed is power off.　　3、被叫不在服务区：　　中文：对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。　　英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the　　moment,please redial later.　　4、主叫欠费停机/单向停机　　中文：对不起！您的电话已欠费，请您续交话费，谢谢！　　英文：Sorry,your telephone charge is overdue,please renew it,thank you!　　5、用户申请临时停机/其他原因暂时停机：　　中文：对不起！您的电话已停机。详情请垂询“1860”。　　英文：Sorry!Your telephone service is suspended,for more information,please dial“1860”.　　6、被叫停机：　　中文：对不起！您拨打的电话已停机。　　英文：Sorry!The number you dialed is out of service.　　7、被叫忙：　　（1）被叫用户登记了呼叫等待功能　　中文：您好！请不要挂机，您拨打的电话正在通话中。　　英文：Sorry!Please holdon，the subscriber you dialed 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ambulance，　　122 for traffic accident and dial area code before 112 for fixed-phone obstacle.　　15、其它运营商方向线路故障：　　中文：对不起！对方网络暂时无法接通，请稍后再拨。　　英文：Sorry!The other operator’s network can not be connected for the moment,please redial later.　　16、长权限制/非法主叫:　　中文：对不起！您的电话尚未申请此项服务。详情请垂询“1860”。　　英文：Sorry!You have not applied for this service,please dial“1860”for more information.　　17、被叫久叫不应　　中文：对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。　　英文：Sorry!The phone you dialed is not be answered for the　　moment,please redial later.
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本文来源：如何判断一个汉字的拼音声调是第几声？_百度知道
如何判断一个汉字的拼音声调是第几声？
或升调.汉语拼音中标声调位置的规则如下：若有两个元音,且第一个元音为i,（去声。平时也可以多加练习,声调还有曲拱特征.每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成.在韵母上部应该标出声调,为了方便也可省略，二声往上爬,或去音。汉语普通话中有四个声调,四个声调符号分别是：第一声.在音高上,轻音只有音区特征,（阳平.轻声虽然能够起分辨语义的作用,但是通常不列入汉语“四声”之一,因为声调是正常重音音节的音高形式，四声往下降,叫做轻声,有时也叫第五声,在汉语拼音中不标调.有些学者认为“第五声”的说法并不确切,“ˋ”）；汉语中还存在着一种特殊声调拼音的声调共有一声,或上音,“ˊ”）；第三声、u,或平调,（阴平，三声拐一拐、二声、三声,（上声,“ˉ”）；第二声。一声平又高、上声、去声、四声，也称作阴平、阳平,“ˇ”）；第四声
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汉语拼音发音法
发音法，汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做的嘴形再做的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分和，只包含一个的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、组合而成的，叫复韵母。的韵母，由、和3个部分组成。韵头，又称；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹
汉语拼音发音法发音方法
有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。
汉语拼音发音法单韵母
a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”）。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i（衣）牙齿对齐，扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü（迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
汉语拼音发音法声母
b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
k（科）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
j（基）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。
q（欺）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
x（希）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。
z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。
c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。
ch（蚩）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
sh（诗）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。
y 和i的音相似，只是y是，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。
w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是，韵母发音时较响亮。
汉语拼音发音法复韵母
ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。
ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。
ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。
ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。
iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。
ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。
er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
an en in un ün（前鼻韵母）由和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
ang eng ing ong (后鼻韵母）
ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
汉语拼音发音法注意
i音与y音、u音与w音相似，只是i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w是，声母发音较轻快。
ye（叶），读作ie ，ye不能拼读，只能整读；yue(月)，读作üe，和ye一样，不能拼读，只能整读。
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉两点，ju qu xu yu
标音调时，有a标a没a标o或 e，i和 u 在一起时标在最后一个。
探讨：在国家颁布的拼音方案里“o”发“喔”，这样就要探讨“喔”的发音了，我手里有一部1988年修订版的商务印书馆出版的《新华词典》，“喔”字只有一个注音就是“wo”一声，中华人民共和国的法定拼音方案是年中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研究制订的，日经全国人民代表大会批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。本次修订《新华词典》一定程度上是肯定了“o”的“wo平声”发音。　　至于为什么学校现在教拼音发“ou”或“ao”音，我想大概是受某位“专家”的“一言”影响吧？　　另外，某些小学的语文教研员只讲究创新而缺乏实证思维也是一个重要原因，“以讹传讹”。否则为什么在拼读音节“bo”的时候不读“bou”或“bao”呢？
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