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武汉现场教学展魅力——武汉“2016年全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动”
作者:程遥 来源: 日期: 10:57:52 人气:150  评论: 标签:
武汉现场教学展魅力 & &在武汉举行为期三天的“2016年全国新技术支持的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动”已经落幕,但是我们激动地心情却久久不能平静。 & &雨花区长塘里小学张银露老师有幸参加现场上课活动。接到上课通知后,为了让银露老师心无旁骛,用心准备这节课,长塘里小学组成了“武汉之行”后勤保障团队,倾尽全力,做好银露老师的后勤保障工作。谢秀云校长、周铭芳书记、邓利萍副校长、程遥主任,张琼芳主任,李如梅老师、邹文婷老师反复听银露老师试教,帮助银露老师修改教学设计,张苏主任、易鹰翔老师帮助银露老师调试设备,准备平板电脑的充电,让网络畅通。为了保障上课不出状况,所有的设备——50台平板电脑,耳机、排插、充电线全部由我们的老师自己从长沙转战到武汉。大家众志成城开启“武汉之行”。 & & & & 27日下午五点,到达武汉之后,我们马不停蹄地赶到上课的学校——武汉长春街小学,找到上课的地点——五楼的小剧场,开始下载教材,播放课件,看我们准备的资源包是否能顺利发送到学生机上。联系学校负责本次活动的高校长,问询辅助我们上课学生的情况,联系班主任老师。当得知,长春街小学的教材是鄂教版,二年级的学生还从来没有触摸过平板电脑的时候,我们都着急了。教材版本不一样也就算了,但操作技术怎么办?距离上课的时间还剩一天,学校给我们见学生的时间只有一节课,更严重的问题是二年级的学生在老校区,而上课的地点在新校区。老校区的移动设备已经全部撤走,没有网络,我们要对学生进行技术操作的培训无法进行。我们只能继续联系高校长,请求帮忙,在反复沟通的情况下,高校长决定派车将上课的学生拉到新校区,进行技术操作培训。虽然只有一节课的时间,但悬着的心终于稍稍放下了。 & 银露老师列出课堂上需要学生操作的技术点,我们商量着如何能在最短的时间里,高效率地将难操作的技术教给学生,我们的课要根据学生的情况再次调整,一夜无眠…… & & & &28日上午,我们终于可以见学生了。一见面,银露老师就亲切地和孩子们打招呼,很快就和孩子们熟悉了。轮到我们试设备的时候,银露老师和天闻的技术工作人员帮忙训练学生在电脑上进行答题,圈点、点开动画、全屏播放视频,调节音量,观看PPT,拍照时要对准角度,拍照后上传到指定文件夹中等各种操作。学生很聪明,基本上学会了这些操作,虽然还不是很熟练,速度不快,但对于从来没有使用过电脑上课的二年级孩子来说,这种结果,我们已经很满意了。 & &因为我们的教学环节的最后一部分是书写,而书写的格子是湖南省钟克佩老师发明的“汉字拟人书写法”的“王字格”,所以,28日下午,我和银露老师又赶到老校区,抓住最后一点时间,给孩子们讲了“王字格”,学生之前从来没有见过,也不知道怎么在格子中写字。我们带了学生认识“王字格”并观看了“汉字拟人书写”的视频,学生特别感兴趣,一下子就接受了这种书写的新格子。训练完学生,我们再次返回新校区,来到小剧场查看场地,准备板书的设计,反复检查设备的电量、教材、资源的下载速度等情况。一切准备就绪,只等29日的现场上课了。 & & & &29日终于到了。银露老师自信满满地走上讲台,开始现场上课。从一开始的复习导入:课堂发布练习,学生答题。到合作学习第一二自然段,学生读一读课文,点一点动画,写一写水的变化,拍照上传说一说水的变化,孩子们的表现都非常的精彩。尤其是说一说环节,孩子们居然能将水的变化全都找出来,可真是了不起。就这样一步步,老师带着孩子通过朗读,合作学习,自主学习等方式走进水,了解水的变化,知道水的脾气,想办法管理水,完成了课堂教学。到了写字环节,老师贴出“王字格”并推送视频让学生观看书写要领。提醒学生握笔的姿势后再次提醒学生的坐姿,生命教育体现在教育的细节之处。 & &我们的课顺利上完并得到了听课老师和专家的好评。评委对这节课的评价很高,认为这节课真正做到了语文课与信息技术的融合。新技术的使用突破了教学重难点,帮助学生更好地学习知识,掌握知识,并且这是一节语文味很浓的语文课,学生说的多,读得多,写得好,板书设计有特点,书法指导有特色,是一道亮点。听了专家的点评后,我们紧张的心情终于放松了,最后,不负众望,银露老师获得一等奖。
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