孩子爱哭，先天气质还是后天教育？_行为习惯_教育_太平洋亲子网
孩子爱哭，先天气质还是后天教育？
10:58:43出处：作者：佚名
　　对于年龄小的孩子来说，哭是交往的一种方式，他们的语言表达还不流畅，往往要靠哭来表达他们的情感和挫折，因此，当孩子增强以后会哭得少一些。但是，如果孩子过了那个年龄还是很爱哭的话，那就需要引起家长的注意了。　　一般来说，孩子爱哭的原因有两大方面，一是&先天型&，即孩子的先天气质为、爱哭的类型；二是&后天型&，即父母的家庭不当所致。下面我们就来详细地分析一下这两类原因。　　先天气质所导致的孩子爱哭　　以天生气质来说，不同气质的孩子有不同的表现类型，有的孩子很安静，有的孩子就很活跃，有的孩子爱哭，有的孩子能够接受各种各样的变化&&　　有些孩子天生敏感爱哭，常为小事、抱怨，即使没有什么不愉快的事情，想让他笑，也不容易。敏感和害羞、攻击性、爱交际等一样，是一个人的特点，是先天的。　　敏感的孩子哭的事情很多，摔倒了、膝盖上有个小口子要哭，玩的东西被抢走了也哭。虽然他们常常哭，但是，一个敏感的孩子并不是不快活。他们往往很关心别人的情感、会同情别人、有较好观察力、能遵守规则，这些使他们的一生都有用。　　哭对敏感的孩子来说，并都是坏事。哭一场以后会感觉得好过些。有的研究人员还发现，哭的人在情绪上和身体上比不爱哭的人要健康些，所以不要把哭认为是坏事。　　但是，怕失败、怕受挫折，是怕困难的结果，是缺乏自信心的表现，无可奈何时就以哭解决，这是婴幼儿气质中情绪本质趋向于负性的反映。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。　　如果孩子的爱哭是由先天气质引起的，家长们可以采取以下方式来帮助缓解：　　1、对此类孩子的较高敏感性要表示理解，因为敏感的孩子对疼痛感觉确实要比其他孩子强烈，不准他们哭并非明智之举。父母应通过理解、同情、鼓励的方法，使他们逐渐坚强起来。　　2、缺乏的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。　　3、教会孩子用语言来明白地表达自己的痛苦，而不是用哭来表达。　　4、不要给这类孩子贴上&敏感、好哭&的标签，否则以后就难以摘掉。　　5、因为孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。　　教育方式不当所导致的孩子爱哭　　一般来说，幼儿过了3岁以后，就很少随便哭闹了。但由于4岁幼儿比较好强，经常毫无预期地哭闹起来。不过为了使孩子今后能顺利成长，父母最好让孩子在4岁时就告别&爱哭期&。　　身心发育较迟缓的幼儿的确比同龄人爱哭，想制止他哭是没有用的，除了耐心等他长大外，似乎别无他法。另一方面，发育正常的孩子，如果因为家庭的教育方式不正确，爱哭期也会拉长，例如：　　1、家人的过度保护、迁就容易导致孩子爱哭，因为在这种环境中长大的孩子，受不了一丁点儿的委屈，遇事除了会哭，别无选择。　　2、哭，也是某些孩子用来威胁成人、满足自己要求的一个&杀手锏&。起初，孩子只是以这种方式表达自己内心的失落和委屈，是情感的宣泄。可是，有的家长一看见孩子的眼泪心就软，立刻妥协，从此宝宝就把&哭&作为实现自己目的的灵丹妙药了。　　哭的办法，常常成为孩子们用来威胁成人、满足自己要求的一种有效手段。刚开始的时候，孩子们看到父母对于自己的要求没有满足，感到受了委屈，有情绪，自然就会用哭来宣泄。可是家长一看见孩子哭了，马上向孩子妥协，答应了孩子的要求，满足孩子的愿望，这样给孩子一种错觉，只要哭就可以得到一切。所以在基本上用哭多次达到自己的要求之后，也就掌握了对付家长的办法。　　从幼儿心理的发展过程来看，3岁的儿童已经开始可以接受家长的教导，但是还是比较固执，坚持自己的想法，有害怕和分离的焦虑;4岁的儿童基本可以正确表达自己的意见和要求，做一些成人赞赏的行为，情绪有间歇的波动，也有了明显的好恶;5～6岁的儿童则开始用语言表达自己的情绪，并具有良好的控制自己情绪的能力，有时能够接受别人的批评。从这样的过程来看，如果你的孩子到了四五岁，还是喜欢用哭来解决问题，表达情绪，就说明家长要改进自己的教育培养方式了。不要溺爱孩子，因为你保护得越周到，孩子得到锻炼的机会就越少，不仅是身体上对于各种感觉的体验不够，而且在心智上，因为对于大人过于依赖，缺少解决困难的经验，所以也会造成发展不成熟。这样在遇到问题的时候，他只会感到茫然一片。　　如果孩子爱哭是由方式不当引起的，家长就要反思自己的教育方式：　　1、弄清孩子哭闹的具体原因。对于孩子的要求要表示充分的理解，并且正确的对待。孩子在悲伤、气愤或是受了委屈而哭时，家长应该向孩子表示出你是完全明白他的心情的，这样孩子觉得有人理解自己，心情自然就会好很多，而不会继续哭闹了。对于孩子是因为没有满足自己的要求而任性哭闹时，父母应该仔细地探究孩子一定要坚持的原因，不要以自己的承受能力或者价值判断来否定孩子的要求。对于确实不合理、过分的要求，就应该坚决否定，不能够娇惯，同时向他们讲明白不可以满足他们的原因。在孩子哭闹的时候，一定不可以马上就去哄他，更不可以直接简单地告诉他&不要再哭了，否则我会&&&，这样的威胁很容易使孩子产生逆反心理，招致他哭得更厉害。　　2、要让孩子形成一种&我已经长大了，不应该再哭了&的观念。父母应该让孩子明白，只有还不太会说话的婴儿才爱哭，自己已经是大孩子了，不能再哭，如果总是哭，别人是要笑话的。而且就是因为哭，会使小朋友对自己感到厌恶和嘲笑，会找不到朋友的。有了这样的意识，孩子才可以在想哭的时候忍住眼泪，逐渐变得坚强起来。　　3、孩子无理取闹，试图以大哭来达到自己的无礼要求，父母可适当采取置之不理的忽视方法，让孩子觉得哭不能引起成人的注意，从而减少次数。　　不过，采用这种方式，爸妈首先应和孩子讲道理，当孩子对道理置之不理时，爸妈再采用冷处理的方法来应对。对孩子提出的不合理要求，爸妈不要被&眼泪&所打动，一时心软，而予以满足，否则会造成孩子今后一而再、再而三的惯性。　　4、要使孩子爱哭的性格有所改变，爸妈必须在平时的家教上下功夫，对孩子不能一味溺爱、放纵和娇宠，不事事包办代替，给孩子更多自主的机会。　　5、为了帮助爱哭的孩子勇敢地面对挫折，爸妈应当从培养能力、增强自信开始。在遇到困难和挫折时，要去努力战胜困难。对于他们与困难作斗争中取得的点滴成绩，爸妈应该给予及时和明确的肯定，让孩子感受成功的喜悦，有信心自己去进一步战胜困难。然后爸妈给孩子一些有难度的任务，让他去完成。　　孩子毕竟是孩子，哭闹是正常的现象。家长千万不要完全限制孩子的哭，尤其是一听到孩子哭，就表现出厌恶的样子，会给孩子带来沉重的心理压力，情感得不到宣泄，造成抑郁。其实，哭并不一定是坏事，孩子大哭后可以感觉轻松一些，因为哭可以减轻大脑遭受压力后的化学物质的产生。爱哭者比不爱哭者的生理与心理更健康，因此，不要完全禁止孩子的哭。
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账户未绑定手机号宝宝爱哭的原因有哪些 八个月大宝宝老爱哭咋办？
& & & &宝宝不止爱哭而且特别难哄，每次都哭得大人心烦意乱、情绪低落。面对动不动就放声大哭的宝宝，身为父母的我们究竟该怎么做？
& & & &人类表达自身情绪的方法多种多样，哭只是其中的一种。然而对婴儿来讲，哭却是他们反映情绪的唯一语言。从这点讲，婴儿爱哭闹是再正常不过的现象。从婴儿成育的进度条上看，大部分婴儿必须要长到8个月大时才能开始懂得大人的语意。因此，我把8月龄作为分割线。
& & & &8个月前：满足宝宝的生理需求
& & & &8个月前的宝宝，哭闹是他们与父母进行交流的主要方式。这个时期的宝宝哭闹，一般都是生理需求引起的，当然也有可能是病理原因导致的。我的做法是仔细检查，具体问题具体解决。我会从哺乳间隔时间上来判断女儿哭闹是肚子饿了，还是尿裤湿了;也会摸摸女儿的脖子是否有汗来判断衣服多了还是少了;从女儿的活动量来猜测是累了还是困了&&总之一句话，8个月前宝宝哭闹的唯一解决办法有且只有一个，那就是尽最大可能满足宝宝的生理需求。
& & & &一般情况下，只要满足了宝宝的生理需求，宝宝都会渐渐停止哭闹。当然，我也遇到过妥善处理后，女儿还是哭个不停的特殊情况。这个时候，我会在女儿的耳朵边发出&嘘&的声音，她的哭声有多大我的嘘声就有多大，这能快速让她安静下来。据说，在宝宝的语言里，&嘘&代表我爱你。虽然我不确定是否真的是这个意思，但此法真心奏效，屡试不爽，有需要的父母不妨一试。
& & & &8个月后：回应宝宝的心理需求
& & & &8个月后的宝宝渐渐能听懂不同音调语气以及成人的语言。同时，宝宝不再只有简单的生理需求，还会有心理需求。我女儿进入8个月后，哭的原因不再只是因为吃不饱或睡不好，她有时候哭只是因为她想提醒我带她外出走一走看一看;或是想要跟我撒娇亲热亲热而已。所以父母除了满足宝宝的生理需求外，还要学会观察、辨析并回应大月龄宝宝的心理需求。
& & & &但不管是生理需求或是心理需求，父母首先要辨析宝宝哭的原因，其次是检讨自己与宝宝的相处方式，最后才是着手去解决。以下是对大多数大月龄宝宝爱哭原因的归纳并附上我的感悟和办法：
& & & &1.哭被当成工具时，请示范更好的工具
& & & &2岁前的宝宝因为语言表达能力不够，当大人不能及时理解并回应她的需求时，她就很容易放弃平时习得的零散言语，转而用哭来表达她的诉求。面对这种情况，不建议父母采取快速满足宝宝的办法来让宝宝停止哭闹。相反地，父母可以抓住时机，延长时间满足宝宝，引导宝宝学会耐心、多渠道表达自己的需求。
& & & &我女儿在1岁半的时候想要靠自己脱掉尿裤，脱了一会无法脱掉，向我请求帮忙得不到我的即刻回应，或在遇到交流困难时，她就会沮丧地大哭大闹。当我弄明白她大哭的原因后，我会鼓励她用简单的语言和肢体来表达自己的需求，同时将这两种表达方式示范给她看，让她明白采取何种表达方式能够更快地获得他人的帮助。一次不行，就两次，不厌其烦地示范，慢慢地她用哭表达需求的次数就日益减少了。不得不说，这不仅能够促成宝宝的语言表达应用能力的成长，更能够让宝宝逐渐调整自己的行为，更好地知道如何与他人相处。
& & & &2.哭被当成武器时，请坚定平和地淡化
& & & &大月龄的宝宝不仅观察模仿能力强，而且分析总结能力更厉害。假若给宝宝发现，只要她一哭，父母总是迅速地满足她，她就尝到哭闹带来的甜头，那么她就很容易会把哭当成一个武器来用。面对宝宝的无理哭闹，或是宝宝仗着爷爷奶奶的宠爱一旦要求不被满足就哭闹不止时，父母应该淡化处理，态度坚定而平和。千万不要暴躁跳脚，或是威胁恐吓，更不要心软妥协。
& & & &迄今为止，我觉得有两个非常有效的方法，一是转移宝宝的注意力，比如突然问一个不相干或很有趣能吸引宝宝注意力的问题;二是快速带宝宝离开事发现场，耐心等宝宝发泄完情绪，再回应宝宝。宝宝冷静下来后，父母不要一味地说教，或是惩罚宝宝，而是要和宝宝共同讨论解决此类问题的最好办法，引导宝宝学会用语言表达自己的意见。这样做不仅能培养宝宝解决人与人之间的分歧的能力，而且能帮助宝宝学习如何与自己的欲望和坏情绪相处。
& & & &3.哭若是先天气质，请允许并静静陪伴
& & & &有一些宝宝的爱哭是与生俱来的。天生爱哭和天生爱笑一样，都不应该被过分放大，都应该被允许存在。
& & & &对此，我的解决办法很简单，就是直面宝宝的哭泣，陪着宝宝，允许宝宝哭泣。我的NLP （神经语言程序学）导师严肃指出，不要给宝宝贴标签。当你观察到自己的宝宝具有先天爱哭的气质时，请不要给宝宝贴上爱哭的标签，这会妨碍宝宝的自我修复与成长。取而代之的是，父母应该为宝宝提供宽松的环境，不要过多干预宝宝，也不要将宝宝的爱哭当成笑话与他人分享，应理解鼓励宝宝，唤醒宝宝内在修复的能力，适时地协助宝宝跨越障碍实现自我成长。
& & & &归根结底，宝宝的哭泣不应该被列为父母的麻烦，父母也不应该怀着解决麻烦的心态来对待。父母应该教会宝宝不再依靠哭泣解决问题，学会用语言和肢体动作来表达，教会宝宝如何与人相处。
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经常做这5个游戏让宝宝大方起来 - 妈妈育儿网
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宝宝突然爱哭闹很粘人
经常做这5个游戏让宝宝大方起来
生活中我们常常看见这一类宝宝：看起来聪明伶俐，在家是个话痨子，活泼好动，但只要一出门就好像变了一个人似的，害羞胆小还特别粘人、动不动就哭闹、脾气暴躁。
这种宝宝就是我们常说的害羞的宝宝。宝宝认生、胆小是心智发育的表现，并不是什么坏事，但是如果长期都如此，爸爸妈妈就要注意宝宝是否感统失调了！今天小编和大家聊聊宝宝感统失调的其中一种：触觉防御过度。害羞、脾气暴躁的宝宝多半是触觉防御过度了。经常和宝宝做下面这些游戏就能改善。
宝宝感统失调---触觉防御过度
触觉防御过度是宝宝感统失调的一种。表现为：
不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。
做游戏的方式纠正感统失调
游戏目的：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。
游戏活动：在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具，引起 孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做&山洞&，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后，让孩子玩一会玩具以鼓励。
游戏目的：强化孩子的前庭固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。
游戏活动：成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。（下页：游戏3）
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宝宝爱哭闹，妈妈怎么办？
10:58来源：99健康网
导语宝宝长大了，怎么脾气就那么大呢？稍不如意就大喊大叫，哭闹不止，这是怎么回事呢？
　　　为什么爱生气
　　孩子的情绪是不断发展和分化的，随着年龄的增长，孩子情绪的表达和体验也逐渐丰富，这是孩子社会性发展的表现。孩子情绪的表达，是对外部环境和他人的反应。
　　那么，什么原因可能让宝宝爱生气呢？
　　原因之一：可能是缺钙和缺铁
　　儿童医学方面的研究表明，由于宝宝生长迅速，并且户外活动少，晒太阳少，所以常引起钙和铁的吸收不足。缺铁和缺钙的宝宝常表现为多汗、精神烦躁、对周围环境不感兴趣、夜惊、啼哭不止等等。所以，宝宝爱生气可能是由于缺钙和缺铁造成的。
　　原因之二：可能是需要没有满足
　　宝宝的情绪反应主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系。比如1~3岁宝宝的情绪反应，除了与满足生理需要有关之外，还与社会性需要有关。1岁多的宝宝有独立行走的需要，如果父母让其在一定的范围内自由行走，宝宝会感到愉快；如果父母硬要抱着走，不满足宝宝的愿望，宝宝则会哭闹、生气。
　　原因之三：可能是没有和妈妈形成安全依恋
　　心理学将依恋分成安全依恋和不安全依恋。不安全依恋的宝宝容易焦虑、紧张，情绪不稳定，更容易对人冷漠且不容易获得满足感。在一个陌生环境中更容易情绪不稳定、爱生气。
　　原因之四：可能受父母或者身边的人影响
　　婴幼儿阶段的宝宝模仿能力很强，如果父母常常发脾气，宝宝很可能认为发脾气是正常的，甚至是正确的，而加以模仿。宝宝生活的家庭情绪氛围，很大程度上影响着宝宝的情绪。
　　另外，如果父母很情绪化，常常不能很好地控制自己的情绪，也会使宝宝缺乏安全感，容易焦虑而乱发脾气。
　　原因之五：可能与天生的气质有关
　　有的宝宝天生就喜欢哭闹，脾气暴躁、不安静。而有的宝宝则从小就很乖，喜欢安静。这是由于宝宝的气质类型不同。心理学家托马斯将的气质划分为容易型、困难型和迟缓型。困难型的宝宝情绪不稳定、易烦躁、爱吵闹，不容易接受成人的安慰。
　　宝宝爱生气妈妈巧应对
　　对爱生气的宝宝，妈妈也要学会接纳，找到宝宝生气的原因，正确引导，让他在愉快的心情中成长。
　　关注宝宝的需求
　　有时侯，宝宝发脾气是为了吸引妈妈的注意力。妈妈如果在专心地做别的事情或者对别人比对宝宝还关注，宝宝内心就会有失落感，有时候会通过发脾气来吸引妈妈的注意。发脾气是宝宝的一个小伎俩。所以，妈妈要细心观察，了解宝宝的心理和生理需求，及时满足宝宝合理的要求。
　　雯雯平时乖巧可爱，大家都喜欢。可是自从家里来了一个亲戚家的小朋友之后，她经常莫名其妙地发脾气。
　　后来妈妈发现，只要家人把注意力放在小客人身上，雯雯就会发脾气。妈妈终于明白了，原来家里一直只有雯雯一个孩子，大家注意的焦点也都在雯雯身上，可是现在家里来了小客人，雯雯的父母就把相当大的注意力放在了小客人身上，雯雯心里感到失落，就故意表现出愤怒和不开心来引起父母的注意。
　　妈妈知道了雯雯生气的原因后，非常理解雯雯的感受，除了更加关心雯雯之外，还培养雯雯的分享意识，让雯雯明白爸爸妈妈永远都爱她，小客人也应该是自己的朋友。现在的雯雯又恢复原来活泼可爱的样子了。
　　父母情绪自控的示范
　　宝宝的情绪很容易受周围环境气氛的影响，所以父母的情绪示范对宝宝情绪发展十分重要，父母愉快的情绪对幼儿的情绪是良好的示范和感染。更重要的是，父母要善于控制自己的情绪，喜怒无常也会使宝宝无所适从，导致宝宝情绪不稳定。当宝宝让你生气时，不妨先在心里默数几个数，等情绪平静下来再和宝宝解决问题。
　　午睡时，天天被吵醒了，大哭起来，妈妈把他抱在怀里，轻轻地安慰着。天天趴在妈妈肩上，咬了妈妈一口。妈妈被咬疼了，差点喊起来。可是看到天天无辜的眼神，妈妈深深地吸了一口气，然后平静地告诉天天：&妈妈知道你没睡醒不高兴，可是你把妈妈咬疼了，妈妈不喜欢这样。&
　　尊重宝宝的情绪体验
　　宝宝发脾气，要分析宝宝生气的原因，鼓励宝宝把挫折与委屈说出来。父母要尊重宝宝正当的情绪表达方式，尊重宝宝的情绪体验。对一些不良情绪表现，处理要冷静，不要急躁；对宝宝表现出的良好情绪和转变要及时表扬，帮助宝宝形成良好的性格特征。
　　小鸣撅着嘴坐在地板上，妈妈看到他面前的小拉车，两条绳子缠绕在一起，猜想他肯定是因为解不开绳子而自己发脾气。妈妈轻轻地把小鸣抱在怀里问：&宝宝，你怎么了？&&绳子解不开了。&小鸣嘟囔着。&来，妈妈和你一起解。&妈妈帮小鸣解开绳子，说：&你看，发脾气不能让绳子解开。但是只要我们去做，几分钟就解开绳子了。下次，如果需要帮忙，就告诉妈妈，不要自己发脾气好吗？&
　　有过几次这样的事情以后，小鸣知道了，发脾气不能解决问题，在遇到困难时，也就不乱发脾气了。
　　教宝宝正确表达情绪
　　宝宝由于受生活经历和能力的限制，不知该如何表达和平衡自己的情绪，妈妈可以通过问话的形式，比如：你为什么不高兴？你在生谁的气？给宝宝发泄不满情绪的机会。
　　父母也要注意教宝宝用正确的宣泄方式表达自己的情绪，而不是摔东西、打人，父母在这方面也要做出表率。
　　爸爸出差几天了，圆圆可想爸爸了，拿着爸爸给买的娃娃闷坐在床上。妈妈走过去抱住圆圆，说：&妈妈知道圆圆想爸爸，心里难过，如果想哭就哭一会儿吧，妈妈在这儿陪着你。&
　　哭也是一种发泄情绪的方式，哭出来，把不良情绪发泄出去，心情也就慢慢好了。www.414yl.com
　　耐心地倾听宝宝说话
　　宝宝对周围的一切都感到很新鲜，也很愿意和妈妈分享他的发现，妈妈应该认真分享宝宝的感受。如果妈妈非常忙，或者觉得宝宝说的话幼稚可笑、不屑一听而敷衍宝宝，会让宝宝怀疑妈妈对他的爱，从而感到压抑孤独，情绪不佳。
　　小轩看什么都觉得新鲜，小脑瓜儿里装着好多稀奇古怪的想法。妈妈正在阳台上晾衣服，小轩一手拉着妈妈的衣服，一手指着阳台上的花，不停地和妈妈说：&妈妈，你看开花了！&&哦，你数数有几个花瓣。&妈妈放下衣服，和小轩蹲在花盆旁，认真地观察花儿。
　　妈妈认为这是一个好的教育机会，可以宝宝的观察力，培养宝宝对事物的兴趣。所以，不管有多忙，妈妈都会耐心地听宝宝说话。要知道，如果冷落了宝宝，不仅会让宝宝情绪不好，也许会扼杀宝宝刚刚萌芽的好奇心。
　　帮助宝宝调控情绪
　　如果宝宝发脾气，可以采用一些方法，帮助宝宝调控情绪，比如转移注意力法、冷处理法等。比如，在宝宝哭闹的时候，可以给他一个玩具或讲故事，转移宝宝的注意力，让宝宝忘掉生气的事。冷处理法就是当宝宝情绪非常激动的时候，可以采取暂时置之不理的办法，宝宝自己会慢慢地停止哭闹。
　　图图在超市看到喜欢的玩具，非要让妈妈买，妈妈说他的玩具太多了不能买了。图图蹲在地上哭起来，妈妈不理他，在图图身边看其他的商品。图图偷偷地看了妈妈一眼，但是妈妈并没有看他。图图哭了一会儿，觉得很没意思，就走到妈妈面前说：&妈妈，我喜欢这个玩具，等我过生日的时候给我买好吗？&妈妈说：&宝宝想要玩具能和妈妈商量，妈妈很高兴。妈妈喜欢懂事的宝宝，不喜欢爱发脾气的宝宝。宝宝刚才做得对吗？&图图害羞地笑了，把头藏在妈妈怀里。
（责任编辑：实习刘纯钶）
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为什么有些婴儿特别爱哭？天生的吗？“19号宝宝”的故事
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原标题:为什么有些婴儿特别爱哭？天生的吗？“19号宝宝”的故事 作者：游识猷 19号宝宝该有28岁了
原标题:为什么有些婴儿特别爱哭？天生的吗？“19号宝宝”的故事
作者：游识猷
19号宝宝该有28岁了。
这是一个在心理学里挺有名的宝宝。她4个月大的时候，被带到了哈佛发展心理学家杰罗姆·卡根（Jerome Kagan）的实验室里。那里还有好些跟她一样大的婴儿。卡根想弄明白两件事：
1.婴儿是不是天生就有自己独特的禀性/气质（temperament）？
2.这些禀性会不会持续到长大后？
卡根决定测试婴儿对新鲜刺激的反应。实验方法很简单：婴儿单独坐在椅子上。他们会听点儿新声音，闻点儿新味道比如酒精味，还有几个从没见过的新奇玩具，在他们眼前晃啊晃……
前18个宝宝都显得平静放松，有的还对新玩具产生了兴趣。
但19号宝宝不一样。
一切陌生的东西——新玩具，新声响，陌生人——都令她不安。她弓起背，焦躁地踢着腿，然后大哭起来。
卡根心想：啊！我要找的就是她。
2004年，19号宝宝又回到实验室里。她已经15岁了。和4个月大时不同的是，她已经能用语言表达自己内心的想法，也学会了更好地处理和掩饰她的不安。
和4个月大时相同的是，那些不安依然存在。
研究人员提问，她小声作答。不，她很少参与课外活动。不过她挺喜欢写作和拉小提琴。她总在想，自己该去哪呆着？会不会碍到其他人了？置身人群中更让她无法停止担忧：我该说什么？我该做点啥？其他人会说什么做点啥？还有，长大后要怎么面对这世界呢？感觉好难啊……说到这里，她的声音慢慢变小，她说自己想要未来有所成就，但又忧虑自己到底能不能办到，“我一直一直在想这些事，停不下来。”
在回答过程中，她不时地摸摸脸、抓抓耳朵、抚抚头发、摇摇膝盖——这些都是内心不安的外在表现。
19号宝宝就是所谓的“高反应”（high-reactive）型。用卡根的话说，这型宝宝“生来焦虑”。在所有的婴儿里，大概有20%是这种类型。这些宝宝有两个脑区似乎天生容易被“唤醒”，一个是用于“预警危险”的杏仁核，另一个是下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA) ，那是控制压力激素皮质醇合成的神经轴。另外，他们的右脑的脑电活跃度往往高过左脑——如果你有个高反应宝宝，不必费心去“开发”ta的右脑。
另外还有大概40%婴儿属于“低反应”（low-reactive）型，那是很好照管的一类宝宝，对各种新奇刺激都能安之若素甚至兴趣盎然。
剩下的婴儿，则介于高反应和低反应之间。
↓戳视频看高反应宝宝、低反应宝宝和中间反应宝宝。
卡根追踪研究了462个婴儿。因为这群宝宝，卡根最初的疑问有了答案：
婴儿的确有与生俱来的独特禀性；
这些禀性会影响他们未来的性格。
倒不是说禀性就完全决定了性格，毕竟养育和环境也很重要，大多数婴儿长大后，气质会变得不那么极端，仍展现原本禀性的只占大概20~30%。但禀性若是地基，性格就好比建筑；禀性若是土壤，性格就像土壤里长出的植物。禀性的影响会长久存在，就像在性格的底色上，投下一道长长的阴影。
在卡根的实验室里，那些4个月时会被新玩具吓哭的“高反应”型宝宝，两岁时依然会害怕新玩具机器人与穿着奇装异服的陌生人。四岁时，面对一个陌生成人的访谈，他们不会被逗笑，不会主动提问，甚至基本不说话。当遇见两个陌生小伙伴时，“低反应”型宝宝很快就能跟新朋友打成一片，而“高反应”型宝宝则会一退再退，最后缩在角落里，看着其他人游戏。
“高反应”型宝宝更容易焦虑，更容易被困在“万一事态恶化”的想象里。小时候，他们害羞、内向、不喜欢“来表演个节目”。他们怕黑、怕狗、怕打雷。他们会在考试前呕吐，在集体春游前辗转难眠。长大后，他们里有些人慢慢学会了更准确地评估风险，更有效地安抚自己，然而在遇到新刺激时，他们就是比其他人心跳更快，血压更高，呼吸更浅，瞳孔更扩张，指尖更冰冷，压力激素水平更高……
这是他们无法控制的生理反应。
但高反应也有好处。
焦虑会驱使人去做更充足的准备。在学会不被焦虑压垮后，靠着一项项解决那些“会引发焦虑的潜在问题”，焦虑者能做完更多事情，取得更高成就。如果你有个高反应宝宝，尽管婴儿期不好照顾，但ta在青春期可能会更少叛逆——因为离经叛道会引发焦虑。他们的成绩也往往更好。那些会让家长心跳骤停的事情，比如吸毒、鲁莽驾驶或者无保护性行为，高反应宝宝都不太会去做。
被温和鼓励、耐心养育的高反应宝宝，可以长成更细心、更有耐性的大人。他们沉稳，不张扬，喜欢独处，习于反躬内省，他们会被内在的不安驱使着成为作家、艺术家、科学家或程序员。卡根说，他认为那些敢于上天的宇航员们在婴儿期八成是低反应宝宝，但那些呆在控制室里一项项确认、最后按下发射键把宇航员送上天的科学家们，很可能曾经是高反应宝宝。
卡根研究的一个高反应宝宝写“我内心挣扎多年，然后我终于学会了放松自己，放手随它去。譬如说，我第一次听说华盛顿炭疽恐袭事件时，我的胃开始不适。我意识到这是我在焦虑。在我理解到这点后，胃痛就消失了。我现在知道自己容易焦虑，因此我可以说服自己不再恐惧。”
写下这段话时，这孩子才13岁。
但他已经学会了如何觉察自己的焦虑；如何与焦虑讲和；如何鼓起勇气，推动自己，迈步走出去。 参考资料
Kagan, J., Reznick, J. S., & Snidman, N. (1988). Biological bases of childhood shyness. Science, 240(4849), 167-171.
Kagan, J. (1997). Temperament and the reactions to unfamiliarity. Child development, 68(1), 139-143.
Schwartz, C. E., Wright, C. I., Shin, L. M., Kagan, J., & Rauch, S. L. (2003). Inhibited and uninhibited infants" grown up": Adult amygdalar response to novelty. Science, 300(5627), .
Kagan, J., Snidman, N., Kahn, V., Towsley, S., Steinberg, L., & Fox, N. A. (2007). The preservation of two infant temperaments into adolescence. Monographs of the Society for Research in Child Development, i-95.
Henig, R. (2014). Understanding the Anxious Mind. Nytimes.com. http://www.nytimes.com//magazine/04anxiety-t.html
来自作者的后续
“我深吸口气，做好了用爱与积极反馈养育一个高反应宝宝的准备，然后拿出新玩具测试了一下我女儿啾啾。
啾啾双腿放松地垂下，专注地看了一会儿，咯咯笑起来。她是个低反应宝宝…… _(:3」∠)_”
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