为当好老师拼尽全力：备课竞职当知心姐姐_新浪教育_新浪网
为当好老师拼尽全力：备课竞职当知心姐姐
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　　一年三个月的假期、和公务员持平的工资待遇―――如今在多数人眼中，教师是份“体面”的职业。近年来，惠州的教师招聘更是竞争激烈，一个岗位数十人竞争。其实要当好一名教师，也要蛮拼的，比如要备课、做教研、评职称，还要学会多媒体运用让自己的课堂更活泼。今天是9月10日第31个教师节。南都记者通过问卷和实地走访了120名惠州教师，调查显示，51%的受访教师认为“一天工作下来，累，但觉得很满足”。哪项工作挤占了老师的课余时间？学生管理和备课居前二，分别占比是42%和38%。
　　数据分析
　　上好课得先出新点子
　　“同学们，今天我们上的是戏剧课，先看一段视频―――谁来表演这段武松打虎？不错！有哪位同学愿意上台来唱一段《智取威虎山》？”这是在日前惠州光正实验学校的开放日上，一名语文老师的教学片段。“教学视频、音频都是自己找、自己编、自己做。比如上武松打虎这一课，不仅想让学生了解这个情节，还想拓展他们的视野和延伸他们的想象。”该语文老师说，他们的课堂布置也打破了传统的一排一排的模式，而是改成面对面的小组，六个学生一组讨论课题。
　　“多媒体可以提高课堂效率，当然个别老师教学经验不足，也会引起课堂只是在播放PPT的呆板效果。最好和传统板书相结合。”河南岸中心小学的温老师说。此次调查中，70%的老师在课堂上以“多媒体为主，传统板书为辅”，可见多媒体课件和传统板书相结合已成为主流。
　　“现在老师都主张和学生做朋友，学生有疑问，举手发言。”惠南学校的邱老师表示，自己的课堂比较偏民主。调查显示，38%的老师偏向“民主”，30%偏向“中立”，22%偏向“温和”，而“强势”仅占10%，可见老师的课堂管理模式趋于多样化、民主化，师生关系也会更加融洽。
　　盼职称改革让老师回归教学
　　“有时候，连晚上睡觉都在想明天的课该怎样导入更为合理。”凌田学校的刘老师坦言，不少家长每天都会问老师今天在学校教了什么，怎么教的，评职称也需要教学成果，每天都会感受到这两股压力。调查显示，48%的受访者压力来源于教学，26%来源于职称评聘；可见教学和职称评聘成为老师最主要的压力来源，而今年刚推出的教师职称改革措施，则有望让老师更加回归教学本身。
　　记者在走访过程中，不少民办老师和补习班老师提到教学压力、工作强度明显比公办老师大，但职称评聘、福利待遇却不如公办老师，而且保证了教学，常常顾及不到家庭，回到家依旧有教学的后续工作，比如检查作业、备课、家访等。如何缩小两者的差距，仍是一个值得探讨的问题。
　　虽然当老师有不少压力，但多数老师觉得“幸福指数”高。在“工作一天您的总体感觉是什么”一题中，51%觉得“累，但觉得很满足”，44%觉得“疲累不堪”，可见大部分老师在教学过程中付出的精力不容小觑。
　　致敬，老师
　　朱春林
　　(惠城区汝湖镇中心小学的校长、退休教师)教龄：43年任教学科：语文、数学、体育、音乐从教第一个月的薪水(19 7 2年)：7元
　　“最大压力来自家长评价 最欣慰学生回来看望我”
　　朱春林是惠城区汝湖镇中心小学的校长，今年刚退休。“1972年我开始教书，那时候才16岁。”朱校长提到，在文化大革命年代，“不像现在有那么多的职业选择，做老师在当时算是很好的工作了。我主要教语文，但也兼顾教数学，还教过体育和音乐。”朱春林回忆，以前每天最少要上五节课，“吃住都在学校，星期天下午返校，下周六中午才能回家。”朱春林每月领7块钱的工资和部分工分：“那时候7块钱够一个月的生活费了，鸡蛋5分钱一个，现在的老师一开始普遍都有5000块，待遇也比我们以前好多了。”
　　谈及压力，朱春林表示是来自社会评价，特别是家长，不少家长感觉这个老师教不好就会要求换老师。大多数老师都会有咽喉方面的疾病，朱春林也不例外。“工作是辛苦的，但也很快乐，特别是看到学生们在自己的付出下成长时，会很有满足感。”
　　“面对集体时会表现得严厉些，和个别同学谈话时候又会温和些，小学生都还很脆弱，不要伤害到他们的自尊心。”在43年的教书生涯里，朱春林最难忘的是每年教师节，不少学生会自发来学校看望他，陪他聊聊天，“有些调皮的学生现在有了不错的成就，我很骄傲。”在那个物质贫乏的年代，朱春林每年会带一个没有被褥的男学生睡在自己房间，“我尽力为学生们做力所能及的事，有时候还为他们买作业本和生活用品。”
　　苏瑞婵
　　(惠州一中实验学校老师，新晋班主任)教龄：1年任教学科：语文第一个月薪水：5000元左右
　　老师是一份良心工作 永远有忙不完的事情
　　“我喜欢我初一的班主任，她把语文讲得特别生动有趣，而且很关爱学生，那时我就想成为像她一样的语文老师。”苏瑞婵表示，自己长大后成为老师了，“最大压力来自教学。每天都在琢磨着如何将知识性和趣味性进行结合，让学生在快乐中学习。”
　　“教师是一份良心工作，一个负责的老师，永远有忙不完的事情。除了上课，课前要备课，课后要检查作业、找学生谈话，要和家长保持密切联系。”她透露，“尽管一天下来很疲累不堪，但是自己的努力可以让学生有所成长、得到家长的认同，觉得很开心。”
　　在苏瑞婵看来，学生是最可爱的小天使，她和学生也是亦师亦友的关系。她会煮了红豆糖水，然后端去女生宿舍，和学生们一起聊天；有些学生放假回来，还会偷偷给她带“小礼物”。有次她上课回来，看见桌子上有3颗花生，同事告诉她是学生悄悄放在桌子上给她吃的。“孩子这些暖心的举动，辛苦点也值得。”
　　新晋老师会遇到一些情况不知如何处理，苏瑞婵也不例外。在她去年教学的班里，有一个全校出名的“问题学生”，他在语文测验的作文《爱伴我成长》第一句便写了：“我不知道什么是爱”，然后用父母对话语录完成作文。字里行间流露出对父母、师长的不满。“我能感觉他的内心敏感孤独，性格暴怒冲动。有经验的聂老师告诉我：应该给他爱。”于是，原本25分以下的作文，她给他打了36分，并在全班同学面前表扬他字迹工整，体裁创新。“后来他每一次作文，都字迹工整地写满600字甚至900字。期末考试他考了83分，总分进步了三四十分。”苏瑞婵欣喜说道，这件事情让她深刻体会到“爱为己任，关注后进生，任重而道远”。
　　胡伟聪
　　(惠南学校初三老师、德育处副主任)教龄：15年任教科目：化学从教第一个月薪水(2 0 0 0年)：700多元
　　他走进特殊孩子的心里
　　“老师受尊敬，社会地位也比较好，我个人感觉挺好的。”在惠南学校任教的胡伟聪解释做老师的理由，“不过常年教毕业班的化学，感觉压力挺大的。”
　　回忆起刚教书的日子，让他印象深刻的是遇到一个家庭特殊的孩子：“他在班里很不受同学欢迎，穿的衣服很破旧还有异味。我心疼这孩子，家访了解到他母亲有智力障碍，父亲70多岁了。”胡伟聪常跟他谈心，慢慢走进孩子的心里，教他怎么整理仪容仪表，“后来他融入了这个环境，现在逢年过节会发短信问候我。我很欣慰。”
　　胡伟聪喜欢在课余时间打打篮球和羽毛球，“很多时候我运动的计划会被打乱，因为要和学生保持联系，及时处理学生们的突发状况。”胡伟聪解释说，“外界总有人误解做老师很轻松，一天只上两节课，实际上课后要批改作业，管理班级，找学生谈话，下班回家还要备课。这上面花的时间可比上课多多了。”
　　胡老师感到现在对老师的要求更高了，也更规范了，“以前学生不听话可以少许打骂，现在可能一些比较平常的片段都会被学生‘断章取义’地传到网络上。”胡老师坦言，站在学生角度这是一种进步，老师要更加尊重学生，但是对老师来说压力很大，“希望家长、学生、老师三者能多沟通理解，做老师和家长一样，都希望孩子好。”
　　钟映秋
　　(惠州八中副校长，八中开办西藏班后第一位班主任)教龄：24年任教学科：政治从教第一个月薪水(1991年)：230元左右
　　西藏娃的“妈妈”学生送惊喜让她落泪
　　“比较向往教师这个职业。”20多年前，立志成为一名人民教师的钟映秋毅然选择报考了中专师范，后来被分配到省属学校惠州八中教政治。刚入职月薪就有230元左右，在当时算是不错的待遇。
　　1995年，八中开办藏族初中班。由于工作出色并且能歌善舞，钟映秋被推荐为第一届西藏班班主任。她需要关注每个学生的学习生活情况，工作量比以往翻了好几倍。虽然很累，但这段与西藏班学生一起生活学习的日子，却令她在往后十多年里无比难忘，“是一种不一样的幸福和快乐”。
　　面对远道而来的西藏孩子，钟映秋更多时候在扮演一个“妈妈”的角色。“首先要跟孩子们交朋友，因为孩子们离家千里，自己可能就是他们最亲的人。”由于西藏班学生的成绩水平参差不齐，钟映秋就在课余时间给部分学生“开小灶”。为了激励学生，她还承诺分批带表现优秀的学生到自己家里包饺子，“这样一来就把学生们的积极性提上去了”。
　　为了拉近跟孩子们的距离，她把班上所有学生的生日做成表格。每当学生过生日，钟映秋就组织全班同学为他唱生日歌，送上自己准备的小礼物和祝福贺卡。而让她没想到的是，孩子们也常给自己准备生日“惊喜”。“有一次，班上学生凑钱给我买了条裙子，他们还让一个身高跟我差不多的女生试了大小，然后从八中走路到下埔送到我家来。”钟映秋透露，学生们类似的惊喜和用心让她几次感动落泪。
　　02-03版
　　统筹：南都记者 黄亚岚 蔡雯
　　采写：南都记者 蔡雯
　　实习生 张穗芳 何艳纯 王瑞雪
　　南都制图：何欣
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She speaks　3　 English. Ann likes school and her teachers. Sh的翻译：人工神经网络是 1 美国。她现在是在第一中学。她是在一年级三一班。她的班里有三十五个学生。高小姐是他们的老师。她 2 英语。她教三班和四班。她是一位好老师。她说 3 英语。安喜欢学校和老师们。她在学校里有几个朋友。她喜欢和他们的 4 场比赛。放学后他们放风筝和打篮球。 什么意思？中文翻译英文，英文翻译中文，怎么说？
青云英语翻译
Ann is 　1　 America. She is now in NO.1 Middle School. She is in Class Three，Grade One. There are thirty-five students in her class. Miss Gao is their teacher. She 　2　 English. She teaches Class Three and Class Four. She is a good teacher.
She speaks　3　 English. Ann likes school and her teachers. Sh
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安是1美。她现在是在第一中学。她是第三类，一年级。有班上30名学生。高小姐是他们的老师。她英语。她教翻译公司和四级。她是一个好老师。她讲3英语。安安喜欢的学校和她的老师。她在学校的一些朋友。她喜欢与他们的4场比赛。放学后，他们放风筝，打篮球。
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人工神经网络是 1 美国。她现在是在第一中学。她是在一年级三一班。她的班里有三十五个学生。高小姐是他们的老师。她 2 英语。她教三班和四班。她是一位好老师。她说 3 英语。安喜欢学校和老师们。她在学校里有几个朋友。她喜欢和他们的 4 场比赛。放学后他们放风筝和打篮球。当前位置： &
求翻译：我有一个姐姐,她叫XX,她今年12岁.她是一名学生，她在XXX小学六年级二班上学。她非常喜欢唱歌和跳舞，经常唱给我听。她还特别喜欢小动物，其中最喜欢的当属猫了。是什么意思？
我有一个姐姐,她叫XX,她今年12岁.她是一名学生，她在XXX小学六年级二班上学。她非常喜欢唱歌和跳舞，经常唱给我听。她还特别喜欢小动物，其中最喜欢的当属猫了。
问题补充：
I have a sister, she is called XX, she is 12 years old. She was a student in her XXX the six grade II class. She likes to sing and dance, often singing to me. She also particularly fond of animals, which was most liked was the cat.
我来回答：
参考资料：
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我要翻译和提问
请输入您需要翻译的文本！女儿5岁，现在在上幼儿园！刚刚和女儿在聊天！说他们班的一个小男生中午睡觉的时候会跑去女儿旁边睡，用他的手摸我女儿的私处，还会用嘴亲我女儿的嘴！天，我听到女儿这样讲感觉像被雷打了一样！仔细问了女儿说是有好几次了！真想现在就跑去抽那小流氓！我问女儿为什么不告诉老师，她说不想说，老师说了睡觉的时候不能讲话，要不然会被拉了背手站着！老师一个在前面睡一个在后面睡！TM的想去质问老师是怎么带孩子的！那小流氓我也知道，她爸妈40多岁，整天就爱赌，有姐姐20来岁游手好闲的，有一次经过我家门口小流氓叫我女儿媳妇，他妈和姐还笑着对我说：我家儿子说要你家姑娘做媳妇！我说：别开玩笑了！我话音刚落她们就走了！你妹的，我就在想难道小流氓他爸妈性生活时当着小流氓的面吗？这是怎么交的一个5岁还不满的小流氓！我打算明天找他们老师谈谈，小流氓我想直接抽他。小流氓他爸妈我应该怎么去沟通呢？（他爸妈大着我10多岁）宝妈们快帮帮我，我该怎么做！
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跟老师说明一下，就说影响你女儿休息，最好不要说真正的原因，毕竟孩子还小。
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跟老师谈谈
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这种事情只能去找幼儿园
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简直神经病呀，这么小的男孩没爹妈管教吗
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和老师谈谈，让和那个男孩离远点，让老师多留意
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和校方谈一谈，转班吧..
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好奇葩的小孩。那有父母这样的
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天哪，还有这样的人
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问题没解决?
去同龄帮里和姐妹们讨论
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没错，我就是开始打学生了
别让我的心情不好！
昨晚梦见了大学的一个舍友，早起第一件事便是拨下了那个许久未拨的号。大学时的她古灵精怪，很会猜他人的心思，是宿舍里的开心果。时常会躺在她的床上与她一块儿看电视聊天，一块儿并排坐着洗脚，一块儿在暑假寒假打工……也会将她的小说占为己有，厚着脸皮到她家吃饭……最印象深刻的就是13年自己生日那天，上完晚自习回到宿舍自己的床大变样，这是她送给我的生日礼物，一下午的准备，满满的感动，从此，我喜欢上了蝴蝶结，墙上的每一个蝴蝶结陪我走完了整个大学。大学宿舍六个人，她最无忧无虑、没心没肺，整天嘻嘻哈哈，最不像一个老师，典型的一个小女生，然而毕业一个多月后，她最先踏上了教师岗位。从毕业到现在，我们偶尔出现在彼此的世界里，更多的是互不打扰。许久未打电话，早上的那一通电话足足持续1个多小时。刚接起电话的她略显激动，芳姐芳姐的不断叫着，向我诉说着她现在的全部生活。大学深夜畅谈时，曾讨论过一个话题――工作后，你会打学生吗？我们的回答惊人的一致:’‘不会，我从来没有打过人，更想象不到自己打学生的样子’’。电话那头的她三句不离学生，诉说着对学校的各种不满，同事的勾心斗角，学生的调皮捣蛋，以及向我传授着各种打学生的经验。‘’前段时间我打学生脸，那孩子躲了一下，打到了敏感部位，脸一直疼，只能带他去了医院，幸亏没啥大的事。所以打学生脸时千万不能让他躲，尤其像我这种瘦的，手上骨头又多，说不定就戳到哪了。打学生最方便的就是用书敲脖子，最方便，又打不出问题，就是打不疼，和挠痒一样，那些孩子根本不听话。用板子打手时不要打右手，还要写字呢，打左手时让他握着前面的手指头，只能打手掌。老师们还有一个最长使用的，用脚踢屁股。我是学校老师中打学生最少最不狠的了，你是没见过其他考试，上课打下课了叫到办公室还得打一顿。‘’
让你不听话
‘’我依然想象不到你打学生时是什么样子，打学生是让学生听话的唯一方法吗？‘’她说:‘’我们学校都找不到不打学生的老师，你不打他们，他们都不知道好歹，得瑟的很，不学习也就算了，还更种捣乱，不打怎么能行。‘’学生真的是打出来的吗？这个打学生的老师几个月前还是一个不谙世事古灵精怪，不爱学习的小女孩，而现在俨然一个‘严师’。课堂上老师举过三个案例。一.
课堂上一个小学生朝实习老师扔纸团，实习老师认为这是学生不尊重她，又急又气，于是狠狠的将纸团扔向该学生，全班哄堂大笑。二.一个学生上课一直说话，老师多次提醒后无果，该老师就朝学生脸上狠狠拧了一下，导致学生脸上出现一大片淤青，许久未散下去。
三.一个女孩上课时忘记带书，老师则简单粗暴的让她出教室，该女孩为此哭了好多天。以上三个案例都是真实的，在学校内这样的事件更是见多不怪，习以为常。案例一中的实习老师难道不能好好和学生交流，告诉学生他做错了什么，为什么不能这么做吗？她狠狠的丢向学生的那个纸团虽然自己解了气但学生真的知道自己错在了哪吗？案例二的老师更是可恶，学生好动好说话本就是天性，学校是一个教育人的地方，如果学生完美无缺还有必要来学校吗？如果学生是你的孩子，你会将你的孩子脸上拧下那么一大片淤青吗？案例三中的老师没有听学生的任何解释，就剥夺了学生上课的权力。我们每个人都有犯错误的权力，学生更是如此，当犯了错误后，他们是应该为所做所为承担一定的后果，但‘打’是唯一的惩罚吗？是学生唯一需要承担的后果吗？
当我问现在的研究生同学:她们成为老师后会打学生吗？她们依然会说――不会。当老师在课堂上举这些暴力对待学生的案例时，我们更多的是不解，鄙视，不可思议，有什么事不能坐下来说，非要动手吗？读书十几年，除了没见过大学老师打人外，小学初中高中的每个老师好像都动手打过学生，不打学生的老师少之又少。暴力侮辱，冷漠忽视是绝大多数老师的通用手段，只因这两种方式让学生听话最有效率，而民主合作则离各位老师渐行渐远。一年多后，成为一名教师，我是否会开始打学生？是否会成为我深恶痛绝的那类老师？我不知道。站着说话不腰疼，每个老师最初都不愿打学生，但最后都打了，我相信，必然有她们迫不得已的原因，也许一年多后，我也会迫不得已。
当我开始打学生时，心也就开始累了……
愿于万丈红尘中奔走
静观细水长流
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