脑瘫发育迟缓与脑瘫的区别缓慢该怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-05 01:28 标签： 运动发育迟缓是脑瘫吗
脑瘫的孩子发育都慢吗
性别：男年龄：3岁
健康咨询描述：昨天邻居叫着我陪她去福利院，我去了以后看见很多孩子都是不正常的，有的孩子都5岁了，还不会走，也不会说话，而且有的时候会拉在裤子里面，院子说这孩子是一个脑瘫，难道脑瘫的孩子发育缓慢吗。
想得到怎样的帮助：脑瘫的孩子发育都慢吗
副主任医师
郫都区人民医院
病情分析：
小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
其他答案 (3)
咨询：7415人
病情分析：
您好，脑瘫通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍，这种疾病往往会造成患儿发育迟缓。建议您早日前往医院检查治疗。
咨询：4448人
病情分析：
　　脑性瘫痪的症状在婴儿期表现，常以异常姿势和运动发育落后为主诉。虽然患儿的脑损害或者脑发育异常是非进展性的，随着脑损伤的修复和发育过程，其临床表现常有改变。如严重新生儿缺血缺氧性脑病，在婴儿早期常表现为肌张力低下，以后逐渐转变为肌张力增高。平衡功能障碍需婴儿发育到坐甚至站立时才能表现出来。关节挛缩和脊柱畸形等继发改变也是逐渐发展出来的。可以伴有癫痫、智力低下、感觉障碍、行为障碍等。这些伴随疾病有时也可能成为脑瘫儿童的主要残疾。
病情分析：
你好，脑瘫患儿的一般症状均有发育迟缓的情形，即不能像同年龄的儿童一样学坐、学走，连学说话都有明显困难、严重者甚至有吸吮能力差、流涎现象，以致体形瘦小，发育不良，而且合并有多发性残障的情形.
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发育迟缓与脑瘫的区别
发育迟缓与脑瘫的区别
&&&&&&&&很多家长会将发育迟缓与脑瘫混为一谈，或者就是分不清楚，总是担心宝宝的一些症状，如反应迟钝、表情呆滞等会是脑瘫的症状，担惊受怕的，下面我们聊聊发育迟缓与脑瘫的区别，不了解的家长一起来学学。
&&&&&&&&1、性质不同：
&&&&&&&&发育迟缓是生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象，发病率在6%-8%之间。脑瘫：指出生前或出生后一个月之内发生的慢性非进行性脑损伤，主要表现为中枢性运动障碍或姿势异常。一个是发育速度出现问题，一个是脑损伤，性质不同。
&&&&&&&&2、持续时间不同：
&&&&&&&&发育迟缓是宝宝在短时间的症状，日后是可以恢复的，脑瘫患儿如果不能及时的得到治疗，就是终身疾病，给患儿本身造成不可逆的伤害。
&&&&&&&&3、表现症状不同：
&&&&&&&&发育迟缓的表现分为多种，包括体格发育落后；运动发育落后；语言发育落后；智力发育落后；心理发展落后等。脑瘫则主要表现为中枢性运动障碍或姿势异常。临床上轻者多'剪刀步'，走路时脚后跟不能着地（也称尖足），重者双下肢瘫痪或四肢瘫痪。
&&&&&&&&4、形成原因不同：
&&&&&&&&发育迟缓的原因分为两种，一种是正常的生长变异，占80%-90%，一般跟遗传和宫内的发育不良有关，一种是病理性原因，如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓。
&&&&&&&&引起脑瘫的原因很多，其中早产大约占60%，其他可有窒息、出血、核黄疸、遗传、感染等。
&&&&&&&&5、治疗难度和方法不同
&&&&&&&&发育迟缓治疗的重点应放在全面促进脑神经发育方面，高压氧、药物、训练都是不错的选择，针灸、按摩意义要差些，预后相对较好。脑瘫的治疗重点应放在肢体功能的恢复上，脑瘫的预后相对最差，目前有按摩，训练、针灸、高压氧、埋线、手术等治疗手段，根据不同的年龄做一些有针对性的治疗。
&&&&&&&&发育迟缓与脑瘫二者有所不同，但也是有相关联的，临床上对2岁以前的孩子医生很难武断诊断脑瘫，也许孩子天生说话走路较晚，在此背景下医生更习惯用神经发育迟缓作为结论。先天性脑发育不良可导致后天脑瘫的发生，两者之间是互相的。所以先天性脑发育不良会有脑瘫的症状。所以对宝宝的表现异常都不能掉以轻心，家长们都get了吗？
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&脑瘫儿童智力发育慢家长应该怎么办?
脑瘫儿童智力发育慢家长应该怎么办?
脑瘫这种可怕的疾病会严重的影响患儿的智力发育，很多脑瘫孩子的家长都非常无奈，到底有没有行之有效的方法来解决孩子智力发育慢的问题呢?下面我们看看上海壹博医生怎么说。其实智力发育慢可以这些方法应对，比如通过训练来提高的认知能力，家长朋友们同时也要注意为脑瘫患儿提供营养保障，提高脑瘫患儿的智力水平是非常重要的。脑瘫患儿的智力虽然发育迟缓但是并不是不能够提高，这是家长朋友们应该了解到的，因为此时脑瘫患儿的大脑未发育完全，可塑性是很高的，所以是可以提高智力的。日常生活中，要注意训练患儿的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，教孩子认识时间、认路和乘车，等等。在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的刺激，然后学习光碟中的儿歌，提高语言能力。提高脑瘫儿的营养保障，单纯训练的方法并不能全面提高患儿的智力，充足的营养是不可缺的。在婴幼儿期，必须提倡母乳喂养，合理添加辅食。在正常的饮食结构中，还必须根据脑瘫儿的具体情况及时添加一些微量元素，包括铁、锌、硒、钙，这样对患儿身高、智力、运动的发育都有较好的改善作用。提高患儿的智力水平，训练脑瘫儿感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。智力发育虽然迟缓但是并不代表智力不能发育，所以家长朋友们要掌握上述为提高智力的方法，在平时多对儿童进行相关的训练来提高患儿的智力。最后祝愿患儿们都能得到良好的治疗，争取早日康复。
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发表于： 17:51
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为了让家长能尽早发现小儿脑瘫，我们一起来了解一下患儿各个阶段的具体表现：新生儿期，双下肢过度伸直且不易分开，换尿布困难；两上肢屈曲，手紧握拳，很少活动。3—5个月:不能做双手举到眼前反复玩弄的动作。7—8个月：仍不会坐。强扶成坐位时双下肢呈屈曲状，膝关节处不能伸直；强扶成前倾体位后，大人一旦松手又向后倾倒。扶小儿腋下使其成直立站位时，髋及膝过度伸直，甚至交叉剪刀状。7—8个月后：孩子不会爬或爬行时只表现为上肢活动，下肢没有伸屈交替运动。1岁之内：孩子用手不分左右，只会一只手去拿东西；面部经常出现异样表情（如节律性地吐舌动作）；吸奶时找不准奶头的位置或出现吸吮吞咽困难。
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