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广告语、标语的拟写(打印)
广告语、 广告语、标语的拟写1. 请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。 请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。 大意与事故相伴，小心与平安同在。 例：大意与事故相伴，小心与平安同在。 _________________________________________________________________ 2. 学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，对进出校门的学生造成很大的交通隐 学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快， 学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。 患，学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。 不要用类似“禁止”的词语， （不要用类似“禁止”的词语，每一句不得超过 20 字。 ） _________________________________________________________________ 3. 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚， 语言简明。 在 个字之间) 颖，语言简明。(在 10--20 个字之间 _________________________________________________________________ 4. （福州课改）闽海中学将举办一年一度的 校园文化艺术节 。请你为 校园文化艺术 福州课改）闽海中学将举办一年一度的“校园文化艺术节 请你为“校园文化艺术 校园文化艺术节”。 拟一条宣传标语。 节”拟一条宣传标语。 拟一条宣传标语 5.某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪” 请你写一句更得体的标语， 某住宅区绿化带前立了一块标语牌， 某住宅区绿化带前立了一块标语牌 上写着“不准践踏草坪” 请你写一句更得体的标语， 。 使小区人们乐于接受。 请拟一条以“护花护绿 为内容的公益广告词。要求主题鲜明， 护花护绿”为内容的公益广告词 使小区人们乐于接受。 请拟一条以 护花护绿 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情 （ 真挚，构思新颖，语言简明。 真挚，构思新颖，语言简明。 ） _________________________________________________________________ 6.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。 请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告， 请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告 要求语言精练，表意明确。 7.有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？ 有人曾戏言： 有人曾戏言 人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？ 请你根据意思写一条公益广告语。 请你根据意思写一条公益广告语。 _________________________________________________________________ 8. 请拟一条以“迎 2008 年北京奥运会”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真 请拟一条以“ 年北京奥运会”为内容的公益广告词。要求主题鲜明， 构思新颖，语言简明。 （在 ―― 个字之间） ――20 挚，构思新颖，语言简明。 在 10―― 个字之间） （ _________________________________________________________________ 9. 写一则有关“春风行动”的公益广告。 写一则有关“春风行动”的公益广告。 _____________________________________________ 10. 针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌 针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、 乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。 凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。 _________________________________________________________________ 11. 请你拟写两条推广普通话的宣传标语。 请你拟写两条推广普通话的宣传标语。 标语一： _______________________________标语二： 标语二： 标语一： 标语二 ______________________________ 12. （公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。请你拟写标语。 公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。请你拟写标语。 _________________________________________________________________ 13. （教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。请你拟写标语。 教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。请你拟写标语。 _________________________________________________________________ 14. （阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。请你拟写标语。 阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。请你拟写标语。 15、请拟一条以 公民义务献血 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构 公民义务献血”为内容的公益广告词 、请拟一条以“公民义务献血 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚， 思新颖，语言简明。 在 个字之间)(4 思新颖，语言简明。(在 10~20 个字之间 分) 16、 请拟一条以 保护我们的家园 保护我们的家园――地球 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感 地球”为内容的公益广告词 、 请拟一条以“保护我们的家园 地球 为内容的公益广告词。要求主题鲜明， 情真挚，构思新颖，语言简明。 （在 字之间） 情真挚，构思新颖，语言简明。 在 10――20 字之间） （ 17、 请拟一条以 孝敬父母，尊重老人 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真 孝敬父母， 为内容的公益广告词。 、 请拟一条以“孝敬父母 尊重老人”为内容的公益广告词 要求主题鲜明， 构思新颖，语言简明。 （在 字之间） 挚，构思新颖，语言简明。 在 10――20 字之间） （ 18、七中育才刚搬入过渡新校区，请各编一条标语张贴在教学楼和图书馆的墙壁上，提醒 、七中育才刚搬入过渡新校区，请各编一条标语张贴在教学楼和图书馆的墙壁上，同学们注意安静、卫生、文明等，注意亲切、友善、生动活泼、富有文采。 同学们注意安静、卫生、文明等，注意亲切、友善、生动活泼、富有文采。 19、用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这 、用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。 条教师节短信： 你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您， 你是一把伞 条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您， 我永远敬爱的老师！ 不仅符合短信编写的要求 而且很好地表达了学生的心意。 不仅符合短信编写的要求， 我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用 这条短信的修辞手法(比喻 给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。 比喻)， 这条短信的修辞手法 比喻 ，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。 20、请写出一条有关环境保护的宣传标语。 、请写出一条有关环境保护的宣传标语。 21、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展 语言文字规范化示范学校 的创建活动，作 语言文字规范化示范学校”的创建活动 、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校 的创建活动， 为校园的主人，请你拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。 为校园的主人，请你拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。 22、在“保护野生动物 的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为 保护野生动物”的综合实践活动中 、 保护野生动物 的综合实践活动中，不少同学发现， 严重。请以“保护青蛙 为内容拟一条公益广告词（ 字以内）（有创意的另加分 保护青蛙”为内容拟一条公益广告词 严重。请以 保护青蛙 为内容拟一条公益广告词（20 字以内）（有创意的另加分） 。 有创意的另加分） 23、保护河流是全人民的共同心声。请为保护河流写一条公益广告。 不超过 30 字。 、保护河流是全人民的共同心声。请为保护河流写一条公益广告。 24、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给 、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称， 这项活动拟一条宣传标语。 这项活动拟一条宣传标语。 活动名称： 宣传标语： 活动名称： 宣传标语： 25、根据下列诗句的意境，围绕 环保 问题写一句广告词。 环保”问题写一句广告词 、根据下列诗句的意境，围绕“环保 问题写一句广告词。 (1)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 (3) 西塞山前白鹭飞， 千里莺啼绿映红， 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 26、读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有丁新的认识，请你根据平时的观察和思考， 、读了这篇短文后 你对土壤污染问题一定有丁新的认识，请你根据平时的观察和思考， 提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。 提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。 27、手机短信已经成为现代生活中一道亮丽的风景。请拟一则 10 字以内的短信，发给你一 字以内的短信， 、手机短信已经成为现代生活中一道亮丽的风景。 位参加中考的好友，表达诚挚的祝福。请将短信内容工整地誊写在方格内。 位参加中考的好友，表达诚挚的祝福。请将短信内容工整地誊写在方格内。 28、请为下列内容各拟一条公益广告词。（不超过 20 个字） 。（不超过 个字） 、请为下列内容各拟一条公益广告词。（ 严禁超速行驶④ ①请勿吸烟 ②希望工程 ③、严禁超速行驶④严禁偷税漏税 ⑤、青年志愿者行动 29、下面是两幅宣传标语，因所用语气不同，故表达效果也不同，请简要地加以说明。 、下面是两幅宣传标语，因所用语气不同，故表达效果也不同，请简要地加以说明。 （1）不准随地吐痰！ ）不准随地吐痰！ （2）小小一口痰，细菌千千万。 ）小小一口痰，细菌千千万。 30、某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动 、某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。 拟一条校园公益广告（ 公益广告指为公共的利益所作的宣传）。（ 字以内。） ）。（20 拟一条校园公益广告（注：公益广告指为公共的利益所作的宣传）。（ 字以内。） 31、我国北方地区一年比一年严重的春季沙尘暴，越来越受到人们的广泛关注。请根 、我国北方地区一年比一年严重的春季沙尘暴，越来越受到人们的广泛关注。 据你所学的有关知识，设计一则简短的公益广告，以表明你的态度并告诫人们该做什么。 据你所学的有关知识，设计一则简短的公益广告，以表明你的态度并告诫人们该做什么。 32、请拟一条以 维护消费者合法权益 为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真 维护消费者合法权益”为内容的公益广告词 、请拟一条以“维护消费者合法权益 为内容的公益广告词。要求主题鲜明， 构思新颖，语言简明。（ 个字以内） 。（20 挚，构思新颖，语言简明。（ 个字以内） 答案: 司机一杯酒， 行泪； 喝进去几滴美酒， 答案 一、.A.司机一杯酒，亲人两行泪； B.喝进去几滴美酒，流出来无数血泪； 司机一杯酒 亲人两行泪 喝进去几滴美酒 流出来无数血泪； C.带上平安上路，载着幸福回家； D.高高兴兴出门去，平平安安回家来； 带上平安上路， 高高兴兴出门去， 带上平安上路 载着幸福回家； 高高兴兴出门去 平平安安回家来； E.手握方向盘，时刻想安全！F、车祸猛于虎，请君谨慎行。 手握方向盘， 手握方向盘 时刻想安全！ 、车祸猛于虎，请君谨慎行。 学校外面: 一看， 手握方向盘， 二、学校外面 A.一看，二慢，三通过 一看 二慢，三通过. B.手握方向盘，时刻想安全！ 手握方向盘 时刻想安全！ 学校里面: 高高兴兴出门去，平平安安回家来. 学校里面 高高兴兴出门去，平平安安回家来 对偶： 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！ 说普通话，迎四方宾客； 三、对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”，“说普通话，迎四方宾客； 用文明语，送一片真情” 用文明语，送一片真情”； 双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。 双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。“阿里山瓜 一嗑就开心”里的“开心” 就用了双关，即指高兴， 子，一嗑就开心”里的“开心”，就用了双关，即指高兴，又形象的说明了瓜子香脆可口 的特点。 说好普通话， 知音’遍华夏” 知音”二字，一语双关。 的特点。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作 为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。 为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。 比喻： 普通话―― 亿颗心与心之间的桥梁” ――13 普通话――人类沟通的桥梁； ――人类沟通的桥梁 比喻：“普通话――13 亿颗心与心之间的桥梁”，“普通话――人类沟通的桥梁；普 通话――人类智慧的结晶” ――人类智慧的结晶 形象生动地说明了各自的作用。 通话――人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。押韵： 押韵：如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通 说好普通话，方便你我他” 推广普通话，沟通你我他” 不分你我他；讲好普通话，共爱一个家” 话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”， 其他： 请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡” ”“让普通话不普通 其他：如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过 字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准， 字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的 印象。 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。 推广普通话，靠你、靠我、 印象。“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”，“推广普通话，靠你、靠我、靠大 讲好普通话，朋友遍天下” 说好普通话，走遍神州都不怕” 家”，“讲好普通话，朋友遍天下”，“说好普通话，走遍神州都不怕”，“56 个民族 56 朵花， 种语言汇成一句话： 请说普通话” “普通话――中国人都会说， ――中国人都会说 全球人都想说”、 全球人都想说” 朵花， 种语言汇成一句话： 56 请说普通话”， 普通话――中国人都会说， 说好普通话，走遍天下都不怕” 今年过节不说话，要说就说普通话” “说好普通话，走遍天下都不怕”、“今年过节不说话，要说就说普通话”、“学习普通 我们一直在努力！ 做普通人，讲普通话” 话！我们一直在努力！”、 “做普通人，讲普通话”等 文化乳汁抚育校园新苗， 四、文化乳汁抚育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵 踏破青毡可惜， 地球是我家， 绿化靠大家。 绿色――生命之源。 3.绿色――生命之源 五. 1.踏破青毡可惜， 踏破青毡可惜 多行数步何妨 2.地球是我家， 地球是我家 绿化靠大家。 绿色――生命之源。 4.草儿可爱，大家爱。5.小草有生命，足下多留“青” 6.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 草儿可爱， 小草有生命， 小草对您微微笑， 草儿可爱 大家爱。 小草有生命 足下多留“ 。 小草对您微微笑 请您把路绕一绕。 7.距离产生美 谢绝亲密接触。 8.绕行三五步 留得芳草绿。地球是我家， 距离产生美， 绕行三五步， 7.距离产生美，谢绝亲密接触。 8.绕行三五步，留得芳草绿。地球是我家，绿化靠 大家；保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护； 踏破青毡可惜， 大家；保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护； 踏破青毡可惜，多 行数步何妨；红花绿草满园栽，风送花香蝶时来；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝； 行数步何妨；红花绿草满园栽，风送花香蝶时来；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；花 草丛中笑，园外赏其貌；我为你美丽的心灵绽放；带走的花儿生命短暂， 草丛中笑，园外赏其貌；我为你美丽的心灵绽放；带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是 永远；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；欲揽春色入自家，无可奈何成落花； 永远；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；欲揽春色入自家，无可奈何成落花；一花一草 皆生命，一枝一叶总关情；森林是氧气的制造工厂；草木绿，花儿笑，空气清新环境好； 皆生命，一枝一叶总关情；森林是氧气的制造工厂；草木绿，花儿笑，空气清新环境好； 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净；种一棵树，种一枝花，世界会更美好；草儿可爱， 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净；种一棵树，种一枝花，世界会更美好；草儿可爱， 大家爱。 大家爱。 谁家有老也有小， 六.1.谁家有老也有小，尊老爱幼不可少 2. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 谁家有老也有小 尊老爱幼不可少. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼. 保护树木， 绿色――生命之源。 七.1.保护树木，就是保护自己 2.绿色――生命之源。八.1.北京因你而自豪 你使北京 保护树木 就是保护自己. 绿色――生命之源 北京因你而自豪 迎北京奥运， 更骄傲 2.传承奥运文明 历史永远铭记 3.迎北京奥运，做文明公民 传承奥运文明 迎北京奥运 做文明公民. 节省一分零钱， 间真情. 献上一片爱心， 九.1.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情 2.献上一片爱心，托起一片希望， 节省一分零钱 献出一份爱心，温暖世间真情 献上一片爱心 托起一片希望， 手拉手，一个都不能少. 我为人人， 阳光， 手拉手，一个都不能少 3.我为人人，人人为我，献出爱心，捐书捐款 4.阳光，雨露， 我为人人 人人为我，献出爱心，捐书捐款! 阳光 雨露， 雪中炭;真爱 慈善，人间情! 真爱， 情系困难兄弟姐妹， 雪中炭 真爱，慈善，人间情 5.情系困难兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心 情系困难兄弟姐妹 奉献一份诚挚爱心! 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪―― ――请节约用水 举手投足间， 十.1. 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪――请节约用水 2.举手投足间，别忘了我饥 举手投足间 饿的大嘴―― ――果皮箱 人间知音难觅， ――请爱护草坪 课桌： 饿的大嘴――果皮箱 3.人间知音难觅，校园草坪难培――请爱护草坪 4.课桌：武术家 人间知音难觅 校园草坪难培―― 课桌 松动了我的骨头， 推广普通话： 松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头 5.推广普通话：二话不说 只说普通话 口口声声 推广普通话 语言美： 食堂： 声声普通话 6.语言美：吐气如兰，缘于心香如蕙 7.食堂：天地“粮”心，惜食莫蚀 8. 语言美 吐气如兰，缘于心香如蕙 食堂 天地“ 痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！ 窗户： 痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！ 9.窗户：等待您心灵的爱护！ 窗户 等待您心灵的爱护！ 十一.1.说好普通话 走遍天下都不怕. 请讲普通话 不分你我他;请讲普通话 说好普通话， 请讲普通话， 请讲普通话， 十一 说好普通话，走遍天下都不怕 2.请讲普通话，不分你我他 请讲普通话，共爱一 个家. 个家 十二.1.花开堪赏直须赏 莫要折花空赏枝。 花开堪赏直须赏， 愿君莫伸折枝手， 十二 花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 2.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 3. 愿君莫伸折枝手 鲜花亦自有泪滴. 芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 我为你美丽的心灵绽放。 芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 4.我为你美丽的心灵绽放。 我为你美丽的心灵绽放 5.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 6.来时给你一阵芳香，走时还我一身 带走的花儿生命短暂， 来时给你一阵芳香， 带走的花儿生命短暂 留下的美丽才是永远。 来时给你一阵芳香 洁净。 除了记忆什么也不带走， 洁净。 7.除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 除了记忆什么也不带走 除了脚印什么也别留下。 十三.1.小声说话 静静行走―― 小声说话， ――做现代文明人 放低你的音量， 文雅对待他人。 十三 小声说话，静静行走――做现代文明人 2.放低你的音量， 放低你的音量 文雅对待他人。 3. 请莫打破求知的梦！ 远离喧闹， 嘘，请莫打破求知的梦！ 4.远离喧闹，就远离了无知；走近安静，也就走进学识。 5.放 远离喧闹 就远离了无知；走近安静，也就走进学识。 放 纵自我，才选择喧闹；选择喧闹，就远离幽静；远离幽静，将失去自我。 纵自我，才选择喧闹；选择喧闹，就远离幽静；远离幽静，将失去自我。 6.把宁静给予别 把宁静给予别 把礼貌留给大家。 人，把礼貌留给大家。 十四. 把自己的钱带走， 人走书别走， 拐带要买单。 十四 1.把自己的钱带走， 把自己的钱带走 读过的报刊还是留在这里吧 2.人走书别走， 人走书别走 拐带要买单。 3. 你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗？这个方法就是让图书安心的留在阅览室里。 你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗？这个方法就是让图书安心的留在阅览室里。 4. 想带走知识，请留下专注；想带走书刊，请留下钞票。 钱还是留着自己花， 想带走知识，请留下专注；想带走书刊，请留下钞票。 5.钱还是留着自己花，书可别拿走 钱还是留着自己花自己看。 报刊是本室户口， 自己看。 6.报刊是本室户口，转入你家要高额代价。 报刊是本室户口 转入你家要高额代价。 十五、 对偶。 真情流淌，血脉相通” 民族在奉献中崛起， 十五、1．运用修辞 ①．对偶。 “真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生 命在热血里绵延” 点点滴滴汇心海，片片真情暖人间” 命在热血里绵延”，“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”等，这类公益广告词有节奏有 韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记。 对比。 韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记。②. 对比。如“献出的血 有限，献出的爱无限” 好人献上一滴血，病者除却万分忧” 通过鲜明的对比， 有限，献出的爱无限”， “好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人 仿拟。就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义, 深刻的印象和启示 。③．仿拟。就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达 到加深印象的效果。 鲜血诚宝贵 救人品更高” 诚宝贵， 鲜血诚可贵，助人价更高” 到加深印象的效果。如“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“鲜血诚可贵，助人价更高”即是 化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高” 但愿人长久，热血注心田” 化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用 苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟” 这类语句为人熟知，让人感到亲切。 苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告 有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。 比喻。 生命的源泉， 词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。④．比喻。如“血，生命的源泉，友谊 的桥梁” 形象生动地说明了血的作用。 设问。运用设问，以激起人们的思考， 的桥梁”，形象生动地说明了血的作用。⑤． 设问。运用设问，以激起人们的思考，增强 感染力。 为何血浓于水？因有爱在其中” 你想为社会做点贡献吗？ 感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献 点爱心吗？请参加无偿献血！ 构思新颖，提问巧妙，发人深省。⑥.排比 排比。 点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。⑥.排比。使用排比铿锵 有力， 我健康，我献血，我自豪！ 有力，如“ 我健康，我献血，我自豪！” 讲究押韵。就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。 2．讲究押韵。就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“人 间自有真情在，献出鲜血播下爱” 一点热血助他人，一颗爱心好精神” 间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在 我身，你情溶入我心” 生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。 我身，你情溶入我心”，“生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。” 上面几句末尾的字 韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵。 韵脚都相同，所以读来上口，易记易诵。 力求简洁。 爱我中华，捐我热血。 你的鲜血，我的生命。 献血一袋， 3、力求简洁。①爱我中华，捐我热血。②你的鲜血，我的生命。③献血一袋，救人一 上面这些词句只有几个字，或为动宾结构，或为主谓结构，或为偏正结构等， 命。上面这些词句只有几个字，或为动宾结构，或为主谓结构，或为偏正结构等，结构简 明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美 又便于记忆，加深印象。 觉的整齐美， 明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 生命，因你而奔流不息。 用爱心为生命加油！ 4、句式多样 ①生命，因你而奔流不息。② 用爱心为生命加油！ 十六、地球是我家，美丽靠大家。草木有情，小鸟有意，请爱护我们共同的家园。 十六、地球是我家，美丽靠大家。草木有情，小鸟有意，请爱护我们共同的家园。 十七、你我都有父母，人人皆会年老。孝敬父母是我们的责任， 十七、你我都有父母，人人皆会年老。孝敬父母是我们的责任，尊敬老人提升自己人 我们没有理由不爱父母， 品。我们没有理由不爱父母，我们没有理由不尊老人 十八、 图书馆］ 心灵的沟通不需要过多的言语。 （注 请保持安静） 十八、 图书馆］ 1. 心灵的沟通不需要过多的言语。 注：请保持安静） 2. 别因有意思 ［ ： （ 就有意&撕 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 带走满腹知识，留下一架好书。 就有意 撕& 3. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 4. 带走满腹知识，留下一架好书。 [教学楼 1. 喧哗无助求知，打闹有损文明。 2. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别 教学楼] 喧哗无助求知， 闹有损文明。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹， 教学楼 人无法思凝。 文明用语从我说起，文明举止从我做起。 文明你的语言，优雅你的举止。 人无法思凝。3. 文明用语从我说起，文明举止从我做起。4. 文明你的语言，优雅你的举止。 19 示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁， 示例： 您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁， 衷心祝福您！ 岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。 衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。 感谢恩师！ 小草在睡觉，请别打扰她。如果浪费水资源， 感谢恩师！ 20 例：小草在睡觉，请别打扰她。如果浪费水资源，地球上的最后一滴水将是 你的眼泪。 示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车； 你的眼泪。21 示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车； 说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言 说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言 22 例：你愿 意只能在录音中“听取蛙声一片 听取蛙声一片”吗 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！ 意只能在录音中 听取蛙声一片 吗？ 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！ 23 如：语言是大地 的血脉，河流是我们的生命，让我们善待河流。 示例：活动名称： 宣传标语： 的血脉，河流是我们的生命，让我们善待河流。24 示例：活动名称：辩论赛 宣传标语：引 经据典长见识， 把文学意境还原成大自然吧！ 此题答案开放， 经据典长见识，唇枪舌剑练口才 25.把文学意境还原成大自然吧！ 26.此题答案开放，只要 把文学意境还原成大自然吧 此题答案开放 能围绕防止土壤污染、 示例： 祝你沉着应战， 马到成功！ 能围绕防止土壤污染、 告诚人们保护土壤等要点写即可 27 示例： 祝你沉着应战， 马到成功！ 28、[参考答案 ①、呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。②、用心点燃 希望 ， 参考答案]① 呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。 用心点燃“希望 希望”， 、 参考答案 用爱播撒人间。 生命在你手中，牵挂在家人心里。 我为国家交税收 家交税收， 用爱播撒人间。③、生命在你手中，牵挂在家人心里。④、我为国家交税收，国家为我谋 幸福。 一份青春一份爱，爱心献给全世界。 为给学校献爱心，旧书旧报尽管捐， 幸福。⑤、一份青春一份爱，爱心献给全世界。30 为给学校献爱心，旧书旧报尽管捐，我 们一起来动手，帮助贫困把书念。 植树造林，防沙治沙。 放下斧头，拿起锄头。 们一起来动手，帮助贫困把书念。31 植树造林，防沙治沙。 放下斧头，拿起锄头。 植 树造林，保护环境。 湖北消委为大家，维权不分你我他”。 消费促进生产 湖北消委为大家 消费促进生产， 树造林，保护环境。32“湖北消委为大家，维权不分你我他 。 “消费促进生产，维权促进 消费”、 消费参谋 维权卫士”。 消费参谋， 消费 、“消费参谋，维权卫士 。中考语段排序题一．解题要领可概括为九个字：抓标志，理规律，探逻辑。 (一)、抓标志：主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志，如“以前”“现在”“将 抓标志： 以前” 现在” 抓标志 主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志， 、 、 有空间转换标志， 来”等；有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等； 、 、 、 、 、 、 、 有逻辑转换标志， 首先” 其次” 最后” 有逻辑转换标志，如“首先”“其次”“最后”等。 、 、 练兵场：1.某校师生野营训练来到村里，--------------，和村民一道投入抢收战斗。 ①就像勇敢的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来 临的广播 指点迷津：应该按“来到村里――听到广播――不顾疲劳――扔下背包――投入战斗” 安排顺序，经过语境分析，确定正确的语序为：④②③①。 2.①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元 960―967）为华盖真人刘若拙建的道 场。 ②明万历年间，太清宫近乎荒废。③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建 了一座海印寺。 ④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾再此 宫修道。 指点迷津：此题涉及的和时间有关的词语有： “宋太祖”“明万历年间”“建了”“又 、 、 、 建了”“元太祖” 、 ，我们根据时间的先后可以排出正确的顺序为：①⑤②③④。 3.①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清 清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大 海里永了出来。 ⑤是一轮灿烂的满月。 指点迷津：这几句，有“大海”有“月亮” ，在排序时，就应该考虑按“空间顺序” ，按 照从天上―“月亮”到地上―“大海”再到“海滩”的次序，可排出顺序为：⑤④①③② 4. 2007 年 3 月 27 日，北京奥组委发布了北京 2008 年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌 的句子，排序合理的一项是（ ） 。 ①奖牌背面镶嵌玉璧 ②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 ③奖牌 正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④ 、理 （二） 理规律：就是要使语序符合人们认识事物的规律。如要符合人们认识事物的规 、 规律：就是要使语序符合人们认识事物的规律。 就可以按由表及里，由浅入深，由主到次，由现象到本质，由感性认识到理性认识， 律，就可以按由表及里，由浅入深，由主到次，由现象到本质，由感性认识到理性认识， 由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的， 由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的，因此只有认 真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。 真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。寻找事 物发展的规律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。 物发展的规律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。 练兵场：1.①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会 ②与此同时，文 化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢？④九十年代中国，商品大潮汹涌而 起，给社会经济生活带来无限生气。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举 步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 指点迷津：分析一下所给的六句话①、⑤有联系，因⑤句中有“则”字，凭语意排在① 后。这几个句子是谈论一种社会现象产生的原因，据此思维顺序，②应排在④之后，⑥作为 解答应排在提问的③之后，所以顺序应为④②①⑤③⑥。 2．下列句子正确的表达顺序是 ①不想作，任性而行就不会有练习的机会。 ②既然不 得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③课堂作文不是十全十美的办法。④作文，想来不 是人的本性所需要。 ⑤针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不得已。 ⑥但到目前 为止， 我们还想不出有什么更好的办法可以来代替这种办法。 ⑦因而要练习就不能不规定个 办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。指点迷津：解答此题，可以抓住这段话中的思路是“如何看课堂作文” ，以及②⑥⑦句 中的关系联词“既然”“但”“因而” 、 、 ，又进一步理解到⑥句中的“这种办法”是指③句中 的“课堂作文” ，那么就能确定这段话的顺序为③⑥④⑦①⑤②。 、探逻辑 （三） 探逻辑：就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、思 、探逻辑：就是探明语序内在的逻辑性。逻辑就是指客观事物发展的规律性、 维的规律性 如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、 规律性。 维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰 消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、 微、消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过 逻辑往往不象规律那样易清理，它需要在理解文意的基础上， 程。逻辑往往不象规律那样易清理，它需要在理解文意的基础上，感悟出其内在的逻辑规 从而排出合理的句序。理清逻辑需要可以借助“首先” 其次” 再次”等关联词语， “其次 “ “再次 律，从而排出合理的句序。理清逻辑需要可以借助“首先” 其次” 再次”等关联词语， “ 或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。 或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。 练兵场：1.第一天到达一个小村的小旅店过夜。＿＿＿＿＿＿。 “鸡声茅店月”―这诗 的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。 ①月色窥窗 ②天将破晓时 ③周围死般沉静④ 醒来听到鸡鸣 ⑤ 似乎在致黎明的问候 指点迷津： 这个题首先也要考虑符合生活的逻辑， 一个从睡眠中醒来的人对外界最初的 感知，应是声音，然后才是视觉的反映。当然，这一切发生的时间都是“天将破晓时” 。所 以它的正确的次序应为：②④③①⑤。 2. 将①――④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） ，而情愿把奔放的情感凝结。 最动人的是秋林映着落日。 ① 让你想流几行感怀身世之泪② 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③ 晚风带着清澈的 凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④ 指点迷津：选段是一幅日落秋景图，不难发现其中隐藏的规律和逻辑：秋林映落日，作 者抒情怀。夕阳如血，酡红如醉；情因景生，薄暮生凄楚，伤感泪满怀；人醉动人景，情愿 把情凝。依照这样规律，借助内在的逻辑关系即情感变化的过程，不难推出准确答案：B， 另外关联词“却”“而” 、 、连词“又”和指示代词“那”同时有助于前后推敲，上下联系。 3. 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷 到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般。②而海呢，你看它没有一刻静止！ ③昼长人静的时候，天气又热，④ 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，A ②①④③B ④②③① C ③④①② D ①②③④ 指点迷津： 选段是一幅海山远观图。 阅读提供的四句， 不难发现其中隐藏的规律和逻辑： 作者落墨在海，却以山来衬托海。山海相映，动静互衬。从横线后紧接的句子来看，描述主 体是波涛汹涌的大海，故②句应在横线的最后，这样语意才紧密相连。再看另外三句，后写 大海，前必写山，这样才能前后照应，一一对应。①句中喻体病牛，本体只能是青山，而不 可能是大海，因而④必定在①前。同时也体现了由远山到近海的规律。因此，答案推出：C 二．不同文体的语段有不同的排序思路 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序； 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议 论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面， 论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式 为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面， 为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把 事物特征及其形成等内容放在后面。 事物特征及其形成等内容放在后面。 练兵场：例 1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。 ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。② 在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在连天蔽日的杉木 下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什 河和巩乃斯河的草原和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 指点迷津：本文段属于记叙文中的游记类型，作者的“游踪”是排序的依据：早饭后南下――北坡草原――南坡云杉林海――杉木下，因此我们得出答案：④②①③⑤ 例 2.注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。 ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景， 就得画关于这所房屋这个花园的图。 ②编纂关于动物植物的书籍， 要让读者明白动物植物外 面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。③读者看了，明白了，住在外地的朋友 看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时 候为的是实用。 指点迷津：本文段属于议论文，我们可以从提出论点、分析论点、总结论点这一角度进 行切入解题。很显然，⑤是论点，①②是对论点的证明，③是对全段的总结。因为③先说读 者，后说朋友，所以②应在①的前面；④是对②①的总结，所以答案是：⑤②①④③ 例 2.下列句子排列顺序最恰当的一项是： ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有 全然不同的景观。③问题是怎么产生的呢？④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会 经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 不难看出，这是一段议论性的文字。分析问题总要有问题在先才行。很明显适合做首句 的只有④。根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。根据①和⑤ 两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景 观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。然后分析整体语境，调整后的语序应按“提出 问题――列举现象――指明原因”这一思路安排。因此正确的语序应该是④②①⑤③⑥。 例 3.按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。 ①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上， 各种图案以一定的秩序排列着， 构成 一个无言的小宇宙。 ②饕餮的脸孔、 凤凰的姿势、 龙虎的文身、 鱼兽的混种、 牛羊的肢体…… 幻觉的、写实的、神话的或者生活的。③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器 的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。④沸腾后的冷却使溶液成为一 个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。⑤铜的性格，因为锡 和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。 指点迷津：本文段属于说明文，是按照“话题――解说”的顺序说明鼎的制作过程。所 以正确答案是：③⑤④②① 三、对应法 这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关 我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。 系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。 练兵场：例 1．给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ） 。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲 叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧， ____________；让我们学做藕的事业吧，____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③② 指点迷津：这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶――宽阔，花――芬芳， 子――孕育未来，藕――寂寞地呆在泥土里。所以这题应选 B 项。 例 2．在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ） 。 爱心是_______，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是_________，使濒临绝境的人 重新看到生活的希望；爱心是__________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 _________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④ 指点迷津：这里与“饥寒交迫”对应的是“冬日的阳光” ；与“看到生活的希望”对应 的是“沙漠中的一泓清泉” ；与“孤苦无依的人”对应的是“一首飘荡在夜空里的歌谣” ；与 “情感的滋润”对应的是“一场甘霖” 。这样一采用对应法就可以知道是选 B 项了。 四、排除法 当然，题型多变，方法不拘，大致可以按照这样的思路来进行解答：首先找出首尾句， 当然，题型多变，方法不拘，大致可以按照这样的思路来进行解答：首先找出首尾句， 其次根据语言外部信息，诸如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、 其次根据语言外部信息，诸如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、逻辑联系等进行 分群归类，最后综合审视，确定排列顺序。以上几点， 分群归类，最后综合审视，确定排列顺序。以上几点，在实际操作中不一定对每个同学都 合适，但可以帮助我们拓展思路。其实类型题都是有规律可循的，只要细心 细心， 合适，但可以帮助我们拓展思路。其实类型题都是有规律可循的，只要细心，我们就会发 现其中的奥妙，由此就能找到解题的技巧。 现其中的奥妙，由此就能找到解题的技巧。 实战演习 1、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷 花的事业吧， _________； 让我们学做莲叶的事业吧， _________； 让我们学做莲子的事业吧， __________；让我们学做藕的事业吧，__________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．①④③② C．③②④① D．②④③① 2、根据文段内容，选择短语填空（只填序号） 有人说，宽容是一种润滑剂，__________; 宽容是一种镇定剂， ______________; 宽容是一束阳光，___________;宽容是一座桥梁，______________. ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 3、将（1）―（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 。 南极是一个冰雪有 2000 米厚的大陆， ①1983 年，测得最低气温为零下 89.2℃ ②在南极点，年平均温度达零下 50℃ ③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服 ④它是世界上最寒冷， 风最大的地方。 A、①②③④ B、④③②① C、④②①③ D、③④①② 4．下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①光的速度是 30 万千米每秒，一天能走 259 亿 2000 万千米，这长度的 365 倍，就是一 光年。②比如从成都到重庆，有 450 千米，我们步行的话，每天走 60 千米，因此说从成都 到重庆有七天半的路程。 ③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位， 表示光一年所 走的路的长短。④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。 A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④ 5．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ） 在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒 可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可 以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 ⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨 A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 6.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( ) ____，飘逸着沁脾的清香；_____，散发着浓烈的祝福；____,只有细细品尝，才能体味 着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ③①② 7. 给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（ ） 在久待的焦躁中， 一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响， 是怎样地使我骤然生动起来呵！ 于是就看见带着笑涡的 ， ， ， 。她又带了窗外的半枯的槐树 的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。――鲁迅《伤逝》 ①玄色的裙 ②苍白的瘦的臂膀 ③布的有条纹的衫子 ④苍白的圆脸 A．③①④② B．④②③① C．①④②③ D．②④①③ 8.依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 人生就是这样，要去面对一次次的“告别” 。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨 曦里， ；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， ；我曾与花丛中飞 舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， ；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中 的一片灿烂阳光。 ①为了实现我那高高悬挂的梦 ②为了我五彩缤纷的未来 ③为了能在追求理想的路 上展翅高飞 A①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 9.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是 ( ) 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸 边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花! ①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候，天气又热，④ 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④ 10. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①真正的友情储蓄， 是不可以单向支取的②友情， 是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带 功利性的友情储蓄， 不仅得不到利息． 而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累 加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀 扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③ 11. 下列语句排序最恰当的一项是( ) ①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地 张扬个性， 更容易在这个竞争激烈的社会中立足。 ③况且缺点被发现或被指出也未必不是一 件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。 A．②①④③ B．①②④③ C③②④① D．②①③④ 12. 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是 ( ) ①一张一米宽的木床挨着炉子， 两头的床脚是两摞石头。 ②一只铁皮炉子安在房子当间， 铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。 ③床板上铺着一块鲜艳的垫子， 垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白 色方枕头。④进了门是这户人家的厨房兼起居室。⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我 们来到扎西家的白房子跟前。 A．⑤④②③① B．④①②③⑤ C．⑤④①②③ D．⑤④②①③ 13.下列句子语序排列正确的一项是（ ） ①如果浪费个人时间， 蹉跎年华， 虚掷生命， 是个人的损失②而浪费国家和民族的时间， 造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造 的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③ 附答案：1:D 2:②④①③ 3:C 4―13：CADBBCBDDB文化常识1.中国传统节日时间、风俗活动、诗句 中国传统节日时间、风俗活动、 中国传统节日时间 除夕： 一、除夕：农历十二月大年三十晚上叫除夕。 风俗活动： 风俗活动：守岁、放烟花、吃团圆饭。 诗句： 诗句：（唐）范成大《卖痴呆词》：“除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁；小儿呼叫走 长街，云有痴呆召人卖。” 春节： 二、春节：农历正月初一即春节。俗称“大年”。是我国民间最热闹、最隆重的一个 传统节日。 风俗活动： 风俗活动：贴春联、放爆竹、敲锣鼓、吃饺子、拜年。 诗句： 诗句：王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户尤眨馨 新桃换旧符。” 元宵节： 三、元宵节：阴历正月十五日，又称“上元节”，是我国一个重要的传统节日。古人 把正月十五称“上元”，七月十五称“中元”，十月十五称“下元”。 “上元”夜称“元 夜”、“元夕”或“元宵”，元宵这一名称一直沿用至今。因有张灯、看灯习俗，民间又称 “灯节”。 风俗活动：吃元宵、踩高跷、挂花灯、猜灯谜。 风俗活动 诗句： 诗句：（宋）欧阳修《生查子 元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人 约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。” 清明节： 四、清明节：农历三月初八是清明节，又叫踏青节，是我国最重要的祭祀节日，是祭祖 和扫墓的日子。 风俗活动： 风俗活动：烧纸上坟，踏青，祭奠英烈，开展体育活动。 诗句： 诗句：唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何 处有？牧童遥指杏花村。” 端午节： 五、端午节：阴历五月初五日为“端午节”，是我国的一个古老节日。我国古代最早的 爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力 拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯 米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。 风俗活动： 风俗活动：吃粽子、赛龙舟。 诗句： 诗句：文秀《端午》诗：“节分端午自谁言？万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不 能洗得直臣冤。” 七夕节： 六、七夕节：阴历七月七日的晚上称“七夕”。民间传说牛郎织女阴历七月七日在天 河鹊桥相会，后有妇女于此夜向织女星穿针乞巧等风俗。所谓乞巧，即在月光下对着织女星 用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。 风俗活动： 风俗活动：男女恋人聚会，妇女比赛针线活。 诗句： 诗句：五代?后唐的杨璞《七夕》：“未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人 间巧，不道人间巧已多。” 中秋节： 七、中秋节：阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“中秋”。人们把它看作 大团圆的象征。 风俗活动： 风俗活动：晚上备上各种瓜果和熟食，赏月，吃月饼。 诗句： 诗句：唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今 年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今 夜清光似往年。” 重阳节： 八、重阳节：我国古代以九为阳，阴历九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。风俗活动： 风俗活动：做茱萸袋、吃重阳糕、饮菊花酒、举行庙会、登高。 诗句： 诗句：唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》一诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 腊八节： 九、腊八节：农历腊月初八。古代十二月祭祀“众神”叫腊，因此农历十二月叫腊月。 风俗活动： 风俗活动：喝腊八粥，祭祖敬神，胭脂腊八蒜。 诗句： 诗句：清?夏仁虎《腊八》：“腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。圣慈亦是当今佛， 进奉熬成第二锅。” 2.年龄的称谓 古人的年龄有时不用数字表示， 不直接说出某人多少岁或自己多少岁， 而是用一种与年 龄有关的称谓来代替：初度（小儿初生之时）；襁褓（本义指婴儿的被子，后来借指未满周 岁的婴儿）；周(zuì,婴儿周岁)；孩提（2-3 岁的儿童）；龆龀(tiáochèn,指小孩七八岁 换牙期)；垂髫(tiáo)是三四岁至八九岁的儿童 (髫，古代儿童头上下垂的短发)；幼学（小 孩 10 岁）；总角是八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成 一个结，形如两个羊角，故称“总角”)；豆蔻是十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花 的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”)；束 发是男子十五岁(到了十五岁， 男子要把原先的总角解散， 扎成一束)； 及笄是女子十五岁 （笄： jī,古代盘头发用的簪子，表示成年了）；弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示 已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)；而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之 意)；不惑是男子四十岁(不惑， “不迷惑、 不糊涂”之意)； 知命、 半百是男子五十岁(知命， “知天命”之意)； 花甲、 下寿、 耳顺之年是六十岁； 古稀、 中寿是七十岁； 耄(mào)耋(dié)、 上寿指八九十岁；期颐指一百岁；花甲重开指一百二十岁；古稀双庆指一百四十岁。 3.二十四节气 正月 立春、雨水 二月 惊蛰、春分 三月 清明、谷雨 四月 立夏、小满 五月 芒种、夏至 六月 小暑、大暑 七月 立秋、处暑 八月 白露、秋分 九月 寒露、霜降 十月 立冬、小雪 十一月 大雪、冬至 十二月 小寒、大寒 为了便于记忆，人们编出了歌谣：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜 降，冬雪雪冬小大寒。” 4.干支 天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、 寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。地支纪时指现代 23-1 点 1-3 点 3-5 点 5-7 点 7-9 点 9-11 点 11-13 点 13-15 点 15-17 点 17-19 点 19-21 点 21-23 点 5.伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代贵 族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性， 构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。 6.古代谦辞敬辞 【谦辞】如愚兄，向比自己年轻的人称自己；愚见，称自己的见解。如鄙人，谦称自己； 鄙意，谦称自己的意见；鄙见，谦称自己的见解。如敝人，谦称自己；敝姓，谦称自己的姓； 敝处，谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。如拙笔，谦称自己的文字或书 画；拙著、拙作，谦称自己的文章；拙见，谦称自己的见解；拙荆、贱内、内人：称自己的 妻子。 “家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严、 家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔，等等。 古代帝王的自谦词有朕（我，我的，从秦始皇开始专座皇帝自称）、孤(小国之君)、寡(少 德之人)、不谷(不善)。古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏等。因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称在下；女子自称妾；对别国称自己的国君为寡君。犬子、 犬女：称自己的儿女；笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉： 谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等。 【敬辞】对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。如令尊(对方父亲)、令堂(对方 母亲)、 令阃(对方妻子)、 令兄(对方的哥哥)、 令郎(对方的儿子)、 令爱、 令媛(对方的女儿)、 令侄（尊称对方的侄子）、令亲（尊称对方的亲戚）。尊，用来称与对方有关的人或物，如 尊上(称对方父母)、 尊公、 尊君、 尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、 尊驾(称对方)、 尊命(对方的嘱咐)、尊意(对方的意思)。贤， 用于称平辈或晚辈，如贤家(称 对方)、贤郎(称对方的儿子)、贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广，如称 同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。丈人专指妻父，又称泰山，妻母 称丈母或泰水。称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死 的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死 去的有才德的人为先贤。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对 方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情； 拜望：指探望对方。如奉达（多用于书信）：告诉，表达；奉复（多用于书信）：回复；奉 告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托： 拜托。如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到 自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠： 指对方赠誉（财物）。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎： 恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如垂爱、 垂怜（都用于书信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称 别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做 什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福 之意）；贵国：称对方国家；贵校：趁对方学校。称别人的事物。如高见：高明的见解；高 就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿： 用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。用于自己的行动涉及别 人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请： 请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事。如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾； 屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低 身份俯就。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临： 称宾客到来。如叨光（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示感谢）：领教； 叨扰（受到款待，表示感谢）：打扰。如雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见； 雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。用于对方身体或行动。如玉体：称对方 身体；玉音（多用于书信）：尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全。 如芳邻： 称对方的邻居； 芳龄 （多用于年轻女子） 称对方的年龄； ： 芳名 （多用于年轻女子） ： 称对方的名字。鼎力（用于请托或感谢）：大力；包涵：请人原谅；斧正：请人改文章；留 步：（用于主人送客时客人请主人不要送）止步；笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收 下；府上：称对方房屋；指正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正； 赐教：给予指教；久仰（多用于初次见面）：仰慕已久；璧还：归还物品，等等。中华民族传统美德的名言明 志 1．燕雀安知鸿鹄之志哉!――《史记?陈涉世家》 2．志当存高远。――诸葛亮《诫外生书》 3．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮《诫子书》4．有志者事竟成。――《后汉书?耿m列传》 5．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》 持 节 （道德情操） 6．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――《论语?子罕》 7．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。――《孟子?滕文公下》 8．穷则独善其身，达则兼善天下。――《孟子?尽心上》 9．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。――司马迁《报任安书》 10．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。――周敦颐《爱莲说》 11．粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。――于谦《石灰吟》 自 强 12．天行健，君子以自强不息。――《周易?乾?象》 13．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原《离骚》 14．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。――曹操《龟虽寿》 15．莫道桑榆晚，为霞尚满天。――刘禹锡《酬乐天咏老见示》 16．生当作人杰，死亦为鬼雄。――李清照《乌江》 17．百尺竿头，更进一步。――朱熹《答巩仲至》 诚 信 18．与朋友交，言而有信。――《论语?学而》 19．人而无信，不知其可也。 ――《论语?为政》可：可以立身处世。 20．言必信，行必果。――《论语?子路》果：果断 敬 亲 21．事父母，能竭其力。――《论语?学而》 22．谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊《游子吟》 23．父不慈则子不孝。――颜之推《颜氏家训?治家》 重 义 24．多行不义必自毙。――《左传?隐公元年》 25．生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。――《孟子?告子上》 26．先义而后利者荣，先利而后义者辱。――《荀子?荣辱》 好 学 27．学而不思则罔，思而不学则殆。――《论语?为政》 28．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。――《论语?里仁》 29．读书破万卷，下笔如有神。――杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 30．少壮不努力，老大徒伤悲。――汉乐府古辞《长歌行》 31．莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞《满江红?写怀》 改 过 32．见善则迁（学习） ，有过则改。――《周易?益?象》 33．人孰无过？过而能改，善莫大焉。――《左传?宣公二年》 34．闻过则喜，知过不讳，改过不惮。――陆九渊《与傅全美》 35．有则改之，无则加勉。――朱熹《四书章句集注?&论语集注&卷一》 36．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。――《增广贤文》
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