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广西科技大学怎么样
我有更好的答案
当时我是490分进来的，好浪费时间的；第四。目前是大三，以前我进来的时候是正在筹划成立广西科技大学，有一些二本的专业都要一本的分数了，当然有些专业还是普通的二本也是可以进来的啦，我的专业是机械工程及自动化（模具设计与制造方向.职师班），没办法，走路花了我十几分钟，要求的分数就开始提高了。理由如下，第一；其实还有很多好的，也说不清楚，纯属个人感受，我感觉这个学校在广西来说还是不错的，现在已经是正式成为广西科技大学了。自从成为广西科技大学以后，太远了，以前是叫广西工学院，政府也会大力支持；第五，想做jian职也很方便。这个学校要求的分数最近开始提高了好多了；第二，在柳州是最好的高校；第三，属于第二批，学校距离市区也不远，广西科技大学是广西壮族自治区第一所拥有医学门类的综合性大学，既然是柳州最好的高校，同时柳州是一个工业城市，有很好的工业产业支持，学校环境很不错（这里吐槽一下，有小部分宿舍环境有待改善），学校面积也是柳州高校最大的，我上课有时候经常都是骑自行车去的，我是广西科技大学的一名学生你好
采纳率：80%
就一垃圾学校
这个学校还不错。
听着很厉害，不过其实 这个大学 历史底蕴不算悠久吧 ， 也就13年 有几个大专院校 组合为一个 本科院校的 。 相对来说还是比不上
理工 桂电 这些大学吧 。
什么理工？
广西重点本科大学，很不错
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条评论分享收藏感谢收起　　我的孩子叶乃榕是广西工学院信息与计算科学系信息与计算科学专业091班的学生，本期进大四因学分问题被学院退学了。他们的学生手册26页《家校联系》中要求学校将学生在校有关表现情况及时通报给家长。可是他们仅在书上写写而已，是没有行动的，连我孩子被广西工学院退学了他的班主任也没有打电话来说一声。　　我的孩子不进大学之前是很努力学习的，成绩也是很好的，有众多的奖状就是明证。自从2009年10月中旬入学进入广西工学院以来，2010年6月大一新生第一次参加英语四级考试，信息与计算科学系现在叫理学院的四个年级的考生，英语四级成绩第一名便是我的孩子叶乃榕。　　为什么这么优秀的人被他们弄成退学呢？大一他们2009年11月才开始授课，首先，从课程设置上来看，他们把大量课程放在大二、大三，大一课很少。如此设置课程相当不合理，把大学四年的课程差不多弄成二年多，加上此专业课程多而且难，选用的教材是北大的或者清华的，没有配套答案，课本的参考资料也很少。其次，上课时教师总是照本宣科，讲课吞云吐雾的，公式定理例题的证明过程就会照抄，总不讲解解题的思路。为什么这样证？还有没有其它证明的思路方法？有没有最优的思路？此问题一般常见的有多少种证法？等等根本就不和你说。练习和例题的解答只是给你抄个过程，分析思路是没有的。常用的数学思想呀，建模呀，分析方法呀一点都不教，就像极限，那两个ε，ξ的范围人家是怎么限定？老师说这个是经验，干脆说这是国务院规定的好了，老师上课直接就是套用课本的那个范围，当遇到不同的问题的时，学生如何用？课堂上教师还不时说读本科比不上读大专和职校，说什么学士位才有用，大学文凭没用，所学的知识不要求你们都会，只要求能大概记得学了什么，当用的时候直接找书就行了等等，这样的人配做大学教师吗？如果能将他们的教学视频录下来让大家看，大家看了会吐血。他们时常把读本科说得一无是处，教学时毫无责任心，只是在混，对教学毫无研究。作业主修的一般是一科一周一次，每次约10道题，每次作业老师仅在后面打一个“阅”字而己，选修的没有作业。这些家伙不但对教学一无研究，考试的试题也是乱出一通，比如数学类的100分的题目证明题就占了40分，有些科目在考试过程中还不断的改换考题，有些科目应该在试卷中注明答题要求，却不注明，将近考试结束出题者发现了才强调，但详细过程却只能留在草稿纸上。再次，这所学校根本上就没有对学生负责过，孩子在工学院读了3年换了3个班主任，在大一是陈志波老师，大二是梁茜茜老师，大三是杨健华老师，换班主任如走马灯似的。各班学生名义上说是班，但各班一个固定的教室也没有，没有固定的教室供学生学习，师生之间的联系切断，学生有问题没法问，班主任和学生每学期见面的次数寥寥无几，有人说可以用手机、QQ等之类的跟老师联系，但是事实果真如此吗？老师是有各种各样的推托的，电话要么不接，要么出差呀在上课呀，要么就是借口现在没有时间呀。QQ吗？运算之类那么容易打上来的吗？改作业仅写一个“阅”的人，你在哪里等吧。你想问得到吗？想那中小学师生之间亲密无间，教师对自己的学生关怀爱护，每有旷课便与家长联系，学生自动退学，老师还三翻四覆去家访动员其来校。而广西工学院学生上课才去，没课就乱跑，师生之间如一过客，上课会一下面，一下课教师便遁迹隐形了。这所学校虽然教学差，可是学校的领导对学生考试分数是要动真格的，是认真执行什么不合格学分达多少便要退学的，于是这所学校的学生们考试普遍作弊，我的孩子说，考试期间很多学生交流他们作弊方法和手段，说作弊也是一种本事，因为每次考试都是按学号来坐的，只有坐在前面和后面的以及少数不愿作弊学生成为补考大军和退学对象，当然相当部分脑子灵活的、会交际的、会用糖衣炮弹的学生能逃过这一劫。这所学校要是国家出题像高考一样来考，按他们的退学标准，这一片地方仅会剩下建筑物和教师。大家可以看一看他们的考研成绩吧，假如有考入本校的不算，那是透露考题的。我的孩子说信息与计算科学专业历来敢考研的学生人数很少，此专业也没有听到过平时很喜欢吹嘘成绩的学校教师和领导说过谁考上了研究生。　　由于教师教学素质差，这所我国五、六流的学校却又要搞一个学分退学制度，致使此校信息与计算科学专业091班的学生录取46人，入学45人，转专业3人，到了大四被退得仅有29人，退掉了13人，占42人30.95%，也就是有将近三分一的学生到大四时就被学分问题退掉了，但在校的这29人也未必全部得毕业呢。就是按退学30.95%的比例，2012年全国安排普通高校招生计划685万人，如全部录取进来的至少有212多万大学生被退学，大家说这所学校是不是一所恐怖的大学？这样的学校有存在的必要吗？这么的一所恐怖学校还在申请成为广西科技大学呢?要是挂上了这一响亮的名字就不知会误了我国多少优秀学生的前途了，也不知有多少家长暗自哭泣了，因此谁要是批准这么一所学校成为广西科技大学谁就是中华民族的罪人！ 　　为什么这么多学生被退学？这所学校的领导反思过吗？抓过教学吗？学子们在中小学学业优秀为什么进入你那里学习，学业就不行了，而将他们退学？邓小平指出，好的制度可以让坏人变好，不好的制度可以让好人变坏。同此理，好的学校可以让差生变优生，不好的学校让优生变差生。面对这样的学校，使我想起了《晏子使楚》的古文，文中：晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也？”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”这段文章的白话解释是：晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（公差）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗？”大家比照一下可以发现：这一所学校就是名符其实的楚国，当领导的还有脸面去申请更名为广西科技大学，我中华大地上还有那所学校有广西工学院那么无耻的？ 　　我以为强行将成绩不好的学生退学是此校的特色，可上网一查，我国各大学因学生考试成绩不理想，而将学生退学的情况真是触目惊心，当今我们的大学也普通与楚国同呀！有媒体研究说是每年50万学生被退学，教育部官员说是16万，可按广西工学院的退学比例远远超出了50万。有人说退学的大多是大专生，可我的孩子他们是本科的呀！有人说退学学生多是选出国留学或复读重考，可据我孩子了解他们班被退学的13个学生中没有出国留学的，更没有人回去复读的。某些人对大学因学分问题清退学生的行为大唱赞歌，这些家伙是一群畜牲，根本就不知道这是事关中华民族生死存亡之举，使得刽子手们听到了，不思搞好教学而想大刀阔斧地对我们的优秀学子开刀：你看畜牲都为我们唱颂歌了，何不大干一场！如果让这些家伙管理国家，国家必定被他们弄得很“干净”，因为按照他们的思路，谁犯罪，好哇，消灭掉！看谁还敢犯罪，看社会风气好转起来不？他们就像我们的监狱，本是把坏人变成好人的地方，曾经有着将凶残的日本战犯改造成为中日和平的使者的辉煌，却采用躲猫猫、喝开水、洗澡等之类的办法将一些犯人消灭掉而不必花费心力改造一样荒唐。　　大学的官僚们国家和家长送优秀学子给你们培养，是让你们将他们培养成国家有用的人才的，不是让你们把他们弄成废物的。你们将龙弄成了虫还振振有词，有廉耻观念吗？我们家长因为相信国家，才把优秀的学子交给你们大学培养, 要不然你们官僚们以你们自己的名义办间学校看。家长把学子交给你们自己却远在天边，学生在大学里发生的一切事情家长一点不知，你们大学就有义务把他们教育好，管理好教育好他们是你们大学最直接最基本的职责。然而，为什么我们的优秀学子进入你们大学不长时间就变成了学生“垃圾”非踢出校门去不可，你们有作为吗？ 　　大学的官僚们，学校是国家的、是人民的、是中华民族的，不是你们私人的，不是你们随心所欲想怎样就怎样的，你们坐的那个位置是国家给你们的，国家让你们在那个位子上坐是要你们为国家服务、为人民服务、为中华民族服务的，不是让你们在那里捞钱的。党的十七大、十八大报告都强调要办好人民满意的教育，可是你们别说办好连办成人民满意的教育都远远达不到，你们坐在那里如何向全国人民交待？同样十七大报告指出：全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民；要始终把实现好、维护好、发展好最广泛人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。十八大报告也指出：为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准；任何时候都要把人民利益放在第一位；……坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。你们这些官僚坐在那里有过为人民服务的观念吗？有过造福人民的观念吗？教育部有个叫王旭明的新闻发言人说：“人们对学费问题应当转变观念。在计划经济时代，孩子从小学上到大学花的钱很少，因为国家都给包了，但是在市场经济时代，形势已经发生变化。非义务教育阶段的教育已经成了家庭的一种消费，既然是消费，就要根据自己的经济、智力实力来选择。北大、清华这些优质教育资源是有限的，自然比较贵，不是所有人都消费得起的。就好比逛市场买东西，如果有钱，可以去买1万元一套的衣服；如果没钱，就只能去小店，买100元一套的衣服穿。现在很多人不考虑自己实力如何，都想让孩子往好学校里挤，这是非理性的，也是形成‘上学贵’来由。”啊！把国家的教育当成了家庭消费，我们大学的官僚们都是和王旭明一样把教育当成了家庭的消费。他们既然把教育当成家庭消费，学生花钱买教育，是消费者，学校为学生提供教育消费的服务时，就应当公平交易，学生就应享有“顾客”应有的权利，就应有选择学习内容、终止学习或继续学习完成学业的权利。可是他们却充当奸商的角色，不但进行强卖，还给我们消费者提供假冒伪劣产品，而且这个消费不是随便得到的，是要经过高考的，消费了他们假冒伪劣产品后，免疫力低的学子，被毒害出现点问题的他们还决定不让消费。本应该是我们的消费者向奸商索赔的可反而被驱逐，普天之下有这样的消费交易规则的吗？我们的大学官僚们你们就是这么为人民服务的吗？就是这样办好人民满意的教育的吗？就是这样把人民利益放在第一位的吗？“北大、清华这些优质教育资源是有限的，自然比较贵，不是所有人都消费得起的。” 我们这个国家的教育究竟是怎么样了？我中华的最高学府不是面向全民族的最优秀学子而是面向能消费得起的家庭的，王旭明呀，你的身份是教育部的新闻发言人！我们国家办教育究竟是为了什么？难道是国家向国民提供教育消费而从中获利吗？难道是让大学的官僚这些奸商充当收款人而中饱私囊吗？国家为什么还要组织高考，让大学的奸商们明码标价来让国民消费不是更好，稀有的资源不是能抬得更高的价钱吗？你们这些官僚是水平低还是心邪？你们难道不知道国与国之间的竞争就是人才的竞争，人才是国家的，国家投资，国家受益，这么一个基本的道理吗？其实我们学子进大学学习将来应该只是获得小利，国家得大利，而你们却认为都是个人获利，这是以己比人，你们是个人得利，国家和民族倒霉。但我们国家的钱学森、钱三强、钱伟长和邓稼先等老前辈他们的家庭和其本人得到了多少利益了？国家得到的多还是他们个人得的多？你们轻重不分，叫喊着把大学教育当成了家庭的消费，叫喊着让消费得起的家庭来消费我们的优质教育，却不知道人才的重要，不知道国家的重要，为了自己的私利为所欲为，把肩负为祖国培养人才重任变成捞钱的行当。大学的官僚们你们已经变态了，把“教书育人”的事业弄成了利用自己垄断性而进行商业运作的公司。你们这些官僚没有经历过国难，那时多少国民为祖国无私奉献，多少前辈为了中华民族前途抛头颅洒热血。可是现在的你们这些教育者只认得钱，难怪有人说我大学毕业后选择去哪里工作是个人的事，跟国家利益、民族利益有什么关系？毕业后到外资企业或出国为外国人干活有什么值得异议的，这都是狭隘的民族主义心理作怪，带着这种心理中国如何走向世界，世界有如何走向中国？说得好堂皇！如我们国家是瑞士或待我们成为世界教育的收割器时是应该提倡世界一家亲，但是现在我们周边领土被蚕食，人家又要肢解我们祖国，不发扬狭隘的民族主义我们“国能将国”吗？有人说王旭明是“富人的走狗”其实他不是走狗而是“中华民族的掘墓人”。从我们的高校消费出来的学子一心想走向世界，消费教育后追求更好回报呀！既然如此我们国家何必要花费那么多人民的血汗钱来办这些为外国培训人才的机构呢？让国民一出生就去外国消费教育不是节约大笔的钱吗？满清后期我们被迫签订那么多的不平等条约都忘记了，割地赔款，推销鸦片毒害我国民，人家在我们的国土上奸淫虏掠，人家在我们的国土上“华人与狗不得入”，别人就是这样走向世界的。现在“落后就要挨打”这句话还没有过时，我们国家组织高考，通过高考来录取新生绝对就不是家庭的消费，这是促进我们国家发展的一项政治行为，我们的大学教育就要做到绝对为我中华民族兴旺发达服务。我们总理日27日上午在新华网同海内外网友进行在线交流时回忆，他上大学的五年时间第一个学期就患肺结核，两度休学，被隔离住在小屋，每月照常到海淀医院做结核病照射的情况下，还能继续学习，如期毕业，最后肺病也好了。大家都知道，温总理上大学那个时候，不用交学费，在学习期间得了病也是国家负责医疗费。致使他毕业后两写血书，要志愿到西藏去。当时国家那么穷都不搞家庭消费，现在国家资金充足了却提出家庭消费来，王旭明呀，你这个“中华民族的掘墓人”相当称职。想当年我们贫穷的国家都能这样关心爱护我们的优秀学子，从而成就了我国一总理。今天我们经济发展了，我们的温总理要是现在读大学，我不知道他能不能进大学。虽然人力资源和社会保障部在 日才发《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》，经我们有些学子的抗争，我们的社会早已没有乙肝歧视了，可我从网上知道2008年广西工学院还将23名乙肝病毒携带者(乙肝大小三阳)的学生退学（http://tieba.baidu.com/p/）。你带病想消费我们官僚的教育吗？门都没有，你人民满意怎样，不满意又怎样，以泪洗脸吧。党的十七大、十八大报告对这些人一点影响力和约束力都没有，报告说要办好满意的人民教育吗？这些官僚们成都不给你办成。报告说要全心全意为人民服务吗？这些官僚们只为人民币服务，这是家庭消费。报告说党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广泛人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点吗？我们大学就是上课课堂上误人子弟，不达学分的清退，我们官僚的主要工作是以经济为中心外，还随时清除不会作弊的脑子不灵活的差生。　　大学的官僚们你们将我们的大学办成了战国时的楚国。不是吗？为什么我们学子中小学成绩优秀，进入到你们那里学习就不行了。为什么中小学考试很少有作弊现象，一进到你们那里就作弊成风？为此2003年教育部还发出了《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》，坚决刹住不但刹不住而且还愈演愈烈！那齐国良民，一到你国就成盗贼，我们的精英人物在中小学起早贪黑，勤奋学习，成绩优秀，学习自觉，一经过一条线，进入到你楚国，就不想学习了，就没心学习了，就没办法学习了，考试就纷纷作起弊来了，有什么理由说你们不是楚国。如果你国中的学子考试不作弊又不实行糖衣炮弹的，而按照你国那些退学标准不知道每届还有多少学生能拿到毕业证。你们使我们的大学毕业生大学文凭如废纸，找工作竞争不过农民工，我们民族的精英比不上农民我听到就要哭，大学的官僚们你们如此的不作为，你们向全国人民道过歉、认过罪吗？　　大学的官僚们你们清退我们的优秀学子时，你国有畜牲说退学的学生基本上都不适应这所学校的教育乃至整个高校教育，与其浪费时间和资源，不如尽早脱身。我不知道这话是从哪个狗嘴里吐出来的。我们的大学生学习能力强得很，他们考着语文能把大作家王蒙考倒的试卷，同样考着数学能把数学家考倒、物理能把物理学家考倒、化学能把化学家考倒、英语能把英美人士考倒的试卷闯过关来，在你们那里三、二年就成了不适应这所学校的教育乃至整个高校教育的浪费时间和资源的人了。究竟是谁不适应？实际上不适应的是你们这些施教者，浪费时间和资源的是你们这些施教者，该驱逐清退的是你们这些施教者。你国还有人说大学生已经是成年人了，学习是学生自己的事了，要懂得主动去学习知识了，他们应该为自己的行为负责了，要懂得珍惜自己的前途了。成人了？虽然从年龄上说他们是“成人”了，但是从实际现实来看，他们都在学校中转并未接触过社会，他们并不是社会上的独立人，没有独立的经济来源，在家庭里是属于被抚养者，在学校是被教育者，是学校一个弱势群体，是你们宰杀的对象。他们还处于成长中、成熟中的，是需要精心呵护、培养的未成年人，他们是每个家庭、社会和民族所关注的末来的人，他们是中华民族的希望。他们从小学拼杀到大学，经历了多少坎坷，他们可是充满理想、满怀希望而来的，就像当年爱国青年奔赴延安一样，他们是来学习的，不是来玩的，要懂得主动去学习知识了，那么要你们教师干什么？还要学校干什么？买书自学不得了吗？你们这些教者枯燥、乏味、说教式的照本宣科式的讲课，对学子提出的问题的敷衍，你们教者的言行、形象、风范、责任心和使命感等做得太令他们失望了，优秀学子出现的问题全部是你们的责任，是你们学校的责任，是你们教师的责任，你们教育低劣，说是学生有问题，没有一点对学生、对家长、对社会、对国家和对中华民族负责的态度。现在我们虽然经济上去了，但和民国时期相比我们的大学领导和教师的责任感和使命感不知倒退了多少，当时的教师时常被欠薪，鲁迅先生还为此写了《牺牲谟》，可是教员们和大学的领导们却尽职尽责，这从《恰同学少年》电视剧中可以得到真实的反映，剧中教员为了生活向校长索薪，校长拿出自己的怀表抵薪，我想起来都流泪。正是由于当时的学校领导和教师们兢兢业业为我中华培养了一大批爱国人才，使得中华人民共和国成立后，我们伟大的领袖毛主席一号召，海外学子纷纷放弃优越的生活条件回到祖国来，今天我们的生活条件是不错了，但众多学子却希望有一天成为外国公民。大学的官僚们你们的教育失败极了，你的责任心和使命感差极了。以他们是 “成人”了来掩饰自己的严重问题、推卸自己的重大责任。大学的官僚们看看你们自己吧，你们北京大学、清华大学、武汉大学、上海交大等国内最有代表性的大学都频频出现的学术造假丑闻，各大学弄虚作假、谎报就业率、被就业等等欺骗社会信任之类事件更是层出不穷，论文抄袭和科研造假成风，还有你们应付上级检查评估之类材料又有多少是真实的？你们这些成人究竟是怎么样了？你们这些成人对自己的行为负过责吗？大家对比一下齐国和楚国吧，问题是谁的就会一清二楚，官僚们你们就是从你国请最好的“砖家”和“叫兽”当法官也无法判你们有理。今天的你国可以用一个字“乱”来概括：领导乱管，专业乱开，教材乱用，教师乱教，学生乱学。有些人还大叫要让你国自主办学，让你们自主办学，中华民族就要被你们彻底弄跨！大学的官僚们你国有用过心管理学校教学的官员吗？你们是如何设置功课的，用不足三年的时间弄完大学四年功课该不在少数吧。上面的那所学校四年的就只用二年多，人家新生都入学完了，它一个半月之后才入学，没有任何人来监督。大学的官僚们你们平时安排有人关心过我们的学子吗？我们学子思想和行为出现问题时，你们知道吗，你们有人过问、指导和帮助过吗？你们的班主任一个学期和学生见过多少次面？你们每一个班学生是否都安排有一个固定的教室？你们大部分课很多人一起上，上课者照本宣科，只会念教材，读课件，世界上除了你国外还有哪所大学是这样教学的？说真的，大学的官僚们你们楚国有多少教师是真心研究教学的，有多少个是真心教学的，又有多少个能教学的？钱伟长前辈告诫：“作为高校的授课教师，应该对所教的学科领域中当前存在什么问题，世界上哪些地方、哪些机构、哪些学校、哪些人在从事这方面的研究，哪些是研究得比较好的，都应知道得很清楚。然后通过授课，使学生清楚地了解这些情况，并且有强烈的欲望和责任去解决问题。这样培养出来的学生一旦走上社会，就会懂得每一门学科都没有‘关门’，都有千千万万个问题等着人们去解决。所谓‘科教兴国’，只有这样的‘科教’才能‘兴国’。”你们楚国有谁做到的？在中国这片国土上中小学辅导学生学习用书多如牛毛，教学改革如火如荼，而在你们楚国听说“人才济济”，可是即使我们的学子跑遍全中国也找不出多少本辅导学生学习用书。你们楚国的教学方法和教学改革之类有人进行过吗？本人孤陋寡闻没有见有谁介绍过，这是为什么？大学的官僚们，对于你国的授课者我们的学子从你国走出去会有多少人想念他们？你们自己心里不该不清楚吧？他们虽上我们学子的课，可你国上课者究竟记住了我们学子中的多少个人？我们的学子都是一块块的璞玉，经过你国这些技艺低劣的手艺人操弄之后大多成了废品了，你国这样的教育能承载我中华的未来吗？
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　　我们班也有挨退学了三个　　
　　大学的官僚们你们大批清退我们的优秀学子，已经给社会的稳定，创造了严重的不安定因素。我们党的十七大报告就反反复复提到要促进社会和谐；构建社会主义和谐社会；建设社会主义和谐社会；社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务；最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素；努力形成社会和谐人人有责；做社会和谐的积极促进者。十八大报告也是一如既往地提促进社会和谐、构建和建设和谐社会。总之两个报告都充满和谐。党的十八大报告你们还看不到，我们党的十七大报告总应该看到了吧，为什么你们这些官僚一点都没有体现在行动中？抑或你们都没有看？你们讲过政治吗？我们党的十七大这么重要的报告你们学习过吗？你们坐在上面是干什么的？大学的官僚们你们清退我们的优秀学子时，动不动就说学分，你们那个靠作弊弄来的学分公平吗？有说服力吗？你们是怎么开课的？能让学生自由选课上吗？能让学生自由决定修学时限吗？你们动不动就说和国际接轨，我们中华地大物博，人口众多，有悠久的文明为什么不弄出一些轨让人家接？于你们官僚有利的东西就断章取义的拿人家的，说是接轨，借接轨之名行接鬼之实！鲁迅先生说过要做拿来主义，那是对我中华民族有用的才拿的。我们有我们的国情，我们有我们的特色，不是千人一面的世界。你们这些官僚听说外国的高校是“宽进严出”，在国内也来一个“严进——放羊——严出”，你们想弄死我们的优秀学子吗？你们想弄死我们的家长吗？你们想弄死我们中华民族吗？你们就是这样促进社会和谐吗？你们就是这样构建社会主义和谐社会吗？你们就是这样建设社会主义和谐社会吗？人家美国的大学实行的是完全学分制，学生完全按照自己的兴趣、需要选修课程，不受专业甚至学校的限制，很多学校学分互相承认，修满规定的学分便获得毕业证，如中途中断学业已经修得的学分仍记录在案，待将来有时间时，不带条件地回到校园里继续修学分，学子毕业没有时间限制。人家市场经济高度发达，学子在社会中有鹰击长空、鱼翔浅底，万类霜天竞自由的就业环境且退学后可以随时回炉教育支持。而你们高校接的鬼是：首先得通过高考，进来后就是放羊，并规定多少多少年就要毕业，你们那群饭桶在课堂上误人子弟，又用什么的学分把我们优秀学生弄掉，将学生退掉后成绩全部擦掉，要再进重新参加高考。这就是你们接来的鬼！你们这是最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素吗？你们这是努力形成社会和谐人人有责吗？你们就是如此做社会和谐的积极促进者的吗？大学的官僚们你们不要这么阴险，要接轨的就根据我国的实际来接，通过高考录取，制定你们的学分，让学生自由选课上，让学生自由决定修学时限，取消不及格的规定，直到学生修合格才算学生成绩，学生可以无限重修，毕业成绩单上不设挂科记录，对自己考试成绩不满意的学生可以进行多次考试，让学生取自己最满意的成绩作为毕业成绩，不限定毕业时限，这才是党的十七大、十八大反复强调的时髦的以人为本思想。我们的学子在你们的劣质教育下被退学后在社会上能干什么呢？在现有的体制环境和就业条件下，他们进入社会非常艰难，大多学子退学后就完全成了废人，他们游荡在社会上，找不到工作，与人沟通困难，从前所学无法得到认同，创业又缺乏经验和资本，使一个经过十几年拼搏的、付出了沉重经济代价的、充满理想的、憧憬着美好未来的学子前功尽弃，十几年寒窗苦读付之东流。这些学子会和谐吗？这个家庭会和谐吗？这样的社会会和谐吗？我们高校竟然对全党这么重要的大会的报告如此的蔑视，大学的官僚们你们严重的渎职！大学的官僚们你们是一群严重的社会不安定因素制造者！助长此清退大学生的歪风，必将引起许多社会问题，虽然一时未现，日后便知。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！我们国家的有关部门应该尽快出面刹住此股歪风，并依法还给被清退的大学生一个公道。　　大学的官僚们你们实在太猖狂了！你们如此糟蹋我们中华民族的优秀学子，我们炎黄老祖也悲泣了！天垂像，今年为什么雨水那么多，连降雨稀少的首都也被水淹，唐朝的白居易说：江州司马青衫湿。本人的棉被也湿了。关汉卿的《窦娥冤》六月会飞霜。我们的学子历经十几年寒窗，千辛万苦才得以进大学的门槛，为此家长也付出了沉重的代价，读着读着就因为学分问题而将他们退学，一个家庭多么气愤啊！这些人是我们国家的优秀人才，能量是很大的，众多的优秀学子被退难道天地不感动吗？天人合一天人感应呀！要是将全国各高校强退学生的情况向人民公布，国人的怒气便会冲天。大学的官僚们中华民族的精英人物国家都托付于你们，你们手上操着中华民族生死存亡的按钮，本来就要时刻不忘自己肩负的使命和祖国人民的重托，努力为国家、为民族培养和造就高素质的人才，本来就应该要有强烈的责任心和使命感，认认真真把他们培养成才来，可是你们却如此无情残害他们，你们已经造成了天怒了！大学的官僚们你们对得起祖国吗？对得起中华民族吗？难道你们移民外国了吗？ 　　全国人民啊，大学的官僚们每年清退我们那么多的优秀学子，到了非整顿不可的了，他们凶得很，他们认定“我就是李刚”，他们财大气粗，人多势众，我们的教育部根本拿他们没有办法只好依着他们。党的十七大要求：保障人民各项权益；完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。党的十八大要求：不但有保障人民各项权益，还有凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。可是大学的官僚们握着人民赋予的权力，领着国家的奉禄，受着人民的供养，却无情的弱杀我们中华民族的精英，严重的损害了人民的利益和危害了中华民族的前途，对这些官僚们动之以情，晓之以理是没有用的。因此凡我中华民族的子民，为了中华民族的前途请你们全都站出来对这些官僚进行展开猛烈的轰击！请你们和本人一道强烈提议全国两会把《高校的教育问题》当为第一议题。并强烈呼吁全国人大制定《大学教育法》，立定道道红线，对这些家伙进行彻底的制约。　　不这样不行了，梁启超的《少年中国说》中有：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这段话的意思是：“假如使全国的少年果真成为充满朝气的少年，那么我们中国作为未来的国家，它的进步是不可限量的；假如全国的少年也变成衰老腐朽的人，那么我们中国就会成为从前那样的国家，它的灭亡不久就要到来。所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。”今之中华的家长们和中小学的教师们为我中华培养了大量的优秀少年，我们的这些少年在全世界是相当优秀的，美国加州大学圣塔巴巴拉分校的校长杨祖佑教授一再对中国学生表示满意，他评价说：“中国学生基础好，很有创造力。” 第三届中外大学校长论坛上, 教育部基层司有关人士也说，中国的基础教育在全球范围都可称典范。梁老前辈可惜您不在人世了，要是您老还在的，见到今天我中华少年胜过欧洲，我中华少年称雄于世界，您必定心花怒放，可是！可是呀！您老人家必定会被气晕的！他们进入了大学经我们的大学教育纷纷成伤仲永了！“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱学森前辈在晚年不止一次向国务院总理提起的话题，也就是著名的“钱学森之问”。人家美国的学生素质那么差都能冒出那么多获得诺贝尔奖的人，我们国家学生的素质这么好，可在科技上一个诺贝尔奖的获得者都没有，在后面那个环节被人把成绩全部勾销了！对这样的大学作为中华民族的一分子难道能不痛心吗？难道能不流泪吗？难道能不对他们进行强烈抨击吗？
　　更可悲的是，我中华的家长和中小学教师为我中华培养了大批优秀少年，不但得不到称赞还备受责难!各式各样的人物尽在外面叫喊说：“我们的基础教育抹杀童真”，我们的基础教育把“孩子们的想象力和思考能力已经破坏掉了”，“中国现在的教育从幼儿园开始的就是完全扼杀人的创造性和想象力的极端功利主义，教育没有别的目的就只是奔着升学去”，经过我们的基础教育使我们的少年“不但不会分析问题，甚至也不会提出问题，包括不会反问、批驳、质疑。”“不会辩论，是因为不会思考。不会思考，则是因为我们的学校，从来就不教这个。学校里教的，永远是绝对正确的标准答案，非此即彼的思维方式。怀疑是不可以的，批判是不允许的，分析和实证则是不训练的。”……所有的这些人无非是为中国大学低劣教育作辩护的政客。要是我们的大科学家说这些话倒是有根据的值得相信的，但他们都很清楚问题究竟在哪里？根本上就不会这样说。所有说这些话的人都是教育的门外汉，他们站在门外指手画脚，这种人根本就没有到中小学的校园了解过？根本上就没有看过我们中小学学生考试的试卷？就他有童真、就他会分析，会质疑。说中小学教育破坏了和扼杀了学生的想象力、思考力和创造性，你有何说服力的证据？难道让学生自由的玩、画画、弹琴、唱歌和跳舞之类就不破坏和扼杀学生的想象力、思考力和创造性吗？那么全世界有多少是玩、画画、弹琴、唱歌和跳舞而成为科学家的？倒是我们有好些科学家的兴趣是多方面的，如果他们做一个菜就说他是厨师，是厨师成就了他的科学家梦有说服力吗？同样也不能说我们的科学家写几个字就说是书法成就了我们的科学家、唱一首歌就说是音乐成就了我们的科学家，画一张画就是美术成就了我们的科学家，以科学家的名来增这些行业的辉是某些人的梦！要不然的话，我们这个世界不少爱好单一的专心研究的科学家又是什么促使他们成为科学家的？实际上学习知识是增强学生的想象力、思考力和创造性的，却被人妖魔化成破坏和扼杀学生的想象力、思考力和创造性。如果我们的中小学教育是破坏和扼杀学生的想象力、思考力和创造性的，为什么各中学经常进行争抢高分学生，我们的名牌大学不时出现抢高分学生的现象呢？这些优秀学生该是被破坏和扼杀想象力、思考力和创造性相当严重的群体呀？“学校里教的，永远是绝对正确的标准答案，非此即彼的思维方式。”这在小学是存在的，但在中学是没有的，你当我们中学的教师是蠢猪吗？各种由条件提问题的、由问题找条件的、不足条件的、开放的、半开放的、联系生活实际的和最优化的等等训练多得不可胜数。提出问题、分析问题、反问、批驳、质疑、批判更是贯穿大多数的课堂。说实话，整个中小学阶段除语文和图音体微机是薄弱环节外，其它各科从理论上都无可非议。　　有这么一个人写一篇《中国孩子十几年应试教育后灵气全无》的文章，此君在文中说“我帮亲戚家孩子填志愿。看着琳琅满目的学校，第一次听说的专业，我很茫然，便建议她先选城市吧。我一直认为，若成绩不好，选城市比选专业还靠谱。我建议她去杭州、上海、成都或厦门，小朋友一脸茫然，‘都在哪啊？’我耐心解释，上海是中国最国际化的地方之一；杭州西湖，‘山外青山楼外楼’就说的是那儿，它还是白娘子法海打架的地方；厦门嘛，有鼓浪屿和干净的海，能隔海看金门。‘金门是干什么的？’看着她一脸迷惑，我放弃了启发。继续问，你想读什么专业？‘不知道’；你有什么爱好，‘不知道’；你喜欢什么，‘不知道’；那你想过什么样的生活，‘不知道’；你有理想吗？‘理想是什么……’”第一次听说专业的人为别人选专业，是船夫教人用犁吧。那些地理的东西，大体的了解是不用多少时间的，能以这点东西来自居而教训人吗？专业的内容没学过，不知道就是不知道，第一次听说的专业的此君难道知道？不知道自己爱好的、不知道自己喜欢什么的、不知道自己理想是什么的中学生，这个中学生我说不是我们中国的。因为在中国以爱好、喜欢和理想写作文是语文教师长项，这些问题我国的中小学生受到过不知道多少的训练了。此君在文中继续说“他亲戚女孩四岁有一手好画，看什么画什么，画什么像什么，奶奶说可以当画家，小学一手好文章，此君说她可以当作家，她有脾气有灵气。但经过十几年教育，灵气没了，脾气没了，像个机器。”于是此人得出结论：“他喜欢画画，就画下去，也许会成为全世界最出色的画家；他喜欢跳舞，就跳下去，也许是全世界最出色的舞蹈家；他喜欢戏剧，就演下去，也许是全世界最出色的演员；他喜欢摄影，就拍下去，也许会成为国家地理频道最棒的记者；他喜欢体操，就玩下去，也许是奥运冠军，还不用全民掏钱；他喜欢吹牛，就吹下去，也许会成为最出色的脱口秀表演家……他喜欢什么，教育体系就支持他，然后我们国家所有职业，就由有天赋的人在从事，于是所有领域，就可能做到全世界最棒，所有领域都全世界最棒了，我们还愁什么啊？”我说没有优秀教师的引导就算天赋再高也是与草包无多大的差别，不信可以让那些天赋很高的孩童到某一处世外桃源，让其自由发展看看。我们国家像此君这类人物多的是，他们最希望学校放羊让学生自由发展来培养灵气，我们有过沉痛的教训，我们国家在1949年以前的边远山区及恢复高考前相当一段时间，我们就是这样的，可没见有出现全世界最出色的画家、全世界最出色的舞蹈家……要出人才还是要靠教育，特别是要出巨才还要靠早期教育。犹太人之所以出色，除了遗传之外还与他们非常重视家庭早期教育有很大的关系。少壮不努力，老大徒伤悲，这是我们的古训。我中华也是什么时候重视早期教育，什么时候就会涌现出一批巨才，如我们的唐朝，如我们的民国前后那段时间的书香之家就为我们上个世纪二、三十年代提供了大量的人才，说西南联大的成功，其实就是这些书香子弟的成功，因为那时书香之家为我中华提供了一批有真才实学的大师和一批优质的少年。建国前由于战争，建国后又战天斗地建设社会主义，家长没时间教育自己的孩子，所以虽然上个世纪五十代和六十年代前期国家认真抓教育，由于缺乏了早期家庭教育的支持，我们都没办法出现重量级的人才，致使我国上个世纪七、八、九十年代科技出现了断层，从一穷二白的1949年到1970年用了21年就能把“东方红一号”卫星放上了天，可在这么好的基础要到1999年用了29年才能弄出“神舟一号”。而上个世纪1964年搞出了原子弹，1967年搞出了氢弹和1970年“长征一号”核潜艇下水了。可是今天却是要借助于乌克兰的瓦良格才弄出我们“辽宁号”航空母舰，这距离1970年相差了42年了。要是没有瓦良格我们航母还不知到要等多少年呢，我们的大飞机也不知什么时候才出来。人才接不上是一个关键。这一时期虽然国家大力提倡科技，郭沫若在上个世纪七十年代末还写了《科学的春天》进行讴歌呢。科学的春天取得的成果如进入严冬一样的气人。
　　再者对于人才来说有灵气怎么样？灵气没了又怎么样？我国著名社会学家和民族学家吴文藻是文学家冰心的丈夫，吴文藻前辈在此君心目中绝对是一个无半点灵气的人。吴文藻在燕京大学教学有将近十年的时光，花在培养学生身上的精力和心思，比花在自己儿女身上的多得多。他对于自己的研究生出国深造在自传里提到说：“我对于哪一个学生，去哪一个国家，哪一个学校，跟谁为师和吸收哪一派理论和方法等问题，都大体上作了具体的、有针对性的安排。” 他整天在书房里或埋头写东西或和学生们滔滔不绝地谈论。有一次，一个阳光灿烂的春天的上午，冰心和吴文藻母亲都在楼前赏花，吴文藻母亲让冰心把吴文藻从书房里叫出来。吴文藻出来站在丁香树前目光茫然地问：“这是什么花？”冰心回答：“这是香丁。”他点了点头说：“呵，香丁。”大家听了都大笑起来。有又一次，冰心和吴文藻同去看望冰心父亲，冰心让吴文藻上街去给孩子买一种叫萨其马的点心，吴文藻到了铺子里，说要买“马”。还有冰心要送给她父亲一件双丝葛的夹袍面子。吴文藻到了布店说要买“一丈多的羽毛纱”,亏得那两间店铺的售货员和冰心父亲家都熟，打电话过来问才弄清楚。吴文藻真是大出洋相，使得冰心女士脸面丢尽。后来吴文藻的母校清华大学的校长梅贻琦夫妇到吴文藻家里度周末时，冰心女士还把一腔怨气发泄在梅贻琦校长身上呢，并写成宝塔诗：“马，香丁，羽毛纱，样样都差，傻姑爷到家，说起真是笑话，教育原来在清华。”可是这个在众人中没有灵气的书呆子，日本投降后任中国驻日代表团的政治组长，兼任盟国对日委员会中国代表顾问被滞留在日本。1951年美国的耶鲁大学聘请吴文藻到该校任教，他和冰心才得以借道由香港回到了祖国。我中华就是需要大批这些无灵气的人物，人家英国的牛顿还把手表当鸡蛋来煮呢？“术业有专攻”，以己之“长”击人之短便以为自己很了不起，能指点江山了。宋朝文学家欧阳修的《卖油翁》文中的康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，有个卖油的老翁对他说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。这个康肃公有身份有地位虽目空一切，对卖油的老翁的言语虽气愤，但看了老翁的演示之后也尴尬的笑着把老翁打发走，可国内不少的家伙,面对世界上认可的综合素质名列榜首的中国学生,却依然斥责得一无是处不知是何居心。　　我们的小学课程设置语文、数学、自然、美术、音乐、体育；中学设置语文、数学、英语、物理、化学、品德、历史、生物、地理、微机、美术、音乐、体育难道不够全面吗？难道不合理吗？难道不适合我们中国的国情吗？由于我们的师资问题，好些方面教学做得不够全面和深入，使得某些人大喊“素质教育”，其实在这些人心目中的“素质教育”就是让学生玩、就是要大减大压我们主攻科目的教学。在“素质教育”的口号下使得我国中小学的教学质量大滑坡，在今天的师德环境下，要是上面没有一个高考在镇着，我中华的科技战线会在不久的将来既无可用之将，亦无可调之兵。古有“人民教育人民办”，今有“素质教育”，提出这些口号的居心好险恶啊！我本来不想说此话，但为了我中华民族的前途，匹夫有责。国家可调查一下国内外的自然科学家和人文学家有多少在青少年时期是全面发展的,以利于国家制定教育政策，华罗庚前辈好像是只有数学与语文方面发展得好的，钱伟长前辈入清华大学时中文和历史两科成绩分别是满分一百分，其它四门课，数、理、化、英文，一共才考了25分。由于我们国家的处境和国情，我们的中小学只能是雪中送炭，不是锦上添花，只能主攻人文和科技的学科，对其他方面自然没有多少灵气，但这些方面只要我们的学生一转身,不用多少时间就能掌握，现在他们是走在“阳春白雪”的路上，此君则是“下里巴人”，根本上就不在一个档次。　　有人说，“国外幼儿园、小学、中学都没有考试的压力，学生在大多数时间都是玩，因为孩子们正处于生长发育阶段，本来就不应该有学习和考试的压力。只有到了大学才开始苦读、学习、钻研。”此等人是一个白痴，如外国是如此教育的，这些外国将不久便会对我天朝顶礼膜拜。因为中小学玩，到大学才开始苦读、学习、钻研，全世界没有多少人能做到的，全世界也没有出现能将大学才学的人培养成尖端人才的导师，要不信请那些导师到边远山区找几个成年农民（特别是汉字都不会的人）培养看。这道理我们唐代百姓就普遍知道了，由于当时的家长只顾为自己的孩子择师，自己不愿从师学习，还受到当时的文学大家韩愈老先生批评呢，韩愈在《师说》中说：“今之众人，爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。”这句话的意思是:“今天(我们唐朝)的众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；他们自己呢，却以从师学习为耻，这真是糊涂啊！”从这可以知道我们唐代的家长是多么重视孩子的教育呀，从而使得我们唐代人才济济，声名远扬。　　今天我们的家长也与唐代同，家长们为了自己的孩子四处请家教，进名校，国家对什么奥数班之类禁而不止，禁了面上，转入地下，如离离原上草。我中华的家长们可是下了血本来投资子女教育的，使得今之中国有了这么一大群优质的少年，本来早就该大师遍地了。可是，大学的官僚们的窝囊致使拥有世界一流学生生源的中国高校却仍然“中国大学为何培养不出杰出人才”。令那满腔爱国热情的钱老相当的掀心！梁启超前辈呀我们的大学辜负了您老一片苦心！　　我中华素有把希望寄托在孩子身上的传统。为了孩子的教育我中华的家长不惜省吃俭用，不惜债台高筑。为了孩子的教育能出力的自己动手，没能出得上力的动钱。上个世纪七十年代以来，我们的炎黄子孙教育自己孩子的这些条件便逐步具备了，应该是我中华的大幸了，故此中国第一神童宁铂横空出世，谢彦波、申喻、干政等一大批神童纷纷闪亮登场，这些都是我中华巨子，可惜这一批优秀少年遇到了一群平俗的人，经过我们大学教育把宁铂弄成了高僧，谢彦波连博士都拿不到，申喻据说在华东师大物理系任教默默无闻的，干政弄成了闲人。后来被一些认为少年班“拔苗助长、摧残孩子”的人士猛喊叫停，据说除中国科技大学坚持外其他大学的少年班纷纷停办。更有无数中华败类对我们的神童左指责右指责，并不是吃不到葡萄就说葡萄是酸的那么简单。　　有人说“‘神童教育’在本质上是违反教育规律和人的智力发展规律的。一般情况下，人的受教育过程都要经历幼儿园、小学、中学到大学的过程，这是正常的一般的教育规律，而‘神童教育’却贸然提前了学习时间，导致违背教育规律。”这些人根本就不懂教育，只在外面想当然的乱说一通，什么是发展他懂么？幼儿园、小学、中学和大学是现代人划分的，小孩子的记忆力强，只要内容教育得法，生动有趣，根本上就没有什么规律不规律一律收进脑袋中，知识多了，脑袋就发达，越用越灵，发展得越来越快，神童就出来了。谢彦波一岁那年，他被送到乡下跟奶奶一块儿生活，快到入学年龄，才从乡下回到城里。开口说话连个第一人称的“我”也不会用。他妈妈叹气说：“这孩子，像个榆木疙瘩，长大准没出息！”他爸爸说：“彦波是外浊内清，引导得好，出息不会小呢！”结果经他那伟大的爸爸培养11岁就进入了中国科技大学少年班。再者，经常看各种动画片的小孩子懂得的东西比普通成年人多得多，你成年人一般经历了小学、中学甚至大学了吧。说什么贸然提前了学习时间，我看什么是学习这种人都不懂。孩子学东西是拔苗助长、摧残孩子吗？一个婴幼儿如果同时和四、五个说不同语言的人一起生活，他很快就能学会四、五种语言，而成人要学会一种新语言可难得要命，按成人思维一个小不点学四、五种语言，我学一种语言都那么的难，太残酷了，太受摧残了，可是事实不是这样的。因此，只要教育得法，孩子头脑中的知识就会越来越多，脑子越来越发达，不必拿什么规律来说事。
　　我们的教育者没有进入到神童们的内心世界，只在外边折腾，效果当然相当差，当然对我们的神童产生怨气。我们的神童有时是会有一些脾气的，如谢彦波在美国普林斯顿大学，师从获得诺贝尔物理奖的大名鼎鼎的菲利普?安德森教授，这位教授据反映是很傲气的，但在安德森心目中，谢彦波比他还要傲气。但谢彦波说，“我的论文不讨他的喜欢”，“写的是他的理论的不对” 。能说发现这位教授的理论不对，这是一块超级人才的料。就如《陈毅市长》中展示陈老总执掌上海时，拜访化学家齐仰之，连门不让进；但触到他的内心世界之后，齐仰之便由“闲谈不得超过三分钟”变成了“要谈三天三夜”。教育也一样。有人指责少年班学生“基础不扎实、生活自理能力差、心理问题严重、人际交往困难”。我们的家长不是通才，基础能扎实吗？这些孩子有很强的学习能力，不扎实你们可以补实嘛；生活自理能力差这根本就是推卸责任，因为你们作为教育者的可以引导教会他们呀；心理问题严重和人际交往困难简直就是胡说，小孩子可塑性强，有逢人熟的特点，是最好交往的，是对老师很尊敬的，出现这一问题完全是作为教育者把自己在孩子心中的形象弄坏了造成的。俗话说：欲知山中路，须问打樵人。我们应该组织一批优秀中小学教师和幼教专家虚心向神童的家长请教，那些家长有教育的好方法，不应由记者来采访报道，也不应由大学的那些大老粗去向家长了解，这等大老粗眼高手低，如他们水平的人国内多得不可胜数，但我们神童的家长却是我当代中华稀有产品。由于我们大学的工作失策，致使我们家长辛辛苦苦培养出来优异的幼苗便被各大学弄折了。我们那些伟大的家长把最艰难的工作做好了，已经把神童培育出来了，我们国家竟没办法把接力棒接过来，30年多年了，我们的少年班竟未能培养出一个诺贝尔奖获得者或是某学科的领军人物，真是我中华的悲哀呀！我们这么知名的学府，这么优秀的学子都得到这样的结果，我们的钱老不得不忧虑了，我们的国民也不得不质疑了：我们的大学究竟你们在干什么？　　对于我们的家长对自己孩子进行教育投资本人要说几句话，我认为有钱的家长，英语和美术此二个辅导班可以让小孩子去参加，入学后的奥数和书法此二个辅导班也可以去参加，只是可惜这些班收费昂贵，而教者普遍水平不行，为了不使自己的钱打水漂，最好时时注意检查一下孩子的学习成果，一旦发现不理想马上换地方，不要碍于面子，不要听某些教者自夸，特别是奥数班，因数学是思维的体操，而奥数则是此中的优秀体操，如果学了效果不明显，我的解释只有两个：一是教者非名师；二此孩子对数理不感兴趣，在此中表现不佳。至于其他所有的一切辅导班，诸如钢琴、音乐和舞蹈等如不是向这方面发展的就不要花这个钱了。这些东西对人的发展没有多大的作用，不要相信某些人胡吹，稻秆他们也可以说成是金丝。我们农村以前几乎村村的村民都练武术，会唱、会吹、会拉和会敲各种乐器的人多的是，但总不见他们有什么成就，那些房子上百年还是老样子，农村的变化还是靠科技。学龄前的孩子最好的家庭早期教育就是让他们背书，也就是从古今中外的优秀文章中选五百篇以上一两千字左右美文让孩子背，字要弄大一点，背得越多越好，要时时注意让孩子反复背，防止他忘记，这样大量的背诵是培养孩子良好记忆力、想象力和思维能力的绝佳途径，这是一个成就巨才的好办法。当然开始背时是要花一点时间，待到后来一篇文章孩子们读几遍甚至读一遍就能背得出来。在犹太人的家庭里，他们的小孩从很小的时候就开始背诵经书，而且成了不变的定律。我们古代的家庭教育都是让孩子背书的，有人还读得口舌成疮呢。鲁迅到三味书屋读书时，他的老师寿镜吾老先生经常对学生大声道：“读书！”先生自己也念书。后来，鲁迅他们的声音便低下去，静下去了，只有他们老师寿镜吾还自我陶醉大声朗读着。在这样的老师手下鲁迅能不背书吗？是多背书成就了鲁迅，为他为了救国由学医转而从文成为文学家打下坚实的基础。“我没有专业，国家的需要就是我的专业”的钱伟长前辈以中文和历史两个一百分的成绩走进清华大学，其它四门课，数、理、化、英文，一共考了25分，其中物理只考了5分，英文没有学过，所以没分。可他为了救国坚决改学物理。但是物理系主任吴有训因他的物理成绩太差怎么也不肯答应，他便软磨硬泡，天天去泡吴有训主任，实在泡得吴主任没办法了，只得让他试试。钱伟长在物理系待了四年，经过刻苦学习变成全班最好的学生。钱老如没有很好的语文功底，也就是脑子里没有很多文章，在强手如林的清华园别说变成全班最好，能接近最后一名都无比的艰难。由于他的这一记忆优势使他一生因为国家的需要学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。经我中华首位留学美国学者容闳长期努力奔走，大清王朝从1872年起每年派30名幼童，从1872年到1875年，先后派出4批共120名幼童到美国官费留学，原定留学年限为15年，后来由于美化严重，致使1881年将幼童撤回。虽然幼童们在美国最长时间才九年多，又要经过三年多的语言学习，可是取得的成就非凡，在这些幼童之中，不少人成为了近代中国历史上的佼佼者，大家熟知的我国铁路开拓者詹天佑就在其中。要是让他们修够十五年才回来我中华的面貌定会大变，这些幼童来源于社会的下层，能取得这么大的成就，得益于他们古文功底，也就是背诵了不少的文章。要是在今天社会这九年内能初中毕业就不错了，从这里可以看出背诵文章对孩子发展的巨大作用了。因此，你想要自己的孩子出类拔萃，孩子幼时就让他多背诵文章吧。　　有人说“我们的中小学生负担太重，严重阻碍了孩子好奇心的形成和创造性的培养。”　　我不信唐朝的众多神童青少年时期负担不重？我国现代最负盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家陈寅恪从小就能背诵四书五经，精通22种语言，傅斯年对他进行这样的评价：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！”我不信陈先生的青少年时期负担不重？这个我国著名历史学家、古典文学研究专家傅斯年，胡适说他是“人间一个最稀有的天才”我不信他的青少年时期负担不重？清华“四大导师”之一的赵元任，他会33种方言，是罕见的语言天才。到巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了以为他是土生土长的巴黎人。他到德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。邻居一位老人对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。”我不信赵元任先生他的青少年时期负担不重？中国历史上一位百科全书式的人物梁启超，我不信他的青少年时期负担不重？我不相信我们的“三钱”青少年时期负担不重？他们孩子时好奇心的形成和创造性的培养被严重阻碍了没有？知道的知识越多的孩子好奇心便会越强，只有在掌握了知识的前提下才谈得上创造性的培养，没有知识我不知道如何来培养创造性。边远山区的没有读过书的少年和成年人你培养一下他们的创造性看，他们的被好奇心和创造性没有被阻碍的。 　　话再说回来，我们中小学负担真的重吗？大家看看小学六年学了什么东西？孩子发展最快的六年呀！神童出现的六年啊！成年人最多三年就学完了，我们的学习能力比成人强得多的幼苗竟学了六年！在里面滚了六年！初中的孩子们的负担是不重的，高中的负担是正常的。
　　我中华对青少年不要提什么减负，“少壮不努力，老大徒伤悲”是我中华名言，是我中华前人对后人的告诫，那些大叫让中小学生玩的货色是中华的蠢物，国家不能与这等“竖子谋”。现阶段我中华要做的工作是大力培育优质教师，中小学的优质教师实在是寥寥无几，导致今之部分人狂叫减负和“素质教育”，其实在优质教师的手中那些课本一年的知识三几个月便能让学生轻松掌握。　　说句实在话，我们的中小学教材编得差得要命，使得我都不敢相信这是我中华教育界的人士编的。用这些教材为我们大学培养了大量优秀学子真是难为了我中华的中小学教师！他们可是绞尽脑汁研究教学的，四处找资料补充课本呀，要不然中小学的教辅资料会那么多吗？因为高考题目出得有水平，教师为了竞争不研究不行，上面顶着的那个高考竞争太激烈了！大学的那些家伙倒是舒服了，上课课堂上睡觉的、看其它书的、玩游戏的一大片，逃学一大群，考试题目自己出，试卷自己改，考后试卷学子不能看，看谁不顺眼就整谁，谁不听话就整谁，这样的教师会去研究教学那个苦差事么？手上拿着“尚方宝剑”上课读课本，念课件谁敢说？为领导的也是向钱看，看有什么门路弄涨自己的腰包，管你什么教学不教学，得过且过，教学搞好了，有什么政绩呢，搞政绩工程才是硬道理，学校校园越修越好，当摆设的设备越来越好，提高教学质量最多是喊喊而不必行动，反正大家都一样，学生和家长及社会不满意也拿他们没有办法，位置照坐，钱照捞，上面来检查就造假，这样的学校要不成楚国都难呀！　　我们基础教育能出水平就是在于高考，高考为我们国家推生出一大批优秀学子。我们的大学生素质差就是没有国考，因此，我们国家要办好高校，唯一可以采用的“杀手锏”就是“国考”，说起考试有一些人很是反对，因为美国没有高考，他们恨不得立即把我国的高考取消，说美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。其实，那些说什么低分高能和高分低能都是无知的人物，首先高分低能如存在也是暂时，能得高分的人，其学习能力肯定强，只要经过一段时间锻炼能力马上就上来；低分高能从来就没存在过，如医学知识很少（医学分低）就不能成为名医，要成为名医必先经过努力把医学知识提高起来；同样，机械知识很少（机械知识分低），就不能成为机械修理师，要成为机械修理师必先提高机械知识。如存在低分高能，社会就乱了套，法律知识少的人成为有名的律师和法官，学问少的人成为教授，就成 “举秀才不知书，……威威将军怯如鸡”的时代了。高考是我们国家最公正、最公开、最透明，也是最科学的大面积选拔人才的办法，它的严肃性、公正性不仅不容质疑，而且不容玷污。我们的高考试题不但考了知识也考了能力，而且重在能力，不信请人把中小学的知识弄懂弄透来，再参加高考看得多少分。那些人说什么低分高能和高分低能是别有用心的。牛顿说他是站在巨人肩膀上的。也就是说他的成就是在掌握大量前人的知识基础上取得的，没有知识就没有能力，没有能力就无从创新。要不然原始社会就不会那么漫长。要检验人的知识和能力只有通过考试，任何一个录取脑力劳动者的机构招人是要经过考录的，如没考的也要拿出人家认可考来的证书才要你，不然谁知道你是不是一个草包。美国的各个岗位都是持证上岗的，难道这些证是花钱买来的吗？考试是人类社会要发展必定要走的途径，考试的作法是不容异议，该异议的只有考试的内容和方式。只有通过国考，大学的官僚们才重视教学，用心抓教学，要不然无论你怎么评比都会上有政策，下有对策，受损的都是银子。　　对于自主招生民办学校是可以的，但在国家的学校实行，本人是强烈反对的，即使效果多好也不行，因为只要某一高校争取到这一政策，不久就要变样，不是看学生的成绩而是看家长的钱了。王旭明说： “非义务教育阶段的教育已经成了家庭的一种消费，既然是消费，就要根据自己的经济、智力实力来选择。北大、清华这些优质教育资源是有限的，自然比较贵，不是所有人都消费得起的。就好比逛市场买东西，如果有钱，可以去买1万元一套的衣服；如果没钱，就只能去小店，买100元一套的衣服穿。现在很多人不考虑自己实力如何，都想让孩子往好学校里挤，这是非理性的，也是形成‘上学贵’来由。”我们的家长为了孩子将来已经很疯狂了。　　大学没质量，大学生哪来的质量？大学生没质量，中国人哪来的质量？中国人没有质量，哪来的国强民富社会安定？治理大学，关系国计民生。为了我们的中华民族兴旺发达，我建议国家对大学应如是办：　　大专以学习技术技能为主，重于动手实作，专业可以开设得很多。国家的技术人才教育交给他们完成,也即是让它担负传授学生养家糊口的手艺的功能。　　本科的学子是我中华的精英人物，我中华的希望都寄托在他们身上。本科应定义为培养我中华学术人才的地方，要将所有以就业为目的的功利化学习内容全部请出本科教材，将铜臭味和浮躁气息屏蔽在本科的墙外，使本科的校园是一个纯粹的学术场所。本科教学以打好学生的科研基础为主，重于知识的掌握和能力的培养，要培养学生科学思想、科学方法和创新的能力。教师要利用各种方法和手段来充分调动和激发学生的思维能力和创新精神。本科不搞科研，科研是研究生和他们导师的事，把学生教育好，教育出高水平的学子就是最好的科研。本科的专业要进行大力撤并，相近相似的合并，可有可无的不开，专业要尽量粗大。每一个专业国家要设立一个专业委员会负责对本专业的领导，委员会人员来自本专业的专家，人数不应超过十人，各委员会每年暑假要向全国人大提交年度工作总结和下一年度工作计划，让人大在网上向国民公布。本科教材由专业委员会组织本专业教学第一线的优秀人员编写，制定教学大纲和教学进度，全国统一使用，要彻底改变本科的不少课程教材质量差，错误多，内容陈旧的局面。每一个专业都要开设一门面向国内和世界学科前沿的课程，介绍本专业国际的和国内的研究前沿机构和成果。教材每三年修订一次。每年由国家像高考一样组织一次科目合格考试，由军队排出监考员、保密员、巡视员，每个考场都要安装摄像头，实行闭路监控，每个考场可安排二至四个监考员，每个考场要根据监考员人数放置相同数目的高脚凳，让监考员拿着数码相机坐上去观察全场。一旦作弊核实根据作弊轻重或取消当科成绩或所有考合格的成绩全部清零，重新再考。全部科目考试合格的由国家发给毕业证，毕业证中注明修业学校和专业，标上各学科的分数。学生对自己考试成绩不满意的可以多次考试，直至考取自己最满意的成绩作为毕业成绩，没有考合格的科目继续考。科目合格考试试卷改后，学生的试卷应放到网上让学生本人查看，看是否改错，改错的可向国家专业考试委员会申诉。学生一般在校四年，没有留级，没有退学，读完四年没有考取毕业证的出来工作后考试时可回来再考，也可以在大学里继续读，不设毕业时间限制，中途离学的也可以随时回校读书。如实行实习的专业可在大学毕业后安排实习一段时间，不想实习的自便。大学中每一个学期和中小学一样设立期中考和期考，由国家专业委员会组织出题，各校自行考试。教育部开设一个网公布各高校历年初次考试全校的和各科目学生考试合格率，各校及各专业各届到修业年限的毕业率，以及各学校总的和各专业的历届学生入学数、毕业数和毕业率，让人民查询。这样一来大学生的学习干劲便和中小学衔接起来。在考试的指挥棒下，大学的官僚们便会改变他的楚国风气而向齐国看齐，便会花力气抓教学。教师为了生存而会加强他们的教学研究热情，大学各专业的教学参考资料便会大量出现。经过这样考试，几年之后随着我们命题水平的逐步提高，我们的本科水平就会大幅度提高，本科生的素质将越来越优异。
　　另外我对我们的师范大学课程和教学相当失望，课程大多是理论的堆积。那些教者也没有实战经验，只在大学里游戏课堂，他们如到中小学讲台上参加实战便会败阵。从他们那里走出的学生，一开始踌躇满志走上讲坛，不久便发现所学的东西用不上或没法用，只得推倒重来重新探索，付出了惊人的脑力,经若干年后只有少部分成为名师，大多数为泛泛之辈。因此师范大学的教学模式和内容必须改变，其课堂从大一起必须用三分之一以上的时间进行实战，如何实战：也就是反复的大量的观摩分析名师的课堂教学实录，通过实录模仿名师的思路写教案，各学生写好某一内容的教案后，让学生们讨论各教案的优劣，选出优秀的教案，分组让每个学生都运用这些优秀教案进行试讲，试讲后各组分析组内成员讲课的优缺点，推荐试讲优秀者向全班学生试讲，再组织全班学生分析此试讲课的优缺点。这种用三分之一的时间观摩名师讲课实录，反复让学生模仿名师思路进行备课讲课训练的路子，是批量造就名师的唯一途径，是培养教学科研人才的最优手段。我们的媒体也不要再登载什么理论经验之类文章，这些东西于提高教学水平没有多大的用处，它们大多为拍脑子出来的，作者自己不用，而写出来让别人用。我们的媒体应该登载课堂教学实录的文稿和分析实录的文章，各种理论和经验都在实录里面了。名师一出手便知有没有，通过实录人们可以知道教者能否达到向课堂要质量的目的，我们的众多教师通过观摩课堂实录可以迅速提高自己的教学水平。如这样做众媒体将会是提高我中华教师素质的绝佳阶梯。同样师范大学学校管理专业的学生应该花三分之一以上的时间到我国各名校去观摩分析体验，我中华的各名校并不是教师的名，而是管理的名和生源素质的名。我中华正是缺乏一大批优秀的学校管理人才才使得今天择校现象盛行。　　至于大学招生问题，首先是高考改卷让考生心服口服。高考试卷改完后，应将考生的试卷放到网上，让考生查看，如改错的让考生在规定的时间内申诉。各省要成立高考试卷重评组，考生的申诉由国家统一受理，国家受理后将考卷随机分发到各省重评组重评，重评出来让考生查看复评部分，有疑问的在一定时间内还可以申诉再重评。如是可以连续多次，所重评的试卷放到网上让人们观看。《邹忌讽齐王纳谏》言：“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。” 这文言的白话翻译是：“（齐威王纳谏的）政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。” 按此办法直至考生心服口服，到此时由国家统一更正考生被改错的分数，划定各批次的分数线，再统一公布考生的成绩。有人会说如评卷多给考生分数呢？其实评卷时多给考生分数的情形是很少的，大多是少给考生。如两个评卷者同评一考生的某道题目，电脑监控一发现两者所给的分数不相同便清出来查看，给多的机会是不会存在的。现在的高考评卷虽评卷领导声称改卷准确、公正，每份试卷都经过两个人改，我说那是骗人的鬼话。那么短的时间完成那么大的工作量而不出错，这是骗三岁孩子的，为什么不让考生查分？既然这么准确就放上网上去嘛！苦读了十几年，可前途被人几天时间草草决定了，为了对十几年寒窗的学子有个交待，国家应该将考生的试卷放到网上去，过去技术没具备还说得过去，现在条件具备了国家应着手做这一项工作。再者，现在有好些省份高考搞自主命题，中小学也推行不同版本的教材，表面上是体现“百花齐放”，实质上是国家对教育的领导或管理已经无能为力了。古人云：“天下大势，合久必分，分久必合”，国家没落，领导无能便分裂，出现强势领导人便复合。现在的教育界便如是，如能实行中小学全国统一教材，统一高考试卷，有些人意见虽大国家对教育还是有控制之力，没落的王朝也有中兴的可能。如果出现了春秋接下来便是战国，当然这一阶段可能是比较漫长，教育乱国家必乱。因此，国家在这一教育乱象出现还不久之时，尽快出面刹住。全国统一教材和统一高考考卷之后，国家应该设立一个教材网分科分年级设立论坛，让人各抒己见，真理往往掌握在少数人中，但经过比较长的时间后众人会达成共识。　　其次，考生的志愿填报时要让考生弄明白自己所喜欢的专业。考生填报志愿时，对我们大学的专业，家长和考生都是雾里看花，许多人都是按名字凭自己的理解来填，可是名不符实的专业普遍存在，让不少学子进入大学，上课后才大呼上当。因此国家应开设一个大学专业网，让学生点击进入某一专业之后可以看到：1、开设的课程，点击某一课程可以看到章节内容；2、开设这一专业的国内所有公办大学，点击某一所学校可以看到考生所在的省份该专业近七年来各年录取学生数、录取的最高分、最低分（附这些分数当年在该省的名次）和此专业近七年的毕业率；3、毕业去向，毕业后工作的行业，并附几十个行业精英叙述自己运用所学的知识进行工作的经历。此网要向考生提供查询功能，如输入“建造桥梁”便出现应学的专业，输入“编游戏”也会出现所应学的专业，总之让学生输入一些具体的学好、兴趣内容就会出现所应学的专业，这就减少了学子的怨气。考生的专业填报数量，每一批次可以顺次填报十所学校，每所学校可以顺次填报五个专业，可以留空但没有服从调剂项。　　再次，新生的录取要做到最节省和最优化。考生的成绩核对和专业填报应在当年的七月底结束，八月上旬国家选择适当的时候将考生信息和各专业要求导入到电脑中，启动按钮由电脑录取，这里有两个录取方案，方案一是：顺次无停顿的录取，电脑先检录成绩第一名考生，进入到其提前批次的第一所学校第一个专业，将考生信息与专业要求比对，如符合即录取，如不符合进入到第二个专业，再将考生信息与专业要求比对如符合便录取，不符合进入第三个专业，依此类推，第一所学校五个专业都不符合进入该批次第二所学校第一个专业，……成绩第一名考生录取后，检录成绩第二名考生，进入此考生提前批第一所学校第一专业如录满，进入第二专业，……成绩第n名录取完成后，检录成绩第n+1名考生，如其提前批十所学校所报的专业都录满，进入第一批第一所学校第一个专业，……如多名考生成绩相同则按语数英的顺序，排在前面的科目谁成绩高先检录谁。这个方案的优点是以当前电脑的速度一省的考生几个小时便能录取完成，缺点是有些学校有些专业有可能不能录满，本科如专业设得比较粗的话出现这一情况的可能性很小，大专如专业比较细的出现的可能性就大些，不过大专的可以用复征志愿加以解决。方案二是：专业也是七月底填好，录取时电脑仅比对本批次的志愿，录到本批次成绩的调档线最后一名考生后停顿一天或两天进行复征志愿。如某一考生本批次各志愿都被录满或因专业条件不符合而落选可以进行复征志愿填报。录取结束由国家发放新生录取通知书。考生被录取后如放弃入学，取消近三年的高考资格，如只想读某校某一专业就应只填这一学校和这一专业其它留空。这样做会为国家节约大量的人力和物力并防止了家长的一系列人事运作。
　　研究生教育则重于研究，中途没有考试，专业可以设得很多很多很细很细。培养思考者，培养具有非凡创造能力的人才，是研究生教育最重要的工作。研究生必须学会独立思考问题，必须勇于探索未知，必须大胆去发现新世界。通过导师的引领，要使他们学会理解问题、思考问题、研究问题和掌握解决各种实际问题的方法和技巧，要使他们逐渐形成汲取新知识、探索新方法、研究新问题的能力。另外，硕士生和博士生的培养侧重方面，钱伟长前辈说硕士研究生，应该培养调查研究能力。博士研究生，应该培养提出问题的能力。也即在老师向他介绍几个发展比较快的领域，由这个博士研究生本人，经过调查研究提出问题，由导师来帮他把把关，看是不是有条件在这段时间里完成。硕士研究生的来源：本科毕业证上各科成绩均达到某一分数以上即具有入修硕士资格。毕业后自行联系导师，向导师出示各科成绩，与导师交谈，接受导师的面试，导师经面试后，认为可以接受的上网核对成绩后，便正式成为此导师的硕士研究生。如某一导师有许多优秀学子申请接受培养的，导师依自己的名额根据学子的成绩选择面试对象，面试合格即录。博士研究生的来源：1、本科毕业证上各科成绩均达到某一更高的分数以上；2、取得某一级别科研成果以上硕士毕业生。入修博士研究生联系导师的流程与硕士生一样，唯不同的是硕士毕业的要向导师出示自己硕士毕业证和本科毕业证。为了方便学生联系导师，国家设立一个导师网，网上分专业公布各导师，点击进入某专业可以看到本专业的各导师和最近一届其所带的研究生人数、其研究生录取的最低成绩和毕业情况。在研究生联系导师期间，当年录取研究生的导师能点击进入，不录取新生的导师颜色变灰色不能点击进入。点击进入某导师的页面可以看到：1、此导师的科研成果和对研究生的录取要求；2、其各届培养的研究生人数，每届录取的最高和最低成绩和培养的结果；3、接受研究生报名方框和报名情况。可以几个导师组成一个团体共同录取研究生。研究生导师的来源：分硕士和博士研究生导师，每年招录一次。由各人根据自己的专攻专业在导师网上相应的专业处进行报名，向国家申请成为某一专业的硕士或博士研究生导师，由国家组织专家进行考核，考核合格进入国家研究生导师库，可以招收研究生。进入研究生导师库的导师不能担任任何领导和社会职务，各级官员（包括学校的）都不能进入研究生导师库，因为这些人没有时间带研究生，要进入必须脱离领导岗位并经考核录入，这就防止了食堂人员也争博导。每位研究生导师可以带六名左右的研究生。研究生教育最好设立研究生院，也可暂时寄居于各大学，由国务院直属领导。研究生院内不设领导机构，只设社会服务机构和国家安全机构及申诉受理机构。国家安全机构负责国家重要项目的安全，申诉受理机构为保障各研究生的权益。研究生院内按照钱学森前辈倡导的培养科学技术发明创造人才的模式去办学，实行百花齐放，百家争鸣的方针，推崇自由争辩。优秀学生要有创新，没有创新，不是优秀学生。创新的学风要弥漫整个研究生院。在这里，大家必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话，研究别人没有研究过的科学前沿问题。研究生的导师除节假日（极特殊的情况请假）外每天至少要有八个小时和研究生在一起，带领研究生在实验室、研究室、工作室、工厂或各城市乡村等地方或学习或调查或搞研究或开展学术讨论。研究课题来自国家的科技攻关项目或接厂矿企业及政府机关的标。研究生修够一定的年限要出成果，由国家组织专家考核验收，并对成果评定出等级，此过程要杜绝其导师作弊的任何机会，考核合格的由国家发给相应的毕业证，毕业证中注明所修的专业、指导导师和成果级别。如考核认为研究生的素质比较差，那么再组织强大的专家组对此导师进行考核，不达标清出研究生导师库，其所带的不达标的研究生安排另外的导师带一定的时限修出成果来。如此导师经考核达标再让其带这些研究生多修一定的年限，但这些研究生的素质还很差，将此导师清出研究生库，永不录用。要是这样实行下去我们国家要想不出得诺贝尔奖的人都难，要想不出世界一流的大师都难。　　我以前作梦都想不到我的孩子会进到这么一所学校，更想不到会在这样的学校还被人家退学，这使得我泪水流尽。鲁迅说：沉默啊！沉默啊！不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡！为此为了我中华民族的前途本人不得不发此文。　　末了，本人要求　　1、全国人大政协两会时，应把关系到中华民族生死存亡的大学教育当作第一议题，并要求人大组织人员制定我们国家的《大学教育法》，为我们的大学教育专门制定一部法律。法律中特别要规定985的学校主要领导人必须全国人大任命（其中的书记，中央委员会可以放权给人大，由人大提议任免人选，中央委员会作出任免。因为中华人民共和国是中国共产党创建的，是中共的一亩三分地，如问鼎即为颠覆。但人大的大多数成员是中共党员，这些学校的领导人掌控着我中华的未来，中共应对舆论进行战略引导，让党内党外人士都有责任对其进行实质的监督）。这些人每年暑假要向全国人大交一篇不超过五千字的述职报告，和一篇不超过五千字的下学年工作计划，由人大发给各代表和向网上发布，让全国人民和我们的记者对照监督他们，对于不称职的、写得让人看了失望的和由秘书代劳写出来的立即拿掉，因为真正的领导，其眼光和思想比秘书高得多，由秘书代劳证明那个家伙水平不行。只有这样才能促使他们经常深入到学生当中、教师当中调查了解，只有这样才能促使他们经常深入到教学的课堂、科室、学校的社团和机构中去调研，要不然都是办公室拍脑袋的述职和计划、秘书的述职和计划，放到任何大学和任一学年度都适用。其他大学也由相应级别的人大比照985大学的处理。　　2、因为国与国之间的竞争就是科技的竞争，归根到底就是教育的竞争。一个国家如果把教育办好了，各行各业便会源源不断地获得人才，就算社会到了“山重水复疑无路”的境地，经过众多人才的努力也会“柳暗花明又一村”；如果把教育办砸了，即使当前很风光，也是好景不长。因此，教育关系着我中华民族的命运，我请求每年全国的两会都安排两天时间讨论研究我们的教育问题，特别是我们的弱项高等教育，着重讨论985大学领导人和各专业委员会的述职报告和年度工作计划及领导的任免事宜。　　3、我们还有许多高科技产品要靠进口，不必大喊人家放开技术封锁。我们国家应成立大批尖端技术攻关小组，由导师们带领研究生来攻关。大学不是研究机构而应定义为一个教学机构。将放在大学的课题全部收回来，不要下放到那些家伙手中，他们要做让他们走向市场，到企业中申请去，要不然申请课题的不做课题，做课题的没有资格申请课题，这些垄断者只会欺骗国家，坐收渔利。国家应设一个科技攻关招投标网，让各机关单位、厂矿企业、个人发布科技招投标信息。　　4、对于被退学的众多大学学子，国家强制各高校要其将没有修满学制的学生召回来，修满学制，每期公布各科考试范围让修满学制后不合格的学生参加工作后继续考，全部科目及格后发给毕业证。　　5、本人在此请求上级把那个广西科技大学（筹）的名字取掉恢复原名广西工学院，停止所有升格大学举动，这些都是一个劳民伤财、欺下瞒上行为。人家美国的加州理工学院和麻省理工学院为何不更名为大学，这是世界上前几名的大学呢。我们的一批败絮，却热衷于金玉其外，以欺骗我们的优秀学子和家长。　　6、请上级将广西工学院党委书记叶宗波、院长周德俭撤职，请国家派驻工作组进驻广西工学院，对这所学校进行彻底的调查，特别是基建，这所学校近几年为了升格大学大兴土木，发动大家举报，对相关建筑商进行认真的调查。下面附几篇从百度里搜索到的文章作为你们的思路，这里都有网址，如不见了，可以到相应的网站调查。《我来爆料广西工学院继续教育学院自考的黑幕》、《高校黑幕个案——广西工学院领导层压制民主谋取私利》，《高校黑幕个案—广西工学院市场运作房之乱象》，《广西工学院的一大黑幕》。　　最后本人再重复一遍：凡我中华民族的子民，为了中华民族的前途请你们全都站出来对这些官僚进行展开猛烈的轰击！请你们和本人一道强烈提议全国两会把《高校的教育问题》当为第一议题。并强烈呼吁全国人大制定《大学教育法》，立定道道红线，对这些家伙进行彻底的制约。　　叶英才　　日
　　我来爆料广西工学院继续教育学院自考的黑幕！　　发表于：　|　点击 1585 次　|　7 人回复　 只看楼主　回复此帖 　　http://www.woilz.com/read.php?tid=55572 　　或许各位各位网友都知道“广西工学院继续教育学院”并且也有网友在里面读成人教育！！！　　读成人教育的同时，你们也听说了“广西工学院继续教育学院自考办”　　工学院自考教育是2010年9月进驻广西工学院，自考办全日制是由桂林理工大学自考办的一个自考生与广西工学院继续教育学院（也就是俗称夜大）合股开办，打着桂林理工大学的旗号，在工学院设的一个分点。上课地点分布在学院的1教2教　　我们是全日制自考的第一届学生，学生都是一些高考落榜、社会青、中、老年人，大家都是想在里面学点知识，领本证，找工作容易一点，可是学费让我们摸不着头脑，好贵，机电一体化6800一年、室内设计8800一年，房屋建筑工程5500一年。还有工商管理、会计、等专业，学费都在之间。　　因为我们也是听了那些招生员吹捧，把自考办吹的有多好，教学有多棒，学校有多靓，拐仔有几L多，毕业出来工作有几L好找，于是我们这帮傻B就带着学费，排着长队来到了工学院继续教育学院自考办傻乎乎的填专业、交学费，等等~~~~　　开学后~~~~来给我们上课的是 工学院在校研究生。。。。。（无师资资格证的）或者是别的学校的老师。。。。再或者是工学院里的老师~~　　这些我都不说了。。。。主要是后面~~~~~~~　　TMD，我们教了那么多学费，上课课时少得可怜，平均每天2节课，周末放假。这叫就全日制。。。因为白天上课！！！课时少、交钱多、！！！　　还有就是，我们咨询柳州其他高校的老师，他们都说我们的学费贵得离谱。我们一说学费，有些老师都被惊呆了。　　于是，我们自考办这一届的学生就开始收集证据，证人，向办公室讨说法为什么学费那么贵，为什么与广西大学，桂林电子科技大学、桂林理工大学的学费贵一倍多？他们给的答复是我们之所以学费比别人贵，是因为我们是一所，技能+学历的学院，也就是说，读书期间会带我们去单位上岗操作实习。。尼玛，我们来报名的时候都没听说过什么技能+学历！！！还有就是，我们读了一个学期了，后学期都快放假了。也没见带我们去上岗操作。等我们学生开始质问的时候，你们就说技能+学历了。。。我们那届学生200多号人，就开始急了，大家开始怀疑学校是不是存在乱收学费等相关问题了。大家找办公室讨说法，无果，幕后老板又不现身，我们又找继续教育学院讨说法，事情僵持了3天，无果，闹到了工学院总院那里了，我们把我们收集到的证据交给了总院那边，找我们开了个会，花言巧语把我们打发了，不过强调最多的是这件事大家不要急，有什么事好商量，千万不要用偏激的方式来解决，不要用任何媒体的方式解决（因为当时工学院在为了更名大学而努力）尼玛，没鬼还怕曝光？？？学生罢课了，我们任然在收集证据，老天有眼！！！当初招我进来读书的那个招生员，由于招生结束，还有部分薪水没有给他，与老板闹僵了，于是就暗地里帮我们收集了证据，报复那个老板，但是他的报复是把他知道的事情全部告诉我们。　　他和老板签订了协议，协议主要是关于薪水的，招一个全日制自考生，老板给他1700元的报酬。。。。。一个1700..他那一届就招了40多个..大家算算。。。　　他还把那份协议传真的方式传给了我们，由于现在放假，协议在另一个同学那里。同学回家过年了。所以我现在也上不了图！！！！　　还有好多好多内幕。。。。。有关于申请补助金，（学生大部分填写了）但是至今没有得到。。。你们懂的。。。还有几卵多，写2天2夜起码都写没完。　　我得我都没愿意讲克。。反正就是黑黑黑！！！　　我分析了下子主要的：　　1.招生时候和我们说的，与我们在里面读书后他们做的，不相符。　　2.存在欺骗的现象。具体欺骗森马。可以问现在自考大二的在校生。　　3.补助金没有剥下来，钱克乃了。你们懂的。当时100多号人都有德补助。。　　4.来给我们上课的老师，是在校学生。没有资格证的。　　5.课程少之又少。住宿生挨住楼顶。用教室改来揍宿舍的，男女混合的。　　6.学费为森马更贵，上面讲了。招一个都得1700的报酬了。。你们懂的。至于招学妹学弟这届的。没懂几多拉。反正肯定也高的。　　7.关于毕业后的证书问题。没毕业的只发一本夜大的毕业证。夜大一年才2900..我们一年....　　8. ............　　9. .............　　10. ............　　11. ....办公室的总管，居然还是桂林理工大学自考办未毕业的学生。事情闹起来了后。现在回桂林了。　　等等等。。　　后来闹大了，每个人退了部分学费。。。但是还有点账目还是没清楚的。老天开眼了。。。　　我们这一届3年恢复了正常的学费收费标准。。。。　　还有一点。　　虽然这个事出来后，退学的人退了一半。　　学妹学弟门被骗进来了。而且学费还是按照