[转载]2018年最新中考知识点全面归纳整理：八年级
政治中考复习全面整理(八年级上册)
本册所属部分：心理道德
第一单元 相亲相爱一家人
1.家庭的含义、家庭关系的确立、家庭结构。
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②家庭关系的确立形式：1结婚 2生育 3收养 4再婚。
③家庭的结构：1核心家庭 2主干家庭 3单亲家庭 4联合家庭。
2.为什么与父母的关系不可选择？
①与父母的家庭关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
3.家对我们成长的作用？
①家庭式我们成长的摇篮；父母是我们的第一任老师；我们可以尽享家庭的亲情和温暖。
②家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
4.我们为什么要孝敬父母？
①.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚养我们成长，教我们做人。这种恩情永远铭记在我们心中。
②.父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
.④孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
5.怎样孝敬父母？
①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。成年子女要履行赡养父母的义务。
②孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
6.走出孝敬父母的误区。
①孝敬父母不是愚孝和盲从，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
②父母做出不道德或触犯法律的事情，我们要批评和制止，要依法办事。
7.正确理解逆反心理。
①逆反心理产生的原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感。无法理解父母的高期待、严要求是一种爱，未能理解、体谅父母的一片苦心，往往是产生逆反心理的重要原因。
②主要表现：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
③对逆反心理的辩证分析：对待逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的.
④逆反心理导致的危害：在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是：惩罚自己，伤害父母，影响到家庭和睦，导致亲子关系恶化，影响到青少年的健康成长，甚至导致未成年人走上违法犯罪的道路。
8.如何克服逆反心理？
①要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
②学会与父母交流和沟通。
③理解父母对自己的关爱和教育。
④无论在何时都要孝敬父母，关心体贴父母，敬重和爱戴父母，感恩父母。
9.怎样与父母架起理解的桥梁？（与父母有矛盾冲突时应该怎么办？）
①要亲近父母，跨越代沟。
②学会遇事与父母商量。
③与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
10.掌握与父母交往的艺术。
①赞赏父母。②认真聆听。③帮助父母
④在家庭交往中，要宽容父母，与父母不必太计较。
第二单元 师友结伴同行
1.闭锁心理的危害。
如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。闭锁心理会把朋友拒之门外，难以得到真正的友谊，从而会影响我们的健康成长。
2.为什么要开放自我，积极交往？
①保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。
②积极交往，友谊之树就会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3.交友的益处。（或：友谊的作用？）
①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，友谊照亮我们的生活之路。
②友谊可以分享快乐，分担痛苦，开阔视野，促进良好性格的形成。
4.如何明智而谨慎地把握友情？（交友的原则是什么？）
①交友是一个平等互惠的过程，而给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
③在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
④要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。
5.男女同学交往有哪些积极意义？
①异性同学交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
②可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
6.男女同学之间怎样进行交往？
男女同学之间的交往要做到：正常，健康的交往。具体表现为：
①既需要互相尊重，又要自尊自爱。
②既要开放自己，又要掌握分寸。
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④真诚待人，坦然大方地与异性交往。
7.如何学会正视男女同学之间的情感，把握美好青春？
①正确理解：在青春期，男女生的生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
②正确把握：
（1）学会慎重对待、理智处理男女同学之间的情感。
（2）学会反思，在情感反思中学会选择，学会承担责任，做出负责任的选择，把握青春，促进自己健康成长。
8.在与异性交往中如何学会自我保护？
①增强自我保护意识。
②掌握自我保护的方法，学会自救与求助。
③良好的自律，是对自己最好的保护。
9.建立良好师生关系的重要性.
①师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心健康。
②良好师生关系有利于师生关系和谐，建立新型的师生关系，更好地得到老师的呵护，有利于青少年学生健康成长。
10.老师工作的特点。（为什么要尊敬老师？）
①老师是人类文明的传播者。
②老师教给我们思考方法和做人的道理。
③老师的工作不只是传播知识。用人格影响人格，用感情唤醒感情。
④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
11.为什么要爱戴老师？
老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
12.新型的师生关系。
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
①师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
②老师是我们学习的合作者、引导者和参与者.
13.如何构筑师生交往的桥梁？（师生交往的基本方法有哪些？）
①学会主动与老师进行有效沟通，这是师生交往的前提。
②从老师的角度看问题。设身处地地为老师着想，理解老师的想法。
③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，也是鞭策。对待老师的批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
④原谅老师的错误。用恰当的方法指出老师的错误。
④注意师生交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
1.文化的特点。
①文化具有多样性、丰富性。
②文化存在差别，但不分优劣。
2.世界文化发展的趋势。
世界的发展更趋向于文化多样性，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合，互相促进，呈现出多元和谐的发展局面。
3.如何正确对待外来文化？
①面对文化差异，要学会沟通。尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。
②面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。还要要取其精华，弃其糟粕。
③其它国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们要尊重、珍惜和保护各国国家和民族的文化。
④面对文化差异，我们要保持宽容的态度，提高对其它文化的鉴赏力，尊重当地的风俗习惯，在交往时不卑不亢，以礼相待等。
4.怎样正确对待我国优秀文化？
①在多元文化的世界中，我们不能迷失自己，不能失去自身文化的独特性。要保护本民族文化，珍爱自己的精神家园，弘扬民族文化。
②中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献，保护继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们历史重任。
③我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深、兼容并蓄的文化。（如何做一名友好往来的使者？）
5.丰富的网络生活.
&&&网络改变了我们的生活，网络生活很丰富。网络交往超越了空间，网络交往扩大了我们交往的领域和对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
6.网络交往的利与弊。
①利：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；我们可以享受到网络交往的许多好处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
②弊：网络可以使人因沉迷而荒废学业以及诱惑欺诈，网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，让人民的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染，导致网络成瘾。
7.&如何发挥网络的积极作用，做网络小主人？
①以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。
③我们要善于利用网络解决工作学习生活中的问题。
④利用网络帮助他人，延伸生命的价值。
8.怎样享受健康的网络交往？
①我们在网络交往中应学会自我保护，享受健康的网络交往。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。
②提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
③网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
④网络交往要遵守道德；上网更要遵守法律，遵守法律是最根本的行为准则。
第四单元　交往艺术新思维
第七课　友好交往礼为先
1.礼貌的含义、表现及重要性。
①礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
②礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。
③礼貌的重要性：
（1）礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。有了礼貌，就有了交往的亲和力。
2.礼仪的重要性。
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征，关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②讲究礼仪，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
③遵守社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品格的要求，也是与他人顺利交往的前提。
3.如何掌握礼仪，展示风采？
①观察学习，日积月累
②掌握要求，加以运用
③取其精华，弃其糟粕
④入乡随俗，尊重禁忌
第八课　竞争合作求双赢
1.竞争的重要意义。
竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。表现在：
①竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。
③能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2.如何正确理解和对待竞争。
①竞争是基于一定的规则进行的。任何一种竞争都应该本着公平的法则参与。
②道德和法律是竞争过程中必须遵守的基本准则。
③参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
3.为什么要合作共享？
①个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。一个具有合作精神、合作能力的人，往往更容易成功。
4.怎样在合作中竞争？
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
②竞争是一种有效的合作方式，我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③在合作中竞争，不以成败论英雄。竞争的目的是超越自我，共同进步。
5.怎样在竞争中合作？
①应体现“双赢”的原则，相互促进，共同提高是竞争合作的真谛。
②要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人发现别人的长处，向别人学习；
③要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
6.合作与竞争的关系。
竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。竞争与合作是统一的，竞争离不开合作，合作也需要竞争。社会生活中既要竞争也要合作。
第九课　心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大。
1.什么是宽容?
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.为什么需要宽容?
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
②宽容是一种美德，我们为人宽容，谅人之短，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
③宽容是一种境界，宽容别人，他的境界的会升上；学会了宽容也就掌握了一种自我提高的有效方法。
④善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵上的安宁与满足。
3.怎样宽容他人?
①宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
②宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错。而要宽厚待人，与人为善。
③不仅要宽容他人，也要宽容自己、悦纳自己。接纳自己，实事求是地面对真实的自我。
④我们伤害了他人时，要尊重、体谅他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；当别人无意中伤害我们时，要对别人的道歉理解、原谅、包容，切不可得理不饶人，更不能冤冤相报。
二、换位思考，与人为善。
1.“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质。
&&&&内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
&&&&实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵。
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
3.换位思考、与人为善的内涵和实质。
&&&&内涵：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考是与人为善的表现。
实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
4.怎样做到换位思考、与人为善？
①谅解、理解他人。设身处地为他人着想，只要不涉及原则性问题和人格的错误，都是可以谅解的。
②站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
③以欣赏的态度待人。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三、平等尊重你我他。
1．与人之间平等的集中表现：
①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定权利，平等地履行法定义务。
③金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
2.人的差异需要得到尊重。
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
3.平等对待弱势群体。
&&&&在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4．如何做到尊重从我做起？
①人们需要相互尊重。受到他人尊重是人的基本权利。尊重他人的要求：我们要做礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
②需要尊重社会。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。尊重社会的表现：尊重道德、遵纪守法；遵守规则、承担责任和维护权利；爱护公共环境、遵守公德和秩序。
③需要尊重自然——尊重自然的核心是保护环境。
第十课 &诚信做人到永远
1．什么是诚信？
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2．为什么要诚信？
①诚信是为人处事的基本原则，是中华民族的传统美德。
②诚信是个人得以在社会上立足、事业得以成功的保证。
③诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。
④不讲诚信的人则会产生信任危机，难以在社会上立足，其结果害人害己。
3怎样做一个诚信的人?
①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
②“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
③不要轻易许诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。
④从生活中的点点滴滴的小事做起，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
4．遵守诚信的守则
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
②在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益
④在情与法的冲突中，要站在法律一边。
5．讲究诚信的智慧
①我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
②正确处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系
③正确处理好诚信与“谎言”的关系。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
④诚信的核心是善。
政治中考复习全面整理(八年级下册)
本册所属部分：法律常识、心理道德
第一单元　权利义务伴我行
1.我国的国家性质。
我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.我国法律保障公民的权利。
公民权利最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
3.公民权利的特点。
①我国公民的权利具有广泛性和真实性。
②宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
4.如何正确行使权利？
①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③公民在行使权利时，要在法律允许的范围内行使权利。
④公民在行使权利时，要以合法方式行使权利。
5.如何正确理解和行使公民的言论自由权？
①言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
②公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
③谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。
6.我国公民的权利和义务的关系。
①在我国，公民的权利和义务具有一致性。
②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
③公民的权利和义务是相互依存、不可分离的。
④我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
7.履行道德义务的意义。
①广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
②有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
8.如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做。
②法律要求做的，我们必须去做。
③法律禁止做的，我们坚决不做。
9.我国法律和社会主义道德的关系。
①法律和道德具有一致性。我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。②凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
③我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
我们要做到正确地行使权利，忠实地履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第二单元 &我们的人身权利
1.公民的人身权。
①人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2.人身自由权。
①含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
②法律保护公民的人身自由权。人身自由是一项重要的人身权利。
③类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3.生命健康权。
①生命健康权是公民首要的人身权利。
②生命健康权是公民最根本的人身权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
③生命健康权是人们生存和发展的基本权利。珍爱生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己，对社会的义务。
④公民要积极行使生命健康权。要积极锻炼身体，要在患病时及时医治，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
4.关爱他人的生命和健康。
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；
②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
5.人格尊严权。
①任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码的尊重的权利。
②人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
6.维护我们的名誉权。
①名誉的作用：每个人一生都处在社会评价中，名誉集中体现了人格尊严。良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
②名誉权的含义：名誉权是人们依法享有的对自己的品德、信誉、才干等方面所获得的客观社会评价，排除他人侵害的权利。
③侵害名誉权的危害：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、扰乱社会秩序。
④侵害公民名誉权的行为：侮辱行为和诽谤行为。
7.维护我们的肖像权。
①肖像权的含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
②侵害肖像权的行为：未经本人的同意，以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。利用肖像进行人身攻击。
8.维护我们的姓名权。
①姓名权的含义：姓名是每个人人格的基本标志。姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
②盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
9.什么是隐私？
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。
10.隐私权的含义。
隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
11.保护隐私的必要性和重要性。
①必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
②重要性：重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。能够促进社会和谐，维护社会的安定。保护人们正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
12.依法维护隐私权。
①要树立隐私意识。
②要强化责任与信誉意识。责任与信誉是隐私权的两种最忠实的守护者。
③要树立良好的社会道德风尚。
④当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器来保护。
⑤增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第三单元 &我们的文化、经济权利
1.受教育权的含义。
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育既是公民的基本权利，又是基本义务。
2.教育的重要作用。
①教育是每个人生活的准备。
②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
③教育能为人们未来的幸福生活奠基，让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一生。教育获取知识，知识改变命运。
②对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.义务教育及其特征。
①含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
②特征：强制性、公益性、统一性。
4.青少年如何自觉履行受教育的义务？
①其一，认真履行按时入学的义务；
②其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
③其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
④在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立远大志向，树立终身学习观念。
5.财产所有权。
①含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
②保护方式：民事法律、刑事法律。
6.继承权。
继承方式：法定继承和遗嘱继承。
7.智力成果权。
①保护的意义：给予创新成果以智力成果权的保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
②如何保护：（1）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律来维护自己的合法权益。（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
8.消费者的权益。
（1）安全权、
（2）知情权、
（3）自主选择权、
（4）公平交易权、
（5）依法求偿权、
（6）结社权、
（7）获得教育权、
（8）人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、
（9）监督权。
9.消费者如何维护自己的合法权益？
①树立权利意识和自我保护意识。在消费过程中，我们要具有良好的权利意识和自我保护意识。运用自己所学的消费知识和法律，防止侵权行为的发生。当侵权行为发生后，应拿起法律武器，维护自己的合法权益。
②通过正当合法的途径来维护自己的合法权益。包括：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
第四单元 &我们崇尚公平和正义
1.为什么社会的稳定和发展需要公平？
①社会的稳定需要公平。公平是社会的稳定器。公平有利于经济发展，有利于解决社会问题，有利于社会的长治久安。
②社会的发展需要公平。有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障，才能构建和谐社会，共同推动社会持续健康发展。
2.怎样面对社会中的不公平现象？
公平是相对的。
①当不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②当我们遇到“不公平“的事情时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③公平意识是道德的重要内容。崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
3.树立公平合作的意识。
①以公平为基础的合作才是良好的合作。
②公平的合作，必然是互惠的合作。
4.正义行为的含义及要求。
①在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
②正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
5.正义制度。
公平与正义，必须有正义的制度来保证。
6.为什么社会稳定和发展需要正义？
①正义保障人民的生命健康安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。
③正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。
④正义有利于社会的和谐发展，防止社会的土崩瓦解。
7.正义要求我们要遵守社会规则和程序。
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的习惯，以实际行动维护正义。
8.如何做一个有正义感的人？
①遵守社会规则和程序，实施正义行为，不做非正义的事。
②面对非正义的行为，要采取积极的态度，与非正义行为作斗争。
③如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
④如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
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