刘伟平:打好扶贫攻坚这场硬仗&关键是底数清情况实
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原标题：摸清贫困状况 剖析致贫原因
以政策精准资金高效打赢扶贫硬仗
3月31日至4月2日，（甘肃）省委副书记、省长刘伟平率队在会宁县、安定区、麦积区的5个贫困村，随机选择了90户贫困户，采用问卷调查、解剖麻雀的形式，入户详细了解贫困群众生产生活状况和精准扶贫建档立卡工作以及扶贫政策落实情况，深入分析致贫原因，听取群众脱贫的愿望和想法，为进一步完善精准扶贫的各项政策、发挥扶贫资金的最大效益、实现精准脱贫起到重要的引领和支撑作用。
在连续三天的调研中，刘伟平带领省政府办公厅、省政府研究室、省扶贫办、省统计局工作人员，先后到会宁县老君坡镇河口村、太平店镇大川村，安定区李家堡镇窑坡村、香泉镇陈家村和麦积区甘泉镇吴家河村，每个村分6组进行入户调查。在5个贫困村，刘伟平共走访了15户贫困户，每走进一户，他都耐心地询问家里基本情况、收入构成、致贫的主要原因、惠农政策的落实、下一步的脱贫打算、对政府的诉求等情况，并安排工作人员对照问卷设计的50多项内容进行详细准确登记，力求全面、深入、客观、真实地反映贫困户的情况。在每天入户调查结束后，刘伟平都要求工作人员对问卷进行汇总分析，认真思考，坚持用事实说话、用数据支撑，分门别类地归纳梳理出贫困户致贫的主要原因，科学计算出各种致贫原因在全村的占比，为下一步研究制定更加具有针对性的扶贫政策提供依据。&
刘伟平说，打好扶贫攻坚这场硬仗，关键是底数清、情况实。通过实地开展问卷调查，对具有典型性的贫困村和贫困户进行深入解剖，获得准确真实的数据样本，有利于找到精准解决不同类型贫困问题的路径和办法，使扶贫政策能够解决精准脱贫问题，扶贫资金能够切实用到贫困群众身上，加快推进贫困地区脱贫的步伐。
根据对90份问卷的初步统计分析，除了基础设施落后、生产条件差、缺少脱贫门路等普遍性因素外，因病致贫、因学致贫、因婚致贫、因房致贫、因照顾老人孩子而无法外出务工等也是造成贫困的重要原因。刘伟平说，要对这些致贫因素进一步分解，比如导致贫困的疾病主要有哪些种类、得病的源头是什么？是上高中还是大学使家庭负担增加？只有切实找准致贫原因，才能有的放矢，明确需要用什么样的政策来解决、需要用多少资金来保障，做到目标不偏离，避免“大水漫灌”，确保“精确滴灌”，让精准扶贫的效果不断显现。同时，要坚持问卷调查这种形式，对处于全省不同片区的贫困村进一步开展实地抽样调查，总结致贫规律，精准开展帮扶，定点消除贫困。
刘伟平强调，推进精准扶贫是我省扶贫攻坚工作的现实选择和必然要求。各级各部门要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话、特别是关于扶贫开发的系列重要指示精神，按照党中央国务院对精准扶贫工作的要求和省委的部署，立足我省贫困实际，紧紧围绕脱贫目标，坚定不移实施精准扶贫，千方百计解决好“扶持谁、扶什么、怎么扶”三大问题，坚决打好扶贫攻坚战，为我省与全国一道全面建成小康社会打下坚实基础。要精准识别贫困对象，掌握贫困群众脱贫需求，共同研究脱贫办法。要针对不同致贫原因，分类实施扶贫政策，确保帮扶措施落实到户、到人，增强帮扶的效果。比如对因灾因病等原因陷入暂时性贫困人口，要提供临时救助；对没有劳动力等原因造成常年生活困难的贫困人口，要提高最低生活保障水平；对不具备就地脱贫条件的贫困人口，实行易地扶贫搬迁；对因学致贫的家庭，可以整合有关资金给予一次性救助，或者按照相关规定减免特困家庭学生的学费；对孤寡老人、智障患者等原因致贫的，由政府兜底，保障其基本生活。在全力扶持贫困群众脱贫的同时，也要根据不同情况帮助群众找到致富门路，通过财政资金引导、开展金融扶持、加大技能培训、提供信息服务、发挥能人带动作用等措施，使贫困群众脱贫致富奔小康。
省政府秘书长张生桢一同调研并带领调研小组开展问卷调查。（记者白德斌）
(责编：于海冲、马丽娅)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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by www.people.com.cn. all rights reserved问：飞飞大哥和各位高手,还得来一下4
答：挂机吗? 其实不管练级,打宝还是火咒好.
在外面我建议在地下魔城1-4曾挂机,甚至可以在铁血魔城挂机(我们9区就有,当然你们区要是那怪多就酸了)
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116位同学学习过此题，做题成功率63.7%
阅读下面的文字，完成后面的题目。葬石记韦　名老李头一生只打过一次仗，在一个遍布雨花石的山头上，打了一次惨烈无比的仗。那一仗回来，老李头左裤袋里装了大小不一的20块雨花石，右裤袋里也有16块。几十块雨花石中，有扁圆、椭圆、鼓圆、鸭蛋圆，形状各异；有桃红、柳绿、杏黄、青紫，五彩斑斓。这些雨花石伴随着老李头走过辉煌的几十年。老李头带着这些雨花石，一次次去演讲，感动了无数的人。“一个胖子兵，大大咧咧地攻上山头来。我斜靠着一棵松树，举枪瞄准他的大脑袋……”老李头从左裤袋里掏出一块圆圆鼓鼓紫罗兰色的雨花石，“枪响人倒，这个兵立马见阎王去了……”“一个矮子兵，往山上攻了几次都被打了回去，想从侧面偷袭。”一块扁平的桃红雨花石被老李头拍到桌子上，“我掉转枪口，屏住呼吸，看着他慢慢上来……近了，近了，近得不能再近了，我扣动了扳机……”左裤袋里20块雨花石一一被老李头摆到了他面前的桌子上，一块雨花石代表一个被老李头击毙的敌人。台下，热血沸腾。“这个是敌人的探子，贼眉鼠眼的，趁我们歇息，偷偷出来打探情况。我发现时他正往山下跑。”老李头从右裤袋掏出一块三角形的黄褐色雨花石，“说时迟，那时快，我举起了枪。可惜了，那一枪只击中他的左肩。我再次举枪时，埋伏着的敌人向我反击了……让他捡回一条狗命！”“总攻开始了，我们像猛虎下山，一个正在逃窜的敌人被赶上了，我二话没说，冲上去就是一枪托。”老李头从右裤袋里掏出一块斑驳的雨花石，“一枪托下去，敌人在地上打滚。顾不了结束他了，我们一路冲下山……胜利了，我们胜利了！”右裤袋里16块雨花石也在老李头讲演过后被摆在桌子上。一块雨花石代表一个被老李头击伤的敌人。台下，掌声雷动。多年后，请老李头作演讲报告的越来越少了。但老李头每天仍然把雨花石分装在两个裤袋里，到处走。石头把草绿色的军装撑得鼓鼓的，老李头一有空就把雨花石掏出来，一遍又一遍地看，一遍又一遍地数，然后自言自语。这是战斗英雄老李头不作演讲报告的全部生活。生活虽然单调，老李头却幸福无比。就是在中风最严重的日子，老李头讲话异常艰难，也每天看雨花石，数雨花石，一脸满足。老张头从台湾回来，专程到干休院找老李头。两个老头相见，抱头痛哭。老李头和老张头是光屁股长大的兄弟，老李头大老张头三岁，老李头参加革命后，两人就失去了联系。新中国成立后，老李头到处查找老张头的下落，无果。“你参加革命走后，我被国民党抓去当壮丁。我那一批被抓壮丁的有二十多人，都是穷苦人家。苦啊！一路上跑了两个，一个被抓回来打断了腿，其他的糊里糊涂上了战场，最后只剩下两个活着到了台湾……”老张头老泪纵横。老张头走后，老李头很长一段时间不看不数雨花石。大病了一场，老李头出院后，行动不利索了，每天靠着干休院的北墙晒太阳。看着落叶飘飞，老李头眼角潮湿。“回……回……房间。”老李头让护士推他回房间。在房间角落里，看着两小堆雨花石布满蜘蛛网，一只小小的蜘蛛还在辛勤地织网，“装……装……起……来！”护士好不容易才弄明白老李头要把房间里的这两小堆雨花石装回裤袋，“首长，您装这些石头干吗？”“埋……埋了……”老李头示意护士推他出房间，“生……生命……”在干休院南边的一丛杂草里，老李头让护士扶他坐到草地上，用手一丝不苟地刨开两个深深的土坑。老李头哆嗦着手先从左裤袋里一块块掏出雨花石，然后异常庄重地放进坑里，填土，压实……完了，又把右裤袋的雨花石掏出，放进另一个土坑……两个裤袋的雨花石分别放进了土坑，埋成了两个小土堆。做完了这一切，老李头呆呆坐着一动不动，泪流满面，“生……生命……”夜晚，下起了冬天的第一场雪。早上雪停，干休院银装素裹，阳光把两个雪白的土堆照得异常耀眼。老李头随着冬天的第一场雪走了。(选自《小小说月刊》，有删改)【小题1】小说第二段对雨花石的描写在文中有什么作用？答：&&&&【小题2】小说中的老李头是一个什么样的形象？请简要分析。答：&&&&&&&&【小题3】作品大量引用了老李头演讲的内容，这样安排有什么好处？答：&&&&&&&&【小题4】有人认为：让故事发生巨大变化的原因就是老张头的突然出现。你是否赞成这一说法？请结合作品情节、人物和主旨等方面的内容，简要谈谈你的理解。答：&&&&&&&&作用有二：石头的数量和老李头在那次战役中的功绩有关，这样写突出了老李头战绩的辉煌，为后文内容作了铺垫；引起读者的阅读兴趣。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-高考语文二轮专题增分突破考前题型滚动练32练习卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面的题目。葬石记韦　名老李头一生只打过一次仗，在一个遍布雨花石的山头上，打了一次惨烈无比的仗。那一仗回来，老李头左裤袋里装了大小不一的20块雨花石，右裤袋里也有16块。几十块雨花石中，有扁...”的分析与解答如下所示：
【小题1】作答此类题时，可从内容和结构两方面入手进行分析。在内容上，通过下文的相关内容，如“一块雨花石代表一个被老李头击毙的敌人”“一块雨花石代表一个被老李头击伤的敌人”等可知，雨花石与老李头的战争功绩有关，为下文写老李头带着雨花石去演讲作了铺垫。同时，这样写能起到引起读者的阅读兴趣的作用。试题分析：【小题2】答此类试题，要注意阅读文中与人物相关的情节，关注文中对人物进行品评的句子，从各个角度分析人物性格，从而概括人物形象。注意，答案语言要简练，条理要清晰。试题分析：【小题3】作答此题，首先要分析老李头演讲的内容，了解这些内容反映了老李头什么样的心理，反映了什么样的社会环境。其次要联系全文，分析它在塑造人物形象、表现文章主旨等方面的作用。最后要分点写出答案。试题分析：【小题4】作答探究类试题，要注意具体全面地分析理解全文，在理解作品内容、主旨的基础上，根据题干要求对相关内容进行个性化的理解与分析，从原文中来，到原文中去。观点是对文本内容的有创意的解读，而阐述观点时要注意结合文章内容，用文中内容来佐证观点。
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