请问是不是动脑动越多越聪明，但是动累了
请问是不是动脑动越多越聪明，但是动累了
发病时间：不清楚
请问是不是动脑动越多越聪明，但是动累了也要休息下？
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精选回答(3)
河南中医学院第一附属医院
擅长：心血管内科，如高血压、心衰、急性冠脉综合征、瓣膜病 介入手术等方面的中西医结合特色治疗。
您好 根据您的描述与问题 您的说法是正确的 需要劳逸结合 才能保持高效率 谢谢 祝您健康
黑龙江省海林农场医院
擅长：疼痛，外伤，骨科，腰间盘突出，痔疮，外科常见病。
您好，您的描述情况确实是这个状态的。但是不能过于疲劳的调整及时休息。
日照市人民医院
擅长：心律失常，冠心病及多种心脏病的诊治。
你好，根据你的描述，正确的用脑方式是劳逸结合，适当注意休息，一般是经常用脑比较好。
向医生提问
疲劳又称疲乏，是主观上一种疲乏无力的不适感觉。疲劳不是特异症状，很多疾病都可引起疲劳，很少有患病后更觉浑身是劲的情况，不同疾病引起不同程度的疲劳，有些疾病表现更明显，有时可作为就诊的首发症状。
症状起因：一、传染性疾病病毒、细菌、立克次体、螺旋体、真菌、支原体、原虫、蠕虫等引起的多种感染性疾病，尤其伴有发热的感染性疾病，疲劳更加明显。二、营养代谢及内分泌疾病营养不良、脚气病、坏血病、糖尿病、低血糖反应、肥胖、肾小管性酸中毒、甲状腺机能亢进症、甲状腺功能减退症、尿崩症等。三、变态反应及结缔组织病血清病、药物热、SLE、风湿热、皮肌炎。多发性肌炎、硬皮病、结节性多动脉炎等。四、恶性肿瘤见于各系统的恶性肿瘤。五、其他各系统疾病消化、循环、泌尿、造血、呼吸等系统疾病。
可能疾病：&&&&&&&&&&
常见检查：
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脑袋大更聪明？①大脑越大，脑细胞就越多，人不就越聪明吗？一些科学家以此解释为何人类比近亲黑猩猩要更聪明；然而持反对意见的科学家却不在少数，他们的理由——倘若大脑越大动物就越聪明，为何大象没有展现出高于人类的智慧？ ②众所周知，神经细胞是实现大脑功能的主要部分，大脑尺寸影响智商这个观点的核心就在于此。当神经细胞发生病变后，人的大脑功能就会受损，甚至会引发帕金森症、阿尔兹海默症等疾病。③然而神经细胞虽然重要，却只占大脑约10%，剩余的大多由胶质细胞组成。以往人们以为这些细胞只是起填充的作用，但最近许多研究都表明它们在传递信息的能力上虽不及神经细胞，却有自己的一份贡献。加州大学的戴蒙德教授在1985年对爱因斯坦大脑的分析指出其大脑中胶质细胞的数量就多于常人。④来自英格兰的科学家埃姆斯与格兰特分离出小鼠突触（即不同神经细胞相连的节点）可能起传递信息作用的651条基因，并在另外18种生物中寻找这些基因。他们发现随生物的复杂程度提升，这些基因的数量也有所提高。与人相比，小鼠、猩猩等哺乳动物这些基因数量大约只减少了5%；斑马鱼、爪蟾等非哺乳类的脊椎动物其基因数量则只有人的大约90%；而果蝇，蜜蜂等非脊椎动物的这些基因更只有人的一半左右。⑤这意味着高等生物单个突触传递信息的能力更强。如果再考虑不同大脑尺寸带来的突触绝对数量的差别，就能解释为什么有时脑袋大的生物聪明，有时脑袋大的生物并不一定聪明了。打个形象的比方，大脑中的突触就好像电脑中的处理器，尺寸决定了处理器的数量。大脑越大，处理器就越多。但这些处理器的性能却天差地别，如果说人类的处理器是当下最新产品的级别，那么那些鱼类、昆虫的处理器或许只有10年或者20年前处理器的性能了。&⑥用这个理论，我们能很好地解释本文开头提到的两个现象——人类与黑猩猩的处理器性能差不多，但 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；大象的大脑虽然比人更大，但 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，因此总体上看仍然无法比拟人类。（768字）（选自科学松鼠会博文，有删改）小题1:根据文意，以下说法正确的一项是（&&&）（3分）
A．很多科学家认为人类比黑猩猩更聪明的原因是人类的大脑比黑猩猩大，脑细胞更多。
B．当神经细胞发生病变后，人脑功能就会受损，就会患帕金森症、阿尔兹海默症等疾病。
C．人脑中胶质细胞只是起填充大脑的作用，并不能像神经细胞那样具有传递信息的能力。
D．随生物复杂程度提升，可能起传递信息作用的基因越多，单个突触传递信息能力越强。
小题2:下列对文段的理解与分析，不正确的一项是（&&）（3分）
A．本文标题“脑袋大更聪明？”起提出疑问、引发读者兴趣的作用，并非本文的结论。
B．用“对爱因斯坦大脑分析”的例子说明占人脑90％的胶质细胞也有传递信息的能力。
C．把斑马鱼与果蝇传递信息的基因数量作比较，说明果蝇的大脑比斑马鱼的脑更聪明。
D．“大脑中的突触就好像是电脑中的处理器”，用打比方说明突触在大脑中的重要作用。
小题3:根据本文理论，请在第⑥段的横线处填入恰当的语句，完成对第①段提到的两个现象的解释。（4分）用这个理论，我们能很好地解释本文开头提到的两个现象——人类与黑猩猩的处理器性能差不多，但 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；大象的大脑虽然比人更大，但 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，因此总体上看仍然无法比拟人类。
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小题1:D小题2:C小题3:第一空格：但人类更大的大脑确保了我们有更多的智慧。第二空格：但由于其中的处理器性能比较低。
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。小题3:试题分析：第一空格关键词是“人脑更大”；第二空格关键词是“处理器性能低”。原文“用这个理论，我们能很好地解释本文开头提到的两个现象——人类与黑猩猩的处理器性能差不多，但人类更大的大脑确保了我们有更多的智慧；大象的大脑虽然比人更大，但由于其中的处理器性能比较低，因此总体上看仍然无法比拟人类。”引发议论，使说理更加生动。点评：在文中填补句子，是阅读命题的常见方法。其形式是：给你一段文字，将其中有重要作用的句子抠掉，要求你根据文意填补出来，或者是让你联系上下文，自行补出文中所让命题者去掉的部分。怎样填补？方法有三：首先，概括文段内容的中心意思，看看所缺的是提领全文的中心句还是承前启后的转换句，再具体问题具体分析。其次，备选答案加以比较。到底填写哪一句，如果一时还不能确定，可先列出几个选项，加以比较，然后选取最确切的一句填写上去。最后，要注意保持语言的连贯，注意上下句之间衔接自然、顺畅，合乎整体要求。
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扫描下载二维码脑袋越大越聪明吗？大象和鲸鱼不这么想
Mon1st，系统神经科学
我们知道人类的智慧必然和大脑结构有关，但除此之外知道的很少。
人类是地球上最聪明的物种，这一点很少有争议。但总有人希望找到某种解剖学上的证据，从而可以指着它说，看！这证明了我是万物之灵。
一个经常听到的说法是人类之所以聪明是应为大脑特别大；或者神经元特别多；最好玩的版本是，大脑 / 身体的重量比最大……但是实情如何呢？
1. 成年人中大脑体积与测得的智力 (IQ) 只有微弱关联 (r=0.3-0.4)。
2. 男人和女人的神经元数量显著不同（皮层神经元数量：女，190 亿；男，230 亿），但两性没有显著智力差异。
3. 大象和鲸鱼的大脑比人类的大得多，神经元数量也更多（领航鲸的皮层神经元数量：372 亿）。
4. 考虑大脑 / 身体的重量比例，人类比大象高到不知哪里去了；但是人类跟小鼠差不多。
5. 爱因斯坦的脑容量和普通人无异。
列举这些不是为了证明智慧和大脑的大小没有关系，或者排除找到解剖学相关因素的可能。这里仅仅是说明我们并没有证据支持人类的高智力来自于大脑体积这一常见误解。事实上，有人发明了一个非常复杂的指标，叫做脑花指标 (encephalization quotient, EQ)，是根据异速生长 (allometry) 调整后的脑 / 身比例。人类还真的排到第一了。
（一个类似的错误直觉是基因越多，生物体就复杂。事实上人类只有约两万个基因，和线虫差不多；相比之下，水稻有 3-5 万个基因。）
Deary, Ian J., Lars Penke, and Wendy Johnson. "The neuroscience of human intelligence differences." Nature Reviews Neuroscience 11.3 (2010): 201-211.
Wall?e, Solveig, Bente Pakkenberg, and Katrine Fabricius. "Stereological estimation of total cell numbers in the human cerebral and cerebellar cortex." Frontiers in human neuroscience 8 (2014).
客官，这篇文章有意思吗？为什么说脑子越用越聪明？_百度拇指医生
&&&网友互助
?为什么说脑子越用越聪明？
拇指医生提醒您：问题下方回答为网友贡献，仅供参考。
为什么说脑子越用越聪明？
越用你懂的越多,当然也就越聪明了
从生物学角度讲,你用的约多,你在脑子中积累的条件反射也就越多,自然就能够处理更多的问题,也就相当于一台电脑里储存了更多的应用软件,当然就显得聪明了
向医生提问
完善患者资料：*性别：
不用就生锈了嘛！呵呵，开个玩笑越用，思维就越快，想的问题就越多，自然就聪明拉
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向医生提问读一读为什么说脑子越用越聪明 有的同学在学习上害怕困难.不愿动脑思考.老是埋怨自己天生愚笨.其实.这些同学并不笨.只不过是不勤动脑筋.“生命在于运动 .这是生物界的一个普遍规律.人的机体也一样.用则灵.不用则衰,脑子用得越勤的人.肯定越聪明.因为这些勤于用脑的人.脑血管经常处于舒展的状态.脑神经细胞会得到很好的保养.从而使大脑更加发 题目和参考答案——精英家教网——
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读一读为什么说脑子越用越聪明　　有的同学在学习上害怕困难，不愿动脑思考，老是埋怨自己天生愚笨。其实，这些同学并不笨，只不过是不勤动脑筋。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体也一样，用则灵，不用则衰；脑子用得越勤的人，肯定越聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑就很可能会早衰。这好比一架机器，经常运转就很润滑，如果放起来不用就容易生锈。
练习册系列答案
科目：小学语文
阅读理解。
命运就攥在你自己手里
　　读初二的时候，我的成绩很差，尽管我已经用了心，可英语考试成绩总是个位数，数学总是不及格。在这盛行考试的年代里，我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师极不欢迎的，老师巴不得我退学回家。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光，我早就顺从老师的心愿——退学了。
　　又是一个快要大考的日子，英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会，让我们考试时“消失”，最好以后也不要来了。他断言我们不是读书的料，不如早点回去学个手艺挣钱。他甚至还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺。我当时真是气极了。
　　受了老师定性的话语的打击，我垂头丧气地背着书包往回走，脑子里想着如何回家跟父亲说。没想到在路上遇着了替别人干活出来买钉子的父亲。他见我的样子不对劲，就问为什么。因为赶时间，父亲把我抱到他的自行车后座上，边走边跟我说话。憨实的我不会撒谎，就一边流泪，一边叙说了事情的经过。听完我的话，余下的一段路上父亲默默无语。我知道，我又让父亲伤心了。
　　到了父亲做活的人家，父亲抱下我，问：“你还愿意上学吗?”面对父亲的目光，我知道父亲的心思，点了点头。父亲拍了一下我的肩膀：好，有种!我支持你上学。你要记住，是不是块读书的料，不是___①___，而是___②__。来，你看——
　　他把我领进他的工场，指着一根杉木说：“它既粗又直，就该放在屋上做栋梁。”又指着一根榆木说：“它既细又曲，除了根部可做个桌腿外，其余的部分只能劈柴烧。杉木、榆木的功用不是我们木匠定的，而是它们自身长成的，我想把它们倒过来都不行。你就像一棵小树苗，能否长成栋梁不在别人怎么说，而在你怎么干，命运就攥在你自己的手里。”
　　命运就攥在你自己手里!这句朴素的话让我回到了课堂，我开始没日没夜地拼命。尽管初中毕业时我仍没有冒尖，但“差生”的帽子被摘掉了；进入高中，我时时铭记着父亲的话，开始跃居班级的前列、年级的前列，最终考进了大学，成为全村第一位大学生，轰动了全村。临上大学前，父亲背着行李送我，很不过意地说：“孩子，家里穷，实在没有好东西给你。”我说：“不，你已经送了，你那句‘命运就攥在你自己手里’使我终身受用，这就是给我的最好馈赠。”
　　（1）请你联系上下文理解句中加粗的词语。
①“它既粗又直，就该放在屋上做栋梁”
“栋梁”的意思是________________________________________________
②“你就像一棵小树苗，能否长成栋梁不在别人怎么说，而在你怎么干。”
“栋梁”的意思是________________________________________________
（2）“老师定性的话语”指什么内容？用“——”在文中画出来。
（3）填出文中横线上恰当的内容。
（4）“听完我的话，余下的一段路上父亲默默无语”，父亲会想些什么呢？表你展开想象，用50——100字描写。
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（5）“命运就攥在你自己手里”这句话给你什么启示呢？
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科目：小学语文
来源：小学生同步轻松练习　四年级语文·第七册
　　阅读短文，回答问题
&&& 在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。
　　那是立春后的一个早晨，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂手并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向过路的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。
　　瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的。我立刻将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，我才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。
　　我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑（qù），空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈叫本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他惟一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。
1．用“________”画出描写老人的句子，读一读，说说老人给你留下了怎样的印象？
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_____________________________________________
2．给短文取个题目_____________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
感受优雅　　①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个设有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，待它过去。　　②出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过。　　③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟a____。　　④哪怕笑一下也好，我后来想。　　⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。　　⑥后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后b____。然而，我看到的是面无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人脑子有问题。　　⑦优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。　　⑧还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。　　⑨果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。　　⑩这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。　　前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。　　那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。　　这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了进来。　　他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。　　蕞后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you”。　　这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。　　我真的服了。　　这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。1．文章最后一段说这种优雅“已经比较接近本意”，读了此文后，你知道“优雅”的本意是什么了吗？________________________________________________________________________2．给文中a，b两处横线上填上合适的文字。3．根据文章前后内容，理解下列句中短语的含义。（1）“我当时就想：完了。”句中“完了”是指______________________________。（2）“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。”句中“双重享受”是指_____________________________。（3）“前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。”句中“这种人文的反差”是指____________________________。4．如何理解第⑦自然段中“另外的事情”，作者为什么说“优雅，有时候真的很难”？________________________________________________________________________5．品味文章第⑨自然段中加粗的词，请谈谈使用这个词的用意和好处。________________________________________________________________________6．将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15字的话。（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________7．大连曾经发生过这样一件事：一位有名的指挥再也无法忍受乐曲演奏中毫无顾忌地打电话的声音，于是声色俱厉地请一位打电话的观众离场。结合本文谈谈你对此事的看法。________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成后面的练习。　　终于熬到了下课，辰盯住围在一群唧唧喳喳的女同学中的老教授，好歹待大家散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子“嗡”的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点头，将钱装在上衣兜中。　　辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院，他卖光了全部，药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他自己没有更多的钱r，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖搂出来，他如何混得下去？辰决定主动坦白。　　次日，辰恭候在老教授上班必经的路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！” 　　辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰一边赔小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。　　兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多的钱，并且直接怪他学费交得迟！想到老教授总穿一件皱巴巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。　　辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：“等着，老师。” 　　学习期满，辰交了大运，一步登天，阔步文坛，名声大得吓人。辰从此再不愁没钱。　　辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来家。　　老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好！”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。 　　“老师，那您说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 　　“假话。兴你假币就不兴我假话？” 　　“为什么？您当时完全可以揭穿。” 　　老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。” 　　“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您几年，您一定要收留我！” 1．请你给本文拟个题目：______________ 2．全文以（　　）为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了（　　）描写。 3．辰在交钱前后心理活动有哪些变化？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”，辰为什么说老教授“可怜兮兮”？ ___________________________________________________________________________5．“啊呀，谢天谢地！”辰到底谢谁？为什么？ ___________________________________________________________________________6．文中的辰交了三张假币，老教授说了一句假话，你怎样认识这两种假象？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学什么？ ___________________________________________________________________________8．读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？___________________________________________________________________________
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