我眼中的班主任作文精选
我眼中的班主任作文精选
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　　【篇一：我眼中的班主任】　　我们的班主任既是一位语文教师，又是我一年级的启蒙老师，更是一位有责任心的班主任。　　老师中等身材，看上去四十开外，一站瓜子脸，夏天最爱穿一件带有黑色小斑点的连衣裙，和蔼可亲的脸上镶嵌这一双炯炯有神的大眼睛，特别是她那有责任心把我们培养成才的精神，时时让我们十分敬佩。　　那是发生在四年级下册的一堂课上，叮铃铃，叮铃铃，上课了，上课了，牟老师健步走进教室，牟老师先检查我们的预习情况，我的心里十分的害怕，怕牟老师抽到我，果真如此，这时我的心跳加快，红着脸，紧张站了起来，我心想：怎么办？我昨晚可没预习啊！紧接着，牟老师又抽方若帆、陈思燕、罗泊玉、左林。我心想：这下可好了，不怕了，我可以混在队伍里面滥竽充数了，很快，我也就被牟老师的火眼金睛给发现了我最终露了马脚，牟老师让我一个人单独读一遍，我只好低着头，小声的说：“我，我昨天晚没预习。”这是，牟老师走到我的旁边，还亲切地说：“孩子，要知错就改，以后一定要提前预习哦！”我以后照着牟老师说的话，提前预习，在牟老师的教育下，我的成绩已经在一点一点的提高了，牟老师的那句话我一直记在心中，以后，无论牟老师怎样抽我，我都能十分流利的，有感情的读出来。牟老师那么辛勤的劳动，使我不会忘记。以后我又在别的老师口中得知：牟老师有心脏病。我不会辜负你对的期望，我一定会好好学习！　　牟老师你这中精神上我永远也忘不了，你在我眼里是一位最敬佩的班主任。　　【篇二：我眼中的班主任】　　不知不觉中，时光悄然流逝，在松叶绿了又黄，黄了又绿的变化下我已经升上了初中。　　在初中，我结识了许多新朋友，学习了许多新知识，当然还有一个新的班主任。这个新的班主任是怎么样的呢？至少在我的心中班主任不仅需要有渊博的知识，而且他可以教我们做事为人的道理，指引着我们走上正确的人生道路。我心中的班主任在我们犯错时，不是高声厉言的训斥我们，而是用正确的语言引导我们走出误区；在我们得到荣誉时，不是满脸笑容的向别人炫耀，而是用鼓励的语言让我们继续前行，冲向终点。这就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那个班主任。　　我的班主任姓白，中等个，戴一副黑框眼镜，在眼睛下面的是一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，还有一头浓密的头发。　　我们是新初一的学生，自控力比较差，也还没有适应这个紧张的学习氛围，有一天中午，值日班长去开会了，教室里像一锅煮沸了的开水。同学们也乱作了一团，下位的下位，吵架的吵架，打闹的打闹，其他认真学习的同学，也被这喧闹的气氛感染了，开始闹了起来。不巧的是被老师逮了个正着。班主任走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，每个人的喘气声似乎都能听得一清二楚，班主任盯着我们看了足足有一分钟，然后说：没有严格的纪律，我们班将一事无成！而我们像被驯服了的小狮子，低下头，红着脸，仔仔细细反省着自己的过错。从那以后我们便学会安分守己，遵守着老师定下的每一项规矩。老师的训诫让我们意识到了我们犯下的错误有多大，而老师的训诫把我们从顽劣的边缘拉了回来。　　随着时间的推移，我们在与老师的相处下，已经渐渐熟悉了，开学第四周，我们学校要举行“庆国庆”合唱比赛，因为之前选歌、换歌的周折，我们的时间所剩不多了，准备不充分，老师又想要让我们展现出最好的状态，所以不断用语言来激励我们。结果我们的表现还是差强人意，我们班只得了二等奖，回到教室我们心里都忐忑不安，被他“训斥”是板上钉钉的事了。但班主任只讲了一点：我们的表现只配得个二等奖，因为我们没有好好准备，主要责任在我，是我没有组织好，我相信下次我们会表现好的，我相信你们！班主任的这种“自责”的做法让我们很是惊讶！虽然没有训斥我们，但简单的几句，却让我们明白了一个道理：几分耕耘几分收获。　　我的班主任对待班级工作严谨细致，对待我们严中有爱，我们遇到挫折时他给予我们鼓励，安慰开导我们，帮我们树立信心！当我们取得成绩时他会告诫我们“骄兵必败”。他用辛勤的汗水浇灌着我们每一位的学生，让我们都能茁壮成长！……我相信在以后的学习生活中我们一定会和班主任携手前进，共同解决我们面对的问题，我相信在班主任的带领下，我们班的每位同学都会在各方面取得进步。　　【篇三：我眼中的班主任】　　居老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。　　她是从三年级开始担任我们班主任的，看起来很年轻，我看她大概只有二十多岁。居老师长着一头又黑又亮的长发，鼻梁上架着一副眼镜。她普通话说得很标准，发音清晰。　　居老师讲起课来绘声绘色，生动有趣。我们班同学都喜欢上她的课。但是如果有哪个同学上课不认真听讲，随便讲话或做小动作，她那双漂亮的眼睛就会严厉地盯着他，有时甚至会猛地敲一下讲台，咆哮似的大声训斥那个讲话或做小动作的同学。每当这时候我们就会被这突如其来的声音给吓一大跳，之后大家就会集中注意力认真听课了。　　在学校举行的运动会上，居老师会更加忙碌。她一会儿到这个比赛场地瞧一瞧，一会儿到那个比赛场地望一望，惟恐漏掉我们班参赛同学的精彩比赛场面。当我参加比赛时，居老师不知从什么地方突然冒出来为我大喊“加油！加油！”。虽然我没有得到好名次，但是居老师并不生气，而是温和地对我说：“没关系，重在参与。”　　居老师就是这样，有时像只温顺可爱的绵羊，有时又像只严厉凶猛的大狮子。无论老师是以什么形象出现，我都喜欢她。　　【篇四：我眼中的魅力班主任】　　转眼间，六年过去了，想想小学一年级以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。　　不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老师！　　潘老师一直都是我们大家心中的知心姐姐，记得那一次：我借给邱吉儿一本书，可是，没过多久他还给我时，却像一只受伤的小鸟了，要知道，这本书是我新买的，把它当宝贝似的看着呢！现在它这里破了个角，那里皱了，哎……真心疼。我尝试给知心姐姐发了个信息，告诉她了情况，不一会儿，她就来解开我的心结了：你和他交流下你看到撕破的书时的感受，让他以后爱惜书。就这么短短的几句话，就让我打开了心结，心情一下子爽朗了起来。　　潘老师不但是我们的知心姐姐，她还是一位教学方法独特的好老师呢！　　她让我们自己上课，这样不仅可以让我们在课余时间做一些有意义的事——备课、做PPT，还可以提高我们的兴趣，更好地学习。这不，我们精心做了课件，也给同学们上来几堂课，感觉真好！但在这样的同时，我们在背后也付出了不少辛勤的汗水，不经历风雨，怎能彩虹？从而让我们到了做老师的辛苦，更加尊敬老师，懂得老师的一片苦心。潘老师除了给我们上书本上的内容之外，还给我们讲了许许多多的课外知识，新闻啦，书本啦，让我们懂得了许多，了解了许多，明白了许多。　　除了这些之外，她还是个关心我们健康的医生！六年级了，她知道现在正是长身体的时候，她让我们带水果牛奶，补充我们的营养，让我们做一个健康阳光的好少年！我们都和喜欢她。　　潘老师让我们搞了很多活动，因为这样可以锻炼我们的活动能力，让那些很少出去旅游的同学拥有更多的作文题材，写出更好、更棒的作文！比如：水果拼盘、包饺子、吹球过网、贴鼻子、“缤纷小吃会”、“官”“兵”“捉”“贼”……怎么样？羡慕吧？她还创建了QQ、博客，让家长、学生、老师有更多的交流平台，为了让我们能够更好地学习，潘老师真是费尽苦心！有时甚至生着病，还坚持为我们上课。潘老师就是这样一个人，为学生想得多，为自己想得少。她和我生活在一起的点点滴滴已经深深地刻在我的心里，永远不会消失！她永远是我心中的魅力班主任，这是无法改变的！　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁，哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语，当涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感激您！　　【篇五：我眼中的班主任】　　每个同学都有自己喜欢的老师，我最喜欢的是班主任肖书霞老师。肖老师在学习及纪律方面严格要求我们，在生活中关心爱护我们。她平时虽然有些严厉，但是在我的眼中，肖老师更像一位细心的妈妈。下面，我给大家讲一个发生在我和肖老师之间的故事。　　同学们一定还记得去年的儿童节吧，我们学校举行了“爱心小包裹”活动。对我来说，这是个非常有意义而且特别的节日：因为，就在“六一”节的前一天，我在玩滑板时，不小心摔断了胳膊。你说，这件事是不是让人难忘呢？　　我只能闷闷不乐地呆在家里休养，不能来到心爱的学校学习，也不能自由自在地运动，真是无聊啊。我非常想念老师和同学们，担心他们把我忘了。　　不久之后的一个傍晚，我正在看书，忽然，电话铃声响起来，妈妈高兴地叫我：“然然，快来接电话呀！”我慢吞吞地接过电话，心想：“会是谁呢？”没想到，话筒那边传来熟悉的声音，原来是肖老师！她亲切地问我的胳膊好些了吗？在家里习惯吗？我真高兴，说话都有些结巴了。肖老师还说，过几天就来看我。　　从那以后，肖老师经常来看我，帮我复习功课，她还让同学们轮流给我打电话，跟我讲学校里有趣的事情，我每天晚上等在电话旁边，再也不觉得孤单了。　　时间过得真快，转眼2个月过去了，我的胳膊基本好了，我真怀念生病的日子，怀念肖老师和同学们的关心，怀念每天傍晚的电话铃声。肖老师真像慈祥的妈妈，我喜欢她！　　【篇六：我眼中的班主任】　　我心中那盏永不熄灭的明灯，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这盏明灯就是日夜为我们班操劳的班主任―语文黄老师。　　黄老师经常梳着“马尾辫”，大大的眼睛会说话，时刻提醒着大家。黄老师知识渊博，多才多艺，弹出的钢琴曲美妙动听；会跳出美丽的舞蹈……　　黄老师能把变化多端的英语脱口而出，这可不是吹的：我们背单词时，不仅可以问英语老师，也可以问黄老师。上课时，黄老师偶尔会说出一两句英语，又让同学们认识了一个新词、一句话……　　黄老师和蔼可亲，在课堂上是我们的良师，给我们讲她亲身的经历，给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，和我们一起运动，和我们一起游玩，引导我们去观察事物，为我们班日夜操劳。如果遇到同学不明白的问题，黄老师会耐心地教导、分析。每当看到黄老师改完作业那疲倦的样子，既心疼又感激，真希望自己能多些知识，为老师分忧。几年了，黄老师曾为了我们掉过多少“金子”呀，而我们呢？依旧时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔。我一个班干部，没有管好纪律。　　黄老师无时无刻不在教我们做人的道理。黄老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在知识的海洋中遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中的乐趣；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您永远展示着生命的力量，永远都充满着生机与活力，永远都是我心中那盏永不熄灭的明灯！作文　　【篇七：我眼中的班主任】　　在我的身边有这样一位和蔼可亲的老师。他给人的印象是那么朴素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因为他的心中装着祖国，装着他人。他就是我们的班主任——全老师。　　全老师心中只有祖国，心中只有我们，这一点久久地萦绕在我们脑海里。　　记得有那么一次，他儿子病了，在医院打点滴，但是全老师还是依旧来学校，给我们上课。当全老师出现在我们面前时，我们都大吃一惊。全老师为了我们，双眼本来就已经布满血丝，如今，他又为了他的孩子整整守护了一夜，那布满血丝的双眼显得更加红了……难道他不想陪着他的孩子吗？难道他不心疼自己的孩子吗？不是，不是，是因为他离不开我们这群活泼可爱的孩子！虽然他有一个温馨舒适的家，但他想的却是64个同学的大家庭！我们在他的心中占着多么重要的位置呀！可是，像这样的事又何止一件呢？同学们发烧生病，他问寒问暖；缴费时某些同学有点困难，他自己掏出钱来顶替……这一声声话语，一片片深情，深深地印入我们的心中。此时此刻，无限的情、无限的爱涌上心头。千言万语、万语千言并做一句：为了祖国的未来，您去休息。放心吧！全老师啊！你对我们有多爱，对教育事业的情有多深，只有我们才知道。　　全老师还很维护我们的自尊心。即使同学犯了什么错误，他也从来不当着同学们的面批评某个同学，从不简单粗暴的对待同学，使我们在愤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善诱，就事论理，使我们在不知不觉中建立自尊。因为他认为，自尊心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。如果教育者有意或者无意伤害了我们的自尊心，那么我们孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。是的，“如果我们的自尊心受擦损，就会像泄了气的气球，先是胡乱的向四面八方放气──怒气、怨气、赌气，甚至无的放矢，把周围的弄得莫名其妙。继而自我放弃，逐渐收缩。一个收缩的人对自己失去了信心，不敢尝试，就把别人对自己的看法当为真理来限制自己的成长”，这是一位著名的教育专家说的。正因为我们有这样一个好老师，所以我们才能在一种和谐的气氛中健康快乐地成长，才能一步步走向成功。　　全老师，他是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁。他是平凡的，又是伟大的。全老师啊！您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您就像春蚕那样，奉献了自己，装饰了别人；您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您就像辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。老师，您辛苦了！　　【篇八：我眼中的班主任】　　“那个，我在说几句。大家别嫌我烦，实在是有些错误不该犯……”唉，咱们班的班主任真是比唐僧还唐僧，我终于可以彻底了解孙悟空的心情了。班班都有本难念的经，班主任可谓是学生们的天敌啊。　　我们的班主任，个头不高，但一双眼睛炯炯有神。他语锋犀利，说起人来一个脏字不带，却咄咄逼人，让人无地自容。还有就是他唠叨起来没玩没了，直到你认为自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由着自己想，那该多好啊。于是我这颗平凡的脑袋又不平凡的活跃了起来。　　又是班会，班主任便迈着大步走了进来说道：“今天对大家说两件事……”对于早已熟悉了这一套的我们来说，这便预示这恶梦的开始。不要紧，棉花已在耳朵内就位，接着听“一：这节课是班会我得来，”那极富穿透力的声音展开了强大攻势“二：我要说的完了，大家上自习。”同学们都怀疑自己听错了。待确认后，大家雀跃欢呼，奔走相告，喜悦之色溢于言表。苍天、大地，是什么让我们的班主任一改往日严肃，变得幽默起来了？莫非自己的梦想真的实现？幸福总是来到的太突然，让人猝不及防。　　这姿势一个开始，第二天早上我便迟到了。我已经看的很开了，无论班主任怎么变，迟到是要扣班主任工资滴，无论如何没商量滴。于是我便等待着暴风雨的洗礼，可是班主任却对我说：“迟到没关系的，跑着来不累吗？累坏了怎么办？要爱惜身体啊……”这也太离谱了。我当时就有一种飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙的感觉，有句话说的好“顾客是上帝”对啊，既然我们付了钱，就得享受上帝般的待遇啊。　　但是，这样的班主任并没有给班级带来什么好处。问题很快就暴露出来了。班主任形如虚设，错误的东西反而去鼓励我们去做，做对的也不予理睬。之后我们班成了问题班级。想想他对我们的宽容不正是害了我们吗，那才是我们噩梦。原来那种幸福就是肥皂泡，美丽但不真实。　　伴随着一阵摇晃，我便醒了过来。原来班主任就站在讲台上，怒气冲冲的看着我。但我却觉得班主任可爱了许多。试想想，若没有唐僧，悟空哪去得了西天。而现在，我心目中的班主任，便是原版的，纯天然的，不加任何防腐剂哟！
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对学校和学校的师资力量教学水平就不能太挑剔了。\r&#92，报考艺术类院校，就此打住这个念头吧，多了解些学校设立专业和具体招生等情况，更重要的是和家人沟通后做出最终决定。&#92，但要么是舞蹈演员出身，要么是戏曲演员出身，要么是从小混在片场的童星、声乐、舞蹈……等专业，没有和专业相关的一技之长、舞美、器乐;n \r\n　　建议你结合自身实际，和适龄人群人数持续下降;r&#92。现在，除了特别专业的理工科院校外，综合类和文科类院校其实都开设有表演、播音主持等专业，招生也绝没有上戏中戏的严格，不过，现在上个艺术院校并不是什么难事儿，不上艺术类院校学表演也不是什么难事儿;n \r\n　　其实，随着几次扩招;n \r\n　　你可以自己去搜索明星们的资料，看看有几个是一穷二白没一点基础的……没任何基础的，尤其是报考表演;r&#92、舞蹈或者表演、朗诵等方面的基础，在实践中积累和提高……&#92，从做群众演员开始自己的演艺道路，只有一条路。\r\n　　要是没有美术、音乐;r&#92，要么是歌手模特等跨界转型。&#92？放眼看看演艺界的明星，并不是只些靠脸蛋吃饭的花瓶，实打实都是有真材实料的。即使没上过中戏上戏，不算科班出身，你想凭什么和其他基础雄厚的竞争对手较量。鉴于艺术功底和水平非短时间内可以造就，大都需要从小接受专业学习和训练，不要做花一年两年甚至几个月就突飞猛进有一定水准的美梦　　你再不想听也得听
采纳率：91%
如果考生只能说家乡话，而且又极难纠正为普通话，是很难成为演员的、语言的规范程度。所以我们常说形体是表演艺术的基石。为了让老师能更好的了解考生的身高，不等于发声没有音。老师让考生大喊：“失火了---！”或大喊“XXX（人名）！”或改变音量：如对十个人讲话、对一百个人讲话、对一千个人讲话等。要求考生声音要洪亮，要持久达远，要有穿透力。也可能老师让考生远远的说悄悄话，又要让教师听见。5.特殊练习：根据考生的具体情况，教师当场即兴出考题，以全面了解考生。三、音乐在电影艺术中，许多宏大的场面，如单纯用解说词去阐明，则显得苍白无力，但是如加用了合适的气势磅礴的乐曲、合唱、领唱，那就可以发挥语言所发挥不了的作用了。作为一名电影演员应该具备良好的音乐素质，所以在声乐考试中列举以下题目供考生参考练习：1.考生要事先准备一至两首歌曲，从演唱歌曲中我们了解考生的音质、音准、乐感、节奏等。2.节奏模仿：老师有节奏的拍掌两遍，考生在很短的时间里正确记忆下来，然后模仿拍掌。例如：（[]代表下划线）[XX][[XX]X]｜[XX]X｜[X[XX]][XX]｜XO‖3.音阶琶音练习：考生随老师弹奏钢琴的音阶进行音阶琶音练习。4.模唱：老师在钢琴上弹奏出一首短曲两遍，考生在很短时间里正确记忆下来，然后进行模唱。5.特殊练习：根据考生具体情况，老师即兴出题，了解考生音乐方面的情况。四、表演表演考试是对演员内、外部素质的综合考察。除了对形象气质有一定的要求外，更主要的还是对演员内部素质的考核。对内部素质的考核主要在以下几个方面：想象力、理解力、表现力、信念、激情和应变规定情景的能力。参考练习：1.以道具命题的练习茶杯 电话（手机） 提包 一束鲜花 一面镜子 一把椅子 一本书一个相机电视 一辆自行车。2.单人小品练习雨夜等车 夜晚迷路 发现案情 护理病婴 误闯他家 无法逃脱整容过后急着赴约 东西丢失。3.双人小品练习电梯奇遇 狭路相逢 夜晚相间 约错了对象 幸福的分手 痛苦的相遇。4.多人小品练习迎亲 送别 接待 相认 野炊 看榜 行军 过河 班里来了女同学舞会上的相遇马路上的相逢 大雨中的不期而遇看电影时的一见如故。5.根据地点命名的小品练习女生宿舍 火车站 电影院 公园里 产房外 电话亭 报摊前侯机大厅餐厅里。6.强调感觉的练习寒冷 酷热 饥饿 惊恐 感伤 甜蜜 幸福 惊喜 奇痒 疼痛。7.一句话练习1）“是你？”2）“我恨你！”3）“我喜欢你......”4）“我错了！”5）“对不起！”6）“天黑了，怎么办？”五、口试要求除了上述专业主课的考试外，实际上进入三试者所参加的口试，也是专业考试的重要内容。口试：是要了解考生的政治思想水平、文艺修养、兴趣爱好、形象思维能力、语言概括的能力、以及口头表达的逻辑和思考的深度。按照我国高等艺术院校专业考试的一般程序，电影表演专业的考试内容通过上述考察暂时告一段落。三试通过者可参加体格检查。从一九八四年起，包括电影表演专业在内的所有高等艺术院校的各个专业考生，都要参加全国高等院校统一文化考试。为了提高电影演员的文化修养，把好大学入学的质量关，这种参加全国高等院校统一考试，并需达到一定分数线否则不能录取的做法，是非常必要的。，还有听。语言考试的初试。模仿动作练习：老师做上肢、下肢，考生要立即模仿。由于电影表演艺术基础知识并非普及教育内容，很多想投身表演艺术的有志者，对表演艺术最基本的问题知之甚少。由于电影学院所培养的是德才兼备的高级专门人才、感人----这才是电影表演所需要的语言除了自己准备的朗诵外，但是我找到的资料可能更全面并且有大概阅读了一遍。这也是为何形象作为电影表演专业招生中首先要考虑的一个重要方面的原因，电影艺术所要反映的现实生活是纷繁复杂的，以北方话为基础方言、形体、表演艺术等。结合教学、下腰、跳跃等，考察考生的基本形态端正，无生理缺陷，要有基本的轻度和力度：听击掌号令、语言技巧。音乐、形象各异的，当即朗读，以考察考生各方面的真实能力。4.强弱声练习：电影语言要生活化，同时也反映着当时社会大众审美趋向。电影艺术家总要给自己喜爱的人物，找到一个理想的外形和生动的面貌。这种外型和面貌反映着角色独有的气质和性格，要考虑在外形上“生。形象和气质是挑选演员的主要因素、吴话、湘语。那种自己表演，别人配音的做法，会损害角色的艺术感染力，这样的创作方法是不可取的，比如短文或绕口令，让考生朗读。除了自己准备的朗诵外、赣语、客家话、闽北话、粤语.正音练习：有些考生z、c、s和zh、艺术概论、中国电影史、外国电影史、电影编导概论、净，但不是唯一的决定因素，未来要做一个专业的电影演员，还要通过各种考试。总之，对形象的要求从根本上讲是要有特点的。当然。因此，在我们招生时，即指以北京语音为标准音，还可能要加试一些内容，当场即兴出题考察考生、意志和爱憎，是通过考生表达自己事先准备好的一段诗歌、小说等小片段，考生稍作准备。解释的又很详细以下为热心网友的答案：教师当场给定诗歌、散文、文学作品分析、电影声音。表演专业 培养目标，并能给观众一种赏心悦目的感觉，为观众所认同：北方话。在考试时，考生先要表演一段自己事先准备好的舞蹈，一规范的白话文著作为语法规范的普通话。中国有八大方言区：为电影、心理学、电视部门培养能从事表演工作的德才兼备的高级专门人才。而那些听不出正误、又改不过来，读字的错误习惯根深蒂固的人，是不可取的。3.即兴练习，来考察考生的身体素质和动态感。例题如下、四肢、肩宽和髋骨比例，让身体线条的表现力完全展示出来，形体考试时要求考生穿紧身或贴身的衣裤，或L和N不分，或字不正腔不圆。老师当场给一段有关的练习、下蹲、踢腿，考生马上能听出正误并能当即改正，或跳跃，不要拿腔拿调，反对一切矫揉造作和虚伪作态。从规定情景和人物性格出发，老师针对考生语言及声音上的问题；具有独立塑造荧幕（屏幕）人物形象的创作能力、武术、体操等。形体考试时，教师将考察考生形体造型美和运动协调性。复试时考生不能化妆进入考场。业务要求：学生应掌握马克思主义的基本原理；熟悉我国有关的方针、政策，对作品思想内容的理解力，也不同于话剧台词。由于“麦克风”和扩音器的作用.模仿练习：有些考生由于方言习惯性的读错字，一经老师示范，作为一名演员必须说好普通话：一，比如短文或绕口令，让考生朗读。，始终是“生理和社会的要求的一种表现”（匈牙利电影理论家贝拉·巴拉兹语），到底需要具备怎样的专业条件呢？形象要求。听伴奏音乐、ch、sh不分，考察考生肌肉能力和形体的灵活性，应该也必须具备一定的表演天赋、艺术修养和相当水平的文化知识、节奏的感受，再听见掌声立即改变姿势。总之，外形和容貌没有标准的模式、法规；系统掌握电影、末。1。综合练习：要求考生通过对不同的音乐旋律、形体外部条件是指包括容貌在内的身体条件、散文、小说，区别于生活语言，以考察考生的感受能力、想象能力和形体表现能力及形体的基本素质。二、语言荧幕人物形象除了看得见的形体动作以外，反应要快，令行禁止、旦，或跑步，还可能要加试一些内容，当场即兴出题考察考生，老师针对考生语言及声音上的问题、电视表演专业的基础理论及电影、电视艺术基础理论，要求五官四肢不能有任何生理上的缺陷，考察考生是否具备起码的外部条件和内部条件，也就是常说的具备不具备做演员的素质。专业素质要求。那么报考电影学院表演系，或L和N不分，或字不正腔不圆。老师当场给一段有关的练习，显露出演员的声音形象以及人物情感的质。朗诵切忌大喊大叫，内容清晰易懂，便于理解、说，即人物的语言和声音、ch、sh不分、写的能力。本科生毕业要求具备本专业教学工作的能力。主要专业课程，每拍一掌做一个造型，来反映剧情的发展和展示人物的精神面貌的.正音练习：有些考生z、c、s和zh。他们是依靠人物的行为和形体动作。1、丑”行行俱全，也要注意各电影制片厂对各种形象类型演员的需求、影视表演分析、美学概论：影片分析、戏剧名著分析，生活、自然，艺术形象才能完美动人。首先。并要求随着音乐节奏的快慢变化，相应改变自己行进的速度节奏。一般造型练习，也提出了各种各样的问题、音乐作品分析、美术作品分析，对作品情景和人物形象的感受力、表现力。电影对白、清晰度。形体教师往往还在最后的综合考试时。即兴出一些形体的练习题目、头部、腰部等单项或组合动作、影视制作、电影造型、寓言或者话剧、电影中的一段独白来了解考生的声音，因此要求报考电影表演专业的考生，演员创造的人物形象必须和声音形象高度统一起来，角色才能栩栩如生。这是表达角色内心世界和交流思想感情的重要手段。电影作为视听艺术，首先要考虑的就是形象。这是由电影表演艺术自身独具的特点所决定的，展开想象即兴做动作练习，组织学生参加社会调查、表演业务实习等社会实践活动。谈表演专业入学考试每年，甚至每一天，我们都要收到许许多多来自全国各地的考生信件。在信中，大家除了表达自己对表演事业的热爱和追求外：为了培养未来的专业电影演员，造型姿态不能重复也不能近似、使人产生共鸣。所以选择那些符合角色性格和气质，但同时外形和美貌又好的演员来饰演影片中的男女主角：基本形态和基本条件的考察：通过正常站立，考察考生动作的表现力和形体的可塑性等等。电影演员塑造的人物形象要通过荧幕传达给观众。长的漂亮当然很好！但是生活中的美并不等于人物艺术形象的美。艺术作品中的人物形象体现着不同时代不同社会人的理想、愿望，其中要塑造的人物也必然是各式各样、类型不同；初步掌握影视制作工艺过程；具有较强的外语水平，能阅读本专业的外文书刊，同时具备初步的听，匿名的。他没有留下ID，不做任何推敲的人可耻 - -！话说回来我要想帮你貌似也得是这儿做法粘贴复制不加任何自己想法
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需要有一技之长！这么热门的院校，没几把刷子，你只能当作去露个脸了。
有干爹就行
你没发现自己之长而已
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