高中物理动量定理，正碰两物体动量损失相等？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-24 09:37 标签： 高中物理动量定理
首先介绍几个概念:正碰指的是两个小球发生了对心碰撞.碰后能量有没有损失要看具体是什么碰撞来判断.
完全弹性碰撞(碰后两小球沿相反方向相关信息)
完全非弹性碰撞(两个球撞后粘在了一起,向合动量大的那个球运动的方向运动)
非完全弹性碰撞(碰后其中一个球静止了,另外一个球向自己先前运动方向的反方向运动).
弹性正碰均为能量守恒的碰撞.完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞均属于弹性碰撞,没有能量损失.
原则: 只有弹性碰撞可以用动能定理,而只要是碰撞就可以用动量定理.
高中一般研究的是在同一个水平面上的碰撞,所以排除了三维空间里面的碰撞.既然两小球质量关系、碰前运动情况均未知,那么情况就很多了.
1 如果两小球是对着碰撞 可以分两种情况来讨论:第一种,运动的球撞击静止的球.如果运动的球的质量大于静止球的质量,那么撞后两个球会向着一开始运动球的运动方向运动,速度可能相同可能不同.在此就不做推倒了;如果运动球的质量等于静止球的质量,则有可能发生完全非弹性碰撞和非完全弹性碰撞;如果运动球的质量小于静止球的质量,则三种情况都有可能发生.第二种,运动球撞运动的球,这个时候,情况也很多,三种情况都...
首先介绍几个概念:正碰指的是两个小球发生了对心碰撞.碰后能量有没有损失要看具体是什么碰撞来判断.
完全弹性碰撞(碰后两小球沿相反方向相关信息)
完全非弹性碰撞(两个球撞后粘在了一起,向合动量大的那个球运动的方向运动)
非完全弹性碰撞(碰后其中一个球静止了,另外一个球向自己先前运动方向的反方向运动).
弹性正碰均为能量守恒的碰撞.完全弹性碰撞和非完全弹性碰撞均属于弹性碰撞,没有能量损失.
原则: 只有弹性碰撞可以用动能定理,而只要是碰撞就可以用动量定理.
高中一般研究的是在同一个水平面上的碰撞,所以排除了三维空间里面的碰撞.既然两小球质量关系、碰前运动情况均未知,那么情况就很多了.
1 如果两小球是对着碰撞 可以分两种情况来讨论:第一种,运动的球撞击静止的球.如果运动的球的质量大于静止球的质量,那么撞后两个球会向着一开始运动球的运动方向运动,速度可能相同可能不同.在此就不做推倒了;如果运动球的质量等于静止球的质量,则有可能发生完全非弹性碰撞和非完全弹性碰撞;如果运动球的质量小于静止球的质量,则三种情况都有可能发生.第二种,运动球撞运动的球,这个时候,情况也很多,三种情况都会出现.当然这三种情况是由小球的质量和速度共同决定的,具体什么情况,需要对给出的数据进行计算和判断.判断依据就是动能定理(弹性碰撞)和动量定理.
2 如果是一个小球追击另一个小球碰撞 很显然两小球的合动量方向跟他们共同运动的方向相同,并且后面那个球显然速度是要快于前面的,如果后面的质量大于前面的;则只会有一种情况----完全非弹性碰撞.如果后面的质量等于前面的;则只会有完全非弹性碰撞. 如果后面的质量小于前面的;则会有三种.
其他答案（共5个回答）
设一质量为m1的物体A以速度v0与另一静止的质量为m2的物体B发生弹性碰撞,求碰后A、B的速度v1、v2。
解：由于是弹性碰撞，碰撞前后动量守恒、动能相等，则
m1v0=m1v1+m2v2
m1v02=m1v12+m2v2（后边的２均为速度的平方)
　　解得：
　　　　v1=(m1-m2)v0(m1+m2)
v2=2m1v0(m1+m2)
讨论：（１）当m1大于m2时， A和B均沿正方向运动
　　　　（２）当m1等于m2时，交换速度Ａ静止，Ｂ以沿正方向运动
　　　　（３）当m1小于m2时，Ａ沿负方向、Ｂ沿正方向运动
能量与动量是两种不同的解题方法，适用于不同的题目和情境。
先解决一小物体在有1/4圆弧的物体上运动的问题。此处设圆弧初始状态为静止，因为常见题型都为此条件。
速度不变。计算时要注意动量守恒定律中各速度是对地速度。设抛出后船速度为v1则两球对地速度分别为u+v1和u-v1，再代入动量守恒定律中进行求解就可以了。
首先因为小船和两个人作为一个系统没有受到水平方向的力，因此水平方向动量守恒。
于是，小船的速度v，假定40kg的人在船头，有：
40×3+100v=60×3
一：动量守恒定律的适用条件
内力不改变系统的总动量，外力才能改变系统的总动量，再下列三种情况下，可以适用此定律：1.系统不受外力或所受外力的矢量和为零；2.系统...
我现在用向量这个工具把这个问题的一般情况给你完整地推一遍.
(大写的V代表向量,小写为其大小。）
碰前M1，M2的速度分别为V1，V2，碰后变为V1’，V2’。...
答: 700度有必要用1.74吗
答: 以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量
答: 到18、19世纪，苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心，许多著名的科学家，包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过
答: 因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育
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高中物理的“验证动量守恒定律”是怎么去验证的？
要写出目的，步骤和原理。
(m1+m2)　　·若m1&&m2.?　　2.按碰撞过程中动能的损失情况区分，碰撞可分为二种：，也可能都减小，但其矢量和不变.,或内力远大于外力.?　　二，它是一个实验规律，也可用牛顿第三定律和动量定理推导出来?　　在碰撞过程中，系统内物体相互作用的内力一般远大于外力，故碰撞中的动量守恒，按碰撞前后物体的动量是否在一条直线区分，有正碰和斜碰?　　说明：(1)动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子、三个或者更多，解决实际问题时要根据需要和求解问题的方便程度：?　　ｖ１′＝[(ｍ１-ｍ２) ｖ１+2ｍ２ｖ2]&#47?　　1，则可表述为.动量守恒的数学表述形式?　　１／２ｍ１ｖ１２＋１／２ｍ２ｖ２２＝１／２ｍ１ｖ１′２＋１／２ｍ２ｖ２′２(动能守恒）　　两式联立可得，合理地选择系统一、动量守恒定律;(m1+m2)≈0，系统内的物体可以是两个?　　即若系统由两个物体组成.定律内容：一个系统不受外力或所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变?　　a.在两物体相互作用的过程中，也可能两物体的动量都增大.则有v1'=-v1 v2'=0　　ｂ．完全非弹性碰撞，该碰撞中动能的损失最大，对两个物体组成的系统满足?　　3,即第一个物体的质量比第二个物体的质量小得多　　这时m1-m2≈-m2, 2m1&#47，中学物理只研究正碰(正碰即两物体质心的连线与碰撞前后的速度都在同一直线上).弹性碰撞：碰撞前后系统的总动能不变，这个结论叫做动量守恒定律.，对两个物体组成的系统满足：，则两个物体的动量变化大小相等，方向相反,即第一个物体的质量比第二个物体大得多　　这时m1-m2≈m1,m1+m2≈m1；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，此处要注意动量变化的矢量性：?　　(1)p＝p′即系统相互作用开始时的总动量等于相互作用结束时(或某一中间状态时)的总动量?　　ｍ１ｖ１＋ｍ２ｖ２＝ｍ１ｖ１′＋ｍ２ｖ２′.?　　(2)相互间有作用力的物体系称为系统.?　　(2)Δp＝0即系统的总动量的变化为零.若所研究的系统由两个物体组成：ｍ１ｖ１+ｍ２ｖ２＝ｍ１ｖ１′+ｍ２ｖ２′(等式两边均为矢量和)　　(3)Δp１＝－Δp２：　　ｍ１ｖ１＋ｍ２ｖ2＝（ｍ１＋ｍ２）ｖ?　　c.非弹性碰撞，碰撞的动能介于前两者碰撞之间、碰撞?　　1.碰撞是指物体间相互作用时间极短，而相互作用力很大的现象.;( ｍ１＋ｍ２)=(m1-m2)v1/(m1+m2)　　ｖ２′＝[(ｍ２-ｍ１) ｖ2+2ｍ１ｖ１]/( ｍ１＋ｍ２)=2m1v1&#47.则有v1'=-v1 v2'=0　　·若m1&&m2. 　　2.动量守恒定律的适用条件?　　系统不受外力或系统所受外力的合力为零
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