我想订一本儿童文学，我女儿八岁，二年级，可以看少年版吗？还是儿童版？_百度知道
我想订一本儿童文学，我女儿八岁，二年级，可以看少年版吗？还是儿童版？
谁知道他们有什么区别。。。。。
我有更好的答案
儿童版应该是更小点的孩子，更适合童话，动物寓言之类的。但是少年班的内容要比儿童版深一些但还是主要寓教于乐的方面。
采纳率：48%
儿童文学少年版比较适合小学阶段的孩子阅读，您的孩子二年级的话，您可以开始征订这本杂志了。
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年版比较深奥，二年级看不太明白，1-3年都选择儿童版的比较合适。四年级也可以考虑儿童版和少年版，关键看孩子的理解能力和喜好
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发布于日 09:25 |
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中国教育正面临着前所未有的问题& & &今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。& & 今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。& & 我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。教育可以没有惩戒手段吗？现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。应试制度真的不公平吗？人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国同样不公平！现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信? 所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年电视上讲国学，讲《三字经》《弟子规》，您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里?”我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是：如果按照《三字经》《弟子规》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认?我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。我自己也在一线教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识。我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物！绝大多数人是不会的。绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的。现在的孩子，犯错成本太低我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。家长心疼孩子，老师也心疼孩子，就是独生子女闹的。这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”我说：“因为你错了。”他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过？”他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’，你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？”这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。再不要简单地说快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！教育，不能一味地对孩子让步我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。孩子考不考名牌大学无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完一辈子。更何况，人类到底有多少年谁都不知道。霍金说还有200年，如果真的是这样，我会跟我的孙子说不要生孩子了。这是一句笑话吗?我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。也许这个想法很突兀，应该想办法“如何让孩子学习更成功”，但我内心“不相信”。所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，我们都要完蛋的！教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。这是一个大问题，我们简单地认为，教育就应该跟着社会发展而发展。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育，这样教育的本体性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经完全被打乱了。我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说。”
发布于日 10:28 |
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今天是日 雨桐13岁12天丹参加CCTV枣庄区复赛，虽然有点紧张，语速有些快，但是整体发挥还可以，顺利晋级决赛。不知道下一步是什么比赛的形式，希望丹能在后面的比赛中获得好成 绩。(照片是在直播的过程中，拍的手机上的照片，清晰有点不理想)
发布于日 08:35 |
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今天是日 雨桐13岁11天根据安排昨天下午2点是CCTV英语大赛枣庄区初中组复赛。我们全家充分展示了不急不躁的特性，当我们来到指定的赛场“实验高中”的时候，正好2点钟，比赛已经开始，丹几乎是最后一个进去的。在进场前，我们看见了聪爸聪妈站在赛场门口正在看手机视频，我们前去打招呼才知道他们1点钟就来了，等了很长时间了。本次大赛是全程直播的，只要进入指定的群，就能够看见比赛的现场，但是周围等待的家长很多，很嘈杂，刚开始根本听不见选手说话的声音，后来丹爸说到车里去，用蓝牙，果然效果不错。就这样我们一直在车里看着里面情景，等待也不觉得那么漫长了，大约等待了1个多小时，我们看见了聪的比赛，还不错，紧接着没有几个人就到丹了。丹发挥正常，可能由于有点紧张，语速有点快，节奏不是很完美，但是我感觉已经很棒了，在这些参赛的选手中应该属于比较好的了。不知能否晋级下一场。这次比赛是半命题演讲，题目是：if I were……丹的演讲稿是自己写的，并经过了3次删减，终于压缩到1分钟内。内容如下：If I were a drop of water, I would become a clean raindrop, making the flowers bloom and the trees grow. I also want to have the bird sing the beautiful songs.If I were a drop of water, I would become a glittering dew to enjoy the splendid sky, and the shock of the sunrise. When the sun rises, I will turn into the steam and fly to the white clouds.If I were a drop of water, I would jump into a boiling pan and turn into the soup, so that people would not be thirsty and hungry. Or just mix with the medicine to save people`s lives.I am just a drop of water, a tiny drop of water, but I am glad, I am proud, because I am a drop of valuable water.
发布于日 08:35 |
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今天是日 雨桐13岁7天很久没有给丹买衣服了，是不是这样的妈妈太不称职。其实也不是没有买衣服，棉服，内衣还是有买的。没买衣服的原因有二，一是丹这两年长的太快，一件衣服买了才穿一到两次就不能穿了，有些可惜，一凑合一个季节也就过去了。二是丹上学要求全天穿全身的校服，自己的衣服几乎没有时间穿，再加上长得快，就没有买了。但参加希望杯英语风采大赛，进入复赛，老师建议穿一件大大方方的春季裙装，周日就比赛了，买什么样子的呢？可真是犯难了。以前丹的衣服都在童装店里买，现在穿不上童装了，现在要到成人店里买，还要买适合她这个年龄段的，还真不好买。我先在网上看了一圈，找了几个认为差不多的款式，然后到统计室找同事问这样的风格衣服在哪些地方可以买到。她们先是对我进行一顿“攻击”，然后认真的给我推荐，维尼小熊，乐町，依恋等等少女装品牌的在心目中已经成型。通过跟她们聊天，我学到了不少，区分开了娃娃领和铜盆领，还知道了青淑装。哎，都是学问呀。昨天晚上，我来到这些店里转了一圈，还真都是我想要的那些风格和样式，一下子看中了好几套，准备周六带着丹去试一下，如何合适就多买一些。丹在这个年龄，是一个爱美的年龄，过了这个村就没有这个店了。要让丹养成好的审美观，知道爱美，爱打扮，不要像老妈一样，没有一点审美能力。
发布于日 14:21 |
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今天是日 雨桐13岁6天昨天下午，丹学校召开了新学期的开学典礼。在典礼上不但表彰了上一个学期各方面表现突出的学生，还就寒假作业进行了点评与表彰。丹上一学期各方面优秀，学习成 绩突出，获得学习金奖。假期实践作业认真完成，制作的走马灯获得制作类一等奖。
发布于日 08:51 |
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今天是日 雨桐13岁5天这个学期开学10天了，每天下午我回家后丹都已经完成作业了，又恢复到小学时候的状态了。并且原定于3月10日举行的华罗庚杯奥数竞赛也暂缓了，具体还要不要举行不好说了。还听说纪委驻中小学检查减负问题，老师都不敢印试卷考试了。从一系列的动作反应，中小学减负似乎动真格的了。真希望这种状态不仅仅是一阵风，而是一种常态，尤其是要严厉打压各种培训机构，现在很多不太专业的培训机构，经过包装、打造，成为了教育集团，其实里面的师资力量良莠不齐，只是为了忽悠家长掏钱，给孩子增加负担和社会的焦虑。希望知识教育重新回归校园，充分发挥正规专业教师的作用。还教育以平和与理性。不知还有哪个地方也有类似我们的动态呀。我们交流下
发布于日 11:25 |
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今天是日 雨桐13岁4天丹参加希望杯英语风采大赛初赛过关，昨天按照通知去报名复赛。就在我填表的时候，负责报名的老师看见我填的是孙一丹的名字，就问我：“孙一丹？是不是十五中西校的？”“是呀”“哦，经常考级部第一的是你们吧？”“是的，您怎么知道？”“我听昨天报名的人说的，希望能比出好成 绩来”“谢谢”呵呵，这么说丹也是小名人了，报完名我去奥数班接丹放学，丹说：“我们班又有好几个来我们奥数班的，我们李老师的班都盛不下了，要再分出一个班来”“是因为你吗？”“可能吧”这也是“名人效应”？
发布于日 14:14 |
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今天是日 雨桐13岁4天这个周末，丹玩了整整的一天半时间，只用了半天写作业，者对于上了初中的丹来说还是第一次，正好赶上春暖花开，我们就约了石头一家去了青檀寺，吃饭后又去野地里挖荠菜，呵呵，麦地里真干净，连一根荠菜也没有挖到，但是两个孩子在麦地里玩的却是很开心，我感觉这才是正常的打开方式，希望这个学期丹能更加快乐一些！
发布于日 10:15 |
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今天是日 雨桐13岁1天适应力对人的一生来说无疑是十分重要的，一个人的成就大小和对幸福的感知，很多时候都受适应能力的影响。因此从看见《适应力：让孩子与世界美好相遇》这个题目，我就对此书有非常强烈的期待。也许是期待的力量，让我荣幸的成为本书的试读者。感谢李家熙熙这么快的行动力，让我这么快就收到了新书。新书一到，我就迫不及待的阅读，为了节约时间连中午饭都是在食堂买的。翻开新书，最让我感兴趣就是一幅幅稚嫩的手绘插图，从其中一页的签名中，我看出绘画者正是作者沈佳慧的儿子，本书的主人公——小K。小k这么小的年纪，随着爸妈从台湾，到苏格兰、德累斯顿，再回到台湾，转学更是家常便饭，每次都要面对环境、语言、习惯、教育体系等诸多的不同，频繁变换的生活环境，不但没有让小K感到困难，还让他锻炼出了超强的适应能力，并从中快乐的成长，到底有什么好的方法让孩子有这么强的适应能力的，带着这个问题，我细细的读完书中全部的内容。通过对本书的阅读，我对提高和培养孩子的适应力有几点感悟。孩子的适应力是培养出来的，首先要建立孩子对环境适应能力的信心与经验。孩子面对一个新环境都会有一些不安全感和挫败感，同时，孩子对一个新环境也有好奇心和探索精神。父母充分利用孩子的好奇心和探索精神，与孩子同频共振，减轻孩子的不安全感，是培养孩子适应能力的关键。小K从苏格兰转到德国的德累斯顿，一句德语不会说，只用了半年的时间，就能够在学校里很好的与老师与同学交流，并顺利的升级为小学生，甚至比他的妈妈学习和适应的快。其实在现实生活中，我们也有这样的体会，到一个新的环境，大人往往不如孩子适应的快，有人说：适应环境也许是我们的一种能力，如果长时间的不去锻炼和开发，也许会蜕化。我认为，其实不是能力的蜕化，而是好奇心和探索精神的的减退。因此我们大人在家庭教育中要有意识的提高孩子的适应能力。让孩子有对新环境适应的经验和信心。我们没有作者这样的经历和机会，但是也可以通过安排旅行，或者让孩子经常到亲戚家或者朋友家住一段时间，这些都能促进孩子对新鲜环境的感知和适应。父母对生活的好奇与热爱对孩子适应力的培养尤为重要。因为好奇与热爱的心理基础，你才会走进当下的环境与社会生活中去，去发现当下的美好。而在这个过程中，身边的孩子已经受了你的熏陶。当然，对生活的好奇与热爱是孩子的天性，如果在这一点父母与孩子能形成“共振”的频率，孩子会更加主动积极地接纳与融入当下的生活，去愉快地学习和创造。正如这本书的书名所告诉我们的，生活就是一间没有边界的教室，在这间教室里不应该仅仅有教师和学生，有知识学习任务，还应该有家长和社会的参与，在这个大的共同体中学会生活。在这里，重视孩子的特质、培养孩子的专长，增强孩子对环境的适应力，才是教育的重点。培养孩子的适应力，当然不是放手让孩子在生活中摸索，对孩子的心理不管不顾，这反而会造成孩子产生不容易解决的心理问题，而应该是父母积极的陪伴与引导，与学校与社会配合，在生活细节中，在各种活动中，带着对生活的好奇与热爱，一步步培养孩子的适应力。读这本书，我们跟随作者沈佳慧去观察与思考苏格兰和德国的教育，我们可以了解孩子的适应力是如何一步步培养起来的。另外，书中的还有一个观点我十分的认同，就是孩子到了一个新的学校或者新的环境中，可能会有些不适应，甚至落下的课程，家长不要想着快速的追赶上，这样会增加孩子的挫败感，让孩子失去了对新环境的兴趣与信心，要给孩子一些时间，等待孩子适应。前段时间，我女儿学习新概念英语的时候，我就差点犯了这个错误。原来我们跟着青少宫学习新概念英语，由于老公对青少宫的老师水平有所质疑，我们学完一个学年就没有再继续跟进，后来孩子又想跟着同学一起去上另一个地方学习新概念英语，我一看进度差不了几课，就让孩子跟着一起学了，落下的课程让老公假期给补一下，跟上进度。由于两个老师教授的重点完全不同，且老公繁忙，补课没有正常进行，并且落下的几课正包含着一个比较关键的语法点。孩子上课时就明显跟不上，为此我很是苦恼，总是希望孩子能够快速的适应新老师，跟上新进度，给孩子造成了一些压力，幸好老公懂教育，给予我及时的纠正，才没有让孩子失去兴趣。作为家长，当孩子面临新的环境、老师或者新的问题的时候，一定要按照孩子的需求来帮助孩子，而不是一厢情愿的认为孩子应该达到什么目标。要给孩子留出足够的适应时间，不要让孩子感受的压力，压力是孩子适应环境的最大障碍。阅读本书，从作者的实事叙述和心理描写中，更深刻的了解了德国的教育，德国教育更加重视孩子的生活能力的培养，生活本身就是教育，并且德国的家长或者说是社会似乎更加理智，为孩子的成长提供了更多的成才通道，孩子可以因人制宜的选择适合自己的通道。没有一窝蜂的学习艺术，没有一味的重视考试成绩，也不会都去挤独木桥。也许这种智慧与宽容算是德国能为世界贡献出这么多优秀的科学家，艺术家的原因之一吧。
发布于日 15:03 |
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今天是日 雨桐13岁今天是雨桐的十三岁生日，十三年了，时间真快。十三年的今年，你来到这个世上，来到这个家里，来到了我的身边，可以说改变了我的世界。因为你的到来，我的世界变的更加忙碌与精彩。在这十三年里，你我依偎，共同努力，共同成长。你纯真的眼神，你诚挚的语言，和你金子般的心灵，无不鞭策着我不断努力，努力做到更好，否则就不配做你的妈妈。回想与你一起生活的每一个片段，我总能幸福的流泪，感恩上苍赐你与我，让我与你同行。—— 十三年前的今天，一声啼哭，你来到这个世上，护士抱着你让我看你有多漂亮。就这一眼，我的心就被你彻底征服了，黑黑的头发，长长的睫毛，圆圆的脸蛋，亮亮的眼睛，你是我见过的最漂亮的女孩。感恩上苍赐你与我，与我在梦中见过的一模一样。——十二年前的今天，满周岁的你，行动自如，语言流利，显示出了比同龄孩子更早的行动和语言能力，带给了我无限的自豪与骄傲。同时，也让我感受到更大的压力，对于这么优秀的你，我必须要好好的培养，否则将亵渎了你的天分。为了你，我可以放弃一切，也可以忍受一切。我甚至希望能把整个世界都献给你。——十一年前的今天，你两岁了。你会唱歌、跳舞，喜欢玩游戏，还会自己编故事。俨然成为了小区里的名人，我们也经常在小区里被称呼为“雨桐的爸爸”，“雨桐的妈妈”。我听的最好笑的笑话是，我领着你在小区里玩耍，一个不认识的阿姨同我们玩了一会，发现你超级可爱，说：“这个孩子真好，又漂亮，又可爱，跟雨桐一样。”“我们就是雨桐”“啊原来这就是雨桐呀，我早就听说咱小区有个雨桐，又漂亮，又可爱，又聪明”原来，雨桐已经这么出名了。为了能够跟上你的脚步，妈妈也开始在自己的工作中不断的努力，立志成为你的榜样。——十年前的今天，你三岁了。三岁你的走进了幼儿园，开启了你步入社会的第一步，感情细腻的你，很难适应幼儿园的环境，你想妈妈，哭着找妈妈。妈妈却狠心的把你推开。也是那一年，我真正的明白，世界上大部分的爱都是为了相聚，只有一种爱是为了分离，那就是母子之爱。狠心把你推向幼儿园也是对你最深沉的爱。——九年前的今天，你四岁了。四岁的你已经完全适应了幼儿园的生活，并且深得园长和老师的喜爱与关照。你自己要求报名学习英语班，会说好多句英语。不知不觉中你已经认识了很多汉字，已经具有读书看报的能力了。你最喜欢看书了，只要给你一本书，你就能安静好一会，不但喜欢看自己的幼儿画报，还喜欢翻看妈妈的书。那一年，三八节，妈妈被评为先进，照片挂到了俱乐部宣传，你一眼就认出了妈妈，并以妈妈为荣。——八年前的今天，你五岁了。五岁的你，幼儿园毕业了，进入了幼小衔接阶段，第一次升学，从十电幼儿园进入了立新小学学前班。一个新的环境等待着你去适应，这次的适应比第一次入园强一点，但对你也是一个很大的挑战 ，十电幼儿园设施齐全，孩子少，三个幼教老师，照顾的很周到；而立新学前班孩子多，一个班50多个，连下课上厕所都要排队。不过你还是以妈妈没有想象到的坚强适应了环境，并且很喜欢你的王老师，有一次在街上遇见了你的王老师，你很快的跑上前去抱着王老师的腰，那个亲热劲，让妈妈好一阵吃醋。——七年前的今天，你六岁了。六岁的你，进入了小学，开启了学生生涯的第一步。在学校里你表现突出，能够轻松的完成学习任务，还表现出了不俗的绘画本领，妈妈给你报了绘画特长班，你画的真好。你做的写画作业《小池塘》，被老师抄到黑板上，当范文一句一句的讲解。——六年前的今天，你七岁了。七岁你，上小学二年级，各方面表现优秀，就是说话声音小，班主任王老师推荐你上了演讲口才班，经过两个月的学习，你参加了演讲比赛，获得了银奖，从此你更有信心和勇气了，你不再怯场，不再害怕公众讲话，在我们的饭局上，聚会中，你经常的给我们朗诵，真好！还多次参加枣庄少儿春晚和山东省春晚的演出。——五年前的今天，你八岁了。八岁的你，独自去了天津和香港，参加了全国奥林匹克数学竞赛，获得全国赛金奖，参加了亚洲精英杯数学竞赛，获得了铜奖，你的努力有了回报，爸爸妈妈为你骄傲。——四年前的今天，你九岁了。九岁的你，不但在每次的数学竞赛中获得一等奖，还参加了山东省优秀特长生语言类和绘画类的比赛，都获得金奖。呵呵你成为了得奖专业户了，只要你参加的比赛或者活动总能获奖。——三年前的今天，你十岁了，十岁的你，已经是小学高年级的学生了，自己的思想更加丰富，明显有了自己的是非观和主见，妈妈开始让你管理你自己的压岁钱，面对你的这一小笔资金，你可以拥有任何的处置权，你没有任何的浪费和挥霍，反而有了初步的理财意识，知道了钱生钱的道理，也有了风险意识。——两年前的今天，你十一岁了。小学六年级的你，已经是大孩子了，身体开始快速长高，妈妈看见你的快速成长，都有些力不从心了。这一年，妈妈生了一场很严重的病，在要手术台前一刻，想的都是你。妈妈一定要见主刀医生，并且给人家鞠了一个很深很深的躬，告诉医生，我上有老，下有小，还有一个只有十一岁的，优秀的女儿，我必须陪她一起成长，一起长大。——去年的今天，你十二岁了。十二岁的你，完成了从小学到初中的成功过度，初中第一学期，你各方面表现突出，一个学期四次全校统考中，你获得了两次全校第一，爸爸妈妈为你骄傲。你不但成 绩优秀，还依然保持你的纯真，你的善良，你金子般的心灵！今天是你十三岁的生日，在此之际，妈妈感谢上苍把这么美好的你赐给我，妈妈感谢你，有你陪伴的生活是最有意义的生活。妈妈希望同你一起成长，一直到永远。妈妈希望你永远保持你纯真的眼神，真挚的情感和金子般的心灵！让我们一起成长，一直到永远！
发布于日 15:29 |
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今天是日 雨桐12岁11个月27天虽然每节课都是 45 分钟，但学生是否会充分利用课堂时间，效果则大不一样。况且，学生上课听课不仅要获取知识，还要学习思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的 45 分钟如何利用，大有学问。除了充分利用课堂时间，要想提高听课效率，还得帮助孩子做好预习和复习。不妨尝试以下几种方法，会让孩子的成绩进步更快！这样课前预习，上课听讲效果事半功倍！课前预习是一种重要的学习方式。通过预习，可以让孩子发现新课中的难点，并带着问题进入新的课堂，等老师讲到时会格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，从而保持积极的听课状态。如何有效地开展课前预习呢？当孩子进行课前预习时，可以让孩子先通读课本，一边读一边消化，了解大致内容，搞清重点。在预习的过程中，针对不清楚不明白的地方，应该让孩子学会借助相关工具书籍弄清楚。预习过程中遇到不明白的问题，可以让孩子提前对这些问题提出自己的看法，之后，再和课堂上老师讲解的进行比对。当孩子对新知识预习结束后，可以让孩子回顾这一单元这一章节学习的内容，主动思考这些知识有哪些内在联系。如果时间允许，可以在预习结束后，对孩子进行一些预习检测，对下一次预习也是一种有效的提升和促进。总之，良好的预习，不仅会提高听课效率，也会节省孩子课后复习以及做作业的时间。预习后作业做得快又好，省下来的时间再进行下一节课的预习，最终形成良性循环。&&45分钟的课堂，怎样听课最有效？其实，决定成绩好坏的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否在有限的时间里能集中注意力。就拿课堂的45分钟来说，孩子能否利用好课堂时间，听课效果就会大不一样。6项提高听课效率的技能，看过来！&1.听视并用法其实上课时不只是要用耳朵听，还要用眼睛看。一些学生在上课的时候，不是只带耳朵，就是只带眼睛，没有做到视听合一。边听边看，在通过声音传递来记忆抽象概念的同时，又可结合图象来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。2.听思并用法边听边思考也是一种有效的听课方法，也就是所谓的要用心去听。上课不用心，就算你做到了视听合一，也只是做到了表面，也许学到的知识很快就会忘记。所以要一边听，一边看，一边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。3.“五到”听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。耳到：认真听老师所讲的内容、同学们的发言，不漏听、不错听。眼到：要随时看教材、看老师的板书、看教案ppt等。口到：要发言，有疑问要提出来，要敢于回答老师的问题。手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。脑到：动脑筋、思考为什么。不分心，专注听课。4.主动参与法现在的学生听课，几乎都缺乏主动性，不和老师进行互动，不提问，不擅长发表自己的观点，只知道仰着头听，听完了埋着头做。有的学生甚至害怕被老师提问，即使是会回答的问题，也组织不好语言，表达不出自己最真实的想法。而实践证明，凡是积极举手发言的学生，通常学习进步快、成绩好。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。5.目标听课法这就要求学生在上课之前一定要预习。预习时发现不懂的问题及时记录下来，上课时带着这些问题听课。预习时不懂的问题应该特别认真地听、仔细地听，如果还有疑问，可以在课堂上提出来，也可以先记下不懂的部分，课后再请教老师或他人。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，因为有了目标才有方向，知道自己这节课该弄懂什么，要掌握什么，这样才会在下意识中去牢记那些知识。6.质疑听课法“质疑”即提出疑问。听课时，有疑问或是有不懂得地方都可以举手提出来。这种方法，可以保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。课后这样复习，比上辅导班还有用！有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是课后复习。因此在听完课后，还应该带着孩子及时复习以巩固当天所学的知识，并让孩子形成有计划性的复习习惯，从而提高学习效率！1.在理解的基础上复习理解是记忆的前提和基础，理解后的知识易记难忘。学生必须做到：上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难。2.及时复习遗忘的规律是先快后慢，先多后少。对新知识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固，写完作业再看看书，理一理知识脉络。3.经常复习复习的次数要先密后疏，刚学过的知识遗忘得又快又多，复习次数要相对多一点，间隔时间也相对短一些，随记忆巩固程度的加深，间隔时间可以越来越长。4.复习时做好四件事尝试回忆，看教科书，整理笔记，看参考书。5.复习时的“五到”即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，全身心投入、多器官感知信息，记忆的效率就高。6.固定时间内复习固定内容比如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习英语、语文、政治、历史，下午演算和抽象思维能力较强，可复习数理化。7.适时做好系统性复习一个星期、一个月或学完一单元，把各科知识整理归类，系统复习，知识能很清晰地印在大脑里。8.复习计划与时间分配每天对各门功课的复习做出明确安排，处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和自己的弱科而平均用力。9.复习目标复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己适当的学习压力，提高复习效率。
发布于日 10:30 |
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今天是日 雨桐12岁11个月27天& & 昨天下午，家委会主任聪妈在班级群里把丹的寒假作业拍了几张，说丹的寒假作业认真，按质按量的全部完成。丹爸看见后立即截图，发给我。让我告诉丹，其实我们两个同在一个群里，他看见的，我也看见了。& & 关于丹的寒假作业，做的确实很认真，从每天家长们发的作业情况看，所有的孩子都没有她认真，我看到了后也曾经劝丹，不要这么认真了，像同学一样糊弄下就行了，只要自己心里明白就可以了。每次我这么劝说丹的时候，丹总是拿眼睛白我一下说：“哪有你这样的老妈，人家都巴不得孩子认真，你却教我偷懒……”。不过作业确实很多，再加上节假日安排的玩耍和家庭聚会、朋友聚会经常会耽误丹写作业，丹就第二天补，看着孩子奋笔疾书的样子，我总是有些心疼。& & 晚上回家，我把这个消息告诉丹，丹很平静的说：“我早就知道，老师今天在班上讲了，就点名表扬了我自己，还有几个同学也很认真，就没有点名表扬”。过了一会丹又说：“付出总是有收获的，幸亏我没有听你的”。& & 过了一会，班主任老师也在群里表扬丹了，丹这一个寒假的努力与坚守总是获得了一些点赞，为她下一步的认真、努力提供了动力。谢谢老师！
发布于日 08:35 |
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