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泉州最大自闭症儿童培训学校场地到期难续租
房间里，用木板简单地隔成四间，实施一对一教学。昨日下午近2时，来自永春的小苏带着4岁的儿子小宝，准时出现在温陵路释雅山公园左侧建德集团大厦的太阳雨儿童培训学校。当她将儿子的手放进老师手中后，并没有转身离开，而是安静地坐在一旁的椅子上，她需要陪伴儿子完成每一天的课程。因为儿子患有轻度自闭症，而这里是自闭症儿童康复培训学校。
入校一个多月来，儿子的症状已有改善。正当小苏庆幸找对了地方，却不知，太阳雨儿童培训学校正面临无处安身的烦恼。10月3日，该校微博“泉州太阳雨—自闭症”发帖求助，因场地租期即将到期，新场所难找，希望热心人士能够帮忙提供线索寻找新场地。据悉，太阳雨儿童培训学校为目前泉州地区最大的一家针对自闭症儿童开展培训的民办学校（全市共4家），目前在校自闭症儿100多名，年纪最小的2岁，最大的12岁。□()-()记者 颜雅婷 石勇 文/图4自闭症儿妈妈自发成立的学校太阳雨儿童培训学校的前身，是一个由4个自闭症孩子妈妈自发组织而成的民间非营利性机构，林丽萍就是其中一个孩子的妈妈。机构成立于2004年。此前，为了治疗孩子的自闭症，林丽萍跑遍了北京、广州、上海等地，“当时全国仅这三个地方能够开展自闭症儿童的治疗，但对于我们而言，这些城市路途遥远、治疗费用高，而且还要排队，有的时候可能排上一两年”。2004年，林丽萍和另外三个妈妈自发组建了自闭症儿童培训机构，四个妈妈，八个孩子，招了八个老师，机构刚成立，招到的八名老师就被送往北京培训。最初，机构设在圣湖小区的一间套房内，随着接触到的自闭症儿童越来越多，原先的小套房已无法满足需求，后来又搬到云谷小区的社区活动中心。2006年，200多名自闭症儿童父母联名写信给时任市长，申请开办自闭症儿童培训学校。2008年，经教育局、民政局、残联等各部门审批，太阳雨儿童培训学校成立，校址设在现温陵路建德集团大厦二三楼。走过建德集团大厦一楼草坪，四个自闭儿正躺在草坪上开心地咧着嘴大笑。推开二楼紧闭着的铁门，就是太阳雨儿童培训学校，二三楼两层共8间教室。此刻正值上学时间，孩子们在父母的陪伴下陆续来到教室。下午2点，上课时间到，学前教室内，家长和孩子并排坐在课桌前，认真地在老师的指导下进行基本社交训练；而在狭小的一对一教室里，四个孩子和老师被用挡板隔离在四个小区间里上课。老师耐心地让小朋友们一起牵手做游戏100多名学员来自各县（市、区）“跟我念，‘蝴蝶’，‘蝴’、‘蝶’。”一对一教室中，怀有身孕的老师耐心地指导孩子发音。教室外，家长们正伸长脑袋从外往里看着。年轻的妈妈小苏告诉记者，自从9月份送儿子小宝到这上学后，她感觉到儿子在眼神交流和语言方面有了比较明显的进步和改善，“以前人家叫他，他都没反应，与普通孩子相比，眼神停留时间也很短”。小苏来自永春，儿子小宝才4岁，但在小宝1岁多时，小苏就隐约发现儿子有自闭症倾向，但老人们认为男孩子长得慢没关系，去年，眼看着马上就要到入学年龄，小苏带儿子到厦门一家医院看病，医生建议小苏带着儿子到自闭症康复培训机构。今年9月，小苏和丈夫辞去永春的工作，将小宝送到太阳雨。小宝在学校是全日制，小苏必须每天陪着儿子上学，家里仅剩丈夫一人打工维持生活，目前，他们就在学校附近租房子住。与小苏一家相似的自闭症儿童家庭还有很多。据林丽萍介绍，在校的100多名儿童，约一半的孩子都来自各县（市、区），为了孩子，父母辞去老家工作，租住在学校附近，一人陪伴孩子上课，一人赚钱养家。
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韶关武江区小海龟学前儿童特殊教育培训中心
中心地址：韶关市武江区工业东路38号
办公电话：
校长电话：
&& &韶关市武江区小海龟学前儿童特殊教育培训中心成立于2003年，是韶关市最早成立为自闭症以及其他心理与行为异常的儿童及家庭提供康复评估、康复训练、学前教育、咨询指导的专业服务机构。中心场地共470多平方米，拥有一支事业心强、文化素质高的专业教师队伍，配备感觉统合训练室、。。。。。。 & & & & & &&&&
& & &&韶关市武江区小海龟学前儿童特殊教育培训中心主要的教学项目分为三大板块：
&&& 一、感觉统合教育
&& &二、婴幼儿早期教育
&&&&三、自闭症儿童康复
& & &另外中心也开设了儿童心理、行为矫正和一些个性化极强的相关课程。
&&&& 游戏与文化介入：该教学模式是融合文化学习、亲验之心、认知建构、社会建构与文化建构的理论。高层次心智能力的学习大都是经由社会互动的历程得来的，因此我们很重视经由游戏、对话与互动来协助孩子发展高层次的心智能力。
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自闭症儿童及康复机构—看不见的未来
摘要：而这些孩子，目前只有5个人转学到了心语心，而且还在排队，心语心的负责人张卓告诉记者：“对于心星的这些孩子，他会优先安排。”尽管如此，还是有7个孩子不知去向。
　　刚刚过去的4月30日，对于大多数人来说是一个普通得不能再普通的日子，可对于很多症儿童来说，却是一个梦想终结的日子，因为在这一天，在五里街道一栋普通的小楼里，一个儿童特训机构&&九江市庐山区心星特殊儿童康复中心的大门永远地锁上了，这所创办于2009年10月的社会NGO组织，历经风雨，几起几落，最终没能熬来自己的第三个生日，就悄然地淡出了公众的视野，与他们一起消失的，还有12个自闭症孩子淡蓝色的梦。
　　A、心星特训机构经营惨淡黯然关门
　　4月26日，星期四，这天早晨，空气清新、天气晴朗，家住九龙街的潘先生像往常一样，带着自己患有自闭症的孩子小康城(化名)来到位于五里街道的心星特殊儿童康复中心，准备进行新一天的康复训练，然而，让他没有想到的是，这堂课居然是孩子在心星上的最后一课。
　　&一到学校，还没有开始上课，老师就告诉我，因为学校长期亏损，无力经营，准备于下周一(4月30日)正式停办。&意外到来的消息让在座的12位家长一时间无法接受，他们情绪激动地与学校老师进行了交流，&你们就这样关门了，今后我们的孩子去哪里?他们的未来怎么办?&然而，家长们略带愤怒的挽留并不能改变心星艰难的生存困境，有心无力的老师们在面对家长们希冀的眼神时也只能耐心地解释。
　　同样无法接受这一现实的，还有九江学院心理协会的学生志愿者们，志愿者小汪在得知心星关门这一消息之后的第一反应是：&不会吧，4月2号那天我们还在一起搞个活动，这才过了不到一个月，怎么可能?&的确，在此前的4月2日，第五个国际自闭症关注日，心星特殊儿童康复中心还与市志愿者(义工)联合会、心语心特殊教育培训机构，在步行街开展&壹基金蓝色行动&&关爱自闭症儿童大型倡导活动&，呼吁市民认识自闭症，一起为自闭症儿童康复做出努力。然而，心星蓝色行动的步伐永远的停止在了4月30号，这一天，心星的大门极不甘愿地锁上了。
　　心星的黯然离去，就像一件微不足道的小事，并没有在九江公众的视线里产生多大涟漪。与心星只有一层之隔的九江市庐山区文化体育广播电视局的工作人员从记者处得知心星关门的消息后，才恍然：&难怪过节(五一)之后就没有再听到孩子们的声音了。&九江市残联副调研员段谟宏在接受记者电话采访时也表示，对于心星的关门他并不知情&他们没关门吧，是搬到五里街道那边去了。&
　　而作为心星的主管部门，庐山区残联也对她的关闭好不知情，在电话中，庐山区残联的工作人员也告诉记者：&心星只是搬家了&。在心星倒闭之前，的确是搬了一次家，而她的倒闭离这次搬家不到2个月。
　　事实上，在去年12月份，心星就濒临倒闭的边缘，关键时刻，市民李先生出资15000元钱将心星接了下来，之后也是举步维艰，每个月光发7个老师，1个做饭阿姨的工资就要14000元多元，房租每月3000多元，而每月收取12个孩子的学费只有14000来元，生活物资全部要往里贴。在坚持了5个人多月以后，心星终于倒下了。
　　在心星曾经的办公地点记者看到，楼道边&心和星星在一起，心让星星不孤独&的梦想宣言还依然贴在墙壁上，只是这个梦想被两扇紧锁的铁门永远地关在了门外。心星的网站首页上&用真心为你和孩子搭建一个爱的平台，撑起一片爱的天空&的办学理念还在，但内容却最终定格在4月5日这一天，最新的内容就是4月2日自闭症活动的照片，照片上的孩子们显得非常快乐。
　　而这些孩子，目前只有5个人转学到了心语心，而且还在排队，心语心的负责人张卓告诉记者：&对于心星的这些孩子，他会优先安排。&尽管如此，还是有7个孩子不知去向。
　　B、我市自闭症特训机构生存现状堪忧
　　心星特殊儿童康复中心，2009年10月由刘金娣、刘兰芳、程桂元等四位长期从事特殊儿童康复的教师合力创办。业务主管单位是庐山区残疾人联合会，属于社会非营利性机构，NGO组织。2010年4月份加入中国最早的孤独症网络---&心盟&孤独症网络。
　　心星特殊儿童康复中心成立的目的是为了&让特殊儿童能更好的融入社会，倡导和推动社会对自闭症儿童的认识，理解，和尊重。&
　　记者曾于去年10月份采访过心星特殊儿童康复中心的创办人刘金娣女士，当时她就对心星的未来忧心忡忡：&做为社会公益性组织，我们收取的学费只够支付老师和办学场所的租金，几个创办人更是一年只能拿到半年的工资。如果没有政府相关部门的支持，仅仅靠我们几个创办人单独支撑，真不知道能撑到什么时候。&没想到时隔不到半年多，刘金娣就一语成谶，心星也宿命般地倒在了前进的路上。得知心星关门的消息后，记者曾多此试图联系刘金娣，但电话一直无人接听。
　　据了解，除了收取孩子的学费，社会爱心人士捐赠的少量物品和资金外，心星再没有其他的经费来源，而社会的爱心捐赠也是少之又少，而且必须全部用于学生的生活和改善教学环境，据心星网站统计数据显示，自去年年初到今年2月份，共收到社会捐赠现金4000元，其他的全部是饮料、小吃和文具用品。
　　其实，没有政策扶持、经费长期不足、没有稳定的场地，招不到足够的老师等等问题不但是心星倒下的主要原因，也一直是我市NGO组织面临的主要难题。
　　对于心星的意外关闭，同为自闭症孩子特训机构的心语心特教机构创始人张卓深感惋惜：&太可惜了，心星其实与我们心语心有着很深的联系，他们的几个创办人以前都在我们这从事过教学，要是在他们关门前我知道这个事，我一定会与他们深入的谈一谈。&
　　事实上，即使看起来表面风光的心语心，目前也还徘徊在亏损的边缘。张卓告诉记者，在2006年以前，自闭症的孩子都没有被列入到残联的工作范畴里面去，心语心的注册也一直困难重重，这个愿望直到2009年才得以实现。而社会对自闭症了解的，使得心语心的发展举步维艰。
　　&没有资金，没有固定场地，没有优惠的政策，我们现在的发展也很困难，就说搬家吧，到现在为止我们搬了四次了，你知道对于我们这样一个草根的民办的、为残疾儿童服务的这样一个组织，每搬一次家就意味着什么，非常非常艰难，可是我们也非常非常无奈。&张卓说。
　　&我们NGO组织有一句很有意思的话就是我们除了困难我们什么都没有，真的我们除了困难什么都没有。&缺钱、缺人、缺场地也成为了九江市特殊教育机构面临的最大困难。
　　C、自闭症儿童的未来在那里?
　　根据世界卫生组织的调查，没150个孩子当中就有一个&自闭症&患者，记者也从相关部门了解到，如果按照最低的千分之二比例计算，九江市最少有1000个自闭症儿童。而让人揪心的是，这1000个儿童中，目前接受早期干预治疗的仅仅有40多个。在心星关门之后，九江市目前专业从事自闭症儿童康复训练的仅心语心一家。
　　&与普通学校的教育方式不同的是，自闭症孩子需要一对一的教学方式，这就使得在培训的投入上需要更多的经费，&十一五&之前，国家对自闭症儿童的特殊教育投入还是一个空白，同时缺少社会的关注和扶持，每个孩子每个月缴纳的学费，不够教师工资、办公费用、房租等开支。&张卓说。目前张卓创办的心语心特教机构只能容纳45个孩子上学，还有10个孩子在排队等候。
　　&自闭症孩子需要的是终身干预，然而目前我们只做3&7岁的学龄前干预训练，这些孩子到上学的年纪后就得离开，离开后其他孩子才能进来接受治疗。但离开后的孩子根本就没有一家小学愿意接收，因此很多孩子都不愿意离开，这就导致了许多亟需早期干预训练的孩子不能及时接受治疗，现在我们学校还有11个孩子在排队等候，最早的已经排3个多月。&
　　心星的突然关闭，给社会敲响了一警钟。&目前政府部门没有任何投入，而社会关注度又不够，因此这类机构要生存就要面临很多困难，而这个困难不是一段时间能解决的。&
　　在一些发达国家和地区，有着庞大和积极活跃的NGO组织，他们涉及慈善、教育、文化、艺术、环保、宗教、工会等等，他们的经济来源主要是社会及私人的捐赠。在美国，各自类型的非政府组织总数超过200万个，经费总数超过5000亿。而我国、特别是九江的NGO组织要达到这一水平显然还有很长的路要走，但让人欣慰的是，最近几年这些组织发展环境有了明显的改善。
　　&温家宝总理曾经强调，国家的发展是为了让人民活得更有尊严，而自闭症儿童的教育出现了明显的断层，学龄教育和就业培训目前还是一片空白，这些孩子只能一辈子呆在家里，他们的尊严在哪里?&
　　值得庆幸的是，随着经济发展和社会的进步，越来越多的人开始关注和重视自闭症儿童，张卓也正在规划心语心机构对自闭症儿童的终身干预治疗和生活技能培训。&这是一个大工程，靠某一个人和某一个机构根本无法完成，真的希望有一天能由政府出面开展，那我的梦想也就完成了，自闭症孩子也有了一个可期的未来。&
　　拓展阅读;
　　自闭症，又称孤独症，是儿童障碍中最为严重的疾病之一，自闭症(孤独症)的表现症状为以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。迄今为止，自闭症(孤独症)查不出病因，无法预防，也没有理想的可以治疗，只能靠矫正训练。2-7岁是训练的最佳时期。攻克自闭症(孤独症)，已经成为一个世界性的难题。
　　从2008年起，联合国大会将每年的4月2日被确定为&世界自闭症意识日&，以提高人们对自闭症(孤独症)的认识和关注。
　　自闭症治疗(孤独症治疗)目前只能依靠去自闭症训练机构进行康复训练，只有通过不断进行干预训练，才能使孩子掌握最基本的生活技能。而且自闭症(孤独症)是伴随终身的，目前自闭症的原因并没有找到，所以暂时是无法完全治愈的。
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自闭症儿童的家庭训练对家庭环境和家长的要求
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一、什么是自闭症：
自闭症(英文：Autism)，又称孤独症，1943年由美国儿童精神医生利奥·凯纳提出并确定，该称谓是一种发生在儿童早期的广泛性严重发育障碍性疾病。男女发病比率为4：1，患儿在人际关系、语言交流及行为兴趣等方面存在全面障碍，这里指的是典型意义的自闭症，其它如脆性X综合症、阿斯伯格症、弥漫性发展迟滞等疾病，所以患儿某种领域发展可能正常，但有些领域却存在自闭症类似的障碍，故理解为轻度自闭症，学术上称为一般意义的自闭系列症。
我们办学宗旨：
完全了解是孩子进步的开始
完全教学是孩子进步的**
唯一目标 孩子进步
服务模式：
全日制 半日制 小时制
训练时间：周一 至 周五
上午8：30-11：30
下午2：30-5：30
服务对象：自闭症、多动症、发育迟缓儿童、学习障碍儿童
教学年龄：2-10岁儿童
康复预约电话：& 6（贺老师）
二、 自闭症的主要症状表现：
每个自闭症患儿症状都有所不同，自闭症症状主要表现如下：
1.社会交障碍
2.语言障碍
3.狭隘的兴趣和重复刻板行为
4.注意力不能集中，发用脾气、攻击、自残、自伤等
5.智力发展异常：70%患儿智力发展落后，20%患儿智力发展正常，10%患儿智力超常。
6.高功能：智力超常，记忆力特别好，有的对音乐、图像特别敏感。有的患者钢琴过10级。有的患者学习在全校名列前茅。有的在某些方面很有天分是天才。如伟大的画家：荷兰的画家—梵高;意大利艺术家—米开朗基罗则。还有英国伟大的数学家、物理学家、天文学家、自然哲学家—牛顿，伟大的科学家—爱因斯坦。
三?如何确定孩子是否患有自闭症?
◆ 无语言或语言迟缓 ◆叫他名字时没反应
◆喜欢一个人玩耍，或不能融入其他孩子中去 ◆ 目光不同你对视
◆不善于玩玩具，或常喜欢把玩具排成一条直线◆ 对周围人没什么依恋情绪
◆总喜欢固定一种肢体或行为模式 ◆ 踮起脚尖走路
◆ 对有些物体过行痴迷(如风扇、轱辘) ◆没危险意识或痛觉反应迟钝
目前医学诊断自闭症并不是依据仪器或化验的结果，而是根据儿童的异常行为表现进行筛查诊断，确定以后再进行程度评定。诊断的标准主要有两种：DSM—IV(美国精神医学会精神障碍诊断与统计手册)和ICD(世界卫生组织国际疾病分类)。
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