音乐专业本科毕业论文开题报告写作方法,开题报告_学术堂
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音乐专业本科毕业论文开题报告写作方法时间： 来源：学术堂 所属分类：
本文字数：3425字
&&& 按照当前普通高校对学士学位论文工作的要求，在正式开始论文写作前要确定选题、撰写开题报告。开题报告是研究者在完成论文选题、初步资料收集基础上撰写的课题论证与研究计划，它不仅要清楚地阐述研究者要研究的问题，还要明确陈述这些问题得以提出的依据，解决问题的基本思路，并对研究者的研究条件、前期准备及研究计划进行说明。
&&& 开题报告的完成质量直接决定了论文是否具有可行性，或者说，开题报告的优劣直接决定论文的学术价值。
&&& 一、开题报告的主要内容。
&&& 通常情况下，学士学位论文的开题报告中涵盖了以下内容：拟选题目、选题依据与研究意义、选题的研究现状、拟研究的主要内容和思路、研究的创新点及重难点、研究进程安排、主要参考文献。
&&& 1.拟选题目。
&&& 拟选题目，即作者要研究的核心问题。特别需要注意的是拟选题目和研究方向不同。研究方向是选定专业中的某一领域作为研究范围，而拟选题目需要对研究范围加以限定，明确要回答的具体问题是什么。也就是说，拟选题目是在研究方向的基础上对某一问题的针对性研究。如&小学音乐课堂教学的有效性&是一个研究方向，如果在此基础上拟定论文题目的话，就要对其进行进一步的限定，如&如何以学生为主体实现音乐课堂教学的有效性---以小学三年级为例&.该论文题目与研究方向相比，加入了&以学生为主体&、&以小学三年级为例&两个限定词之后，其研究对象、研究范围通过研究要回答的问题在题目中一目了然地呈现出来。
&&& 在论文题目的选择上，&一个好的选题必须遵循两大标准：专业标准和问题标准。何谓专业标准？
&&& 即一个选题必须在该生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究问题。何谓问题标准？即一个选题必须是一个值得研究的好问题。&[1]彭玉生提出了&好问题&的四个评判标准：&具体、集中、原创、意义。&[2]
&&& 2.选题依据与研究意义。
&&& 选题依据陈述的核心是为什么选这个题目，出于何种考虑选择此研究对象，并说明研究对象的典型性和特殊性。研究意义可以理解为研究目的，需要说明：通过研究回答什么问题，选择什么方法展开研究，其研究对音乐实践或音乐理论有何现实指导意义。
&&& 选题依据和研究意义是从两个不同层面对论文选题展开陈述，二者不可混为一谈。实际陈述中要求做到具体、客观，具有针对性，语言表述具有密切的逻辑联系。切忌语言表达的空洞、抽象。如某音乐学专业学生的学位论文论题&浅析京剧类节目在央视春晚的生存现状&的选题依据陈述如下，较好地达到了上述要求。
&&& 京剧作为中国传统文化的精粹，蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵。京剧艺术号称&唐三千宋八百&.从1983年央视春节晚会首次举办以来，央视春晚逐渐发展成向全世界展现我国民族音乐文化的重要窗口。京剧在首届春晚中占据着举足轻重的地位，并成为历届春晚的保留节目。可是随着时间的流转，京剧在春晚节目中呈现出：时间与比例减少，剧目选择范围狭窄，演唱演员与演出方式的固定性、程式性体现不完善等发展趋向，体现了京剧在央视春晚的地位不容乐观。梅葆玖先生认为振兴京剧应在细节和实处着手。他说：&我不反对歌舞类节目多一些，以迎合80后、90后的观众。但在民族的大节日、大晚会上，就应该给国家最传统、最正规的节目一个展示的机会，哪怕在黄金时段唱10分钟也好啊&.
&&& 3.选题的研究现状。
&&& 选题的研究现状是对本论题已有的研究成果的总结、综述，即文献综述。从搜集到的资料中找出与本论题密切关联的有意义、有价值的文献资料，如论文、期刊文章、专著等进行总结、评述，其目的是让研究者在充分认识和理解前人的研究思路和研究成果的基础上，探寻和明确本论题可以进一步研究的方向，找出已有研究成果对当下研究的启迪和指导。
&&& 由此看来，文献综述是确保论题具有可行性和实际研究意义的前提，是论文质量与水平的重要保障。
&&& 要做好文献综述，不仅需要注意搜集资料的全面性、完整性，更要把握其中的&综&与&述&的关系。
&&& 文献综述中的常见问题是对搜集到的所有资料进行记&流水账式&的面面俱到的记录，缺乏对资料的判断、筛选和大胆评论。需要明确的是：&综&是对已有的研究成果有目的、有层次的归纳整理，&述&是对归纳整理的文献进行大胆、深入的评述。&综&是&述&的前提，&述&是在&综&基础上的提升。&述&可以是肯定的，也可以是否定的，要做到有理有据，切忌无话找话，流于形式。
&&& 4.研究的主要内容和思路。
&&& 拟研究的主要内容和思路是在继承前人的已有研究成果的基础上，陈述研究者计划从哪些方面对此问题进行研究，如何展开研究，具体步骤是什么。
&&& 当研究者对以上问题有了清晰的把握，并通过文献综述明确了前人已有研究成果，那么，拟研究的主要内容和思路将在论题的逻辑推理过程中清晰、具体的展现出来。
&&& 从形式上来说，开题报告中拟研究的内容是研究问题的具体化，而论文提纲是研究内容最为直观的陈述方式。&撰写提纲是作者思路定型的过程，是作者对全文的总设计，是作者思路外部形态的一种体现。&[3]89通常情况下，论文提纲包含：标题与副标题、中心论点、分论点、层次段落与所用的材料。提纲的常见形式有：简略提纲和详细提纲。在开题报告的&拟研究的主要内容&这一环节中，建议以详细提纲的形式进行陈述。内容详实的论文提纲有助于研究者明确思路、贯通文脉；有助于开题过程中指导教师全面了解研究者的思路，并提出合理建议。
&&& 5.研究的创新点及重难点。
&&& 创新点是衡量一篇论文学术含量和水平的重要因素。&从内容上看，创新性的音乐论文应该是在所研究的课题范围内对某些旧观念的否定，并提出新的见解，在实地调查和分析的基础上有新的发现和新的进展，并能把一些分散的材料进行系统化处理，用新的观点、新的见解加以论证而得出新的结论。&[3]35简单说来，创新点的陈述突出的是与前人的研究相比，研究者用什么方法，从什么切入点，或使用什么论据进行研究得出结论。相对于硕士或博士论文，学士学位论文对创新性的要求较低。特别是结论的创新对本科阶段的学生较难，但研究方法、研究思路、论据等某一个方面的创新，在论文写作过程中是可以实现的。
&&& 研究的重点、难点是与研究者的研究思路、拟研究的主要问题密切相关的，研究者在明确研究思路和具体研究内容的基础上，根据本人对论题的认识和把握，找到个人思路中的重点、难点，并进行详细的陈述。
&&& 6.研究进程安排。
&&& 对于本科阶段的学位论文，研究进程设计的主要目的是让学生从时间上明确论文工作的整体安排，促进学生在时间和精力上有足够的投入，以确保学位论文顺利完成。
&&& 7.主要参考文献。
&&& 参考文献是衡量一个论题学术价值的重要因素，也是考查论题选题依据、研究意义、研究内容、创新性的重要依据。没有参考文献或参考文献不全的开题报告犹如无源之水，既无法对论题的可行性做出推理分析，也无法在继承前人研究基础上推动对论题的研究。开题报告中参考文献的呈现应特别注意各个学校对其格式、形式的具体要求。
&&& 二、各项内容之间的逻辑关系。
&&& 在清楚了开题报告的基本内容之后，还需要明确各项内容之间的逻辑关系。开题报告中的七项主要内容中，除研究进程安排、主要参考文献以外，其他五项内容：拟选题目、选题依据与研究意义、选题的研究现状、拟研究的主要内容和思路、研究的创新点及重难点存在着内在逻辑关系。
&&& 拟选题目，也就是论题，处于内在逻辑关系的中心，选题依据与研究意义是研究者对论题的典型性、特殊性及研究目的的把握，选题的研究现状是研究者对前人研究成果的总结、评述，拟研究的主要内容和思路是研究者在继承前人研究成果的基础上对论题的进一步深入研究，创新点和重难点是深入研究的具体呈现。在选题的研究现状与选题依据、研究意义、主要内容和思路的对比中，才能突显和说明研究者的创新。反之，研究者只有在全面搜集资料和掌握、借鉴前人已有研究成果的基础上，才可能在自己的研究中有所突破和创新，并形成研究内容中的重难点。
&&& 对开题报告各项内容的内在逻辑关系的把握，有助于学生在开题报告的写作中建立逻辑思维，用整体的观念对待开题报告。
&&& 以上是笔者根据近几年的《论文写作》课程教学实践积累，对音乐学专业学士学位论文开题报告的一点思考。当然，要写好开题报告，除了建立对开题报告内容及其逻辑关系的正确认识之外，还需要教师和学生在思想上高度重视开题报告的撰写，在学生的写与教师的改中，伴随着整个学士学位论文工作的展开不断修改、完善，真正实现开题报告对学士学位论文写作的意义。
&&& 参考文献：
&&& [1]傅利民。音乐论文写作基础[M].上海：上海音乐学院出版社，2004.
&&& [2]陈明道。音乐学：历史、文献与写作[M].北京：人民音乐出版社，2004.
&&& [3]李虻，姚兰。音乐论文写作[M].重庆：西南师范大学出版社，2007.
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流行音乐怎样渗透高中音乐课堂
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通俗音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传 后世的器乐曲和歌曲,现多指爵上音乐、摇滚乐、通俗歌曲等.流行音乐具有娱乐性、生活性、通俗性等特点,贴近生活,易于接受.
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48小时热门《关于流行音乐进中小学课堂的思考与研究》开题报告
科研小课题研究实施方案（开题报告）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&时间：
2016XKT——XXYY001
关于流行音乐进中小学课堂的思考与研究
周至县终南镇终南村小学
课题研究的背景和意义
随着时代进步，我国的音乐文化事业如雨后春笋般茁壮成长，特别是世界各国和本土的流行音乐也像大潮一样来势尤为迅猛，超男、超女、中国好声音及我是歌手等各类综艺比赛推出了一批好的歌手和音乐作品，并且迅速走红大江南北，成为人们精神生活不可缺少的一部分，并且为广大中学生所喜爱和热衷，他们成为流行音乐信息的主要传播者。每与学生谈及流行乐坛的新人新歌都会觉得自己OUT了。学生对流行音乐的了解和认识超越想象。这一趋势提醒我们音乐教师流行音乐进课堂以势在必行，作为一名小学音乐教师合理的将流行音乐带入小学生的音乐课堂，以然是音乐教育中的迫切需要，也是小学音乐教学的一个必不可少的内容，教学内容不能局限于课本，，此时的音乐教师要转换我们的职责与功能，成为音乐资源的指导者和学生音乐生活学习的指导者。
将流行音乐有机的渗透到课堂中来，发掘流行音乐中的相关元素，丰富音乐课堂，有选择性的让学生欣赏并学唱流行歌曲，不断增加音乐教学的流行元素，健康元素，调整好现代流行音乐与传统课程知识比重。
课题名称的界定和解读
流行音乐最大的特点局势结构短小，听觉上通俗易懂，曲调简单易学，朗朗上口，情感表达上直接易懂容易学唱和欣赏。
课题研究的
步骤和举措
一、要引导学生对流行音乐的正确认识，有选择性的让学生欣赏和学唱，引导他们树立健康向上的思想。
二、把流行音乐与古典音乐元素相融合，激发学生的学习兴趣，丰富课堂的教学内容
目前，小学生普遍存一种现象，喜欢音乐喜欢流行音乐，不喜欢音乐教材中的音乐，而且特别不喜欢古典的音乐作品，认为主题难懂。在这种情况下，教师就可以选择有代表性的作品，在学生上课时找出与之相关的古典音乐作品对比欣赏，开阔学生音乐事业，激发学生学习兴趣。在一次培训中听了这样一节课印象颇深，老师选择的是莫扎特的《第四十交响曲》，当教师像学生讲作品、作者、个人音乐风格，学生很木然，没有表现出丝毫的热情，这时老师说，同学们在欣赏这部作品之前大家一起听首歌曲，音响中传出SHE的《不想长大》，瞬间课堂气氛顿时活跃起来，学生有的哼唱有的议论纷纷，情绪兴奋起来，老师看到时机一到，接着播放出了《第四十交响曲》的音乐主题，让学生对比的方法聆听音乐比较作品，找出流行与古典的异同，这时学生思维已经被调动，他们积极思考，积极发言，这样把流行音乐与古典音乐相结合的一节获得圆满成功，课程结束后，学生不但对莫扎特的作品有了解，还对古典音乐有了另外一种全新的认识。
传统民族音乐在小学音乐教材中比重也很大，学生作为炎黄子孙对民族的音乐缺少一份‘乡情’。对流行音乐的痴迷则远远超越了传统音乐的热爱，遇到教材上相关的内容学生都很冷漠，如何改进学生对传统音乐的态度拉近传统音乐与流行音乐的距离，让学生干吼传统音乐的魅力，也成为音乐教师在教学中的一个重要突破。例如《青春舞曲》这一课，如果只单纯的了解作者和出处及意义相当的枯燥，那么我们在学唱歌曲的时候就选择玖月奇迹这一组合进行范唱，这部作品两位歌手在原有民族传统的音乐元素加入了流行音乐元素，即不失其真谛同时也给学生一个全新的感受，大大激发了学生的浓厚的学习情趣，这样老歌新唱的作品很多，例如《茉莉花》《龙的传人》都是民族风与流行风的相互融合，补充。
同时在欣赏学唱这样的歌曲时候这样的作品带给学生，提高他们对古典音乐和传统音乐的认知程度和学习热情。
三、变换教学方式
1、改变传统的教学模式
。流行音乐特点就易于流传易于传唱，通俗易懂，教师可以利用电教设备和网络视频让学生欣赏，教师提示学生去感受音乐情感和歌曲的意境，同时聆听演唱的声音，在学唱中注意模仿，演唱的时候及时给与模仿，此外，遇到民歌新唱还可以介绍音乐和歌曲的特点、风格创作背景。并且穿插些乐理知识，加深学生的理解和认识。
&2、让学生自己挑选喜欢的歌曲和乐曲，然后推荐给老师，老师予以把关，然后让学生谈为什么喜欢这样的音乐，鼓励学生进行探究式的学习，教师可以分为若干组，让学生自己准备资料或找到相关视频，有能力的同学自己来讲解歌曲和引领大家学唱歌曲。这样调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生自我学习和自主管理能力。新课改真实再现课堂。
课题成果的
预期和呈现
1、调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生自我学习和自主管理能力。新课改真实再现课堂。
2、引入流行音乐进课堂是新课改下的一个创新，也是让学生接触多元化音乐文化信息的一个必要途径，视为培养学生终生热爱音乐、热爱生活、享受音乐奠定了良好的基础。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。音乐有关论文例文,与音乐基础在音乐教育中的重要性相关论文开题报告
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音乐有关论文例文,与音乐基础在音乐教育中的重要性相关论文开题报告本论文是一篇音乐有关论文开题报告,关于音乐基础在音乐教育中的重要性相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于音乐及儿童音乐教育及音乐教育方面论文范文资料,适合音乐论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。摘 要近年来随着生活质量的提高,越来越多的家庭开始从小送孩子参加音乐专长的培训,本文通过对青少年儿童音乐教育现状及其形成原因进行分析,阐述了学习音乐基础知识在青少年儿童音乐教育中的重要性.
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关 键 词音乐教育；音乐基础；青少年儿童中图分类号G633.951文献标识码A文章编号（;近年来,随着社会的不断发展进步,人们生活质量的提高,越来越多的家长愿意花钱让孩子们学习一门甚至多门文化艺术课程,全国各地的青少年宫、艺术培训中心等等也越来越受到家长们的青睐.大部分的培训中心都设有舞蹈、声乐、器乐等课程,而器乐方面的学习更是种类繁多,但是却极少数培训中心有开设音乐基础的培训科目.虽然在中国学习艺术的青少年儿童很多,但是一直都并不重视音乐基础的训练,甚至有业余钢琴考过十级的孩子,连一些基本的乐理知识都一窍不通的,问他音程、和弦、调式便一问三不知,虽然是从小学钢琴,但是就只会弹老师布置的作业,只有老师从旁指导才能完整的练好一首曲子,孩子有一定的演奏技巧,却没有音乐的理解能力和独立完成歌曲的能力.虽然有一些音乐教育经验较丰富的老师,会在上专业课的时候给学生讲一些简单的乐理和视唱知识,但毕竟不能花很多时间详细的讲,所以学生们通过上专业课去了解的音乐知识还是有限的.因为缺乏音乐基础知识的训练,才会有这么多学器乐的孩子不懂乐理,只会机械的练琴；学声乐的孩子不懂视唱,音程关系较差的孩子永远都卡不准节奏找不到调.一、造成青少年儿童音乐教育现状的原因有几点一是教育培训机构对音乐基础知识培训不够重视,也没有做好足够的教育认知与教育推广工作,师资力量有限无法顾及全面；二是部分艺术培训中心的老师在教学中不注重音乐基础知识的训练,甚至有些老师本身的音乐知识不够全面,仅仅是自己能弹、自己能唱、自己能跳,勉强教教自己的专业科目,根本无法给学生进行系统的音乐基础知识培训；三是家长的攀比心理作祟,给孩子学艺术并不仅仅希望他能修养心性培养一技之长,更是把孩子学习艺术当做是相互攀比的筹码,见面就是问“你孩子学什么艺术专长了?”“学几门乐器了?”“舞蹈考了几级?”“钢琴考了几级?”,从来不会有人问一句“你孩子学了基础乐理吗?”“你孩子有没有上视唱课?”.很多家长们的心中自己的孩子永远是最优秀的,钢琴不懂自己看谱是老师水平不好,唱歌走音是老师教的不好,跳舞卡不准拍是老师训练不对；很多老师眼里自己的教学能力是最优秀的,孩子走音是天生的五音不全,孩子看谱慢是天生的反应愚钝,孩子跳舞卡不到拍是天生节奏感不好.但这些家长和这些老师们在抱怨老师不够好、学生资质太差的同时是否想过,实际上是因为很多家长和老师都更偏重让孩子参加器乐、声乐、舞蹈等专业科目的学习,而忽略了最根本的音乐基础知识学习,基础不扎实便导致很多学生学到一定程度之后很难再深入学下去.让孩子学习艺术课程不仅仅学表面的东西,真正的音乐学习应该是深入学习音乐的根本,是音乐实践和基础理论的结合.学习音乐基础知识在青少年儿童的音乐教育中有着及其重要的意义.二、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐素养和音乐兴趣从事群众文化工作六年,我一直有参与青少年儿童的艺术辅导和培训的工作,也在这个音乐教育的实践过程中了解到音乐基础对培养青少年儿童音乐素养的重要性.音乐基础知识最常见的是基础乐理和视唱练耳两个大类,从这两个学科中细分出音乐符号和音乐术语认知、读谱、视唱、听辩、节奏节拍、音程和弦、音乐鉴赏、调式等等,而这些就是最基础的音乐素养.学习音乐基础知识就如同学习汉字要学习拼音、笔顺,学习数学要背乘法口诀和各种数学公式,如果基础科目没学习,以后便会步步艰辛,甚至失去学习的信心.比如说学钢琴的孩子,如果看谱子很慢,也不认识谱子里面的音乐符号,那么在练琴的过程中就会特别困难,长期下来就会导致学生失去学习钢琴的兴趣.如果在这孩子学习钢琴的同时,正确的引导他进行音乐基础知识的学习,那么孩子在练习钢琴的时候,因为能看懂谱子看懂音乐术语,练琴会更加得心应手,因为有钢琴的演奏基础,在学习音乐知识的时候能够联想到自己学过的内容,学习起来更加深刻,孩子们的学习兴趣也会更加浓.声乐的训练也是一样的,如果孩子看不懂谱子,每次上课都是老师唱一句学生唱一句,就算一首歌学会了,也无法唱出歌曲的内涵,如果哪天拿到一首新谱子,老师不在就不会唱了,这样学习只能说学了声乐技巧并没有真正的学到声乐的演唱.对于舞蹈的学生,节奏和节拍是很重要的基础知识,如果没有经过正确的节奏训练,一些天生节奏感不强的孩子只能依靠老师的口号和强制记忆旋律进行训练,换一首歌就又找不到拍点了.学习音乐基础知识在各个音乐专业学科中都有着重要的意义,只有重视了基础知识的学习,才能真正的提高自身的音乐素养,才有可能让孩子坚持这份兴趣爱好,并且轻松愉快的进行音乐方面的学习. 音乐本科毕业论文怎么写啊 播放:23599次 评论:5811人三、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐表现力在青少年儿童的音乐培训中,基础知识的训练是尤为重要的.同样学习某项音乐专长,接受过系统的音乐基础知识训练的学生能更好的完成作品的表现,而没学过音乐基础知识的孩子却很难正确的表现出音乐作品的内涵.这种情况我曾在一次多名老师联合举办的钢琴观摩会上有着深刻的体会.同是演奏一首曲子,学习过音乐基础的孩子和只学弹钢琴的孩子在音乐的表达和艺术处理上存在着明显的差异.学过一定基础知识的孩子除了演奏出谱子的音符,还会根据谱面的音乐术语进行强弱快慢的处理,甚至能在练习的过程中富有感情的哼唱出曲调的旋律,程度较高的孩子能做到改变触键技巧来处理和表达一段旋律；但是没有深入接触音乐基础知识的孩子往往只停留在音符的演奏,甚至有一些连节奏都把握不清楚,更谈不上音乐的表现力了.所以说配合专业知识的学习,从序渐进的学习音乐基础知识是必不可少的环节,这不仅能让学生更轻松的进行音乐项目的学习,也能让学生更深入的了解音乐内涵,增强自身的音乐表现力.本文来源:四、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐鉴赏力学好音乐基础知识对于孩子们的音乐鉴赏力有着极为重要的影响,随着个人音乐素养的提高,对音乐的欣赏能力也随之增强,不再是最初听歌只听主旋律、听歌词,学生能慢慢的感受到音乐的和声之美、曲式之美,一些音乐基础知识较扎实的学生,甚至还能根据音乐横向和纵向的旋律分析出和弦的走向,进而深入了解音乐配乐之美.在这个信息科技日新月异的年代,孩子们有了更多的途径接触到各式各样的音乐,近年来中国冒出了不少俗不可耐的神曲,当中有不少是每天我们都能在各小区听得到的广场舞音乐,有的商业歌手为了生存,也开始纷纷效仿做一
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