沧州有邯郸儿童语言障碍矫正正吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-11 09:00 标签： 沈阳哪有语言障碍训练
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& & 语言矫正学校
专业从事语言障碍矫正
语言矫正学校是一所集语音病理学研究、语言障碍认知学和语言障碍心理学研究为一体的，专业从事语言障碍矫正的专门机构的诞生，给全国乃至世界各地的语言障碍者带来了福音。学校成立以来，已先后有来自全国各地以及来自日本、加拿大、澳大利亚等国家的数千名患者得到了有效的矫治，受到了患者的一致好评，取得了良好的社会效益。语言矫正学校拥有强大的团队、多年的研究基础和独创的矫正方法
语言障碍是一门全新的边缘学科，涉及医学、发育神经学、语言学、发音学、心理学等多个学科领域。我校的专家团队由医学专业、神经生理学专业、口腔学专业、心理学专业、语言学专业等多方面的研究人员组成，对语言障碍的发生机制及矫正方法进行了近二十年的系统研究，研究创立的独特的矫正方法，具有严格的理论基础和科学依据，矫正效果居世界领先水平。语言矫正学校的教师高度的责任心和无限的爱心，的教师都是经过严格筛选和专业培训的，不仅具有高超的矫正技术，更具有高尚的职业道德和高度的责任心和无限的爱心，以解除语言障碍者的痛苦为己任，一切均以学员的利益为重，急学员之急，想学员之所想。学校在学员的矫正过程中，无论在教师配备、授课过程，还是矫正后的跟踪随访方面，均做到高度负责、耐心细致和无限关爱。语言矫正学校最佳的效果和永恒的承诺，独到的专业水平、科学的方法和高度负责的精神，决定了我校无可比拟的矫正效果。“诚信第一，科学矫正，关怀为本”是我校的办学宗旨。对于我校收治的学员，我校会根据学员的情况给以应有的承诺。
学校的师资 我们学校的教师包括做语言障碍研究的专家、语言矫正。拒绝访问 | www.dginfo.com | 百度云加速
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语言障碍的行为矫正
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语言障碍的行为矫正的方法有，发音器官锻炼，语言训练，用语练习，读字练习等
（一）发音器官锻炼：如舌头运动（向前伸出、舌向左右侧运动、卷舌，舌在口内旋转），以克服舌尖、舌根运动不灵活；鼓气练习，声带震动练习。　　（二）语言训练：指出某一语言的发音部位，示教口形，令患者模仿；发出正确语音令患者模仿；从语音检查中查出患者难发的音和容易发错的音，耐心教导矫正，宜用个别辅导法，包括用音素分解法和拼音法进行训练。　　（三）用语练习：纠正错误语言，耐心教导日常用语，可通过问答进行训练。　　（四）说出物品名称训练，以日常生活用小物品或图画逐一提问，患者不懂得回答时，给予指导，令其模仿说出该物名称，反复练习。　　（五）读字练习：出示简繁不等的字词卡片，可引导患者读出该字词的音。　　（六）会话练习：进行日常生活简短对话，训练“听”，“说”能力，给予语言刺激，引起患者反应，在会话过程中注意纠正语音，词汇及语法上的错误。　　（七）阅读练习：读报纸标题或文章小段落，注意纠正错误语音，改善流畅度。
清除历史记录关闭《写给学生和家长们》
何玲教授国家二级心理咨询师
矫正成功案例视频对比录像
阳阳妈妈的感谢信
长春市阳光语言矫正培训学校
矫正学员的故事
桐桐的语言障碍矫正记
发表时间：日 14:25
时间：日11:40分
地点：长春阳光语言矫正培训学校南关校区五楼中厅
人物：桐桐。阳光语言学校教职员工、在校学员以及学员家长
主题：桐桐毕业典礼暨他的个人小讲演会
引子&&现实又真又似梦
这天，是初秋8月的月底，阳光透过矫正教室的门，照射在长春阳光语言矫正培训学校南关校区5楼中厅的地上，把人们的脸，映衬得格外红润光亮。几十个阳光学校的学员，坐成几排，他们的后面，是阳光语言学校南关校区部分矫正老师、非教学员工以及在校学员的家长们。
学员桐桐，5岁，是一个来自贵州省六盘水市的英俊男孩。在矫正前后录像对比放过以后，在场的人都唏嘘不已，为这个小宝贝惊人的变化发出惊叹的赞许！而后，是一片自发的经久不息的掌声。
有谁知道，就在前一个月，桐桐的父母家人，都不相信会有这种梦一样的场景出现。
回忆A&&不堪回首的旧事
桐桐在3岁时，比起同龄小朋友，说话总是不清楚，只有家人父母偶尔的半听半猜，才能将就听懂他的只言片语。
这个情况，说给桐桐的爷爷奶奶老爷姥姥听，他们一口同声地说：孩子还小，说话不清楚，也属正常。
然而桐桐4岁，说话依然没有什么改变，而是越来越严重。
这年，桐桐进入幼儿园。只去了半天，阿姨打来电话，告诉桐桐的父母，桐桐不吃不喝，一直大哭不已，说啥也要吵着回家，不在幼儿园里呆。
回忆B&&没有小朋友和他玩说他像是个外星人
桐桐的父母只好把他接回家。回家以后，虽然不哭了，可是问他话，他不回答一个字儿，就是不断地长吁短叹，再问，眼泪就无声地落下来。
无奈之间，父母只好暂时顺从他，哄他安抚他，等待桐桐情绪稳定下来，再慢慢细说。父母为他的事儿，睡不着，在一旁看着睡梦中的宝贝。
第二天，醒来后，在断断续续的询问对答中，父母知道了桐桐不愿意在幼儿园呆着的原因。原来，在一些接触中，同园的小朋友，听出桐桐是一个说不清楚话的异类人，就不愿意和他一块玩儿。并且，调皮一点的孩子，都骂他：说话嘞嘞，像是个外星人！
说到这儿，桐桐再次哭声不止。父母见此情景，连忙拥他入怀，再也不敢向他问什么了。
回忆C&&找一家能让孩子说清楚话的地方这样难
桐桐的父母此时，深刻地认识到，孩子说话不清楚的毛病，到了非治不可的地步了！可是，到了医院，医生说，这种病需要自身慢慢改正，也许大一些就好了。他们的话，和一些长辈不谋而合，并且结论也惊人的相似，这就说明，这个看似不是问题的问题，对于桐桐将来的严重性。
意识到问题的严重性，就促使桐桐父母更加执着地找寻能治疗好桐桐说话不清楚的地方。
就这样，在桐桐4岁至5岁的逐渐成长的一年多时间里，他的父母带着桐桐，跑遍了国内大大小小的医院和所谓的语言训练机构，但是，结果是：钱没少花，劲儿没少搭，失望和渺茫，让他们一家频临绝望！
回忆D&&山重水复疑无路柳暗花明又一春
回到家里，桐桐的妈妈表面上很是失望，但是，内心里，却让这个外柔内刚的女性还是心存希望。在一次平凡的上网过程中，她像发现新大陆一样，发现一句话：长春阳光语言学校，语言障碍者康复的家园！她这才知道，说话不清楚，专业术语叫做&语言障碍&。于是，桐桐妈妈又在百度中查找&语言障碍&一词，才知道，语言障碍包含了她家桐桐说话不清楚的种类和因素。
因为有前车之鉴，他们夫妻俩先期到达东北吉林省长春市，考察了阳光语言学校。
在这里，经过专家的咨询后，他们知道了，她家桐桐说话不清晰的毛病，专业语言病理学称之为&原发性构音障碍&，而长春阳光语言学校，矫正这类语言障碍，可以说轻松加愉快，因为很多来自全国各地的&原发性构音障碍&者，经过语言语言学校的矫正训练，全部康复，满意而归。
回忆E&&桐桐在长春阳光语言学校的日子里
桐桐的父母马上折返回家，准备停当，带上桐桐，再次回到长春阳光语言矫正培训学校。
在经过语音专家测音后，制定了准确快捷详实的语言障碍矫正方案，桐桐正式进入阳光语言学校，开始了他的语言障碍矫正学习训练生活。
懂事加上聪明，按着事先的预案，一步步一天天，进行着稳步科学权威的矫正训练课程。经过大体上的功能、发音、语流三大步骤的流程矫正，在日的中午，如期举行学员毕业暨小演讲聚会。
于是，就有了开篇的那一幕。
结局&&可爱的桐桐现场背诵绕口令让人引俊不止
桐桐的这场毕业学员小演讲，让大家感动不已，他的可爱他的机灵，更让大家引俊不止。
除了精彩清晰有趣的小演讲，可爱的桐桐在现场，还为大家流利的背诵了下面这首绕口令：
大大的肚子，
小小的头。
两把大刀拿在手，
害虫见你别想溜。
看着桐桐翻天覆地的变化，所有人都从内心里为他高兴。阳光语言学校的全体教职员工更是幸福难以言表，真诚祝福桐桐，在以后的学习和生活中，顺利进步，快乐无边！让阳光人的美好真诚的祝福，伴随桐桐永久永生！
北京儿童语言康复中心
儿童语言康复中心： 语言障碍 康复界有一个观点不论父母的爱...
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