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对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感，恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少-题库-e学大
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对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感，恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少-题库-e学大
【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。&& 对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”、“重阳节”、“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感，恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧;像11月11日“双十一”,5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。&& 为何会出现这样的现象?为什么我们需要节日?我们究竟需要怎样的节日?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。&& 要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作，不得抄袭。&&& 中国的节日有很多.而且,每一个节日都有着自己的动人传说.祖先们一代又一代的延续着这些传统.就是这样,这些节日流传到现在.随着时光流逝,在节日大家庭中,也加入了些新生儿.可分成两类：西方节日和中国节日.不过,这些节日的背后有一些小秘密.读完了《我们的节日》这本书,我从中了解到往日我不知的,关于节日的资料.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.”不错,这首诗正是苏东坡的《守岁》.谈起这首诗,第一个想到的必定是春节那喜气洋洋的幸福情景.每当除夕日的夜幕降临时,鞭炮声、欢笑声就开始荡漾在空中,当零点的钟声敲响时,中国的亿万烟花鞭炮如同一条条火龙一齐穿上了天空.震动了大地,照亮着天空.连星星也暗淡下来,月亮也躲起来了.我最喜欢的是中国最传统的节日---春节.这个节日的到来,也就意味着我又长大了一岁,又到了一个新的起点.&&& 在春节期间,人们多喜欢在自己的房间中挂上几只中国结.给来年加上一点喜悦的色彩.中国结,又名盘长结.起源于古时期,那时没有文字.人们就在绳子上打上不同的结来表示事件.这就是“结绳记事”.它内涵浓郁的民族气息,外观也很雅致,既体现远古时代的神秘,又体现东方人的灵秀.因此,它很快成为人们在室内悬挂,或互相赠送的物件.这也是《我们的节日》教我的.　作为炎黄子孙,我们没有理由忘记自己民族生存、发展的历史.一碗腊八粥、一顿年夜饭、龙舟竞渡、中秋赏月、踏青、祭祖、登高,每一个节日对我们来说,都很重要.看了《我们的节日》后,我知道了春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳七个节日的由来与风俗,让我受益匪浅.　“元旦”、“三八”、“五一”、“六一”,这些世界性的节日走进我们的生活,使我国的节日生活更加丰富多彩.表明我国对人权的尊重和夺世界闻名的接纳.从书中了解到：我国的节日生活更加丰富多彩.表明了我们中国的迅速发展.& 《我们的节日》讲述的传统节日,让我深刻地认识和领会中华民族地传统文化,继承和弘扬民族精神,为我国在本世纪实现中华民族地伟大复兴而尽自己的力量.答案解析相关微课程上一题：下一题：发现相似题
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毕业论文 引用一篇文章最多多少字？收藏
规定不一样吧，好像不能超过25%
：如何降低毕业论文的查重率，学会了，你的论文就没问题了。那么，什么是查重呢？
查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了。查重软件是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。其运作模式是将论文电子版输入电子数据库，然后数据库会根据现有的所有存在的知网的或者网络上的电子数据进行匹配，软件检测到如果有13个相同的字，就认为是雷同。论文修改原则：【1】反抄袭软件检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的，不要超过13个字；【2】尽量用同义词替代，比如：损坏=破坏；渠道=途径；原理=基本思路；不可见=隐藏；优点尤其突出=优势尽显无疑【3】改变句子的主动被动语态，比如：数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。=在多媒体制品的认证、防伪、防修改和传送安全以及完整性保障方面，可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。【4】可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。引用注意事项：【1】如果的确是经典的句子，就用上标尾注的方式，在参考文献中表达出来。【2】如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。【3】也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。【4】或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。【5】故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。【6】如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自己认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。【7】可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。【8】特别注意标点符号的变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句等等，自己灵活掌握。【9】如果大概知道本校的答辩成员的名单，就有意无意引用他们的东西，让他们高兴一点，答辩顺利点，但一定要看懂。让答辩组成员认为你真的认真拜读过他的文章！【10】以上是对于中文的资料的引用的问题，如果你看的外文多，自己将外文翻译过来引用的，不需要尾注，可以当作自己的。因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文资料，你付出了劳动，你自己翻译的，你也付出了劳动，基本可以算你自己的劳动了。洋为中用，自古就是这样。最后强调一点，排版要规范。独家：论文检测老师首次披露论文反抄袭秘籍
作为工作的一部分内容，我要负责教务处研究生和本科生学位论文学术不端行为检测（也称论文复制比检测）。所以每天很多同学都来询问关于论文检测的有关经验，不少同学对这一检测很是忐忑不安，总是不停的询问。由于本人时间有限，以下经验不一定完全正确，但基本适用。仅供各位同学参考~~1.检测的复制对象范围系统仅能检测到复制CNKI数据库中论文的复制情况。因此，未被CNKI文献引用的专著、所有外文文献，无法检测到。（由此可见，这一论文检测系统有很大的技术局限，仅能检测直接复制CNKI文章的极度懒惰行为，算是对同学们学术规范的最低限度的温柔监督了。）2.超标数据：全文及系统自动分段段落不超过30%全文复制比超过30%，很好理解，不多写。段落，是系统自动将受检论文分为数段，老博论文一般分8至10段，小硕论文一般分3段。段落不超过30%，是为了防止检测不出猛copy一长段，又猛原创一长段的情况（此时，仅靠全文复制比30%的监督标准就不行了）。
有些同学搞不清状况，用万方检测以为是知网检测，在资料范围上可能不如CNKI那么全，检测力度没那么牛。所以，很多复制了的段落可能检测不出，甚至检测结果为0%！建议：一般高校用的都是知网检测，考虑知网检测价格较高，可以先用万方或paperpass系统做前期修改，最后在用知网检测做最终定稿。切记：学校用什么检测系统您就用什么检测系统定稿
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怎样阅读和赏析一篇文章
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赏析一篇文章，可运用以下方法和步骤：1、先把文章浏览一遍，想一想写的是什么；2、再通读一遍，圈出自己喜欢的词、句、段；圈出揭示文章中心的文句；3、分段细读，圈出哪些词是在表达意思上的关键词语，划分段落并确定段意；4、在默读的基础上，复述全文大意，要求结合关键性的词语，列出提纲；5、根据揭示中心的文句，对文章进行缩写练习，要求把圈出的词、句、段尽量用上；6、通过读、写，要求概括全文的中心和写作特点；7、根据圈出的文句和中心写出自己的读后感；8、在写读后感的基础上，从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点；9、在评点的基础上，结合实际，阐明自己的主张。
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一、重视整体阅读，把握文章中心。 整体阅读，是通读全文后对文章的内容、主旨、思路、写法的通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。 1、整体感知文章的主要内容。 首先,要把握记叙文的类型特点（人、事、物、景），根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： (1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融； (2)想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。 分析这类文章要注意： (1)文中富有哲理的语言警句； (2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； (3)想象、联想、象征写法的运用。 其次,阅读记叙文，要把人物、事件、时间、地点、原因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。那么，怎样把握时间和地点要素呢？方法有： 1、连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时间地点的内在联系。 2、注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。怎样把握人物要素呢？ 其方法是：1、弄清各个人物之间的主次关系。 2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。怎样把握事件要素呢？理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了事件这个基本要素。真正地把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章可采用：光概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。 总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其它。同时还要注意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。 2、把握文章所表达的思想感情。 要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。 记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。 3、理清文章思路和结构特点。 要理清文章思路，往往要注意： 1、辨析记叙线索。 要将多个材料构成一个有机整体，必须有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索，并沿着它步步弄清各段落、层次，直到全篇的思想内容。线索形式一般有：时间的转移；空间的变换；思想感情的发展；一人；一事；一物。要想准确地把握记叙文的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，弄清材料的有机联系，也就能找到了文章的线索。 2、理清记叙顺序。 常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象，或看事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙和插叙。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。 3、析结构层次。 记叙文的结构层次的分析方法，因其记叙文类型不同而有所不同。 以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析；2、按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 二、抓好局部研读，探究文章实质。 局部是指词、句、文段等小于篇的单位，研读局部，一定要注意不要脱离文章的整体，断章取义，而应该结合全文语境、文章中心及作者情感等深入挖掘局部的内在含义。进行局部研读的方法有很多，主要把握以下几种： 1、抓住关键词语。文章的关键词语，往往能强调某些意味，这些意味能表现出语言的形象感、情趣感、意蕴感、畅达感的特点。“形象感”突出表现语言所描绘的形象或动态；“情趣感”突出表达文章包含的感情、趣味；“意蕴感”则侧重寄寓的深刻含义；“分寸感”则体现语言表达的准确程度；“畅达感”则突显词语在文章过渡间表现出来的连贯通畅。关键词语一般多为动词和形容词、副词等修饰性词语。而中考时常以此作为考点，要求分析其深层含义或作用等，答题时应注意结合上下文语境及文章中心主题来回答该词语的传情达意作用，不要就字词论字词。 2、抓住中心语句。中心语句一般包含：①段落中能概括段意的语句。②独立成段的语句③表明文章主题、中心的语句④段落之间的过渡句⑤反复咏叹的语句⑥议论、抒情的语句等。近年来中考也常以这类语句来考察，要求体会、理解其深层含义甚至点评语句，答题时应注意不要单纯肤浅地停留在语句的表面意思上，应联系文章的中心。主旨、作者的思想感情等回答，且答题时应重点针对该语句的中心词来回答。 3、善于提炼中心。 提炼中心的方法有：1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；4．结合概括各段大意的基础上归纳中心；归纳主题，切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。 4、体会修辞效果。 修辞效果的体会理解，必须结合语境，从准确、形象、感情色彩、气势的角度看，即看是不是准确形象、是不是感情色彩鲜明、是不是有气势。 三、解题技巧 要点：1、要有自信心，相信大部分的问题都能在原文中找到答案。 2、要注意多次阅读原文，不要一扫而过即动笔答题。 3、阅读原文时要注意把握分析原文的语言等。 4、思路是：看标题――读文章――审试题－－回读原文――作解答。 (一)看题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 (二)读文章，（完成整体把握文章的各项要点） (三)审题目，注意审清题目要求的重点词及范围、标点符号等。 为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。此外，还要注意找准题目的重点词范围，以为确定答题重点及重读原文缩小范围作准备。 (四)按题目要求回读原文（重点考查局部研读） 第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。 (五)答题（同样要注意整体把握） 答题时如能运用原文词语或语句回答的，则尽量用原文语句、词语。尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。此外，答题时不要孤立考虑问题，而要有整体意识。 四、阅读记叙文要注意的是： 1. 着重对人物和事物的分析。 文章的思想意义是通过对人物、事件和场景的描述来展现的，这就要由表及里，由文字反映的意象来挖掘思想内涵。 2. 理清读物的线索。 线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。 3. 把握记叙的顺序。 记叙是记叙文的基本表达方式，把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的，一是以时间为序，或正序或倒序，其中也常有插叙和补叙。二是以空间为序，或由近及远，或由远及近；或由上及下，或由下及上；或由内及外，或由外及内。三是以事理为序，按某一思想的发展程序，或按不同关系分类描述，或选取若干侧面逐一叙述。所有这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上述类别去分析，顺序是可以把握的。 4. 分析多种表现手法。 记叙文除以记叙为主外，还运用多种表现手法，如描写、议论、说明、抒情等。描写还有肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等手法。总之，对各种表现手法的特点、作用进行分析，看作者是怎样把这多种表达方式巧妙结合、熔于一炉、恰到好处地运用的。 5. 分析语言的运用。 好的语言必然准确、鲜明、生动、形象，而且句式多变化，运用多种修词法。注意分析语言的特色，既可以加深对文章的理解，又可以得到欣赏之乐，还可学习语言，有利于写好文章。 五、记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: (1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 (2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
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发信人:&anmei&(笨丫头),&信区:&Memory
标&&题:&[合集]&暖
发信站:&水木社区&(Sun&Aug&13&22:42:37&2006),&站内
☆─────────────────────────────────────☆
&&&soly&(清心)&于&&(Sun&Jul&30&12:24:53&2006)&&提到:
遇见那一个人，我二十二岁。那天看一篇文章：站在二十二岁的尾巴尖上。记得当时我笑了。或者，二十二岁过后，是另外一种情形。可是，那是什么呢？&
那一个冬天，寒冷潮湿。我孤单地在实验室里来去。早上七点，晚上十一点。看不见太阳，也很少说话。有一次在日记里写：我害怕我会闷死在这里，独自一个，没有人关心，没有人知道。&
深夜里回去的时候，零下十几度的风在耳边吹着，那些时候，凉到心底。狠命地骑着车子。或者，希望前面有一个终点，让我停下来。然而没有。&
那些时候，我总是睡不着。长长的夜，很晚睡觉，很早醒来。一颗心，好像一直在飘，没有终点。&
可是在人前，我扬起脸来，浅浅的笑。他们说：这个小姑娘真好，每天都这么开心。听见了，在心里，只是淡淡的笑，那笑，不知如何形容。&
也会说话，当我流连在网上的时候。写一些文字，浅浅的，淡淡的，一些琐碎的记录，有着挥不去的伤感。一直在回忆，留恋着一种温暖，那温暖，曾经有过，但是，又轻易的从指尖溜走了。&
一天，信箱里忽然看到一封信。英文写的，长长的一篇，介绍自己。莫名其妙的看，笑。里面有一句：I&will&cherish&her,&cook&for&her,&and&…..忽然震动。喜欢cherish这个词，一种温暖，让人眷恋。&
是因为自己转的一篇文章，被认为是我写的，所以发了信来。因着那chersih,不由回信解释。然后，居然渐渐熟悉。&
是自己一直以来很欣赏的那一类人，聪明，温和，认真，踏实，有着清亮温柔的声音。写给他的信，会一封一封认真的回，哪怕是玩笑，也会认真的回。&
冬天晚上，喜欢抱了日记本和书，去一旁远离实验室的组培室去写日记和看书。路上，会看见萧疏的树枝和清冷的月，或者发亮的星子。有一点雀跃，在空调开到二十八度的组培室里发短信过去，说我看见月亮很亮。有笑脸过来，忽然觉得温暖，也许是空调给的错觉。&
莫名的想说话，便拨电话过去。那边挂掉，再拨过来。这边肆意胡扯，那边耐心应和，都是当真的样子，似是认真的听进每一个字。笑，有时像是站在高高的地方看自己，看他，好像有一些放纵，有一些荒唐，又有一些奇怪，无法理解。&
像哥哥，亲哥哥一样，严肃，认真，孝顺，细心，体贴，可以说很多很多家常的话，却又隔着远远的一段距离。亲近，又疏离。而且，并不是亲哥哥。&
来年春天，二十二岁尾巴的尾巴，有一天发烧，居然发疯，写信过去，内容居然是想要表白的样子，希望可以被那一双手牵着。然后，心跳平静的看回信，里面说不可以，因为已经在和另外一个女孩子渐渐走近。居然松了一口气，发疯结束，一切如常。&
仍然偶尔在深夜里想要说话的时候对着关掉手机的那边发短信，说一些自己烦恼的事情，等第二天来短信开导。仍然偶尔会在电话里胡扯，心思平静。&
五月，二十二岁终于过去，遇见一个男孩子，莫名亲近，渐渐走近，牵手。有时会心思犹疑，这个人，是对的人么？但是至少，与他是亲近的，像是从小一直一起长大一般。于是渐渐放下心来学着去爱，渐渐情深。&
渐渐淡了联系，很少说话。偶尔对着手机时，会想着发短信问候一声。但是害怕会有电话过来，不知道说些什么，于是做罢。&
再一年，他来北京，不想见，然而还是去见了。面容清秀，很干净的气息。心里轰然作响：怎么会？竟然是自己一直偏爱的那种人，尽管已经放弃遇见的可能。睁大了眼睛看他，那般温柔温和，那般安静沉稳，走在身边被呵护着，如同与哥哥在一起一样。&
心思浮浮沉沉，在几个小时的见面之后。知道他已独自一人，知道他对自己有意。半夜睡不着，最后的最后，无奈短信问哥哥：怎办怎办？幸好幸好，还有哥哥可以问。那个人再似哥哥，终究不可以如此问。&
哥哥说：如果答应了别人，就要认真对待，不可以三心二意。醍醐灌顶，一心一意对某人，不再想，不再联系。&
只是，那一日，在他所在的城市行走，一度离他很近很近。忽然恍惚，这样的近，其实很远。二十二岁那年，他给的温暖，依然在心灵某处，却也再也不会触及。&
☆─────────────────────────────────────☆
&&&leeppp&(纸飞机◎chenchen)&于&&(Sun&Jul&30&13:13:53&2006)&&提到:
【&在&soly&(清心)&的大作中提到:&】
:&遇见那一个人，我二十二岁。那天看一篇文章：站在二十二岁的尾巴尖上。记得当时我笑了。或者，二十二岁过后，是另外一种情形。可是，那是什么呢？&
:&那一个冬天，寒冷潮湿。我孤单地在实验室里来去。早上七点，晚上十一点。看不见太阳，也很少说话。有一次在日记里写：我害怕我会闷死在这里，独自一个，没有人关心，没有人知道。&
:&深夜里回去的时候，零下十几度的风在耳边吹着，那些时候，凉到心底。狠命地骑着车子。或者，希望前面有一个终点，让我停下来。然而没有。&
:&...................
☆─────────────────────────────────────☆
&&&butterfly1&(相见不如怀念)&于&&(Mon&Jul&31&20:08:26&2006)&&提到:
是我喜欢的文字，干净透明，伤感。
有时候自己也不知道到底怎样的选择才是对的。知道要放弃却又不甘心
【&在&soly&(清心)&的大作中提到:&】
:&遇见那一个人，我二十二岁。那天看一篇文章：站在二十二岁的尾巴尖上。记得当时我笑了。或者，二十二岁过后，是另外一种情形。可是，那是什么呢？&
:&那一个冬天，寒冷潮湿。我孤单地在实验室里来去。早上七点，晚上十一点。看不见太阳，也很少说话。有一次在日记里写：我害怕我会闷死在这里，独自一个，没有人关心，没有人知道。&
:&...................
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&&&leeppp&(纸飞机◎chenchen)&于&&(Mon&Jul&31&20:46:19&2006)&&提到:
但愿所有的人都懂得珍惜
【&在&butterfly1&(相见不如怀念)&的大作中提到:&】
:&是我喜欢的文字，干净透明，伤感。
:&有时候自己也不知道到底怎样的选择才是对的。知道要放弃却又不甘心
☆─────────────────────────────────────☆
&&&xiaofeng1999&(讨生活真难，快要穷死了)&于&&(Wed&Aug&&2&17:18:35&2006)&&提到:
珍惜的是身边的那个
【&在&soly&(清心)&的大作中提到:&】
:&遇见那一个人，我二十二岁。那天看一篇文章：站在二十二岁的尾巴尖上。记得当时我笑了。或者，二十二岁过后，是另外一种情形。可是，那是什么呢？&
:&那一个冬天，寒冷潮湿。我孤单地在实验室里来去。早上七点，晚上十一点。看不见太阳，也很少说话。有一次在日记里写：我害怕我会闷死在这里，独自一个，没有人关心，没有人知道。&
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