三角圆波浪线直线作文
家乡的变化》 我们的家乡原本是一个山青水秀的地方,后来随着人们生活水平的提高,生活垃圾越来越多,我们家乡的环境受到了严重污染.这几年,人们的生活水平大大提高,但人们的生活习惯却还是那样,喜欢乱丢垃圾,使环境严重污染.原来美丽的平头岩上树木葱郁,绿草茂盛,但自从改革开放以来,越来越多的人们喜欢到平头岩上去开展各种活动,吃
大家好,我是数字王国里最小的、最常见的“0”,我有一个圆圆的身体是我的标志,可有些小朋友总是把我写得又扁又瘦,真可恶. 我是伟大的使者,能使一个数扩大十倍、百倍、千倍……在除法算式里,哪一位不够除,我就马上跑过去帮忙.要是我生气时,只要跺跺脚,点一点,就能把整数姐姐摇身一变,变成小数妹妹.要是我赌气时,只要霸占了被除数
思绪的层层过滤无垢无瑕
三角国和直线国是死对头 常年处于战争状态 双方都想吞并对方却都难分胜负 直线国有个帅气的王子 叫小直线 人们都叫他小直 三角国有个美丽的公主 叫小三角 人们都叫她小三 在一次机缘巧合中 他们相遇并对对方一见钟情 双双坠入爱河 虽然他们都想双方能和平相处 但他们的父母是不可能同意的 他们就更不可能在一起了 于是他们决定私
按着SHIFT键,再按减号-,打出来就是直线______,不按SHIFT键打出来就是中间的直线-------- 至于波浪线,只有在WODE里才能打出来,如果在其他地方打,你可以复制~﹏﹏﹏
如图,发挥你的想象力,尽情的去写吧!
博美犬的性格和特点 1.表情丰富 小小博美犬脑子里在想什么从来不需要主人费脑筋去琢磨.它高兴时就摇尾巴,不高兴时就吠叫.如果它想玩,就会跳到你膝盖上来.如果设心思玩,就扬长而去.它们从来不会撒谎,也从来不会羞于表达自己的意见.2.友善亲切 博美犬性格活泼、调皮、聪明,非常容易融入家庭.但在一般情况下,它们会与一名家庭成
新生的三角形是个棱角分明的家伙,它上路了,开始的路程是段直线,他们彼此不相让,磕磕碰碰总也难免后来三角形的棱角磨圆了,成了圆形,而直线在和三角的斗争中逐渐被硌成了波浪线,圆再走在波浪线上就时常被抛高或跌落人生也是如此,是否屈从于你脚下的路,或者坚持着自己的锋芒斗争下去
新生的三角形是个棱角分明的家伙,它上路了,开始的路程是段直线,他们彼此不相让,磕磕碰碰总也难免 后来三角形的棱角磨圆了,成了圆形,而直线在和三角的斗争中逐渐被硌成了波浪线,圆再走在波浪线上就时常被抛高或跌落 人生也是如此,是否屈从于你脚下的路,或者坚持着自己的锋芒斗争下去
大家好,我是数字王国里最小的、最常见的“0”,我有一个圆圆的身体是我的标志,可有些小朋友总是把我写得又扁又瘦,真可恶.我是伟大的使者,能使一个数扩大十倍、百倍、千倍……在除法算式里,哪一位不够除,我就马上跑过去帮忙.要是我生气时,只要跺跺脚,点一点,就能把整数姐姐摇身一变,变成小数妹妹.要是我赌气时,只要霸占了被除数的
1.有眼无珠2.一波三折3.三足鼎立4.一模一样
波浪是波浪,线是线,二者结合可得波浪线,一上一下.――题记一.形状：一条弯曲的线段,有规则的弯曲,拐角处是弧形.“我们要做一辈子的best friend!”“我永远都不会丢下你的,就算是天塌下来了,我也会保护你!”“是谁欺负你,告诉我,我去K了他”常常想起类似于这些的话,也常常想起说这些话的人,我最好的朋友,她说过会永
可以写一篇关于人生的文章：人的一生都在追求“圆”满,这条路时而笔直如直线,时而曲折如曲线.过于顺畅的人生反而会使人棱角分明,他的人生就会走成三角形；只有在曲折的道路上不断探索,走出一条完美的曲线,才能达到人生的圆满
有一条“波浪”的斜坡,“三角”想滚下去但被卡在了“波浪”的凹槽里.于是“三角”把自己变成一个“圆”.体会是：具体问题具体分析,要懂得变通.
写文章这事儿还是自己多练练的好,给你提供构思吧 俗套点的么人人都想到的就是三角是帆船,圆形是小石头,波浪是激流,人生虽然会遇到波折,但是要激流勇进…… 可爱点么三角形是草莓圆形是樱桃波浪是酸奶,大夏天的拌水果沙拉很不错么.网上介绍制作水果沙拉的也很多时尚点么三角是发夹,圆形是墨镜,波浪是大卷发,打造一个酷暑街上的清新美
窗口－外观－将最左边这个符号点一下（新建图稿具有基本外观点一下）看图示
这都不知道,你肯定是填充了,你要把填色改为描边就好了
海浪,因什么事而心中久久不平静
先画一根直线,单击工具栏中的“互动式工具组”,选择“互动式变形工具”,再在弹出的属性栏中选择“拉链变形”,在幅度和频率中分别输入波形的波峰到波底的值、波浪线个数,再点击后面的“平滑式变形”,即可生成标准的波浪线.同时你还可以根据自己的需要随时调整波峰值和波浪个数.优秀作文《联想和想象的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《联想和想象的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《联想和想象的作文》2800字篇一：火炬的联想
有一个念想，常常在我的脑海中回荡。那是我对火炬的联想，我目前最大的理想，就是能当一回火炬手。到时候，我高高地举着火炬，微笑着和下位火炬手隆重地握握手，亲自点燃火炬。
三年级时，爸妈送我去少年宫学画画，第一天，老师让我们自己画。我毫不犹豫地选择了火炬。我先画了个梯形，接着，在上面画了一堆羊毛，不到三分钟，一个就火炬画好了。虽然没有画得不好看，可这个题材却很有意义。
早中晚三个阶段，我往往有办法展开我对火炬的联想。
白天，我没事干的时候，就拿根棍子，握着跑，模拟火炬传递的过程。不能就地取材做“火炬”，就手握空气跑。记得有一次，我在学校打扫卫生，打扫好了闲着没事干，拿起扫把在课桌椅之间徘徊……
还有一次放学，下课铃叫得欢，同学们涌出教室。我吗，不紧不慢地跟在后面，手持“火炬”——笔筒庄严地跑着。没过多久，同学们的目光都集中在我这里，我每迈一步，他们就欢呼一次。算一算，共迈了二十八步，就像奥运会时的二十八个历史足迹，赢得阵阵掌声。
这时，执勤员来提醒我们不要大声喧哗，可他看到了千载难逢的“火炬传递”也不禁加入欢呼的行列中。
从学校回到家，虽然没有足够的观众，但有两位“专业评委”。
在家里，爸爸妈妈称我“幻想火炬手”。这个名字不错，很活泼，既体现了我的想象力丰富，又肯定了我做火炬手的梦想。
放了学，回到家，我在洗澡时也忘不了火炬。记得有一次我举着沐浴露的瓶子，在自己身上进行火炬传递。我把“火炬”对准胸口，用力一挤，弄得身上都是。“耶，”我笑嘻嘻地说道，“火炬传递成功喽！”。总是把爸爸妈妈逗得哭笑不得。
夜渐渐地深了一些，我也要早睡早起了。只见清幽的月光给屋内披上了一层神秘的银纱，我睡意朦胧，又联想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。
我大步跑在火炬传递的大道上，高高举起国人荣誉的结晶——火炬，脸上透着光荣。“啪啪啪啪……”道路两旁的精神饱满的市民们一边鼓掌，一边欢呼，把嗓子喊哑了，把手拍麻了，也不停下为火炬手加油。不知不觉，我睡着了，嘴边挂着微笑，是那样甜。
我对火炬的联想，给我带来了一个幻想的世界，并且让我有了一个目标——努力学习，将来当上火炬手。
篇二：树叶的联想
“嗒．．．嗒…嗒…”春天的脚步近了，近了，小草儿，树叶，花朵儿都整装待发。天终于亮了，太阳终于升起来了，燕子也飞回来了。花草树木个个争先恐后，散发出春的气息。
瞧！唯有那树上的点点绿色，悄悄地钻出来了。它是那样的安静，又是那样的可爱，这就是新的生命。
树叶微微地睁开朦胧的眼睛，它深深地吸了一口气，放大了明亮的眼睛。望见了大地万物回春，望见了小鸟欢呼雀跃。它又笑了——叶儿长得更大了。
树上不知不觉添满了绿娃娃，它们在春风中嬉戏。然而，夏天就要来了……
初夏既是树叶渴望的季节，也是它最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
秋天又到了，它们才发现自己的衣裳变了，变得金黄金黄的，如同阳光般灿烂。在它们心中，那是一个值得庆幸的季节，它们就要离开母亲，去另一个世界，并把自己的身体奉献给泥土伯伯。它们一点儿也不恐惧，手牵着手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……
它们坐在了湿润的泥土上，然后又被埋进了泥土，成为了泥土的一部分，在这一过程中，它们一直笑着笑着……
难道我们的人生不也需要这样吗？
应该一路走下去，一路笑着。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人的一生不是哭就是笑，与其痛苦地活着，不如快乐地生存。只要笑一笑，没什么事情过不了。
树叶儿在冬天虽然凋零了，但是到了春天它们又会重生。人生很短暂，如果不能快乐地活着，那么生活就没有意义。
我们也要像树叶儿一样一路走下去，笑着笑着……
篇三：联想世界
联想是什么？是幻想？是梦想？是希望？
如果上帝给我一双联想的翅膀，我会在想象的天空中自由翱翔。
我飞过高山峻岭，忽然下起了小雨。这雨滴非常可爱，五颜六色的，落到哪儿哪儿就变了色。雨后的世界是五彩缤纷的，在阳光的照耀下映出了彩虹！弯弯曲曲的盘在山腰间就像一座盘山彩桥！牛郎和织女从上面飞奔过去，紧紧依偎在一起，在这美丽的世界享受爱情的甜蜜。
我继续往前飞。
我飞过蔚蓝的大海，看见鱼在海里游来游去，后面还跟着许多闪着彩光的小鱼儿呢！它们要游到海底最深处那座美丽的水晶宫殿。人鱼和小鱼一样能够在海洋里自游的游来游去，和鲨鱼捉迷藏、跟蓝鲸嬉戏、人类和动物之间是那么的和谐！
在我联想世界一切都是美好的，但有些联想是要人类用智慧去创造它。
联想是什么？联想就是我们明天一个个美好的未来和希望。联想是什么？联想是科学的起源。作为新一代的我们，是不是也应该用我们那无限而又美好的联想来改变明天的世界呢？
让我们从今天开始把美好的联想世界创造出来吧！
篇四：风的联想
你那古怪的性格让人哭笑不得，有时给人带来喜悦，有时却给人带来悲伤。你温柔时如姑娘伺候，生气时狂如历史暴君，任意摧残。
在你的种种事迹，我发现了你的真面目，也发现了你的好事和坏事……
站在自己家门前，你轻轻地吹过，我感到一阵喜悦，在电视上看你与大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，让人流离失所，在自己被摧毁的家门前放声大哭，这给我带来愤怒。
你与春肩并肩，唤醒在梦中的花草树木，吵醒冬眠中的小动物，这让人不但不生气，反而笑容满面，更让一些孩子在草坪上打闹嬉戏。
你有时跟冷气流与暖气流“合体”，化成令人闻“风”丧胆的龙卷风，在城市里猖狂，你任意破坏，别人却无能为力，只能躲着你，你有时变成一个无恶不作的大魔头。
我知道这其中也有你的苦衷，但你有时却一人作威作福，你享受够了，别人的痛苦却蜂拥而来，你这是在逼人走上轻生的路啊，你可不能逼人太甚啊！
你，两面性的你，天使与恶魔的化身，请不要再显示你恶魔的一面吧，希望，最好不要……
篇五：愿望水晶球
金牛系阿尔法人进攻银河系的地球人。
阿尔法人使用的激光，粒子激光等武器，地球人在统帅的带领下英勇奋战，最终打败阿尔法人。
“你们必需赔偿地球的损失。”人类首领说
阿尔法人首领给了人类首领一个水晶球“你开什么星际玩笑。”人类首领说道
阿尔法人首领说：“这使我们星球的最新发明‘分子仪’”
人类首领说“我们要钱，宇宙通用的钱。”
说着，说着天上掉下了需多钱。
人类首领问道“他可以分裂吗？”
人类很快就签订了合平协议。
若干年后，生物学上出现了一个新名词——猪人，猪人是人类的退化。因为：人类有了水晶球，什么也不做了所以退化为猪人。
阿尔法人，又来进攻地球，而地球人没有反抗能力。
若干年前阿尔法人使用的激光，粒子激光等武器没有把人类打败，而若干年后阿尔法人使用鞭子和笼子就把人类给打败了。
有一个瘦一点的猪人回看地球——他就是当年的人类首领。
作文二：《联想和想象在作文中的运用》2100字【摘 要】作文时恰到好处地运用联想和想象，可以使文章摇曳多姿。类比性联想使本体的特征更突出，语言生动形象；对比性联想使表达的情感更加强烈，文章的内容更加丰富；补充式想象创造出新的形象，把抽象的情感形象化，很自然的就会与读者产生共鸣，打动人心。
【关键词】作文；联想；想象；运用
联想和想象是写好文章的重要方法。联想，“是由某一事物想到另一事物的心理过程”，它能把人们的思维引向更广阔的天地；想象，“是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的心理过程”，它可以使人们的思维不受时间、空间的限制。我们在写作文时，恰到好处地运用联想和想象，就可以拓??写作思路，使文章语言摇曳多姿，内容丰富充实。下面就从三个方面和大家谈谈如何在作文中运用联想和想象。
一、类比性联想
我们在描写景物、刻画人物时，除了对本体的特征，进行正面的细致的描绘外，还可以通过联想，联想到与本体特征类似的事物，用这些类似的事物和本体作比喻，使本体的特征更突出，语言生动形象。
如，朱自清脍炙人口的佳作《荷塘月色》，荷塘里的月色，月光下的荷塘，氤氲着浓郁的诗意。作家写出水的“荷叶”，像“亭亭的舞女的裙”；打着朵儿的花苞，“像刚出浴的美人”；缕缕荷香，仿佛“远处高楼上渺茫的歌声似的”……因为恰到好处的使用了联想，这些出神入化的艺术处理，将别样的情趣带给了读者。
再如：杨绛在《老王》里写道：“他（老王）简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打一上棍就会散成一堆白骨。”
这一段文字，极写老王病入膏肓时的身体僵硬，瘦骨嶙峋。杨绛联想到了“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，因为这一联想，所以虽然着笔不多，但极其传神，使读者如见其人，触目惊心，使读者顿生悲悯的情怀。否则，读者只是知道老王“僵硬”“瘦”而已，在内心是不会起多少涟漪的。
二、对比性联想
我们在描写画面、叙述事情时，还可以通过联想，联想与本体特征相反的事物，用这些与本体特特征完全相反的事物，与本体作对比，使本体的特征更加突出，表达的情感更加强烈，文章的内容更加丰富。
如老舍《想北平》，表达作者对北京的喜爱，除了正面告诉读者北京是个什么样子，还写道：“伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大‘历史的都城’……巴黎，括我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际……”
老舍联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和“伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大‘历史的都城’”相比较，历数北京的好处，道出了作者对北京的情感，一种亲情。
再如丰子恺的《杨柳》，其中写道：“我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到‘出墙’，古木能长到‘参天’。……”
这一段文字，丰子恺写杨柳的特征，不仅是对杨柳万枝千条“下垂”特征的正面描述，还联想到只知道一味向上，只管贪图自己的光荣不回顾处在泥土中的根本的其他花木，如牡丹，红杏等，这一对比联想，既丰富了内容，又更加突出的表现了杨柳之难得，难得的高而不忘本的高尚品性。
三、补充式想象
我们在作文中要表达情感，而情感又很抽象，很难加以描绘，只靠一般的描写也不足以传达。因为一味的说悲说乐，未必有多少人感动。如果我们运用想象，创造出新的形象，把抽象的情感形象化，很自然的就会与读者产生共鸣，打动人心。
如一个孩子受了老师的表扬，自然很高兴。但如果只是表述为“我高兴极了”，“我高兴得无法形容”，就显得语言苍白，也不足以感染读者。但如果这样写“我真高兴，我的心就像一只小鸟飞出了窗子，有太阳照在上面，暖暖的！”这里运用了想象，就补充了形象的画面，语言的表现力就大增强了。
又如郁达夫在《江南的冬景》里写道：“到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树木；在这一幅冬日农村图上， 再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景……”
作者借助于想象的力量，泼墨挥毫点染了一幅情调悠闲的水墨画，使前面的“说不出的悠闲境界”这一抽象的境界得到了形象的补充，引人入胜。
联想和想象是思绪的一对翅膀，有了这对翅膀，作文才会充满灵气，文章才会在艺术的天空中自由翱翔，才会有自己独特的魅力。但我们在作文时也要注意，好的联想和想象是建立在合乎常理的生活经验上的创作，而不是胡思乱想，不切实际的随意写作。
【参考文献】
［１］万学贵，刘艳丽．《想象思维活动在写作中的具体表现》．《现代语文》，２０１３．２
［２］孙慧丽．《和想象的翅膀》．《中学语文》，２００８．２
［３］于顺安．基于脑图助记的联想教学法――人工智能在教学中的应用研究［Ａ］．２００９年中国智能自动化会议论文集（第三分册）［Ｃ］．２００９
［４］罗旋．浅谈联想法在历史教学中的作用与运用［Ｊ］．滁州职业技术学院学报，２００４（０３）
作文三：《联想和想象在作文教学中的应用》3200字联想和想象是创新思维的基础，是开启知识宫殿的钥匙，是创新思维的翅膀。有了这对翅膀，我们就可以在思维的天空中自由飞翔，就可以逐步培养创新的意识，展现创新的精神，增强创新的能力。 本课希望通过了解有关联想和想象的知识，进行短、平、快的思维训练和完整的写作训练，启发思维，激励创新。 教学过程： 一、导入 我国宋代有个画院，常常出题考画家。有一次，画题是一句诗：“踏花归去马蹄香。”不少画家画的是：一个人骑着马，挥着鞭子，扬起的马蹄下是满地的落花。可惜，这些画都没有把“踏花归去马蹄香”的“香”字表现出来。要画出这个“香”字确实不容易，因为“香”只能闻到，肉眼看不到。有个聪明的画家把这个“香”字画出来了：画面上并没有落花，游人骑在马上，马儿轻轻地扬起一只后蹄，马蹄旁边蝴蝶翩翩飞舞。这幅画被大家公认为佳作，这是为什么呢？因为哪儿有花香，蝴蝶就往哪儿飞，蝴蝶追逐马蹄，不仅把“香”字传神地表现了出来，而且点出了盎然的春意，既具体形象，又十分切题。 画画要发挥联想和想象，作文也是这样。著名学者南怀瑾说：“人类社会是由两个苹果造成的：一个苹果是牛顿发现了，引来了现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物。联想与想象是一对孪生姐妹，她们是创造之母。” 今天我们就一起来探讨联想与想象。 二、什么是联想与想象？ １．在黑板上划一条波浪线“―――――――”。 这是什么？ （学生答：波浪线。） 由这条波浪线，你可想到什么？ （学生答：绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律……） 刚才大家发挥了想象，想到了很多形似的具体物象，大家想一想，我们还可不可以想象出一些抽象的内容？ （学生答：人生的起落，、命运的坎坷、不平静的心情、曲折前进的人生道路……） ２．归纳：由一段短短的波浪线，我们可以想到蜿蜒的小路、大海的波涛、音乐跳动的旋律、也可以想到那曲折的人生之路、灵活机智的办事风格，学习成绩的起伏不定……这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，向多个角度想象，这个彼可以是具象直观的画面，也可以是抽象的人生哲理。我们的写作更多的是由具体到抽象的过程。 所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。 联想的方法有形似联想、神似联想，同物联想、比拟联想和对比联想等等。如鲁迅在《故乡》中称“杨二嫂”为“圆规”，是形似联想；茅盾《白杨礼赞》由“力争上游”的“白杨树”想到坚强不屈、力求上进的“北方抗日军民”，是“神似联想”；黄河浪看见住所旁边的两棵榕树，“心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”（《故乡的榕树》），是同物联想；而朱自清笔下田田荷叶，“像亭亭的舞女的裙”，“马路边昏黄的路灯，是渴睡人的眼”（《荷塘月色》），是比拟联想；对比联想更是比比皆是，举不胜举。 想象是人们追忆形象的一种机能，是一种通过温故而创造新形象的机能，是人们在已有的材料的基础上，经过加工而创造出一种新的形象思维的活动。黑格尔说：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”可见，想象是思维之源，是知识之源，也是创新之源。 联想和想象是创新思维的两种不同形式，二者既有区别又有联系。联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程，即一种创新的思维形式。联想是想象的基础，想象是联想的发展，有时可单独使用，有时可结合使用，二者相辅相成，不能截然分开。 三、联想和想象遍及生活的每一个领域，今天我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象；一个话题出来之后，我们朝哪些方面去想象？怎么样打开我们的思路？ １．下面请看一段录像，看完之后请告诉我，由“潺潺的小溪”你想到了什么？ （方法：围绕潺潺的小溪，展开想象和联想，可以描绘画面，场景也可以联想社会人生哲理。学生谈，教师评，点评或要求其谈理由。） 学生活动 ――童年时在小溪旁边玩乐的情景。那时，溪水清澈，潺潺的声音悦耳动听，我把我的双脚放在溪水中，数着游鱼细石，非常快乐…… ――张家界的溪水，纯净，透明。令人特别舒心。 ――潺潺的溪水为什么会这样的清澈，为什么比湖里的水会更美？只因为它是流动的。由此想到了朱熹的诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来。那么我的生活之水、事业之水要永远像这潺潺的溪水一样的纯净透明充满活力，必须要不断地补充新的内容。我们必须不停地学习新鲜的东西，才能使我们的生命之水长清。 ――纯净、透明的心灵。溪水没有海水的博大深沉，但是它的魅力在于它的纯净透明，就如同鲁迅先生说的：一条小溪，浅则浅吧，清澈见底，倘是污泥塘，谁知道怎么样呢？所以我觉得一颗纯净的透明的心对人类（尤其是年轻人）相当重要。 ――溪水一路走来，肯定碰到过许多的污浊，但是它的伟大不仅在于能够包孕万物，自己不受污染，还在于它能够尽其所能，用纯净的心灵洗去尘世的污垢；这令我想起了孔子。 ――音乐艺术要像小溪一样，灵动的才美丽： ――小溪百折不挠勇往直前的精神值得我们学习； ――曲水流觞的情景我很向往； ――由溪水的清澈想到这条小溪曾经是那样污浊，从而想到了水污染的全球水患； …… 板书 童年溪边的快乐？摇？摇百折不挠充满活力的生命？摇？摇纯净透明的心灵 尽我所能，洗去尘世的污浊的伟大精神？摇？摇？摇？摇？摇？摇灵动的音乐旋律 曲水流觞 现在的溪水――过去的溪水――将来的溪水 那么，同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？ 相似 相反 （横向） 过去――现在――将来（纵向） 纵横交错（超时空想象） ２．提问总结板书：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的想象。只有这样才能打开我们的思维，使我们的文章思路开阔、内容丰富。 四、提问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富、尽量展开就行呢？我们能不能把我们所有想到的内容都写到文章中去呢？（学生回答：当然不行。） 那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些什么呢？ （学生自由回答，教师归纳） ★不可胡思乱想，要符合事物特征；要符合生活逻辑； ★要选择想到的比较有意义的内容，力求使文章有一定的社会效果； ★想到的内容有美感，追求独特新颖； ★要追求想象文字的思想内涵，使之内容不单薄空洞； …… 简要总结 总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征――丰富又合理。我们可以抓住事物间相似、相关、相反、相通的关系，作横向的联想；可以穷通古今，面向未来，做纵向的联想；甚至可以大胆虚构，超越时空。但是，一定不要忽略了想象的合理性――符合事物的特征，符合生活的逻辑，讲究美感。比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊！”或者：“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情，”那就是明显的不符合事物的特征，不合理。而如果你说：“像一把把的盐撒向空中。”那么缺乏美感。最好的就是“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。
作文四：《作文要充分的利用联想和想象》1000字写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意
一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
作文五：《作文的翅膀:观察、想象和联想》800字学生作文，细致认真地观察是写作的基础。文章是客观事物（包括思想感情）的反映，学生若想认清事物，把握事物的形神特征，就需要从观察入手，才能写得具体，写得真切生动。特别是初一学生，刚从小学升入初中，他们往往生活阅历少，知识结构单薄，许多社会生活经验还需要长时间地观察、思考、积累。因此，初一学生的语文教师更应有目的、有计划、有步骤地引导对身边熟悉或不熟悉的人事进行有意识地观察，培养观察能力，为写作积攒素材。教师可以从要求学生写观察日记开始，循序渐进地进行提高。这样，久而久之，学生作文时便会感到有所写了。 展开丰富的想象，也是写作的基础之一。写作的任何一个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。因此，要激发学生的思维，发展学生的智力，提高学生的写作水平，就离不开想象这种创造性思维的训练。作文有一基本的要求即“创新”，学生可以在作文之前向前人学习，但又不能够沿袭前人生搬硬套，而需要从自己的角度进行独创，也就是我们平时教学就注意抓住课文中能触发学生想象的诱导物，进行适当的点拨，使读写紧密结合，鼓励学生独立思考，大胆想象。 在写作中培养学生的联想能力也是至关重要的。联想首先有助于解决作文的材料问题，因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。学生作文最大困惑就是无话可说，不知写什么。其实，他们只是不善于运用已有的生活积累。叶圣陶曾说：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。”运用生活积累，靠的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引申，常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于学生提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证、借景抒情等构思和表达技巧。初中生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高，教师要有意识地引导和培养。
作文六：《用联想和想象为作文插上飞翔的翅膀》3300字作者：贺向东
中学语文教学参考 ２００７年０９期
语文课程标准强调，作文要“运用联想和想象”，要“写想象中的事物”，要写“想象作文”。
２００６年中考作文评卷中我们发现作文模式化严重，连说假话也是异口同声，千人一面，作文只注重做表面文章，内容空洞，缺乏对生活合理的联想和想象，这就直接导致了作文的平淡乏味。生活本来是丰富多彩的，学生笔下的作文也应该是灵动美丽鲜活的，但缺乏联想和想象力的头脑是无论如何也无法把生活的魅力表现出来的。
联想是由此人此物或此概念引发而想到与之相关的人、事或概念。运用联想能把生活中零散的材料串联起来，这样串珠成线就可以使小材料发挥出大作用。想象是在头脑中改造旧表象、创造新形象的心理过程。当展开联想和想象时，记忆中的表象就会由模糊变为清晰，由单薄变为厚重，新形象随着旧表象的迁移和改造而不断生成。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”学生的联想想象之鸟一旦高飞，脑海中会浮现出丰厚、新颖、生动的意象，作文也就插上了飞翔的翅膀！
那么作为教师如何在日常的写作教学中教会学生运用联想和想象呢？
首先，要培养学生丰富的情感。现在中学生对人对事的看法虽然见识很广，但缺乏的是情感的加工和锻造，他们总是把事情和自己割裂开来，物是物，我是我，在写作中出现情感缺失，只是客观叙述事情的始末，不会从物我反观中提炼出感人的东西，我们责怪学生时经常会问：“你写的东西自己看了感动吗？”他们会摇头叹息，说生活中哪有那么多感动的事情，故意造出感人的东西又有煽情的嫌疑，不屑为之。处在这样一种矛盾中，学生的写作就陷入了一种困境！如何摆脱这种困境成为写作的关键。其实在学生的生活中不乏许多感人的瞬间：一句体贴的叮咛，一个鼓励的眼神，一次真诚的帮助，一段真挚的友谊……对这些具体而微的细节如果没有一颗敏感的心灵就不可能存留在记忆中，如果没有情感的润泽就会变得黯淡无光！教会学生去抓住这些让他们内心一热，眼睛潮湿的小事，必须让他们练就一种基本功，那就是学会感动，学会感恩，学会以一颗细致入微的心去体会周围的一切人、事或自然。
在做这项训练时我们曾经开展过一个作文材料大征集，比如征集：你的父母亲常说的一句话，朋友的口头语，让你最感动的一次经历，你与朋友最默契的动作等等。这样的提示更能直接引起学生的部分联想，让他们把日常生活中容易忽略的小事重新回顾一下，用感情的丝线串联起来，再用联想的抛物线将这些材料加以扩张延伸，使短短的一句话，简单的一个动作，不起眼的一次经历变成作文很好的素材，由此派生出洋洋洒洒的一篇篇声情并茂的美文。
我们在回忆联想的选材训练之后，有一位学生在《妈妈的生日》中这样写道：“‘来！来！来！吃这个菜，这个菜好吃！宝贝，多吃点。’她娇润的脸上微微泛着红晕，甜甜地笑着，还不断往我盘子里夹菜。今天是妈妈的生日，我们一家三口去饭店吃饭，我决定就在菜还没上齐之前，增加一个环节：送妈妈生日礼物。我可是有备而来的，其实放学后我去了一家商店，想给妈妈买件生日礼物，但转来转去没有确定我想要的东西。就在我有点儿灰心时，突然想起妈妈每天骑车上班还没有口罩，于是，我就精心挑选了一个既物美又价廉的口罩带回了家。当我满怀自信地把‘礼物’献上时，妈妈高兴得合不拢嘴，竟在大庭广众之下‘狠狠地’亲了我一口，当时弄得我脸都红了。
吃完饭，我们徒步走回家。一路上看着妈妈微笑的脸庞，我心里有一种说不出的感觉。‘妈妈呀，原谅我吧，从我记事到现在十来年了，都是您年年给我过生日，我从没有给您过过生日，这次只是送了您一个廉价的礼物，您就高兴成这样，叫我如何不惭愧、伤心呢！妈妈呀，您放心，我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您。’心里虽然这样想着，但不敢从嘴里说出，因为这是早已预见的，就像我一觉醒来发现床头有妈妈洗好的我送她的口罩和刚热好的一杯牛奶一样……”这位同学成功地运用联想回忆起以往母亲给她过生日的种种情景，由此生发出一种报答母爱的感恩之情，情真意切，感人至深！
其次，为了让学生自己提炼出日常生活中感人的细节，我们还可以做些一句话扩写的写作训练，从学生经常听到的话里提炼出几句经典的话作为扩写的例句，比如：“快趁热把这杯奶喝了”“你中午想吃点什么”“今天天冷，加件衣服”“你快去写作业，我来刷碗”“××，我们永远支持你，加油”等等，让学生围绕着一句话去扩展延伸，可以从什么人说的，什么地点说的，什么情景下说的，为什么要说这句话，这句话产生了什么样的效果，以及说话人是怎样一个人等几方面加以纵向和横向的联想扩展，材料就会源源不断地涌来，选材的问题也会迎刃而解了。
例如，我们在活动课上就提炼出了这样一个感人的场景：“远远的，我看见一个熟悉的身影，他慈祥和善的目光，使我略微感到一丝暖意，而他手中的蜡烛，却散发出更加柔和的光芒。这是我的父亲，他走到我的身旁，轻轻地告诉我：‘天太黑了，我怕你看不清路，拿了蜡烛一直在这儿等你。’刚说完，我就感到有一双略微带有沧桑的大手紧紧地拉住了我冰凉而稚嫩的小手，慢慢的往前走……爸爸手中那微微闪动的烛光，刺进我的眼里，那么柔和的烛光，却使我控制不住自己的眼泪，一滴一滴悄悄地从眼角落下，一直落到我的心里，我第一次感到自己有多么的失败，一向骄傲的我，今天却慢慢的低下了头，思索着什么……”这样让人感动的一幕将永远定格在孩子的心灵深处，温暖她的一生，这样感人的作文其实就是生活中无数平凡话语的一种拓展和延伸。
最后，要写出好的作文还得有丰富的记忆表象储藏。这种记忆表象是联想和想象的原料，正如贵重的合金需要有各种贵重金属作为原料一样。如果感情激发力强，记忆表象又丰富多样，学生的联想和想象力必然加强，创新能力随之也增强了。
每天发生的事情很多，如何让学生把这些丰富的表象及时储存并记忆下来需要我们下一番工夫：第一，要让学生专门准备一个素材本，学一学著名作家托尔斯泰的做法，及时把每天发生的小事记下来，哪怕只是简短的一个记载，只要存留下来就可以作为今后作文拓展联想的一个基础；第二，要让学生坚持写周记，把一周中较大的事情梳理好，有条理地分门别类记载下来，形成初具规模的小作文，以备写大作文时用；第三，要让学生多涉猎各种学科的知识，广泛阅读美文佳作，积累好的名言警句，把这些记录下来，最好是熟读成诵，也可以背诵一些诗词佳赋，名人的美文片断，这些就是他们想象的基础，在写想象类作文时可以运用专业性很强的知识，也可以还原名人佳作的时代背景再创造出更美的意境或感人的故事。
只有积累了足够的感性的记忆表象材料，学生写作时才能信手拈来，不凭空杜撰，写出感人又感己的作文。
例如，有一篇学生习作里这样写道：“那是我记忆中雪下得最大的一个冬天，也是我第一次领略乡村雪景的美丽。我八岁时，父母带我回老家过年。雪就像是第一个迎接我的人，一下车便飘起了雪花，放眼望去，天地间白茫茫的一片，除了白色，没有其他的颜色。这里的雪可真白，白的没有一点瑕疵，一脚踏下去，还给你的仍是纯洁的白，在这银装素裹的世界里，人自然显得更加渺小，那白雪做成的地毯仿佛没有边际，任凭你身后留下一长串或深或浅的足迹。独自站在雪地里，自己仿佛也变成了一片小小的雪花，融入了这茫茫白雪的世界。此时心中正如眼前的景色一样空旷、宁静，抛弃了一切欢乐与悲伤，只留得白雪在心之田野里飘荡。”童年时代的记忆又在眼前的白雪世界里复活了，当年的记忆表象又焕发出非凡的感受！
此外，在写作中还要合理运用联想和想象。联想要符合生活的实际，想象要大胆更要合理。尤其是在写纯粹想象类的作文时，要在占有大量材料的基础上做出合理的想象可能容易些，但要使想象更大胆新颖就需要学生的再创造了。
总之，作文选材的活动课要注重帮助学生梳理和放开写作的思路，用联想和想象为作文插上飞翔的翅膀，每进行一次这样的作文训练，学生的联想和想象力便得到一次锻炼，生命体验也便得到一次拓展，创新的萌芽就会又一次破土而出。
作者介绍：贺向东，河北师范大学。
作文七：《关于联想和想象的作文400字》2500字
［关于联想和想象的作文］
篇一：假如我会七十二变［４００字］
你知道我从小到大最崇拜的人是谁吗？啊啊，猜不到吧！那就是《西游记》里大名鼎鼎的齐天大圣，它能上天入地，而且它的绝活就是七十二变。假如我也会，那该多好啊。
假如我会七十二变，我想变成一滴雨。我会召集我的同伴们到田地里，滋润田里的禾苗，让它们脱去死气沉沉的黑衣，换上生机勃勃的绿袍。我还会和同伴们来到沙漠里，浇灌沙漠上的每一雨土地，让漫天黄沙变成绿树成阴的绿洲。
假如我会七十二变，我多想变成一阵风，在万物苏醒的春天，我会拂去在田里辛勤劳作的农民伯伯脸上的汗珠，帮他们在田里撒下一颗颗希望的种子。在烈日炎炎的夏天，我会为满头大汗的人们送去一阵阵清凉，不需要再呆在空调里不敢出门。在寒风刺骨的冬天，我会找一个无人知晓的角落里，也偷个懒美美地睡上一觉，让人们再也不用冷得直打哆嗦。
假如我会七十二变，我多想变成一盏灯，在黑漆漆的夜晚，照亮人们回家的道路，减少交通事故的发生。我还会飞到日夜苦读莘莘学子的房间，让房间如白天般明亮，不会让他们眼睛的度数急剧上升。我还会飞到桃李满天下的老师窗前，不用在昏暗的油灯下备课，改作业。
假如我会七十二变，我多想变成……
篇二：假如我有一双翅膀［４００字］ 张力予
假如我有一双翅膀，我要环游世界，一睹我不知道的奇观，瞧瞧各个国家的美景。
首先，我会飞到一个美丽的地方——九寨沟，听说那里还被人们称为“童话世界”呢！一飞到那里，我发现，这儿真是名不虚传：一大片的绿树挺拔在山上，鲜花五彩缤纷，许多小鸟欢唱着，勤劳的蜜蜂穿行在花丛之间，有的在不停地采花酿蜜，有的钻进了花心里睡觉，还有的停在花瓣上歇息，一片生机勃勃的景象。最让我惊奇的是，那里的湖水不像一般的湖，竟然有红、绿、蓝、青、黄５种颜色，甚至更多。而且这里的湖水很清，可以直接饮用，我试着捧了一口喝，真清甜啊！果然地如其名，真像进入了童话世界！
然后，我要飞到处于高原的丽江。这里依山傍水，风景秀丽，还有高耸的玉龙雪山。我飞上玉龙雪山，咦，这里的雪怎么是硬梆梆的，一点儿都不软。一个工作人员看到我脸上写满了问号，就告诉我，因为还没下雪，所以雪都结成硬块了。哦，原来如此！
我还去了很多地方：有的湖，人可以浮在上面不会沉，还可以漂浮在上面读书看报，这是因为水里含盐量太高的缘故；有的瀑布十分壮观，诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是在这儿写下的……“宝贝，太阳晒屁屁啦！快起床吧！”咦？怎么有这个声音？
篇三：未来的我［４００字］ 我 想……
像我这个年龄的孩子，会有许许多多的想法，对自己的未来充满无数的遐想。长大后想当一名成功的律师；想成为一位管理许多人的公司精英；想成为一名艺术家。
我本来天真地以为“成材”并不是很难，就像每天上学、完成作业一样简单，随着自己一天天长大，自然而然就会成材。可是有一天，妈妈语重心长地跟我说：“有那么多的理想当然很好，但理想并不是想想就能实现的。”接着妈妈又跟我讲了一些名人成材的故事。像举世闻名的诺贝尔先生、伟大的发明家爱迪生先生、著名的科学家霍金……古人成材的故事也是数不胜数，如：凿壁借光、华佗学医、鲁班学艺、李白铁杵磨成针……，他们之所以取得如此伟大的成就，背后是他们艰难的成才路，是他们历经了无数的坎坷和磨难之后，终于取得了很大成就。妈妈的提醒使我茅塞顿开，让我明白：成材并不是凭空想象，需要经过不断的努力、勤奋地学习；而且要在学习中不断总结和探索；并且具有锲而不舍的精神，这样才有可能成材。
文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说勤奋能使人聪明；而政治家说勤奋是实现理想的基石。作为一名学生，只有勤奋刻苦地学习，掌握良好的学习方法，学习好了，学懂了，学精了，才能有所作为，最终才能成材。当然，从现在开始，我会为实现自己的目标好好努力。
篇四：未来的医院［４００字］ 付子睿
未来的医院不大，是一栋五层楼的建筑。但绝对整洁明亮。
未来的医院，当你走进医院大厅，在电脑显示屏上按上你的指纹，你的所有身体情况就会一览无遗，按照语音提示，你就可以去到大楼各个诊室。
二楼是鲜花诊室，根据各种花的香味、颜色、性能。红色的杜鹃、海棠花能让人精神奋发；黄色的菊花、向日葵能让人神采奕奕；蓝色的玫瑰、风信子能让人心旷神怡；白色的茉莉、百合能让人平心静气······
三楼是中药诊室，中国悠久的文化。各种中草药的性能：当归、土茯苓、枸杞、天麻、板蓝根······它们能让人提前预防各种疾病，做到食疗的功效。
四楼是音乐诊室，数不清的世界名曲和轻松歌曲，通过电脑的提示和个人的需要，按下功能键，都能让你得到最好的放松。
五楼是功能诊室，他是最特别的，在人一出生的时候，就会在你的身体里植入一块芯片，你的身体状况都会储存在里面，电脑系统每天不断的扫描，发现问题只需要简单的治疗，就会让你精神焕发。
由于整个地球在几千万年前，就知道要保护资源，进行节能、环保。很多的病名，现在也只能通过古医书去了解。
未来的医院，每天都有很多人带着满意的笑容进进出出。
篇五：如果我是魔法师［４００字］ 林书砚
如果我是魔法师，我要在四川大地震的时候把自己变成一个小小的铁皮水壶。
可能在四川大地震的时候，我被压得有些变形，可是水壶里的水依然那样纯净。一个被水泥板压住的孩子在无意中摸到我，喝一两口平常视为普通的水，就可以在漫长的等待中维持生命……如果我是魔法师，我要在四川大地震来临的时候把自己变成一小盒火柴。
我被一个调皮的男孩带到学校。在地震的时候，被压在钢筋下的一个小朋友不小心拿到。把我擦亮，让我带給他光亮、温暖。让安徒生笔下的故事再一次重现，在那小小的光圈中，他或许会看到自己的妈妈。让他感到不那么的害怕。让我为一个小朋友的生命而静静的燃烧……如果如我是魔法师，我要在四川大地震的时候，把自己变成孩子们都爱吃的奶糖。
在一个小女孩醒来后，惊喜地发现了我，把我含在嘴里。或许我救不了她，可在去天堂的路上，能让她觉得甜蜜蜜的。
如果我真是魔法师，在四川大地震时，也许我会帮助到更多的人。
作文八：《运用联想和想象的景物作文_2》4100字１ 《配套练习册》答案 １．山中访友 我会读：ｗéｉｆǔ ｇｕāｎ ｘｕè ｘｕáｎ ｚàｎ 我会画：Ｂ．√Ｄ．√ 我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我会改：这山中的一切，都是我的朋友。 ２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选：Ｂ 阅读屋：１．明灭 悠悠 德 望 旧 ２．凝视 依旧 ３．Ｂ ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。 ２．山雨 我会读：ｃｈｕáｎ 自传 ｔáｎ 子弹 ｔｉáｏ 音调 ｂǐｎｇ 屏风 ｔǔ 呕吐 ｆú 佛祖 我会写：幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我会改： １．漂－飘 酒－洒 睫－捷 ２．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰 我会选：１．安静 ２．幽静 ３．清静 ４．轻便 ５．轻盈 ６．轻捷 阅读屋：１．比喻 拟人 排比 ２．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿 ５．雨丝是手指 ６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落 我会写： 静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物 我会找： １． 寂静 疲惫 勤恳 ２．柔软 后退 热闹 我会仿： 吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊 我会连： 奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅 我会改：１．草茎组成了森林。 ２．目光追随着小虫。 我会辨： １．静谧 ２．寂静 ３．安静 我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意 阅读屋：１．比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声 灵泉 优美动听 全神贯注 ２．拟人句：皆为一件 ３．Ａ ４．索溪峪的野 我会读：ｚｈàｎ ｊｉáｏ ｈｕàｎｇ ｐáｎｇ ｓｈū ｒàｏ ｊū ｐú 我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带 我会补：拔 拘 舒 望 欲 插 我会写：１．顽皮 蜿蜒 环绕 ２．安全 冷淡 笔直 我会填： １． 不拘一格 ２．婷婷玉立 ３．返璞归真 我会辨：Ａ．√ 阅读屋：１．天然 野性 惊险 ３． 山是野的 ４．理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 ５．夸张 突出索溪峪的山是多么惊险。 、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？ ４、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。 填一填 １、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 ２、困难 嘲笑 毅然 勘测线路 开山 架桥 把陡坡铲平 把弯度改小 勘测 周密
计算 阅读屋 １、ｓàｉ ｈáｏ ２、勉励 坠入 勘测 讥笑 ３、詹天佑在勘测线路时遇到地势险峻和气候恶劣这两个方面的困难。４、从“他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路”到“还会使中国的工程师失掉信心”，表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚定决心。 ５、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。 ６《怀念母亲》答案 我会读：ｃｈóｎｇ ｍù ｔｉāｎ ｂì ｓàｎｇ ｓāｎｇ 我会写：灵巧（笨拙） 崇高（渺小 ） 甜蜜（苦涩） 增添（减少） 真挚（虚伪） 爱慕（厌恶） 我会组：真挚 执行 色彩斑斓 班级 朦胧 蒙古 寝不安席 侵略 我会改：１、还念强烈。 ２、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？ ３、把“增加”改为“提高”。 ４、把“记录”和“收听”交换位臵。 我会选：１、 ｂēｎ ｓāｎｇ ｄāｉ ２、ｓàｎｇ ３、 ｄàｉ ４、 ｂèｎ 我会辨：Ｂ 我会填： １、 频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中 ２、 母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。 阅读屋：１、可见一斑 心潮腾涌 寻梦 ２、画去：断 断 编 ３、似的 似乎 散文 散发 ４、 踊跃 勇猛 汹涌 ５、 Ｂ ７《彩色的翅膀》答案 我会读：ｊｕē ｓｈòｕ ｃí 我会组：朝阳 朝鲜 没有 淹没 晃眼睛 晃动 我会写：红火火 白花花 雨蒙蒙 认认真真 纷纷扬扬 朦朦胧胧 轻轻地 稳稳地 甜甜地 我会选：１．Ｃ ２．Ａ ３．Ｂ 我会填： １、如果 就 ２、因为 所以 ３、不管 都 ４、是 还是 我会改：１、收获西瓜和授粉没有关系。２、收获西瓜和授粉有关系吗？ ３、难道收获西瓜和授粉没有关系吗？ 我会选：１、② ２、① 阅读屋：１、 ？，，？，： ２、画掉：自然 ｊｉé ｌｅ 居然 ３、因为没有昆虫为西瓜花授粉。 ４、略 ８《中华少年》 我会读：áｏ ｈǎ ｈǔ ｑｉàｎ ｊｕàｎ ｓū 我会写：萦绕 晶莹 荧屏 萤烛 汗水 汉字 干旱 焊接 敖包 翱翔 遨游 煎熬 我会比：拔草 拨动 篮球 蓝色 崭新 暂时 竞争 竟然 我会选：Ａ Ｄ Ｂ Ｃ 我会填：《中华少年》向我们介绍了中华的山－－－－－－昆仑山，中华的水－－－－－黄河，中国名著－－－－《水浒传》《三国演义》，中华儿女－－－－雷锋，中华民族－－－－－赛龙舟，中国歌曲－－－－－《春天的故事》，中华乐器－－－－－芦笙、唢呐。 我会找：１、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自（张继）的《枫桥夜泊》 ２、大漠孤烟直，长河落日圆。出自（王维）的《使至塞上》 阅读屋：１、凡是：只
要是。 ２、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快 乐，就会有收获。 ３、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。不管做什么，都会有快乐，有收获。 《第二单元综合练习》答案 读一读： ｍèｎ ｔｉáｏ ｘｉé ｘｉǎｎｇ ｃｈúｎ ｌüè 写一写：轻蔑 蜻蜓 青年 清晰 安静 干净 敬意 毕竟 建立 见面 火箭 宝剑 毅然 意志 安逸 建议 选一选：１、ＢＡＤＣＤＡＢＣ ２、ＤＡＢＣ 改一改：１、１９０５年，清政府把詹天佑任命为总工程师。 ２、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 ３、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。 ４、我发现蝴蝶扇动着翅膀。 ５、删去“首先”或“第一个”。 “既然”改成“虽然” 把“火山爆发的”和“远古”调换位臵。 填一填：１、虽然 －－－ 但是－－－ ２、不管－－－－都－－－－ ３、因为－－－－－所以－－－－－ ４、尽管－－－－－也－－－－ ５、只要－－－－－就－－－－－ ６、即使－－－－－也－－－－－－配套第一单元练习答案 一、 写一写： 挺拔 蕴藏 音韵 烘烤 静谧 漫游 演奏 陡峭 一、读一读： 追随ｓｕí 仍ｒéｎｇ然 倾吐ｔǔ 小巷ｘｉàｎｇ 寒暄ｘｕāｎ 融ｒóｎｇ化 二、选一选： 烘烤 考试 拷打 挺拔 小艇 家庭 宣告 喧闹 寒暄 三、填一填 １、津津乐道 德高望重 庞然大物 不拘一格 行色匆匆 意味深长 年过花甲 左冲右撞 返璞归真 ２、（１）意味深长 （２）德高望重 （３）不拘一格 五、变一变 １、色彩层次多。 ２、目光探索。 ３、秃山根本挡不住肆虐的狂风。 ４、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。 ５、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？ ６、仿写：略 六、辨一辨 １、Ｃ ２、ＢＤ ３、Ｅ ４、Ｂ ５、Ａ ６、ＢＦ 七、改一改： １、句首插入“我” ２、删去“不停地”或“不断地” ３、删去“雨” ４、删去“使” 八、阅读天地 １、心旷神怡 莽莽苍苍 裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜 ２、（１）幽 野 闲 （２）雨中 树林、青苔和荷叶 ３、层层叠叠的树木 蜿蜒的小径 莽莽苍苍的感觉 绿茸茸的青苔 ４、第一自然段的最后一句话。 ５、第三自然段的最后一句话。 ５《詹天佑》答案 一、阻挠 施工 坚毅 讥笑 恶劣 艰难 勘测 泥浆 二、 ｓｕì ｙāｏ ｌｉè ｚáｏ ｇàｎ ｙōｎｇ 三、１、詹天佑是工程设计。 ２、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来
作文九：《作文要运用联想和想象》1000字写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找,,我"补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意：
一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
作文十：《lzcxx68联想和想象》5500字联想和想象
我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象就是两种主要的手段。
什么是联想呢？我们先来看《世说新语》中一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”述远见和长期发展方向
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。
所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”这就指出了联想的另一个要点：知识的积累。
唐代诗人刘禹锡有一首非常出色的的怀古诗《乌衣巷》：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
作者由眼前乌衣巷的破败联想到豪贵的王谢家族早已凋零败落，（因为在历史上，东晋时乌衣巷是王、谢等贵族居住的地方），再由此联想到沧海桑田变幻无常的社会人生，全诗悲凉凄清，充满感伤的情绪。
如果不是具有历史知识，那么当你看到乌衣巷的景色时也就不可能产生这些联想了。现在同学们去观赏很多景观都是具有历史文化积淀的，大家完全可以由看到的景物联想到历史的兴亡变迁、人生的沧桑感叹。
很多同学写作文的时候常感到“无话可说”，其实往往并不记忆仓库晨没有材料，而是不能“浮想联翩”，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理。世上万事万物都有许许多多的联系点，关键是找到恰当的一点，这就“接好电路”，也就是要了解并掌握一些联想的方法。
介绍几种联想的方法 ： 类比联想 对比联想 象征联想 事理联想
这是由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。如陶铸《松树的风格》，写到松树不择地势，不畏严寒酷热——松树要求人的甚少，给给予人的甚多的风格，由此联想到共产主义的风格。《拿来主义》将尼采和中国进行类比，揭示主张“送去”的人的狂妄自大。《琐忆》中把国民党政权依赖美国主持“公”道结果被人抛弃了，还大吹大擂，自我宣传，与要饭的攀附阔佬结果被人家赶了出来，还要不知羞耻地奔走告人相类比。
宋代女词人李清照的名句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”就由秋风萧瑟中日见凋零的菊花联想到消魂失魄的主人公的憔悴。
通过这样的类比联想，可以使抽象的道理具体形象、诙谐风趣，或者是构筑优美的意境 。
这一点对我们欣赏文章和写作极为重要。
欣赏实例 冰心《往事》
窗外的雷声炸了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左左欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看
见红莲旁边一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动——
母亲呵，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？
这是由所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。事物部是有它的对立面，而且截然相反的事物会给人留下强烈鲜明的印象，可以使我们容易看到各种事物之间的差异，从而把握事物的本质。如《故乡》中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂熳的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。
我们在学习课文的时候，要多运用这种联想方法。如学习了《邹忌讽齐王纳谏》很自然就联想到《召公谏厉王弥谤》，由齐威王的下令求谏至周厉王防民之口，进而联想到阿Ｑ听到了说他头上癞疤就怒目而视，联想听不进意见的人，联想到进谏难，纳谏尤难等。在写作中，对比联想对认识事物的本质、深化文章的主题起着巨大的作用
它的特点是用所写的具体事物代替某种人或某种精神。这种联想是一种“半透明式的反映”，外层与所联想到的内层同时双层显现。如孙犁的《荷花淀》，写那“一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”表面上它是描绘荷花优美挺拔的形态，其实它同时还暗示了昔日粉妆的女人们也都成了保卫白洋淀的战士。
我们熟悉的茅盾的《白杨礼赞》也是这样，作者既实写用黄土高原上高大挺拔的白杨树，又用它来象征不屈不挠的抗敌军民。
下面我们再来欣赏一段文章。
欣赏实例 《河》
河流浩浩荡荡不停步地向东奔流。尽管行程是弯曲的，征途是坎坷的，命运是多难的，但它从来不会对死亡忧虑，而且越是生命的尽头，会越加雄壮，越加磅礴，越加年轻。面对大海的吞没，它没有丝毫迟疑，它知道：“浩渺的大海不仅不会把它毁灭，还会给它一个更加广阔的生活天地。
不是所有的死亡都走向坟墓。
即由事到理的联想。在对事物作简要的介绍之后，由此联想到其中包含的道理并将其直接引发出来。比如说下象棋，大家都知道，过河的卒子顶个车，我们常常可以看到过河卒子一步步逼向对方的老帅，以至把对方将死，取得全局的胜利。由此我们可以想到很多道理，比如学习也应当象卒子那样一步一个脚印，扎扎实实，循序渐进；比如做一件事情应当下定决心，勇往直前，永不回头等等。
生活中有许多现象都充满哲理
对关在笼子里的鸟来说，就算这个笼子是金的，也不如没有的好。
镜子：只有看得起我的人，我心里才会装着他。
彩虹：我七色的光彩，来自那最普通的阳光 。
凸透镜：把力量聚在一起，便能获得成功 。
大家想一想下列事物包含的哲理
昙 花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。
一滴水：我很渺小，却可以反射整个太阳。
啄木鸟：真挚的爱，往往是残酷的爱。
蝴蝶与花：每一只蝴蝶的前生都是鲜花，她回来寻找她自己。
想象是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方法。
爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。
很多同学的作文只是罗列大而空的情节，只有表示抽象事物的语汇，无生动鲜明的形象，无丰富具体的细节，内容干瘪，文章缺少深度，语文缺少活力。探究其原因，许多是大家在观察和写作时没能充分地展开自己的想象力。
那么到底什么是想象呢？
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹,,,,
（程士庆《二十岁的坦白》）
什么是想象呢？
上文中，作者通过想象，为自己的生命设想了一个美丽的结局。
想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。 想象力是人的创造力中最宝贵的品质。想象力越丰富活跃，所受的限制越小，对生活的理解就越深刻，精感体验就越强烈，审美体验就越丰富，创造力就越大。作文需要创造思维，创造思维的核心是想象力。不只科幻式虚构故事的想象作文需要想象力，写其它类型的作文也需要想象力的加入。
高尔基说“想象和推测可以补充事实的链条中不足的还没有发现环节。”写作中充分运用想象，有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。
欣赏 李白《月下独酌》
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
独自饮酒，这本来是很平常的事，但诗中作者通过奇特的想象，用与月共醉的“热闹”把心中的孤独表现得淋漓尽致。
欣赏 朱星鹤《坐一对山青》 ：
晴天是另一种山貌，尤其是雨后青山，晶莹翠绿，一副冰清玉洁。白云自天外飞来，绕着群山飞舞，山伸出千树手指，戏弄着云，也逗引着风，云是不胜娇羞的少女，怎禁得住山的挑逗？她躲躲闪闪，一不小心跌进山的怀抱，把山谷跌成一片氤氲，山笑了，把笑脸迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前的我。一抬头，我便承接住了山的明朗与活泼，我窥见云的飘逸和洒脱。于是，我也忍不住把笑脸迎向山、迎向云、迎向蓝天、迎向大自然的和煦温馨里。
山青翠，云妩媚，人和青山白云融为一体。作者运用想象充分表现了自然的美和人与自然的默契和谐。 想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
看下面的材料，通过想象，加以扩充，具体描写环境和气氛以及写出父亲与儿子、女儿对话的神态。 “夏日的夜晚，院子里，梧桐树下,,,,
啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹,,,,
儿子对新树皮发出一串赞美,,,,
父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都像你们俩所说的那样,,,,”
１９９３年
情境性想象
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
１９９１年的高考小作文也是一个情境性的想象
老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇２００字左右的想象作文。
①不要再把圆想象成满月进行描写。
②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作描写重点。
③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
情境性想象
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
下面是可供参考的情景：
圆是苹果，苹果落下，牛顿发现第一定律。
圆是落日，下面是黄沙长河，“长河落日圆”。
圆是足球，球门线前特写，进球的精彩一瞬。
圆是气球，儿童正在放飞理想。
圆是殒石，飞速地冲向地球，“天地大冲撞”。
情境性想象
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
上面四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。 想象训练
其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。 。
圆形，因为圆形是惟一没有角的图形 。
三角形，它是惟一由直线构成的 。
半圆形，它是惟一由直线和曲线组成 。
第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形 。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不上一个事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
２０００高考作文题
想象的方法有很多，想象力也是欣赏文章必须的
阅读下面两首古诗 ：
约 客
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
雨 晴
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花，
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
这两首诗后两句都供了读者自己想象的余地，请分别说明。
赵师秀 《约客》
作者约客客不来，久久等待，直到夜半，只听到阵阵的雨声、蛙声。作者由对客人的等待想象客人不来的种种情况。全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
作者由蜂蝶飞过墙想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
提供一段简洁的记叙性文字，对人和事、景和物有一基本交代，或提供一首古诗等，通过基本想象，借助各种描写手段，去充实内容，使人物形象丰满，景物鲜明生动。如秦牧的《土地》对《左传》中“重耳出亡，乞食于五原”这一段故事进行了扩充描述。如马致远的小令《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”内涵丰富，意境深远，给人以无限想象的空间。
扩展性想象
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。比如初中大家学的《项链》，可以续写它的结尾。《勾践灭吴》有个情节写“越人饰美女八人，纳之太宰 ，曰：‘子苟赦越国之罪，有美于此者将进之’。将这一材料进行扩充续写，设想太宰 是如何想的，如何做的，写出其神情心理及受贿的全过程。
延伸性想象
想象的方法有很多，我们要充分运用想象来作文
这是一种非常灵活的想象，给你假想的条件，你去设想在此条件下的一切。多做这种训练，可以充分展现大家丰富多彩的想象力 。
１９９９年作文《假如记忆可以移植》就是一种幻想性很强的写作 。
参考想象题目：
在２２世纪
我是泰坦尼克号的设计者／船长 ,,,,
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