==========以下对应文字版==========音乐符号顺口溜终止线：一根细。一根粗放在曲子最后处　　小朋友要记住看见它俩就结束。　　连线：身子弯弯像座桥有长有短有大小　　　桥下音若不同千万记住唱连贯　　　桥下两音若相同合成一音飞过桥。　　反复记号：四条竖线分两边每边各有两个点　　　　　唱到此处不算完回头再来唱一遍。　　延长记号：乍看像眉毛眼珠圆又亮　　　　　你若碰到它歌声要唱长。　　顿音记号：黑三角小又小唱得轻巧短又跳。　　换气记号：小尖角头朝地见了它换口气。教小朋友认识五线谱的方法第一种：教条式　楼房识谱法　　将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房爬到一个楼层的时候就唱歌：ldquodo,do,dordquo、ldquore,re,re,rdquo。幼儿一边做游戏一边唱歌就将一个音阶内的音都学会了。身体音高对应法　　高音谱号与低音谱号所对应的音阶有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此我设计了一个利用身体位置的高低让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时将ldquodordquo的位置放在脚上并随着一个八度音阶的上行逐渐上移让孩子利用对身体高度的认知感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始逐渐下移来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应学习起来比较容易。音阶推移法　　在掌握了音阶的高低位置后我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候进行自我推算和学习对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿这是一个补救的好办法。行动学习法　　学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此我将五线谱制成一个大的地图贴在运动场地上利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳让幼儿参与到认识音符的活动中来起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高认识的主动性也明显提高。反复运用巩固法　　在新认识一个音符之后需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲让幼儿来弹奏在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。第二种：儿歌孩子的小手就是认识五线谱的最好工具mdashmdash轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划要不了多久就熟了！下加一线敲敲门dododo（哆哆哆）下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕把五根手指当成五条线手指间的缝当成间用右手不断变换地指着ldquo线rdquo、ldquo间rdquo口唱相应的唱名。这样孩子随时随地都可以练习五线谱慢慢地就记住音符的位置了五线谱儿歌五线谱五条线中间夹着四个间下加一线唱作一线二线一二三间上下钢琴中八种基本技术问题钢琴中共有八种基本技术问题：、均匀跑动技巧这个指音阶式跑动和琶音式跑动把二十四个自然大小调的音阶和琶音都弹得滚瓜烂熟速度力度完全均匀。、初级手指独立技巧指五指范围内平稳均匀的颤音。、一个八度范围内非连续性的三、六度双音技巧。、八度技巧。包括抒情性的八度和技巧性的八度。八度技巧包含二十四个大小调的八度音阶和八度琶音以及分解八度和八度震音。、有力的深沉的饱满的和弦技巧。人的一只手五指最多能奏出一个九和弦当然双手齐用的话奏出十五和弦都没问题。、双音技巧。包括二十四个大小调的连奏三、六度音阶双音半音阶。、复调技巧。要求一只手能清晰地演奏出两个以上声部的技巧。李斯特的《风景》中共有七个声部平均每只手要负责三个半声部。、特殊技巧。包括大跳重复音长颤音双音颤音双音刮奏高难度手指独立等。钢琴基本功钢琴演奏被称为ldquo手指上的舞蹈rdquo其基本功包括很多内容和方面：钢琴最重要的基本功也可以说是ldquo重中之重rdquo是高抬指。所谓高抬指就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。高抬指训练作为一种最基础的弹奏技巧历来被钢琴师视为重中之重。如同武术高手一定要扎实的马步功底一样一个职业琴手一定要有扎实的高抬指工夫很多复杂的弹奏技巧均是建立在高抬指的基础之上的。我们进行高抬指训练的终极目的就是要让习琴者的每个手指都学会如何在琴键上ldquo正确地走路rdquo。高抬指的正确与否直接影响到习琴历程中的每一步因为姿势的正确性、肌肉的力量及各关节的协调一致性都建立在此基础之上。因此把高抬指的训练比喻为婴儿学步一点不为过。高抬指的弹奏方法要求首先在琴键上摆好手型做好击键前的准备动作。然后由指根部位高高地举起手指手指的第一关节适度弯曲以手指自身的力量向下击键。这样便完成了一次完整的高抬指的弹奏。高抬、下键、指力、强度、力度控制以及时间分配是掌握高抬指弹奏技巧的几个关键吃透了这些则可谓得其要领也就是等于掌握了高抬指。正确的读谱同样是基本功之一。乐曲是作曲家内心的感情的表现也是为了让演奏者能了解作曲家的创造意图因而在开始练习时就首先要读谱用正确的方法读谱来提高视奏能力我们在对五线谱不熟悉时常把那几个音记在脑里低头演奏不看谱害怕弹错如长期这样眼睛就不能离开键盘不但不会边看谱边弹连最基本的识谱能力都没有因此就会觉得枯燥、吃力所以在练习过程中我们要学会看谱弹奏养成看谱的习惯而在弹奏中要看清谱号、调号、拍号要记住指法有关术语、音符、时值、表情记号等养成边看边弹奏的好习惯。等到练习熟练、识谱能力、视奏能力都提高后才可以考虑背谱练习手指是钢琴演奏基本功的重要内容练习基本功是弹奏钢琴的基础。十个手指的弹奏、力度、和各种的触键方式都是直接影响到钢琴演奏的重要环节而对于手指的练习是为了更加独立、平稳、灵活、清楚自主的弹奏比如《哈农钢琴练指法》它的每条练习都针对左右手不同的手指运动独立、主动性更强左右手都能够均衡的得到练习使手指得到更好的锻炼还有什密特《钢琴手指练习》也是为手指练习所作此外还有很多但总的说来并不是你弹了多少而是你是怎样去弹的手指练习不像乐曲有好听的音乐来刺激你的听觉而手指练习通常都比较枯燥无味如不用心去弹去体会那手指的动作就会形成一种很机械的运动这样是得不到任何效果的因此在做手指练习时思想要集中要认真要注意手指的变化要保持手型的正确抬指迅速下键有力而下键后又马上将这一力量转移到下一手指上同时还要注意节奏的变化练习以及其他的变化练习来强化手指的练习在钢琴演奏技术中音阶也是一种基础音阶的内容包括：大调小调。而大小调又分为自然大调自然小调和声旋律小调五声音阶半音阶等它的练习又可分为：同向、反向从一个八度到四个八度可于不同的节奏变化来练习在练习中要注意手指下键后起键要快每个手指要做好准备集中力量音阶讲求的是快速又均匀。除了手指要放松以外更重要的是穿、跨指的准备。穿、跨指要求快手指提前到位来做好准备。用手腕配合。穿、跨指后手指要马上返回做好下一个准备的工作而琶音的练习和音阶是同样重要的琶音练习手的伸缩幅度比音阶大它一般的包括大、小三和弦属七和弦和其它三和弦七和弦等转位的练习而琶音又分为短琶音和长琶音练习琶音要注意手指力量的转移手腕的动作而穿、跨指仍然的一个重点在弹奏琶音时手臂不能来帮忙跨度大的地方不能弹成断奏要连贯当刚开始练习琶音时可用短琶音来帮助练习。在钢琴演奏中还有一个基本的训练那就是和弦和弦包括三和弦、七和弦属七和弦等和弦的练习有原位转位的练习有整和弦也有分解和弦一般先弹奏三和弦首先要坐正身体要放松手臂、肩都要放松要注意力量的转移要脚踏实地的来支撑你的整个身体弹奏时身体要向前稍稍倾斜而当手指在键盘上找好音后要迅速的把力量从肩到大臂、小臂再到手腕到手指最后力量都落在指尖上把力量送出去声音要结实不能虚、飘在弹奏和弦时送力量出去这个过程要快、准弹下去时指尖要站立好而其他部位要放松。在我们学习钢琴时有时会因为基本功的不牢固而导致弹奏某些曲目的部分地方有困难而影响了全曲的完美而这时有困难的地方应该怎么办呢那就需要把这些难点的地方提出来练习在开始弹奏时就先读一遍谱然后把难点的地方提出来练习如果难点的地方是速度上不去节奏不合拍那就可能是手指不够灵活左手跟不上右手或右手绊着左手那就要先分手练习练好后又再慢速的合手直到两只手都弹均匀弹清楚了就可以加速来练习了如果难点是双手位置不准确老爱弹错音的话比如琶音和大跳的和弦等那可能就是因为转指、换指的不熟练距离的位置感不强距离感较差那就要反复练习关键就是转指、换指的缺口要反复练习练习找到手指的位置用手腕来配合转指、换指的位置、大跳和弦的位置在反复弹奏的过程中使手形成一种条件反射到什么位置该下什么手指到什么距离该弹什么和弦、什么音也还有看着谱不要看琴键的练习这样距离感就会更强了。钢琴之所以会被称为ldquo乐器之王rdquo是因为它能演各种多声部的音乐其中就有一种叫复调音乐那我们弹奏复调作品需要具备哪些条件呢首先要分清声部要用耳朵来听辩其次是手指的弹奏能力复调的学习已经成为我们学习钢琴必不可少的了复调的形式是多种多样的有二声部有三声部甚至四声部而目前我们复调作品弹奏得最多的是巴赫的作品从开始的《小前奏与赋格》到《二部、三部创意曲》再到《巴赫平均律集》这些都是复调音乐的一个体系每个时期都有不同的作曲家写复调音乐但是我们想要弹好复调作品也不是一件容易的事那我们弹奏的时候就要注意首先要读谱先把谱例分析一下找出它的主题它的这个主题会在不同的地方和不同的调式上出现那就要先把主题出现的地方搞清楚然后分手把每个声部弹清楚搞清楚是几个声部、指法、节奏、调号分手弹要弹得声部清晰、明确、在复调作品中各个声部都是独立的那就要求主题的地位是很重要的主题在任何一个声部出现都应该使别人很清楚的听到复调作品的每个声部都是一个很独立的声部所以弹奏时每个声部都要做到清楚、明确但是如果主题出现的声部没有弹奏得很清楚而是让其他声部所盖过那这首曲子的主题部分就被掩盖了所以在弹奏复调作品的时候要分清主次其他声部不能盖过主题主次要非常鲜明要有对比比如我们现在弹奏的较多的是巴赫的作品那我产就必须了解巴赫生活的那个时代创作作品的时代巴赫是生活在世纪末和世纪上半叶的巴罗克后期那时他的复调作品都是在古钢琴上而作的那我们现代人用现代的钢琴来演奏多年前的作品就不得不考虑古钢琴的特点和那时的生活背景那我们在弹奏巴赫的复调作品时就要弹奏得平稳些音乐起伏性小不要用踏板跳音弹咸非连音就可以了不能弹得像其他作者比如贝多芬的作品那样的强壮、热情。练好钢琴基本功是一个综合课题也是一个循序渐进的过程在基本功练习中尤其要注意对视觉、触觉、听觉的训练充分发挥这三觉的独立作用与相互的结合：三、克服一些不良倾向练好钢琴基本功音乐能最敏感地触及人的心灵使人产生真善美的感悟。柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲开篇那澎湃的激情使人精神振奋而其第三乐章结束前的高潮却让人豁然开朗领略到明媚的阳光、新鲜的空气如此的壮阔宏伟激情万丈让人不由得热爱生活热爱生命。贝多芬几首奏鸣曲的结尾让人感悟到光明洒满大地。梁祝爱情的情爱主题让人感到优美的旋律浸润心灵而引起的共鸣。马思聪的思乡曲勾起了我们对家乡的思恋德沃夏克ldquo致新大陆rdquo的第二乐章主题也深深包含着这种眷恋之情。而拉赫玛尼诺夫悲剧性的激情能把人生沧桑的感受抒发得淋漓尽致。我相信只要我们能够真正认识到钢琴基本功的重要性在日常学习和演奏中切实加强基本功的锤炼勤于练习不断超越就一定能够达到钢琴艺术的最新、最高境界！钢琴基本功扎实的基本功是弹奏任何一首钢琴作品坚实的后盾。而且我们在学习钢琴过程中有很长一段时间都是在练基本功。在评论一个人的演奏时也经常会谈到基本功扎不扎实艺术表现如何等问题。同一首作品可以演奏出多种风格这种风格是由个人对作品独到理解所决定的。扎实的基本功也非常重要对音乐的领悟力与一个人在音乐方面的天赋有关而基本功则是可以通过后天训练得以提高并加以巩固的。ldquo台上一分钟台下十年功rdquo足以证明学习艺术门类的艰苦性和长期性而钢琴的学习更是如此有好的天赋不勤学苦练一首好乐曲是很难通过指尖表达出来的。在当今人才济济的年代对于人才的衡量标准有了新的定义。它包括：读谱准确正确的弹奏方法手指的能力。浅谈钢琴基本功读谱准确是在弹奏时能正确地把谱面上音符的时值。各音符在键盘上的位置以及节奏对位等等经过大脑的转换并通过手指准确地反映到键盘上来。读谱准确是弹奏钢琴最起码、最简单的条件也是最易出错的基本功。要想有好的读谱能力就须在一开始学琴时多唱谱弹奏、慢练。在节奏较复杂音程变化较大的情况下更应打节奏唱谱熟练后再逐个到钢琴上演奏。其实我们在演奏时读谱始终是基础只是把用嘴唱省略掉了而直接用眼和大脑反映到手上来。所以读谱试奏时我们的眼睛和脑应该走在手的前面不要等到弹到这个音时我们再去想谱面是什么样的。这时已经晚了。看谱时除了识别音位外还可以根据音程的大概关系确定音位、手位。浅谈钢琴基本功近些年考级的琴童越来越多但是为什么有的孩子没有错音演奏也没断可就是通不过呢这时的主要问题是演奏方法用什么方法演奏是学习钢琴最为关键、最基本的问题。一些人认为弹琴就是动手指头只要手指头能把音弹对了弹响了也就算会弹琴了。也不会去想状态是否好弹奏出来的声音是否好听这是很不好的习惯和很不全面的认识。其实弹琴也是一项手指带动手臂乃至全身心的运动是需要掌握要领的。我们要通过不断的练习掌握正确的弹奏方法。弹奏方法总结成一句话就是：总体的持续放松与局部的暂时紧张(指用力)相结合的方法。在弹奏过程中手、臂、肩、背直至整个上半身要始终保持放松、自然的状态只有正在触键的手指关节、手指尖才需要用力。我们要让手保持一种状态：让指尖和手臂保持通畅形成ldquo两点一线rdquo把力直接放到手指尖上这一手指弹奏完后立即放松轮到另一个手指弹奏时另一个手指的指关节在触键的瞬间用力。所以说弹奏可以简单地理解为手指紧张与放松交替、结合的过程。在全过程中放松是极其重要的也是较难掌握的。浅谈钢琴基本功弹奏法(断、连、跳)是弹奏技术(音阶、和弦、琶音)的基础只有很好地全面地掌握了弹奏法弹奏技术才能提高弹奏的琴声才能优美动听给人以艺术的感染力。错误的弹奏方法将使入误歧途所以从一开始学琴就必须十分重视方法然后就要进行严格的训练提高学生的手指能力打好基本功。手指的能力是指在弹奏钢琴时每个手指是否有独立练功的能力在具有独立性的基础上是否灵活和有力在实际弹奏过程中就表现为所演奏的音符具有一定的清晰度均匀度和流畅度。浅谈钢琴基本功因此我们必须在学生掌握了正确的方法后加强训练指根关节人手即掌握关节的主动性和灵活性。它包括断奏和连奏训练特别是连奏我们要明确地知道连奏时每个手指要独立主动绝不能在连奏中每弹一个音就压一次手腕靠手腕的力量去压琴键而发出声音。而应把全臂的力量放到手指尖去慢慢的练习把每个掌关节动作先夸大地做出来以求明确地感觉到这个动作的走向手指也可以逐步加快下键速度把声音更明亮地弹奏出来。浅谈钢琴基本功在训练手指的独立性手指能力时通常采用五指练习、音阶、《哈农》、《什密特》、《车尔尼》等。弹奏这些时先要用慢速来练一定要注意手指的快下放松。慢练过后逐步加快基本练习或技术片段练习的速度并且加大练习的强度每一条练习曲要连续弹奏十次以上对手指特别是掌关节进行强化训练在掌关节能力提高以后要逐渐缩小手指的动作弹得越快手指的动作就要越精练越小。要知道慢练时动作夸大那就会使手指张牙舞爪穷于应付也容易紧张速度自然也会受到限制。所以我们必须把练习的动作和正式演奏区分开来练习时为了打开指根关节活动开手指我们用慢速、夸大的动作做高抬指的练习而正式弹奏时手指要用最精简、最节约的动作以求达到最快。在练习中同时需要注意均匀度的问题有时在练习时弹奏声音很不平均有的硬有的虚!轻重不一致速度不均匀这主要是由于手指缺乏独立控制能力所造成的要解决这一问题一定踏实慢练让每个手指都能平均地得到锻炼不能图快而养成很多毛病ldquo欲速则不达rdquo。除了慢练必须要ldquo听rdquo。用耳朵去检验听声音是否均匀速度是否平均从慢练到快速有毛病的地方要反复练习反复听直到均匀为止。我们的手指天生的独立性是不一样的一般来说四指和五指比较弱所以要加强对他们的训练同时围绕着四、五指结合周围的手指单独练习多花点时间持之以恒手指的能力肯定会均匀起来的。浅谈钢琴基本功随着程度的加深级别的提高对弹奏中的流畅度要求也越来越高。流畅度是一个综合了多方面要求的问题首先要求手指的独立和灵活。同时也要结合臂腕的协调和重量的调节又牵涉到音乐的表情和感觉以及节奏的分组和律动。所以要做到流畅性需要做的是：首先要慢练做到每个手指都能主动灵活每个声音都很清晰而有弹性再逐步加快速度练习。其次手臂、手腕和手指要协调配合手指积极在第一线的活动：臂和腕要灵活调节保证手指在每一音的弹奏中都处于最良好和有利的位置。再次：要在练习时根据节奏上标明的表情倾向以增加音与音的流动感。浅谈钢琴基本功只有基础好了楼房才能坚固建立在沙漠上的房子是很容易倒塌的只有基本功扎实了手指灵活起来了功夫才能有长进。俗话说ldquo熟能生巧rdquoldquo巧rdquo便是能力有了这个能力便能心到手到心到意到得心应手只有加强了手指训练手指触觉才会敏感起来并具有较强的控制能力。基本功练习是学习钢琴必不可少的重要环节也是最枯燥最需要耐力和时间的环节所以在练习基本功时还应做到以下几个方面：一、要静：在弹奏乐器时我们要做到人、琴、谱合一情绪要跟着音乐走动。但在基本功练习时很大程度上可以说是一种意志力练习只有把心沉下来才能坚持不懈才能去想、去听、去感受。浅谈钢琴基本功二、多听多想：听声音、听音色、用心去辨别不同的演奏方法弹奏出来不同的音色找到好的触键手感将其运用到实际演奏中就要用心去体会认真对待每一小节每一个节拍甚至每个音符。浅谈钢琴基本功三、练习力争兴趣性：手指基本功练习曲谱一般都比较单一有规律弹起来容易乏味如果我们在弹奏时对节奏进行一点变化即会有不同的效果手指同样得到了练习。何乐而不为呢。《孩子们的哈农》就是这样一种教材。浅谈钢琴基本功四、提高人才的整体素养：强化训练容易使学琴者产生知难而退的想法更不用说自己去思考去创造了。所以学琴者应尽量的多方面接触生活和艺术因为艺术是相通的。只有真正的喜欢上生活、喜欢上音乐、喜欢上钢琴才能真正的去领悟、去思考从而提高各方面的演奏水平包括基本功。当他不再把基本功训练当成任务和包袱时演奏也就成功了一半。手指能力的技术是钢琴技术中最根本最基础的技术也是最常用和多用的技术所以我们要打好学生钢琴演奏的基础练好基本功从而真正提高学生钢琴演奏的水平。
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- Copyright & 2018 www.xue63.com All Rights Reserved区别于高抬指的钢琴五指变化练习法——谈《哈农钢琴练指法》第一部分的训练--《广西民族师范学院学报》2015年06期
区别于高抬指的钢琴五指变化练习法——谈《哈农钢琴练指法》第一部分的训练
【摘要】：针对《哈农钢琴练指法》中传统单一的高抬指训练的局限性,文章提出了12种钢琴五指变化练习法。解决了在钢琴弹奏技巧基本功训练中常见的种种问题:放松与用力的关系、各个手指的独立灵活性,弱指的机能运动、手指粘连问题、黑键技术、声音的通透、均匀、清晰、流畅、手指与手腕的综合协调运动等;并提出新的多样性训练路径:改变弹奏法、变换节奏、改变力度、移调等等。使弹奏者用最少的时间和精力,更准确地掌握《哈农钢琴练指法》的精髓,避免走弯路,同时克服练习时的厌倦和枯燥情绪,从而快速提高手指弹奏技能,解决钢琴音乐表现中的技术困难。
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400-819-9993分享钢琴小秘密，高抬指正确方法分享钢琴小秘密，高抬指正确方法富马财经百家号导读；我们在初学钢琴经常听到老师说要他手指抬起来。那么到底手指应该怎么抬？抬多高？下面我们来探讨一下高抬指的训练方法。高抬指一直是教学中非常主要的部分，很多人在进行到高抬指的时候，出现了困难，手指僵硬紧张，变形。还有的人力量训练的不够，手指软弱无力，懒的抬起来。说起高抬指学钢琴的朋友们一定都很熟悉了，那么在高抬指练习中，手指是一个一个单独的拾起还是还是不参与弹奏的手指也抬起呢？一、1指独立弹奏1指比较独立，弹奏时单独抬起，不需其它手指帮忙；二、由1指到5指顺序上行弹奏弹奏1指时：手指单独抬起；弹奏2指时：带动3、4、5指同时抬起；（记得2指弹下去的同时3、4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）弹奏3指时：带动4、5指同时抬起，1、2指不毖抬起；（记得3指弹下去的同时4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）弹奏4指时：带动5指同时抬起，1、2、3指不必抬起；记得4指弹下去的同时5指也落下放回原位，不要一直翘起弹奏5指时；手指单独抬起，三、由5指到1指顺序下行弹奏弹奏5指时：手指单独抬起；弹奏4指时：带动2、3指同时抬起；注意4指弹下去的同时2、3指也落下放回原位，不要一直翘起弹奏3指时：带动2指同时抬起，4、5指不必抬起；注意3指弹下去的同时2指也落下放回原位，不要一直翘起。弹赛2指时：手指单独抬起；弹奏1指时：手指单独抬起。四、弹奏顺序上行、下行混合弹奏的音不是连续按顺序弹出时，抬手指的方法是，以某个已经弹下去的音为基点，抬起与下一个音弹奏方向相同的手指。比如，3指已经弹下，下一个音要弹5指，此弹奏方向是上行方向，那么就抬起3指上行方向的4、5指。注意：1．两种弹奏方式的目的是相同的，都为了弹奏时手指放松，若手指已经独立，就可以单独抬起，不必为抬指而抬指。2．弹完某个音后要立即放松，其它同时抬起的手指也要恢复原位，放好手型，不要一直翘着。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。富马财经百家号最近更新：简介:聚焦于金融创新报道的财经新媒体机构作者最新文章相关文章& 如何练习‘’高抬指‘’！如何练习‘’高抬指‘’！C大调新概念音乐-点评头条高抬指一直是教学中非常主要的部分，很多孩子在进行到高抬指的时候，出现了困难，手指僵硬紧张，变形。还有的孩子力量训练的不够，手指软弱无力，懒的抬起来。有些更换过钢琴老师的琴童家长们，对于这个问题常常会有这样的疑问：“原来的老师要求我的孩子一个一个单独的抬起手指，而现在的老师又要求我们抬起一个手指的同时其它手指也抬起来，到底哪个方法对呢？”那么在高抬指练习中，手指是一个一个单独的抬起还是还是不参与弹奏的手指也抬起呢？对于这个问题，个人认为这两种抬指的方式不是对错的问题，而是不同阶段的问题。需要其它手指帮忙共同抬起的抬指方式，属于第一阶段；手指单独抬起得抬指方式，属于第二阶段。初学钢琴的孩子们，大部分都要克服手指软，手指之间不独立两个问题。第一阶段的抬指方式主要是克服手指软的问题，第二阶段是同时克服上述两个问题。由此可以看出，第一阶段是基础阶段，在此基础上再进行第二阶段的练习就相对顺畅许多。如果直接要求孩子单独抬起手指，容易造成其它手指、手腕、手臂的肌肉紧张，不放松。从而引起弹琴不放松的问题。（第二阶段的练习个人可以建议采用什密特手指练习中保留音的练习作为教材）基础是关键，欲速则不达！当然，上面所说的是孩子们普遍存在的问题，有些孩子天生手指比较独立，2指和3指可以在教学中酌情单独抬起练习，但很少有孩子4指很独立。下面具体说一下用其它手指帮忙共同抬起手指的方法，以便大家交流讨论，提出宝贵意见： （1）1指比较独立，弹奏时单独抬起，不需其它手指帮忙； （2）由1指到5指顺序上行弹奏弹奏1指时，手指单独抬起；弹奏2指时，带动3、4、5指同时抬起，（记得2指弹下去的同时3、4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）；弹奏3指时，带动4、5指同时抬起，1、2指不必抬起，（记得3指弹下去的同时4、5指也落下放回原位，不要一直翘起）；弹奏4指时，带动5指同时抬起，1、2、3指不必抬起，（记得4指弹下去的同时5指也落下放回原位，不要一直翘起）；弹奏5指时，手指单独抬起。（3）由5指到1指顺序下行弹奏弹奏5指时，手指单独抬起；弹奏4指时，带动2、3指同时抬起，（记得4指弹下去的同时2、3指也落下放回原位，不要一直翘起）；弹奏3指时，带动2指同时抬起，4、5指不必抬起，（记得3指弹下去的同时2指也落下放回原位，不要一直翘起）；弹奏2指时，手指单独抬起；弹奏1指时，手指单独抬起。（4）弹奏顺序上行、下行混合弹奏的音不是连续按顺序弹出时，抬手指的方法是，以某个已经弹下去的音为基点，抬起与下一个音弹奏方向相同的手指。比如，3指已经弹下，下一个音要弹5指，此弹奏方向是上行方向，那么就抬起3指上行方向的4、5指。 注意：两种弹奏方式的目的是相同的，都为了弹奏时手指放松，若手指已经独立，就可以单独抬起，不必为抬指而抬指。弹完某个音后要立即放松，其它同时抬起的手指也要恢复原位，放好手型，不要一直翘着。写评论发布热搜好文看完我妈的春游照,我跟我爸都哭了......<span class="num" data-v-668b这才是今年最最最减龄的发型!<span class="num" data-v-668b奔四的“少女”晒身材,90后佛系弱爆了!<span class="num" data-v-668b自己姿势不对,别怪男友不会!<span class="num" data-v-668b戚薇深夜吃了30斤龙虾都不胖!竟是因为...<span class="num" data-v-668b
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