一个人上班一个人早餐一个人去习惯着享受孤单是什么歌
更新： 08:54:55
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　　最近有一首歌卢焱的新歌很是好听，这首歌有一句歌词是一个人上班一个人早餐一个人去习惯着享受孤单，那么这首歌是什么歌呢?下面就让我们一起来看看吧。　　一个人上班一个人早餐一个人去习惯着享受孤单是什么歌　　一个人 - 卢焱　　词：徐嘉蔚@曲奇音乐　　曲：苗小青@曲奇音乐　　编曲：苗小青@曲奇音乐　　制作人：苗小青@曲奇音乐　　合声编写/合声：苗小青@曲奇音乐　　吉他：王小东@曲奇音乐　　混音：苗小青@曲奇音乐　　混音/母带后期录音室：bysong studio　　企划营销：梦童娱乐　　发行：无限可能　　苹果吃一半　　剧情看一半　　笑话说一半　　伞撑一半　　以为的世界　　空荡到用不完　　剩下就填满孤单　　他为她撑伞　　淋湿了衬衫　　还边说笑握着她的手取暖　　他们的世界　　是一个人一半　　才容不下孤单　　一个人上班　　一个人早餐　　一个人去习惯着享受孤单　　城市的另一半　　你是否也遗憾　　也和过去来回纠缠　　一个人下班　　一个人晚餐　　一个人已经习惯了一个人　　世界的另一半我还是留温暖等着你　　对我说晚安　　他为她撑伞　　淋湿了衬衫　　还边说笑握着她的手取暖　　他们的世界　　是一个人一半　　才容不下孤单　　一个人上班　　一个人早餐　　一个人去习惯着享受孤单　　城市的另一半　　你是否也遗憾　　也和过去来回纠缠　　一个人下班　　一个人晚餐　　一个人已经习惯了一个人　　世界的另一半　　我还是留温暖等着你　　对我说晚安　　已准备好了那些浪漫　　誓言做你安全的港湾　　就等着你　　出现就圆满　　一个人上班　　一个人早餐　　一个人去习惯着享受孤单　　城市的另一半　　你是否也遗憾　　也和过去来回纠缠　　一个人下班　　一个人晚餐　　一个人已经习惯了一个人　　世界的另一半　　我还是留温暖等着你　　对我说晚安
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黄金苹果片尾曲|歌曲歌词|MV|MP3
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影片地区：韩国/日韩
影片导演：
演员列表：
语言字幕：韩语对白&&中文字幕
上映时间：2011年&&
剧情介绍：一天，景民在和兄妹们捉迷藏时意外发现继母与朴社长之间的私情……临近国会议员选举之际有人在水库里发现了继母的尸体，继而父亲...
最后更新：&&
8.0 8.0分(27人评价过此片)
独乐乐不如众乐乐！享我快乐！
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【黄金苹果】片尾曲
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词：徐嘉蔚@曲奇音乐
曲：苗小青@曲奇音乐
编曲：苗小青@曲奇音乐
制作人：苗小青@曲奇音乐
合声编写&合声：苗小青@曲奇音乐
吉他：王小东@曲奇音乐
混音：苗小青@曲奇音乐
混音&母带后期录音室：bysong studio
企划营销：梦童娱乐
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苹果吃一半
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他为她撑伞
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他们的世界
是一个人一半
才容不下孤单
一个人上班
一个人早餐
一个人去习惯着享受孤单
城市的另一半
你是否也遗憾
也和过去来回纠缠
一个人下班
一个人晚餐
一个人已经习惯了一个人
世界的另一半我还是留温暖等着你
对我说晚安
他为她撑伞
淋湿了衬衫
还边说笑握着她的手取暖
他们的世界
是一个人一半
才容不下孤单
一个人上班
一个人早餐
一个人去习惯着享受孤单
城市的另一半
你是否也遗憾
也和过去来回纠缠
一个人下班
一个人晚餐
一个人已经习惯了一个人
世界的另一半
我还是留温暖等着你
对我说晚安
已准备好了那些浪漫
誓言做你安全的港湾
出现就圆满
一个人上班
一个人早餐
一个人去习惯着享受孤单
城市的另一半
你是否也遗憾
也和过去来回纠缠
一个人下班
一个人晚餐
一个人已经习惯了一个人
世界的另一半
我还是留温暖等着你
对我说晚安
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小班音乐苹果反思
　　小班音乐苹果反思一：小班歌曲《苹果》教案与反思　　活动设计背景　　歌曲旋律简单优美 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。　　活动目标　　1、 愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。　　2、 有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。　　3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。　　教学重点、难点　　有感情演唱歌曲　　活动准备　　立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个　　活动过程　　一、导入　　邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。　　二、新课学习　　（一）摘苹果 (游戏中学会歌曲)　　（二） 1、发声练习（啊---呜吃苹果）　　2、教师范唱新歌　　3、理解歌词　　4、 学习新歌　　A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果　　B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完　　5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子　　如 树上许多红苹果，孩子指苹果。　　一个一个摘下来，摘苹果。　　我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子　　身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。　　（二）运苹果 (感知歌曲快慢)　　果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。　　三、结束（吃苹果）　　劳动成果分享，吃苹果。　　教学反思　　总的来说，此活动孩子参与性强，兴趣高，最后目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采用的清唱。课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说的要求，一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。　　小班音乐苹果反思二：小班音乐活动《苹果歌》教学反思（619字）　　音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。　　首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。　　树上许多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到…对幼儿的回答我都给予一一肯定。　　仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿马上就想到将手的方向朝下，其他动作不变。　　整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。　　小班音乐苹果反思三：小班音乐《苹果歌》教学反思（679字）　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。　　“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。　　小班音乐苹果反思四：小班音乐活动《苹果歌》及课后反思（603字）　　活动名称：苹果歌　　活动目标：　　1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。　　2. 学习简单的仿编并演唱大家听。　　物质准备：　　1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。　　2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。　　活动过程：　　一. 学唱歌曲。　　1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?　　2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。　　3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。　　4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。　　5. 教师范唱，幼儿跟唱。　　6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。　　二. 仿编歌曲。　　1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?　　2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。　　活动反思：　　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。
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苹果演唱：安与骑兵红红我的脸像苹果在秋天曾经酸涩如今我变甜你春天来过的触碰过我的脸你的双手传递给我温暖一点点苹果树叶变黄了我还站在枝丫间等待能被你发现把我捧在手里面我的心有些紧张已经看见你出现而你在我身边转圈却假装看不见红红我的脸像苹果在秋天曾经酸涩如今我变甜你春天来过的触碰过我的脸你的双手传递给我温暖一点点苹果树叶变黄了我还站在枝丫间等待能被你发现把我捧在手里面我的心有些紧张已经看见你出现而你在我身边转圈却假装看不见当你走过的下一圈我要狠狠砸在你头上给你疼一下让你疼一下你会记我在心间红红我的脸捧在你手里面曾经酸涩如今我变甜恩
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你是我的小呀，小苹果怎么爱你都不嫌多。
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