2018年焦作招教考试押题卷（一）
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1.日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有()永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。
A.不忘初心,继续前进
B.奋勇前进,勇往直前
C.不忘初心,牢记使命
D.前仆后继,勇往直前
2.2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,要推行()制度。建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,看力解决师德失范,学术不端等问题。
A.教师考核管理
B.教师聘任管理
C.师德师风一票否决
D.师德考核页面清单
3.日,国务院办公厅印发《关于创建中国制造()国家级示范区的通知》对于推动制造上转型升级,提高实体经济发展质量,加强创造强囯建设具有重要意义。
4日,()宣布承认耶路撒冷为以色列首都,国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对,认为它将危及该地区的稳定。,
5.日,朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”举行会谈,双方就()的相关事宜达成一致。
A.朝鲜参加平昌奥运会
B.离散家属团聚
C.举办军事会谈
D.朝鲜半岛无核化
6.《教师资格条例》规定,弄虚作假,骗取教师资格的,其教师资格将依法()。
7关于《教师法》表述不正确的是()。
A.《教师法》日起实施
B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规
C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教师工作的老师
D.《教师法》第七条规定,教师享有参加进修或者其它方式的培训
8.《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括()。
A.爱国主义教育基地
B.体育场馆
D.儿童活动中心
9“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度
C.魏晋南北朝
10.近代欧洲最伟大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是()。
A.匈牙利的李斯特
B.德国的巴赫
C.奥地利的舒伯伯特
D.奧地利的贝多芬
11.2006年新修订的《义务教育法》第三十一条规定“教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。”
12相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指()。
A.责任心、自信心、合群心、自尊心
B.责任心、自信心、宽容心、自幕心
C.责任心、自信心、宽容心、合群心
D.宽容心、自信心、合群心、自尊心
13.不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容()较好
A.焦虑水平低
B.焦虑水平高
C.中等水平的焦虑
D.正常焦虑
14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。
15.弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则
D.自我理想
16.世界上第一个标准化智力测验量表是()。
A.斯坦福一比纳量表
B.比纳-西蒙量表
C.韦克斯勒成人智力量表
D.韦氏幼儿智力量表
17元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是()
A.《墙头马上》
B.《倩女离魂》
C.《汉宫秋》
D《窦娥冤》
18我国(()中有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等活动
19由我国明朝科学家宋应星撰写的世界第一部关于农业和手工业生产的综合性著作是(),该著作也被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
A.《农改全书》
B.《齐民要术》
C.《天工开物》
D.《梦溪笔谈》
20.1764年,英国织布工()发明了名为“珍妮”的手播纺纱机。
A.哈格里夫
C.史蒂芬森
21.十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过“在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范”
A.苏霍姆林斯基
22第三十个教师节到来前夕,习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老师
A.有文化有纪律
B有文化素养,有爱心耐心
C.有扎实学识,有仁爱之心
D.有知识,有爱心
23.2018年2月,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(年)》提出要将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为()
A.教师终生学习
B.教师师德教育
C.教师专业发展
D.教师以德施教
24.()认为,学习的实质是主动的形成认知结构
C.巴甫洛夫
25.创造性思维的核心是()。
A.逻辑思维
B.发散思维
26.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解,停止思考几天后,突然有了解决办法,这属于()
A.直觉模式
B.功能固有
C.原型启发
D.配酿效应
27不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为
A.重组性迁移
B.顺应性迁移
C.同化性迁移
D.排列性迁移
28.()是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.调节策略
29以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于()的典型教学模式。
A.建构主义
B.认知主义
C.人本主义
D.行为主义
30.小华为了得到妈妈的表扬和鼓励,最近学习很刻舌,成绩也有了很大的提高,这主要是受到了()内驱力的影响
31.桑代克的学习理论被称为()
A.尝试-错误论
B.认知-发现理论
C.联结-认知理论
D.有意义-接受学习理论
32.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为(
A自我期待感
B.自我归因感
C自我预期感
D.自我效能感愿
33.教育与其它一切社会现象的根本区别在于,教育是()的社会活动。
A.创造物质财富
B.创造精神财富
D.培养年轻一代
34.教育与生产劳动由紧密结合走问分离是在()。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
35.关于孔子,论述正确的观点是()
A.法家学派的创始人
B.著有世界上最早的一部专门论述教盲问题的《学记》
C.秦国时期最伟大的教育家
D.我国私人办学的创始人
36.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。
A.人的身心发展由自身的需要决定
B.人的发展主要依靠外在的力量
C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因
D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
37.关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是()。
A.提高认识是启动点
B加大投入是物质保障
C.发展学生智力是核心内容
D.提高师资队伍素质是关键
38.2001年,《国务院关于基础教育改革与发展决定》提出,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会时间相结合,培养()等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
B.德智体美
C.德智体美劳
D.德智体劳
39我国中小学生发展的时代特点不包括()。
A胜利成熟期提前
B自我意识减弱
C学习目的实用化
D.心理问题增多
40.具有“表扬可能宠坏儿童,所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于()。
41.关于我国学制表述正确的是()。
A.我国的学制萌芽于商朝
B.壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第
D.1996年《教肓法》专门规定了我国的教育基本制度
42.让学生“学会学习”的课程目标属于()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观
D.能力目标
43.属于相对评价的是()。
A高中毕业会考
B.全省教师招聘
C.教师资格证
D.计算机等级
44.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是()的观点。
45.关于德育工作的表述,不正确的是()
A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容
B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程
D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求
46.关于班集体形成与培养表述不正确的观点是()。
A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序
D所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分
47.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()
A班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
48.影响课程发展的内部因素不包括()
B.课程理论
D.课程传统
49.终身教育的主要学习方式是()。
A.自我导向学习
B.家校合作学习
C.在职合作学习
D.传递接受学习
二、多项选择题
1．教育目的的功能有()。
A．导向功能
B．强制功能
C．调控功能
D．评价功能
2．根据课程任务，课程可以分为()。
A．基础型课程
B．必修课程
C．研究型课程
D．拓展型课程
3．班级管理的模式有()。
A．常规管理
B．平行管理
C．分散管理
D．民主管理
4．学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。
B．民主评议
D．家长委员会
5．下列选项中．属于学习的内在动机有()。
A．为求知欲望而学习
B．为学习兴趣而学习
C．为同学的尊重而学习
D．为老师的表扬而学习
6．下列选项中，对学习概念的理解不正确的有()。
A．学习不一定会导致行为或行为潜能的变化
B．学习引起的行为变化是短暂的
C．学习是由练习或经验引起的
D．学习是人类和动物共有的一种现象
7．下列选项中，属于程序性知识的有()。
A．圆的性质
B．解题策略
C．记忆方法
D．勾股定理
8．下列选项中，属于元认知策略的有()。
A．复述策略
B．计划策略
C．调节策略
D．监视策略
9．《中华人民共和国教师法》规定，教师可以行使的权利有()。
A．评定学生的品行和学业成绩
B．关心、爱护全体学生
C．寒暑假期带薪休假
D．参与学校的民主管理
10．在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是()。
A．关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B．对学生严慈相济。做学生的良师益友
C．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D．不得敷衍塞责学生
三、案例分析题
73．王凯是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。到后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午、晚上休息时间也不放过。王凯俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨。充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流。
例如，让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他。与他沟通，拉近师生之间的距离。
王凯对自已有了信心，在各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映王凯像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
请结合案例回答：
班主任张老师在对王凯的教育中体现了哪些德育原则?运用了哪些德育方法?
6-10 CCBCB
11-15 CCBBA
16-20 BDCCA
21-25 CCBAB
26-30 DCBCA
31-35 ADCBD
36-40 CCBBA
41-45 CBBAB
46-50 DACAA
二、多项选择题
1．【答案】ACD。解析：教育目的的功能：对教育活动的导向功能、调控功能、激励功能、评价功能。
2．【答案】ACD。解析：根据课程任务，课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
3．【答案】ABD。解析：常用的班级管理模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
4．【答案】ACD。解析：学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会、家长学校和家长沙龙等。
5．【答案】AB。解析：内在动机即从事活动是因为活动本身，而不是因为外部的原因。C、D项为外在动机。
6．【答案】AB。解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。既包括人类的学习也包括动物的学习。
7．【答案】BC。解析：陈述性知识的学习是个人用语言直接陈述的知识学习．主要用于区别和辨别事物，主要回答“是什么”“为什么”。陈述性知识的学习包括表征学习(词汇学习)、概念学习、命题学习(原理学习)三类．陈述性知识的核心是概念和原理的学习。圆的性质、勾股定理属于一般原理和概念。属于陈述性知识。程序性知识的学习是关于“怎样做”的知识学习．是使个体具有的用于具体情境的算法或一套行为步骤。
8．【答案】BCD。解析：元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程。监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略和调节策略。A项属于认知策略。
9．【答案】ACD。解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。B项为教师的义务。
10．【答案】ABC。解析：“关爱学生”要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D项是爱岗敬业的教师职业道德规范的要求。
三、案例分析题
【参考答案】
(1)张老师在对王凯的教育中体现的德育原则：
①疏导原则。张老师在了解到王凯沉迷于网络后，没有全盘否定他的上网行为，而是通过引导肯定了他对计算机的学习，体现了疏导原则。
②发挥积极因素和克服消极因素相结合原则(长善救失原则)。张老师发挥王凯的知识特长，成立计算机兴趣小组．让他定期给同学们讲解计算机知识．体现了长善救失的原则。
③教育影响的一致性与连贯性原则。张老师采取了一系列的措施对王凯进行教育，体现了教育影响的一致性与连贯性原则．
④因材施教原则。针对王凯的情况，张老师提出针对性的教育方案，体现了因材施教的原则。
(2)张老师运用的德育方法：
①说服教育法。张老师通过跟王凯聊天，帮助王凯明理晓道，分清是非，提高了王凯对计算机的认识。
②品德评价法。张老师利用各种机会表扬学生，肯定他的言行，形成正面激励。
③实际锻炼法。张老师鼓动他多参加集体活动，让他担任小组长，每天收发、检查作业，开设计算机兴趣小组，让他任组长，定期给学生们讲解计算机知识，让他在实践活动中锻炼思想、提高道德水平。
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根据工作需要，经研究决定，面向社会公开招聘243名市教育局直属学校教师。现制定招聘简章如下：
一、招聘岗位、专业及人数
本次招聘涉及普通高中、中等职业学校、初中、小学、特殊教育和幼儿园等学段，招聘名额共计243名，具体岗位、专业详见附件《2017年焦作市教育局直属学校公开招聘教师岗位表》。
二、组织领导
本次市教育局直属学校公开招聘教师工作在市委、市政府的领导下，由市人力资源和社会保障局、市教育局组织实施。
三、报考条件
（一）应聘人员必须具备的条件：
1.具有中华人民共和国国籍；
2.遵守宪法和法律；
3.具有良好的品行；
4.身体健康，具有正常履行岗位职责的身体条件；
5.年龄要求：截止日，年龄在35周岁以下（日及以后出生）；具备下列条件之一的人员报考年龄放宽至40周岁以下（日及以后出生）：
（1）在教师节期间，获得由人力资源和社会保障、教育部门联合授予的市级（省辖市，下同）及以上优秀教师和优秀教育工作者等荣誉称号的;
（2）获得教研部门组织的市级优质课一等奖及以上荣誉称号的;
（3）获得市级优秀班主任荣誉称号的。
6.学历要求：普通高中、中等职业学校、初中教师岗位招聘对象要求具备全国普通高等院校国家计划内统一招收的全日制本科毕业及以上学历（含经我国驻外使领馆和教育部承认的国外高校本科毕业及以上学历）;小学、特殊教育学校和幼儿园教师岗位招聘对象要求具备专科毕业及以上学历（含经我国驻外使领馆和教育部承认的国外高校专科毕业及以上学历）；
7.教师资格要求：报考普通高中、中等职业学校教师岗位的要求持有高级中学或中等职业学校及以上教师资格证，报考初中教师岗位的要求持有初级中学及以上教师资格证，报考小学和特殊教育教师岗位的要求持有小学及以上教师资格证，报考幼儿园教师岗位的要求持有幼儿教师资格证；
8.专业要求：所学专业或教师资格证认定的专业与报考岗位的专业一致或相近（小学科学岗位允许理科类专业考生申报）。其中报考英语专业者需取得大学英语四级及以上证书，报考语文专业者需取得二级甲等及以上普通话水平测试等级证书，报考心理学岗位的需取得三级及以上心理咨询师职业资格证书；
9.在编人员需经现工作单位及其主管部门出具同意报考证明方可报考；
10.尚未毕业的2017年应届毕业生报考，需其毕业院校开具毕业生就业推荐函，并在日之前取得报考岗位相应教师资格证、毕业证以及就业报到证。
（二）有下列情形之一的人员不得报名应聘：
1.刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的；
2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的；
3.曾被开除公职或学籍的；
4.近5年在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招聘纪律行为的；
5.曾被各级教育行政部门或学校开除、辞退或解除聘用合同的；
6.参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”服务期未满的；
7.国家和省另有规定不得应聘到事业单位的。
四、招聘工作程序及办法
报考者按照招聘的岗位及要求报名，每人只能报考一个岗位。招聘过程中笔试、面试、体检、考核等程序均按岗位从高分到低分排序。
（一）发布招聘简章
本次招聘简章分别在焦作市教育局网站（网址：详细请见报名信息）和焦作市人力资源和社会保障局网站（网址：详细请见报名信息）发布。
（二）报名
本次招聘采取网上报名方式进行。报考人员请于规定时间登录焦作市教育局公开招聘教师工作平台（以下简称招聘教师工作平台，网址：详细请见报名信息）进行网上报名、资格初审和打印笔试准考证。
1.网上报名
报考者请于日9:00―13日17:00登陆招聘教师工作平台报名，按要求如实填写、提交相关个人信息资料，并上传本人电子照片（近期1寸彩色免冠正面证件照，红色或蓝色背景，格式要求：jpg格式，150x200，不大于200KB）。报名成功后，网上报名系统将自动生成《焦作市教育局公开招聘教师报名登记表》。
2.资格初审
市教育局将对报考者进行资格初审，报考者请于日9:00―14日12:00登陆招聘教师工作平台查询资格初审结果。通过资格初审的人员，不能再修改报考信息。未通过资格初审人员，应根据招聘教师工作平台反馈的审查意见及时补充或修正相关报名资料并重新提交审核，修改报名资料截止时间为日17:00。
通过资格初审人员，请于日―15日17:00向指定帐户缴纳考务费60元（账户名称：焦作市教育局，账号：，开户行：焦作中国银行人民路支行，缴费时请务必在备注栏注明缴费人姓名和身份证号）。逾期未缴费的，视为自动放弃考试资格。缴费成功后，请在规定时间内自行下载打印《焦作市教育局公开招聘教师笔试准考证》。
缴费结束后，各招聘岗位的报名人数与招聘岗位的比例达不到3:1的，核减相应招聘岗位；核减后仍达不到要求的，该岗位不再招聘，报考人员可报考其他符合条件的岗位，不符合其他报考条件的退还考务费。
农村绝对贫困家庭和享受国家最低生活保障金城镇家庭人员报考的，可免交考试费。拟免交考试费的报考者，请在网上报名时如实填写，并于日前（截止当日17:00）向焦作市教育局705室书面提交以下材料：农村绝对贫困家庭的报考人员，提交其家庭所在地的县（市、区）扶贫办出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡及复印件；享受国家最低生活保障金城镇家庭的报考人员，提交其家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证及复印件。
4.确定加分人员
根据国家和省有关规定，参加国家志愿服务西部计划、我省志愿服务贫困县计划、“三支一扶”计划服务期满考核合格的焦作籍生源大学生（提供户口本和证书），由省下派到我市各县（市、区）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，参加我市“大学生村干部”计划在农村任职3年以上的大学生村干部（提供市大学生村干部管理工作领导小组办公室出具的在岗服务期限证明），参加我市高校毕业生进社区服务期满考核合格的（提供证书），报考人员的笔试成绩加5分。拟享受加分政策的报考者，请在网上报名时如实填写，并于日前（截止当日17:00）向焦作市教育局705室书面提交有关证明、证书原件和复印件，逾期不再受理，后果由报考者本人自负。拟加分情况经审核后在招聘教师工作平台进行公示。
（三）打印笔试准考证
缴费成功的人员，请登录招聘教师工作平台自行打印笔试准考证（A4纸，严禁使用针式打印机，准考证打印时间为日9:00―7月1日17:00）。准考证上必须打印出（报名系统自动生成的）照片，自贴照片无效，准考证无需盖章。报考者按照笔试准考证上指定的时间、地点参加考试。笔试时需携带本人有效身份证和准考证，两证缺一不可。
（四）笔试
1.普通高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物专业笔试内容为《教育理论》（包括教育学、教育心理学等）和《专业知识》（所报考岗位学科专业知识）两科。《教育理论》满分为20分，《专业知识》满分为80分。
除上述所列普通高中招聘专业外，其余专业笔试内容均为《教育理论1》（包括教育学、教育心理学）和《教育理论2》（包括教师职业道德、教学方法、学生与团队管理、教育政策法规、时事政治等）两科。《教育理论1》和《教育理论2》满分均为50分。
考试时间为120分钟。笔试成绩为所考两个科目成绩之和。笔试时间为日上午9:00至11:00。
2.报考者请于笔试结束后7日内登陆招聘教师工作平台查询笔试成绩。
（五）面试
1.确定进入面试人员
根据考生笔试成绩按报考岗位1:3的比例从高分到低分依次确定进入面试人选，比例内末位出现笔试成绩并列的，同时确定为进入面试人选。报考者请于笔试成绩公布后3日内登陆招聘教师工作平台查询是否进入面试。
2.面试资格复审
进入面试人员按照招聘教师工作平台公告的面试资格复审时间,携带相关材料到指定地点参加面试资格复审，未按要求参加面试资格复审和资格复审不合格的，取消其面试资格，并按笔试成绩从高分到低分依次递补。
需携带的材料：
（1）本人有效身份证；
（2）毕业证（2017年高校应届毕业生提供毕业院校出具的毕业生就业推荐函）；
（3）学位证（报考小学、特殊教育和幼儿园岗位可不提供）；
（4）《中国高等教育学历认证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》，其中留学回国人员需持我国驻外使（领）馆教育（文化）处（组）出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书等证书、证明；
（5）教师资格证（报考英语岗位需同时提交大学英语四级及以上证书，报考语文岗位需同时提交普通话水平测试等级证书，报考心理学岗位的需同时提交心理咨询师职业资格证书）；
（6）焦作市教育局公开招聘教师报名登记表（网上报名成功后自动生成，请自行打印）；
（7）在编人员需提供工作单位及其主管部门出具的同意报考的证明（面试资格确认时，辞职审批手续已办理完毕且未在其它单位入编的属无编人员，已提出辞职申请但未在人社或编制部门办结审批手续的在本次招聘中视为在编人员）；
（8）1―5项材料的复印件一式一份（A4纸型）。
3.面试时间及地点
面试资格复审合格人员请于规定时间登陆招聘教师工作平台查询面试时间及地点，并打印面试准考证。
4.面试方式及内容
面试分为讲课和答辩（共计15分钟，其中讲课10分钟，答辩5分钟），其中体育、音乐、美术岗位加试专业技能，加试专业技能时间为10分钟。讲课范围和加试专业技能要求以招聘教师工作平台公布为准，讲课内容由考生在面试前抽签确定，并按照所报岗位进行班级模拟授课。答辩由面试考官按照规定内容以提问方式对报考者进行相关测试。面试成绩当场公布，满分为100分。面试时，如某岗位实际参加面试的考生人数小于或等于招聘人数，该岗位面试人员的面试成绩不得低于80分，低于80分者不得进入下一招聘环节；如某岗位实际参加面试的考生人数大于招聘人数，则该岗位考生面试成绩不得低于70分，低于70分者不得进入下一招聘环节。
报考同一岗位并在一个面试组面试的考生，其面试成绩等于面试现场成绩；报考同一岗位在两个及以上面试组面试的考生，面试成绩采取“二次平均法”，由现场成绩加权平均得出。除加权系数四舍五入保留三位小数外，其余计算过程的计算结果均四舍五入保留两位小数。
5.考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%
（六）体检
根据考试总成绩，按招聘岗位1:1比例从高分到低分确定参加体检人员并组织体检。各岗位确定的体检人员最后一名考试总成绩出现并列的面试成绩高的进入体检，面试成绩也并列的进行面试加试，按加试成绩从高分到低分确定进入体检人员。参加体检的人员、时间和地点在招聘教师工作平台公布。
体检标准及项目参照河南省教师资格管理办公室《关于印发&河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订）&的通知》（豫教资办[2017]4号）的规定进行，体检费用由报考者自理。体检不合格或未按规定时间和地点参加体检的，不得进入考核，空缺名额按考试总成绩从高分到低分依次等额递补。
体检结果在招聘教师工作平台公布，对体检结果有疑问的，可在体检结论公布后7日内根据体检的有关规定提出复检。复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。
（七）考察
体检合格人员进入考察，考察采取审查档案和实地考察等方式进行，主要考察报考者思想政治表现、道德品质以及与应聘岗位相关的业务能力和工作实绩等，并对资格条件进行复查。考察阶段因考察不合格出现招聘岗位缺额的不再递补，规定时间内不能按要求提交考察材料的视为自愿放弃，因自愿放弃出现招聘岗位缺额的可以递补。
（八）聘用
根据报考人员总成绩、体检和考察情况，确定拟聘用人员并进行公示，公示期为7个工作日。公示期间，对群众反映的问题认真调查落实。公示结束无异议后，由市人力资源和社会保障局下发聘用文件并按照管理权限办理聘用手续。拟聘用人员在规定的时间内不办理或因个人原因无法办理聘用手续的，取消其聘用资格。
聘用人员实行聘用合同制，由用人单位与聘用人员签订聘用合同，在聘用单位服务期限不得低于3年。新聘用人员实行试用期，试用期包括在聘用合同期限内，未就业毕业生试用期为1年，其他人员试用期按有关规定执行。试用期满后由用人单位对新聘用人员进行综合考核，不合格者取消聘用资格，不予聘用。
五、优惠政策
报考人员属于焦作市委组织部、焦作市人力资源和社会保障局、焦作市机构编制委员会办公室、焦作市财政局《关于焦作市直属事业单位引进高层次急需紧缺人才的实施意见》（焦人社[号）规定的引进高层次急需紧缺人才范围的，按照规定引进程序办理聘用手续，引进人才待遇严格按照《焦作市引进高层次紧缺人才办法》中规定的待遇执行。
六、纪律与监督
（一）按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》（原人事部第6号令）有关规定，严格实行任职回避和公务回避。
（二）资格审查贯穿招聘工作全过程。报考人员报名时提交的信息和公开招聘过程中提供的有关材料必须真实有效。凡发现报考人员有弄虚作假和违反招聘考试纪律的一律取消其考试和聘用资格，所造成的后果由报考者本人承担。
（三）招聘过程由纪检监察部门全程监督。无论工作人员还是报考人员在考试聘用过程中出现违纪行为，都要进行责任追究，并按照有关规定，予以严肃处理。
七、相关事项
（一）本次招聘的有关信息及事项通过焦作市教育局公开招聘教师工作平台发布，不再采取其他方式通知到每位报考人员。报考者在招聘期间应及时查看招聘教师工作平台发布的公告和信息，因本人错误理解和未及时查看等原因影响考试聘用的，责任由报考者本人承担。
（二）凡在规定时间内，未按照有关通知要求参加报名、笔试、资格确认、面试、体检、考核、资格复查、办理聘用手续等环节的，均视为自动放弃考试、聘用资格。
（三）本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
本简章未尽事宜按照国家、省、市相关文件的规定执行，由焦作市教育局负责解释。
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监督电话：
焦作市教育局
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